“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
生態(tài)學院是學的 嘉應(yīng)學院雙師型教師隊伍建設(shè)方案征求意見稿篇一
一、指導思想
為貫徹全國教育工作會議精神，按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》和省教育廳有關(guān)文件要求，結(jié)合我系師資水平不高，專業(yè)課教師、實習指導教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低的實際，加強我系師資力量，優(yōu)化教師體系結(jié)構(gòu)，進一步提高我系教師專業(yè)技能水平，建設(shè)一支既能從事理論教學，又有過硬的專業(yè)技術(shù)能從事實踐教學，適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊伍，特制定本培養(yǎng)培訓方案。
二、目標任務(wù)
在繼續(xù)加強師德建設(shè)、積極開展教研教改、提高教學能力的同時，重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展，加強專業(yè)教師理論實踐一體化教學能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實訓設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項目課程和教材開發(fā)能力等六個方面的能力培養(yǎng)。目前我系教師30人，專任專業(yè)課教師13名，其中“雙師型”教師6人，占專業(yè)課教師的46%。按照《山東省省級重點中等職業(yè)學系標準》“專業(yè)課教師占專任教師的`60%以上，‘雙師型’教師占專任教師的60%以上”的要求，我系專任教師及“雙師型”教師隊伍比例均與省級重點職業(yè)學系“雙師型”標準有一定的距離，因此，2017年底，力爭使我系60%以上的專業(yè)課教師取得高級工以上職業(yè)資格證書，同時能夠勝任理論實踐一體化教學的要求。
三、實施方案
（一）積極參加國家、省級骨干教師培訓。
近年來，國家為加強職業(yè)學系師資隊伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學系免費培訓技術(shù)骨干教師，我們要抓住這一機遇，選派教師脫產(chǎn)到教育部批準的職教師資培訓基地或高等院系進行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓，今年我系有一個國培名額，將選派邢毅老師到上海同濟大學進行機電專業(yè)培訓；另外，每年山東省在暑假期間對專業(yè)教師進行培訓，我系每次都選派老師參加，今年將派張銘霞老師、劉術(shù)明老師、耿偉老師、趙靜老師參加不同專業(yè)的培訓。
（二）通過校企合作，建設(shè) “雙師型”專業(yè)教師隊伍
1、教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，頂崗實習，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
我系將嚴格落實“專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐”的規(guī)定，制訂詳實的專業(yè)教師企業(yè)實踐鍛煉年度計劃，充分利用學生到企業(yè)教學實習的機會，確定實習課題，到工廠企業(yè)學習新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學中遇到的疑難問題，完成實踐鍛煉任務(wù)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
專業(yè)教師到企業(yè)實踐鍛煉作為我系教師深化專業(yè)教學的重要內(nèi)容。系將加強對專業(yè)教師在企業(yè)實踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評選優(yōu)秀實踐鍛煉教師上報學校。
2、計劃從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學理論水平和實踐能力，使其成為穩(wěn)定的系外兼職教師。
（三） 通過校本培訓，儲備專業(yè)實踐教師后備力量。
充分利用我?，F(xiàn)有資源，計劃安排有專業(yè)興趣、樂意從事專業(yè)實踐教學的教師，在我院實習實訓車間，由我院實習指導教師任教進行初級培訓，以老帶新，互幫互學，共同提高，為下一步參加高一級的培訓做好鋪墊。
（四）拓寬師資引進渠道，擴大兼職教師比例。
我系計劃加大對高學歷、高技能人才的引進力度，除了嚴格審查職業(yè)資格，更要嚴格專業(yè)技能的考核，切實把有知識、有技能的專業(yè)技術(shù)人才引進來，為我系“雙師型”教師 的培養(yǎng)，打下堅實的基礎(chǔ)。
一、指導思想
為貫徹2017年全國教育工作會議精神，按照《中華人民共和國教育法》和陜西省教育廳有關(guān)文件要求，結(jié)合我校師資水平不高，專業(yè)課教師、實習指導教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低的實際，加強我校師資力量，優(yōu)化教師體系結(jié)構(gòu)，進一步提高我校教師專業(yè)技能水平，建設(shè)一支既能從事理論教學，又有過硬的專業(yè)技術(shù)能從事實踐教學，適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊伍，特制定本培養(yǎng)培訓方案。
二、目標任務(wù)
在繼續(xù)加強師德建設(shè)、積極開展教研教改、提高教學能力的同時，重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展，加強專業(yè)教師理論實踐一體化教學能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)能力、校本教研研究和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項目課程和教材開發(fā)能力等六個方面的能力培養(yǎng)。
三、實施方案
（一）積極參加國家、省、市級骨干教師培訓。
得相應(yīng)證書后，學校給予報銷；若經(jīng)過培訓不能通過考試或拿不到證書的，費用由培訓教師自己承擔。
（二）通過學校和社會合作建設(shè) “雙師型”專業(yè)教師隊伍。
生態(tài)學院是學的 嘉應(yīng)學院雙師型教師隊伍建設(shè)方案征求意見稿篇二
附件：
建立精準扶貧工作機制實施方案
根據(jù)《_中央辦公廳 _辦公廳印發(fā)關(guān)于創(chuàng)新機制扎實推進農(nóng)村扶貧開發(fā)工作的意見的通知》（中辦發(fā)?2013?25號,以下簡稱25號文件）關(guān)于建立精準扶貧工作機制的要求，制定本實施方案。
一、目標任務(wù)
通過對貧困戶和貧困村精準識別、精準幫扶、精準管理和精準考核，引導各類扶貧資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)扶貧到村到戶，逐步構(gòu)建精準扶貧工作長效機制，為科學扶貧奠定堅實基礎(chǔ)。
精準識別是指通過申請評議、公示公告、抽檢核查、信息錄入等步驟，將貧困戶和貧困村有效識別出來，并建檔立卡。
精準幫扶是指對識別出來的貧困戶和貧困村，深入分析致貧原因，落實幫扶責任人，逐村逐戶制定幫扶計劃，集中力量予以扶持。
精準考核是指對貧困戶和貧困村識別、幫扶、管理的成效，以及對貧困縣開展扶貧工作情況的量化考核，獎優(yōu)罰劣，保證各項扶貧政策落到實處。
二、重點工作
（一）建檔立卡與信息化建設(shè)
生態(tài)學院是學的 嘉應(yīng)學院雙師型教師隊伍建設(shè)方案征求意見稿篇三
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的釀酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展及基地建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年，著力沿符月路、宜珙路，打造我鎮(zhèn)高粱高產(chǎn)示范區(qū)3000畝，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高梁6000畝，重點以村、村符路公路沿線為核心，力求在高產(chǎn)示范區(qū)內(nèi)，新品種紅纓子推廣率達到100%，力爭高產(chǎn)集中示范區(qū)紅纓子產(chǎn)量達250公斤/畝，大面積產(chǎn)量達到200公斤/畝以上，極大提高高粱種植效益。
（一）雜交高粱集中示范片建設(shè)。
20xx年，全鎮(zhèn)建6個高粱高產(chǎn)示范點，面積3000畝。分別在村建高粱高產(chǎn)示范點各一個，集中示范片重點在。農(nóng)戶自愿申請參加高粱集中示范片建設(shè)，并接受農(nóng)業(yè)部門技術(shù)培訓和指導，須嚴格按照《高粱高產(chǎn)種植技術(shù)規(guī)程》相關(guān)技術(shù)要求，以建設(shè)高效示范點為中心，以提高種植效益為目標，積極開展高粱生產(chǎn)。
（二）集中育苗點建設(shè)。
為積極引導農(nóng)戶不誤農(nóng)時，預防災(zāi)害天氣可能對育苗環(huán)節(jié)帶來的負面效應(yīng)，全鎮(zhèn)釀酒高粱育苗以農(nóng)戶自育為重點，集中育苗為輔助的方式開展集中育苗工作。計劃全鎮(zhèn)建立20個集中育苗點，保障核心示范區(qū)高粱育苗的需要。
（一）組織保障。
成立專項領(lǐng)導小組加強領(lǐng)導，確保項目實施得到有效落實。鎮(zhèn)成立高粱生產(chǎn)工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)解決生產(chǎn)及購銷中的重大問題，為高粱產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供組織保障。領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，負責高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展日常事宜、制定發(fā)展規(guī)劃、技術(shù)培訓、技術(shù)指導等具體工作。
（二）技術(shù)保障。
突出典型，狠抓示范，積極促進高粱產(chǎn)業(yè)面上的拓展。一是示范點選用株型好、抗性強、增產(chǎn)潛力大的`高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高粱品種，栽培技術(shù)上要對核心區(qū)采用糞團育苗、合理密植、地膜全覆蓋、測土配方施肥、病蟲害綜合防治等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，為全鎮(zhèn)高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供樣板。二是全面開展高產(chǎn)創(chuàng)建活動。各高粱發(fā)展村要建立高產(chǎn)示范點，要按照無公害標準化生產(chǎn)建設(shè)的要求，建成技術(shù)密集型的高標準樣板，起到示范作用。三是要強化技術(shù)培訓和技術(shù)指導，提高技術(shù)到位率。組織廣大農(nóng)技推廣人員深入生產(chǎn)第一線，結(jié)合“科技入戶”工程的實施，大力開展科技下鄉(xiāng)活動。做到“科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人”，全面提高科技入戶率和覆蓋率。
（三）政策保障。
一是全面實行高粱訂單生產(chǎn)。提高高粱收購價是高粱產(chǎn)業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的巨大動力。結(jié)合當前市場行情，20xx年發(fā)展釀酒高粱由高洲酒業(yè)集團統(tǒng)一收購，訂單高粱保護價為雜交高糧4元/公斤；紅纓子5元/公斤，切實減少種“粱”后顧之憂，全面帶動我鎮(zhèn)高粱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是對核心示范區(qū)重點區(qū)域提供肥料、地膜等生產(chǎn)資料。三是實際種植的雜交釀酒高粱每畝補助碳銨100斤。
生態(tài)學院是學的 嘉應(yīng)學院雙師型教師隊伍建設(shè)方案征求意見稿篇四
20xx，想唱就唱清涼一夏多彩扎啤狂歡節(jié)大型公益活動――是中國的城市時尚名片，是現(xiàn)化時尚潮流的弄潮兒，是社會大眾自娛自樂、放縱自我的第一大舞臺，是城市文明進步的標志。此次大型公益活動將結(jié)合夏日經(jīng)濟發(fā)展的要求，把夏日夜經(jīng)濟生活帶延伸至城市效外，不擾民、不受限，聯(lián)合國內(nèi)知名商家共同為省會市民打造一個休閑娛樂的夜生活平臺。同時，這也是一場慈善愛心活動，活動組委會將從最終營業(yè)額中提出部分費用作為陽光工程慈善助學金，捐獻希望工程，呼吁社會大眾奉獻一點愛心，共建美好城市。
1、打造一張屬于華北“時尚愛心名片”。
2、構(gòu)建城市人們“自娛如樂第一展示舞臺”。
3、創(chuàng)建河北最具規(guī)模、最具特色的“夏日經(jīng)濟多彩扎啤休閑廣場”
唱出新聲音歡樂無極限
時間：20xx年5月1日------20xx年10月1日
地點：石家莊龍滹灣生態(tài)廣場
生態(tài)學院是學的 嘉應(yīng)學院雙師型教師隊伍建設(shè)方案征求意見稿篇五
1.指導思想：
2.創(chuàng)建目標：
根據(jù)創(chuàng)建特點和規(guī)律，結(jié)合我校教育發(fā)展的要求和創(chuàng)建實際，健全創(chuàng)建工作體制、機制，推進我校精神文明建設(shè)制度化、規(guī)范化、長效化，努力在黨的建設(shè)、思想道德、教學科研、師德師風、學風校風、校務(wù)公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學、科研、學科建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，確保在新一輪精神文明創(chuàng)建活動中各項指標上一個臺階，為我校搬遷新址做好學生精神文明素質(zhì)的準備，為實現(xiàn)區(qū)級文明單位的目標而努力。
1.要用時代的要求來審視精神文明建設(shè)，用發(fā)展的眼光來研究精神文明建設(shè)，以改革的精神來推動精神文明建設(shè)，全面把握、形成我校精神文明建設(shè)的新格局、新機制，夯實創(chuàng)建區(qū)級文明單位的基礎(chǔ)。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)的格局，完善責任機制、考核機制、獎懲機制。
3.加強教風、學風、校風的建設(shè)，堅持不懈地營造良好校風、校貌、精神風貌，為實現(xiàn)學校發(fā)展目標提供精神動力和思想保證。
1.認真組織學習，營造學習氛圍
黨支部要充分利用每周三的政治學習時間，學習黨的 精神，學習黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，利用校園廣播、校報、板報、輔導講座等形式，大力營造學習宣傳氛圍，讓全校師生了解形勢、把握大局，推動學校各項事業(yè)發(fā)展。
2.積極開展活動，促進和諧發(fā)展
開展學習活動，不斷提高運用科學理論解決問題的能力。通過學習，轉(zhuǎn)變工作作風，凝聚人心，促進學校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。
1.以構(gòu)建“文明校園”為目標，加強學校管理，在學校管理中要實行民主管理，校務(wù)公開、事務(wù)公開、財務(wù)公開；強化“理解教師、尊重教師、支持教師、激勵教師”的工作機制，形成“尊重人才、尊重知識”的良好氛圍；深入學習法律法規(guī)，實行依法管理，依法施教，使廣大師生學法、懂法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。
2.以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，大力倡導上好每一節(jié)課，關(guān)心每一個學生成長進步的師德師風，強化教師的敬業(yè)精神和育人意識，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德標準。
3.以加強教師職業(yè)道德教育為重點，在學校認真組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師思想政治覺悟，使廣大教師樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象。
1.強化整體推進機制，突出整體效應(yīng)
文明單位創(chuàng)建工作幾乎涵蓋全校方方面面的工作，精神文明創(chuàng)建工作成為整個學校的系統(tǒng)工程。因此，要從整體形象、整體水平、整體效應(yīng)的高度上，形成人人參與意識，形成愛校榮校，建校興校的意識氛圍，實現(xiàn)文明創(chuàng)建整體性推進。
2.強化目標責任機制，突出責任意識
文明創(chuàng)建重在落實，落實重在責任。學校各部門主要負責人要親自抓，形成一級抓一級，層層抓落實的機制，強調(diào)責任到人，各司其職，各負其責。
3.強化檢查評比機制，突出整改作用
建立落實責任制，對各部門和責任人，對精神文明工作情況，實行定期檢查和不定期檢查相結(jié)合機制，健全年末檢查評比機制。
4.強化考核獎懲機制，突出激勵效應(yīng)
文明創(chuàng)建考核是為學校中心工作服務(wù)，是促進學校教學、科研、管理、后勤等各方面工作有序開展的保證。學生的德育考評、教職員工的師德師風考核要與文明創(chuàng)建活動掛鉤。學校對獲得校級文明稱號的部門和個人進行獎勵。
5.強化榜樣示范機制，突出典型效應(yīng)
堅持以黨風促教風，以教風帶學風，開展文明處室、文明班級、文明學生的創(chuàng)建活動，文明集體、文明個人作為評校先進集體、先進工作者的基本條件。對在創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出的具有示范作用和先進事跡，學校將給予一定的物質(zhì)獎勵，以形成弘揚先進的機制。
1.黨政一把手對學校三個文明建設(shè)負總責，建立健全黨、政、工、團、婦各負其責、齊抓共管的領(lǐng)導體制和工作機制，確保組織、制度、活動、經(jīng)費“四落實”，做到創(chuàng)建工作有目標、有計劃、有要求、有措施；創(chuàng)建活動深入扎實，思想道德風尚良好；政治思想教育網(wǎng)絡(luò)陣地健全；干部群眾精神狀態(tài)良好，創(chuàng)建意識較強。
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