職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-04 21:38:58
職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案
時間:2023-09-04 21:38:58     小編:靈魂曲

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案篇一

元旦是一年中第一個重要節(jié)日,此時消費者經(jīng)濟比較寬裕,購買能力強。我們通過“現(xiàn)金”即時回報提升入店人氣,烘托喜慶氣圍,且“抓錢能手”寓意感強,使消費者產(chǎn)生聯(lián)想和期盼,易刺激消費者的購買欲望,最終達到?jīng)_刺年終銷售高鋒的目的。

20××年12月28日至20××年1月6日

金猴嘉獎抓錢能手

手有多大,獎金就有多大

看“誰”是20××年的抓錢能手

過年恒源祥全家喜洋洋

1、通過當(dāng)?shù)仉娨暸_,當(dāng)?shù)厣虉筢槍δ繕讼M群作信息告知;

2、通過手機短信一對一告知活動信息,達到有效針對vip客戶;

3、通過別致的店內(nèi)外布置,使銷售終端氣氛隆重?zé)崃摇?/p>

職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案篇二

招生策劃書

二、策劃目的:

以策劃促招生,為招生做規(guī)劃

三、招生目標:

盡一切力量挖掘所有潛在顧客,在競爭激烈的同類機構(gòu)中站穩(wěn)腳跟,打出優(yōu)勢,打響品牌!

四、招生時間:

六月中下旬

五、招生對象:

分配點各中小學(xué)生

六、前期準備

1、重點加強對老師的崗前培訓(xùn),提升老師自身素質(zhì)與解說技巧,熟悉本輔導(dǎo)中心的特點(包括優(yōu)點和缺點)、發(fā)展歷史、師資力量、競爭對手、收費標準、教學(xué)環(huán)境等基本信息,以便良好應(yīng)對招生期間學(xué)生及家長提問。

2、熟悉招生市場,了解近年來本中心及其他競爭對手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式,去粗取精,避免犯同樣的錯誤。

3、資料準備:簡章、海報、橫幅、報名表等。

七、市場營銷及運作手段

1、市場調(diào)查,了解目標市場。認清自身的市場定位,應(yīng)了解消費者對同類輔導(dǎo)機構(gòu)的認知印象,此類輔導(dǎo)機構(gòu)在學(xué)生眼中的地位、獨特形象及優(yōu)勢,由定位可以確定營銷方法及手段。方式:以學(xué)校為單位,分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長諸個層面,以訪談、問卷方式,收集、分析各種信息,進一步了解實質(zhì)情況。如每年參加此類輔導(dǎo)班的比例人數(shù),老師、家長及學(xué)生對輔導(dǎo)班的意見和看法,哪些年級的學(xué)生參加輔導(dǎo)班的幾率更高等。以此來確定目標市場,了解市場需求,從而將招生工作中的人力、物力集中于這一目標市場。

2、打好廣告,建立知名度。廣告具有面廣、生動、迅速的特點。在簡章的內(nèi)容設(shè)定上,要訴諸理性、情感等諸多因素,其涵蓋了輔導(dǎo)中心自身的特點、優(yōu)勢、師資、課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境與服務(wù)等。盡量貼近學(xué)生的實際需求,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛在欲望。

職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案篇三

體育培訓(xùn)機構(gòu)可以從家長關(guān)心的點(體育中考達標、兒童長高)切入設(shè)計一場免費的社群講座,在講座中植入機構(gòu)的課程。

講座一結(jié)束,社群工作人員立即趁熱打鐵,在群內(nèi)公布課程(短期課包)的優(yōu)惠方案,引導(dǎo)大家預(yù)約報名。家長剛吃完一波安利,看到課程的報名優(yōu)惠,那些本來就有購課意愿的用戶就會立即搶占優(yōu)惠名額,進而完成報名預(yù)約。

1.注重搭建營銷思維和產(chǎn)品思維。在現(xiàn)實中,很多校長都沒有沉下心來,好好的研究教育市場,了解客戶需求,而是去拷貝別人的產(chǎn)品、模式,把別人的課程,課價拿過來,稍微一改就開始招生了。但其實教學(xué)產(chǎn)品和前端的營銷是不分家的,不是閉門造車研發(fā)產(chǎn)品讓前端進行推廣銷售,或者降價促銷,而是調(diào)研市場需求,分析競品,設(shè)計有競爭力的教學(xué)產(chǎn)品。

2.切忌過度包裝,虛假宣傳。表現(xiàn)之一是有的培訓(xùn)機構(gòu)在進行招生宣傳時,重視一時的承諾和做表面文章,忽視長期的兌現(xiàn)和服務(wù)。表現(xiàn)更差的是在招生宣傳中玩數(shù)據(jù)、文字游戲,運用種種手段欺騙學(xué)生、家長,擾亂正常市場秩序。

職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案篇四

為了科學(xué)開展工作,社群運營可分為三個工作階段,主要是:拉新階段+促活階段+留存階段,每個階段的主題略有不同,戰(zhàn)略方法也不同。

1、主題方面

促活階段的主題是形成外部“員工”

讓社群擴張、活動運營得到輔助,讓忠誠社群成員進入vip社群,讓每個社群成員建立周邊分社,形成第二級細分社群,以備后期課程、活動等的社群轉(zhuǎn)發(fā);這個社群需要成立專門的組織機構(gòu)和條例,并且應(yīng)該經(jīng)常進行獎勵或是報酬回饋。

2、工作重心方面

促活階段的重點工作是打造多個【家長vip】社群,高頻溝通,使其成為公司的“外掛成員”,利用其手頭家長資源,幫忙打造次級社群,以形成更廣渠道的產(chǎn)品曝光、課程曝光、活動轉(zhuǎn)化。

3、社群管理基本規(guī)范(示例)

職業(yè)健康培訓(xùn)機構(gòu)運營方案 培訓(xùn)機構(gòu)春節(jié)運營方案篇五

主題:向問題要進步,向效率要提分

目的:通過試題分析、問題診斷、一對一免費體驗、公益課堂、家長幫等一系列活動邀約家長上門,制造人氣。

二、活動內(nèi)容

1、試卷分析:主要是針對老學(xué)員(包括班課及一對一)公立校進行月考的學(xué)員月家長約定時間找老師進行試卷分析,請老師寫一份試題診斷書,之后由學(xué)管師與家長進行溝通,通過此舉主要是從老學(xué)員中挖掘一對一。

2、問題診斷:此項活動要求家長帶領(lǐng)孩子同時到校做學(xué)習(xí)能力測量表,學(xué)管師根據(jù)孩子所做試卷情況進行打分,與家長做簡單溝通,并告訴家長會請專業(yè)老師根據(jù)學(xué)員所做測試卷寫一份診斷書,并約好與家長面談時間。此活動主要針對低年級,尤其是初一家長,與家長溝通學(xué)習(xí)習(xí)慣及效率問題。

3、一對一免費體驗:根據(jù)診斷結(jié)果,告知家長在活動期間可享受一對一免費體驗課一次,尤其是英語、數(shù)學(xué)、物理。

4、公益課堂:包括三方面:英語公益講堂、物理趣味實驗課、博古通今課程。英語公益課堂主要面對初一學(xué)員,尤其音標及基礎(chǔ)知識,以增加低年級學(xué)員量。物理趣味實驗課主要針對初三、初四學(xué)員,尤其是初四學(xué)員,通過實驗課程發(fā)現(xiàn)學(xué)員基礎(chǔ)知識掌握情況,進行一對一挖掘。博古通今課程面向初一至初三學(xué)員,以初三學(xué)員為主,主要是推會考科目課程。

(1) 到校即送學(xué)習(xí)禮包一份:即新華手袋一個、新華

中性筆一支、橡皮一個、鉛筆一支

(2) 報名即送紫砂杯一個、學(xué)習(xí)能力測評試卷、博學(xué)

多才卡

(3) 滿2000送“博古通今金卡”、紫砂杯一個、能力

測評卷

(4) 滿4000送全年晚自習(xí)、紫砂杯、能力測評卷、博古通今金卡

(5) 一對一“報一送一”(送相對應(yīng)課時的內(nèi)部晚自

習(xí)),報100課時以上送博古通今金卡、紫砂杯一個

除以上禮品兌換外還可參加新華公益課程

三、活動形式 1、電話邀約:未報名老學(xué)員、新學(xué)員

3、設(shè)攤擺點:主要是針對迎勝中學(xué),迎勝東路、計生中心、迎勝西門三個位置,家長聚集較多的地方,告知活動內(nèi)容,以及禮品的擺放。

4、大眾媒體廣告:對于禮品、以及活動內(nèi)容及時間寫短文進行宣傳

5、學(xué)校附近的廣告牌宣傳本次活動內(nèi)容

四、活動組織框架

指導(dǎo):葛老師

監(jiān)督人:葛老師

責(zé)任人:張老師、高老師、鞏老師

五、活動具體分工

六、活動過程監(jiān)控

活動當(dāng)天:張老師負責(zé)學(xué)員上課接待包括班課及一對一,輔以鞏老師進行。鞏老師主要是負責(zé)禮品發(fā)放及記錄,輔助張老師進行學(xué)員及老師接待。高老師主要負責(zé)學(xué)員及家長的接待,葛老師主要負責(zé)家長接待、老師接待。當(dāng)天人員調(diào)配。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3341910.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔