為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蒙醫(yī)館的裝修 實施方案篇一
“佰戰(zhàn)百勝、萬馬開泰”佰泰公司xx年度總結(jié)、表彰暨xx年迎新會
二、年會目的及意義
4、豐富員工生活，答謝全體員工一年以來付出的辛勤努力。
5、讓員工充分的展現(xiàn)自我，在年會的過程中認知自我及對企業(yè)大家庭的認同感。
6、加強領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的互動，讓員工有集體感、讓項目人員有團隊感、讓我們在同一舞臺共同交流、聯(lián)歡。
xx年01月11日(星期六)
會議時間：13:00—17:30
晚宴時間：18:00—21:00
栢景假日酒店3樓栢景一廳
總部所有人員及各項目部分員工
本次年會的流程與安排包括以下三部分：
(一)年終大會議程安排
13：00—13:30大會進行第一項，胡總宣布年會開始，并針對xx年度總結(jié)及xx年的公司戰(zhàn)略部署講話。
13:30—14:30大會進行第二項，各項目部主管做年度工作總結(jié)及xx年工作計劃。
14:30—15:00大會進行第三項，各部門代表做年度工作總結(jié)及xx年工作計劃。
15:00—15:30大會進行第四項，選取最佳管理獎、優(yōu)秀團隊獎、優(yōu)秀清分員獎、優(yōu)秀清機員獎、優(yōu)秀調(diào)度獎、優(yōu)秀項目主管獎，由胡總進行頒獎,優(yōu)秀員工、獲獎人員與公司領(lǐng)導(dǎo)合影留念。
15:30—15:50大會進行第五項，佰泰全體員工進行抽獎。
15:50—17:20大會進行第六項，員工節(jié)目表演，游戲互動。
17:20—17:30大會進行第七項，所有參會員工合影留念。
17:30胡總宣布此次會議結(jié)束，致新年賀詞。
(二)晚宴安排
用餐地點：栢景假日酒店二樓包廂
18:00晚宴正式開始，胡總引導(dǎo)大家共同舉杯，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加美好。
21:00—21：30組織離開，安排各項目人員住宿，賓館暫訂合肥新中坤快捷酒店。
(一)年會的通知：公司行政部將本次年會活動進行公示和通知，達到全員知悉，全員參與。
條幅的制作：紅底黃字字幅，具體文字內(nèi)容：待定。
(二)物品的采購準備：抽獎獎品準備，會議所需水果小吃等，晚宴所需酒水。
(三)現(xiàn)場拍照：提前安排好相關(guān)人員攜帶數(shù)碼相機，做好大會及晚宴活動現(xiàn)場的拍照工作。
佰泰行政部
xx年12月27日
主持詞
周：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
余：親愛的同事們
合：大家下午好
余:“佰戰(zhàn)百勝、萬馬開泰”佰泰公司xx年度總結(jié)、表彰暨xx年迎新會現(xiàn)在開始。
周：我是周偉偉
余：我是余勝非常感謝公司提供了這樣的機會讓我和周偉偉擔任此年會的主持。
周：新的一年
余：新的征程
周：在這灑滿溫暖陽光的金色午后，我們相聚在柏景假日酒店
余:xx的龍年，在成長和收獲的喜悅中騰云駕霧遠去。
周:xx的馬年，在期待和奮進的激情中風馳電掣奔來。
余:回首過去我們滿懷豪情
周:展望未來我們重任在肩
余:感謝各位同事的辛勤付出，更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持，讓我們對未來信心百倍。
合：馬上發(fā)財、馬上有錢。
余：今晚,我們準備了動聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈，還有豐厚的獎品
周：相信大家現(xiàn)在內(nèi)心已經(jīng)非常非常的期待這激動時刻的到來
余：下面首先有請我們佰泰金融服務(wù)外包有限公司總經(jīng)理胡澤為晚會致詞。并針對xx年度總結(jié)及xx年的公司戰(zhàn)略部署講話。
周：感謝胡總的講話讓我們牽起手來，相互支持，友好合作，攜手奔向美好的明天。下面有情各項目部主管做年度工作總結(jié)及xx年工作計劃。
余：有請各部門代表做年度工作總結(jié)及xx年工作計劃。
周：付出總有收獲佰泰的發(fā)展離不開大家的辛勤與汗水，大會進行第四項由胡總、夏總(三泰公司)為優(yōu)秀團隊、最佳管理者、優(yōu)秀清分員、優(yōu)秀清機員、優(yōu)秀調(diào)度、優(yōu)秀項目主管、最佳新人頒獎。頒獎結(jié)束后優(yōu)秀員工、獲獎人員與公司領(lǐng)導(dǎo)合影留念。
余:大家期待已久的抽獎即將開始!一等獎xxxxxx二等獎xxxxx三等獎xxxxx...........有請鄧艷麗把抽獎箱拿上臺，。
周：大會進行第六項，員工節(jié)目表演，游戲互動。
1.馬鞍山項目：參會節(jié)目：1、舞蹈(我要去西藏)2、小合唱(明天會更好)
2.六安項目組節(jié)目安排：由王志演唱《空城》
3.淮南項目：歌曲祝你生日快樂----劉傳君
個人獨舞------劉芳
4.亳州項目：張丞演唱歌曲：朋友(譚詠麟)
5.宿州項目：劉佩《再回首》
6.安慶項目：劉麗萍，《雪人》
具體出場順序麻煩你給排下
余：最后在此有請胡致新年賀詞。
蒙醫(yī)館的裝修 實施方案篇二
1.本學期從“學習方面、生活方面、文明方面”三個方面，以學 期為階段，采用加分的形式，對學生在校的具體德育表現(xiàn)作出量化評價。
2.德育分的加分情況，由分管各方面的自主管理委員會成員記錄、統(tǒng)計、公布；班主任負責全過程的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、調(diào)控工作，力爭使德育分真實、客觀地反映出學生在校的德育表現(xiàn)。
3.德育分以每周統(tǒng)計、每月小結(jié)的形式在班內(nèi)公示，并將每月結(jié)果上交政教處存檔。
1、早操及課間操：
按時出操；排隊做到快、靜、齊；跑步過程中要跟緊隊伍，橫排豎排對齊，步伐一致，目視前方，保持安靜。排與排之間要保持一定距離。體育委員口令聲音洪亮。同時體育委員在管理同學時一定要尊重他人。課間操要及時，按節(jié)奏做，動作到位，時刻保持隊形的整齊。
2、晨讀：
認真晨讀，不分心。站有站姿，坐有坐姿。聽從負責人的指揮。負責人提前預(yù)習好晨讀內(nèi)容。
3、上課：
認真傾聽，不搞小動作，坐姿端正，積極發(fā)言，不說與
上課無關(guān)的事情，聽從老師和組長的安排，完成老師布置的每一項作業(yè)，課前把學習用品準備好。
4、課間：
課桌上的物品要擺放整齊，上下樓輕聲慢步靠右行走，一個臺階一個臺階的上或下，樓道內(nèi)不喧嘩，不在班內(nèi)打鬧、說笑。到教學樓外做正當游戲，文明游戲。
5、就寢：
不說笑，不打鬧，不吃零食，不提前穿衣服，中午盡量不去廁所。按時睡覺起床，起床后把被褥疊整齊。
6、就餐：
不做不文雅的動作，不說話，就餐前不去廁所。等餐時保持坐姿，不挑餐具，不自帶食物。分餐時扶住餐盤，不挑食，服從桌長安排。不剩菜飯。桌長分餐公平且和藹，有耐心。
7、自習課：
能夠主動完成老師或科代表布置的任務(wù)，不抄襲。注意坐姿。不與同伴說笑，不東張西望。
8、衛(wèi)生治理：
值日組長合理分工。及時值日，保證在第一節(jié)上課前把室內(nèi)外衛(wèi)生治理好，并且做好日常衛(wèi)生維護工作。
9、升旗儀式：
每天佩戴好領(lǐng)巾，升國旗時立正站好，面向國旗敬禮，
在隊伍里不說笑，嚴肅對待。在國旗下演講時要認真聽。如果來遲，當國歌聲響起，應(yīng)在原地站好，面向國旗敬禮。
10、路隊：
和前面同學看齊，緊跟隊伍。不說笑，打鬧。
學習方面包括：晨讀、平時上課、晚課。生活方面包括：就餐、就寢、課間。同時就餐又分早、中、晚；就寢又細化為午休和晚休。文明習慣包括：尊敬師長、團結(jié)同學、誠實守信、互幫互助?；突ブ舶ㄎ倚＝M織的“大手牽小手兄弟姐妹情”活動的大幫小。每天一評價。并及時記錄。評價的方法就是做得好的在對應(yīng)項內(nèi)打“5、4、3、2、1分”，做得不好的在對應(yīng)項打“減分”。一周一匯總，每項每天都堅持好的就會被評為星級少年，“5分、4分”為星級少年評比標準。如“學習之星”“生活之星”“文明之星”。每獲得一個星就會加德育分2分。
另外，我們每周還要評出守紀小天使、讀書小天使、負責小天使，講衛(wèi)生小天使，進步小天使等，每一個稱號同樣也加德育分2分。每周一記錄，每月一小結(jié)，評出德育之星進行表獎。
蒙醫(yī)館的裝修 實施方案篇三
為進一步督促和指導(dǎo)學校全面加強教育教學管理，深化課堂教學改革，提高教育教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深入推進課程改革，扎實提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學效率為重點，抓實省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項試點工作，強化學校教學過程管理，促進教師專業(yè)化成長，積極推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學教育教學質(zhì)量。
總體目標：
按照以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過視導(dǎo)，會診把脈，分析研判，研究提高學校管理和教學質(zhì)量的對策，不斷提升校長和教師素質(zhì)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升學校辦學層次。
具體目標：
1.研究解決學校教育教學管理中的突出問題，端正辦學思想，引領(lǐng)學校健康發(fā)展。
2.加強與學校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進經(jīng)驗。
3.督促、指導(dǎo)各校強化教育教學常規(guī)管理，促進全縣中小學教育教學質(zhì)量的進一步提高。
4.發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實推進有效教學，創(chuàng)建高效課堂。
市級示范及以下的普通高中學校、義務(wù)教育階段學校。原則上，每學期在三個學段各選取一所學校視導(dǎo)。
1.教育管理方面：辦學思想與辦學行為，德育工作與學生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點工作等。
2.教學管理方面：教學常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動的開展，青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，畢業(yè)班復(fù)習方案等。
視導(dǎo)工作采取一線聽評、現(xiàn)場查看、深入訪談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進行。
1.一線聽評：隨堂聽課；面對面點評。
2.現(xiàn)場查看：教學設(shè)施、辦學規(guī)劃、管理制度、計劃總結(jié)、活動記錄；聽課筆記、教學設(shè)計、作業(yè)批閱、考核評價；校本研修、隊伍建設(shè)、課題研究等。
3.深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生，并進行問卷調(diào)查；召開教師、學校領(lǐng)導(dǎo)座談會。
4.研析交流：研讀學校教育教學工作自查匯報；對視導(dǎo)中所獲取的信息進行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進行研討，總結(jié)經(jīng)驗，明確問題，尋找對策。
5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報告，向被視導(dǎo)學校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見并報教育局。
1.學校工作匯報（書面）。
2.觀察學生全天的學習、活動和生活情況。
3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽課。
4.召開教師、學生座談會，組織各科教師進行教學研討。
5.進行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)情況。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
由分管局長擔任組長，基教科和教研室負責人擔任副組長。
組長全面負責視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長協(xié)助組長工作，負責全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學校的相關(guān)工作。
2.工作小組
以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗的校長分別組成小學視導(dǎo)組、初中視導(dǎo)組、高中視導(dǎo)組。
蒙醫(yī)館的裝修 實施方案篇四
所有在職教師
1、熱愛學校，忠于職守，愛崗敬業(yè)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
2、思想積極進步，能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校各項活動。
3、團結(jié)同志，與人為善，關(guān)愛學生。不體罰及變相體罰學生。
4、名額結(jié)合上級人事部門的比例分配，學?？己诵〗M評議，在上級部門允許的條件下適當做以調(diào)整。
1、成立評優(yōu)選先評審小組，組長由一把校長擔任，組員由校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及兩名教師代表組成。
2、已評過的優(yōu)秀教師，在三年內(nèi)不在考慮同級優(yōu)秀。
3、學校月考核占50%比例，參見教師全年月考核成績。教師平時表現(xiàn)占30%，主要考察教師平時是否積極服從分配，在平時工作中是否積極主動，踏實肯干，無私奉獻。領(lǐng)導(dǎo)小組集中評議占20%。
4、一票否決制（以下情形之一）
（1）違反教師師德“十不準”條例的。
（2）嚴重違反學校規(guī)章制度的，無故不服從分配或擅離職守，影響惡劣的。
（3）在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
（4）體罰或變相體罰學生，家長舉報，造成嚴重不良影響的，經(jīng)調(diào)查核實，情況屬實的。
（5）因工作疏漏嚴重失職，造成重大安全事故的。
（6）原則上一學期內(nèi)事假超過5天，病假超過20天的。
（7）違法違紀，受到相關(guān)部門處罰的。
1、評審小組要結(jié)合評優(yōu)選先工作的要求，精心安排部署，堅持以評比促進步、促和諧的原則，嚴格評審程序，通過評選活動，進一步加強教師“教書育人，育人為本”的思想觀念，使評選工作真正起到激勵、促進的作用。
2、在選先活動中要注意公平、公正、公開，充分發(fā)揮民主，嚴格評選條件，堅持好中選優(yōu)，確保評選質(zhì)量。嚴禁活動走過場，嚴禁私下拉關(guān)系，嚴禁弄虛作假。
1、在職稱評聘、晉升晉級等方面優(yōu)秀考慮。
2、可優(yōu)先享有外出學習、進修深造的機會。
3、在推選高一級人才培養(yǎng)候選人時，予以優(yōu)先考慮
蒙醫(yī)館的裝修 實施方案篇五
立足學校教學實際，反思課堂教學的實踐，進一步推進課堂教學改革，在活動期間力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關(guān)系、改進教法、專題研究等關(guān)系課堂教學成敗的幾個關(guān)鍵點上實現(xiàn)突破，創(chuàng)建高效課堂。
高效課堂的核心是教學的高效益——檢驗課堂教學效果的重要標準是學生學習的有效性，高效課堂要在有限時間內(nèi)使學生的發(fā)展達到最大化，做到優(yōu)質(zhì)、高效、低負、低成本。高效課堂的生命是以學生為主體——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的生成和生命的共同生長。高效課堂的價值取向是學生得到全面和諧的發(fā)展——使學生高效獲得知識與技能，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。高效課堂教學實施的手段是互動——包括師生、生生互動；通過互動明確目的，發(fā)揮主動；通過互動進行交流，共享經(jīng)驗；通過互動進行研究，深化思維。高效課堂教學評價的基本思想是以學論教——以學生的學習來評價教師的教，以學生在課堂教學中的狀態(tài)來評價課堂教學的質(zhì)量。高效課堂的發(fā)展動力是教師的不斷反思與創(chuàng)新——教師要具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，進行反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
加強備課環(huán)節(jié)，準確解讀教材和學生，在把握學情的基礎(chǔ)上對教材、教學資源進行加工提煉，通過“教師個人初備——集體研討——專業(yè)引領(lǐng)——課案生成——個性設(shè)計”的基本途徑，形成目標明確、重點突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學法指導(dǎo)切合學生實際的教學設(shè)計，保證每一份教案都被寫成符合學生特點的“導(dǎo)學案”。
加強上課環(huán)節(jié)，以構(gòu)建和實現(xiàn)課堂教學中師生“雙主體”模式為核心目標，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學的功能為主要任務(wù)，提高課堂教學效率，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。 教學過程要符合學生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的生成過程，要符合學生的身心需要。要關(guān)注學生參與的廣度、深度與自覺度；要關(guān)注實現(xiàn)有效學習學生的數(shù)量及有效程度；教師重點討論、講解的問題符合學生需要的程度；要關(guān)注學生與教師提問、討論、作業(yè)等活動表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與價值追求。
加強研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課、匯報課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學第一現(xiàn)場，掌握改進、完善、構(gòu)建新的課堂教學模式的第一手資料，通過潛心研究，深入交流，為實現(xiàn)“精品教案”和“高效課堂”的課改任務(wù)提供理論和智力支持。
轉(zhuǎn)變觀念：是課堂教學改革的源泉。
在教學目標上，教師不僅要注重對學生知識的傳授，而且把培養(yǎng)學生能力發(fā)展智力，以及培養(yǎng)學生良好的思想品德和健康的個性作為重點。在教學關(guān)系上，要改掉以往教師一言堂地位，學生的主體地位應(yīng)得到凸現(xiàn)；在教學內(nèi)容上，應(yīng)把學生的思維訓(xùn)練和發(fā)展學生的思維能力作為目的；在教學對象上，要面向全體學生；在教學方法上，要重視教法與學法的結(jié)合和相互轉(zhuǎn)化；在教學評估上，要以目標評價為杠桿建立課堂教學的監(jiān)控機制，提高課堂教學的自我反饋調(diào)控能力。
相信每一個學生能教好。通過課堂教學改革，要使課堂內(nèi)容適應(yīng)學生的學習，讓課堂適應(yīng)每個學生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學生參加活動，做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊。
教師的“教”為學生的“學”服務(wù)，引導(dǎo)學生開展自主、合作、探究式學習。
構(gòu)建“先學后教，當堂訓(xùn)練”輕負高效型課堂教學基本模式。
授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。
現(xiàn)代化的教學手段和寬松和諧的教學環(huán)境是課堂教學改革前提和保障。對促進學校整體辦學水平的提升有著不可替代的作用。
充分發(fā)揮骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。
充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。
融洽關(guān)系：是教學改革的前提。
建立平等融洽的師生關(guān)系是課堂教學改革的一個重要任務(wù)，也是課堂教學改革首先要解決的問題。我們要在課堂里真正做到教師樂教，學生樂學、愛學、會學，民主和諧。老師對學生父母般的愛不僅會營造和諧的課堂氣氛，而且還會增添學生克服和戰(zhàn)勝學習困難的勇氣和信心。
要創(chuàng)設(shè)“寬松和諧、民主平等、互尊互愛、互動互補”的教學環(huán)境和有利于學生“學”的氛圍，培養(yǎng)學生，使之具有濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。
教學評價要有利于學生主體意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
引導(dǎo)學生改善學習方式：個體學習與合作學習相結(jié)合；接受式學習與探究性學習相結(jié)合。
改進教法：是課堂教學改革的根本。
教學有法，亦無定法，貴在創(chuàng)造，妙在靈活。就我們的教學現(xiàn)狀而言，教改的根本就在于我們是否有勇氣挑戰(zhàn)自我的'傳統(tǒng)教學方法而又有魄力和能力構(gòu)建起“雙主體”的教學模式。這種模式能否成為我們課堂教學的一般性模式，關(guān)鍵在于我們的教學方法是不是符合我校教學工作的實際。
教師講授規(guī)范、精當有效，富有激情，給學生以啟迪和感染；
關(guān)注每個學生的學習情況，實施分層分類指導(dǎo)；
引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題；
正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有效地開發(fā)和應(yīng)用生成性教學資源；
教學媒體的應(yīng)用要科學有效。
專題研究：是課堂教學改革的動力。
專題研究，立足于課堂教學改革中存在和發(fā)現(xiàn)的實際問題，經(jīng)由課堂教學這一基本途徑，為課堂教學改革提供動力和智力支持。
抓實校本教研,務(wù)實開展課堂教學研討活動,努力提升學校科研水平，為課堂教學實效提供更強有力的理論支持。
堅持“自修+反思”型為主的校本培訓(xùn)模式,著力提升教師綜合素質(zhì)。以創(chuàng)建高效課堂教學為重點，加強對教學中存在問題的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
第一階段：學習發(fā)動。時間安排：20xx年9月。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立音體美高效課堂構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動扎實有效開展。
2、學習討論，形成共識。
召開專題研討。認真組織全體音體美教師學習高效課堂的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，制定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，從而提高全體教師對打造高效課堂的緊迫性和重要性認識，調(diào)動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動之中。
第二階段：課堂引路，人人賽課。時間安排：20xx年10—12月
積極開展高效課堂賽課活動，要人人參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在賽課中反思，在賽課中指導(dǎo)提高。
以教研組為單位，優(yōu)秀教師上示范課、匯報課，引領(lǐng)教研組探討高效課堂模式，逐漸形成符合學科特點的高效課堂教學模式。
第四階段：總結(jié)表彰階段。時間安排：20xx年6月
每個教師每學期在學校至少上一節(jié)高效課堂的展示課。通過創(chuàng)建活動，使90％以上的教師的課堂教學達到“教得靈活、學得輕松、當堂學會、當堂鞏固”。認真總結(jié)此活動中的好課、好教法、好學法，并在全校展示和推廣。
進一步加強有效教學專題研究，廣泛學習，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。
及時制訂與高效教學相適應(yīng)的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。
備課要密切聯(lián)系，及時反饋“高效課堂”的實施情況，根據(jù)實際情況，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進一步優(yōu)化高效課堂教學管理的的水準。
總之，高效課堂的有效性，在于我們每位老師在工作中進行實踐，用行動去證明，在我校師生的努力之下，高效課堂將在我校開花結(jié)果。
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