2023年縣學前教育普及普惠工作匯報 縣學前教育工作匯報材料(大全8篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

縣學前教育普及普惠工作匯報篇一

我縣現(xiàn)有幼兒園99所，入園幼兒15459人。其中公辦幼兒園(含附屬幼兒園)67所，在園幼兒11700人;民辦幼兒園32所，在園幼兒3759人。學前三年入園率達86.9% ，學前一年入園率達92.2%。全縣有幼兒教職工903人，專任教師501人。全縣99所幼兒園完成星級評估工作，普安幼兒園被評為省級示范園、廣元市首批五星級幼兒園，18所幼兒園達到市級示范幼兒園三星級標準;現(xiàn)有二星級幼兒園39所，一星級幼兒園31所。

(一)高度重視，完善機制。

一是加強組織領導。建立了由政府牽頭，教育、財政、人社、編辦、發(fā)改、住建等有關單位、部門共同參與的學前教育建設發(fā)展工作領導小組和聯(lián)席會議制度，加強了對學前教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。先后召開專題會議10次，研究解決學前教育重大問題，科學決策全縣學前教育發(fā)展目標任務，制定切實可行的學前教育發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃，研究出臺學前教育改革發(fā)展政策措施。健全了教育部門主管、有關部門分工負責的管理體制和工作機制，大力推進辦園體制、用人機制、投入機制等學前教育綜合改革，積極探索形成了“公辦為主、民辦補充、民辦公助”學前教育發(fā)展模式，逐步解決了全縣學前教育薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)展瓶頸問題。

二是切實落實責任。教育局負責全縣學前教育發(fā)展規(guī)劃、宏觀管理和業(yè)務指導，建立健全了日常管理和隨機抽查制度;幼兒園逐步建立健全了定期自查自糾制度和家長委員會制度;教育、發(fā)改、財政等相關部門密切協(xié)作，加強對幼兒園經(jīng)費使用和收費行為的監(jiān)管，逐步規(guī)范了學前教育經(jīng)費的使用和管理，提高了資金使用效益;不斷完善學前教育督導機制，建立學前教育考核機制，納入目標管理，采取定期督導和單項考核。

(二)強化保障，優(yōu)化布局。

一是加強公辦園建設。近幾年來，我縣按照“廣覆蓋、保基本”原則，綜合考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展、人口流動趨勢和生育政策調(diào)整等因素，依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃，切實制定全縣幼兒園總體布局規(guī)劃，合理確定公辦園的布局。據(jù)統(tǒng)計， 20xx年至20xx年，我縣向上爭取學前教育發(fā)展專項資金3547.63萬元，縣本級財政優(yōu)先安排配套資金514.48萬元，新建了公興鎮(zhèn)、木馬鎮(zhèn)、劍門關鎮(zhèn)、義興鄉(xiāng)等10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，改擴建了柳溝鎮(zhèn)、抄手幼兒園等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園;整合資源，在新老縣城新建和改擴建劍門關實驗幼兒園、香江國際幼兒園、龍江幼兒園、南禪幼兒園、普安幼兒園等公辦園5個。20xx年，普安、開封、元山、武連、白龍等15個重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園新建和改擴建項目已全面啟動。按照財政撥款標準，及時撥付幼兒生均公用經(jīng)費到相關幼兒園;建立了學前教育資助制度，近三年發(fā)放“三兒”資助資金394.72萬元，資助符合條件的“三兒”3916人次，減輕了“三兒”家庭經(jīng)濟困難，緩解了入園難和入園貴問題。

二是規(guī)范城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設。依據(jù)《四川省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設和管理指導意見》，結(jié)合我縣實際，研究出臺了《劍閣縣城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設和管理實施辦法》，對規(guī)劃、建設、移交、舉辦以及回收、補建等作出了具體規(guī)定。目前，我們已經(jīng)采取委托房產(chǎn)開發(fā)商配套代建、政府協(xié)議回購方式，在新縣城工業(yè)園區(qū)渡口社區(qū)投資1000余萬元新建了“香江國際幼兒園”;在旅游休閑中心雷鳴社區(qū)新建了“劍門關實驗幼兒園”;在教育商貿(mào)園區(qū)沙溪社區(qū)新建了“龍江幼兒園”;在普安商住小區(qū)配套了1所幼兒園。20xx年我縣將重點推進城鎮(zhèn)新建小區(qū)配套幼兒園建設工作。

三是扶持普惠性民辦園建設。我縣大力推進民辦園發(fā)展工程，制定了《劍閣縣人民政府關于當前發(fā)展學前教育的實施意見》，提供便利條件，設立民辦學校學前教育專項經(jīng)費，采取以獎代補方式促進民辦幼兒園發(fā)展。近三年，發(fā)放扶持民辦幼兒園發(fā)展獎補資金95萬元。20xx年專項投入9.8萬元，為民辦幼兒園統(tǒng)一采購標準留樣柜和消毒柜，極大的規(guī)范了民辦幼兒園食堂管理; 投入19.66萬元購置了幼兒專用教學指南用書和幼兒桌面玩具等，促進了規(guī)范辦園。我縣白龍小天使幼兒園、普安苗苗幼兒園、公興貝蕾幼兒園、下寺才智幼兒園、北廟藍鳥幼兒園、白龍鎮(zhèn)春風村幼兒園、圈龍鄉(xiāng)七彩幼稚園等民辦幼兒園不斷規(guī)范壯大。

(三)強化培訓，優(yōu)化隊伍。

一是逐步充實幼兒師資。近幾年來，我縣按照《幼兒園教職工配備標準(暫行)》，通過公開招聘、學校聘請、內(nèi)部調(diào)劑等多種方式逐步充實了各類幼兒園教職工。積極爭取指標，將農(nóng)村幼兒教師納入全省免費師范生定向培養(yǎng)范疇;近三年，從全日制幼兒師范、學前教育、藝體院校等公開招考公辦幼兒教師14人，從義務教育階段學校轉(zhuǎn)崗幼兒教師316人，實現(xiàn)了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園有一名專職幼兒教師目標。20xx年，我縣計劃再公開招聘專業(yè)幼兒教師10名。同時，我們逐步建立健全了城鎮(zhèn)公立幼兒園教師到幼教師資短缺的農(nóng)村地區(qū)支教獎勵制度，著力推行幼兒骨干教師聯(lián)校掛牌指導制度并取得初步成效。目前，普安幼兒園與木馬、鶴齡、龍源、江口、柳溝、南禪6所幼兒園，龍江幼兒園與上寺、張王2所幼兒園已經(jīng)建立結(jié)對幫扶機制并扎實開展幫教活動。

二是加大培養(yǎng)培訓力度。我縣高度重視幼兒教師培訓和專業(yè)化成長，成功申報為“國培計劃”幼師國培項目縣，將所有公、民辦幼兒園教師均納入各級各類幼兒師資培訓范疇和師德師風評價監(jiān)督管理體制。切實建立滿足不同層次和需求的幼兒教師培訓體系，增強培訓的針對性和實效性。近三年來，我們充分發(fā)揮普安幼兒園示范引領作用，堅持推行骨干教師駐點掛牌指導制度，采取民辦公教的方式，通過定期開展“經(jīng)驗交流”、“學習考察”、“教師比武”、“優(yōu)課示范”等活動，對全縣幼兒園園長、民辦教育舉辦者、保教人員開展全員培訓每年至少1次，對園區(qū)建設與管理進行專業(yè)指導，滿足了幼兒教師多樣化學習和發(fā)展需要，不斷提升幼兒教師教育水平和專業(yè)能力，整體提高了全縣幼兒園保教管理水平。三年來，全縣幼兒教師參加國家、省、市級各類培訓1400人次;全縣在崗幼兒教師從三年前的560人增加到834人，持有教師資格人數(shù)從三年前的379人上升到401人，持有大專以上學歷的幼兒教師由三年前的320人增加到411人，學歷合格率達到了96%。

三是切實保障合法權益。為了吸引和留住更多優(yōu)秀的幼教師資和管理人才，我們通過生均財政撥款、專項補助、以獎代補等方式，逐步完善了幼兒教職工工資待遇保障機制。通過優(yōu)先分配幼兒教師周轉(zhuǎn)房、改善辦公條件和生活環(huán)境等方式增強幼兒教師職業(yè)吸引力。加大對民辦幼兒園的扶持力度，引導并監(jiān)督民辦園依法保障教師工資待遇，按時足額為教師繳納各項社會保險費和住房公積金。

四是注重優(yōu)質(zhì)師資專業(yè)成長。加大對幼教師資的名師、骨干、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，實施“教師幸福成長工程”，開展“師徒結(jié)對”活動，讓名優(yōu)、骨干教師帶領青年教師迅速成長。評選學前教育學科帶頭人、名師、優(yōu)秀教師、模范班主任等，對優(yōu)秀師資給予肯定。組織開展劍閣縣教師技能大賽、演講比賽等，以賽促能。近3年，全縣幼兒獲市級以上美術、舞蹈等技能大賽268人次，全縣幼兒教師獲國家、省、市級獎勵56余人次。在全市教學大比武中有42人次獲獎。涌現(xiàn)出了一批以市級名師劉晏為代表的優(yōu)秀幼教人才。

(四)依法管理，提升內(nèi)涵

一是狠抓規(guī)范辦園。我縣逐步建立健全了民辦幼兒園申報審批、目標考核、投訴追究、督導評估、年審公示和依法退出機制。嚴格幼兒園審批標準，在申辦報告及可行性分析，幼兒園章程，園長、教師及保育員條件，場地設施，材料審核等環(huán)節(jié)上嚴格要求，教育、公安消防、食藥監(jiān)等部門共同把好辦園準入關。每年堅持召開民辦教育專題會議，簽訂目標責任書。每年由政府牽頭，組織教育、公安、工商、民政、人社、衛(wèi)計等部門對轄區(qū)內(nèi)各類幼兒園進行摸底排查，有針對性地開展分類治理。對全縣民辦幼兒園辦學水平進行綜合督導評估，對辦園條件差、有嚴重安全隱患、群眾投訴多和經(jīng)整改后仍不符合基本辦園要求的立即取締。近三年，通過深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳學前教育法律法規(guī)，普及了相關法律知識，增強了民辦教育舉辦者的法紀意識;對非法辦學進行了全面排查，向符合條件的民辦園頒發(fā)了許可證，依法取締了5所整改后仍未達標的幼兒園。

二是著力抓點示范。以普安幼兒園為龍頭，引領龍江幼兒園、香江國際幼兒園等示范園，采取集中培訓、觀摩學習、送教下鄉(xiāng)、駐點指導、結(jié)對幫扶、民辦公教等多種方式，示范引領全縣幼兒園深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，學習構(gòu)建幼兒園保教質(zhì)量評估體系，切實制定幼兒園等級管理標準。堅持小學一年級“零起點”教學，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象;開展幼教成果展演活動，宣傳《指南》及有關學前教育政策、方針和科學的育兒觀念，增進家園溝通與理解;完善區(qū)域教研和園本教研制度，以中心集鎮(zhèn)、教育督導辦為單位劃分學前教育教研指導責任區(qū)，抽調(diào)組建專職隊伍，定期對責任區(qū)幼兒園進行業(yè)務指導。在廣泛調(diào)研、征求意見的基礎上，我們制定了《劍閣縣幼兒園保教管理和保育質(zhì)量測評辦法》，進一步規(guī)范了全縣幼兒園管理和保教工作，幼兒教育“小學化”等不良傾向得到有效遏制，全縣幼教管理和保教水平明顯提升。

三是加強安全管理。我們按照“誰舉辦誰負責，誰審批誰負責和屬地管理”原則，進一步明確了責任主體和監(jiān)管主體，層層簽訂安全目標責任書;嚴格落實行政執(zhí)法和責任追究制度，依照法定權限和規(guī)范程序，持續(xù)加強對幼兒園的監(jiān)管與指導。重點督導幼兒園按相關安全防范標準配齊專兼職保安人員、生活指導教師、保育員等，不斷完善幼兒園安全管理和安全責任制度，建立健全了人防、物防、技防和心防相結(jié)合的安全綜合防護體系，堅持月抽查月通報制度，全縣連續(xù)三年無重大安全責任事故發(fā)生。

一是獨立公辦普惠性幼兒園數(shù)量少，學前教育師資編制嚴重不足。由于受“財政編制只減不增”政策制約，導致具備獨立辦園條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和人口集中的社區(qū)及城鎮(zhèn)小區(qū)獲批成立獨立公辦幼兒園難，相應的幼教師資編制數(shù)量也就嚴重不足。這是目前制約我縣學前教育發(fā)展的最大體制障礙。

二是吸引力不強，幼教師資隊伍極不穩(wěn)定。受地域經(jīng)濟和政策體制制約，與發(fā)達地區(qū)相比，尤其是偏遠農(nóng)村和交通不便、條件較差的幼兒園很難招聘到優(yōu)秀的學前教育管理人才和專業(yè)的幼兒教師，及時招聘到了也很難留住。全縣農(nóng)村幼兒教師以臨聘人員為主，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學附設園幼兒教師以小學教師轉(zhuǎn)崗為主，大多沒有受過專業(yè)培訓且年齡較大。

一是積極爭取政策支持，繼續(xù)加快推進獨立公辦幼兒園建設。

二是采取“增設獨立幼兒園配編和調(diào)整義務教育階段學校教師編制”兩條腿走路的方式，吸引、招聘更多的幼教管理人才和優(yōu)秀師資。

三是充分利用好政策，進一步建立政府投入、社會舉辦者投資、家庭合理負擔的體制機制，鼓勵多方力量辦學，整體提升全縣學前教育水平，不斷改善辦園條件，穩(wěn)步提高幼兒教師待遇，不斷增強吸附力。

四是不斷擴大學前教育資源。在新縣城再新布局和建2所幼兒園，在普安新增2所幼兒園，在白龍、鶴齡、元山三個重點集鎮(zhèn)各新增幼兒園1所。

謝謝大家!

縣學前教育普及普惠工作匯報篇二

全縣共有3—5歲幼兒29936人，入園幼兒16023人，入園率為53.5%。全縣有幼兒園和幼教點262個，其中：小學附設幼兒園27個，在園幼兒6820人，占入園幼兒總數(shù)的42.6%;村級完小幼教點151個，在園幼兒4572人，占入園幼兒總數(shù)的28.5%;已批準發(fā)證的民辦園38個，在園幼兒3218人，占入園幼兒總數(shù)的20.1%;已申報未發(fā)證的民辦園46個，在園幼兒1413人，占入園幼兒總數(shù)的8.8%。全縣共有幼兒園教職工704人，其中公辦園教職工483人，專任教師215人(公辦在編教師95人)，專任教師學歷達標率98%;民辦園教職工221，學歷達標率56%。

近年來，縣教育局以創(chuàng)建教育強縣為契機，深入落實科學發(fā)展觀，堅持以優(yōu)化資源為基礎，提升內(nèi)涵為主線，按照“公辦為主、民辦補充、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的發(fā)展思路，不斷加強對各類幼兒園的標準化、規(guī)范化建設，全縣學前教育走在全市的先進行列。

一是發(fā)展步伐不斷加快。近年來，全縣各類幼兒園規(guī)模不斷擴大、數(shù)量迅速增加、普及水平進一步提高?？h城三所小學附設幼兒園先后通過市專家評估驗收，成功晉級為市級一類幼兒園，成為全市學前教育的示范窗口，三所小學附設幼兒園通過典型經(jīng)驗推廣、對外開放交流、送教下鄉(xiāng)等活動，有效地帶動了全縣幼兒園管理水平和辦園質(zhì)量的整體提升。孚玉中小、長鋪中小、九姑中小、程嶺中小附設幼兒園和一些保教質(zhì)量好、社會信譽高的民辦園，管理上水平、質(zhì)量上層次，開始成為家長滿意的幼兒園。

二是學前教育普及率大幅提高。各地以中心小學附設幼兒園建設為重點，以村級完小幼教點和民辦園為補充，形成了學前教育體系的基本框架?！笆晃濉逼陂g，全縣幼兒園和學前班做到了廣覆蓋，基本滿足了適齡幼兒的入園需求。學前三年毛入園率超過了全省平均水平。

三是辦園條件進一步改善。近年來，我縣逐年加大了對學前教育投入，20xx年—20xx年，全縣對學前教育投入重點保證園舍建設和幼兒教師培訓，其中，校安工程建設共投入資金220萬元，城關小學附設幼兒園投入資金165萬元，新建了建筑面積達1370平方米的標準化的幼兒樓，極大地解決了城小附設幼兒園的辦園需求。20xx—20xx年，共選派了15名公辦幼兒園園長到華中師范大學、安徽師范大學和桐城師范高等?？茖W校參加國家級、省級和市級培訓;20xx年，縣教育局還分別舉辦了84名民辦幼兒園園長和143名民辦幼兒教師參加的培訓班，有效的地提高了我縣幼兒園的辦園質(zhì)量。

四是規(guī)范了民辦幼兒園的健康發(fā)展?？h教育局下發(fā)了《關于加強全縣民辦學前教育機構(gòu)管理工作的通知》，按照屬地管理的原則，進一步加強了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)管理小組和各中心小學校的責任。通過清理整頓、年度檢查、督促指導，取締了21個辦園條件差、存在較大安全隱患的幼兒園，吊銷了辦園許可證。

(一)幼兒園數(shù)量規(guī)模嚴重不足，入園難問題非常突出。一是隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，大批農(nóng)民進城務工，城區(qū)人口急劇膨脹，學前兒童數(shù)量猛增，城區(qū)幼兒園的數(shù)量和規(guī)模已不能滿足幼兒入園需求，使得城區(qū)幼兒園班額大的現(xiàn)象十分突出?？h城三所小學附設幼兒園，按標準只能招收1080名幼兒，而實際在園幼兒2465名，班額均達50人以上，幼兒教學活動無法正常開展。二是民辦幼兒園辦園質(zhì)量差，家長不愿送孩子就讀。三是一些村完小附設幼教點，條件有限，接納人數(shù)不多，致使許多幼兒無法接受正規(guī)的學前教育。

(二)幼兒園經(jīng)費嚴重不足，辦園條件非常簡陋。由于學前教育沒有納入義務教育管理，沒有專項教育經(jīng)費投入，園舍建設、保教設施、公用經(jīng)費等，財政未納入預算，導致辦園條件無法改善。實驗小學和城關小學附設幼兒園設施較好但園舍面積不足，大班化嚴重，入園難問題突出;松茲小學附設幼兒園幼兒樓不符合幼兒園的建筑標準，存在安全隱患;農(nóng)村中小附設幼兒園或完小幼教點，因陋就簡辦園，教學場地不夠規(guī)范，保教設施不足;民辦幼兒園以收費養(yǎng)園，既要付場租，又要支付教師工資，難以拿出過多資金添置幼兒活動設施。有的民辦園由于招生不理想，不僅沒有購置和改善設施設備的能力，而且運轉(zhuǎn)都難以支撐。

(三)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，幼兒園和幼教點嚴重擠占小學資源。目前，城鄉(xiāng)之間，不同性質(zhì)的園班之間，辦園水平差異較大。整體來看，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對較多，條件相對較好，農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源少，條件相對較差，公辦園所好于民辦園。到目前為止，我縣還沒有一所獨立的公辦幼兒園，因而幼兒園沒有獨立的園舍，沒有獨立的人員，沒有獨立的財務，學前教育全部都附設在小學，嚴重擠占小學資源。全縣還有2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學無附設幼兒園，家庭經(jīng)濟條件相對好的，由家長陪同進縣城，條件較差尤其是父母外出務工、由老人照看的留守幼兒，根本無法入園接受學前教育，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，學前教育差異較大。

(四)幼兒園師資力量薄弱，教師結(jié)構(gòu)不合理。近十年，我縣幼兒教師招錄沒有計劃。公辦附設幼兒園未核定編制，教師多為臨近退休的小學教師轉(zhuǎn)崗，缺乏專業(yè)素養(yǎng);民辦園多為自聘教師，屬未經(jīng)過專業(yè)培訓的大中專畢業(yè)生，專業(yè)能力較差，不能適應現(xiàn)代幼兒教育工作。幼兒教師中年齡結(jié)構(gòu)偏大，性別結(jié)構(gòu)失衡，很少有男教師，不利于幼兒性格的培養(yǎng)，且民辦幼兒教師隊伍極不穩(wěn)定，流動性大，難以保證學前教育質(zhì)量。

(五)幼兒園管理不夠規(guī)范，缺乏科學保教方法。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小附設幼兒園及民辦幼兒園管理不夠規(guī)范，對學前教育的內(nèi)容了解不夠，有的大中小班混編，嚴重違背幼兒身心發(fā)展特點。教學方式上注重讀、寫、拼、算的學習，“小學化”現(xiàn)象十分突出，缺乏科學的施教方法，致使幼兒智力得不到良好開發(fā)。由于受條件限制，幼兒戶外活動時間難以保證，游戲在教學中沒有得到有效實施，幼兒的保育功能被嚴重弱化。這些扼殺了幼兒天真活潑的稚氣和積極向上的求知愿望，影響了幼兒的健康發(fā)展。

(六)民辦學前教育存在較大安全隱患。由于受利益驅(qū)動，一些民辦幼兒園為降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，導致基礎設施薄弱，教輔玩具短缺，幼兒飲食搭配不合理，保教質(zhì)量偏低，大多數(shù)民辦園都達不到辦園的基本條件，在園舍安全、保教設備、食品衛(wèi)生、消防設施、幼兒接送等方面均存在安全隱患，嚴重影響了孩子的智力開發(fā)和生命安全。對民辦園管理的部門聯(lián)動機制尚未建立，單靠教育主管部門對無證不合格幼兒園的管理顯得力不從心，這也是造成我縣不合格家庭作坊式民辦園較多的重要原因。

針對我縣學前教育的現(xiàn)狀和存在問題，下步我們將突出抓好六個方面的工作。

(一)深化認識，制定規(guī)劃，落實責任。

學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)，發(fā)展學前教育事關千家萬戶的切身利益，事關民族的未來，要充分認識在新的歷史時期學前教育承載的重要使命，把學前教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，納入公共財政支出進行統(tǒng)籌安排，把提高學前教育標準和質(zhì)量作為改善民生的緊迫任務來落實，切實形成政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的良好辦園格局。縣政府已制定了《宿松縣學前教育三年行動計劃(20xx—20xx)》，并上報省教育廳，下一步還將出臺《關于加快我縣學前教育發(fā)展的若干意見》，成立學前教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領導小組，根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(以下簡稱“國十條”)和全國學前教育工作會議精神以及《安徽省學前教育三年行動計劃(20xx—20xx)》，建立以縣為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)參與的管理體制，進一步明確落實縣鄉(xiāng)兩級政府和縣直相關部門的工作責任，促進我縣學前教育健康有序發(fā)展。

(二)搶抓機遇，爭取項目，加快幼兒園建設。

抓住國家發(fā)改委、財政部、教育部從今年起將加大財政投入支持學前教育發(fā)展的機遇，充分利用好國家和省級財政支持政策，到20xx年，新建公辦幼兒園38所、民辦幼兒園6所、附設幼兒園45所;改擴建公辦幼兒園46所、民辦幼兒園1所，使我縣學前三年幼兒毛入園率達80%以上。認真貫徹落實好“國十條”關于“各級政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算”和“新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜”的政策規(guī)定，積極籌措項目配套資金，落實幼兒園建設用地，按規(guī)劃組織實施學前教育基建項目。同時制定民辦園獎補資助政策，保障公辦園公用經(jīng)費等措施，逐步形成以縣城區(qū)幼兒園為龍頭和示范，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園為骨干，以民辦普惠園為補充，多種形式并舉的公辦民辦共同發(fā)展的學前教育體系，確保適齡兒童都能夠接受學前教育。

(三)整合閑置資源，合理布局建設規(guī)劃。

(四)多措并舉，加強幼兒師資隊伍建設。

進一步加強學前教育師資力量，將幼兒教師隊伍納入基礎教育師資隊伍發(fā)展的總體規(guī)劃，按照省定編制標準，科學核定公辦幼兒園教師編制，通過從幼兒師范院校畢業(yè)生中招考，從中小學任教有幼教特長的年輕教師轉(zhuǎn)崗、自聘等途經(jīng)，增加幼兒教師數(shù)量，到20xx年基本配齊公辦幼兒園教職工。建立和實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格執(zhí)行持證上崗，逐步清理不合格教師。制定《幼兒教師培訓規(guī)劃》，完善幼兒教師在職培訓體系，開展有針對性的繼續(xù)教育培訓，對新補充的教師進行崗位培訓，做到先培訓后上崗，切實提高學前教育師資質(zhì)量。要建立民辦幼兒教師社會保障機制，要求民辦園逐步為其辦理社會養(yǎng)老及醫(yī)療保險，以穩(wěn)定教師隊伍。

(五)推進學前教育改革，提高保教質(zhì)量。

要改進教學方法，推進素質(zhì)教育，建立適應幼兒身心健康發(fā)展的教學體系，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)劃》和《幼兒園教育指導綱要》，樹立正確的辦園理念，遵循幼兒成長規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，禁止使用幼兒教材，抵制重教育輕保育，重知識傳授輕智力開發(fā)等拔苗助長的錯誤觀念和做法，防止學前教育“小學化”“保姆式”的不良傾向。積極實施家園共育策略，讓教師與家長形成新的育兒理念，密切配合，實現(xiàn)科學育兒目標，不斷提高保育質(zhì)量和保教水平。

(六)規(guī)范管理，促進民辦園的健康發(fā)展。針對我縣民辦園量多面廣的現(xiàn)狀，集中抓好民辦幼兒園的清理整頓工作，全縣將由綜治部門牽頭，組織公安、教育、工商等部門，對無證民辦園進行專項整治，對符合條件的，由教育部門核發(fā)辦園許可證;對有整改價值的無證園，督促其限期整改，整改到位的，由教育行政部門核發(fā)辦園許可證，整改不到位的，由公安部門取締;對不符合條件、存在較大安全隱患的無證園，由公安部門取締。嚴格落實幼兒園登記注冊年檢制度，對已發(fā)證但辦園條件差，特別是存在嚴重安全隱患的幼兒園，限期整改，經(jīng)過整改仍不符合要求的，依法責令停辦，吊銷辦園許可證。同時，通過加大年檢力度，統(tǒng)一年檢標準，規(guī)范年檢行為，提高民辦園自律意識，規(guī)范民辦園辦園行為，促進民辦幼兒園的健康發(fā)展。

縣學前教育普及普惠工作匯報篇三

一、學前教育基本情況

**鎮(zhèn)位于**市**縣城的西部，與**、**、**三縣毗鄰，距縣城**公里，全鎮(zhèn)面積152平方公里，全鎮(zhèn)設有1個**社區(qū)、方和26個行政村，***個自然屯，總?cè)丝谟屑s有5萬人。由于**鎮(zhèn)山多地少，因此有大部分家長常年外出打工，在校學生和在園幼兒總數(shù)約有3分之一是留守的。我鎮(zhèn)目前共有**所幼兒園，其中9所幼兒園是學校附設幼兒園，7所幼兒園是民辦的，還有一所**小學學前班。目前全鎮(zhèn)在園幼兒有****人左右，學前一年入園率達86%，學前二年入園率達82.3%，學前三年入園率達80.6%。全鎮(zhèn)幼兒園園長教師共有**人，有**個園長，其中有**個園的園長取得園長合格證，**人當中有取得本科學歷1人，取得大專學歷有5人，取得中師中專學歷有**人，高中初中學歷有**人。年齡在50周歲以上有**人。

（一）首先從幼兒園環(huán)境建設上下功夫，加大經(jīng)費投入力度。以往有些園建設了幾年，但存在吃老本的現(xiàn)象，年年都是老樣子，沒就添置和更新設施，中心校根據(jù)幼兒園的生源等實際情況，對所管轄幼兒園分階段，分學期計劃，落實對幼兒園的環(huán)境和硬件進行添置和整改，并做到定期的督查工作。經(jīng)過幾年來的努力，各園特別是附設幼兒園環(huán)境建設有了變化，體現(xiàn)了育人的環(huán)境。硬件上也添置上了大型玩具和標準課桌椅等。

（二）從師資培訓、提高園長和教師的保教業(yè)務上下功夫。我鎮(zhèn)有幼兒園**所，其中有**人取得園長合格證，有教職工**人，大部分教師是幼兒園臨時聘請，可以說老師存在不穩(wěn)定，流動性大，學歷偏底，年齡偏大，有部分學校附設幼兒園的老師都是給將近退休的老教師來看管，談不上是保教。針對這個情況，中心校從幼兒園園本培訓、全鎮(zhèn)教研、（四）定期組織我鎮(zhèn)安全檢查員深入各個園對安全衛(wèi)生進行全面檢查，對存在的問題限期整改，中心校做到及時督查。

（五）每個學期通過幼兒園召開家長會或者邀請育兒專業(yè)到園里，向家長宣傳講授學前教育的重要性和育兒科學方法，讓家庭、幼兒園、社會共同關注學前教育。

（六）是每個學期鎮(zhèn)中心校都組織各個園開展全鎮(zhèn)性的文體活動，如六一節(jié)的文藝匯演和幼兒的體育競賽、手工、繪畫展等，提升我鎮(zhèn)幼兒的藝術水平。

（七）是每個學期我鎮(zhèn)都組織園長和骨干老師外出學習，如到**市桂林等地觀摩學習等，回來之后對派出去的老師要上一節(jié)示范課。我鎮(zhèn)的老師都能積極承擔任務聽好課，回來認真上示范課在全鎮(zhèn)推廣。

（八）是每個學期組織部分園長和教師到縣保育院跟班學習一天。

（九）是鼓勵我鎮(zhèn)幼兒老師參加學前教育中專、大專及本科學歷的函授學習。今年我鎮(zhèn)共的12位老師到縣教師進修學校、壯校等參加函授班學習。

（十）是組織全鎮(zhèn)幼兒教師積極參加縣、市、區(qū)的優(yōu)秀論文評，達到人人參加，人人提高。

三、

（一）學前教育三年入園率有明顯提高。我鎮(zhèn)目前幼兒園數(shù)由原來的12所增加到了16所，今年年底還增加到20所，基本上達到一村兩園（即一所附設幼兒園和一所民辦幼兒園）的辦園規(guī)模，滿足幼兒入園需求。因此入園幼兒也相應增加約有500人，我鎮(zhèn)學前三年入園率由原來的68%增加到80%左右。

（二）幼兒園環(huán)境設施有明顯變化。幾年來，中心校通過外出參觀、專題培訓和環(huán)境評比等方式促進各園改善辦園環(huán)境。如根據(jù)各園生源情況相應增加大型玩具、桌面玩具、幼兒圖書和戶外動力器械等，各園還根據(jù)本園情況設有主題墻、教室、走廊、樓梯道、盥洗室等環(huán)境布置。

（三）幼兒教師的業(yè)務能力通過培訓有所提高。幾年來通過中心校和教育局開展多各形式的幼兒老師業(yè)務培訓以及幼兒園招入前的崗位培訓，促使幼兒教師業(yè)務水平得到提高。

（四）幼教管理朝規(guī)范化發(fā)展。幾年來，我鎮(zhèn)下大力度抓好幼教管理規(guī)范化發(fā)展，從抓幼兒園一日常規(guī)活動和教師的每一節(jié)的主題活動開始，要求老師認真對待每一節(jié)的主題活動課，寫好教案、備好課、充分準備教具才能開展活動，班班制定有周計劃、月計劃、月工作小結(jié)、學期工作總結(jié)和計劃等。中心校通過每月的抽檢、園與園的互檢等形式進行了解督查，對做得好的園進行表揚，對不按要求做的園或教師給予批評指正。

四、我鎮(zhèn)學前教育工作中遇到的困難和問題

（一）多數(shù)幼兒園基礎設施薄弱。多數(shù)幼兒園存在基礎設施薄弱：如園舍條件不達標準存在人數(shù)多教室狹??；活動場所面積不足，達不到人均所占地的標準；保教設備添置投入不足，如桌面玩具和戶外運動器械缺乏。

（二）“留守幼兒”較多，家庭教育存在很大漏洞。我鎮(zhèn)留守幼兒占有相關的比例，他們大多因為父母外出打工或經(jīng)商，由爺爺奶奶或外公外婆代管，這種代管對孩子的身心發(fā)展有很大負面影響：一來是祖輩較多采用溺愛方式，二來是祖輩對幼兒的行為習慣養(yǎng)成大都采用寬容旅途態(tài)度；三來是祖輩的受教育程度低，無論是智力和體力都無法承擔對孫輩的教養(yǎng)。種種不良隔代教育嚴重阻礙幼兒身心和諧發(fā)展。

（三）是師資隊伍建設有待加強。幼兒教師隊伍不穩(wěn)定，流動性大，部分幼兒園教師年齡老化，綜合素質(zhì)低，這些均直接影響了幼兒園保教質(zhì)量的提高。

（四）是違規(guī)辦園的行為仍然存在。少數(shù)幼兒園為了搶奪生源，不嚴格按教育方針政策和國家標準辦學，小學化現(xiàn)象時有發(fā)生。有的幼兒園為了節(jié)約辦學成本，不按要求編班，班額較大，或未按規(guī)定配齊保教人員。

（五）是無證辦園的現(xiàn)象比較嚴重。我鎮(zhèn)目前有四所非法舉辦的幼兒園，即：清水村的星藝幼兒園、三民村的勇奇幼兒園、三合村的茁苗幼兒園、三合村的樂樂幼兒園。這些園不具備申請辦園條件，如沒有取得合格園長培訓證等，且存在園舍安全、校車安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全等方面的問題，但由于社會存在需求、在園幼兒難以分流等客觀情況，增加了取締非法辦園工作的難度。

（一）大力加強農(nóng)村幼兒教師隊伍建設。

建立農(nóng)村幼兒園教師隊伍與農(nóng)村學前教育發(fā)展良性互動機制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應當配備一定比例的公辦教師數(shù)量。農(nóng)村幼兒園新進教師應當從中等幼兒教育或中等師范教育及以上學校的畢業(yè)生中擇優(yōu)錄用。爭取實施農(nóng)村幼兒園教師定向培養(yǎng)專項計劃，為農(nóng)村特別是貧困地區(qū)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的骨干教師。目前可以從中小學富余教師中挑選學歷合格人員，通過轉(zhuǎn)崗培訓，取得幼兒園教師資格證書以后，充實到幼兒園任教，其性質(zhì)和待遇不變。積極鼓勵民辦幼兒園教師通過自考、函授等途徑進行自我提高。

（二）全面提高農(nóng)村學前保教質(zhì)量。

1、每一所幼兒園都樹立正確的學前教育觀，采取多種形式，向社會廣泛宣傳先進學前教育理念。每日活動堅持保教并重的原則，遵循學前教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動形式，強調(diào)寓教于樂，寓教育于各項活動之中。

2、要積極探索學前教育的新方法，注重幼兒早期身心發(fā)展和個性發(fā)展，做好學前教育與小學教育銜接。

3、加強幼兒園與家庭、村鎮(zhèn)的合作，充分利用幼兒園和村民自發(fā)組織的資源優(yōu)勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育能力，促進幼兒家庭教育質(zhì)量的不斷提高。

4、鼓勵幼兒教師利用鄉(xiāng)土自然資源，開發(fā)地方和園本課程，制作教、()玩具及活動器械，協(xié)同幼兒及家庭參與教育活動，突出地方特色，為農(nóng)村幼兒提供有質(zhì)量的學前教育。

（三）切實加強對農(nóng)村學前教育的領導和管理。

建立和完善農(nóng)村學前教育發(fā)展目標管理責任制度、年度考核制度、表彰獎勵制度和責任追究制度，加強檢查、督促、落實，切實做到“組織領導、政策措施、資金投入、督導檢查”四到位。

（四）加大學前教育經(jīng)費投入，促進學前教育持續(xù)發(fā)展。

進一步將《條例》中關于學前教育經(jīng)費投入的規(guī)定落實到位，保障經(jīng)費的穩(wěn)定投入和逐年增長，為幼兒園發(fā)展提供充足的資金來源。對于符合規(guī)定的民辦園，進一步加強資金扶持，加快普惠園的建設速度，適當擴大“以獎代補”范圍，將《條例》中關于相關費用減免等規(guī)定落實到位。多渠道籌措資金，鼓勵社會資本發(fā)展多種類、多形式的幼兒園，滿足社會對學前教育的多層次需求。

縣學前教育普及普惠工作匯報篇四

黃店鎮(zhèn)位于蘭溪市西北部12公里處，總面積135.25平方公里，轄46個行政村，總?cè)丝?.7萬，農(nóng)業(yè)人口3.6萬，是大紅柿、棉花、茭白的生產(chǎn)基地，同時也是升級生態(tài)鎮(zhèn)。由于經(jīng)濟的落后，也是全市5個欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)幼兒園6所，其中，鎮(zhèn)中心幼兒園為政府辦園。全鎮(zhèn)36個班，在園幼兒605人，教職工總數(shù)50人，幼兒園專任教師持證上崗達100%，大專以上學歷15人，占專任教師人數(shù)的58%。。全鎮(zhèn)學前三年受教育率達到100%，學前一年受教育率100%。

近年來，我鎮(zhèn)始終把教育工作作為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的支撐點，把學前教育工作當作一項基礎性工作來抓，立足鎮(zhèn)情，不斷規(guī)范辦園秩序，積極開展園所達標等一系列活動，努力營造全社會關心支持學前教育的濃厚氛圍，使學前教育工作開展的既扎扎實實又卓有成效。

一是加強領導，努力形成學前教育建設工作合力。鎮(zhèn)黨、政府及時成立了創(chuàng)建金華市學前教育先進或達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作領導小組，分管領導親自抓學前教育工作，多次召開學前教育專題會、調(diào)研會、動員會及園所建設現(xiàn)場會，分析學前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，并結(jié)合本鎮(zhèn)實際，明確了以鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以個體辦園為主體的辦園體制，積極推進幼兒園達標活動。同時，立足本鎮(zhèn)實際，就影響我鎮(zhèn)學前教育工作的各種因素進行了深入細致的調(diào)研分析，認真制訂《黃店鎮(zhèn)學前教育三年行動計劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認識，營造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。

二是著力加強中心幼兒園建設。鎮(zhèn)政府在鎮(zhèn)財政十分貧困的情況下，砸鍋賣鐵，多方籌措資金，不斷加大對鎮(zhèn)中心幼兒園建設的投入力度，近年來，鎮(zhèn)中心幼兒園總投資累計達300多萬元，新建的鎮(zhèn)中心幼兒園將達到省級示范幼兒園標準。

三是不斷發(fā)展壯大民辦幼兒園的主體力量。按照“就近入園、擴大規(guī)模、村園民辦”的原則，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，在科學論證的基礎上，按照《黃店鎮(zhèn)學前教育三年行動計劃》，盤活資源，對社會上閑置的房屋土地，利用原有小學的校舍等多種方式擴充幼兒園數(shù)量和規(guī)模。對現(xiàn)有園所根據(jù)標準通過改建擴建、校舍置換、拆并等調(diào)整措施，采取縮小班級規(guī)模、減少班額、分流生源等方式擴大生均面積，使園舍達標。到今年秋合并后全鎮(zhèn)有幼兒園6所，其中公辦1所，民辦5所。

四是努力改善幼兒園內(nèi)部設施條件。先后投資10萬多元，對中心幼兒園各種玩具配備達200余件;為節(jié)約資金，在室內(nèi)外環(huán)境布置方面，倡導各幼兒園發(fā)動教職工自己動手，并鼓勵幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來;在玩教具配備方面，要求盡量利用農(nóng)村豐富的自然材料、廢舊物品進行收集、自制，據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年全鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具達600多件，為發(fā)展幼兒教育做出了貢獻。

五是不斷提升整體辦園質(zhì)量。近年來，我們先后組織骨干幼兒教師分別去蘭溪實驗幼兒園、蘭溪教工幼兒園參加業(yè)務學習和現(xiàn)場觀摩。每年暑假，我們都要組織幼兒教師到蘭溪市教師進修學校參加培訓，加強對幼師的業(yè)務培訓。不斷加強業(yè)務指導。積極開展教學觀摩、優(yōu)質(zhì)課評比、教學基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動。強化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評分細則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責任書》。同時堅持每學期組織開展安全工作專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學，做到了讓家長放心，讓社會滿意。

各位領導，我鎮(zhèn)學前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我的工作與上級各級領導的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進一步加強對學前教育工作的領導，理順關系，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，推動基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為黃店鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。

最后，再次感謝各位領導對我鎮(zhèn)教育工作的關心和支持，你們的寶貴意見和建議，將鞭策和激勵我們進一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育。

謝謝大家!

縣學前教育普及普惠工作匯報篇五

尊敬的各位領導、各位專家、朋友們：

早上好！歡迎各位來我區(qū)指導學前教育工作。我區(qū)現(xiàn)有幼兒園211所，在園幼兒30573人，幼兒園教職工2212人?，F(xiàn)就我室近年來開展學前教育教研的情況，匯報如下。

一、深入基層調(diào)研，服務政府決策。

幼教現(xiàn)狀是提高辦園水平的基本點。為了全面了解我區(qū)幼兒園的現(xiàn)狀，我室深入農(nóng)村24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城區(qū)各社區(qū)幼兒園，開展了學前教育調(diào)研工作。

1、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，調(diào)研農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀。為了全面了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園條件差、幼兒教育小學化的問題，我室于2010年5月，分四組深入全區(qū)24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采用訪談、問卷、實地查看等形式，對農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀進行了調(diào)研，形成了《榆陽區(qū)農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告》。

2、深入城區(qū)，調(diào)研幼兒園基本情況。為了全面了解我區(qū)城區(qū)幼兒園入園難、保教水平低的問題，我室組織教研員于2010年6月對榆林城區(qū)幼兒園進行了調(diào)研。共走訪了10個社區(qū)的36所幼兒園，抽樣訪談幼兒家長160人次，發(fā)放幼兒教師調(diào)查問卷160份，參與幼兒園一日活動27人天，形成了《榆陽區(qū)城區(qū)幼兒園辦園情況的調(diào)研報告》。

3、整理調(diào)研結(jié)果，形成建議報告。我室對兩次調(diào)研結(jié)果進行了全面細致的分析，并將城鄉(xiāng)兩個調(diào)研報告合并，形成了《榆陽區(qū)幼兒教育的問題與建議》，及時上報區(qū)教育局。我室調(diào)研的成果，為政府決策提供了實證性依據(jù)。今年，區(qū)政府出臺的《榆陽區(qū)關于進一步加快學前教育發(fā)展的實施意見》和《榆陽區(qū)學前教育三年行動計劃（2011-2013）》兩個重要文件，吸納了我室調(diào)研的部分成果，我室教研員參與了政府文件的草擬工作。區(qū)教育局認真對待我室的調(diào)研報告，針對調(diào)研中的問題，立即制定了《榆陽區(qū)學前教育常規(guī)要求》，目前已形成征求意見稿。我室針對幼兒園保教工作的突出問題，又具體制定了《榆陽區(qū)幼兒園保教基本要求與行為細則》，目前正在討論中。

二、制定制度職責，規(guī)范保教行為。

保教水平是提高辦園水平的關鍵點。我室很抓關鍵，注重落實，對幼兒園保教工作進行了規(guī)范。

1、落實制度職責。一是實行“親臨式分片教研”制度。我室配備專職幼教教研員2名，兼職幼教教研員10名，專兼教研員進行分組劃片，分別承包指導片區(qū)幼兒園的保教工作。二是制定教研員工作職責。我室從實際出發(fā)，制定了教研員工作職責，要求教研員指導幼兒教師設計活動方案、開展幼教研究，同時要發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)新人。

2、制定保教細則。為了規(guī)范我區(qū)幼兒園一日活動中教師、保育員、保健員和家長的行為，增強幼兒園一日活動的科學性和合理性，我室制定了《榆陽區(qū)幼兒園保教基本要求與行為細則》，從幼兒園的生活活動、游戲活動、體育活動和教育活動四個方面提出了基本要求和相關人員的行為細則。

3、指導保教考核。我室指導各幼兒園的保教考核工作，建立日考核、周考核、月考核、學期考核的評價體系?？茖W評價幼兒成長，科學評價教師、保育員、保健員、炊管員業(yè)績，建立長效激勵機制。

三、

幼教研究指導是提高辦園水平的制高點。我室積極搶占高地，在幼教研究和特色辦園方面進行了積極探索。

1、引領幼教科研。一是指導幼教課題研究。我室全程指導幼兒園課題的申報、立項、論證等工作。近年來共申報區(qū)級幼教課題4個，省、市級幼教課題各2個，已立項的課題已取得了階段性成果。榆林市第一幼兒園的市級課題《幼兒心理健康教育途徑研究》，榆林市第二幼兒園的市級課題《幼兒良好習慣養(yǎng)成的研究》，目前研究進展順利，成果在望。二是建立園本教研機制。我室指導幼兒園立足本園實際，有效開展園本教研。榆林市一幼形成了“課題引領，活動承載”的教研機制，榆林市二幼形成了“領域整合，突出亮點”的教研機制。

2、開設特色課程。我室以“原則規(guī)范、自主高效”的思想為指導，倡導幼兒園在遵循課程設計基本理念的前提下，綜合考慮本園實際及辦園風格，設計開發(fā)適合自身發(fā)展，促進幼兒快樂成長的課程，創(chuàng)造性地實施課程。榆林市第一幼兒園的多元寶盒、東升幼兒園的健康教育、小天使幼兒園的沙盤游戲等都創(chuàng)出了特色。

3、促進家園共育。一是舉辦家庭教育講座。我室配合幼兒園針對幼兒家長幼教知識貧乏的實際，邀請知名園長和教研員共同做家庭教育講座，去年以來，先后舉辦家庭教育講座8期，講座收到了預期的效果。二是組織家園早教論壇。我室組織家長論壇活動2次，建立了家長論壇qq群。同時指導幼兒園建立家長委員會，并通過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的學前教育理念、教育方法。三是開展家教知識宣傳。我室指導各幼兒園通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口、召開家長會、親子活動、親子制作活動、寒暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，加強家園聯(lián)系，積極宣傳家教知識。同時，指導幼兒園下發(fā)了《教育專家給年輕父母的30條建議》、《幼兒心理健康教育知識》和《家長應關注孩子的什么》等育幼宣傳資料，促進家園共育。

4、創(chuàng)設育幼環(huán)境。我室每學期派教研員到幼兒園蹲點指導幼兒園創(chuàng)設活動環(huán)境。要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定，根據(jù)教育主題和幼兒發(fā)展目標定期更換環(huán)境布置內(nèi)容，設置班級自然角、觀察角，注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。榆林一幼、二幼、東升、小天使、紅黃藍、小博士等幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，理念新穎，育人功能發(fā)揮充分。

四、搭建交流平臺，提升辦園內(nèi)涵。

資源共享是提高辦園水平的鏈接點。我室在園間資源共享和幼師培訓方面開展了有效的活動。

1、創(chuàng)設辦園經(jīng)驗交流平臺。一是建立互助機制。2010年，我室安排城區(qū)12所優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。今年，我室城區(qū)46所幼兒園結(jié)成“一對一”互動幫扶關系。各民辦幼兒園通過組織教師在園外聽課、參觀學習，不斷更新了幼教理念，提高了教師的保教水平。二是組織園長論壇。為了給全區(qū)幼兒園園長搭建一個經(jīng)驗交流的平臺，我室于2011年6月組織了全區(qū)幼兒園園長論壇，論壇中5位園長作了經(jīng)驗交流，達到了“信息交流、創(chuàng)辦特色”的論壇目標。三是召開現(xiàn)場會。2010年5月，我室組織召開了全區(qū)民辦幼兒園管理流動現(xiàn)場會，提出了“校園環(huán)境優(yōu)美化、設施設備標準化、文化氛圍濃郁化、園務管理精細化”的辦園思路，促進了民辦幼兒園的整體辦園水平的提高。為了落實全區(qū)教育工作會議精神，今年11月，我室又組織了全區(qū)學前教育現(xiàn)場會，160位幼兒園園長參加了會議。會上進行了參觀和經(jīng)驗交流，有效推進了全區(qū)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升。

2、提供教師業(yè)務培訓機會。一是安排骨干培訓。我室內(nèi)引外聯(lián)，采取“走出去，請進來”的方式，努力打造一批骨干教師。每年邀請幼教專家和業(yè)務骨干為幼兒園園長、骨干教師做講座、上示范課。近年來，先后選派36名幼兒教師和教研員到北京、上海等地進行觀摩學習。今年，我室分別組織了為期3天的學習型幼教和幼兒骨干教師培訓。2011年10月，我室組織了骨干教師“送教到園”活動，充分發(fā)揮骨干幼兒教師的傳、幫、帶作用。二是指導園本培訓。我室指導幼兒園充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，積極開展園本培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。教研員輔導《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《陜西省實施國家關于幼兒園教育改革與發(fā)展指導意見的方案》等相關文件，聯(lián)系示范課交流，指導說課評課反思，確保園本培訓的實效性。三是組織賽教活動。我室今年5月組織了小學幼兒園教師“教壇新秀”評選活動，其中8名幼兒教師參加了幼教組評選活動，評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎2名。評選活動有效地提高了幼兒教師的教育活動設計水平。

我室在幼教研究指導方面做了大量的工作，但離上級和老百姓對優(yōu)質(zhì)幼教的期望還有一定差距。今后，我們將一如既往的加強學前教育研究，乘勢而上，積極探索，再鑄榆陽教育新輝煌。

謝謝大家！

（執(zhí)筆/高岳成）

縣學前教育普及普惠工作匯報篇六

各位領導、各位專家：

大家好！首先，我代表邢臺縣教育局對各位領導、各位專家到我縣檢查指導學前教育工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，就我縣學前三年教育工作情況向各位領導、各位專家做一匯報。

邢臺縣位于河北省南部，是一個山區(qū)大縣，總面積1955平方公里，下轄17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1個辦事處，596個行政村，人口38.8萬。2008年，全縣幼兒園總數(shù)已達到90所，其中省級示范性幼兒園1所，市級一類幼兒園6所，縣級一類幼兒園19所，二類幼兒園13所，三類幼兒園27所，等外園24所。學前三年幼兒總數(shù)為9646人，學前三年入園人數(shù)為8700人，學前三年入園率達到90.2%。

一、加強領導，抓硬件建設，切實提高普及率

1 統(tǒng)領全縣的教育工作，我縣農(nóng)村教育應該在抓好“普九”工作的同時，要向兩端延伸，即要進一步搞好高中教育，更要切實抓好學前教育，實現(xiàn)教育的和諧發(fā)展，建設教育強縣?？h長辦公會議把抓好我縣教育事業(yè)包括幼兒教育事業(yè)作為一項重要工作列入議事日程。分管教育工作的副縣長經(jīng)常到幼兒園了解工作情況,進行工作調(diào)研并親自主持制訂全縣幼兒教育發(fā)展規(guī)劃。為進一步加強領導，縣政府成立了以主管教育的副縣長為組長的普及學前三年教育工作領導小組，具體負責全縣的“普三”工作，把幼兒教育的發(fā)展納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）工作年度考核的一項重要內(nèi)容，建立健全了縣、鄉(xiāng)、村和教育部門逐級負責的責任制。此外，我縣在制定《邢臺縣普及學前三年教育實施方案》的基礎上，又在《邢臺縣“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件中，從“領導與管理、設備設施、教育與教學、教師隊伍、衛(wèi)生保健與家園聯(lián)系”等方面對農(nóng)村學前三年教育發(fā)展提出了更高、更具體的要求?？h教育局在每年的教育工作會議上，對學前教育工作都專門進行部署，按照《河北省普及學前三年教育縣（市、區(qū)）標準（試行）》》的有關標準要求，積極改善辦園條件，全面提高辦園水平。

2 兒班為輔，特別是2007年啟動新的一輪中小學布局調(diào)整工作以來，我們充分利用小學撤并后留下的校舍，改建了一批高標準、規(guī)范化的農(nóng)村幼兒園,全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均完成了高標準中心幼兒園的建設任務。2007年底，有晏家屯、會寧、宋家莊、白岸、將軍墓、冀家村6所幼兒園通過了市級一類農(nóng)村幼兒園達標驗收。2008年11月，我們又向市教育局申報了西黃村等19所一類園驗收材料。我們還積極謀劃新的幼兒園建設，08年11月，漿水、皇寺幼兒園建設方案已經(jīng)立項待批。

幾年來，全縣公辦幼兒園累計投入資金892萬元，其中建設資金467.9萬元。用于購置的資金共計400萬元，購置大型玩具39件（套），添置幼兒桌面玩具80套，教師制作室外玩具34600件，配置電視機、vcd（dvd）機150套，飲水機和消毒柜100臺，新添置幼兒圖書70000余冊，基本上滿足了全縣大多數(shù)幼兒園開展正常保教活動的需要。

在公辦幼兒園蓬勃發(fā)展的同時，我們也提倡和支持社會力量辦園，積極鼓勵和扶持企業(yè)家和社會有識之士投資辦園，目前全縣民辦幼兒園已達16所。

3 傳幼兒教育的成果，并讓幼教干部和教師深入村民家庭動員幼兒入園。三是在不同的農(nóng)村地區(qū)，適當降低收費標準，使家庭困難的幼兒也能順利入園。四是不斷改善辦園條件，積極舉辦能住宿、全托或日托的幼兒園。目前，宋家莊、白岸、將軍墓、冀家村、西黃村等山區(qū)農(nóng)村幼兒園都具備食宿條件。我們還積極改善幼兒園的冬季取暖條件，會寧、西黃村、宋家莊、白岸、將軍墓、賈鄉(xiāng)、羊范、喉咽、晏家屯等許多幼兒園專門安裝了暖氣，為孩子們的成長提供了良好的學習和生活環(huán)境。

二、加強師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)，為學前教育發(fā)展提供不懈的動力

4 大家進行了《創(chuàng)設區(qū)角活動及室內(nèi)外環(huán)境布置》的培訓；10月份，又分祝村、西黃村、將軍墓、羊范、白岸、皇寺等六片，對全縣農(nóng)村幼兒園教師進行了 《幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角布置、幼兒一日常規(guī)、材料準備、玩具制作、保教要求》等方面的全方位培訓。與此同時，為滿足幼兒園數(shù)量增加導致的幼兒教師人員缺口，我們還從幼師專業(yè)和高中以上學歷的社會青年中招聘代課教師。目前，全縣現(xiàn)有幼兒教師387人，95%以上的幼兒教師具有達標學歷，其中?？埔陨蠈W歷的達80%以上。

2、加強幼兒教育的教科研工作。我們一方面注重充分發(fā)揮縣直幼兒園、中心幼兒園的師資優(yōu)勢，組織多種形式的公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動，樹立先進典型，為全縣農(nóng)村幼兒園培養(yǎng)人才。每年我縣都統(tǒng)一組織全縣幼兒教師參加賽課活動，觀摩優(yōu)秀幼兒教師做課，進行各種形式的研討活動，共同研討、解決幼兒教育中發(fā)現(xiàn)的新問題。另一方面，加強課題研究工作?？h直幼兒園近年來開展的《幼兒創(chuàng)新教育的實踐與研究》、《幼兒科學啟蒙教育的研究》等已結(jié)題，新的幼兒教育科研課題已經(jīng)報批。

5 理等方面的優(yōu)勢，又充分利用了農(nóng)村學校的校舍、場地等方面的優(yōu)勢資源，為發(fā)展農(nóng)村幼兒教育開創(chuàng)了一條新路。

2008年，是我縣中小學布局調(diào)整基本到位的一年，適逢新的一輪中小學校長、教師雙聘工作進行的大好時機，我們在進行小學、幼兒園長聘任時，打破常規(guī)，提出在小學低年級和幼兒教育共存的地方，實行由幼兒園附設小學、由幼兒園長管理小學的體制，實行幼小一體化的管理體制。

6 工作，又承擔本區(qū)域內(nèi)各幼兒園觀摩教學、教師培訓等任務，各項工作起示范帶頭作用。為落實省市辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展農(nóng)村幼兒教育的意見，促進我縣農(nóng)村幼兒教育健康發(fā)展，我們把中心幼兒園規(guī)范化建設工作擺上議事日程,有計劃、有步驟地開展工作。三是抓民辦幼兒園辦園行為。近年來，我縣民辦幼兒園迅速發(fā)展。到目前為止，全縣有16所民辦幼兒園，在園幼兒1150人。我們堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的原則對民辦園進行管理，在業(yè)務培訓、科研教研等方面，民辦園與公辦園享受同等權利。在抓民辦幼兒園依法辦園中，努力做到了規(guī)范化、程序化。

四、加強規(guī)范化管理，不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平

1、積極創(chuàng)設和營造良好的育人環(huán)境。在這些年的幼兒園建設和幼教管理工作中，我們一直堅持把加強環(huán)境建設作為一項十分重要的內(nèi)容，通過營造和諧的育人環(huán)境和充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，讓孩子們在良好的環(huán)境中快樂健康的成長。如：縣幼會寧分園、將軍墓、西黃村、宋家莊、祝村等幼兒園在這方面做的比較好，也很有自己的特色。

2、不斷健全各項規(guī)章制度，規(guī)范農(nóng)村幼兒園的辦園行為。在這幾年的幼教管理中，為預防一些幼兒園認為取得《辦園許可證》后就可以“高枕無憂”、放松管理等現(xiàn)象的發(fā)生，使各幼兒園樹立起“不發(fā)展就將被淘汰”的憂患意識，我們通過自查、聯(lián)查、專項評估檢查、等級評定等工作，并通過建立等級浮動機制，7 督促、指導各基層幼兒園不斷改進工作，不斷提高保教水平。與此同時，針對我縣幼教發(fā)展的實際情況，2007年、2008年我們又兩次對各項規(guī)章制度進行了修訂。通過這些工作，有效地促進了農(nóng)村幼兒園進一步端正辦園指導思想，改善了辦園條件，內(nèi)部管理也得到了加強，有效地促進了辦園水平的提高。

3、開展家園聯(lián)系活動，讓家庭教育和幼兒園教育形成合力。在近幾年的工作中，我縣農(nóng)村幼兒園堅持通過向家長宣傳、傳授科學的育兒知識和現(xiàn)代幼兒教育方法；通過每學期召開兩次家長會，向家長通報本學期的教育目標和提醒應該注意的問題；通過邀請家長參加“家長開放日”等親子活動，讓家長了解孩子在園情況；通過幼兒園的“家長園地”，收集家長的意見和建議，促進幼兒園不斷改進工作。以上活動都收到了良好的效果。

雖然我縣學前三年教育工作在短短的三、四年時間里有了長足的進步，取得了一定的成績，但與其它幼兒教育先進縣相比，仍存在一定的差距。主要表現(xiàn)在：一是幼兒教師數(shù)量不足，特別是接受過正規(guī)幼兒教育訓練的教師數(shù)量所占比例還比較低，不能滿足現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的要求；二是大部分農(nóng)村幼兒園沒有專職保健醫(yī)生；三是農(nóng)村幼兒教育的整體質(zhì)量還有待進一步提高。

針對以上問題，我們在今后的工作中，一定要重點做好以下工作：一是進一步加強薄弱幼兒園建設，促進全縣幼兒教育整體水平的提高。二是繼續(xù)抓好幼兒教師培訓工作，進一步提高教師 8 素質(zhì)。三是進一步加大投入，改善辦園條件。四是因地制宜辦出農(nóng)村幼兒園特色。

總之，我縣將以這次大聯(lián)查為契機，認真檢查我們的工作，虛心學習先進單位的好經(jīng)驗、好做法，不斷改進工作，辦好讓全縣父老鄉(xiāng)親滿意的幼兒教育，為孩子們的健康成長和終身幸福打好基礎，為建設和諧教育、和諧社會不斷做出新的貢獻。

二00八年十二月八日

縣學前教育普及普惠工作匯報篇七

各位領導：

xx鎮(zhèn)位于臨沭縣城南10公里處，總面積84.7平方公里，轄30個行政村（街），總?cè)丝?.1萬，農(nóng)業(yè)人口4.5萬，是黃煙、桑蠶、花生的重要生產(chǎn)基地，同時也是著名的鑄造之鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)幼兒園18處，其中，中心幼兒園為政府辦園，準于注冊的7處，暫緩注冊的11處。全鎮(zhèn)36個班，在園幼兒884人，教職工總數(shù)42人，其中，公辦教師3人，農(nóng)村非公辦教師39人，學歷合格率87%。全鎮(zhèn)學前三年受教育率達到73%，學前一年受教育率98.2%。

近年來，我鎮(zhèn)始終把教育工作作為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的支撐點，把學前教育工作當作一項基礎性工作來抓，立足鎮(zhèn)情，不斷規(guī)范辦園秩序，積極開展園所達標等一系列活動，努力營造全社會關心支持學前教育的濃厚氛圍，使學前教育工作開展的既扎扎實實又卓有成效。

一是加強領導，努力形成學前教育建設工作合力。3月16日全縣學前教育工作會議結(jié)束以后，xx鎮(zhèn)政府及時成立了工作領導小組，分管領導親自抓學前教育工作，多次召開學前教育專題會、調(diào)研會、動員會及園所建設現(xiàn)場會，分析學前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，并結(jié)合本鎮(zhèn)實際，明確了以鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干、以學校辦園和村級聯(lián)合辦園為主體、以個體辦園為補充的辦園體制，積極推進幼兒園達標活動。同時，立足本鎮(zhèn)實際，就影響我鎮(zhèn)學前教育工作的各種因素進行了深入細致的調(diào)研分析，認真研讀《xx鎮(zhèn)學前教育三年行動計劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認識，營造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。

二是著力加強中心幼兒園建設。鎮(zhèn)政府多方籌措資金，不斷加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園所建設投入力度，近年來，中心幼兒園園舍改擴建總投資累計達120多萬元，先后推到老房子18間，硬化路面600多平方米，粉刷墻壁近800平方米。投入20萬元改造校舍面積110平方米，新建廁所32平方米。改造后的中心幼兒園仍不能滿足幼兒教育發(fā)展的需求，今年三月份全縣學前教育工作會議結(jié)束以后，鎮(zhèn)黨委政府召開學前教育工作專題會議，認真學習全縣學前教育會議精神，決定投資90萬元，新建1300平方米的教學樓擴建方案，并與xx年5月1日正式動工。目前，教學樓主體工程即將完工，幼兒園的孩子將在暑期開學后搬進新校舍，改擴建完成后的幼兒園將達到省級示范幼兒園標準。

三是不斷發(fā)展壯大聯(lián)辦幼兒園的主體力量。按照“就近入園、擴大規(guī)模、村校聯(lián)辦”的原則，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，在科學論證的基礎上，按照《xx鎮(zhèn)學前教育三年行動計劃》，盤活資源，對社會上閑置的房屋土地，鎮(zhèn)政府采取回收、購買、租用、借用、調(diào)節(jié)等多種方式擴充園所數(shù)量和規(guī)模。對現(xiàn)有園所根據(jù)標準通過改建擴建、校舍置換、拆并等調(diào)整措施，采取縮小班級規(guī)模、減少班額、分流生源等方式擴大生均面積，使園舍達標。除中心幼兒園外，投資10萬元，完成丁褚林幼兒園和垛莊幼兒園改建任務，實現(xiàn)周邊村街幼兒園的撤并，確保年內(nèi)兩所公辦幼兒園達到市級一類標準，并通過市級驗收。xx年將撤并郇杵林幼兒園、張杵林幼兒園、丁杵林幼兒園到原丁杵林小學內(nèi)，成立丁杵林幼兒園。兼并大龍汪幼兒園、小龍汪幼兒園，學生分流到中心幼兒園。大垛莊幼兒園合并到小垛莊幼兒園內(nèi)。目前，全鎮(zhèn)幼兒園以村級聯(lián)辦和小學附設為主體的兩種辦園模式正在有條不紊地進行之中。到今年年底合并后全鎮(zhèn)有幼兒園15處，其中公辦3處，民辦12處。

四是努力改善園所內(nèi)部設施條件。先后投資6萬多元，對中心幼兒園各種玩具配備達200余件；為節(jié)約資金，在室內(nèi)外環(huán)境布置方面，倡導各幼兒園發(fā)動教職工自己動手，并鼓勵幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來；在玩教具配備方面，要求盡量利用農(nóng)村豐富的自然材料、廢舊物品進行收集、自制，據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年全鎮(zhèn)幼兒教師自制教玩具達6000多件，為發(fā)展幼兒教育做出了貢獻。

五是不斷提升整體辦園質(zhì)量。近年來，我們先后組織骨干幼兒教師分別去泰安、南京、蘭山、羅莊參加業(yè)務學習和現(xiàn)場觀摩。每年暑假，我們都要組織幼兒教師到臨沂參加培訓，加強對幼師的業(yè)務培訓。不斷加強業(yè)務指導。積極開展教學觀摩、優(yōu)質(zhì)課評比、教學基本功比賽、繪畫、小歌手比賽等教研教改活動。強化安全管理。制定了《幼兒園安全工作檢查評分細則》，與各幼兒園簽訂《幼兒園安全工作責任書》。同時堅持每學期組織開展安全工作專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患督促限期整改。保證了廣大幼兒能夠安全上學，做到了讓家長放心，讓社會滿意。

各位領導，我鎮(zhèn)學前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我的工作與上級各級領導的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。今后，我們將進一步加強對學前教育工作的領導，理順關系，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，扎實工作，開拓創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益，推動基層教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為xx鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大的貢獻。

最后，再次感謝各位領導對我鎮(zhèn)教育工作的關心和支持，你們的寶貴意見和建議，將鞭策和激勵我們進一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育。

謝謝大家！

縣學前教育普及普惠工作匯報篇八

一、指導思想

以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點和落腳點。進一步貫徹落實教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二[2011]8號）、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱“《指南》”）等文件精神和要求，實施《東西湖學前教育三年行動計劃》，以市區(qū)教育局、市教科院工作要求為依據(jù)，堅持以兒童為本，提升教師素質(zhì)，推進園所建設，規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，促進幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

（一）實施《東西湖學前教育三年行動計劃》，各園科學制定未來3—5年教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。

（二）學習貫徹國家教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，繼續(xù)開展我區(qū)學前教育資源整體開發(fā)、地方課程系統(tǒng)建設工作。

（三）落實《武漢市幼兒園一日活動指南》，科學、規(guī)范實施幼兒園一日活動管理，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象，全面提高保教質(zhì)量，保障幼兒健康快樂成長。

（四）開展主題為“幼兒園區(qū)域活動的有效實施”的研究。貫徹落實《省教育廳關于加強幼兒園活動區(qū)域建設的通知》，依據(jù)幼兒園實際和當?shù)靥厣?、鄉(xiāng)土資源等研究創(chuàng)新活動區(qū)類型、豐富活動區(qū)內(nèi)容。

三、主要工作及措施

（一）加強課程建設，促進內(nèi)涵發(fā)展

1、深化課程改革。鼓勵各級各類幼兒園積極開展課改實踐，不斷實現(xiàn)教育觀念與教育行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。組織開展東西湖區(qū)第三批幼兒園教育課程改革基地園的評審工作。

2、強化課程管理。以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為標準，對我區(qū)各級各類幼兒園進行課程管理工作檢查和指導，全面了解幼兒園課改現(xiàn)狀，以能及時發(fā)現(xiàn)問題、研究對策和

總結(jié)

（二）依托教科研建設，提高研究實效。

1、健全三級教科研網(wǎng)絡，開展有效的

教學

2、深入推進園本教研，以教科研為先導，以教師“四優(yōu)”評比為契機，指導幼兒園扎實做好各級各類課題研究工作，不斷提高老師研究意識與水平，造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)教師隊伍。

3、開展課題研究。強化“教科研興園”意識，組織開展有關科研課題的立項培訓，幫助幼兒園準確把握科研方向，用科學理論指導教育教學實踐，增強幼兒園教科研工作的實效性，鼓勵各園立足實際，聚焦問題，做到“園園有課題，人人有研究”，有效促進教師專業(yè)成長。

（三）強化隊伍建設，提高專業(yè)素養(yǎng)

1、邀請專家引領。隊伍建設是實現(xiàn)幼兒園教育目標的核心和關鍵。將采取培訓、觀摩、論壇等多種形式，加大園長和骨干教師的培養(yǎng)力度，提升教育理念，拓寬辦園思路，增強管理能力，培育專家型園長和教師。

2、發(fā)揮骨干作用。依托上示范課、觀摩課、經(jīng)驗交流、快樂分享等多種形式，充分發(fā)揮我區(qū)學科帶頭人和優(yōu)青的作用，讓更多的教師學有榜樣、追有方向、趕有目標。積極探索以園為本，促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓方式，形成園、區(qū)、市三級骨干教師成長發(fā)展的階梯，促進各類教師的專業(yè)發(fā)展。

3、搭建成長平臺。為教師提供學習的平臺，開展豐富多彩的教科研活動和多層次的教學研究，鼓勵教師在學習中成長、在反思中成熟、在研究中提高。

（四）開展主題為“幼兒園區(qū)域活動的有效實施”的研究，繼續(xù)打造“東西湖區(qū)慶‘六·一’幼兒園區(qū)域展”這一優(yōu)質(zhì)品牌。以片為單位，深入開展幼兒園區(qū)域活動研究與觀摩，收集、整理適宜的區(qū)域活動方案，匯編形成《東西湖區(qū)幼兒園區(qū)域活動實施指南》，指導幼兒園有效開展區(qū)域活動，切實落實“幼兒園以游戲為基本活動”的要求，促進幼兒健康快樂成長。

（五）加大共育建設，實施家園合作

本著“尊重、平等、合作”的原則，運用家長會、家庭教育主題講座、家長參與管理、親子活動、家園聯(lián)系手冊、家園天地等形式，幫助家長提高教育能力，了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，逐步引導家長建立正確的教育思想和評價觀念，樹立“以培養(yǎng)幼兒良好習慣和學習興趣為重點”的教育理念，實施家園合作，形成教育合力，促進幼兒身心健康發(fā)展。

四、具體工作安排

八月份

1、全區(qū)開學工作布置及幼兒園開學常規(guī)工作現(xiàn)場展示準備。

2、教師培訓：《幼兒園一日生活作息時間安排及實施要求》。

九月份

1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》科學領域。

2、示范性幼兒園教育環(huán)境及半日活動展示。

3、一級園教研活動展示（精博幼兒園、東喬幼兒園）。

4、二、三級園教學活動研討及展示（東吳園、陽光園、東興園、小博士園、白蘭園、小天使園）。

十月份

1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域。

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境方案評比。

3、一級園教研活動展示（海麗達園、麗景灣園、銀湖翡翠園）。

4、二、三級園教學活動研討及展示（智慧樹園、紅藍園、星辰啟航園、幸福園、紅太陽園、長青園）。

十一月份

1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域。

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動評比。

3、一級園教研活動展示（九坤園、走馬嶺園、麗水育才園）。

4、二、三級園教學活動研討及展示（小寶貝園、海豚園、海洋之星園、中大園、銀湖苑園、將軍新村園、園丁親子幼兒園）。

十二月份

1、教師培訓：《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域

2、幼兒園區(qū)域環(huán)境及活動展示。

3、一級園教研活動展示（區(qū)機關園、航天嘉園、楓林美語園）。

4、二、三級園教學活動研討及展示。（星鑫園、將軍花園園、紅蘋果園、晨光園、苗苗園、小人才園、燕玲幼兒園、翠堤幼兒園）

元月份

1、一級園教研活動展示（為明園、紫荊花海景園、啟雅園）。

2、先進教研組評比。

3、優(yōu)秀教育隨筆評比。

搜集整理，僅供參考學習，請按需要編輯修改

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3332713.html】