師德師風建設工作要點 師德師風建設總結

總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇一

為強化師德、鑄造師魂。2007年秋季開學后，我校教師進行了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中我們著重抓了以下幾項工作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高認識的基礎上，我們制定了《碑埡中學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。

成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實?；顒咏涃M落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：

（1）嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。

（3）抓行動。大興三風。

一：團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態(tài)勢。體現在教育教學實際中。

二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。

三：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難，領導隨時深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規(guī)范要求自己。

老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術。

通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。

在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1、三愛系列教育活動（愛學校、愛事業(yè)、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

2、開設榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學生的彩色照片，學生基本情況簡介，榜樣學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。經過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“榜樣班級示范”的內容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。

3、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。

4、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

5、大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。

6、社會監(jiān)督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工作順利、正常。

曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，徹底糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇二

為認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強我市教師師德師風建設，全面樹立常熟教師的良好形象，深化“幸福教育”實踐，打響“學在常熟”品牌，特提出以下實施意見。

教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系學生健康成長，關系學校教育水平和社會聲譽，關系國家前途和民族未來。在科教興國和人才強市戰(zhàn)略中，教育擔負著提供人才支撐和智力保障的歷史使命，師德師風建設起著決定性作用。

(一)總體目標

以科學發(fā)展觀為指導，以率先實現教育現代化、建設現代教育名城為目標，以實踐“幸福教育”、打造“學在常熟”品牌為主線，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范，強化師德教育，提高師德水平，樹立常熟教育良好形象，增強常熟教育科學發(fā)展的核心動力。

(二)主要任務

1.提高思想政治素質。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民;在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明;認真學習憲法和有關法律法規(guī)，以良好的思想政治素質影響和帶領學生。

把加強廉潔從教教育與弘揚社會公德、恪守教師職業(yè)道德結合起來，多種形式地開展師德教育、學術道德教育、誠實守信教育和遵紀守法教育，形成廉潔從教良好氛圍。

2.提升職業(yè)道德水平。教師應堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺加強師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表;堅持育人以德為先，熱愛學生，尊重學生，關心學生，公平對待學生，嚴格要求學生，因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展。

3.樹立先進教育理念。大力提倡求真務實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度;努力發(fā)揚刻苦鉆研、嚴謹篤學的學術風氣和團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神;注重工作和生活中與領導、同事、學生的互動溝通，做到心胸寬廣、誠實守信、謙虛謹慎、和善待人。

(三)階段重點

2.私自向學生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學生、家長財物;

4.體罰和變相體罰學生，侮辱學生，或其他對學生身心造成傷害的行為;

5.無正當理由拒不接受學校工作安排，不思進取、敷衍塞責，經教育后不思整改，在學生、家長中產生不良影響。

1.創(chuàng)新機制

要努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，增強時代感，加強針對性，提升實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

2.注重學習

要切實增強教師守法循德意識。組織教師學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《職業(yè)教育法》《民辦教育促進法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)、文件及書籍，切實提高教師政治思想意識、法制意識和職業(yè)道德水平;注重學習身邊師德建設典型的先進事跡，教育廣大教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。

責任科室：*辦公室、人事科(注，打*的為牽頭部門，下同)

3.扎實評議

認真組織開展學生評教、家長評教、社會評教活動。采取個別訪談，學生、家長座談，發(fā)放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱等形式，開展好師德師風評議工作，廣泛征求師德師風方面的意見。認真將教師、學生、家長反映的問題進行梳理，及時反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，在解決實際問題上狠下功夫，把是否解決了社會、家長、學生反映強烈、愿望迫切，通過努力又確實能夠解決的突出問題，作為提高師德師風建設水平的重要標志。

根據評議結果，各校要制定整改方案，整改方案要重點明確，措施有力，責任落實。紀檢監(jiān)察部門要協調相關科室人員加強明查暗訪，聘請社區(qū)師德師風監(jiān)督員，對社區(qū)內家教行為進行監(jiān)督，對有償家教發(fā)現一起，通報一起，從嚴、從速處理。定期檢查社會教育培訓機構教育情況，如發(fā)現公辦教師兼職，立即查處。在督導、調研過程中，如發(fā)現教師無備課、教學行為隨意、作業(yè)批改不認真、教學效率低下，及時通報批評，綜合評定等級不得為優(yōu)。

責任科室：*監(jiān)察審計室、人事科、督導室、職社科、教研室

4.嚴格考評

各校要明確以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平為核心的教師評價目標;以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育法律法規(guī)以及黨和國家的方針政策為依據，建立教師全面評價體系;評價標準要科學，要引導教師成為學生健康成長的指導者和引路者。從2014年起，凡有教師發(fā)生“階段重點”中列舉的行為，查實后，一律先通報批評，在年終師德考核和年度考核中，一律“一票否決”。

然后根據情節(jié)輕重給予黨紀政紀處分，違法犯罪的，直接移交司法機關處理。出現惡劣影響的師德失范事件，視情節(jié)輕重，除給予當事人黨紀政紀處理外，還要追究學校和學校主要領導、分管領導責任。在學校教育質量發(fā)展性評估、綜合督導中，一律降等處理，學校評先、評優(yōu)一律取消。

責任科室：*人事科、監(jiān)察審計室、督導室、基教科、職社科

5.表彰先進

各校要挖掘和樹立一批師德師風建設典型，利用婦女節(jié)、青年節(jié)、教師節(jié)、新學期伊始或學校紀念日等大力宣傳優(yōu)秀教師個人和團隊的先進事跡;借助新聞媒體，利用會議、簡報、櫥窗、師德報告會等形式，大張旗鼓地宣傳一批師德典型;大力開展“爭當師德標兵，爭當優(yōu)秀教師”活動，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。市教育局將定期評選、表彰、宣傳一批師德師風建設先進個人、優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀學校，推動全市師德師風建設。

責任科室：*人事科、辦公室、教育工會

1.提高家訪實效

各校要定期組織家訪活動，全面了解學生家庭狀況，聽取家長意見與建議，增強家校教育合力。家訪過程中，要嚴格做到“三要三不得”：要全面通報學生在校情況;要全面了解學生家庭和在家表現情況;要共同探討有助于學生成長進步的教育方法。不得在家長面前指責學生;不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥;不得接受家長的宴請和贈禮。

要創(chuàng)新家訪形式，探索多種渠道，務求家訪實效，要將“千名教師訪萬家”成為常熟教育的品牌活動，在全社會產生積極的反響。在家訪過程中，要特別關注三類學生：特殊家庭學生、家庭經濟困難學生、學習困難學生，通過“一幫一”結對，深化“168愛生行動”，做到困難學生幫扶全覆蓋，為困難學生提供感情關懷和經濟支持，向社會輸出教育暖流。2014年起，每年教師節(jié)前開展“168愛生行動”先進個人評比、表彰活動。

責任科室：*基教科、教育工會、計財科

2.服務社區(qū)群眾

各校要聯系1～2個社區(qū)，黨員干部帶頭，組織教師走出校門，組織時事政治經濟形勢宣傳活動，介紹學校加快提升教育現代化水平，整體推進素質教育方面所取得的新進展和學校工作的新思路;利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，為社區(qū)居民群眾開設公益講座，提供教育政策、招生就業(yè)、家庭教育、健康心理等咨詢服務等便民惠民服務;聯系所在社區(qū)若干個生活困難家庭，給予捐款幫助、實事服務。

各職業(yè)學校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合校企合作工作，走進企業(yè)，開展多種形式的活動，為企業(yè)職工培訓提供服務，為企業(yè)職工子女教育提供咨詢服務，向企業(yè)了解實際需求和畢業(yè)生工作情況，根據企業(yè)需求信息及時調整學校的人才培養(yǎng)工作思路。

每學期，各校要做到“四個一”：舉行一次學校改革發(fā)展成果展，舉辦一次教育公益講座，組織社區(qū)內學生開展一次公益活動，邀請社區(qū)干部、居民來校作一次參觀、評議。2014年起，組織開展“三走進三服務”工作展評。

責任科室：*教育工會、基教科、職社科

3.開展志愿助學活動

2014年起，選取部分試點學校推行志愿助學活動，試點學校各聯系一個社區(qū)，在社區(qū)內公布輔導課程，利用周六上午時間，社區(qū)內居民子女自愿參與，學校安排骨干教師義務授課。待時機合適，試點工作全面推開。小學階段，面向放學后家長及時接送有困難的學生，義務設立放心班，由學校分年級集中看護、輔導。參與志愿助學活動的教師在評先評優(yōu)、晉升職務等方面優(yōu)先考慮(具體辦法另行制定)。

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇三

為全面落實師風廉政建設責任制，促進教育行風建設，進一步提高廣大教師的整體素質和師德水平，杜絕在師德方面出現違規(guī)現象，在社會、學生和家長中樹立通渭三中教師的優(yōu)良形象，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據縣教體局《關于印發(fā)師德師風建設年活動安排意見的通知》（通教發(fā)[2012]30號）文件精神，特簽訂本責任書。

一、責任目標和要求

1、全體教職工要高度重視自身的師德建設，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，處處注意發(fā)揮教師為人師表，以心育心、以德育德、以人格育人格的重要作用。

2、各處室、教研組要認真組織教師對照《師德規(guī)范》，自查師德表現，對自己的不良行為進行自糾。

3、全體教職工要認真學習教育政策法規(guī)，提高個人素質和師德修養(yǎng)，增強依法執(zhí)教的意識，弘揚敬業(yè)精神，規(guī)范行業(yè)行為。讓每一個學生都能受到良好的道德教育，體驗到公平、均衡的教育，為家長提供優(yōu)質服務，為學生提供優(yōu)質教育。

二、學校具體規(guī)定

1、教職工要嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，儀容儀表和著裝符合教師的身份、形象。工作上服從學校的統(tǒng)一管理，服從分配。

2、每位教職工都要注意自己的言行舉止，講團結、講奉獻、識大體、顧大局，寬容大度，不說不做不利于團結的話和事，認真做好份內的每一件事情，保質保量完成自己的本職工作。

3、關心愛護每一個學生，加強與學生家長的聯系和溝通，做學生的良師益友。

4、加強師德修養(yǎng)，嚴格依法執(zhí)教，自覺做到不體罰、變相體罰、心罰學生，不挖苦、諷刺學生；不按學習成績排座位、不公布班級學習名次；不把學生攆出教室；不亂收費、私訂復習資料；不向學生推銷書籍、資料、商品；不對學生做有償家教；不利用職務之便向家長吃拿請要、找家長為個人辦私事等。

三、

1、責任書內容納入年終考核和師德標兵、先進、優(yōu)秀的評選之中。

2、本年度要堅決杜絕違反教師職業(yè)道德的事件在我校發(fā)生，對于頂風違紀、有令不行、有禁不止，擾亂

教學

此責任書一式二份，由校長與任課教師簽訂責任書并各執(zhí)一份。自簽字之日起生效。

校長：教職工：

（學校公章）

年月日

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇四

面向21世紀，我將以教育法律、法規(guī)為準繩，以安全穩(wěn)定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

具體措施：

(一)不斷學習，提升自我

1.加強政治思想的學習。認真學習黨的xx大精神，樹立科學發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。。

2.加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規(guī)為依據，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

(二)教書育人，恪盡職守

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇五

教師的一言一行，是學生們效仿的對象。所以教育無小事，教師更應該關注自己言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學生帶來槽糕的影響。所以，我時刻銘記-——要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到學生出現問題，不亂發(fā)脾氣，能及時調整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個學生，為學生的發(fā)展負責。在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

我熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自己的事去做。每當有任務下達的時候，我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成？如何能在活動中盡自己的微薄之力，使活動搞得有色有色？平日里更是精心備課，認真批閱作業(yè)。面對學生，我更是耐心細致，希望能盡自己的全力使每個學生得到更好地發(fā)展。積極開展各項活動，促進學生能力的提高。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點。不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰學生，使學生們愉快茁壯地成長。

我認為，要想學有成，必先師有德，師德是一個從教者最基本的素質，在與學生相處過程中，我一直堅持尊重學生的人格、不擺老師架子、不譏諷不歧視學生，讓學生在書院能感受到家一般的溫暖。我還一直堅持廉潔從教，從不收受學生禮品，不以權謀私，給學生做好品德上的榜樣。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

書院常規(guī)工作中，對于學生干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能達到最佳的理想狀態(tài)。書院文化活動的開展有時太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在文化活動實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)、興趣愛好等了解得還不夠及時，因此還需要和學生經常談心。

繼續(xù)加強政治學習，要不斷地深入政治學習，忠誠于國家的教育事業(yè)。不斷提高自身的德育素養(yǎng)，教師是塑造人類靈魂的工作，今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍，加強自身業(yè)務學習與培訓，不斷提高自己的師德水平，真正起到潛移默化的重要作用。

古人云：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！八詭煹陆ㄔO要從一點一滴的小事做起，從自身做起。只有不斷學習，努力探索，才能形成過硬的思想素質，才能無愧于”教師“這個稱號。

通過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇六

通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。

通過師德師風集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好。

在平時的教學教育過程中，常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。

我雖然取得了一些成績，但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業(yè)務，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。

在學習中，我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。

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20xx年5月19日

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇七

１、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

２、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

3、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

4、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

4、廉潔從教。作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業(yè)，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

2、，教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業(yè)，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

只有我們每位教師加強自身修養(yǎng)，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

師德師風建設工作要點 師德師風建設總結篇八

1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

1、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

3、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

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