報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
工作問題報告格式篇一
本書前三章比較側(cè)重說理,而后5章則比較側(cè)重與現(xiàn)實生活的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)到的理論和知識,解決實際問題。本課是分階段討論“設(shè)計一般過程”的第一節(jié)課,引導(dǎo)學(xué)生確立設(shè)計項目、進入獨立設(shè)計活動,起著承前起后的關(guān)鍵作用,它對學(xué)生理解設(shè)計的一般過程,建立發(fā)現(xiàn)問題、認識問題的意識,形成能夠?qū)栴}的敏感性,有著重要作用。因此,教師教學(xué)時要注意本課在整個模塊教學(xué)中的特殊性,應(yīng)體現(xiàn)出本章的教與學(xué)有機結(jié)合的特點。
1. 能通過典型案例分析出問題的種類和來源。
2.初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。
3.能通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息,并進行處理。
4.明確發(fā)現(xiàn)技術(shù)問題的重要性。
以“案例分析”、“思考”和“討論”為主線,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活實例出發(fā),由身邊的科學(xué)問題,導(dǎo)出技術(shù)問題,進一步深入到對古今中外的技術(shù)問題探討;引導(dǎo)學(xué)生積極的分析和討論,開闊學(xué)生的視野,掌握相關(guān)知識和概念,完成教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)能力。
引導(dǎo)學(xué)生了解生活,深入實踐,形成對技術(shù)設(shè)計過程的“發(fā)現(xiàn)問題”階段的實踐性感悟和理論性認識,培養(yǎng)學(xué)生對技術(shù)的敏感性、積極性和正確使用技術(shù)的意識。
:問題的來源、發(fā)現(xiàn)的途徑和方法,能對典型案例進行分析。
本課教學(xué)以教材案例閱讀分析和師生互動交流為主,教學(xué)中,采用適當?shù)亩嗝襟w課件、直觀圖片和教具演示講解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,降低知識難度,增大課容量,達到提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。
以教材資源為主,教師提供圖片為輔,適當選用部分學(xué)生優(yōu)秀案例。
復(fù)習導(dǎo)入
教師提問:設(shè)計的一般過程有哪些?
學(xué)生回答:1、發(fā)現(xiàn)與明確問題
2、制定設(shè)計方案
3、制作模型或原形
4、測試、評估和優(yōu)化
5、產(chǎn)品的 使用和維護
板書:發(fā)現(xiàn)與明確問題
學(xué)生根據(jù)老師的要求回答
問題。
新課講授
教師可以就板書提出的“問題1”向?qū)W生們解釋“問題”的含義。
在學(xué)習過程中,立足學(xué)生的閱歷和知識水平,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,是一堂課成功的關(guān)鍵,學(xué)生可以隨意發(fā)揮,并書寫在黑板上。
就實際例子教師講解科學(xué)問題和技術(shù)問題的聯(lián)系和區(qū)別。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)們的問題進行分析歸類。
教學(xué)小結(jié):教學(xué)中應(yīng)注意,學(xué)生不一定能列舉出三種類型的問題,需要老師給予補充。
由學(xué)生閱讀教材相關(guān)部分,找出問題產(chǎn)生的三種主要形式。
教師提問:技術(shù)問題如何產(chǎn)生?
學(xué)生回答:(1)社會發(fā)展中出現(xiàn)的????????? (2)別人給出的(研究課題)
(3)有目的研究中產(chǎn)生的
閱讀案例分析:電話的發(fā)明
教師提問:你在案例中有發(fā)現(xiàn)了哪些主要的問題?
學(xué)生回答:(1)古人消息傳遞的問題
(2)聲音問題(科學(xué)問題)
(3)耳聾與聲音關(guān)系的問題(科學(xué)問題)
(4)利用電發(fā)送聲波的問題等
思考討論:指導(dǎo)學(xué)生回答教材的思考問題。教師歸納總結(jié)研究中提出的問題的特點和它在技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新中的重要作用。
教學(xué)小結(jié):在這小節(jié)教學(xué)中,要鼓勵學(xué)生盡量發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題,打開學(xué)生們的學(xué)習思路。
教師提問:剛才同學(xué)們的提出的很多問題,是通過什么途徑產(chǎn)生的?
學(xué)生回答:(1)觀察日常生活
(2)收集分析信息
(3)研究和實驗???
案例分析:指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)教材,引導(dǎo)學(xué)生例舉熟悉的很多經(jīng)典的問題,如瓦特發(fā)明蒸汽機、都江堰工程、居里夫人和“鐳”的母親等。
教學(xué)小結(jié):很多學(xué)生不認真的觀察和研究,沒能發(fā)現(xiàn)客觀存在的很多問題,因此應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)和強化學(xué)生形成良好的意識與習慣,如學(xué)生的課桌問題。
馬上行動:引導(dǎo)學(xué)生完成書上的練習。
以課桌和學(xué)生身高中存在的問題,進行問題設(shè)計,以自己為調(diào)查對象,完成調(diào)查。
教師提問:你知道哪些從技術(shù)研究和技術(shù)實驗中發(fā)現(xiàn)問題的例子?
學(xué)生回答:伽利略的自由落體實驗。
討論回答:技術(shù)研究和技術(shù)實驗對發(fā)現(xiàn)問題的重要作用。
課堂聯(lián)系:學(xué)生分活動小組,結(jié)合本課所學(xué)知識,合作完成課后練習。
學(xué)生聽老師講解
學(xué)生根據(jù)老師的提問,積極思考,回答身邊的實例。
教師總結(jié):問題按回答的內(nèi)容可分為科學(xué)問題、社會問題、技術(shù)問題。
參考老師講解的內(nèi)容,學(xué)生完成剩下問題的分類。
學(xué)生閱讀歸納,教師指導(dǎo),學(xué)生分析回答。
學(xué)生思考,結(jié)合同學(xué)們提出的問題,互相討論。
圍繞老師的提問,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問題,加深對本課知識的學(xué)習和理解。
根據(jù)老師的講解,學(xué)生完成電話發(fā)明的有關(guān)思考練習。
在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生互相討論,踴躍發(fā)言。
學(xué)生討論,進行案例分析。
老師可以用講故事的方式,講述經(jīng)典事例,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效率。
在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生群策群力完成相關(guān)練習。
鼓勵學(xué)生張揚個性,充分發(fā)揚自己的特長和能力,提出獨特的見解。
伽利略的自由落體實驗是初中語文教材中出現(xiàn)過的故事,學(xué)生不會陌生的。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀相關(guān)教材,完成討論。
學(xué)生通過自身的體驗,完成思考練習。
師生合作,完成教學(xué)目標。
學(xué)生討論,
課堂小結(jié)
歸納本課知識體系:
1、問題的來源
2、發(fā)現(xiàn)問題的途徑方法
3、明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性
與老師一起歸納
練習
拓展:發(fā)現(xiàn)問題的其他途徑和方法還有哪些?
說說看。
學(xué)生作練習
板書
工作問題報告格式篇二
中國共產(chǎn)黨是人民利益的代表者、創(chuàng)造者和保障者,工作宗旨就是全心全意為人民服務(wù),工作路線是堅持走群眾路線不動搖。自今年開始,在全黨自上而上地開展了黨的群眾路線教育實踐活動,以同志為代表的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅決掃除黨內(nèi)“四風”,提高黨員黨性修養(yǎng),更好地為民辦事。
第一,堅持學(xué)習“兩個務(wù)必”,嚴厲掃除“四風”四害。
“兩個務(wù)必”是毛澤東同志在黨的七屆二中全會上提出來的,他表示全黨在勝利面前保持清醒頭腦,在奪取全國政權(quán)后要經(jīng)受住執(zhí)政的考驗,務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風,務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。
而如今黨內(nèi)“四風”盛行,給國家?guī)砹瞬涣加绊?,給我黨形象帶來了巨大的破壞,給人民群眾的利益造成了極大的損害。同志指出,黨員干部必須學(xué)習精神,發(fā)揮“兩個務(wù)必”原則,從思想上端正態(tài)度,實現(xiàn)“中國夢”這一美好目標。
從思想上,本人在平時會一如既往地學(xué)習黨的基本理論,如黨章等,同時清醒意識到自己今時今日地位是人民所帶來的,我就必須為人民服務(wù),為人民解決難題、困題,堅決貫徹“兩個務(wù)必”精神。
在工作中,堅持為人民服務(wù)不放松,下基層、多走訪、多傾聽、深入調(diào)查,發(fā)揮艱苦奮斗作風,一方面了解并為百姓們干實事,另一方面則是治未病,努力發(fā)揮黨的先進作用。
第二,堅決打擊形式主義浮夸風,提倡兩個務(wù)必新風尚:
為了升官為了政績,許多地方官員都喜歡搞形式主義,這是功利主義私心在作祟,也是懶惰思想在生根發(fā)芽。在群眾路線教育實踐活動中,本人以“兩個務(wù)必”來武裝自己,將百姓利益放在個人利益之上,集體利益為先,群眾有難題則當機立斷地行動,不拖拉、不敷衍、不做表面文章。
形式主義這股浮夸風氣要以謙虛謹慎來凈化,要以艱苦風斗來治理。形式主義危害深重,不僅會妨礙黨方針政策的落實,敗壞社會風氣,而且還會造成官僚主義的猖獗。為了掃除思想和行動上的形式主義,我一方面時刻提醒自己要謙虛謹慎,牢記人外有人的道理,不因自己的社會經(jīng)歷而看低其他同事、下屬或人民群眾的智慧,多與人交流,吸取優(yōu)秀經(jīng)驗和新知識。
同時,為了真正為百姓做時事,我還會發(fā)揮艱苦奮斗作風,不貪圖享受,不放縱個人欲望,嚴于律己,要干就干出一番為國為民的實事、好事!
第三,享樂主義歪風不可助長,兩個務(wù)必原則要遵守好。
享樂主義是目前許多黨員干部都會出現(xiàn)的一大不良風氣,它所追求的是物質(zhì)享受以及肉體快樂,不僅僅會造成社會財富的巨大浪費,而且還會影響國家工作人員的意志,令其缺乏進取之心,或者出現(xiàn)另一個極端,那就是無止境濫用手中權(quán)力,為自己謀私利。因此,糾正享樂主義風氣刻不容緩!
享樂相對的就是吃苦,走艱苦樸素道路,按照“兩個務(wù)必”精神,從思想到工作等領(lǐng)域,掃去其不良影響。
首先,在物質(zhì)上,我沒有收受過任何形式的禮物,一顆紅心,兩袖清風,事事三思而行,但求對得起自己的工資、自己的工作和人民對我的期盼。
其次,在其他方面,不追求享受,不追求刺激,不與人攀比,時刻謹記自己是人民的公仆,是國家的臉面,徹底拒絕享樂主義在思想上的駐扎。
第四,官僚主義為害重,兩個務(wù)必必須記心頭:
官僚主義流弊甚重,它是盲人做領(lǐng)導(dǎo),瞎指揮;它是猴子戴高帽,沒人樣;它是夏蟲語冰,想當然。它也是離水之魚,不知水的重要性;它是家養(yǎng)牲畜笑野獸,不關(guān)心其他同行死活。官僚主義的危害多,主要表現(xiàn)為命令主義、文牘主義和事務(wù)主義等。
在本人的工作當中,我一貫遵照“兩個務(wù)必”原則和精神,對影響我黨、違背人民意愿的事情一律不姑息!
命令主義強迫人,在實際工作中我堅持走群眾路線,在辦事過程中保持謙虛謹慎的作風,不驕不躁,對自己不熟悉的領(lǐng)域不妄言,從實際出發(fā),從群眾的意愿和整體實際情況出發(fā),不發(fā)群眾不滿意、損害群眾利益的文件,不強制群眾,不發(fā)超過群眾覺悟程度的命令。
文牘主義浪費資源,消耗人力、物力和財力,而且容易造成工作效率的低下,因此,在工作中我一貫主張簡單原則,不開沒必要的會議,不濫發(fā)文件,不發(fā)脫離實際的文件,謹慎做事,謹慎做人,避免因這些細節(jié)問題而損害國家和群眾利益。
事務(wù)主義是沒有規(guī)劃,只專注于日?,嵥槭聞?wù)工作的作風形式,是不分主次、輕重,不管目前實際工作重點是什么的瞎忙作風。而我自參加工作以來,會定期為自己制定一個工作計劃,根據(jù)當前時政和中央文件,結(jié)合自己工作實際情況來寫相關(guān)的心得體會,注重思想教育的重要性,不驕不躁,杜絕官僚主義的發(fā)生。
第五,奢靡之風:
氣派、豪華、盛大等詞語以前是娛樂性的,如豪華辦公大樓,豪華辦公室,豪華會議,氣派大門、氣派的雕像等等,這次詞語本不該與黨政機關(guān)掛鉤,而現(xiàn)在卻慢慢變成了許多官員或國家企事業(yè)單位的專用詞。
奢靡之風不僅造成社會資源的極大浪費,而且影響人心,助長其他“三風”。作為黨員,作為領(lǐng)導(dǎo)干部,就要帶頭起模范作用,身體力行,發(fā)揮艱苦奮斗的作風,保持謙虛謹慎的工作態(tài)度,把節(jié)儉意識貫穿到思想上去,營造“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會風尚,揚起新時代新風氣!
作為xx(職位),經(jīng)過自己的深入思考,回顧過去自己的工作歷程,我自覺做得還不夠,應(yīng)當把“兩個務(wù)必”精神貫穿到自己所有工作中來,堅定不移走群眾路線,為實現(xiàn)“中國夢”而努力拼搏、辛勤工作!
工作問題報告格式篇三
豎放的梯子倒下會傷著人,工作人員于是想到寫一個“注意安全”的條幅進行提醒,其辦事之細心,固然可嘉;而前來洽談合作的客戶想到的則是“不用時請將梯子橫放”,將安全隱患徹底消滅。
兩個人,兩種角度,兩個不同的方案,孰優(yōu)孰劣顯而易見。為什么后者的方案更容易實施,更具有可操作性?就是因為客戶能想到問題之根源。
生活中也一樣啊!小到雞毛蒜皮的尋常小事,大到國家的方針政策,不管是解決什么問題,都得究問題之源,治問題之本。
要想讓新一代在陽光下快樂地成長,作為家長,更應(yīng)該注重孩子的心靈教育。近代著名的教育家陶行知先生,用四塊糖將一名用泥塊砸同學(xué)的學(xué)生引上了寬容、友善的道路;理學(xué)大師程顥、程頤的母親侯氏,以身作則,言傳身教,時時注意對兄弟二人悉心指導(dǎo),既嚴格,又充滿了溫情與關(guān)愛??梢哉f,寬嚴有度才是最成功的教育方式,值得推崇!
教育是個人問題,而涉及社會風氣的凈化問題,更要究問題之源,治問題之本。
從“彭宇案”到“小悅悅事件”,近幾年來,我們的社會風氣每況愈下,以至于摔倒的老人該不該扶、見死要不要救等問題,竟然成為了國人議論的焦點。請問像北大校長在微博上發(fā)布的“撐腰體”類思想言論能解決問題嗎?難道老人摔倒了一定要北大人去扶啊?這種問題要想從根本上得到解決,需要政府相關(guān)部門的正確引導(dǎo),需要加強執(zhí)法部門的辦事效率,更需要司法部門能夠做到依法辦事、秉公執(zhí)法。
不要一味埋怨孩子不爭氣,不成材,首先要考慮的是教育方法是否出了問題;更不要只顧著抱怨社會風氣敗壞,首先要反思的是方針政策是否有問題。
工作問題報告格式篇四
1.引入活動:旅行棋——環(huán)保小蝸牛
目的:
通過玩旅行棋,觀察并分析圖片,熟悉一些與環(huán)境有關(guān)的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)環(huán)境意識,并為下一個活動做鋪墊。
準備:
?橡皮、小刀、筆(或塑料小方塊)。
?每人準備一個小東西作棋子(如:瓜子殼、小石子、小紙團、橡皮塊、曲別針等皆可)。
過程:
(1)開場白:大家一定下過很多種棋吧,跳棋、軍棋、象棋,但是有誰下過環(huán)保棋嗎?今天我們就來比賽下環(huán)保棋。
(2)分析棋圖:讓學(xué)生觀察“環(huán)保小蝸?!钡臍ど厦恳桓袷鞘裁?。
(3)4人一組,每人或每組制作一個小骰子。方法:把橡皮(或肥皂、木塊等)切成一個棱長1厘米的小正方體,在六個面上分別寫上l、2、3、4、5、6幾個數(shù)字(如本課第一頁下圖所示)。教師要示范,提醒學(xué)生不要割破手指。
(4)游戲方法:從起點開始,每組同學(xué)輪流擲骰子,骰子的哪個數(shù)字朝上,就走幾步棋??凑l能最快得到小蝸牛頭上的王冠(即最快走完),就授予誰“環(huán)保小衛(wèi)士”的稱號。
棋圖說明:
(1)浪費水,退到起點;
(2)蛇;
(3)不用塑料袋,提籃子買菜,進到4;
(4)樹袋熊;
(5)小松鼠;
(6)排放廢氣,退到2;
(7)給小鳥提供食物;
(8)白天鵝;
(9)使用無氟冰箱,進到12;
(10)排放污水,退到5;
(11)愛護花草,進到14;
(12)白鰭豚;
(13)傷害小鳥,退到8;
(14)揚子鱷;
(15)環(huán)境優(yōu)美;
(16)垃圾分類回收,再擲一次;
(17)小猴子;
(18)亂吐瓜子皮,停擲一次;
(19)小老虎;
(20)掛人工鳥巢,進到22;
(21)汽車鳴笛,排放尾氣,退到14;
(22)大熊貓;
(23)亂砍濫伐,退到12;
(24)終點,獲“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。
2.環(huán)境問題圖
目的:
在學(xué)生對校園或社區(qū)進行多方位觀察的基礎(chǔ)上,使其把自己發(fā)現(xiàn)的“環(huán)境問題”在地圖上用符號和文字表示出來。
準備:
提供已繪制好的所考察地區(qū)的地圖,每小組一份。
活動過程:
(1)對學(xué)校或社區(qū)的對方位的觀察,找出問題。
(2)記錄在地圖上,標出該區(qū)各個環(huán)境問題的位置。制成一張環(huán)境問題圖。
(3)組織學(xué)生分組討論,把問題分類,可以制作圖表,分成欄目,上面標出標題。如住房問題、水污染問題、農(nóng)業(yè)問題等。
工作問題報告格式篇五
企業(yè)人事管理是企業(yè)管理的一個重要內(nèi)容,隨著時代的進步,企業(yè)也逐漸變得龐大起來.如何管理好企業(yè)內(nèi)部員工的信息,成為企業(yè)管理中的一個大的問題.在這種情況下,一個可以規(guī)范化,自動化的企業(yè)人事管理系統(tǒng)就顯的非常必要.所以我就選擇了這個題目。
2設(shè)計這個系統(tǒng)的意義是什么?
(1)大幅度提高工作效率,使公司的人事干部從繁重瑣碎的人事工作中解脫出來,把主要精力投入到日常工作中。
(2)用計算機數(shù)據(jù)庫管理代替手工統(tǒng)計工作,并且對數(shù)據(jù)庫中的各數(shù)據(jù)自動進行邏輯驗證,使數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中的錯漏減少到最低程度。
總的來說本性統(tǒng)具備的優(yōu)勢有,一次編寫,到處運行代碼不用做任何更改;系統(tǒng)的多平臺支持基本上可在任意環(huán)境中開發(fā),在任意環(huán)境中部署,在任意環(huán)境中擴展;強大的可伸縮性從一臺服務(wù)器到多臺服務(wù)器均能游刃有余,多樣化的開發(fā)工具,有力于系統(tǒng)的完善。
4、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
第一部分是人事管理系統(tǒng)概述,我主要從課題背景與開發(fā)目的、系統(tǒng)概述、運行環(huán)境這三個方面進行論述。
第二部分是需求分析包括需求概述和可行性分析兩部分。
第三部分系統(tǒng)總體設(shè)計包括三部分系統(tǒng)流程圖、數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的連接與訪問。
5還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
在語言表達上,一些地方顯得過于累贅、多余,出現(xiàn)重復(fù)的詞語;一些地方卻沒有表述清楚;在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上我在系統(tǒng)的分析和設(shè)計中存在很多的不足。
工作問題報告格式篇六
一、主持與記錄:工作例會由陳歆負責召集,竺戎浩主持,陳歆進行會議記錄。
二、召開時間:行政例會召開的時間為每周六中午12:
30。特殊原因需要延期召開的由陳歆提前通知。
三、參加人員:公司全體工作人員。
四、會議內(nèi)容:
1)全公司人員匯報上周工作完成情況,著重介紹在任務(wù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題解決辦法。
2)各自按照工作要求和指標提出下周工作計劃。
3)各自將工作的最新動向與會人員通報。
4)總結(jié)并指導(dǎo)布置工作
五、所有應(yīng)與會人員均不得缺席、遲到、早退,會議記錄人員登記到會情況。
六、每一次例會須用專用的會議記錄本記錄會議內(nèi)容,記錄本由記錄員負責保管。會議紀要須包含:會議時間(起止時間格式為年/月/日/時/分)、議題、主持人、記錄員、與會人員、缺席人員、詳細會議內(nèi)容(發(fā)言記錄)、商議結(jié)果等。所有例會的會議紀要由會議記錄員在例會結(jié)束后兩個工作日內(nèi),以電子郵件形式發(fā)送到各與會人員,并文件(含電子文檔)備案。
七、所有參加例會的人員應(yīng)將手機設(shè)置在無聲或振動狀
態(tài)下。
八、不遵守會議制度的人員按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。 本制度自公布之日起執(zhí)行。
工作問題報告格式篇七
1、成立了由校長負責的衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由張祖懸校長擔任,副組長若干人,分別由副校長和總務(wù)處主任擔任,組員若干人,他們分別是學(xué)校各年級組組長、學(xué)校負責衛(wèi)生工作的老師、學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作員、學(xué)校分管衛(wèi)生安全監(jiān)督員的老師以及學(xué)生食堂負責人。具體負責落實學(xué)校的衛(wèi)生工作和突發(fā)事件的防治工作。做到明確分工,責任到人。
2、認真織廣大教職工和學(xué)生認真學(xué)習,將開展衛(wèi)生建設(shè)年活動的目的和活動內(nèi)容向全體師生進行了廣泛的宣傳,并按精神貫徹落實。
3、為了確保把學(xué)校衛(wèi)生工作做得更好,學(xué)校通過以下工作進行開展:
第一:學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《內(nèi)宿生管理條例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等等各項管理制度。同時也做到了由各領(lǐng)導(dǎo)小組負責抓好制度的落實和檢查工作。我校未發(fā)生過任何不安全的事故。
第二:加強學(xué)校食堂衛(wèi)生的管理,確保學(xué)生健康。
我們學(xué)校認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī),加強對食堂衛(wèi)生的管理,除制訂了一系列有關(guān)制度外,還指派一位監(jiān)督人員經(jīng)常對食堂進行檢查衛(wèi)生情況,驗收采購回來的食品,禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品。讓學(xué)生吃上放心的飯菜。防止因食品不衛(wèi)生而引起的食品中毒事件發(fā)生,確保學(xué)生的安全、健康。
第三:加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理,為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習和生活環(huán)境。
我們學(xué)校在經(jīng)費上不是很充裕的情況下還投入了大量資金整治校園環(huán)境,努力改善環(huán)境衛(wèi)生條件,使我們學(xué)校的美化、綠化、凈化的校園得到了上級部門的好評。常年不懈地開展愛國衛(wèi)生運動,重點搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證學(xué)校食堂、教室、宿舍、廁所及其他公共場所的清潔衛(wèi)生,為學(xué)生提供一個安全衛(wèi)生的學(xué)習和生活環(huán)境。
第四:建立健全各項衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
我們學(xué)校成立了由校長負責的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負責落實學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。廣泛深入地開展突發(fā)事件的宣傳教育活動,普及突發(fā)事件防治知識,提高師生的科學(xué)防病能力。建立健全突發(fā)事件防治責任制,檢查、督促學(xué)校各部門各項突發(fā)事件防治措施的落實情況。
建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度,及時掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。及時向當?shù)丶膊》揽夭块T和上級教育行政主管部門匯報學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
以上是我們學(xué)校在抓好學(xué)校衛(wèi)生工作的幾點工作,不足之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見,以便使我們學(xué)校在今后的工作中能得到更完善。
工作問題報告格式篇八
鐵路建設(shè)指揮部:
1. 2221隧道平導(dǎo)(正洞作業(yè)面)左線掌子面2212122126+843(ⅴ級圍巖)光爆較差,超挖嚴重。
整改情況:
已組織現(xiàn)場管理人員、技術(shù)人員以及施工作業(yè)人員進行光面爆破培訓(xùn),同時與上一循環(huán)光面爆破參數(shù)進行對比總結(jié),從裝藥量、炮眼間距、鉆孔角度等當面進行調(diào)整,確保光面爆破效果滿足要求。
現(xiàn)場監(jiān)理:
消除安全隱患,杜絕類似現(xiàn)象的發(fā)生。
現(xiàn)場監(jiān)理:
目前所有工作平臺均按要求加設(shè)了安全防護欄桿,經(jīng)檢查安全隱患已消除。后續(xù)施工定期不定期對現(xiàn)場安全防護設(shè)施進行檢查維修、更換,積極消除安全隱患,確保施工現(xiàn)場安全可控。
現(xiàn)場監(jiān)理:
中鐵212局212鐵路工程指揮部
二〇一12年十月2四日
陜西省石油化工建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站:
一、監(jiān)理單位未辦理石油化工開工備案登記手續(xù)。
二、監(jiān)理單位在監(jiān)理過程中,發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量問題,未嚴格按照技術(shù)標準要求施工單位整改,依照法律、法規(guī)以及有關(guān)技術(shù)標準、設(shè)計文件和建設(shè)工程承包合同,代表建設(shè)單位對施工質(zhì)量實施監(jiān)理,并對施工質(zhì)量承擔監(jiān)理責任。同時,將不合格的分項工程按照合格分項工程簽字確認。
三、工程監(jiān)理單位未選派相應(yīng)資格的安裝工程監(jiān)理工程師進駐施工現(xiàn)場。總監(jiān)理工程師不在施工現(xiàn)場,委托他人代行監(jiān)理職責,現(xiàn)場共派6名監(jiān)理工程師,土建3人(包括總監(jiān)),監(jiān)理員2人,安裝儀表監(jiān)理工程師1名,無焊接專業(yè)監(jiān)理工程師。
四、單位工程劃分工作已完成,但劃分不準確,資料收集整理規(guī)定已下發(fā)施工單位,但不規(guī)范,無法實施,應(yīng)整改。
五、對專業(yè)分包單位、人員資格審查不嚴。
六、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則均已編審?fù)瓿?,但監(jiān)理細則無操作性。且未下發(fā)施工單位。
七、未提供安裝工程材料、構(gòu)配件和設(shè)備取樣送檢的見證計劃及實施情況。
1、依據(jù)備案相關(guān)規(guī)定,我監(jiān)理公司申報備案的各項證明資料已齊全,并安排了專人負責辦理石油化工開工備案登記手續(xù),近期可完成備案登記手續(xù)。(見附件1)
行“三檢”制度,嚴格執(zhí)行標準,對于不合格的,要求施工單位在限定的期限內(nèi)進行整修后重新驗收,驗收不合格的分項工程,監(jiān)理人員拒絕在相關(guān)文件資料上簽字。(見附件2現(xiàn)場檢查驗收照片)
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工作問題報告格式篇九
近日來,通過學(xué)校黨委組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動學(xué)習讀本的學(xué)習,我對群眾路線有了更深刻的理解。
重點任務(wù):一是聚焦解決“四風”突出問題,推動作風進一步轉(zhuǎn)變;二是著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題,推動黨群干群關(guān)系進一步密切;三是扎實解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題,推動基層基礎(chǔ)進一步夯實。
這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè),集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題,并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源,做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。,聯(lián)系自己的思想和工作實際,重點查找自己存在的問題和不足,并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析,達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。
一、存在的主要問題:
1、理論功底不高,運用理論指導(dǎo)實踐不夠
一是學(xué)習的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,特別是當工作與學(xué)習發(fā)生矛盾時,往往認為學(xué)習是“軟指標”,可以往后推一推,從而導(dǎo)致學(xué)習的自覺性不高,而且學(xué)習的系統(tǒng)性不強,學(xué)習效果不佳。
二是學(xué)習制度堅持的不好。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多,缺乏持之以恒自覺學(xué)習政治理論的精神。
三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng),忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用,導(dǎo)致理論學(xué)習與實際工作脫節(jié),對待理論學(xué)習,只滿足于片面地引用個別原理,而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。
2、工作作風不實,求真務(wù)實的精神不夠 一是接到工作任務(wù),有時首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務(wù)多、壓力大的時候更是如此,有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法,影響了工作效果,沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
二是欠缺創(chuàng)新意識,沒有充分發(fā)揮主觀能動性,有效課堂的教學(xué)模式只是機械化的運用,沒有創(chuàng)新。
三是工作方法較簡單,與同事之間的思想交流不多,沒有到學(xué)生家里進行家訪,深入了解學(xué)生情況,致使與學(xué)生的關(guān)系不夠緊密,對于“三進”工程沒有落到實處。
3、群眾意識不強,為民服務(wù)的宗旨不夠 未能做到“從群眾中來,到群眾中去”,沒有關(guān)心學(xué)生想什么、盼什么、急什么、要什么,沒有真正和學(xué)生打成一片,缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。還是考慮自己的利益。與學(xué)生談心交流少,對學(xué)生思想狀況生活情況了解不全面,幫助學(xué)生解決實際困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄,群眾意識差的表現(xiàn)。
4、缺乏艱苦奮斗的精神
有時候今天的作業(yè)丟到明天才批改,沒有強制的自我約束能力。還有畏難情緒,害怕吃苦。另外專業(yè)知識還是不夠扎實,教學(xué)方法死板硬套,學(xué)生沒有學(xué)習的興趣,致使學(xué)生英語成績低,總是在考試中拉了年級的后退。
5、存在形式主義
有效課堂教學(xué)模式的運用只是形式上的用一下,學(xué)生沒有真正的自主探究學(xué)習,還是存在自己滿堂灌的情況。
二、整改措施與方向
一是認真工作,研究英語教學(xué)方法,開拓創(chuàng)新,加強與班主任、學(xué)生的溝通。二是在集體利益與個人利益相互沖突的時候,以集體利益為主,以大局為重。三是認真?zhèn)浜谜n,不能只是為了應(yīng)付檢查而草草了事,學(xué)案、有效課堂教學(xué)模式要實實際際運用。
四是克服畏難情緒,怕吃苦的毛病,改掉自己的不良行為習慣。五是嚴格要求學(xué)生做到嚴中有愛,關(guān)愛學(xué)生,了解學(xué)生。六是多進行家訪工作,做到真正的教師進家庭促服務(wù)正學(xué)風。七是實事求是認真學(xué)習提高專業(yè)知識,腳踏實地做好教學(xué)活動。
翁堵初級中學(xué) 楊清元
2014年5月
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