在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇一
大家好！今天，我競(jìng)聘的職位是學(xué)校德育處副主任。之所以參加這次競(jìng)聘，是因?yàn)樵谖倚闹谐錆M了感激，這感激來(lái)源于這幾年同事們給予我的寬容與理解，支持與幫助，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，引領(lǐng)與扶持。是大家讓我從一個(gè)青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一位成熟穩(wěn)重的人民教師。是這份感激激勵(lì)著我不斷努力向上，今天，我本著鍛煉、提高的目的來(lái)到這里，展示自我，接受評(píng)判，希望靠自己的能力為自己的教育生涯留下一抹亮色，也希望用自己的努力來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)校的回報(bào)和感恩。
我今年29歲，江西師范大學(xué)畢業(yè)，有幸考到我們學(xué)校。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就告訴自己一定要踏實(shí)做事，誠(chéng)信做人。在學(xué)校三年的工作中，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，期間也獲得了一些榮譽(yù)：九江市首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)；市中小學(xué)教師主題演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；執(zhí)教的課例榮獲九江市教學(xué)資源評(píng)比二等獎(jiǎng)；也多次輔導(dǎo)學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；曾被評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”。這些榮譽(yù)是對(duì)我過(guò)去工作的肯定，我將繼續(xù)以飽滿的熱情更好地把握現(xiàn)在和將來(lái)。
今天，我參加德育處副主任職位的競(jìng)聘，主要基于以下幾個(gè)方面的考慮：第一，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的素質(zhì)。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì)生活中的大事，對(duì)國(guó)家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺(jué)悟，有吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想辦法把事情做得更好。我虛心好學(xué)，遇到不懂的會(huì)及時(shí)向同事請(qǐng)教，對(duì)于同事們提出的意見(jiàn)會(huì)很積極地接受并快速改正；我接受新事物比較快，且勇于實(shí)踐，具有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；我一向嚴(yán)于律己，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，具有良好的人際關(guān)系。
第二，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的能力。
幾年的教育實(shí)踐，培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。三年的班主任工作，使我積累了一定的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的管理能力。
假如我有幸競(jìng)聘成功，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，我深知班主任工作的瑣碎與艱辛，因此要理解班主任，關(guān)心班主任，做班主任的知心朋友，更要協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)努力做好德育處的一切工作，協(xié)調(diào)班主任在工作中的各種關(guān)系，施行客觀的班主任綜合評(píng)價(jià)體系，甚至嘗試設(shè)置副班主任，幫助班主任更好地管理班級(jí)，讓所有的班主任都能夠體會(huì)到當(dāng)班主任的樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，學(xué)生的教育說(shuō)到底是思想轉(zhuǎn)變的教育，我要好好協(xié)同主管領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)用當(dāng)前學(xué)生樂(lè)于接受的靈活多變的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，使學(xué)生擁有良好的品行，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，體會(huì)到在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然還要開(kāi)展好形式多樣的主題教育活動(dòng)，并把學(xué)生的成果通過(guò)多種形式展示出來(lái)，比如征文、繪畫(huà)比賽，把獲獎(jiǎng)作品通過(guò)櫥窗、校園網(wǎng)等展示出來(lái)；演講、朗誦比賽，在全體師生面前進(jìn)行，讓所有師生都能領(lǐng)略到參賽者的風(fēng)采。把小學(xué)德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生喜歡學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校。讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是德育工作者努力追求的目標(biāo)。學(xué)校的德育工作既要有山的穩(wěn)重氣勢(shì)，又要有水的靈動(dòng)之美，宏觀上要弘揚(yáng)主旋律，微觀上為每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，提供更好的人文關(guān)懷。德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調(diào)者，更是服務(wù)者，我要充分調(diào)動(dòng)班主任的力量，塑造學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善尋美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，我看到了她翻天覆地的變化，她也給了我更好的成長(zhǎng)空間。我希望大家能給我一次機(jī)會(huì)，讓我為學(xué)校的騰飛，為大家的幸福，盡自己的一份責(zé)任，貢獻(xiàn)自己的一份力量！如果競(jìng)聘不上，我不會(huì)氣餒，我將一如既往地做好自己的本職工作，讓自己的教育生涯變得更加精彩、充實(shí)。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇二
一周值周工作在各位老師的積極配合支持下圓滿的結(jié)束了。通過(guò)值周使我感慨萬(wàn)千，了解了班主任們的艱辛和不易。由于個(gè)人的觀察能力有限，如有不足之處懇請(qǐng)大家諒解。
一、衛(wèi)生：
總的感覺(jué)是校園的面貌一天天在進(jìn)步。在各班班主任的積極配合下，每天都能按時(shí)清掃，檢查時(shí)看到很多班級(jí)窗明幾凈，非常清新，但是也有個(gè)別班級(jí)打掃的不好，出現(xiàn)和泥的現(xiàn)象。低年級(jí)學(xué)生小，班主任就親自拖地，每天都是一身汗，毫無(wú)怨言。張艷春、郭麗娜老師和學(xué)生一起拖地，還說(shuō)這是一種鍛煉。
負(fù)責(zé)主樓道的6年1，5年1，4年1班，他們相對(duì)任務(wù)量較重，走的人多，三個(gè)班每天打掃的都很認(rèn)真，很干凈。
負(fù)責(zé)側(cè)樓道的6年2，5年2，4年2班，周一檢查時(shí)個(gè)別班級(jí)有死角，滅火器周圍不干凈，在老師的指導(dǎo)下，以后的幾天里都打掃得很徹底。
負(fù)責(zé)大操場(chǎng)的是5年1班，他們每天都能認(rèn)真清掃，這一周操場(chǎng)保持很干凈。
負(fù)責(zé)門(mén)前的是4年1班，他們值周的環(huán)境很特殊，隨時(shí)都有垃圾飛來(lái)，他們不但早晨打掃，中午也派人打掃，保持的很干凈。
為了教學(xué)生會(huì)打掃，樂(lè)意打掃，代鳳波每天都親自動(dòng)手指導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)還深入班級(jí)協(xié)助學(xué)生。
二、早自習(xí)
每天早自習(xí)檢查，班主任都在班級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生上自習(xí)，很多老師利用早晨的時(shí)間講題，非常負(fù)責(zé)任。中午自習(xí)老師在班級(jí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，時(shí)間利用的很好。
三、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了趕排節(jié)目，王晶、李想老師不但利用課余時(shí)間，還犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，每天訓(xùn)練下來(lái)都大汗淋漓，現(xiàn)在節(jié)目已初具規(guī)模。
楊麗娟、代鳳波、初穎蘭老師利用一切時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒的趕做作品，每天弄得滿手都是泥，做出來(lái)的作品得到了大家的一致好評(píng)。
王喜良老師年歲已高，但他從不間斷一天乒乓球訓(xùn)練，每天訓(xùn)練下來(lái)累得疲憊不堪，孩子們的技術(shù)有了明顯的提高。
四、大型活動(dòng)
周四看電影活動(dòng)，學(xué)生紀(jì)律很好，沒(méi)有大聲說(shuō)話現(xiàn)象，衛(wèi)生也很好，受到少年宮的好評(píng)。王喜良、李季月、楊麗娟、段海燕等老師往返途中始終跟隨學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全。張?zhí)N華、何連權(quán)在叉路口指揮學(xué)生過(guò)道，保障學(xué)生安全。
五、好人好事
張?zhí)N華主動(dòng)幫助食堂安裝引風(fēng)機(jī)；李季月、王玉玲、楊麗娟、段海燕幫助編制演出服飾，訓(xùn)練節(jié)目臺(tái)詞。
6年2班姜思達(dá)、袁日新主動(dòng)給三樓拖地，給老師辦公室換水，2年1班徐小陽(yáng)撿到3元錢(qián)，5年1班陳陣撿到一塊手表。
希望全校師生再接再厲，更上一層樓！
1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。
2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
3．條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>
5．總結(jié)的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇三
本課題的研究是時(shí)代發(fā)展要求，也是學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要
豐富初中德育內(nèi)容和創(chuàng)新德育機(jī)制的研究已越來(lái)越受到人們的關(guān)注，普遍認(rèn)同學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育對(duì)學(xué)生的人格完善和發(fā)展有著積極的影響。普遍注重學(xué)校德育和家庭、社區(qū)相結(jié)合的德育教育的實(shí)踐性以及互動(dòng)機(jī)制的可操作性。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的大教育系統(tǒng)，為全民提供一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教育生活環(huán)境，發(fā)展終身教育，從而全面提升全民素質(zhì)，已成為當(dāng)前國(guó)際社會(huì)教育發(fā)展的潮流，也是我國(guó)教育改革和發(fā)展的必然方向。單一的學(xué)校教育已經(jīng)不能適應(yīng)未成年人思想品德形成和發(fā)展的需要，只有把學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育互相配合和協(xié)調(diào)，才能相得益彰，取得良好的效果。
我校位于安康中心城市繁華地帶，建校30年來(lái)，學(xué)校始終秉承"辦人民滿意教育，以優(yōu)異的教育質(zhì)量回報(bào)社會(huì)"的辦學(xué)宗旨，始終堅(jiān)持"質(zhì)量立校、科研興校、管理強(qiáng)校"的辦學(xué)理念。自20xx年躋身于省級(jí)"示范初中"、省級(jí)"文明單位"、省級(jí)"法制校園"之后相繼榮獲"初中教育先進(jìn)學(xué)校"、"德育工作先進(jìn)單位"的光榮稱號(hào)，被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)"課改示范學(xué)校"。隨著我校社會(huì)知名度逐步提升，要求進(jìn)入我校就讀的學(xué)生逐年增多。班大人多、校園面積相對(duì)狹小(現(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4600余人，校園面積15畝，校舍面積16770平方米)，部分學(xué)生缺少良好的家庭教育，社會(huì)中不利于青少年學(xué)生成長(zhǎng)的因素比比皆是，上述多種原因，對(duì)教育大環(huán)境造成了家庭教育"教不得法"，社會(huì)教育"魚(yú)龍混雜"，學(xué)校教育"獨(dú)木難支"，有時(shí)教育效果不盡如人意。
根據(jù)教育發(fā)展的要求及學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，我們確立"創(chuàng)新德育機(jī)制豐富德育活動(dòng)內(nèi)容"研究課題，旨在不斷嘗試初中階段創(chuàng)新德育機(jī)制豐富德育活動(dòng)內(nèi)容，在校內(nèi)狠抓德育工作，同時(shí)把學(xué)校德育延伸到家庭與社區(qū)，使我校德育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，開(kāi)展該項(xiàng)課題的研究有利于豐富學(xué)校德育理論和家庭、社區(qū)教育理論，有利于指導(dǎo)學(xué)校德育實(shí)踐，提高學(xué)校德育的針對(duì)性和實(shí)效性，有利于教育教學(xué)改革的不斷深化，為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)服務(wù)管理人員等提供一系列操作性較強(qiáng)的研究成果，具有較高的實(shí)用價(jià)值。
3.探討德育工作在思想品德等學(xué)科課堂教學(xué)及第二課堂活動(dòng)中的滲透;
4.通過(guò)課題研究，以達(dá)到提高了教師的理論水平和教科研能力，進(jìn)一步完善了德育管理制度的目的。
1.《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》。人的思想品德是通過(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的。不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。
2."雙主體"理念。教師是"導(dǎo)"即"教"的活動(dòng)的實(shí)施主體，其主體性體現(xiàn)在根據(jù)教育規(guī)定和學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)德育環(huán)境、德育內(nèi)容和德育辦法開(kāi)展選擇、加工和設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的主體性開(kāi)展引導(dǎo)和培養(yǎng);學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，更是教育活動(dòng)的主體。其主體性體現(xiàn)在在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與德育活動(dòng)、逐步做到自訂成長(zhǎng)目標(biāo)，自尋成長(zhǎng)動(dòng)力，自擇成長(zhǎng)辦法和自評(píng)成長(zhǎng)效果，最終將社會(huì)認(rèn)識(shí)、情感、做法內(nèi)化為個(gè)體認(rèn)識(shí)、情感、做法。
3.生活德育的理念。道德始終存在于人的整體生活之中，個(gè)體品德和社會(huì)道德的提高與成長(zhǎng)也只有通過(guò)人們自己的社會(huì)生活活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校德育中，要把教育的材料、教育的辦法、教育的工具、教育的環(huán)境，從學(xué)校的小范圍擴(kuò)大到社會(huì)的大范圍。
4.活動(dòng)理論?；顒?dòng)是指主體與客觀世界相互作用的過(guò)程，是人有目的地影響客體，以滿足自身需要的過(guò)程?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的必由之路，學(xué)生主體活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)知、情感、做法成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校和教師在組織德育活動(dòng)時(shí)，要與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，重視學(xué)生的主體參與，以及活動(dòng)中的互動(dòng)合作與內(nèi)心體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德情感的形成。
1.文獻(xiàn)研究法，搜集有關(guān)資料，進(jìn)行專題研究。
2.調(diào)查研究法：通過(guò)座談、訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式搜集分析我校學(xué)生思想現(xiàn)狀;通過(guò)師生相互評(píng)價(jià)分析師生的認(rèn)同程度;通過(guò)廣泛的調(diào)查研究，明確學(xué)校與家庭、社區(qū)德育內(nèi)容需要。
3.行動(dòng)研究法：本課題的研究將以行動(dòng)研究法貫穿始終。我們的行動(dòng)研究將基于我校各項(xiàng)德育特色活動(dòng)，由本校的教師成為行動(dòng)研究者，在具體的活動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、找出并實(shí)施對(duì)策，不斷地反思行動(dòng)的效果，達(dá)到"行動(dòng)"和"研究"的統(tǒng)一，"理論"與"實(shí)踐"的統(tǒng)一。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇四
作為德育處主任，落實(shí)學(xué)校德育工作，開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，做深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作，堅(jiān)持正面教育，樹(shù)立先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，為促進(jìn)良好的校風(fēng)，建設(shè)和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些自己應(yīng)做的事情。
我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念、改善教育教學(xué)方法，在政治思想上始終持續(xù)和和黨中央的一致性，工作中能以身作則，堅(jiān)持原則，做到育己育人，為人師表。為人正直、坦誠(chéng)，以工作為重、早來(lái)晚歸，中午不休息，以平和心態(tài)，淡泊名利，和同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、職責(zé)感。
1、配合班主任抓好班群眾建設(shè)。經(jīng)常深入年級(jí)組，多為班主任排憂解難，解決“學(xué)困生”個(gè)案問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，注重學(xué)生自治、自理、自控潛力及興趣的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀(jì)律、法制教育工作。每月都有教育主題，定期舉辦富有成效的主題班會(huì)，結(jié)合每一天值班人員的督促、檢查、指導(dǎo)、整改，考核評(píng)分，促使學(xué)生按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的行為。
3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時(shí)時(shí)抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實(shí)到位，檢查到位，整改到位。經(jīng)常轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
4、參與組織、開(kāi)展各項(xiàng)大型活動(dòng)。用心協(xié)助、配合學(xué)校開(kāi)展每年
一屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，配合體育組參加一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)以及其它一些體育健身活動(dòng)。
5、關(guān)心、幫忙后進(jìn)學(xué)生，做細(xì)致的教育轉(zhuǎn)化工作，不體罰和變相體罰學(xué)生。個(gè)性是對(duì)待特殊的學(xué)生，首先要了解學(xué)生、了解學(xué)生心理、了解學(xué)生特點(diǎn)、了解有關(guān)事件的背景，從而使處理學(xué)生從簡(jiǎn)單的處理事件轉(zhuǎn)變成改變學(xué)生的世界觀，使學(xué)生真正從處理問(wèn)題中受到教育，從而增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的信心。
6、做好學(xué)生的心理健康教育工作，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，心理障礙已成為中學(xué)生不可忽視的問(wèn)題，一些“問(wèn)題孩子”大多都存在心理問(wèn)題，利用一些時(shí)機(jī)，多與這樣的學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。
7、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理潛力。樹(shù)立先進(jìn)典型，處罰消極落后。認(rèn)真宣傳、組織、做好大力表彰先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立正氣。同時(shí)，對(duì)個(gè)別屢教不改的特殊學(xué)生，在做好教育工作的前提下，按照有關(guān)的規(guī)章制度，給予紀(jì)律處分。
8、完成了對(duì)消防器材定期檢查和更換。與校長(zhǎng)等有關(guān)人員對(duì)學(xué)校安全工作多次進(jìn)行了檢查，另外將學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度張貼上墻，管理到位，職責(zé)到人。
成績(jī)的取得，歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，在百忙工作中還經(jīng)常關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，對(duì)我的工作經(jīng)常給予批評(píng)指正，使我能夠持續(xù)清醒的頭腦，擺正位置，任勞任怨地干好本職工作。感謝全體老師對(duì)我本人的尊重和寬容;有了你們的大力支持和力挺，給予了我很大的幫忙。
成績(jī)微不足道，都是本份的工作。學(xué)校的德育處工作任重而道遠(yuǎn)，少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、安全法紀(jì)等方面仍存在差距。我自己在工作中也還存在不敢大膽開(kāi)展工作和怨天尤人情緒、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等不足。在今后的工作中力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，努力做好自己的工作。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇五
道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境包括學(xué)校社會(huì)和家庭。學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。
但是，在德育教育的過(guò)程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒(méi)有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來(lái)規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。對(duì)中小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無(wú)法學(xué)習(xí)、無(wú)法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何更好地對(duì)各年段的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育，是我校多年來(lái)一直探索的課題，針對(duì)此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的課題實(shí)驗(yàn)。
在課題的研究中，我校要通過(guò)如下學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育的研究，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科、小學(xué)體育學(xué)科、中學(xué)歷史學(xué)科、中學(xué)思想品德學(xué)科、中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科等。在這些學(xué)科的教學(xué)中，參加研究的教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要針對(duì)所教學(xué)科和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來(lái)制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)自己進(jìn)行自我教育。
道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境包括學(xué)校社會(huì)和家庭。學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。
但是，在德育教育的過(guò)程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒(méi)有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來(lái)規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。對(duì)中小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無(wú)法學(xué)習(xí)、無(wú)法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。
我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何更好地對(duì)各年段的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育，是我校多年來(lái)一直探索的課題，針對(duì)此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的課題研究。
課題實(shí)驗(yàn)主要是找出在各學(xué)科教學(xué)中，如何有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育的有效途徑；進(jìn)一步探究教育教學(xué)中滲透德育教育的有效方法為重點(diǎn)，突出如何在學(xué)校教育中進(jìn)行無(wú)處不在的德育教育，使學(xué)生立德修身。通過(guò)五年的在教學(xué)中的有效德育滲透，使我校的中小學(xué)生在行為上更加自律、在言行上更加得體、在思想上更加上進(jìn)、在心理上更加健康。
在課題的研究中，我校要通過(guò)如下學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育的研究，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科、小學(xué)體育學(xué)科、中學(xué)歷史學(xué)科、中學(xué)思想品德學(xué)科、中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科等。在這些學(xué)科的教學(xué)中，參加研究的教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要針對(duì)所教學(xué)科和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來(lái)制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺(jué)的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)自己進(jìn)行自我教育。
1、準(zhǔn)備階段
（1）制訂《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透》的課題方案。
（2）確定課題主要負(fù)責(zé)人及參加研究工作的教師。
（3）對(duì)全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題培訓(xùn)。
2、實(shí)施階段
自20xx年5月起，至20xx年10月結(jié)束。在這三年的時(shí)間內(nèi)，由所有參加研究的教師在本學(xué)科的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，以達(dá)到提高德育效果的目的。
3、總結(jié)階段
所有參與本次實(shí)驗(yàn)的教師要撰寫(xiě)與自己研究子課題相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，關(guān)發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，重點(diǎn)在教育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生在生活中，自學(xué)的成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，同時(shí)撰寫(xiě)《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透研究》的結(jié)題報(bào)告。
本次課題研究所采用的方法有調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等方法。
1、本課題由劉啟軍校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，設(shè)立總課題組，以劉淑華為組長(zhǎng)，成員包括劉曉明、包培龍、孫繼霞等三名教師?？傉n題組全面負(fù)責(zé)整個(gè)課題研究的策劃、設(shè)計(jì)、組織、管理，并以研究工作會(huì)議、講座、論壇等方式部署研究任務(wù)，協(xié)調(diào)研究力量，組織研究活動(dòng)，評(píng)價(jià)研究成果，指導(dǎo)和推動(dòng)研究工作的開(kāi)展。
2、總課題組下設(shè)子課題組。總課題組負(fù)責(zé)資料的搜集、整理活動(dòng)的宣傳、策劃，以及材料收集、匯編等日常事務(wù)。開(kāi)題以后，在全校范圍進(jìn)行宣傳，通過(guò)座談、研討，結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)、興趣，尋找自己的興奮點(diǎn)，確定研究方向，在此基礎(chǔ)上形成自己的子課題，以子課題為單位實(shí)施課題研究，定期交流、研討、評(píng)價(jià)、調(diào)整。
1、本校有一支素質(zhì)精良的教師組成的課題組，思想重視，領(lǐng)導(dǎo)支持，加強(qiáng)組織，有足夠的經(jīng)費(fèi)保證。
2、制定計(jì)劃，分步實(shí)施。
3、具備科學(xué)的實(shí)踐態(tài)度和精神，刻苦鉆研、改革實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受專家指導(dǎo)逐步修改與完善改革方案。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的整理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程的監(jiān)控。堅(jiān)持定期召開(kāi)實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，理論研究會(huì)。
5、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、重視校園文化建設(shè)。
從本校實(shí)際出發(fā)，先后投入資金30萬(wàn)元，對(duì)校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃。新建了圖書(shū)室，甬路、井房，為微機(jī)室充實(shí)了50臺(tái)電腦。為教師提供了優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)，特長(zhǎng)的發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的天地。同時(shí)，保證了學(xué)生在品德、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、體質(zhì)、能力諸方面得到和諧發(fā)展，學(xué)生的習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的意志得到了磨練。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺(tái)階。
2、改變了以前重智輕德現(xiàn)象。真正交德育教育做到了實(shí)處，也避免了學(xué)科德育標(biāo)簽化。將德育滲透于各科教學(xué)，很多的時(shí)候，在各科教學(xué)中，德育有了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。德育的內(nèi)容豐富多彩。德育的途徑也避免了以前的單一的弊端。呈現(xiàn)出了多樣化，生活化，生動(dòng)性等特點(diǎn)。
3、充分利用德育的各種途徑和方法使同學(xué)們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，陶冶了學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的日常行為，提高了學(xué)生自理、自學(xué)、自治、自律、自強(qiáng)的能力。學(xué)生在家勤動(dòng)手，能講禮貌，守社會(huì)公德。促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、全面推進(jìn)了素質(zhì)教育
由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，因此各科成績(jī)和課堂教學(xué)效率均有明顯提高，德育工作的有效開(kāi)展，也促進(jìn)了學(xué)校其他的工作的開(kāi)展，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在柳河縣首界全民運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得了農(nóng)村組第四名的好成績(jī)。我校的20xx年迎中秋書(shū)畫(huà)展新聞得以在吉林省教育信息中發(fā)表。
通過(guò)落實(shí)德育建設(shè)，構(gòu)建良好的德育體系和扎實(shí)的德育科研實(shí)踐，我們收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果，學(xué)生的德育在學(xué)科中的有機(jī)滲透，進(jìn)一步明確了德育保障機(jī)制。開(kāi)展德育活動(dòng)、營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)了德育科學(xué)研究，使學(xué)校德育工作逐步走上了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的道路，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
6、教師發(fā)表的研究論文有劉曉明的《體育學(xué)科德育滲透淺議》；孫繼霞的《語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透教育》；包培龍的《初中思想品德課教學(xué)中滲透德育教育探討》。
在過(guò)去三年中，雖然我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和教育教學(xué)策略作了部分探索，但不盡人意，還需要改進(jìn)和深入研討。如何建立符合學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)機(jī)制，各學(xué)科德育滲透的行之有效的方法體系，我們還在研討之中，也專家能提出寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇六
課題確定后，我制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，從宏觀方面勾畫(huà)出了實(shí)施框架。課題立項(xiàng)后，快速進(jìn)入了行動(dòng)研究階段，每月均制定了具體的研究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，措施得力。這樣，確保了課題研究有序高效推進(jìn)。
自x年二月起，該課題深入扎實(shí)地投入到了行動(dòng)研究階段。三個(gè)月來(lái)，共計(jì)上了三次研討課，開(kāi)展了三次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師參與，旨在“借他山之石攻己之玉”;召開(kāi)了三次月工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)會(huì)上我深入詳細(xì)地交流了自己的月工作計(jì)劃、月工作總結(jié)、課題試驗(yàn)反思等系列的課題研究試驗(yàn)資料內(nèi)容;同時(shí)也聽(tīng)取了領(lǐng)導(dǎo)和眾多教師的寶貴意見(jiàn)和建議，實(shí)驗(yàn)方案得到了不斷補(bǔ)充修訂，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)、合理;進(jìn)行了三次課題反思活動(dòng)，通過(guò)反思，查找出了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足之處，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方法，確保了實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。開(kāi)展了一次論文交流活動(dòng)，通過(guò)論文交流便于形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，利于課題成果推廣使用。
1、通過(guò)近半年的研究試驗(yàn)，課題試驗(yàn)教師及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，不斷改進(jìn)，形成了一篇極具推廣意義的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。
2、通過(guò)近半年的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力大大提高，。
3、通過(guò)近半年的實(shí)驗(yàn)，教師的課堂導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，方法策略不斷更新，順利實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的教學(xué)模式到充分利用多種資源形成高效課堂的過(guò)渡。
課題實(shí)施以來(lái)，課題試驗(yàn)教師一直注重資料的收集與整理，并進(jìn)行分類保管，形成一套完整的課題研究實(shí)驗(yàn)資料，為課題的結(jié)題做好了準(zhǔn)備。
總之，《小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)模式研究》這一市級(jí)微型課題自申報(bào)立項(xiàng)以來(lái)，我依據(jù)實(shí)施方案，緊張有序地進(jìn)行了課題實(shí)驗(yàn)，按計(jì)劃完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了滿意的成果，達(dá)到結(jié)題的標(biāo)準(zhǔn)。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇七
xxx鎮(zhèn)位于桃源縣最西端，與懷化地區(qū)沅陵縣接壤，轄x個(gè)自然村，面積x平方公里，人口x萬(wàn)，為典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，F(xiàn)有中學(xué)1所，在校學(xué)生x人；中心小學(xué)、完小各1所，村小x所，教學(xué)點(diǎn)9個(gè)，在校小學(xué)生共x人?，F(xiàn)有教職工x人，其中在崗x人。
“減負(fù)”符合五項(xiàng)新要求，不把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不舉行選拔考試，不增減課程門(mén)類、難度和課時(shí)，不組織集體補(bǔ)課，不按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，尤其是沒(méi)有辦重點(diǎn)班。學(xué)校有德育工作方案，班、團(tuán)（隊(duì)）有德育工作計(jì)劃，措施落實(shí)。德育組織機(jī)構(gòu)健全，學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，分工具體；領(lǐng)導(dǎo)小組定期在期初、期中、期末召開(kāi)了專題會(huì)議；學(xué)校黨、團(tuán)（隊(duì)）、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)健全，根據(jù)各自的任務(wù)開(kāi)展工作，充分發(fā)揮自身的作用。德育工作制度落實(shí)，每期召開(kāi)了德育工作會(huì)。
一年來(lái)，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》、《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在中學(xué)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、社會(huì)公德和法制意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。在小學(xué)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義公德教育、社會(huì)常識(shí)教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使其形成良好的文明習(xí)慣和基本的社會(huì)公德意識(shí)。
一是開(kāi)展了民族精神的教育，在9月“民族精神教育月”活動(dòng)中，落實(shí)湘教通[xx]274號(hào)文件精神，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題班會(huì)、文藝匯演、參觀訪問(wèn)、“在國(guó)旗下的講話”等形式，營(yíng)造氛圍，各校評(píng)選了自創(chuàng)的優(yōu)秀道德名言，并進(jìn)行了名言誦讀活動(dòng)，觀看了體現(xiàn)民族精神的電影等。
二是開(kāi)展了誠(chéng)信教育，在小學(xué)側(cè)重“好孩子要誠(chéng)信”，初中側(cè)重“社會(huì)公德講誠(chéng)信”的教育，從誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試入手，培養(yǎng)了中小學(xué)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
三是開(kāi)展了養(yǎng)成教育，認(rèn)真執(zhí)行新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。
四是開(kāi)展了心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、擇業(yè)、交友、生活等方面的矛盾與困惑，通過(guò)心理健康教育課程建設(shè)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)壞境的能力。
五是法制教育，在中小學(xué)學(xué)生中廣泛開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對(duì)迷信邪教，定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校講課，通過(guò)“家長(zhǎng)委員會(huì)”等形式（有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有教案），對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
六是開(kāi)展了安全教育，成立了學(xué)校安全、維穩(wěn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)校內(nèi)部安全防范機(jī)制，健全責(zé)任制和各項(xiàng)安全規(guī)章制度，各校貼有永久性的警示標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)了食堂、商店、交通、教學(xué)、活動(dòng)等方面的管理與教育工作，聘請(qǐng)有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，對(duì)師生和學(xué)校各類從業(yè)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇八
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。
1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。
2.加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。
3.抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任培訓(xùn)會(huì)，要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書(shū)育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度，制定計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。
1.制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。
2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。
1.加強(qiáng)對(duì)新版《2015修訂版小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學(xué)的騎車情況，以及放學(xué)路隊(duì)、靜校進(jìn)班等工作等。
2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法意識(shí);講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3.加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的防溺水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。并采取一系列措施，保障學(xué)生在校安全工作。例如：本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師私家車進(jìn)行臨時(shí)的安全管理，與交警部門(mén)聯(lián)系，發(fā)放校外臨時(shí)停車許可證，大大減少了學(xué)生上下學(xué)出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對(duì)學(xué)校的堅(jiān)持復(fù)核工作。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異
為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，學(xué)生類比賽：在全市科幻畫(huà)比賽榮獲科幻畫(huà)市級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng);我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加安徽省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng);教師代表隊(duì)參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛(ài)的中國(guó)》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了經(jīng)典誦讀展演。
2.各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈
學(xué)校各年級(jí)組開(kāi)展了形式多樣的藝體活動(dòng)，一年級(jí)組織開(kāi)展了橡皮泥比賽，學(xué)生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，小選手們用自己抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲;三四年級(jí)組織開(kāi)展跳繩比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體，收獲友誼;六年級(jí)開(kāi)展了乒乓球比賽，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上打得熱火朝天，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。
3.經(jīng)開(kāi)區(qū)少年宮在本年度少年宮評(píng)比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號(hào)，少年宮成功完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù)，各科室能正常開(kāi)展活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，受到身邊百姓好評(píng)。
4.開(kāi)展“我們的節(jié)日”活動(dòng)
為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，我校積極開(kāi)展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，我們開(kāi)展形式多樣的慶?；顒?dòng)。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，我們開(kāi)展“節(jié)日的由來(lái)”、 “古人怎么過(guò)節(jié)”，等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，回歸民族文化的精髓。
5.開(kāi)展了電影周活動(dòng)
為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富節(jié)日活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)期間，各班級(jí)開(kāi)展了電影觀看活動(dòng)，在班主任老師的組織下，全校3200多名學(xué)生觀看了電影。學(xué)生能有序觀看，觀影后每位同學(xué)都撰寫(xiě)了心得體會(huì)，深受教育。
五、今后的打算
1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。
2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。
一周德育工作總結(jié) 德育主任工作報(bào)告篇九
“報(bào)告”是陳述性文體，那么一周工作報(bào)告怎么寫(xiě)？我們看看下面吧！
報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款和成文時(shí)間組成，下面分別介紹幾種報(bào)告寫(xiě)法。
(一)匯報(bào)性報(bào)告
一.綜合報(bào)告。這種報(bào)告是本單位、本部門(mén)或本地區(qū)、本系統(tǒng)工作到一定的階段，就工作的全面情況向上級(jí)寫(xiě)的匯報(bào)性的報(bào)告。其內(nèi)容大體包括工作的進(jìn)展情況，成績(jī)或問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)以及對(duì)今后工作的意見(jiàn)。
這種報(bào)告的特點(diǎn)是全面、概括、精煉。所謂“全面”，是指報(bào)告的內(nèi)容要體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)在某一段期間內(nèi)的全面工作情況;所謂“概括精煉”，是指表述內(nèi)容的時(shí)候，少寫(xiě)或不寫(xiě)繁瑣的工作過(guò)程，要用結(jié)論性、要求性的語(yǔ)言，表達(dá)出某項(xiàng)工作的結(jié)果、希望或要求。
1.是內(nèi)容專一,也就是說(shuō)，一份專題報(bào)告只反映某一方面的情況和問(wèn)題。除了寫(xiě)出事件的結(jié)果以外，常常把重點(diǎn)放在情況的闡述、事情的原委、性質(zhì)的分析和自己的看法上。如果是反映成績(jī)的報(bào)告，則應(yīng)把重點(diǎn)放在作法、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)上。也可就某一問(wèn)題專門(mén)提出建議。
2.是針對(duì)性強(qiáng),主要包括兩個(gè)方面的意思。一種是日常工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，向上級(jí)匯報(bào)以后可以及時(shí)得到支持或指示;一種是上級(jí)部門(mén)在安排部署某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，就要求下級(jí)單位在一定期間把工作進(jìn)展情況按期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)要求什么，匯報(bào)什么，所以針對(duì)性較強(qiáng)。
匯報(bào)性報(bào)告主要便于領(lǐng)導(dǎo)掌握情況，為決策提供信息，除其中少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)批轉(zhuǎn)下發(fā)外，一般只予呈送，并不要求領(lǐng)導(dǎo)回答或批準(zhǔn)什么問(wèn)題。
(二)答復(fù)性報(bào)告
答復(fù)性報(bào)告是針對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)或業(yè)務(wù)管理部門(mén)所提出的問(wèn)題或某些要求而寫(xiě)出的報(bào)告。這種報(bào)告要求問(wèn)什么答什么，不要涉及詢問(wèn)以外的問(wèn)題或情況。
(三)呈報(bào)性報(bào)告
呈報(bào)性報(bào)告主要用于下級(jí)向上級(jí)報(bào)送文件、物件隨文呈報(bào)的一種報(bào)告。一般是一兩句話說(shuō)明報(bào)送文件或物件的根據(jù)或目的以及與文件、物件有關(guān)的事宜。
例行工作報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位，因工作需要定期向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)所寫(xiě)的報(bào)告。如財(cái)務(wù)部門(mén)定期向業(yè)務(wù)主管部門(mén)和財(cái)政、稅收、銀行等業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān)所呈送的財(cái)務(wù)報(bào)表，包括日?qǐng)?bào)、周報(bào)、旬報(bào)、月報(bào)、季報(bào)等。
3.關(guān)于工作報(bào)告怎么寫(xiě)
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