在當(dāng)下社會，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧
歷史研究性課題結(jié)題報(bào)告篇一
利益是個(gè)永恒的話題，有利益就會有戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)、軍事上的影響，更重要的是對人們的思想，和社會歷史文化帶來怎樣的沖擊，甚至是災(zāi)難性的毀滅，對于生活在先輩們用血肉堆積出來的幸福年代下的我們，研究懷化這個(gè)標(biāo)志我國抗日戰(zhàn)爭取得完全勝利地區(qū)的抗日戰(zhàn)爭史，讓我們將對戰(zhàn)爭的認(rèn)識從理論、膚淺提高到實(shí)踐，深入的成面，讓我們在幸福的年代里感受戰(zhàn)爭帶來的噩夢，維護(hù)和平、愛好和平它不僅僅是一個(gè)時(shí)期或一個(gè)時(shí)代的話題，只有了解戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難，人們才會攜手維護(hù)和平，為了明天的和平，研究戰(zhàn)爭是本質(zhì)，研究懷化地區(qū)的抗戰(zhàn)史尤為重要！
①
了解懷化抗日戰(zhàn)爭的情況及其歷史意義
②透過戰(zhàn)爭，分析戰(zhàn)爭對人們思想觀念及對社會的影響
③“前事不忘后事之師”，通過研究讓我們大學(xué)生對戰(zhàn)爭有實(shí)質(zhì)性的了解，同時(shí)提倡在國家主權(quán)安全的前提下堅(jiān)決維護(hù)和平，同時(shí)讓我們銘記歷史，不忘血的教訓(xùn)
通過對比不同時(shí)期，懷化地區(qū)不同地點(diǎn)的歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行對比研究，分析其作用背景，探究其意義。這是歷史比較的研究方法。
①戰(zhàn)爭的原因及情況
②戰(zhàn)爭帶來的思想和社會影響
①確立研究課題
②根據(jù)確定的題目內(nèi)容，調(diào)查對象制定具體的行動計(jì)劃。
③搜集有關(guān)懷化戰(zhàn)爭的資料、圖片、走訪老人、革命先烈、社區(qū)以及相關(guān)專業(yè)人員，了解戰(zhàn)爭的基本情況。
④分類整理所獲得的各種材料，探究懷化抗日戰(zhàn)爭的歷史意義及影響。⑤將成果整合或制成演示文稿進(jìn)行展覽。
依據(jù)研究內(nèi)容,通過圖書館,互聯(lián)網(wǎng),實(shí)地探訪，走訪革命先烈等搜集資料,在收集資料的過程中要注意資料的真實(shí)性,可靠性典型性。
調(diào)查問卷
就這個(gè)問題，我們首先應(yīng)該從懷化的地理位置說起，懷化位于湖南西部武陵山脈與雪峰山脈的結(jié)合部，為云貴高原向湘桂丘陵過渡的中山區(qū)。西靠貴州銅仁、黔東南，南連廣西桂林，東部和西北部與省內(nèi)的邵陽、婁底、益陽、常德、吉首等地區(qū)接壤。這樣的地理地位就使得懷化在以后的抗日戰(zhàn)中發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢。但是當(dāng)時(shí)的社會發(fā)展相當(dāng)?shù)木徛?，以至于位于山區(qū)之中的懷化顯得更加的不起眼，人們的生活也非常的貧苦。
在抗日戰(zhàn)爭中，懷化與黔、滇、桂、川毗鄰的特殊的地理位置，使它迅速成為抗日戰(zhàn)爭的大后方。首先，一大批抗戰(zhàn)需要的工廠從內(nèi)地遷入懷化山區(qū)，比如著名的漢陽兵工廠、湖南第一紡織廠等等，為懷化山區(qū)帶來了前所未有的戰(zhàn)時(shí)繁榮，使懷化很快成為抗日戰(zhàn)爭的重要物資供應(yīng)基地。其次，在抗戰(zhàn)期間，日軍一直未能越過雪峰山和武陵山，懷化山區(qū)成為陪都重慶的重要屏障。國民黨中央憲兵司令部，鄂、湘、川、黔四省邊區(qū)綏靖公署，何應(yīng)欽陸軍司令部，廖耀湘新六軍司令部，王耀武第四方面軍司令部，湯恩伯第三方面軍司令部，以及這些司令部下屬的部隊(duì)都駐扎在懷化地區(qū)各縣。此外，沅陵縣當(dāng)時(shí)成了湖南省的臨時(shí)省會，湖南省的黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校和工廠也都遷到了沅陵、辰溪、黔陽一帶。此外，上海、南京、北京、武漢的一些報(bào)社、學(xué)校、工廠也都遷進(jìn)了懷化。一片貧困山區(qū)，一下子擁入這么多的部隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校和工廠，可想而知抗戰(zhàn)期間懷化人民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)多么沉重??！特別值得一提的是，抗日戰(zhàn)爭期間獨(dú)步江南的芷江飛機(jī)場，這是抗日戰(zhàn)爭后期國民黨軍隊(duì)在江南的唯一的前進(jìn)軍用機(jī)場。當(dāng)時(shí)，中國空軍第九總站，第
1、第
4、第5航空大隊(duì)，中美混合航空大隊(duì)，美國第14航空大隊(duì)司令部、后勤部，蘇聯(lián)志愿軍空軍大隊(duì)第一中隊(duì)都駐扎在芷江飛機(jī)場，最多時(shí)芷江機(jī)場有6000余人和200多架飛機(jī)，其中包括美國最新式的b—25和b—29重型轟炸機(jī)。從這個(gè)機(jī)場起飛的飛機(jī)，轟炸過日軍的白螺機(jī)場、長沙機(jī)場、漢口機(jī)場，曾給日軍以沉重打擊。
1945年春天，侵華日軍為了奪取和摧毀對他們構(gòu)成巨大威脅的中國在芷江的戰(zhàn)略空軍基地，發(fā)動了“芷江作戰(zhàn)”，我國史稱湘西會戰(zhàn)。在這次戰(zhàn)役中，日軍調(diào)集8萬余兵力和兩個(gè)空軍戰(zhàn)斗隊(duì)。國民黨軍隊(duì)投入8個(gè)軍23個(gè)師10萬余人，還有空軍的第
1、
4、5大隊(duì)以及美軍第14航空大隊(duì)一部。這次戰(zhàn)役的主戰(zhàn)場在雪峰山區(qū)，經(jīng)過兩個(gè)月激戰(zhàn)，共殲滅日軍28320人，生俘213人。這次會戰(zhàn)是八年抗戰(zhàn)期間國民黨戰(zhàn)區(qū)的最后一次大規(guī)模戰(zhàn)役。在這次戰(zhàn)役中，懷化人民承
擔(dān)了重大的犧牲。
抗戰(zhàn)爆發(fā)后,文化知識界自覺擔(dān)當(dāng)起農(nóng)民動員的重任,“到農(nóng)村去”由戰(zhàn)前的一般性號召瞬間走向高潮。文化知識界的農(nóng)民動員,一是直接到農(nóng)村從事宣傳組織工作,以抗戰(zhàn)初期最有聲勢和最為集中;一是與鄉(xiāng)村民主政治相聯(lián)系,體認(rèn)農(nóng)民疾苦和反映農(nóng)民愿望,呼吁實(shí)行必要的改革以激勵(lì)農(nóng)民奮起,這在1939年后尤其成為文化知識界關(guān)注農(nóng)村、動員農(nóng)民的主要形式。1939年6月26日，教育部決定本年度國立各大學(xué)及獨(dú)立學(xué)院統(tǒng)一招考新生，全國設(shè)15處招生區(qū)，湖南招生處設(shè)辰溪，這是文化教育的內(nèi)遷延續(xù)和發(fā)展。另一方面，一批文化界知名人士也隨文化團(tuán)體來到懷化。不少救亡團(tuán)體以及我黨的不少黨員和救亡干部，也紛紛來到這里，從事抗戰(zhàn)文化宣傳和教育工作。文化知識界的農(nóng)民動員富有多方面的意義,他們喚起了廣大農(nóng)民群眾,增進(jìn)了對現(xiàn)實(shí)和政黨的認(rèn)識,帶動了政治與社會關(guān)系的變化,實(shí)際發(fā)揮了民族民主意識的傳播者、抗戰(zhàn)力量的動員者、農(nóng)村政治的批評者、農(nóng)村文化的組織者和農(nóng)民利益的代言人等多重作用。農(nóng)村動員對知識分子的思想轉(zhuǎn)變與中國政治態(tài)勢的變化,也產(chǎn)生了重要的影響。
i芷江保衛(wèi)戰(zhàn)
在日本的站史書籍里稱為“芷江攻略戰(zhàn)”。中方也稱“湘西會戰(zhàn)“。
ii龍?zhí)犊箲?zhàn)
時(shí)間：1945年4月14-5月17日，歷時(shí)33天，實(shí)戰(zhàn)時(shí)間28天
殲敵3500余人，俘敵434人，國軍犧牲將士2500人以上，是雪峰戰(zhàn)役中耗時(shí)最長的一場戰(zhàn)役。
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抗日戰(zhàn)爭后，總的說來，對中國人民實(shí)現(xiàn)建設(shè)新中國的目標(biāo)是有利的。在國際形勢上，帝國主義遭到削弱，社會主義國家、民族解放運(yùn)動的力量有了新的發(fā)展，世界反動勢力已經(jīng)很難集中起來干涉中國革命。在國內(nèi)，中國人民的覺悟程度、組織程度空前的提高，人民軍隊(duì)發(fā)展到120萬人，解放區(qū)的擴(kuò)大到1億人口。經(jīng)過整風(fēng)學(xué)習(xí)，中國共產(chǎn)黨在毛澤東思想的基礎(chǔ)上達(dá)到了高度的團(tuán)結(jié)。中國人民克服一切的困難，基本上實(shí)現(xiàn)其基本歷史要求的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來。
但是，通向新中國的道路依然是崎嶇的、曲折的。懷化也不例外，而懷化面臨更大的困難，不僅僅是全國的，每個(gè)地方都有其獨(dú)特的原因。處于山區(qū)的懷化，相對而言，解放戰(zhàn)爭比起其它的地方而言，就顯得更加的困難。但是，中共產(chǎn)黨沒有放棄懷化，懷化人民沒有放棄解放的機(jī)會。人們不停地努力與封建反動勢力作斗爭，相信會有美好的未來！
抗日戰(zhàn)爭勝利后，懷化抗戰(zhàn)讓人們意識到：只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能夠走出一條具有中特色的社會主義道路，堅(jiān)定了人們對中國共產(chǎn)黨的信心。同時(shí)也意識到了，只有提高國家的綜合國力，才能使中華民族自立與世界民族之林!封建社會不再適合中國的發(fā)展，唯有尋找新的社會模式，才能夠真正的使中國脫離貧窮，重新躋身世界大國的行列。中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)結(jié)束后進(jìn)行了一系列的措施，戰(zhàn)勝國民黨，實(shí)施土地改革，讓農(nóng)民真正的擁有了自己的土地，不得不說這是一件驚天辟地的大事，幾千年的土地封建所有制，終于在廢除了，人們對未來充滿了希望！
全市人民在市委，市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下。懷化民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)；農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繼續(xù)保持穩(wěn)步的發(fā)展；工業(yè)和建筑業(yè)經(jīng)濟(jì)保持強(qiáng)勁增勢。改革開放后，懷化更是迅猛發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1978年到2007年，地區(qū)生產(chǎn)總值從10.79億元增長到411.67億元，按可比價(jià)格計(jì)算增長1.5倍，年均增長9.5%，人均地區(qū)生產(chǎn)總值與284元增加到9045元，實(shí)現(xiàn)了由溫飽階段向初級小康階段邁進(jìn)。農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位得到鞏固；工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大；第三產(chǎn)業(yè)取得新的突破；城市面貌日新月異；交通條件明顯改善；社會事業(yè)全面進(jìn)步??而懷化發(fā)展的腳步并未停歇，并將一直朝前不斷行進(jìn)，我們有理由相信懷化終將走出一片屬于自己的新天地！
因日本受降地點(diǎn)位于芷江，史稱“芷江受降”。選在芷江這個(gè)并不出名的地方受降主要原因是芷江建有大型軍用機(jī)場。芷江機(jī)場是第二次世界大戰(zhàn)中盟軍在東方的第二大軍用機(jī)場。芷江受降紀(jì)念坊建于1946年2月，位于芷江城外七里的七里橋，橋是石拱橋，跨度不到100米，橋邊一座石碑，上刻“日軍投降之地”，它是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的標(biāo)志，是中華民族偉大不朽的歷史豐碑，是全球六座凱旋門（羅馬、柏林、米蘭、巴黎、芷江、平壤）之一。芷江受降的歷史是中國亙古未有的光榮，標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭走向世界反法西斯戰(zhàn)爭的結(jié)束。凸顯了芷江獨(dú)特的戰(zhàn)略地位，反映了日本百年戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)釘在恥辱柱上。中國則像浴火鳳凰走向繁榮昌盛的偉大轉(zhuǎn)折。
《懷化抗日戰(zhàn)爭的歷史意義》
——研究性學(xué)習(xí)課題開題報(bào)告
一、抗戰(zhàn)前后社會狀況的變化
中國是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國家之一，但由于封建專制主義的長期束縛，特別是清朝政府的腐朽統(tǒng)治，逐漸落后于世界，19世紀(jì)后半期，遭受西方列強(qiáng)入侵，逐漸淪為半殖民地半封建社會。憤于救國的中國人民發(fā)動了辛亥革命和共產(chǎn)黨的五四運(yùn)動，國共第一次合作，北伐戰(zhàn)爭使中國有了新的希望。
抗日戰(zhàn)爭中的國際形勢：
日本帝國主義制造“九?一八”事變，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，妄圖變中國為它的獨(dú)占殖民地。這是第一次世界大戰(zhàn)后首次發(fā)生的用武力重新瓜分世界的重大行動，引起了國際上的關(guān)注。各國人民強(qiáng)烈譴責(zé)日本的侵略，支持中國人民的正義斗爭。各國政府基于各自的立場，作出了不同的反應(yīng)，其中反應(yīng)最強(qiáng)烈的是蘇、美、英、法等國政府。其中蘇聯(lián)支持中國，而美、英、法等國則出現(xiàn)了兩面政策。直到后來太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國、英國才為了自己的利益站起來對日宣戰(zhàn)。
抗日戰(zhàn)爭中的國內(nèi)形勢：
國民黨在初期的對日戰(zhàn)爭中確實(shí)出現(xiàn)了不抵抗的命令，使得中國東三省的大片領(lǐng)土被日本人侵略，這一時(shí)期的紅軍正忙于就會國民黨的圍剿，中國共產(chǎn)黨發(fā)表宣言，作出決議，揭露日本侵略，號召人民抵抗。國內(nèi)的愛國人士發(fā)動眾多的抵抗日本侵略戰(zhàn)爭，比較有名有東北抗聯(lián)，馬占山的江橋抗戰(zhàn)，一二八淞滬抗戰(zhàn)等等，民間學(xué)生在全國各地組織了大量的示威流行，以表抗日的態(tài)度。直到1937年全在抗日戰(zhàn)爭以后，中國才全面進(jìn)入全性的不分種族，年齡、性別的抵抗侵略者的戰(zhàn)爭。
二、抗戰(zhàn)的原因
抗日戰(zhàn)爭一開始就叫抗日民族解放戰(zhàn)爭。日本對中國的民族壓迫，從甲午戰(zhàn)爭、馬關(guān)條約到“九一八”占領(lǐng)中國東北，這里不去細(xì)說。盧溝橋事變爆發(fā)不久，日本提出建立所謂“東亞新秩序”，在中國實(shí)現(xiàn)“王道樂土”，也就是滅亡中國，把中國變?yōu)樗母綄賴?、殖民地。抗?zhàn)八年中，大半個(gè)中國土地遭到日軍占領(lǐng)踐踏。中華民族真正到了存亡續(xù)絕的關(guān)頭?？谷諔?zhàn)爭就是中國人民用民族戰(zhàn)爭來掙脫日本施加的民族壓迫，收復(fù)中國領(lǐng)土主權(quán)，恢復(fù)自己的民族尊嚴(yán)。這是全中國人民的神圣事業(yè)。中國屬于反抗侵略的正義的一方，日本屬于施加侵略的非正義的一方?！扒致浴边@個(gè)詞人們可以改成別的什么，日本侵略中國的歷史事實(shí)卻永世也無法改變。人們也許要問，國際和日本歷史學(xué)者怎么看?？谷諔?zhàn)爭是日本侵略中
國的戰(zhàn)爭，國際和日本第一流的被稱為“主流派”的歷史學(xué)者的大量著作都是這么寫的。日本少數(shù)人宣傳“大東亞戰(zhàn)爭肯定論”、“皇國史觀”，學(xué)術(shù)界不認(rèn)為那是嚴(yán)肅的科學(xué)性研究。“中國事變爆發(fā)以后，日本軍隊(duì)的殘暴行為又給中國的抗日宣傳提供了事實(shí)根據(jù)。如掠奪，強(qiáng)奸，殺害平民，放火等等?！薄按髺|亞戰(zhàn)爭開始以后，把中國看成，?日本的軍事基地?，在中樞決策機(jī)構(gòu)內(nèi)還有人認(rèn)為，戰(zhàn)爭的主角是日本，日本必須戰(zhàn)勝，所以日本必須榨取中國以自肥”。“如果是?有取有予?，尚可另論，而現(xiàn)在的日本是無所不取，掠奪殆盡。這還成什么事體!”“烈犬是不狂吠的，回顧以前高喊?圣戰(zhàn)?、?正義?云云，叫喊的聲音越高，事實(shí)越近于相反”。三笠宮至今健在。這份文書當(dāng)時(shí)被沒收，后來偶然發(fā)現(xiàn)。他在回答《讀賣新聞》編輯部負(fù)責(zé)人采訪的提問中，接著又講了許多親眼目睹的駭人聽聞的事實(shí)。對于日本從“九一八”占領(lǐng)中國東北以后的所作所為，他的斷語足：“連侵入他人所有的土地都要構(gòu)成非法侵占罪，更何況侵占他國的領(lǐng)土，這能說不是侵略嗎?”抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國存在兩個(gè)矛盾。一為民族矛盾，二為階級矛盾，國民黨與共產(chǎn)黨的地位、作用，同這兩個(gè)矛盾的性質(zhì)與相互關(guān)系直接相聯(lián)。抗日戰(zhàn)爭是全民族戰(zhàn)爭，這是民族矛盾居于主導(dǎo)地位所造成的。在全民族戰(zhàn)爭中起作用的有各派政治勢力，中國共產(chǎn)黨與國民黨由十年內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)為結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線合作抗日，是抗日戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)并堅(jiān)持下來的基礎(chǔ)。
蔣介石國民黨及其各派系，在抗戰(zhàn)爆發(fā)前基本上掌握著國家政權(quán)，有蔣政權(quán)參加，才有全民抗戰(zhàn)。共產(chǎn)黨先把“反蔣抗日”改為“擁蔣抗日”，抗戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)以后又反復(fù)強(qiáng)調(diào)國共合作，強(qiáng)調(diào)全國團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，就是說明了這個(gè)事實(shí)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民力量的興起、壯大，是抗日戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)并取得最后勝利的基本條件之一。共產(chǎn)黨政治上是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的創(chuàng)導(dǎo)者，軍事上領(lǐng)導(dǎo)著敵后戰(zhàn)場，有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民力量的參加，全民抗戰(zhàn)才有了力量重心。西安事變后，蔣政權(quán)由“攘外必先安內(nèi)”轉(zhuǎn)為準(zhǔn)備抗日?？箲?zhàn)開始不久，國民黨中央通訊社發(fā)表中共關(guān)于國共合作抗日宣言和蔣介石發(fā)表談話，承認(rèn)共產(chǎn)黨的應(yīng)有地位和國共合作抗日，就是說明了這個(gè)事實(shí)。國共兩黨合作成為一個(gè)歷史關(guān)鍵。中國內(nèi)部新的團(tuán)結(jié)格局由此確定下來。全國各階級，各民族團(tuán)結(jié)起來，一致抗日救亡。中華民族使自己的覺醒達(dá)到了前所未有的新的高度?？谷諔?zhàn)爭就是這樣實(shí)現(xiàn)的和雖然經(jīng)歷驚濤駭浪終于堅(jiān)持到底了的。從雙方合作奠定抗日戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)來看，國民黨與共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位，基本是相同的。它們這時(shí)都站在爭取民族解放斗爭的關(guān)鍵位置上，力挽日本軍國主義洶涌而來的狂瀾。這是歷史事實(shí)。
抗日戰(zhàn)爭中，民族矛盾起主導(dǎo)作用，階級矛盾并沒有消失。蔣政權(quán)這時(shí)具有兩面性格。參加抗日民族解放戰(zhàn)爭，這一面是愛國的，帶著革命性的；堅(jiān)持大地主大
資產(chǎn)階級專政，這一面是反民主、反人民，帶著反革命性的。前一面符合民族利益，后一面違反民族利益。
三、積極抗戰(zhàn)的具體情況
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，懷化地區(qū)作為戰(zhàn)時(shí)大后方，有著重要的歷史地位，發(fā)揮了重要的軍事作用。由于懷化背靠國民黨戰(zhàn)時(shí)首府陪都重慶，是華北、華中、華東通往大西南的戰(zhàn)略要道，國民黨軍政機(jī)關(guān)西遷的重要站口，懷化以其特殊的地理位置和重要的戰(zhàn)略地位，成為戰(zhàn)時(shí)大后方，形成當(dāng)時(shí)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，這塊僻壤之地出現(xiàn)了歷史上前所未有的戰(zhàn)時(shí)繁榮。湘西會戰(zhàn)作為中國抗日戰(zhàn)爭最后一戰(zhàn)，標(biāo)志著中華民族取得了徹底的勝利；芷江前進(jìn)機(jī)場是遠(yuǎn)東盟軍第二大機(jī)場，成為華中最重要的空軍基地，在對日作戰(zhàn)攻防方面發(fā)揮了極為重要的作用；芷江洽降標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭全面勝利結(jié)束，芷江成為舉世矚目的焦點(diǎn)。懷化地區(qū)位于湖南西部武陵山脈與雪峰山脈的結(jié)合部，為云貴高原向湘桂丘陵過渡的中山區(qū)。西靠貴州銅仁、黔東南，南連廣西桂林，東部和西北部與省內(nèi)的邵陽、婁底、益陽、常德、吉首等地區(qū)接壤。歷史上為湘桂黔川滇五省通衢，素有“滇黔門戶”、“全楚咽喉”之稱，是湖南的西大門，是華北、華中、華東通往西南的主要通道，有著特殊的地理位置和重要的戰(zhàn)略地位。正是由于這樣的地理位置，在60年前的那場中華民族抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭中，懷化有著非常重要的歷史地位，發(fā)揮了不可替代的作用。
日本的全面侵華戰(zhàn)爭始于1937年7月7日的盧溝橋事變，止于1945年4月日軍調(diào)集兵力在懷化境內(nèi)發(fā)動的最后一戰(zhàn)湘西會戰(zhàn)，再到8月15日宣布無條件投降，8月21日至23日在芷江七里橋舉行舉世矚目的芷江洽降，中國軍民的抗戰(zhàn)歷時(shí)八年之久，懷化終成侵華戰(zhàn)爭最后的終結(jié)地。芷江洽降標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭的全面勝利，也彰顯了世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利。作為戰(zhàn)時(shí)的懷化，有著重要的歷史地位，發(fā)揮了重要的軍事作用。
懷化形成戰(zhàn)時(shí)的區(qū)域中心，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，由東南沿海、華北、華中向大西南撤退的國民黨機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、傷兵醫(yī)院、調(diào)動的軍隊(duì)和難民多數(shù)取道湘黔、湘川公路經(jīng)懷化西遷躲避戰(zhàn)爭，有相當(dāng)一部分直接落腳此地。1944年6月19日長沙淪陷后，省內(nèi)機(jī)關(guān)、廠礦、學(xué)校及其他社會團(tuán)體紛紛內(nèi)遷懷化境內(nèi)的沅陵、辰溪、溆浦、黔陽、芷江等縣，一時(shí)懷化境內(nèi)人口猛增。辰溪縣城由戰(zhàn)前6000人猛增至10余萬人；芷江縣城由3萬人增至10萬人，為原來的3倍多，而沅陵人口隨著抗戰(zhàn)期間大量人口遷入，到1945年，人口上升到39.75萬人，比原來增加了5.11萬人。懷化成了戰(zhàn)時(shí)的大后方，呈現(xiàn)一派戰(zhàn)時(shí)的繁榮，成了當(dāng)時(shí)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。
四、人們對抗戰(zhàn)感受
60年前，當(dāng)苦難重重的中國以戰(zhàn)勝國的身份出現(xiàn)在世界面前時(shí)，她傷痕累累而還帶著戰(zhàn)爭硝煙的國民，綻放開的，一定是世界上最為美麗的笑容。自豪的笑容，一直綻開到了今天！60年后，面對民族存亡而不屈不撓的先輩們，面對侵略者槍口而仍然怒視的中國百姓們，雖然你們在歷史中，雖然你們在照片上，雖然你們的事跡只能濃縮成60年后一個(gè)展覽的展品，但是，我們可曾感覺到后輩們的敬仰？可曾看到即使是今天，我們依然享受著那浴血奮戰(zhàn)的勝利果實(shí)？我們可曾看到這輝煌的勝利，這偉大的勝利？
這場偉大的勝利一直被今天的人們記得！連同在這場戰(zhàn)爭中，中國傷亡的同胞，還有那14年抗戰(zhàn)，讓人至今想起來仍然悲憤難抑的全民抗戰(zhàn)；連同曾經(jīng)振奮過一代又一代國人的抗戰(zhàn)精神，抗戰(zhàn)精神昔日激勵(lì)中華民族全民抗敵，今天乃至今后，抗戰(zhàn)精神激勵(lì)中華民族全民奮起，全民奮進(jìn)
因此，人們永遠(yuǎn)記得那段歷史，并把它傳承給后代，讓全民族的人凝聚一股力量，把祖國建設(shè)的很強(qiáng)大，不再覆轍歷史的悲劇，不忘國恥。
五、懷化抗戰(zhàn)對全國抗戰(zhàn)的重大意義
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，懷化地區(qū)作為戰(zhàn)時(shí)大后方，有著重要的歷史地位，發(fā)揮了重要的軍事作用。由于懷化背靠國民黨戰(zhàn)時(shí)首府陪都重慶，是華北、華中、華東通往大西南的戰(zhàn)略要道，國民黨軍政機(jī)關(guān)西遷的重要站口，懷化以其特殊的地理位置和重要的戰(zhàn)略地位，成為戰(zhàn)時(shí)大后方，形成當(dāng)時(shí)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，這塊僻壤之地出現(xiàn)了歷史上前所未有的戰(zhàn)時(shí)繁榮。湘西會戰(zhàn)作為中國抗日戰(zhàn)爭最后一戰(zhàn)，標(biāo)志著中華民族取得了徹底的勝利；芷江前進(jìn)機(jī)場是遠(yuǎn)東盟軍第二大機(jī)場，成為華中最重要的空軍基地，在對日作戰(zhàn)攻防方面發(fā)揮了極為重要的作用；芷江洽降標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭全面勝利結(jié)束，芷江成為舉世矚目的焦點(diǎn)。
中國軍民的抗戰(zhàn)歷時(shí)八年之久，懷化終成侵華戰(zhàn)爭最后的終結(jié)地。芷江洽降標(biāo)志著中國抗日戰(zhàn)爭的全面勝利，也彰顯了世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利。作為戰(zhàn)時(shí)的懷化，有著重要的歷史地位，發(fā)揮了重要的軍事作用。
湘西會戰(zhàn)成為日本侵略者徹底潰敗的最后一戰(zhàn)，懷化成為日軍侵華戰(zhàn)爭的終結(jié)地。
受降地點(diǎn)為何定在懷化的芷江？正因?yàn)閼鸦呀?jīng)形成了戰(zhàn)時(shí)區(qū)域軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，且芷江有盟軍第二大機(jī)場，是抗戰(zhàn)時(shí)重要的軍事指揮基地，又緊臨前線。這樣，舉世矚目的日本投降洽降就定在懷化的芷江舉行。
史學(xué)、文博工作者認(rèn)為：“全世界有羅馬、米蘭、柏林、巴黎、芷江、平壤六座凱旋門，芷江的中國凱旋門最有紀(jì)念意義”。抗日戰(zhàn)爭勝利芷江受降，是世界反法西斯斗爭的勝利，是中華民族愛國主義思想的偉大勝利，受降城內(nèi)的一草一木，一物一景，無不凝結(jié)著國內(nèi)外同胞的愛國情結(jié)；受降城內(nèi)存放的不僅僅是
中華民族共同抗日的歷史資料，存放著更為珍貴的是偉大的中華民族的浩然正氣。
歷史研究性課題結(jié)題報(bào)告篇二
三年來，在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們扎實(shí)開展研究，在實(shí)踐中積極探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。
聯(lián)合國教科文組織提出過這樣的口號：健康的一半是心理。
這表明在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的信息社會，心理健康已是不容忽視的問題，對教育工作來說更為重要。
特別是現(xiàn)在，學(xué)校的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，由于家長和教師往往對學(xué)生心理教育存在著片面認(rèn)識，導(dǎo)致兒童心理的不良發(fā)展。
如有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績好，繪畫、唱歌能力都較強(qiáng)，但存在著自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及團(tuán)隊(duì)合作精神差等問題，更有甚者表現(xiàn)為厭學(xué)，情緒暴躁，懼怕挫折、自閉等心理疾病。
這些現(xiàn)象在一定程度上制約著他們和諧健康成長。
目前全國上下全面實(shí)施素質(zhì)教育，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，我校十分重視學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校課題組嘗試著在這方面做些探索，特確定申報(bào)了省級《小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐與研究》課題。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們根據(jù)課題組研究的內(nèi)容結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和存在的問題，依據(jù)教育心理學(xué)，遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，遵循知情意行相統(tǒng)一的規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)踐育人。
小學(xué)生心理健康立足于教育，重在指導(dǎo)。
遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，達(dá)到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別學(xué)生相結(jié)合；尊重、理解與真誠相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合。
使受心理困擾或存在心理障礙的學(xué)生得到科學(xué)、有意義的心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自我調(diào)控能力，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
重點(diǎn)：人際交流，學(xué)習(xí)適應(yīng)及個(gè)性輔導(dǎo)。
根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，我校選擇年級組為切入點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和存在的問題，心理健康教育開展在遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，各年級段側(cè)重點(diǎn)有所不同。
1、低年級：減少對成年人的依賴，幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，新集體，新的學(xué)生生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣，嘗試建立適宜的人際關(guān)系，樂于與老師、同學(xué)交流；在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
2、中年級：幫助學(xué)生認(rèn)識社會，初步懂得社會法規(guī)，形成初步的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)；在班級活動中善于與更多學(xué)生交往，學(xué)會調(diào)節(jié)處理人際關(guān)系，培養(yǎng)集體意識。
3、高年級：幫助學(xué)生學(xué)會情緒調(diào)節(jié)的方法，初步形成良好的個(gè)性；學(xué)會健康生活，有一定自我監(jiān)督能力，學(xué)會確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。
參與社會實(shí)踐，初步建立健康和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。
研究的途徑：
1、聽取專家的心理輔導(dǎo)講座，以減少實(shí)驗(yàn)中的盲目行為，使研究實(shí)驗(yàn)更具針對性和科學(xué)性。
2、加強(qiáng)與家長和學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理動態(tài)。
3、加強(qiáng)教師間的交流，相互啟發(fā)，以積累更好的經(jīng)驗(yàn)。
4、多開設(shè)體驗(yàn)教育活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
研究的方法：觀察法、問卷調(diào)查法、談話法、行為分析法等。
實(shí)驗(yàn)周期三年（2004.9-2007.8）
（一）準(zhǔn)備階段：（2004.9-2004.12）
1、組織學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)理論知識。
2、學(xué)習(xí)學(xué)?？傉n題
方案
。3、確定《小學(xué)生心理健康的實(shí)踐與研究》這一研究項(xiàng)目，提出研究計(jì)劃。
（二）實(shí)施階段：（2005.1—2006.12）
1、按研究計(jì)劃定期開展各項(xiàng)活動，如開設(shè)心理講座、召開家長會、開展體驗(yàn)教育活動等。
2、確定個(gè)體跟蹤輔導(dǎo)對象（個(gè)案），記錄及分析行為原因和教育效果。
3、定期撰寫階段性課題研究小結(jié)，并收集相關(guān)資料。
（三）總結(jié)階段：（2007.1—2007.8）
1、收集相關(guān)資料，聽取家長與學(xué)生的意見，并做好記錄。
2、總結(jié)研究成果，撰寫總結(jié)性課題研究報(bào)告，匯報(bào)研究成果。
預(yù)期成果：典型案例集、課題研究報(bào)告。
1、確定研究對象，成立課題組2004年9月，我校選定了本課題，成立了課題組，確定1-5年級學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)研究對象。
課題組織機(jī)構(gòu)：課題指導(dǎo)專家：任其平（安師院教育系教授）課題負(fù)責(zé)人：王澤潤課題組長：徐一文課題組成員：潘家寶、舒萍、張麗、葉代娣、朱秀華、鐘玲、鄒慧君、潘功蘭、吳曉潮、薛葦、鮑濤、余麗娟、汪翠霞、劉娟娟、朱啟宏、梁蘭萍
2、根據(jù)實(shí)際，實(shí)驗(yàn)研究
（一）加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。
為使心理健康教育達(dá)到全面普及，提高廣大教師和學(xué)生及家長對心理健康的認(rèn)識水平。
學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、心理講座，家長會等多種形式開展宣傳工作與學(xué)校課題研究的主要內(nèi)容，使全校廣大教師、學(xué)生、家長了解了什么是心理學(xué)，什么是心理健康及心理健康對個(gè)人學(xué)習(xí)、生活乃至工作的重要性，極大地認(rèn)識到學(xué)校開展心理健康教育的意義和作用。
（二）從學(xué)校的教育教學(xué)工作出發(fā)，開展形式多樣的心理健康教育。
（1）以學(xué)生為主體，開展活動。
學(xué)校辦學(xué)的宗旨是一切為學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。
學(xué)生是學(xué)校的主體，是心理健康教育工作的主要對象，為了能讓學(xué)生健康和諧發(fā)展，我們開展以下活動。
①建立個(gè)案庫。
學(xué)校經(jīng)過班主任的詳細(xì)了解與觀察確定了少數(shù)有較重心理困擾及障礙的學(xué)生作為個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)對象，由年級組輔導(dǎo)教師一月一次開展交流談心活動并做好記錄，認(rèn)真分析行為原因及教育效果，以便提高后期教育的針對性。
目前，全校的心理輔導(dǎo)個(gè)案庫成員有20余人。
經(jīng)過一年多的觀察和教育，大多數(shù)學(xué)生能正常地學(xué)習(xí)，正常與同學(xué)交往，處事能力大有增強(qiáng)。
個(gè)案一：五（3）班吳某，大腦有疾患，精神經(jīng)常興奮，失控。
一年來在年級組教師跟蹤教育輔導(dǎo)下，現(xiàn)在能正常隨班就讀。
學(xué)生評價(jià)：他上課能靜心下來聽課，下課也能與同伴友好相處，不隨便攻擊別人。
個(gè)案二：三（1）班胡某，性情暴躁，多動，學(xué)習(xí)不能專心，課堂上行為隨意經(jīng)常無故攻擊人。
如今學(xué)生評價(jià)：上課能安靜上課，作業(yè)能及時(shí)完成，魯莽行為有所改善。
個(gè)案三：四（2）班徐某，表現(xiàn)為不與同學(xué)交往，平時(shí)不參加學(xué)校的集體活動，封閉自我。
現(xiàn)在學(xué)生評價(jià)：如下課與同學(xué)玩耍，上課也能發(fā)言，集體活動表現(xiàn)也較積極。
個(gè)案四：四（1）班韋某，表現(xiàn)為個(gè)性偏激主觀，遇事沖動，以自我為中心，曾因一件小事與爺爺發(fā)生沖突，因而舉起斧頭砍爺爺被及時(shí)制止。
現(xiàn)在家長評價(jià)：與人相處時(shí)較友善，學(xué)會怎樣文明理智去解決問題，能夠尊敬家長，遇事愿意與家長溝通。
……②舉辦專題講座。
為提高廣大學(xué)生調(diào)控自我行為的能力和素質(zhì)，學(xué)校聘請專家舉辦講座，每學(xué)期不少于一次，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)控自己的心理。
安師院教育技術(shù)系任其平教授，致力于教育研究，他從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)借助講座形式與廣大學(xué)生交流，讓學(xué)生受益匪淺。
2005年底我校邀請了《知心姐姐》雜志社的編輯來校為學(xué)生做心理健康教育專題講座，她深入淺出的講解，深受廣大學(xué)生的歡迎，大大提高了學(xué)生自我心理調(diào)適能力。
③舉辦心理健康板報(bào)。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一次心理健康專題板報(bào)展，讓學(xué)生們認(rèn)識心理學(xué)，了解心理健康的`重要性，讓更多學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及自我調(diào)控的方法。
④開設(shè)心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
學(xué)校開設(shè)了知心姐姐信箱，學(xué)生可以將自己成長的煩惱通過書信的形式投入信箱，輔導(dǎo)教師能很快給學(xué)生咨詢回復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，疏導(dǎo)學(xué)生思想。
高年級組的心理輔導(dǎo)教師還組織五年級優(yōu)秀學(xué)生成立了咨詢小組，共同商討成長中的煩惱，通過師生之間的朋友式交流，既解決了學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致成績不好等方面的困惑，又增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力。
（2）加強(qiáng)學(xué)校與家庭心理健康教育的溝通，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充與延伸，并且影響著學(xué)校教育效果，也是學(xué)校教育所不能代替的。
我校在開展心理健康教育工作中非常重視家長的參與。
一是積極創(chuàng)設(shè)條件為家長舉辦心理健康知識講座，讓更多的父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，懂得如何關(guān)心孩子的心理健康。
2005年聘請了三院保健主任給家長做《兒童生理和心理健康教育》報(bào)告；2005年9月請安師院的嚴(yán)云堂教授為六年學(xué)生做《關(guān)注學(xué)生春期生理、心理教育》講座，對于高年級學(xué)生如何克服心理上厭學(xué)、說謊、早戀等現(xiàn)象做了深入淺出的分析，讓廣大家長深受啟發(fā)。
2005年9月請任其平教授給一年級家長做《如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生生活》報(bào)告。
各類專家指導(dǎo)講座，讓廣大家長在教育孩子的過程中減少盲目性，從而科學(xué)地引導(dǎo)他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心社會，關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，獨(dú)立性，自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀向上的心態(tài)。
二是利用《家教周報(bào)》報(bào)紙，心理板報(bào)、廣播站及家長會等途徑，向家長介紹現(xiàn)代教育觀，讓他們知道減負(fù)減什么，家庭的民主氣氛對孩子成長的重要性等有關(guān)知識，幫助家長建立現(xiàn)代育人觀，人才觀，讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會，參與的機(jī)會，體驗(yàn)的機(jī)會，還給孩子一個(gè)平等的、寬松的、自由的成長環(huán)境。
三是對個(gè)別有心理困擾的家長進(jìn)行案例教育，進(jìn)行對話，進(jìn)行心與心的溝通與交流。
對孩子們出現(xiàn)的問題及時(shí)與家長聯(lián)系，共同商討解決辦法。
如今年剛畢業(yè)的學(xué)生王某父母離異，他跟隨父親與祖父母住。
孩子缺少母愛，祖父母望孫成龍要求嚴(yán)格，父親不關(guān)心他還經(jīng)常打罵，不準(zhǔn)他與母親見面，孩子一度處在崩潰邊緣，在校表現(xiàn)自我保護(hù)意識強(qiáng)烈，不能與同學(xué)正常相處，攻擊性強(qiáng)，對不利于自己的任何言論存在強(qiáng)烈的敵意，并且有自傷發(fā)泄行為，學(xué)習(xí)成績也一路下滑。
教師發(fā)現(xiàn)后馬上與家長聯(lián)系，結(jié)合家教理論向家長陳述利害。
提出合理的建議，建議家長正確處理親情關(guān)系。
給孩子一個(gè)相對寬松的環(huán)境，并對孩子進(jìn)行不良心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確看待自己和他人。
通過家校合力，該生的不良心理和行為習(xí)慣得到有效矯治，學(xué)習(xí)成績也重拾升勢。
（3）調(diào)節(jié)班主任工作心態(tài)，促進(jìn)班主任工作水平的提高。
班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校的基層組織，學(xué)校對學(xué)生的教育主要通過班級來實(shí)施，而班主任是班級的組織者，管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在學(xué)校教育管理及學(xué)生成長過程中起著極為重要的作用，我校心理健康教育課題將班主任列為課題組成員，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，聽心理輔導(dǎo)專題講座。
學(xué)校課題組與教導(dǎo)處一起利用周三的教研會邀請安師院的任其平教授給本校教師進(jìn)行了《關(guān)注心理，關(guān)愛生命》、《小學(xué)生心理教育》2次心理健康教育講座，任教授就新時(shí)期教師面對的壓力及如何調(diào)試自我心態(tài)給教師做了具體詳細(xì)的心理上的指導(dǎo)，同時(shí)就不同年齡階段，學(xué)生心理特點(diǎn)及對策做了科學(xué)的指導(dǎo)，讓廣大教師深受啟發(fā)，懂得運(yùn)用心理學(xué)的方法解決學(xué)生中存在的這樣與那樣的問題，從而提高了教育教學(xué)的成效。
不斷提高班主任管理班級水平，學(xué)校每學(xué)期開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會和教育案例分析會，讓班級管理工作比較突出、學(xué)困生轉(zhuǎn)化比較成功的班主任給全體教師介紹經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師在交流中啟迪，在討論中感悟，從而不斷提高班主任工作水平，提高我校班主任教師的整體育人水平。
（4）將心理健康教育滲透到日常的教育教學(xué)工作中。
學(xué)校的心理健康教育必須與學(xué)科教育活動相結(jié)合，向?qū)W生的日常生活滲透，向?qū)W生的教育的全過程滲透，以達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。
①通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。
從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材。
例如語文、思品、自然等學(xué)科可以陶冶學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情；數(shù)學(xué)、科學(xué)課可以進(jìn)行科學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)情感；美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養(yǎng)學(xué)生審美能力，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì)；體育課鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生競爭，拼搏，進(jìn)取的精神。
②積極營造優(yōu)美的校園環(huán)境。
學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，讓學(xué)生在不自覺中接受教育。
因此，優(yōu)雅、潔凈、文明的校園環(huán)境能給學(xué)生潤物細(xì)無聲的良好心理影響。
今年學(xué)校積極創(chuàng)建和諧校園活動，體育大課間活動，開展創(chuàng)編新童謠等學(xué)生喜聞樂見的活動，讓學(xué)生常常沉靜于寬松和諧氛圍中。
校園里宣傳櫥窗每月更換一次，名人畫像，名人名言懸掛在走廊間，校風(fēng)校訓(xùn)赫然省目，墻壁上的學(xué)生書畫作品一學(xué)期更換一次等，這些使整個(gè)校園給人一種書香悠淳，潔靜典雅的心靈感染，時(shí)時(shí)給學(xué)生美的享受和理性的思考。
校園中央雕塑噴泉，假山浮石，名人雕刻，在蒼松翠柏的掩映下顯得格外和諧優(yōu)美，這些自然風(fēng)景和人文景觀相得益彰，無時(shí)無刻不在觸動著學(xué)生的感官，使學(xué)生受到美麗熏陶和道德的感悟，在愉悅中受到教育，自覺地形成一種積極向上，和諧相容的心態(tài)。
歷史研究性課題結(jié)題報(bào)告篇三
摘要：風(fēng)俗是一種特殊的文化，所包含的內(nèi)容十分廣泛，衣食住行、生產(chǎn)交通、婚喪嫁娶、節(jié)日喜慶…那一項(xiàng)也離不開民眾的思想和生活需求，離不開與之相適應(yīng)的政治和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。風(fēng)俗的變化可以說是全方位的，是近代社會變遷的重要組成部分，并與近代社會轉(zhuǎn)型相始終。涉及到社會各個(gè)角落、各個(gè)層面。
一研究目的
社會風(fēng)俗的變遷既是一百年來政治變遷，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，外來影響等作用下的產(chǎn)物。又是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等變革的表現(xiàn)。社會風(fēng)俗不是細(xì)枝末節(jié)的小事，而是關(guān)系的社會發(fā)展的大事，很值得我們下一番功夫來研究它。
二研究對象，研究內(nèi)容及研究方法
1.研究對象：中國近百年來社會風(fēng)俗變遷
2.研究內(nèi)容：
（1）社會風(fēng)俗和生活變化的原因、特征。
（2）中國社會變動對人們生活產(chǎn)生的影響。
3.研究方法:
通過對比不同時(shí)期，不同地點(diǎn)的歷史事件或歷史現(xiàn)象進(jìn)行對比研究，分析其異同，探究其原因。這是歷史比較的研究方法。
三研究結(jié)果及分析
1.服飾風(fēng)俗的的變遷
（1）進(jìn)入近現(xiàn)代以后，服飾變化的趨向：
開始由拘謹(jǐn)、保守、呆板、等級森嚴(yán)，逐漸向美觀、適體、方便、平民化轉(zhuǎn)變。
（2）服飾變化的原因：
①a在古代，服飾和階級、身份緊密相聯(lián)，有著繁復(fù)的制度和規(guī)定。
b隨著鴉片戰(zhàn)爭打開中國大門，中國進(jìn)入半殖民地半封建社會，社會結(jié)構(gòu)隨之產(chǎn)
生變動，西方文化、生活方式推動著個(gè)性的解放，首先體現(xiàn)在穿著上擺脫舊的規(guī)定的束縛。
②內(nèi)因：西方文化的傳入。
外因：中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變革引起物質(zhì)生活的社會習(xí)俗的變遷。
(3)服飾變化的具體表現(xiàn)：
男子服飾變化的情況：
①a長袍馬褂是近代男子的通常服飾，20世紀(jì)上半葉仍然流行。
b西裝的傳入在鴉片戰(zhàn)爭以后，民國成立以后流行開來，成為男子禮服之一。對中國服飾的改革具有重要的推動作用，揭開了“斷發(fā)易服”的序幕。
c辛亥革命后，中山裝形成。中山裝以特有的政治含義很快被中國的知識分子和青年學(xué)生接受并迅速推廣開來。此后幾十年，中山裝大為流行，成為中國男子喜歡的標(biāo)準(zhǔn)服裝。
d在新中國后的很長一段時(shí)間內(nèi)，人們都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝。20世紀(jì)五六十年代列寧裝、干部裝流行。
e改革開放以來，人們的服飾由單調(diào)走向五彩繽紛、款式多樣。日新月異的時(shí)裝令人目不暇接。
②女子服飾變化的情況：
a晚清普通女子著裝寬松肥大。
b觸西式服裝后，旗袍出現(xiàn)并不斷革新。
c20世紀(jì)五六十年代連衣裙流行。
③改革開放以后中國服飾從封閉走向開放，逐漸與國際接軌。
2.飲食風(fēng)俗的變遷
(1)近代中國菜系的形成和發(fā)展：
中國是世界上飲食文化發(fā)達(dá)的國家，至清代已逐漸形成了川、粵、魯、淮等各種菜系。鴉片戰(zhàn)爭以后較長的一段時(shí)間里，中國社會的飲食習(xí)慣并未發(fā)生明顯的變化。
(2)西餐的傳入以及對中國傳統(tǒng)飲食的影響：
①西餐傳入的時(shí)間、原因：
1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，隨著西方列強(qiáng)蜂擁而入，來中國的洋人與日俱增，從而把西餐烹飪技術(shù)帶入中國。
②對中國傳統(tǒng)飲食的影響：
西餐中常用原料進(jìn)入餐桌，經(jīng)營西式食品的食品店出現(xiàn)。辛亥之后，在一些大城市，吃西餐成為一種時(shí)尚。說明西式飲食已引起了中國飲食習(xí)俗的較大變化，豐富了我國人民的日常生活。
③改革開放以來：
人民的生活水平發(fā)生了巨大的變化。中國人民已經(jīng)基本解決了過去幾千年沒有解決的溫飽問題，而且黨和政府非常關(guān)注人民生活質(zhì)量。1987年又發(fā)動了“菜籃子工程”，使豐富的蔬菜、肉蛋、海鮮擺上了百姓的餐桌。粗糧和綠色食品受到歡迎，人們改善了自己的膳食結(jié)構(gòu)，注重講究營養(yǎng)。在節(jié)假日人們更多地走出了廚房，去餐館搞家庭聚餐和朋友聚會。
四研究結(jié)論
世紀(jì)之交，百年話題成了熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。許多學(xué)者從不同的學(xué)科，以不同的方式回顧一個(gè)世紀(jì)來中國社會的變化。社會是文化的載體，俗話說“俗隨時(shí)變”，歷來風(fēng)俗的變遷總是和社會的變遷緊密聯(lián)系在一起的。百年來，中國社會經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會到信息社會的轉(zhuǎn)變，作為民眾生活組成部分的風(fēng)俗文化，適應(yīng)社會的變遷，變得越來越五彩繽紛，目不暇接。
民眾創(chuàng)造風(fēng)俗文化的目的，一方面是為了規(guī)范人們的行為，另一方面則是供人們欣賞和享受。創(chuàng)造和享受是一種美學(xué)的追求。愚昧與科學(xué)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代化，在美的法則面前，會自然追求和淘汰，21世紀(jì)的中國風(fēng)俗文化，將會變得更加絢麗多姿，更加富有中國傳統(tǒng)特色。
五研究性學(xué)習(xí)心得體會
從20世紀(jì)初至21世紀(jì)初，中國走過了不平凡的歷程，這一百多年里，人們的社會生活發(fā)生了極大的變化。這些變化就在人們身邊，并不斷被我們祖輩，父輩和我們感受著。感受著偉大的祖國從衰弱逐漸走向富強(qiáng)，人們由饑餓貧困走向安居樂業(yè)，富足小康。感受著美好的明天。
歷史研究性課題結(jié)題報(bào)告篇四
1、海南騎樓老街的由來：
?？隍T樓老街的由來，跟?？诘母劭陂_放通商史大有聯(lián)系。清康熙二十三年清政府宣布廢除海禁，開海貿(mào)易。瓊州（?？冢拇撕＿\(yùn)四通八達(dá)；至咸豐八年清政府與英法政府分別簽訂《天津條約》，瓊州（?？冢┘幢槐贋橥ㄉ炭诎?，稱瓊州口。從此，瓊籍人士熱衷于下南洋謀生，外國人則可以在瓊州自由往來。1924年，為了建省辦特區(qū)，當(dāng)年粵軍第一軍獨(dú)立旅旅長兼任瓊崖善后處處長的鄧本殷熱情邀請海外華僑回鄉(xiāng)投資建房?！逗？谖氖焚Y料》載“僅二年，爭相修建有騎樓的新式樓房計(jì)800多幢，使?？诿婷矡ㄈ灰恍隆＿@種建筑特色非常適合海南陽光強(qiáng)烈、風(fēng)雨即來的天氣，涼爽舒適的騎樓，利于人們遮陽擋雨。由于毗鄰港口，這些家家戶戶所建騎樓連接形成的街道，有著可供行走的地板，有著擋避風(fēng)雨驕陽的頂蓋，成為“店鋪的公共走廊”。
路通財(cái)通，隨著商業(yè)鋪面的建設(shè)，老城區(qū)的商貿(mào)業(yè)也急速發(fā)展起來，當(dāng)時(shí)全市商店迅速發(fā)展到600多家，貿(mào)易總額達(dá)到一年數(shù)百萬元。到了夜間，店鋪燈火輝煌，廣告牌被映照得五顏六色，人來人往、摩肩接踵，宛如上海十里洋場。
2、海南騎樓街區(qū)的風(fēng)格：
沿著?？隍T樓老街漫步，這種南洋風(fēng)格的騎樓，是在樓房前半部跨人行道而建的，在馬路邊連接而形成自由步行的長廊，長度有幾百米乃至一兩千米。海口騎樓街的價(jià)值在于它的建筑形態(tài)，在于它中西合璧的特色，門窗、裝飾、街道的適宜尺度。這些建筑的柱廊、敝廊、尖頂、雕花門窗和百葉窗，在南洋風(fēng)格中都融入了歐洲建筑元素
騎樓大都高兩三層，最高不過五層，有些還保留著早年的商號，成為具有現(xiàn)代資本主義特征的商業(yè)街。騎樓一棟挨著一棟，鄰里或者共用一堵墻。騎樓的顏色米色、乳白、嫩黃，端莊典雅，但留在人們印象中的南洋色彩還有那些穿行在騎樓間苗條、婀娜、風(fēng)情、野性的南國女子，今日的?？诮诸^依然可以看見，襯著大朵的花瓣和高高的椰子樹，深藍(lán)的海水和五色的帆船，桃紅、橘黃、寶藍(lán)、翠綠毫無顧忌地流淌在騎樓檐下，穿著鮮艷衣物的厚嘴唇、幽深眼睛、輪廓分明的南國女子和少年，和這里的氣候一樣，熱情、奔放、自由。
3、海南騎樓街區(qū)的典型建筑：
海口人熱愛騎樓，騎樓是老海口的神韻。幾代人的生生息息都在依傍它遮風(fēng)擋雨。靜態(tài)的老街串起了海口變遷的歷史，而動態(tài)的人間煙火更能夠體現(xiàn)出老街記憶中的人文情懷。在這些騎樓里，有家族的興衰歷史，也有戰(zhàn)火中人們的痛苦和無奈。騎樓，不僅是?？诘囊曈X記憶，也是我們直接感受歷史的方式。不僅是很多內(nèi)地游客，就是很多海南本地人，都難以想象當(dāng)年騎樓老街上外國領(lǐng)館林立，更難以想象華僑、漁民、學(xué)生、革命義士等等在此探求真理謀求偉業(yè)的盛況。
愛國華僑積極為?？谕顿Y建設(shè)，?？诶辖稚系亩鄶?shù)騎樓是由華僑修建的。1928年，熱心公益事業(yè)的?？趨R兌同業(yè)工會理事長周成梅倡議集資在?？诮ㄒ蛔姌牵员憬y(tǒng)一全市時(shí)間。海口商界、香港瓊籍商人、海外瓊籍僑胞紛紛捐助，所需款項(xiàng)當(dāng)年就籌足。由于道路擴(kuò)建，?？阽姌怯?952年和1987年先后兩次移建，都保持原結(jié)構(gòu)。該鐘樓為六層混合結(jié)構(gòu)，高27米，平面為5．37米×5．37米的正四邊形，立面造型采用在四角設(shè)隨樓層升高而逐層收縮的附角柱，因而表現(xiàn)鐘樓的立體感，并在底層設(shè)拱形大門和上層采用拱形小窗，襯托出鐘樓挺拔俊美的形象。在鐘樓頂層四面的報(bào)時(shí)大鐘設(shè)在正中，并在樓頂豎起8支高低不一的箭狀尖頂，使整個(gè)鐘樓更和諧和完整。鐘樓外墻采用紅磚砌清水墻。整幢磚紅色的鐘樓，在綠樹、內(nèi)海、藍(lán)天的映托下，秀麗出眾，清雅奪目。上世紀(jì)50年代前這座鐘樓旁邊就是碼頭，不少離島進(jìn)島的海南人都是聽著鐘聲從這里經(jīng)過的，因此對鐘樓的印象非常深刻。不少華僑回國后，看到鐘樓就似看到了家鄉(xiāng)，它也成為了海口人故鄉(xiāng)的象征。歷史不會停住腳步，鐘樓的時(shí)間也將周而復(fù)始地繼續(xù)下去。
4、海南騎樓街區(qū)的文化意義：
在?？隍T樓街區(qū)，無論是物質(zhì)遺產(chǎn)還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都在向人們講述?？诰窈蜌赓|(zhì)。這種精神中帶有一種博大和寬闊，也帶有幾分傳奇和神秘。也許“滿街的方言只字不懂……而滿街的內(nèi)容涵蓋著地理、歷史、氣象、考古、藝術(shù)、建筑、園林?？狭粜奶帲幪幨菍W(xué)問”。
因?yàn)榕R海，大海不僅給了?？谌碎_拓精神，也給了?？谌藢τ谖粗畹尿\期待。無論是文化生活還是宗教生活，都是?？谖幕某尸F(xiàn)。作為移民島上的移民城市，海口騎樓街區(qū)的具有代表性的民間個(gè)案古跡在城市化的進(jìn)程中也因其更顯著的地域保存價(jià)值而身價(jià)百倍。
在這些風(fēng)情萬種的騎樓里，演繹出許多可歌可泣的故事，有“民國第一樓”家族興衰的傳說，有富家女毅然投身革命洪流的往事，有“大亞旅店”“裕大商行”神秘東家的遺事，有前清北京格格漂洋渡海遠(yuǎn)嫁海南的舊事……老街、騎樓在滄桑歲月中愈老愈有味道，在現(xiàn)代化的城市格局中越來越顯得時(shí)尚珍貴……這種生活將在未來繼續(xù)延續(xù)，因?yàn)闆]有哪個(gè)城市有這樣的自由度，能夠改變你的，就改變你；不能改變的，就吸納你，達(dá)到一種共融共生。
5、海南騎樓街區(qū)的規(guī)劃復(fù)興
早在1996年甚至更早的時(shí)間，關(guān)于海口騎樓街區(qū)的振興已經(jīng)有過規(guī)劃。隨著時(shí)間的推進(jìn)，2007年6月1日至7月30日，?？谑袑χ猩铰?、得勝沙路、博愛北路、新華北路、長堤路進(jìn)行全面測繪測量，編制老街測量圖冊，此舉標(biāo)志著椰城的歷史文化名街保護(hù)性改造工程正式啟動。
在核心保護(hù)區(qū)，重點(diǎn)突出整體風(fēng)貌特色的保護(hù)，即保護(hù)構(gòu)成街區(qū)歷史風(fēng)貌外觀的基本要素（建筑外觀、建筑平面格局、建筑高度、街道空間尺度、環(huán)境小品、市政設(shè)施外觀、綠化布局形式等），對與歷史風(fēng)貌有沖突的建（構(gòu)）筑物進(jìn)行整修、改造或拆除。
騎樓老街區(qū)對?？谑衼碚f是一個(gè)無與倫比的資產(chǎn)，是海口城市中心區(qū)最后保留的有歷史意義的商業(yè)空間……可能成為?？谧钪匾牡貥?biāo)……海南省因其特殊的地理位置、海洋文化、自然風(fēng)情和發(fā)展需要，在國際旅游島的開發(fā)工作日漸推進(jìn)的契機(jī)，以及環(huán)北部灣經(jīng)濟(jì)共同體
協(xié)力運(yùn)作下，為了此種發(fā)展變化趨勢，保存、修復(fù)和振興大量的和重要的老建筑，僅僅保護(hù)那些“最好的”或最具歷史意義的建筑并不能滿足海南省和其省會?？谑械男枨?。
發(fā)展現(xiàn)代旅游、精致旅游和文化（生態(tài)）旅游，以一個(gè)文化制作中心的文化氛圍和特色向游客進(jìn)行海口騎樓街區(qū)行銷。將原先的古老建筑轉(zhuǎn)變?yōu)樾蓍e業(yè)態(tài)功能標(biāo)榜著一種浪漫、迷人，帶有某種特殊的社會印記和文化氛圍的時(shí)尚，包括會議、展覽、藝術(shù)、博物館、文化遺產(chǎn)、休閑活動、免稅店、酒吧、咖啡和一些特殊項(xiàng)目等。南洋風(fēng)格的騎樓緊鄰窄小的街道、小巷，這些不朽的作品與世俗平常的肌理之間的對比形成老街的空間特征。
隨著?？隍T樓歷史街區(qū)地位的確立，在受到保護(hù)免于拆除和毀壞的同時(shí)，這里恢復(fù)起來的自信必定會吸引越來越多的商業(yè)投資。對于已經(jīng)開發(fā)的商業(yè)，便捷的可達(dá)性和寬敞的停車場會把更活躍的商業(yè)活動吸引過來，同時(shí)吸引娛樂業(yè)和藝術(shù)活動在此扎根。騎樓的本質(zhì)是給人方便，給人舒適，這樣的設(shè)計(jì)理念永遠(yuǎn)不會過時(shí)。
作為海口城市變遷的載體，?？诰竦奈拿}，注重活力和生機(jī)的創(chuàng)造，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的國際旅游島，發(fā)展騎樓街區(qū)獨(dú)一無二的精神傳承特性，將是?？谑谐鞘姓w發(fā)展的精華所在。
通過對這次課題的研究，我們從中學(xué)會了許多知識，如：我們了解了海南騎樓的由來、風(fēng)格、文化意義等等。在海南國際旅游島建設(shè)過程中，我們應(yīng)尊重海南騎樓文化、保護(hù)騎樓文化！讓海南騎樓文化源遠(yuǎn)流長！
在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，我們主動學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，協(xié)作討論，提高了認(rèn)和能力，養(yǎng)成了自己自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。更為重要的是，重視團(tuán)隊(duì)精神，友好與別人相處，對于我們以后的人際關(guān)系交往中亦有好處。
在這次課題研究中，我們歷史組組員有九位，在她指導(dǎo)下，我們順利完成此次課題研究。
歷史研究性課題結(jié)題報(bào)告篇五
幾年來，國家教育部門為全面提高教育質(zhì)量、推行素質(zhì)教育，不斷地進(jìn)行教材方面和課程體制方面的改革。早在1*9年市教科所組織推行開展綜合實(shí)踐活動課的時(shí)候，我校就積極響應(yīng)市教科所號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索的研究性學(xué)習(xí)。20*年學(xué)校派部分教師到上海青浦縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)，然后由這些老師向大家匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，印發(fā)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，提高了思想認(rèn)識。邀請了市教研室和市教科所的專家到我校講座、做示范課等，使大家對綜合實(shí)踐活動課在思想上有了比較全面的認(rèn)識。20*至20*年我校緊跟改革的步伐，積極實(shí)踐和探索研究性學(xué)習(xí)，在研究性學(xué)習(xí)的探討上，積極開展課題研究。
我校申報(bào)研究性學(xué)習(xí)的課題后，建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，使研究性學(xué)習(xí)的開展有了保證。我校采取的是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處牽頭的課題組負(fù)責(zé)制。在老師們自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上組成了以校長為課題組長的課題組，初一年級組的全體教師就是課題組的成員，教務(wù)處王春霞主任和李暉老師為課題負(fù)責(zé)人。
1、動員與學(xué)習(xí)
學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)首先從思想方面對全校教職工開展素質(zhì)教育和開展研究性學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識的教育。一方面多次派教師參加由開封市教科所組織的有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)班和專家講座，提高認(rèn)識，以點(diǎn)帶面；另一方面對全校的教師，進(jìn)行了有關(guān)素質(zhì)教育、研究性學(xué)習(xí)方面的教育并提出要求，在教學(xué)和科研工作中做出了安排。學(xué)校的教科室做了大量的資料搜集整理工作和對實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
20*年我校先后派課題組的*老師、*老師、*老師分別赴*、*、*等地參加教科所組織的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐課研討會。他們聽取了來自全國專家的匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)介紹，考察了一些中小學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地，研討會從各個(gè)方面都使我們受到啟發(fā)，對我校的研究工作是一個(gè)非常好的促進(jìn)。
在教研室的協(xié)調(diào)組織下，我們也充分利用了本地的學(xué)習(xí)資源，不斷地學(xué)習(xí)外校在開展研究性學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，尤其是十四中的河大附中把研究性學(xué)習(xí)融于課堂的觀摩課、13中和實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展綜合實(shí)踐的展覽匯報(bào)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀摩課，使我們受到了很大的啟發(fā)。
2、實(shí)踐與探索
（1）利用課堂開展研究性學(xué)習(xí)
課題立項(xiàng)以后，我們開設(shè)綜合實(shí)踐活動有關(guān)的課程，安排李宗領(lǐng)老師專職上研究性學(xué)習(xí)課。課堂教學(xué)的開展主要分這樣幾個(gè)階段進(jìn)行。
1、動員學(xué)習(xí)階段；了解什么是研究學(xué)習(xí)，及其重要性和必要性。了解怎樣做課題的知識，和如何選題等，宣講一些案例。
2、選題（包括初選，交流后再復(fù)選）
3、研究如何做課題，寫出計(jì)劃；班內(nèi)交流，進(jìn)行開題
4、各課題組收集資料、開展研究階段；不斷地進(jìn)行反饋和調(diào)整。
5、各班進(jìn)行結(jié)題報(bào)告會，交流研究成果。
6、總結(jié)評價(jià)階段，整理出我校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的論文集。
研究性學(xué)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃是學(xué)生能夠全員參與的保證，開展這門課的教學(xué)是一個(gè)開創(chuàng)性和創(chuàng)新性的工作，內(nèi)容上要側(cè)重綜合性和多樣性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性；注重學(xué)生參與意識的培養(yǎng)，重過程，重體驗(yàn)，不急于求成；注重克服困難精神的培養(yǎng)，懂得沒有困難就沒有研究，沒有研究就沒有科學(xué)。
研究性學(xué)習(xí)課的課堂形式可以多種多樣，利用課堂的時(shí)間和空間能夠開展的活動除了開題、結(jié)題交流活動外，還可以開展利用網(wǎng)絡(luò)的探究活動；辯論單元活動、演講單元活動既有學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過程又有活動開展過程；以及各種不同內(nèi)容和形式的講座活動等；例如我們圍繞“如何保護(hù)城墻”、“如何更好地開發(fā)開封的旅游資源”，開展了多次的講座、討論和知識競賽等活動，取得了很好的效果，學(xué)生十分歡迎。所以，我們認(rèn)為開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課，為開展豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)活動，提供了一個(gè)平臺。
（2）利用假期開展課題研究活動
20*年和20*年的寒假我們都組織了初一年級的全體同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)活動。于放假前組織動員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，各班進(jìn)行開題活動，學(xué)生與指導(dǎo)教師交流；待下學(xué)期開學(xué)后進(jìn)行課題成果展示、評比。整個(gè)活動自始至終，計(jì)劃完整，工作有條不紊。如20*年4月的課題展示會，學(xué)校評出一等獎的課題成果有三個(gè)，二等獎5個(gè)，三等獎4個(gè)，對同學(xué)們開展小課題研究是一個(gè)很大的鼓舞和促進(jìn)。通過這個(gè)活動，同學(xué)們主動地獲取知識，積極動手，參與社會調(diào)查實(shí)踐，同學(xué)們的實(shí)踐能力、認(rèn)識能力、分析解決問題的能力都有了提高。
1、成果
“黃汴河的環(huán)境保護(hù)”的課題組研究，是我校組織學(xué)生與市環(huán)境保護(hù)協(xié)會合作共同開展的一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動，我校聘請了專家來我校進(jìn)行環(huán)境保護(hù)、水源保護(hù)講座，多次組織學(xué)生赴實(shí)地考察；通過考察和訪談讓學(xué)生了解黃汴河歷史的變遷，探索黃汴河水污染的根源及治理措施，課題組形成的的結(jié)題報(bào)告獲得了市科協(xié)評比二等獎的好成績。由我校李宗領(lǐng)老師帶領(lǐng)部分學(xué)生組成課題組研究民間泡菜的制作研究論文參加了全市的研究性學(xué)習(xí)課題交流大會；由劉書亭和王春霞老師指導(dǎo)的關(guān)躍、范華等同學(xué)制做的電子對講門鈴獲得了市小發(fā)明一等獎，呂穎穎老師指導(dǎo)學(xué)生制作的“燈泡更換器”獲得了市小發(fā)明二等獎。在學(xué)校舉辦的學(xué)生課題研究成果匯報(bào)展示會上，同學(xué)們制作的菜肴，色香味俱全受到了師生和家長的高度評價(jià)。
我們還組織學(xué)生走訪走訪“sos兒童村”送溫暖獻(xiàn)愛心并進(jìn)行社會調(diào)查活動。進(jìn)行“sos生態(tài)”科技考察活動，親身體會參加環(huán)?？萍蓟顒拥钠D難和樂趣，增強(qiáng)了作為現(xiàn)代人的環(huán)境意識、合作意識和奉獻(xiàn)精神。組織學(xué)生參加各種科技制作和比賽活動，成績突出，我校獲得了河南省科技示范校的稱號。
我校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果，在青少年航模比賽中我校獲得兩個(gè)全國一等獎，五個(gè)省一等獎，三個(gè)省三等獎。在課題研究開展的過程中，我們整理出版料了學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)學(xué)生論文集---《放飛夢想》。
課題研究有力的促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我校的教育教學(xué)質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都去得了突出成績。近幾年，每年第一志愿選報(bào)我校的小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)均居全市局屬學(xué)校第一位。每年都有逾百名畢業(yè)生升入重點(diǎn)高中，并有多人在歷年中招考試中進(jìn)入全市前十名。畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面寬，思維活躍，升入高中后發(fā)展?jié)摿Υ螅K強(qiáng)、柳超，孟進(jìn)等同學(xué)曾取得全省高考理科狀元或前三名的好成績。章穎、李楠等十幾位同學(xué)在高中即光榮入黨。在20*年的中招考試中，有200人被省、市重點(diǎn)高中錄取，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的126名學(xué)生中有118名學(xué)生升入省、市重點(diǎn)高中，王震、張喆兩位同學(xué)同時(shí)以總分462分并列全市第一名。在河南省實(shí)施的“百、千、萬工程”中，二十七中有教育專家1人，學(xué)科帶頭人3人，骨干教帥6人，人數(shù)之多，層次之高，居全市乃至全省同類學(xué)校前列。李克鋮老師被評為部級教改新星，李學(xué)勤老師獲得部級園丁獎，黃海燕、馮東輝、姜峰基等老師曾在部級比賽中榮獲大獎，姜峰基老師被聘為我市初級中學(xué)唯一的一位省級“課件制作評審專家”，田香梅、王春霞等五位同志被評為市尖子教師。婁和彥、董彥、王瑞忠等數(shù)十人先后受到國家、省、市級表彰，其中部級先進(jìn)10多人，省級先進(jìn)20多人，市勞模3人，市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人。近幾年來，先后有周雅娟、俞維靜、石瑩、魏曉敏、李祖陽、董雪玲、李潔、何云、郭椅、徐劍、姜峰基、丁鋒、張喜鳳等十八位同志在開封市語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、體育、計(jì)算機(jī)等11個(gè)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，并代表我市在河南省比賽中獲得一等獎。丁淑華等十位老師錄制的示范課已面向全省發(fā)行。我校老師在全國、省、市有關(guān)比賽中的成績居全市同類學(xué)校前列。全校教職工愛崗敬業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，得到了社會各界的充分肯定，最近兩年二十七中學(xué)先后獲得了教科所素質(zhì)教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“全國知心家庭學(xué)?！?；省“教育科研先進(jìn)單位”、省“師陶學(xué)陶”先進(jìn)集體、省“推普”工作先進(jìn)集體；市“綜合評估優(yōu)秀學(xué)?！薄皟?yōu)秀基層黨組織”、“依法治級’先進(jìn)單位等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
2、體會
當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)是通過教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法調(diào)整，幫助學(xué)生改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對知識進(jìn)行主動探求，并重視實(shí)際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)闅v史上任何一項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，都是在研究性的學(xué)習(xí)方式下，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的結(jié)果。
我們認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的觀念應(yīng)該貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終，融合在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，因此，它可以是課內(nèi)的，也可以是課外的；可以是教師組織的，也可以是學(xué)生自發(fā)的；可以與課程教材內(nèi)容有關(guān)，也可以無關(guān)；可以是完成的，也可以是合作完成的；可以是無人指導(dǎo)的，也可以是教師或者其他人指導(dǎo)的；可以是“對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用”，也可以是對未知的探索；結(jié)果可以是正確的，也可以是錯(cuò)誤的，甚至可以沒有結(jié)果。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容上即可以是學(xué)科方面的，也可以是綜合方面的。不論是哪個(gè)方面都可以使學(xué)生較快的理解內(nèi)容。我們進(jìn)行了三年的研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生的啟發(fā)、學(xué)習(xí)起到了重要作用。我們的探索和實(shí)踐，證明了開展研究性學(xué)習(xí)課對推行素質(zhì)教育是十分必要的。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)開放性的活動，課堂的活動不論是時(shí)間還是空間都是有限的，充分的利用假期開展研究性學(xué)習(xí)活動可以使整個(gè)過程更加完整。
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