數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)7篇)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇一

二、研究緣由

《幼兒園教育指導綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性?！薄坝變簣@以游戲為基本活動”。但在實際的教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。家長更關(guān)心孩子的智力發(fā)展，往往認為角色游戲就是“玩”，對孩子的成長沒有多少作用。如今的幼兒自我意識強，缺乏同伴之間的交往意識，不會和同伴分享、在游戲中不懂得謙讓合作等。而角色游戲主要是讓幼兒通過各種角色扮演游戲?qū)W習如何與人相處，如何與他人交談、合作等，對幼兒交往能力的培養(yǎng)有著不可估量的作用。

三、研究目標

1、通過角色游戲，增強幼兒之間的互動，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、通過角色游戲促進幼兒之間的交往，培養(yǎng)幼兒的交際能力。

3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

四、研究內(nèi)容

1、充分利用角色游戲中的各種資源發(fā)揮幼兒的語言能力，促進幼兒之間的語言交流。

2、利用角色游戲中的娃娃家、超市、點心店等資源培養(yǎng)幼兒的合作能力，以及幼兒之間共同合作，解決困難的能力。

3、利用多變的角色游戲促進幼兒在各種不同場合的交際能力的提高。

五、研究對象

我主要選擇4歲的小班幼兒 共 36 人 作為研究對象

六、研究方法

1、資料搜集法;我通過網(wǎng)絡、雜志等各種途徑了解了各種不同角色游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)小班幼兒交往能力的作用。深刻了解，小班幼兒最為熟悉、最感興趣的就是角色游戲，特別是“娃娃家”深受小班幼兒的喜愛。在游戲中，小班幼兒能夠從剛開始的爭搶玩具，到最后分工合作，一起游戲。小班幼兒能夠有一個明顯的交往能力的提升。

2、個案研究法;我將一些比較典型的角色游戲活動中出現(xiàn)的個案，進行跟蹤、分析，然后進行間接性或者直接性的游戲指導。最后，都收到了很好的效果。

3、行為研究法;我將多種游戲(不僅僅是角色游戲)安排到小班幼兒的游戲中，然后進行以幼兒為主體的觀察、分析、反思，再行動，發(fā)現(xiàn)角色游戲?qū)τ谔岣咝“嘤變旱慕煌芰ζ鹬卮蟮?、不可替代的作用?/p>

4、觀察法;觀察幼兒在角色游戲中的表現(xiàn)，進行分析和比較，會發(fā)現(xiàn)很多有價值的東西，這也是我們常用的方法，游戲的觀察與評價都以此為依據(jù)。我們在角色游戲中等夠清楚地看出，孩子的社會性水平如何，然后有針對性的進行安排角色游戲活動。

七、研究實施步驟

1、準備階段：收集資料，制定活動方案

2、實施階段：結(jié)合日常角色游戲活動中幼兒的交往合作行為進行研究。

3、結(jié)題階段：整理資料，鉆寫研究成果。

八、研究成果

通過本課題的研究，我對每一個角色游戲活動的開展都做了觀察、分析整理，發(fā)現(xiàn)通過角色游戲活動，孩子們的社會交往能力有了顯著提高。在角色游戲中，孩子們能夠合理分配角色，并按照角色進行分工合作，確保游戲的順利進行。在角色游戲的開展過程中，小班幼兒從零交流到難得交流到如今的正常交流合作，進步很大。

九、反思

從確定《利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力的研究》這一課題開始，我就展開了收集資料，了解開展角色游戲的各種材料，并將材料盡可能的收集齊全，以利于幼兒更好的開展角色游戲活動。在幼兒游戲中，我認真做好觀察記錄，深入游戲中指導幼兒，引導幼兒進行各類角色游戲活動。在這過程中，我不斷的觀察、分析，反思活動，看到了許多自己的不足之處，并加以改正。孩子們在游戲中交往能力得到了很到的提高。課題研究對于教師與孩子們的共同成長起著很大的作用。

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇二

經(jīng)過了一段時間的努力，工作已經(jīng)完成得差不多了，本來以為能夠好好休息，卻發(fā)現(xiàn)自己的述職報告還沒寫，應對這種狀況，你是否會覺得很煩心為了避免這種狀況的發(fā)生，快到來瞧瞧吧，下面是述職報告網(wǎng)的小編收集的述職報告的相關(guān)資料，歡迎大家前來了解。

一、常規(guī)教育

1、新學期進行常規(guī)系列教育，各年級、班級根據(jù)本年級、班級實際狀況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育資料和要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為構(gòu)成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

3為幫忙家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議;利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。

4、認真上好每一節(jié)班校會，班主任老師認真設計班會資料，班會資料要體現(xiàn)實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

5、進一步利用好校園"正午陽光"廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，根據(jù)不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、禮貌習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自主管理潛力，充分發(fā)揮共青團、少先隊、禮貌監(jiān)督崗職能作用，監(jiān)督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。

7、面向全體學生，繼續(xù)深入開展以轉(zhuǎn)化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

8、政教處深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。

9、有計劃的培養(yǎng)各班團隊干部，定期召開會議(團隊干部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學生教育學生的功效。

二、加強德育隊伍建設

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，潛力修養(yǎng)強，作風樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質(zhì)，增強職責感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評比、班內(nèi)宣傳、班校會狀況、各種上交資料等，每月向全校公布，并計入班主任業(yè)績檔案中。

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇三

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。

德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的'儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

在初中數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學數(shù)據(jù)收集復習的有關(guān)知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓的有關(guān)知識時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。例如，九年級復習過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然原創(chuàng)后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

1.

班主任教育滲透工作總結(jié)

2.

德育特色工作總結(jié)

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德育工作總結(jié)

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德育工作總結(jié)

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德育導師工作總結(jié)

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數(shù)學組副班主任德育工作總結(jié)

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教師德育工作總結(jié)、德育工作總結(jié)范文

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇四

師生關(guān)系是推動教育活動順利進行不可忽視的教育要素之一，和諧、融洽的師生關(guān)系的建立，不僅會對學生產(chǎn)生重要積極的影響，也能使教師工作在一種輕松愉快的環(huán)境中，有利于減輕雙方的心理壓力和疲勞感，進一步強化教師對教育事業(yè)的和對學生的熱愛。可以說和諧的師生關(guān)系是促進師生共同成長、共同發(fā)展的基本要求。

當前教育，尚未擺脫應試教育的束縛。學校教學中重認知輕情感、重教書輕育人，課堂教學關(guān)注學科、忽視學生的情況仍然存在。在應試教育的高壓下，師生往往急功近利，教學變成了一種任務和負擔，不僅造成大量學生厭學，產(chǎn)生學習倦怠，而且造成許多教師厭教，產(chǎn)生職業(yè)倦怠。反映在師生關(guān)系上，一是師生之間的權(quán)利義務關(guān)系比較混亂，學生的權(quán)利經(jīng)常得不到應有的保護，沒有建立起平等、民主的師生關(guān)系，二是師生之間情感關(guān)系冷漠、缺乏溝通，不僅沒有建立師生情誼，個別甚至有師生對立現(xiàn)象。

良好的和諧師生關(guān)系的建立將逐漸成為教育改革研討的焦點。其實，早在春秋時期，孔子就提出"學導式教學法"。古往今來，許許多多的教育家、思想家都是十分重視師生關(guān)系。20xx年中國首屆師德建設論壇會首次正式提出"教育以人為本"的師德內(nèi)涵。它以鼓勵人的自主發(fā)展為旨意，以教育、愛為核心，以正確認識人，尊重人，信任人，開發(fā)人的心志，提升人的道德為指南，提倡人的教育。

國外的教育家們更是重視教師與學生之間的和諧關(guān)系的建立。他們認為教育家必須是心理學家,依據(jù)心理學提出的學生的情感影響著學生學習結(jié)果的結(jié)論,更重視研究人的心理勝于研究教法的模式。教育家卡羅爾的一篇論文"學校學習模式"指出了影響學生在校學習程度的主要因素，重點指出了學生的主觀學習能動性，師生之間良好的和諧關(guān)系對學生學習結(jié)果的影響。近幾年風迷全球的《學習的革命》這本書也就和諧師生關(guān)系對學習的影響做了一些闡述. 國內(nèi)外教育專家在無數(shù)的教育論壇中提及良好的師生關(guān)系,對于學生身心的健康發(fā)展,對于教育改革的重大作用，但都未深入研究師生關(guān)系如何才能和諧建立,如何才能提高學生的成績。

同時，我們對個別學生進行了師生關(guān)系調(diào)查問卷，問卷結(jié)果顯示，學生對當前的師生關(guān)系深感不滿和失望，其中，“心里有話最想找誰說”，只有13、7%的人找教師說;只有22.6%的學生與班主任關(guān)系和諧，32.5%的學生與與課任老師關(guān)系和諧。鑒于以上背景與意義及本校師生關(guān)系的現(xiàn)狀，進行本課題的研究。

二、課題研究的理論依據(jù)

1、美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠、理解和信任的師生關(guān)系”。和諧的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。根據(jù)我校師生關(guān)系調(diào)查報告可知，中學生對喜愛老師所傳授的科目會努力去學，非智力因素會彌補智力因素帶給學習的不足，和諧的師生關(guān)系可以使教師獲得學生喜愛成為可能，進一步培養(yǎng)學生學習興趣，所以創(chuàng)建這種新型師生關(guān)系十分必要。

2、前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基認為:“教育者應深入了解正在成長人的心靈，只有在自己的整個教育生涯中不斷地研究學生心理，加深自己的心理學知識，他才能成為教育工作的真正能手”。

3、美國哈佛大學教授丹尼爾·古爾曼認為：獨立人格是人進入社會的立身之本。獨立人格包括：矢志不移、堅定信仰、求真務實、理性思維、勇于開拓、敢于負責的處事態(tài)度，承受挫折的意志品質(zhì)，很難想象在只有師道尊嚴的課堂中能形成這些優(yōu)良品質(zhì)，所以和諧師生關(guān)系是情感教育的基礎(chǔ)。

5、人本主義心理學理論：人具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用就是在于使這種先天潛能得以實現(xiàn)，人的成長是在一個安全的心理氣氛中先天潛能不斷實現(xiàn)的過程;情感活動左右著人的精神世界，把情感活動看作是心理整體機能、提高人的認識的基礎(chǔ)和動力。

三、概念界定

1、師生關(guān)系：是學校最基本的人際關(guān)系，它是教師與學生在日常的正式與非正式交往過程中形成的，包括師生倫理關(guān)系和師生情感關(guān)系。

2、和諧師生關(guān)系：應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應該體現(xiàn)在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立;另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

3、和諧班集體：就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動，促進每個學生個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。

4.溝通：字典上“溝通”意義是指“使兩方能通連”。本課題的研究特指師生溝通，即通過師生溝通，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，促使師生偕進。在這里，強調(diào)的是師生溝通時所采取的形式，所包含的內(nèi)容，所涉及的范圍，所采用的策略、技巧?？梢赃@樣說，只要師生有需要，就存在溝通的必要。

四、課題研究的目標和內(nèi)容

研究目標：

通過課題的研究和實施，促進我校教育環(huán)境的進一步優(yōu)化，創(chuàng)建默契和諧的師生教育關(guān)系。調(diào)動學生學習積極性，促進學生主動學習、主動發(fā)展，形成 “明德篤行，博學樂究”的良好學風;全體教師的學科素養(yǎng)和教師的綜合素質(zhì)大幅度提高，形成“為師、為范、講奉獻，善導、善創(chuàng)、求高效”的教風;全體師生“誠信、勵志、篤學、創(chuàng)新”，做到“以人為本、關(guān)愛學生，共鑄和諧”，創(chuàng)立一個師生成功、成才的平臺，使我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，努力打造市范校的標準。

本課題組主要在師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，對影響構(gòu)建和諧師生關(guān)系因素進行分析，從教師、學生、班級、學校、家庭等方面著手探索構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一些相關(guān)的策略。

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇五

新課程背景下的高中數(shù)學教師應該具備的專業(yè)素質(zhì)，概括起來包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意三方面，其中專業(yè)知識是專業(yè)技能、今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于數(shù)學教師德育總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

一個學年即將結(jié)束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，關(guān)心國家大事，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項

規(guī)章制度

一、學校少先隊工作。

少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領(lǐng)導的肯定和同事們的贊揚。

1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農(nóng)村孩子，學生素質(zhì)、家長素質(zhì)相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養(yǎng)成教育工作，根據(jù)學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經(jīng)驗和方法，初步制定了學生思品行為養(yǎng)成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規(guī)范，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據(jù)學校領(lǐng)導的意見，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結(jié)果與班主任工作政績掛鉤，很好的調(diào)動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊)"評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監(jiān)督，自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領(lǐng)導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。

2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業(yè)班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，并在學期中開始進行訓練;國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領(lǐng)新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規(guī)范的訓練?；氐綄W校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規(guī)范訓練，講究訓練質(zhì)量，經(jīng)過一段時間嚴格、規(guī)范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規(guī)范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領(lǐng)導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。

二、學科教學工作。

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也達到了學校的基本要求。

在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。

又一學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

首先，作為一名教師，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落。不管別人說什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每一個“家庭”成員應盡的義務;對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，我教六。三班的數(shù)學。說實在話，剛開始我感到壓 力很大，因為學生基礎(chǔ)太差，盡管每天工作下來很累，但感到很充實，學生成績呈上升趨勢。但我覺得離上級的要求還存在很大的距離。今后還有待于進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和數(shù)學基礎(chǔ)知識精心設計

教案

為了適應當今社會的教學，我購置個人電腦，并且堅持自學，電腦操作水平不斷提高。本學期自制

課件

第三，在班級工作上，我能盡自己所能做好德育工作。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領(lǐng)導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。通過自己的努力，本班學生不論是學習習慣還是行為習慣都在往積極。健康方面轉(zhuǎn)化。

當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么驚天動地的成績，但也每每想來感到無比的欣慰，因為一年來，自己為學校。為班級灑下了不少的汗水。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學

工作總結(jié)

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇六

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學生的經(jīng)驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎(chǔ)學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關(guān)文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結(jié)合，并在各科計劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等守則、規(guī)范，狠抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統(tǒng)教育；組織學生觀看愛過電影寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執(zhí)勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯(lián)系，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；清明節(jié)組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習；假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。

我校經(jīng)常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局干部或公安干警對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結(jié)合實際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權(quán)利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學秩序，促進學校精神文明建設協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學學科德育滲透工作總結(jié)篇七

“百年大計，德育為首”。 一名教師除了要傳授學生知識，更要教會學生如何做人。德育教育不僅僅是文科教師的任務，數(shù)學教學也不能脫離德育教育。數(shù)學教師要善于挖掘教材中的德育因素，通過教學活動，滲透給學生，從而達到教書充育人的目的。

根據(jù)新課程標準，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，要熱愛社會主義，要遵守國家法律和社會公德，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了使學生具有良好的思想品德、淵博的知識。我們數(shù)學教師必須在課堂教學中，結(jié)合學生的實際情況，有目的的培養(yǎng)學生良好的思想品德，使學生成為一個德、智、體全面發(fā)展的一代新人。

德育過程既是說理、訓練過程，也是潛移默化的過程。教師自身的形象與教師體現(xiàn)出來的精神對學生的影響地巨大的、直接的。教師的板書、語言、儀表都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。因此教師要注意自身形象和提高自自己的業(yè)務水平。

（1）、在講授平行四邊形這一節(jié)課的內(nèi)容時，可以利用平移設計很多美麗的圖案機會培養(yǎng)學生的審美觀。

家戶戶都用上了自來水??”在上課的過程中，利用講解這道題的機會，培養(yǎng)學生節(jié)省用水的意識。因為有政府的支持，這條村由以前缺水到現(xiàn)在有充足的水用，通過前后的對比，對學生進行愛國主義教育。

（3）在應用題教學中，有很多題目中有時間、節(jié)約用水用電、保護環(huán)境等等的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的教學時，先向?qū)W生說明時間、節(jié)約用水用電、保護環(huán)境的重要性，再教育學生要珍惜現(xiàn)在的時間好好學習，合理運用手頭上的資源、保護自己的生活環(huán)境，把自己所學的知識用到社會建設中去，為國家的建設貢獻自己的一份力量。

教師在教學過程中，可以采用多種多樣的教學方法，潛移默化的對學生進行德育滲透。比如小組合作學習法。這種學習法有一種觀念：我們既要為別人的學習負責，也要為自己的學習負責。學生在既有利于自己也有利于別人的前提下學習，會意識到個人目標和小組目標是互相依賴的，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才成取得成功。培養(yǎng)了他們團結(jié)、互助的合作意識，也培養(yǎng)了他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的好習慣。

在數(shù)學教學中進行德育滲透，猶如“春雨潤物細無聲”。我相信，只要堅持在教學中結(jié)合學生的思想實際和知識的接受能力進行教育，潛移默化，一定可以達到德育、智育的雙重教育目的。

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