時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇一
一、總體目標(biāo)
圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)群眾利益，創(chuàng)造美好生活”的目標(biāo)，按照“做好結(jié)合文章、做好創(chuàng)新文章、做好落實(shí)文章”的標(biāo)準(zhǔn)要求，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用和基礎(chǔ)作用，深入推進(jìn)道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我校全體教師努力做全社會(huì)的表率，引導(dǎo)我校學(xué)生樹立正確的道德觀念，推動(dòng)形成我為人人、人人為我的良好氛圍。
二、基本原則
1、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。以事實(shí)為依據(jù)，既不降低標(biāo)準(zhǔn)，也不拔高典型，確保樹立的師德典型不失真，不夸大，保證師德典型真實(shí)可靠，經(jīng)得起考驗(yàn)。
2、堅(jiān)持群眾路線的原則。以師生公認(rèn)為原則，把師生滿意不滿意、認(rèn)可不認(rèn)可、信服不信服作為選樹典型的重要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從師生身邊推薦宣傳先進(jìn)典型，使典型可信可學(xué)。組織全校師生開展“發(fā)現(xiàn)我身邊的雷鋒式好老師”活動(dòng)，鼓勵(lì)師生充分挖掘身邊典型，弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。
3、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。選樹師德典型要符合時(shí)代要求，突出時(shí)代特征，展示時(shí)代風(fēng)貌，體現(xiàn)時(shí)代精神，讓先進(jìn)典型隨著時(shí)間的發(fā)展而發(fā)展，始終成為引領(lǐng)時(shí)代的價(jià)值取向。要重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的師德典型。
三、主要措施
1、典型發(fā)現(xiàn)。注重挖掘師德典型，經(jīng)常深入群眾，廣泛走訪，認(rèn)真篩選，嚴(yán)格把關(guān)，真正把具有代表性、典型性和宣傳價(jià)值的先進(jìn)典型作為精心培育的對(duì)象。
2、典型培養(yǎng)。采取領(lǐng)導(dǎo)包掛、部門幫扶等方式，與先進(jìn)典型結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。結(jié)合工作實(shí)際，適時(shí)開展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，積極搭建培養(yǎng)先進(jìn)典型成長(zhǎng)的平臺(tái)和載體。
3、典型宣傳。抓住先進(jìn)典型的精神實(shí)質(zhì)和閃光點(diǎn)，深入挖掘動(dòng)人事跡和鮮活事例，增強(qiáng)吸引力、感染力和影響力。利用各種宣傳陣地、宣傳手段和宣傳媒體，采取群眾喜聞樂見的宣傳方式，不斷擴(kuò)大先進(jìn)典型的影響力和感召力，使典型宣傳深入人心。
4、典型帶動(dòng)。充分發(fā)揮典型的示范作用，以點(diǎn)帶面，做到學(xué)有標(biāo)桿、趕有目標(biāo)。引領(lǐng)社會(huì)形成良好風(fēng)尚，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的，帶動(dòng)全社會(huì)道德水平提升。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以書記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合“我身邊的雷鋒式好老師”活動(dòng)、“雷鋒式美德少年”推薦評(píng)選活動(dòng)、道德模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)等，深入挖掘典型，大力培育典型，積極學(xué)習(xí)典型。
2、強(qiáng)化管理。建立先進(jìn)典型檔案。加強(qiáng)對(duì)典型的管理，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合道德講堂建設(shè)，組織典型舉辦事跡報(bào)告會(huì)、進(jìn)行困難幫扶等活動(dòng)。對(duì)典型實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期跟蹤調(diào)查和目標(biāo)考核，促使他們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，長(zhǎng)期保持先進(jìn)性。
3、完善機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善典型選樹機(jī)制，使該項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)久化。
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇二
李淼，女，12歲，家庭背景：生活在一個(gè)農(nóng)村家庭，父母雙雙在外打工，由爺爺奶奶行使監(jiān)護(hù)權(quán)。性格特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)，性格較為內(nèi)向，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。人際交往：沒有與之關(guān)系密切的同學(xué)，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，行為有一定的封閉性。學(xué)習(xí)成績(jī)：基礎(chǔ)較差。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。但該生也有許多優(yōu)點(diǎn)：重諾言，守信用，勞動(dòng)較積極，衛(wèi)生觀念較強(qiáng)。
針對(duì)該生以上情況，我主要從以下方面著手進(jìn)行教育。
一、知識(shí)重要性的教育。由于該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，再加上主動(dòng)性不夠。因此，必須對(duì)他進(jìn)行這方面的教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展對(duì)每個(gè)人的要求，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人只有掌握一定的文化知識(shí)，才能立足社會(huì)，才能報(bào)效社會(huì)，回報(bào)家庭，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。其次，通過成功人士的典型事例以及身邊現(xiàn)實(shí)生活中的人物個(gè)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。更為重要的是：平時(shí)對(duì)他進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要求該生擬訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)要加以突出。幫助他糾正學(xué)習(xí)過程中的一些不良習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，并督促他堅(jiān)持，以免半途而廢。通過一個(gè)階段的努力，該生的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
二、注重培養(yǎng)良好的性格，引導(dǎo)融入班級(jí)大家庭。該生較長(zhǎng)時(shí)間生活在爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶對(duì)他的行為管束比較嚴(yán)，加上在家庭中缺少溝通對(duì)象，因此該生的性格發(fā)展將會(huì)愈加趨向封閉和內(nèi)向。我掌握了此種情況后，每學(xué)期定期家訪，加強(qiáng)與該生爺爺奶奶的聯(lián)系。當(dāng)我與兩位老人熟悉后，通過談心的方式，含蓄告訴他們，在家庭中應(yīng)多與孩子交流，一方面了解孩子的思想情感動(dòng)態(tài)，另一方面也把自己正確的人生態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)“傳授”給孩子。通過較長(zhǎng)時(shí)間的家訪，為該生良好性格的形成營(yíng)造了一個(gè)較好的家庭背景。
在班級(jí)中，我積極鼓勵(lì)他參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。在比賽時(shí)，組織學(xué)生拉拉隊(duì)專門為他加油喝彩。這樣，讓他的心靈逐漸感受到集體的溫暖和力量，逐漸增強(qiáng)了融入集體的意識(shí)。平時(shí)不斷與科任教師聯(lián)系，要求他們?cè)谡n內(nèi)課外盡可能多的給他發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過較長(zhǎng)時(shí)間的努力，這位同學(xué)逐漸變得活潑開朗起來(lái)。
另外，我還定期與該生在外打工的父母聯(lián)系，告訴他們孩子學(xué)習(xí)和生活情況，并要求他們每一個(gè)星期與孩子通一次電話，鼓勵(lì)他積極向上。
通過多方面的工作和努力，該生性格養(yǎng)成漸漸走向了正常的軌道。
三、增強(qiáng)人際交往意識(shí)，破取自我封閉藩籬。該生的性格有了變化以后，我著手在人際交往方面對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
該生由于較長(zhǎng)時(shí)間生活在較為封閉的家庭環(huán)境中，缺乏正常的人際交往意識(shí)。進(jìn)入新的班級(jí)體以后，加上缺乏主動(dòng)與同學(xué)溝通的態(tài)度，基本生活在一個(gè)自我封閉的小小天地里。針對(duì)這種情況，我首先讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)，并要求他一個(gè)星期把所在組別同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和意見記錄下來(lái)，向我匯報(bào)。這樣，促使他主動(dòng)與其他同學(xué)建立聯(lián)系，增強(qiáng)交流。該生重諾言，守信用，很快贏得了其他同學(xué)的好感和信任；別的同學(xué)不再回避他，主動(dòng)與他交往。久而久之，該生從自封的藩籬中走了出來(lái)。
在此基礎(chǔ)上，我又逐步培養(yǎng)他的合作意識(shí)，引導(dǎo)他與別人合作。在與別人的合作中提高了該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過以上種種努力，該生改變了自身的許多缺點(diǎn)，充分發(fā)揮了自己優(yōu)點(diǎn)，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但我并沒有就此停止，而是進(jìn)一步提高他自我教育的意識(shí)和能力，幫助他樹立更高的目標(biāo)，進(jìn)入更佳的境界。
2011—2012學(xué)年度下學(xué)期
紫都臺(tái)學(xué)校王露
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇三
[發(fā)言稿精彩的開頭語(yǔ)]發(fā)言稿精彩的開頭語(yǔ)讀書交流會(huì)發(fā)言稿
東耿王小學(xué) 馬慶房
總結(jié)語(yǔ)：我校的張枝、張夢(mèng)雅、宋萍萍三位老師結(jié)合本班實(shí)際情況及張婷媛老師結(jié)合自己的實(shí)際情況分別談到了自己對(duì)《多改變自己，少埋怨環(huán)境》的心得體會(huì)。
眾所周知，麻雀雖小，五臟俱全，班級(jí)雖小，但它卻像一個(gè)社會(huì)，也存在著一個(gè)管理問題。作為教師，要當(dāng)好班主任，管理好班集體，就必須掌握一些班級(jí)管理的理論、方法、技巧，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級(jí)的方方面面。
班主任工作十分繁瑣、復(fù)雜，聽了以上老師的發(fā)言，我們或多或少的會(huì)受到一些啟迪。魏老師在書中還寫道：一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí)，新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語(yǔ)。
通過我親自讀書與交流，我深感：二十一世紀(jì)的教師要做學(xué)習(xí)型與反思型教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)教育的重任，只有時(shí)刻思索才能不斷發(fā)展，我愿所有的教師都能樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，讓好書伴隨教師成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣。
演講的開頭，是演講者與聽眾的一座引橋，是演講者與聽眾建立初步友誼的紐帶，它在整個(gè)演講進(jìn)程中起著不可低估的作用。演講稿的開頭寫得好，就可以溝通演講者與聽眾的感情，集入耳眾的留意力，喚起聽眾的愛好，從而使聽眾對(duì)演講內(nèi)容產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴看感。大凡成功的演講，都要在演講稿開頭下一番工夫，精心設(shè)計(jì)和安排一個(gè)好的開頭，力圖使演講的開頭能感動(dòng)聽眾的心扉，使演講者和聽眾的心挨得近些，靠得緊些，以此贏得聽眾的好感，來(lái)為自己的演講成功奠定基礎(chǔ)，展平道路。反之，假如演講稿的開頭寫得不好，一開始就失往了與聽眾交換感情的鏈環(huán)，從而減弱演講的吸引力。
一個(gè)好的演講開頭，能為全篇演講定下基調(diào)。一個(gè)好的演講開頭，能起到一語(yǔ)道破地點(diǎn)明演講主旨、自然順暢地引領(lǐng)下文的作用。一篇演講稿，其種別是屬于議論型、敘事型、還是抒懷型;其格調(diào)是莊重嚴(yán)厲、喜慶歡快的、還是滑稽幽默的;常常在演講稿的開頭便可體察品味出來(lái)。這說明演講稿的開頭對(duì)定下全篇演講的格調(diào)起著不容忽視的作用。因此，有經(jīng)驗(yàn)的演講者在寫演講稿的開頭時(shí)，常常要對(duì)全篇演講稿的格調(diào)和寫法，做出一番精心腸構(gòu)思和認(rèn)真地選擇。
寫文章要求開頭像鳳凰之冠那樣俊美、漂亮，寫演講稿的開頭更是如此，要求更出色、更有藝術(shù)性。演講稿開頭的藝術(shù)性，概括地說，就是要求鎮(zhèn)場(chǎng).所謂鎮(zhèn)場(chǎng),是戲劇舞臺(tái)藝術(shù)的專門術(shù)語(yǔ)。演戲要求鎮(zhèn)場(chǎng)，而演戲的鎮(zhèn)場(chǎng)，大多用演員上場(chǎng)的亮相來(lái)鎮(zhèn).演講也要求鎮(zhèn)場(chǎng)，即一開始就要求將全場(chǎng)聽眾的留意力吸引集中過來(lái)。演講鎮(zhèn)場(chǎng)固然與演講者上臺(tái)的風(fēng)度、情感、氣質(zhì)有一定的關(guān)系，但是主要的還是靠演講稿開頭本身的語(yǔ)言魅力。
一、演講稿開頭的類型
演講的開頭又叫開場(chǎng)白，它是演講者在演講開頭時(shí)的引言。開場(chǎng)白對(duì)演講有雙重作用，一是引發(fā)聽眾的濃厚的愛好，贏得聽眾的好感。不管是一個(gè)出乎平常的舉動(dòng)，發(fā)出幾聲感嘆或是幾句簡(jiǎn)短的話，都應(yīng)力圖和聽眾的心挨得近些，扣動(dòng)其心弦，使其感到演講者可親，可敬、可愛。二是為整個(gè)演講創(chuàng)造一個(gè)適合的氣氛，為全篇演講定下基調(diào)，或提綱挈領(lǐng)點(diǎn)明演講的宗旨，自然引發(fā)下文。所以，出色的演講者，總是以他獨(dú)有的風(fēng)度，洪亮的聲音，新奇的內(nèi)容，精巧的語(yǔ)言，或其它的方式，一開頭就力圖控制全場(chǎng)，捉住所有聽眾的心。
根據(jù)演講的規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，演講開頭的類型主要有以下十來(lái)種。
1、發(fā)問式
一上臺(tái)便向聽眾提出一個(gè)或幾個(gè)題目，請(qǐng)聽眾與演講者一道思考，這樣可以立即引發(fā)聽眾的留意，促使他們很快便把思想集中起來(lái)，一邊迅速思考，一邊留心聽。聽眾帶著題目聽講，將大大增加他對(duì)演講內(nèi)容熟悉的深度和廣度。但提出的題目不能太濫，應(yīng)圍繞中心，饒有趣味，發(fā)人深醒;假如問得平平淡淡，不痛不癢，反而弄巧成拙，失往這類開場(chǎng)白的上風(fēng)。
演講者采取慎重其事的態(tài)度，向聽眾講明利害關(guān)系，以引發(fā)大家的警覺，從而增強(qiáng)演講的實(shí)際效果的一種方式，一開始就講出了局勢(shì)的嚴(yán)重，引發(fā)了聽眾的留意和警惕，使聽眾產(chǎn)生了急于欲聽下往的迫切感。
10、渲染式
演講者就演講地點(diǎn)的景、物當(dāng)場(chǎng)設(shè)喻，借以說清道理;或在特殊的情況下，采用靈機(jī)應(yīng)變的、機(jī)靈奇妙、信手拈來(lái)的即席方式開頭，以溝通演講者與聽眾的心靈，縮短間隔，增強(qiáng)演講的形象性和感染力。
演講稿臺(tái)詞
一、出語(yǔ)驚人
內(nèi)容，探詢你演講的原因。
二、設(shè)置懸念
人都有好奇的天性。在開場(chǎng)白中制造懸念，能激發(fā)聽眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，也使演講前后照應(yīng)，渾然一體。
三、巧用修辭
演講開場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄，不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故，演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。
正達(dá)到講故事的目的。
改變不了愛國(guó)之心。
免使用謙虛過度的謙詞。
另一個(gè)問題，就會(huì)上下脫節(jié)，接不上茬，勢(shì)必會(huì)造成整篇演講的結(jié)構(gòu)松散，甚至文不對(duì)題。
二、選好重點(diǎn)
句。
演講稿主體的重點(diǎn)包括部分、層次、段落、小的層次、語(yǔ)句等以及非重點(diǎn)內(nèi)的主次關(guān)系。演講稿主體的重點(diǎn)，隨著演講內(nèi)容的不同而有所不同。就整篇演講稿來(lái)說，重點(diǎn)在篇首的很少，絕大部分在主體中，也有的在篇尾。無(wú)論在哪個(gè)部分，重點(diǎn)表現(xiàn)在一兩個(gè)詞句上的很少，絕大部分是集中在由幾個(gè)段落結(jié)合而成的一個(gè)層次、一個(gè)部分，或集中在一個(gè)層次，一個(gè)部分的幾個(gè)段落上。
三、表明層次
點(diǎn)。
2、正反對(duì)比
眾從兩種事物的不同或?qū)α⒅斜婷髡l(shuí)是誰(shuí)非，認(rèn)識(shí)中心論點(diǎn)的正確性。
3、層層深入
兩步遞進(jìn)，三步遞進(jìn)或四步遞進(jìn)。上面說的是演講稿主體部分安排層次的幾種基本方法。
物及其內(nèi)容聯(lián)系，通過現(xiàn)象把握本質(zhì)，并從主題的需要出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕才胖v述的層次。
四、劃分段落
層次是反映演講內(nèi)容的表現(xiàn)次序，而段落是表達(dá)演講思路的一個(gè)步驟。劃分好段落，可以使演講稿眉目清楚，便于演講者閱讀、理解，并在 演講時(shí)作適當(dāng)?shù)耐ｎD。
意思，而且講起來(lái)缺少停頓，聽眾聽起來(lái)太壓抑，容易產(chǎn)生疲勞。
五、注重銜接
1、講述的問題由總到分或由分到總時(shí)需要過渡。 2、由一層意思轉(zhuǎn)到另一種意思時(shí)需要過渡。
3、由議論轉(zhuǎn)為敘述，或由敘述轉(zhuǎn)為議論時(shí)需要過渡。
1、內(nèi)容和演講題目的照應(yīng)。
2、論點(diǎn)和表現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵詞語(yǔ)的照應(yīng)。 3、提出問題和解決問題的照應(yīng)。4、內(nèi)容之間的前后照應(yīng)。5、開頭與結(jié)尾的照應(yīng)。
六、安排高潮
一、緊承開頭
另一個(gè)問題，就會(huì)上下脫節(jié)，接不上茬，勢(shì)必會(huì)造成整篇演講的結(jié)構(gòu)松散，甚至文不對(duì)題。
句。
演講稿主體的重點(diǎn)包括部分、層次、段落、小的層次、語(yǔ)句等以及非重點(diǎn)內(nèi)的主次關(guān)系。演講稿主體的重點(diǎn)，隨著演講內(nèi)容的不同而有所不同。就整篇演講稿來(lái)說，重點(diǎn)在篇首的很少，絕大部分在主體中，也有的在篇尾。無(wú)論在哪個(gè)部分，重點(diǎn)表現(xiàn)在一兩個(gè)詞句上的很少，絕大部分是集中在由幾個(gè)段落結(jié)合而成的一個(gè)層次、一個(gè)部分，或集中在一個(gè)層次，一個(gè)部分的幾個(gè)段落上。
三、表明層次
點(diǎn)。
2、正反對(duì)比
演講稿的開頭方式演講稿的開頭方式
和認(rèn)真地選擇。
要求鎮(zhèn)場(chǎng)，即一開始就要求將全場(chǎng)聽眾的注意力吸引集中過來(lái)。演講鎮(zhèn)場(chǎng)雖然與演講者上臺(tái)的風(fēng)度、情感、氣質(zhì)有一定的關(guān)系，但是主要的還是靠演講稿開頭本身的語(yǔ)言魅力。
講的宗旨，自然引起下文。所以，出色的演講者，總是以他特有的風(fēng)度，洪亮的聲音，新奇的內(nèi)容，精妙的語(yǔ)言，或者其它的方式，一開頭就力圖控制全場(chǎng)，抓住所有聽眾的心。根據(jù)演講的規(guī)律和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，演講開頭的類型主要有以下十來(lái)種。
眾的感情距離。但要注意分寸，不然會(huì)給人嘩眾取寵、油嘴滑舌的印象。
4、“套近乎”式
經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語(yǔ)言，雙方的感情距離一下子縮短了。
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇四
夜晚廣場(chǎng)上人們輕歌曼舞，農(nóng)家小院里歡聲笑語(yǔ)不斷……近年來(lái)，和著時(shí)代的腳步與時(shí)俱進(jìn)，xx縣精神文明建設(shè)演繹出一曲以建設(shè)“文明xxx縣”、“和諧xxx縣”為主題的新樂章。
抓亮點(diǎn) 提升建設(shè)水平
農(nóng)村精神文明建設(shè)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，提高農(nóng)民群眾生活水平的重要工作內(nèi)容。xxx縣黨委、政府把精神文明建設(shè)放在與物質(zhì)文明建設(shè)同等重要的位置上抓緊、抓實(shí)，他們要求全縣廣大干部充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位，不斷提高和深化各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，使其在“兩手抓，兩手都要硬”上形成共識(shí)，做到有分管、有分工，有具體抓落實(shí)的工作人員，形成了精神文明建設(shè)的工作網(wǎng)絡(luò)體系。
xx縣根據(jù)中央文明委農(nóng)村精神文明建設(shè)要“聯(lián)動(dòng)發(fā)展、聯(lián)片開發(fā)、整合力量、整體推進(jìn)”的工作思路，加大農(nóng)村精神文明建建設(shè)力度，通過抓好示范村建設(shè)，精心打造典型，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，分階段、分層次推進(jìn)，不斷提高全縣農(nóng)村精神文明建設(shè)水平，收到了以點(diǎn)帶面、全面開花的良好效果。
xx縣遠(yuǎn)近聞名的國(guó)家級(jí)文明村——橫州鎮(zhèn)筆木腳村，早在80年代建村之初，就有了文明治村的理念。村黨支部對(duì)全村的宅基地進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，要求新建住房都要嚴(yán)格按照村的規(guī)劃建設(shè)。近幾年，結(jié)合生態(tài)文明村建設(shè)，xxx縣又把筆木腳村作為生態(tài)文明村建設(shè)的亮點(diǎn)來(lái)打造，投入資金進(jìn)行了村道路硬化、改水改廁改廚、沼氣池建設(shè)，還進(jìn)行了村中綠化美化。如今的筆木腳村，農(nóng)家樓院整齊劃一，村中綠樹成蔭鳥語(yǔ)花香，村民屋內(nèi)窗明幾凈，用具擺放整齊，廚房干凈衛(wèi)生。不僅如此，筆木腳村還形成了良好的道德風(fēng)氣，多年來(lái)村中從未發(fā)生過各類糾紛、治安、刑事案件，村民安居樂業(yè)，家庭和睦團(tuán)結(jié)，鄰里友愛互助，成為______縣切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)的一個(gè)典范?？吹焦P木腳村一派欣欣向榮的景象，周邊村屯紛紛效仿。如今，筆木腳村周邊涌現(xiàn)出了木祥村、嶺腳村、鳳新細(xì)村、汶塘村、石井新村、石井下村、楊屋村、塘表村等一批文明新村。
抓載體 創(chuàng)新活動(dòng)形式
xxx縣在精神文明創(chuàng)建中堅(jiān)持面向基層、滲透家庭、貼近群眾、務(wù)求實(shí)效的思路，狠抓精神文明建設(shè)載體，不斷創(chuàng)新群眾性精神文明創(chuàng)建工作。
——深入開展“服務(wù)南博會(huì)，做文明公民；服務(wù)南博會(huì)，樹行業(yè)新風(fēng)；服務(wù)南博會(huì)，展花都風(fēng)采”系列活動(dòng)，其中包括：組織開展以東盟知識(shí)、國(guó)情區(qū)情、文明禮貌為主要內(nèi)容的“服務(wù)南博會(huì)，做文明市民”知識(shí)競(jìng)賽讀書活動(dòng)；組織窗口行業(yè)開展“創(chuàng)建文明縣，樹行業(yè)新風(fēng)”活動(dòng)，不斷提升行業(yè)文明程度，著力塑造明禮誠(chéng)信、廉潔高效的文明行業(yè)形象；組織開展“清潔、有序、參與——讓花都更美麗，讓花都更暢通”為主題的創(chuàng)建活動(dòng)；開展“當(dāng)好東道主，服務(wù)南博會(huì)”百萬(wàn)市民素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)。
——以開展愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)為載體，在全縣中小學(xué)校開展愛國(guó)主義讀書演講比賽、詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。通過系列宣傳教育活動(dòng)的開展，使廣大干部群眾特別是青少年，充分認(rèn)識(shí)到了中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來(lái)我們民族的深重災(zāi)難和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，深刻了解社會(huì)主義中國(guó)的優(yōu)越性和光明前途，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。
——圍繞在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人，組成先進(jìn)事跡宣講團(tuán)深入到全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行巡回宣講，在全縣百萬(wàn)干部群眾中進(jìn)一步弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、忠于職守、多做貢獻(xiàn)的高尚精神，激勵(lì)全縣廣大干部群眾上下一心，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，投身到全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中。
——在社區(qū)中廣泛開展“誠(chéng)信模范戶”、“五好家庭模范戶”、“鄰里團(tuán)結(jié)模范戶”、“遵紀(jì)守法模范戶”等為主要內(nèi)容的評(píng)選活動(dòng)，提高居民遵紀(jì)守法的意識(shí)，規(guī)范誠(chéng)實(shí)守信行為，增進(jìn)鄰里和睦團(tuán)結(jié)，改善人際關(guān)系，革除陋習(xí)，崇尚科學(xué)。
抓投入 注重創(chuàng)建實(shí)效
在“文明_xx縣”創(chuàng)建中，xx縣著力抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)對(duì)縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地進(jìn)行硬件設(shè)施建設(shè)，如拓寬街道、增設(shè)綠地廣場(chǎng)、亮化美化、增設(shè)消防設(shè)施、新建圖書館、擴(kuò)建市場(chǎng)、增設(shè)路牌等。
這幾年，xx縣投入巨額資金建設(shè)、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力開展鄉(xiāng)村道路、農(nóng)田水利和生態(tài)文明村建設(shè)，并于去年實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通柏油路、村村通公路的奮斗目標(biāo)，建成市級(jí)生態(tài)文明村37個(gè)。去年，該縣還投入60多萬(wàn)元，完成3個(gè)市級(jí)文明社區(qū)、13個(gè)縣級(jí)文明社區(qū)創(chuàng)建任務(wù)。
今年，該縣將繼續(xù)堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的工作方針，多方籌措資金，切實(shí)加大農(nóng)村精神文明建設(shè)投入力度，大力改善硬件設(shè)施，加快改變農(nóng)村臟、亂、差的落后面貌，幫助農(nóng)民摒棄陋習(xí)，走向文明。______縣黨委、政府還提出了用5年時(shí)間，努力在全縣建成100個(gè)生態(tài)文明村，全縣鄉(xiāng)村普遍實(shí)現(xiàn)“一欄二場(chǎng)三化四改”建設(shè)?！耙粰凇奔葱麄骺萍紮冢弧岸?chǎng)”即籃球場(chǎng)、娛樂場(chǎng)；“三化”即村道水泥硬化、飲水清潔化、廁所衛(wèi)生化；“四改”即改水、改廁、改路、改灶。同時(shí)，進(jìn)一步完善社區(qū)“六室三站二欄一校一場(chǎng)所”設(shè)施建設(shè)，力爭(zhēng)到年底把全縣26個(gè)社區(qū)創(chuàng)建為文明社區(qū)。
此外，今年xx縣還將大力抓好共鑄“誠(chéng)信花都”活動(dòng)，重點(diǎn)抓好公務(wù)員隊(duì)伍、工商企業(yè)界、市民群眾的誠(chéng)信教育。通過在機(jī)關(guān)單位中開展“市民評(píng)議機(jī)關(guān)，做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng)，該縣將進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，不斷提高公務(wù)員服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率，暢通行政通道，樹立機(jī)關(guān)單位良好作風(fēng)。
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇五
調(diào)解是處理企業(yè)
勞動(dòng)
爭(zhēng)議的基本辦法或途徑之一。事實(shí)上，調(diào)解可以貫穿著整個(gè)勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決過程。以下是本站小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于調(diào)解優(yōu)秀典型案例，供大家閱讀!一天，崇德坊社區(qū)居民李某某怒氣沖沖地來(lái)到社區(qū)調(diào)委會(huì)要求出面調(diào)解她與門衛(wèi)吳某某之間的糾紛。調(diào)委會(huì)主任張端趕緊請(qǐng)她坐下，遞上一杯水說：消消氣，有話慢慢說。李某某氣憤地說：門衛(wèi)吳某某扣了我家的天然氣卡，說是房客走時(shí)未清水費(fèi)和垃圾費(fèi)，我給了她80塊錢，她又說房客走時(shí)借了她40塊錢，拿天然氣卡押著。
張主任聽后，就用她多年從事人民調(diào)解
工作總結(jié)
出的調(diào)解技巧之一的算賬時(shí)面對(duì)面調(diào)解法，首先，她耐心地對(duì)李某某說：你們關(guān)系一直處的挺好，你們之間肯定有誤會(huì)，你也知道，你們?cè)鹤邮莻€(gè)大雜院，沒人管理，社區(qū)要給你們通下水道、雇人倒垃圾，可是目前為止，今年的垃圾費(fèi)還有相當(dāng)一部分人沒有繳付，尤其是房客，經(jīng)常找不見認(rèn)，即使找見了也不會(huì)立即交費(fèi)，無(wú)奈，社區(qū)就請(qǐng)門衛(wèi)幫忙代收部分房客的垃圾費(fèi)、水費(fèi)。這樣吧，我讓人把吳某某叫上來(lái)，咱們一起說開了就沒事了。吳某某上來(lái)后對(duì)李某某說：嫂子，其實(shí)咱倆沒啥，可是你老公總是懷疑我，對(duì)我罵罵咧咧，好像是我貪污你家水費(fèi)，你說我又沒用你家的水，住戶都不想輪流收水費(fèi)，社區(qū)委托我代收，還收出不是來(lái)了，我也委屈。張主任隨即又對(duì)吳某某進(jìn)行了勸說：吳師，你別委屈，我知道李師的房客沒交清費(fèi)就走了，你是一時(shí)生氣，扣下了李師的天然氣，以后，如果有住戶不配合繳付水費(fèi)和垃圾費(fèi)，你盡管讓其找社區(qū)，我來(lái)處理。要不你看現(xiàn)在還是把天然氣卡還給李師吧。
吳某某道：卡我肯定會(huì)給的，嫂子是好人，對(duì)我也挺好的，我是生她老公的氣。聽了張主任的耐心勸導(dǎo)和吳某某的話，李某某這時(shí)也顯得有些不好意思，微笑著沖著吳某某說道：原來(lái)你真是受委屈了，嫂子在這兒給你道歉了。就這樣一起因扣押天然氣卡引起爭(zhēng)吵不休的糾紛通過張主任一個(gè)多小時(shí)苦口婆心的調(diào)解，最終在雙方當(dāng)時(shí)人的微笑聲中畫上了句號(hào)。過了幾天，張主任和社區(qū)專職工作人員又一次來(lái)到李某某的家，通過回訪，了解到倆人的關(guān)系現(xiàn)在處的很好時(shí)，張主任感到很欣慰。
20xx年初，居住汀苑小區(qū)一位獨(dú)身八旬老太去逝，其名下一套40多平米的房產(chǎn)，引發(fā)了一場(chǎng)表兄弟之間的紛爭(zhēng)。7月中旬，老太的二妹之子盛某與老太四妹之子宋某為這套房產(chǎn)發(fā)生糾紛，赭麓社會(huì)管理工作中心的同志熱情接待了他們。盛某認(rèn)為，老太生前一直由他一家照料，死后由他送終，而且老太生前不止一次表示她死后房屋由自己繼承，也曾得到四姨媽認(rèn)可，因此作為表兄宋某沒有資格繼承。但宋某卻認(rèn)為雖然他和母親都在合肥居住，平時(shí)少有來(lái)往照料，但作為太的四妹依法應(yīng)享有一部分繼承權(quán)。雙方互不相讓。
調(diào)解人員在聽取雙方的訴求后，召開了討論會(huì)，大家認(rèn)為解決這起糾紛，必須弄清三個(gè)問題：一是老太生前口頭遺囑是否成立;二是老太生前日常
生活
由誰(shuí)照料;三是老太的四妹是否放棄繼承權(quán)。為此，中心專門安排人員開展走訪調(diào)查。調(diào)解人員先后走訪調(diào)查了老太的的鄰居、盛某的朋友、以及遠(yuǎn)在合肥的老太的四妹和宋某，從而掌握了糾紛的基本情況。根據(jù)調(diào)查，盛某對(duì)老太生前生活照料和死后送終，事實(shí)成立，對(duì)于老太口頭做出房產(chǎn)有盛某繼承的遺囑，不僅得到老人鄰居，宋某朋友的證實(shí)，還得到了老人四妹的認(rèn)同，并出具了書面材料。糾紛的主要問題弄清楚了，應(yīng)該說可以依據(jù)了解，但為了使老人合肥與蕪湖的親情延續(xù)，7月下旬，在中心調(diào)解室，調(diào)解人員在肯定盛某常年照料老人行為的同時(shí)，指出房產(chǎn)是有價(jià)的，而親情是無(wú)價(jià)的，親戚之間，過分關(guān)注物質(zhì)，就會(huì)丟掉親情。通過談心溝通，盛某主動(dòng)提出，如果表兄住在蕪湖，他應(yīng)該也會(huì)象我一樣照顧大姨媽的，并表示拿出3萬(wàn)元作為對(duì)表兄宋某的補(bǔ)償。一對(duì)表兄弟就此愉快簽下了調(diào)解協(xié)議書。
20xx年3月28日，源豐小區(qū)一居民因右腿髖關(guān)節(jié)疼痛，來(lái)到大富小區(qū)“沈根來(lái)診所”就診，行穿刺手術(shù)，以抽取關(guān)節(jié)內(nèi)積液，降低壓迫，減少疼痛，術(shù)后吊水一周。就診后第三天，患者感到穿刺關(guān)節(jié)疼痛加劇，到中醫(yī)院住院治療，15日后出院?；颊哒J(rèn)為，此次關(guān)節(jié)疼痛加劇住院治療，完全是診所手術(shù)過錯(cuò)造成的，便來(lái)到診所要求賠償經(jīng)濟(jì)損失3萬(wàn)元。但診所認(rèn)為手術(shù)符合醫(yī)療常規(guī)，沒有過錯(cuò)，疼痛與穿刺手術(shù)無(wú)因果關(guān)系。雙方發(fā)生糾紛，之后，隔三差五患者就到診所討要說法和賠償。診所為保障其正常診療秩序，多次撥打110報(bào)警。
這起糾紛區(qū)衛(wèi)生部門多次協(xié)調(diào)，派出所民警多次上門做工作，社區(qū)調(diào)解工作站也邀請(qǐng)醫(yī)療專家、律師為其提供法律咨詢，各方都建議患者申請(qǐng)做醫(yī)療鑒定，以分清
責(zé)任
，但患者始終有抵觸，就是不認(rèn)同，只要求社區(qū)幫助其討回公道。社區(qū)調(diào)解工作站召開案情分析會(huì)議，大家認(rèn)為，患者不愿做醫(yī)療鑒定，就無(wú)法分清責(zé)任，調(diào)解就沒有了基本依據(jù)。但是，大家并沒有喪失信心，一條路走不通，可以另辟蹊徑。經(jīng)過多次與患者接促，了解到患者對(duì)醫(yī)療單位、行政機(jī)關(guān)不
信任
，從而對(duì)專家、律師都有抵觸情緒。于是，調(diào)解員找來(lái)患者的親戚、朋友、鄰居作代理人居中斡旋，幫助做工作，給調(diào)解員牽線搭橋，調(diào)解人員也不失時(shí)機(jī)上門了解情況，談心溝通。果然，發(fā)現(xiàn)患者原來(lái)的固執(zhí)思想逐漸有所變化。調(diào)解人員在當(dāng)事人的認(rèn)識(shí)漸漸靠近和解意見的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，8月底，主持召開了調(diào)解會(huì)議，這時(shí)的患者說的更多的是，由于他的不信任和固執(zhí)，給社區(qū)增添了麻煩，給診所帶來(lái)了影響，他一再表示歉意。診所負(fù)責(zé)人也當(dāng)場(chǎng)就處理方式過于簡(jiǎn)單，做了道歉。雙方在調(diào)解員主持下達(dá)成了協(xié)議，一起原本看來(lái)不可調(diào)和的醫(yī)患糾紛，在社區(qū)調(diào)解組織的努力下最終得以化解。
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位女同胞：
大家好!
在這春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的日子里，我們懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了自己的節(jié)日“三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”!“三八節(jié)”是我們婦女的節(jié)日，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)女性的關(guān)
愛
，對(duì)女性的尊重，對(duì)女性的理解;充滿了溫馨，充滿了體貼，充滿了愛心;帶給我們的是輕松愉快，自尊自信，樂觀向上的精神。今天，我很榮幸能代表學(xué)校教師在大會(huì)上發(fā)言，在這里我向大家道一聲：節(jié)日快樂!
此時(shí)此刻我最想說的是：作為一名女教師，我感到很自豪。在教育這塊沃土上，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，擁有同樣的廣闊天地，擁有同樣的平臺(tái)盡情施展著才華，建設(shè)著美好的家園、
校園
，共同創(chuàng)造了幸福
的生活
。同時(shí)，我們還得到了比男同胞更多的關(guān)愛與支持。而這一切的一切，都源于黨委和政府對(duì)教育的關(guān)心和關(guān)懷，源于我們經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和教育事業(yè)的發(fā)展。今天，我代表的不是我個(gè)人，而是代表全校所有默默耕耘在教育教學(xué)工作崗位，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)著青春和汗水的女職工。在此，我謹(jǐn)代表全校女職工們向關(guān)心女職工工作和生活的領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的感謝，謝謝你們!作為一名二十一世紀(jì)的教師，我覺得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)：
首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長(zhǎng)、成熟乃至成名，就得有種"千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)"的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高精神。特別是在當(dāng)今社會(huì)，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風(fēng)的教師沒有一種獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。
其次，要有熱愛學(xué)生、晦人不倦的'崇高思想。 如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學(xué)生不合格，就是沒有盡到教師的職責(zé)。
再次，要有嚴(yán)于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是
心靈
塑造心靈的藝術(shù)，為人師表、率先垂范應(yīng)成為教師成長(zhǎng)道路上孜孜以求的品質(zhì)?？鬃诱f："其身正，不令而行""其身不正，雖令不從"。教師如能身體力行，處處作學(xué)生的表率，就能贏得學(xué)生的尊敬，從而使學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學(xué)生心目中忠厚的師長(zhǎng)，同行心中真誠(chéng)的朋友，家長(zhǎng)心目中可信賴的好老師。我們要學(xué)習(xí)
先進(jìn)的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的"人之楷模"。朋友們，構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧幸福家庭。我們女性不僅撐起了半邊天，甚至比男人還要辛苦。我們中年女性，有老人需要伺侯，兄弟姐妹需要照顧，還要教育好子女。我們要工作，還要承擔(dān)家務(wù)。男人們能做到的事情我們能做到，男人們不能做到的事情我們也能做到 我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。
朋友們，我們是女性，我們不依靠別人，我們一樣堅(jiān)強(qiáng)。我們要自信、自立、自強(qiáng)，我們要給自己的孩子做榜樣。在這個(gè)節(jié)日里，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我榮譽(yù)，感謝愛人給了我支持，感謝母親給了我鼓勵(lì)，感謝兒子給了我信心，我太幸福了。
最后，再一次衷心地祝愿姐妹們，節(jié)日快樂!祝大家家庭美滿，事業(yè)有成，永遠(yuǎn)開心!也希望大家在以后的歲月里，更加努力地工作，用我們的雙手和智慧再創(chuàng)佳績(jī)、再立新功!愿成功的喜悅使我們心情燦爛、青春永駐、魅力永恒、人生瀟灑! 謝謝。
樹典型學(xué)先進(jìn)事跡材料 典型工作計(jì)劃篇七
發(fā)表者：袁敏琴 商丘市第五人民醫(yī)院
創(chuàng)面修復(fù)科
了解糖尿病的人都知道，糖尿病的典型癥狀是“三多一少”，即：多飲、多尿、多食、體重下降。其實(shí)，除了“三多一少”的癥狀外，出現(xiàn)以下似乎與糖尿病毫不沾邊的癥狀時(shí)，你也應(yīng)該提高警惕哦！
1，餐前低血糖：在糖尿病的初期，有些患者并沒有典型的“三多一少”癥狀，而是常常表現(xiàn)為餐前饑餓難忍及低血糖。其原因是由于2型糖尿病患者胰島素分泌延遲，與血糖的變化不同步，餐后血糖達(dá)高峰時(shí)，胰島素分泌卻沒達(dá)峰，到下一餐前血糖回落時(shí)，胰島素分泌反而達(dá)到高峰，這樣就造成了低血糖（反應(yīng)性低血糖），引發(fā)餐前饑餓感。
2，異常排汗：糖尿病性植物神經(jīng)病變時(shí)可出現(xiàn)汗液分泌異常，即便天氣不熱（尤其是吃飯時(shí)）也常常大汗淋漓，且以顏面、上身為主，下肢出汗較少。
3，胃腸功能紊亂：糖尿病性植物神經(jīng)病變常可影響胃腸道功能，使胃腸道蠕動(dòng)減慢，胃排空延遲，患者表現(xiàn)為腹脹、納差或頑固性便秘。此外，也有少數(shù)患者表現(xiàn)為慢性腹瀉，或腹瀉與便秘交替，通常不伴有腹痛及膿血便，而且使用抗生素?zé)o效。
4，排尿困難及尿潴留：高血糖可損害支配膀胱的植物神經(jīng)，影響膀胱的收縮與排空，患者表現(xiàn)為排尿困難、尿滴瀝、尿失禁。糖尿病患者一旦出現(xiàn)上述情況，首先應(yīng)考慮前列腺肥大，還應(yīng)注意排除是否存在糖尿病引起的“神經(jīng)原性膀胱”。
5，體位性低血壓：由于糖尿病植物神經(jīng)病變，造成血管舒縮功能紊亂，當(dāng)久坐、久臥后突然起立時(shí)，由于血管不能反射性收縮，導(dǎo)致血壓下降而引起一過性腦缺血，病人出現(xiàn)頭暈、眼花甚至?xí)炟省?/p>
6，視力減退：糖尿病可引起視網(wǎng)膜病變及白內(nèi)障，從而影響視力，發(fā)病率隨著病程與年齡的增加而增加。其中，糖尿病性視網(wǎng)膜病變對(duì)視力影響最嚴(yán)重，常常因視網(wǎng)膜出血而造成視力突然下降。
7，手腳麻木：糖尿病可引起末梢神經(jīng)炎，表現(xiàn)為對(duì)稱性的手足麻木、疼痛、灼熱、感覺減退或消失，也有患者會(huì)產(chǎn)生走路如踩棉花的感覺。
8，嗜睡及昏迷：有些老年人身患糖尿病自己卻渾然不知，在某些誘因（如嚴(yán)重脫水、感染等）作用下，可引起高滲性昏迷或酮癥酸中毒昏迷，臨床表現(xiàn)酷似腦血管病。
9，傷口久不愈合：由于糖尿病患者往往存在外周血管病變，影響傷口周圍組織的血供，加之，糖尿病人營(yíng)養(yǎng)丟失嚴(yán)重，從而導(dǎo)致傷口愈合困難。
10，不明原因體重下降：糖尿病人由于胰島素分泌不足或胰島素抵抗導(dǎo)致糖利用障礙，如此一來(lái)，人體所需要的能量只能靠分解體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)來(lái)提供，從而導(dǎo)致患者體重下降。凡是具備上述癥狀之一者，即使沒有典型的“三多一少”癥狀，也應(yīng)盡快到醫(yī)院就診，化驗(yàn)血糖和尿糖，以免糖尿病被漏診。
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