總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇一
夏日總是悄然來臨，讓熱脹冷縮帶給了我們前行的動力，為青春劃下了一道道痕跡，然后默默別離。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的密令。它不同于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的柔情；有異于“寂寞梧桐鎖清秋”的凋零；區(qū)別于“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的凄清。夏的密碼熱情似火，光芒萬丈，是一個從耀眼奪目開始就創(chuàng)造的奇跡。
三年前夏天的伊始，那是我們小學(xué)畢業(yè)前的氣息。我們還會隨下課鈴聲的而一窩蜂的涌出教室；仍盡情的享受著雙休日的快樂；運(yùn)動場上還有我們矯健又充滿稚氣的身影……那是我們用快樂中夾雜的汗水，照亮這個夏季。等到與夏分離，我們成了釘在座位上的釘子，已不為下課鈴聲所拔起。見不到的是下課打打鬧鬧的風(fēng)景，偶爾還有的三五成群，也不過是和聲細(xì)語。我們開始了初中三年的艱苦奮斗。這一季，我們首次破繭成蝶，堅(jiān)定又執(zhí)著的盤旋飛舞著。
三年后的這一夏，我們變成了一只魚。從語溪漂流到了英譚，順著數(shù)河游到了綜江，再隨波匯入了大海，誤入了一張叫作中考的網(wǎng)，不知如何掙脫。
三年前的瀟灑早已蕩然無存，面對這一切，我們明明是驚慌失措，卻又表現(xiàn)的那么的鎮(zhèn)定自若。放棄專屬的動畫頻道，潛心研究為什么“李白發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)就可以做二次函數(shù)，還是英文版的”。即便我們沒有孔老夫子“學(xué)而優(yōu)則仕”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也沒有父輩“書中自有黃金屋”的苦苦追求，但我們要在激情的六月考場上論英雄。這是一個我們付出三年美好歲月，用汗水和艱辛所堆砌的夢，是該夢變成現(xiàn)實(shí)的時刻了。我們將閃爍的星輝撒滿了大地。
掙脫了漁網(wǎng)的束縛，我們再次搭上了夏的末班車，但隨即我們又陷入了另一個漩渦。一個叫做高中的漩渦。抹去了當(dāng)日在《溫柔的鄉(xiāng)》望著《窗外》那《失火的天堂》的閑情，收起了為“黛玉葬花”而落淚的憐憫。我們告別了青春的羞澀，用美麗后剩余的激情再次踏上了尋找下一個下的密碼的征途。
芳草鮮美，落英繽紛，這不是為美麗，而是從頂峰就開始創(chuàng)造出的奇跡。這世上永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋€終點(diǎn)就是下一個起點(diǎn)。夏日讓我們破繭成蝶又作繭自縛，人生讓我們永不停歇。
用奮斗迸發(fā)出的光芒再次去探尋夏日密碼，邀你我共賞奇跡。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇二
時間太瘦，指縫太寬。童年一眨眼已飄走，我們在父母的關(guān)愛下無憂無慮的成長。成長的奧秘，還需我們親自去破解。
成長，需要夢
已步入青春的我們，個性張揚(yáng)，不受拘束。
坐在課堂上，眼望黑板，心里卻想著童年這首歌。池塘邊的柳樹上，知了聲聲叫著夏天。腦子里浮現(xiàn)著自己功名成就的場景。
頓時，醒悟。
即使自己有再美好的想象，那也只是一幅畫而已?；胂鬄閴粝耄由献约旱钠床?，實(shí)現(xiàn)我的夢。于是，奮筆疾書，努力，努力，再努力。
夢，指引著成長的方向，是成長之路絢麗多彩。
成長，需要挫折
種子戰(zhàn)勝了挫折，長出了一株新綠的芽兒；芽兒戰(zhàn)勝了挫折，成為了一株小樹；小樹面對挫折，孕育了一樹的花骨朵；花骨朵面對了挫折，開出了一樹繁花。
人的成長，亦是如此。
正如有兩條路供你選擇：一條寬闊，一條曲折?；蛟S大多數(shù)人都會這樣想：大道就是這個樣子，雖然小道曲折，但一定有美妙的風(fēng)景。于是，走小路的人經(jīng)歷了高聳陡峭的山峰，穿過了湍急的河流，甚至還遇見了兇猛的野獸。雖然每一回都是那么的驚心動魄，那每一處的風(fēng)景都是獨(dú)一無二的。
成長的道路，我們應(yīng)勇敢的面對挫折。因?yàn)?，每一處挫折，都是成長路上一道亮麗的風(fēng)景。
成長，需要勇氣與自信
自信和勇氣是相互的。當(dāng)勇氣降臨的時候，自信也在你的身旁。自信遠(yuǎn)離了，勇氣也會隨之而去。借著勇氣與自信，我們也成長著。
你是否記得第一次的演講自己是多么的緊張不安，現(xiàn)在，我們從容不迫的大聲演講。你是否記得第一次騎自行車時的搖搖晃晃，現(xiàn)在，我們車技嫻熟。你是否記得第一次發(fā)言高舉的小手，回答的卻亂七八糟，現(xiàn)在，我們條理清晰的回答問題。
這些，是我們的進(jìn)步與成長。然而，在成長路上，勇氣與自信從未遠(yuǎn)離。
成長的密碼還有很多，每個人都有著不同的鑰匙。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，正式起航，去探索成長的密碼，打開成長的寶藏。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇三
摘要:安全管理是一門科學(xué),是一項(xiàng)專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強(qiáng)的工作。
淺議企業(yè)安全管理。
關(guān)鍵詞:企業(yè);安全;管理
近幾年,我國每年因安全事故造成的死亡人數(shù)達(dá)10余萬人,經(jīng)濟(jì)損失占gdp的2%左右,損失巨大,令人痛心。
事實(shí)證明,傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時代要求,現(xiàn)在需要應(yīng)用科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)安全管理方式,不斷提高安全管理水平,真正把安全管理工作做好。
1 推行現(xiàn)代企業(yè)安全管理的必要性
科學(xué)的安全管理,需要安全理論作為基礎(chǔ),為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),必須研究安全的科學(xué)理論,揭示安全的科學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的管理方式提高安全管理工作水平。
以往安全管理工作大多采用傳統(tǒng)安全管理模式,與現(xiàn)代化科學(xué)管理方法相比存在明顯不足。
傳統(tǒng)安全管理工作的著眼點(diǎn)主要放在系統(tǒng)運(yùn)行階段,一般是事故發(fā)生了,調(diào)查事故發(fā)生的原因,根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正系統(tǒng),這種模式稱為“事后處理”模式。
由于存在許多弊端,致使事故不斷發(fā)生。
而科學(xué)化安全管理工作的著眼點(diǎn)是預(yù)先對危險進(jìn)行識別、分析和控制,變“事后處理”為“事先控制”,預(yù)防為主,關(guān)口前移,防患于未然。
安全管理雖然是極其艱巨的一項(xiàng)工作,但是,只要堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo),不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律,就能掌握工作的主動權(quán)。
科學(xué)乃安全之母,愚昧無知往往是安全之禍,事故之源。
許多事故的發(fā)生是由于人們?nèi)狈Ρ匾慕逃嘤?xùn)和科學(xué)知識造成的。
面對先進(jìn)的技術(shù)裝備,如果沒有相應(yīng)的科學(xué)知識,別說很好地駕馭它、使用它,完好的裝備也可能遭到破壞。
每一名職工如果掌握了科學(xué)文化知識,就會減少盲目性,再復(fù)雜的裝置也能掌握。
有的同志在多年的工作中始終保持良好的安全狀態(tài),一個重要的原因就是他們運(yùn)用了科學(xué)的知識和方法。
因此,科學(xué)管理對做好安全工作來講是極其必要的。
2 安全科學(xué)管理的基本內(nèi)容
2.1 全面貫徹落實(shí)安全法律法規(guī)和規(guī)章制度。
法律法規(guī)和規(guī)章制度的背后有許多血的教訓(xùn),它來源于實(shí)踐,服務(wù)于實(shí)踐,它是尊重科學(xué)的。
遵守它,會得到安全的回報(bào);違背它,會遭到事故的懲罰。
全面貫徹落實(shí)安全法律法規(guī)和規(guī)章制度是企業(yè)鐵的紀(jì)律,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的最重要的保證。
2.2 實(shí)現(xiàn)“本質(zhì)安全”是安全管理工作的最高目標(biāo)。
通俗地講,“本質(zhì)安全”就是指設(shè)備或裝置在設(shè)計(jì)階段,充分考慮到其運(yùn)行時可能發(fā)生的事故和存在的不安全因素,在設(shè)計(jì)階段通過設(shè)計(jì)手段消除存在的不安全因素,在使用過程中即使操作者發(fā)生操作或使用錯誤,由于設(shè)備或裝置本身存在的安全性能不會導(dǎo)致事故的發(fā)生。
由此可見,“本質(zhì)安全”是科學(xué)的體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的有力保證,是安全管理工作追求的最高目標(biāo)。
2.3 將安全系統(tǒng)工程融入安全管理。
安全系統(tǒng)工程的基本任務(wù)是預(yù)測、評價和控制危險。
預(yù)測的方法很多,有定性的,也有定量的。
2.4 注重實(shí)際,注重實(shí)效,強(qiáng)化教育培訓(xùn)。
安全管理工作搞不好,往往在于認(rèn)識不到位。
現(xiàn)代安全管理要求的基礎(chǔ)就是正確認(rèn)識安全管理。
首先要提高對安全教育的認(rèn)識,真正把安全教育擺到重點(diǎn)位置。
既要通過安全培訓(xùn)、常規(guī)性安全教育,又要充分發(fā)揮安全會議、安全討論、安全活動、廠報(bào)、黑板報(bào)的作用,全面強(qiáng)化安全工作,創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。
2.5 安全管理要以人為本。
在現(xiàn)代管理哲學(xué)中,人是管理之本。
管理的主體是人,客體也是人,管理的動力和最終目標(biāo)還是人。
在安全管理過程中,企業(yè)必須尊重人、關(guān)心人、激勵人、以人為本。
職工工作積極性的調(diào)動,要求管理者深入理解職工的內(nèi)在需求,并予以適當(dāng)滿足,從而刺激工作熱情、激發(fā)創(chuàng)造力。
因此,在企業(yè)安全管理中引入多種激勵機(jī)制,成為安全管理的重要舉措。
目前,多數(shù)企業(yè)安全管理采取的是負(fù)激勵即違章罰款,雖然有激勵效果,但效果不佳。
因此,企業(yè)要注意多運(yùn)用正激勵。
一方面可以根據(jù)各級安全責(zé)任制,對完成情況好的集體和個人進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵,數(shù)額必須大或較大;另一方面,可以評選安全標(biāo)兵,從管理層到基層都要有代表,滿足個人的榮譽(yù)感,體現(xiàn)“全方位”管理。
2.6 實(shí)現(xiàn)“全員、全方位、全過程、全天候”的安全管理模式。
現(xiàn)代安全管理的另一重要特征,是強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全管理。
這就要從某一組織的整體出發(fā),把管理重點(diǎn)放在整體效應(yīng)上,實(shí)行全員、全過程、全方位、全天候的安全管理,使企業(yè)達(dá)到最佳安全狀態(tài)。
2.7 實(shí)施安全目標(biāo)管理。
隨著安全管理工作的不斷進(jìn)步,安全管理由定性逐漸走向定量,先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和方法得以迅速推廣。
目標(biāo)管理應(yīng)用于安全管理方面,稱之為安全目標(biāo)管理。
制定安全管理目標(biāo)要有廣大員工參與,領(lǐng)導(dǎo)與群眾共同商定切實(shí)可行的工作目標(biāo)。
安全目標(biāo)要具體,但是,目標(biāo)不宜太多,以免力量過于分散。
應(yīng)將重點(diǎn)工作首先列入目標(biāo),并將各項(xiàng)目標(biāo)按其重要性分成等級或序列。
各項(xiàng)目標(biāo)應(yīng)能數(shù)量化,以便考核和衡量。
安全目標(biāo)管理可以發(fā)揮每個人的力量,提高整個組織的安全工作管理績效;可以增強(qiáng)管理組織的應(yīng)變能力;可以提高各級管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力;可以促進(jìn)組織內(nèi)成員素質(zhì)的提高;可以促進(jìn)企業(yè)自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2.8 建立安全管理信息系統(tǒng)。
安全管理信息系統(tǒng),主要包括對信息的收集、錄入,信息的存貯,信息的傳輸,信息的加工和信息的輸出5個方面。
它把現(xiàn)代化信息工具――電子計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)通信設(shè)備及技術(shù)引進(jìn)管理部門,通過通信網(wǎng)絡(luò)把不同地域的信息處理中心聯(lián)結(jié)起來,實(shí)現(xiàn)資源共享,加速信息的周轉(zhuǎn),為管理者的決策及時提供準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)。
在實(shí)際生產(chǎn)中,每天獲取的信息量非常大,這些信息都是需要及時處理和綜合分析、判斷,靠人是很難在短時間內(nèi)完成這些工作的,這就需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)建立管理系統(tǒng)。
因此,安全管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理工作的應(yīng)用具有現(xiàn)實(shí)意義,應(yīng)用前景廣闊。
簡單地說,該系統(tǒng)就是通過建立以安全部門為信息處理中心,各危險崗位和各專業(yè)部門為終端的安全管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),從而由安全信息反饋來推進(jìn)對隱患的不斷檢查、整改和監(jiān)控,形成閉環(huán)管理。
此系統(tǒng)解決了目前企業(yè)安全管理中普遍存在的關(guān)鍵問題――安全信息缺乏,信息傳遞渠道不暢通,反饋不及時,危險信息不能及時得到處理等。
因此,對企業(yè)向本質(zhì)安全管理方面發(fā)展,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
企業(yè)安全管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們必須運(yùn)用科學(xué)管理的管理手段、管理方法,提高職工的安全執(zhí)行力,只有這樣,才能真正使安全管理水平上一個新臺階。
作文教學(xué)淺議【2】
【摘要】作文教學(xué)是當(dāng)今們語文教師面臨的一大難題，由于學(xué)生課外閱讀和社會實(shí)踐活動的匱缺，導(dǎo)致了學(xué)生知識貧乏、生活積累貧乏、思想感情貧乏，因而寫不出有血有肉、聲情并茂的文章來。
如何解決這一問題，我們就要從寫作的基礎(chǔ)做起，讓學(xué)生學(xué)會閱讀、學(xué)會觀察、學(xué)會積累，依據(jù)寫作意圖布局謀篇，真正走出作文教學(xué)的誤區(qū)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到寫作的快樂。
【關(guān)鍵詞】閱讀;觀察;積累;誤區(qū)
談到作文教學(xué)，有的教師歸納了當(dāng)今中學(xué)生作文的“三乏說”，即學(xué)生知識貧乏、生活積累貧乏、思想情感貧乏。
對此“三乏”，我不敢茍同。
如果我們語文教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多觀察、多積累，如果我們語文教師能夠盡快走出作文教學(xué)的誤區(qū)，那必將會“柳暗花明又一村”。
在此，我談?wù)勛约簩ψ魑慕虒W(xué)的幾點(diǎn)看法。
一、讓學(xué)生學(xué)會閱讀
寫作能力與閱讀量有著密切的聯(lián)系。
“讀書破萬卷，下筆如有神”就一針見血地道出了閱讀在寫作中的重要作用。
我曾教過這樣一個小說迷，看小說成癡，手不離書，上課不留心，總偷偷看小說。
他的成績很差，但作文卻非常好，清新流暢、構(gòu)思獨(dú)特。
后來我有感于他的“成就”，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行集體閱讀，交流閱讀心得。
閱讀的書籍主要是《作文選》、《讀者文摘》以及著名的散文集等。
隨著學(xué)生閱讀量的增加，學(xué)生的作文水平也在不斷地提高，無論是選材、構(gòu)思、立意，還是遣詞造句，均有了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，課外閱讀決不是“放養(yǎng)式”的。
首先要有切實(shí)可行的計(jì)劃，有目的地將課外閱讀和寫作訓(xùn)練結(jié)合起來。
其次實(shí)行“三定”：即定時、定向、定位。
“定時”，即定時組織學(xué)生到圖書館、閱覽室借書、讀書;“定向”，即確定學(xué)生課外閱讀的方向，及時推薦優(yōu)秀篇目;“定位”，即定期進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生方法到位。
在加強(qiáng)學(xué)生閱讀的同時，還要利用學(xué)生對“美文”的贊賞和學(xué)生的好勝心理，鼓勵并幫助學(xué)生投稿。
一旦學(xué)生的作品變成了“鉛字”被登出來，無論是對投稿者還是其他同學(xué)，其激勵效應(yīng)是不可言狀的。
久而久之，學(xué)生自然而然地嘗到了讀書的甜頭和忠告之后的欣悅，從而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
二、讓學(xué)生學(xué)會觀察
觀察是獵取生活場景、自然景觀，從而獲得寫作材料的最基本、最重要的方法和途徑，是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。
因此，觀察對于作文是十分重要的。
俄國小說家契訶夫說過：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!――要把自己鍛煉到簡直成習(xí)慣，仿佛要成第二個‘天性’把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨煉的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料;你要對一些看似不大實(shí)但很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園里的植物一年四季如何變化它的顏色，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思考一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。
這就是觀察的過程。
觀察過程要注意以下幾點(diǎn)：
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。
廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是用心、用腦去思考，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。
(二)觀察過程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。
俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學(xué)每天看到得很多，思考得也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費(fèi)掉。
(三)觀察尤其要注意持之以恒。
別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思考生活貫穿于你生活的每一天，這樣才會寫出妙文佳作來。
學(xué)會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。
三、讓學(xué)生學(xué)會積累
從寫作角度說，積累是指我們在平時的學(xué)習(xí)和活動中能獲得的文化知識和日常生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)體會的記錄。
要想寫好作文必須加強(qiáng)積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇四
幸福，多美的一個字眼。有時很簡單，有時很困難。在那個動蕩的年代，幸福很難，一顆糖就可以給他們帶來無邊的幸福。而在這個年代，幸福很簡單，生活甜如蜜、相比而言我們真的真的很幸福。
現(xiàn)在的我們，真的是豐衣足食，沒有戰(zhàn)爭，沒有被迫。一切都是平等的。人與人之間是近距離的，一個完全有自食其力的乞丐也會被社會關(guān)愛著。就拿我來說吧，從小到大沒挨過餓，每天在父母的庇護(hù)下快樂成長。不用擔(dān)心物質(zhì)生活會影響到我的成長。遇到飯菜不合口味，我會挑食。把一碗白花花的米飯給浪費(fèi)掉。隨著年齡的增長，我身邊的環(huán)境也在一點(diǎn)點(diǎn)地變化著。本是農(nóng)村可現(xiàn)在全是硬化的平坦的水泥路。身邊的高樓也越來越多了，各式各樣，生活環(huán)境不斷在變化。人們的生活也越來越好，人人臉上都掛著幸福的微笑。
如果把我們現(xiàn)在的幸福分給那個時代的人一些，那么他們肯定會很滿足，他們一定會把我們當(dāng)救命恩人吧！
不管怎樣，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福，如果沒有他們的痛苦的付出，哪來我們現(xiàn)在的幸福生活。
幸福其實(shí)很簡單，關(guān)鍵看你怎樣把握它，不要讓它從你身邊逃走，建議你好好鎖住你的幸福的密碼。好好珍惜，不管遇到什么苦難。只要你堅(jiān)信，幸福其實(shí)很簡單。只要你想到你比那些人幸福，那么幸福會一直陪著你！
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇五
幸福是什么，幸福是能夠豐衣足食，可以擁有一個溫暖的家；幸福是什么，幸福是一次成功；幸福是什么，幸福是一種滿足，并能夠做到關(guān)愛他人，利于社會，貢獻(xiàn)。于祖國。而在我的心中，幸福不是山珍海味富貴榮華，幸福就是一種溫暖，滿足的感覺，這種感覺來源于自己，也來源于他人。
印象深刻的有一次期末，經(jīng)過幾個星期的緊張復(fù)習(xí)，期末考試終于考完了，感覺考的很不錯。爸爸媽媽就帶著我一起去我最愛去的必勝客吃飯，點(diǎn)了好多好多我愛吃的東西，一家人樂呵呵地邊吃邊聊，我興奮地夸耀考試中的過關(guān)斬將，考前的壓力煙消云散，餐桌上洋溢著輕松的氣氛，一個溫暖的家，互相關(guān)愛的家人，這就是幸福。
從幼兒園我就愛好舞蹈，參加了少年宮的舞蹈班，每周幾個場次訓(xùn)練下來，渾身仿佛要散架，但在翩翩起舞中，感受著音樂的旋律，舞動著飄逸的彩帶，很陶醉的滋味，仿佛我變成了舞臺中央美麗的小天鵝，真是太幸福了！
還有好多好多幸福的時刻，不能一一道來。我的幸福密碼是什么呢，就是親情的關(guān)愛、精神的陶冶、別人的信任、分享和助人。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇六
人人都渴望成功，可成功的密碼你知道嗎？我，就在一次競選中獲得了成功的密碼。
從那天開始，我就一直在準(zhǔn)備。寫演講稿時，仿佛筆有千斤重，不知該怎么寫，怕寫得不好。這時，爸爸走了過來，說："放心寫，我會幫你修改的。"我一聽，頓時輕松多了，文思泉涌，一會兒就寫好了。
天天盼，夜夜想，終于要比賽了！我看了看自己的手，都出冷汗了！媽媽看了看我，說：“別緊張，你盡力了，就算沒成功，也是好樣的！"我聽了，也不再緊張了，反而信心大增。
輪到我了，我上臺敬禮之后，就開始演講了。我演講的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，動作大方，精神飽滿。我又開始展示才藝。我表演的是相聲《腦袋被桌子擠了之后》，十分幽默，逗得大家哈哈大笑。最后投票時，許多人都投了我一票。爸爸媽媽也為我豎起了大拇指。
“世上無難事，只怕有心人?！弊鍪轮灰泻阈?，有信心，就能成功。這是這句名言給我的啟示，也是成功的密碼。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇七
1）不知如何用所學(xué)理論知識來解決實(shí)際問題，并且遇到實(shí)際問題時，沒有好的解決方案，缺乏指導(dǎo)。
2）受到硬件、軟件、環(huán)境等因素的制約。
3）對純理論知識的學(xué)習(xí)缺乏興趣。
通過針對密碼學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)密碼學(xué)課程時的積極性普遍不高，對純理論教學(xué)，或者少量的實(shí)踐教學(xué)模式多數(shù)持有異議。
分析其現(xiàn)象的主要原因有以下幾個方面：
1）教學(xué)方式多樣性不夠。主要是課堂教學(xué)講授，以多媒體演示或者板書為主。而密碼學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，要對其內(nèi)容真正理解需要結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用才行，以往的教學(xué)模式無法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，因此無法得到學(xué)生的認(rèn)同。
2）實(shí)踐課程安排不合理。在密碼學(xué)課程的`安排上，有實(shí)踐課程的安排，也注意了理論課程和實(shí)踐課程的分配，但是對實(shí)踐課程的實(shí)驗(yàn)安排存在不合理現(xiàn)象。比如對密碼算法的選擇不合理，除了某些經(jīng)典算法外，不能適時的安排一些新型的密碼算法，內(nèi)容上無法與時俱進(jìn)。
3）實(shí)驗(yàn)設(shè)置的難易程度不合理。在實(shí)驗(yàn)課程的安排中，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置上，實(shí)現(xiàn)難度較大，在有限的實(shí)驗(yàn)時間里，學(xué)生無法輕松地，甚至無法完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)失去信心，繼而不愿參與到實(shí)驗(yàn)中。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇八
論文關(guān)鍵詞：密碼學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 信息安全
論文摘要：密碼技術(shù)作為信息安全的核心技術(shù)之一，能有效保障信息的私密性、認(rèn)證性、完備性和不可否認(rèn)性。針對本科密碼學(xué)課程的特點(diǎn)，結(jié)合南京工業(yè)大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，討論課程的教學(xué)方法問題：首先分析了密碼學(xué)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)；其次從知識體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式等幾個方面對教學(xué)方法和課時安排進(jìn)行了探討和設(shè)計(jì)，并將其應(yīng)用到密碼學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果，為同行提供了一定的參考價值。
近年來，隨著信息安全技術(shù)的逐步深入人們的日常生活，對信息安全的理論和應(yīng)用研究逐漸升溫。密碼技術(shù)作為信息安全的理論核心，也為越來越多的人所認(rèn)可，因此近年來《密碼學(xué)》成為各類高等院校本科生信息類相關(guān)專業(yè)相繼開設(shè)的課程。我校也在面向信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)級及其以后年級學(xué)生開設(shè)了《密碼學(xué)》的選修課程。本文通過總結(jié)作者近6年來在《密碼學(xué)》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從知識體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式等幾個方面對教學(xué)方法和課時安排進(jìn)行了探討和設(shè)計(jì)，給出了教學(xué)總結(jié)和建議。
1密碼學(xué)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)
1．1密碼學(xué)課程的特點(diǎn)
密碼學(xué)作為一門比較新興的課程，是集數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及通信與信息系統(tǒng)等多學(xué)科一體的交叉學(xué)科，涉及到的內(nèi)容非常廣泛。從內(nèi)容的聯(lián)系上講，密碼學(xué)可以說是多個學(xué)科的一個交匯點(diǎn)，這些學(xué)科包括：應(yīng)用數(shù)學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息處理和電子電路技術(shù)等。從應(yīng)用數(shù)學(xué)的角度看，密碼學(xué)是數(shù)論、抽象代數(shù)、計(jì)算復(fù)雜度等理論的一種應(yīng)用；從通信的角度看，密碼學(xué)是保密通信和通信網(wǎng)絡(luò)安全的研究內(nèi)容；從計(jì)算機(jī)應(yīng)用的角度看，密碼學(xué)是數(shù)據(jù)安全、計(jì)算機(jī)安全和網(wǎng)絡(luò)安全的研究內(nèi)容；從信息處理的角度看，密碼是信息處理的一種形式。密碼學(xué)的研究內(nèi)容決定了它的交叉性和廣泛性，這使密碼學(xué)從不同的方面得到研究，從而得以不斷發(fā)展。
1．2密碼學(xué)課程的內(nèi)容
就密碼學(xué)內(nèi)容而言，密碼學(xué)主要由密碼編碼學(xué)和密碼分析學(xué)兩部分組成。考慮到本科生的實(shí)際情況，我們選擇了相對偏重密碼編碼學(xué)的教材。我校采用的是由武漢大學(xué)出版社出版，張福泰教授主編的《密碼學(xué)教程》一書，該書是信息安全系列教材中的一個部分。
密碼學(xué)教材不論是外文版還是中文版在內(nèi)容設(shè)置上主要包含兩大模塊：加密、認(rèn)證j。加密部分主要分為古典密碼、私鑰密碼體制和公鑰密碼體制；認(rèn)證部分主要包括數(shù)字簽名和雜湊函數(shù)、密碼協(xié)議等。各部分體系除了介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)知識之外，主要介紹各種典型的密碼算法，比如：私鑰密碼體制主要以數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)(des)和高級加密標(biāo)準(zhǔn)(aes)為主；而公鑰密碼體制中，主要以基于大數(shù)分解困難問題的rsa算法、基于離散對數(shù)困難問題的e1gamal算法和基于橢圓曲線(ecc)的密碼體制；在數(shù)字簽名方面，主要以rsa數(shù)字簽名、el―gamal數(shù)字簽名和數(shù)字簽名標(biāo)準(zhǔn)(dss)為主；密碼協(xié)議主要以密鑰管理協(xié)議、密秘分享協(xié)議和認(rèn)證協(xié)議為主。這些內(nèi)容涉及的知識背景和應(yīng)用背景多，覆蓋面廣，實(shí)踐性強(qiáng)，如何合理處理好這些知識點(diǎn)，既要注意點(diǎn)到面，又要重點(diǎn)突出、深入淺出，這就為我們的教學(xué)提出了要求。
2教學(xué)實(shí)踐
目前的密碼學(xué)體系主要是建立在代數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)之上的，考慮到我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的已經(jīng)學(xué)過高等代數(shù)和離散數(shù)學(xué)，對群、環(huán)、域的知識已經(jīng)比較熟悉，所以在密碼學(xué)課程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)介紹部分就會省下不少的課時。正是因?yàn)槿绱?，我們的理論教學(xué)就更關(guān)注于如何讓學(xué)生建立密碼學(xué)的基本概念、基本模型以及基本理論，并最終達(dá)到信息安全的立體體系的建立。
我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)深知密碼學(xué)對信息學(xué)科的重要性，安排了48學(xué)時的教學(xué)，其中理論教學(xué)32學(xué)時，上機(jī)實(shí)驗(yàn)12學(xué)時。下面就是我校《密碼學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容和課時分配的安排方案。
2．1理論教學(xué)
大致教學(xué)內(nèi)容可以分為以下部分：
(1)密碼學(xué)概述(2學(xué)時)。這部分的主要內(nèi)容包括：密碼學(xué)的基本概念、密碼學(xué)的體系結(jié)構(gòu)、發(fā)展簡史和密碼學(xué)的應(yīng)用等等。本部分目的是形成對密碼學(xué)整體框架的初步印象，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)筆者認(rèn)為讓學(xué)生對密碼學(xué)要產(chǎn)生興趣非常重要，所以對與密碼學(xué)的.應(yīng)用部分筆者采用了播放紀(jì)錄片“密碼在二戰(zhàn)中的重要作用”。事實(shí)證明，效果非常好。
(2)古典密碼體制(2學(xué)時)。這一章節(jié)的學(xué)習(xí)通過讓學(xué)生描述如果你古代的一個密碼學(xué)家，對于秘密信息的隱藏你會如果去做展開。從而引出代換密碼和置換密碼這兩大主線。實(shí)踐表明，這種讓學(xué)生自主創(chuàng)新的教學(xué)方法引起了學(xué)生特別大的學(xué)習(xí)興趣。
(3)現(xiàn)代分組密碼(10學(xué)時)。主要內(nèi)容包括分組密碼的設(shè)計(jì)方法；des、aes和idea加密算法。本部分首先在介紹完本章所需數(shù)學(xué)知識(有限域上的求模逆運(yùn)算)的基礎(chǔ)上，筆者對與des算法的學(xué)習(xí)采用了將學(xué)生4人一組的方式，并且選出小組負(fù)責(zé)人。讓他們先自習(xí)，如有疑問先小組內(nèi)部討論，要求畫出des算法的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)圖。小組內(nèi)部解決不了的，再拿出來大家一起討論。這種學(xué)習(xí)方式有效的提高了學(xué)生的積極性，同時更培養(yǎng)和提高了他們的自學(xué)能力。
(4)流密碼(4學(xué)時)。主要內(nèi)容包括流密碼的原理、有限狀態(tài)自動機(jī)、線性反饋移位寄存器、rc4和流密碼算法snow2．0。本部分目的是介紹流密碼的基本思想和方法?？墒孪葴?zhǔn)備好相關(guān)代碼材料，課堂演示線性和非線性反饋移位寄存器等的實(shí)現(xiàn)，效果很好。
(5)公鑰密碼體制(6學(xué)時)。主要內(nèi)容包括公鑰密碼的原理；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；rsa公鑰密碼體制；e1gamal公鑰密碼體制；d．h密鑰協(xié)商方案和橢圓曲線密碼體制。本部分主要介紹公鑰密碼的基本思想――單向函數(shù)的概念和應(yīng)用和幾個加密算法。由于涉及數(shù)論中離散對數(shù)、大數(shù)分解、平方剩余概念的初步知識，而且相關(guān)的數(shù)學(xué)理論公式繁多，理解起來有一定難度。但這些數(shù)學(xué)理論應(yīng)用到加密算法后，都有相應(yīng)的快速算法，如rsa加密算法中有模密快速算法、大數(shù)分解算法，e1gamal有簡單的離散對數(shù)算法，并且這些快速算法的程序代碼都已經(jīng)很成熟，仍采用“結(jié)合代碼講解算法”的方法，從而利于學(xué)生的理解和接受。 (5)密鑰管理和hash函數(shù)(4學(xué)時)。主要內(nèi)容包括密鑰分配的模式；密鑰傳送；密鑰協(xié)商；密鑰托管；秘密共享以及hash函數(shù)。這部分的重點(diǎn)是(t，n)門限秘密分享方案。需要講清楚多項(xiàng)式插值公式。
(6)數(shù)字簽名和雜湊函數(shù)(4學(xué)時)。內(nèi)容包括：數(shù)字簽名的基本概念；rsa數(shù)字簽名方案；e1一gamal數(shù)字簽名；schnorr數(shù)字簽名；數(shù)字簽名標(biāo)準(zhǔn)(dss)和橢圓曲線上的數(shù)字簽名方案。本部分目的是介紹數(shù)字簽名的原理和各種常見的基本算法。涉及的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與公鑰密碼相同。課堂實(shí)例教學(xué)過程中進(jìn)行現(xiàn)場演示數(shù)字簽名的使用。另外，可以結(jié)合不同的應(yīng)用環(huán)境，給學(xué)生多介紹不同的數(shù)字簽名，如代理簽名、盲簽名、群簽名等等，以更好地理解簽名的認(rèn)證作用，同時也可以讓學(xué)生了解該研究方向的前沿知識。
(7)身份識別(2學(xué)時)。身份識別的概念；強(qiáng)調(diào)身份識別；身份識別協(xié)議；本部分目的是介紹身份識別的基本思想和常見協(xié)議。具體實(shí)驗(yàn)是：驗(yàn)證碼的使用，使學(xué)生感受到密碼學(xué)的思想其實(shí)就一直在我們身邊。
(8)認(rèn)證理論與技術(shù)(2學(xué)時)。認(rèn)證模型；認(rèn)證常見的攻擊和對策；認(rèn)證協(xié)議；kerberos系統(tǒng)。本部分目的：介紹常見的認(rèn)證攻擊、對策和具體實(shí)例。要求學(xué)生比較各種協(xié)議的優(yōu)缺點(diǎn)。
2．2實(shí)踐教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計(jì)
密碼學(xué)是信息安全的基礎(chǔ)理論課程，同時又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在實(shí)踐教學(xué)方面，主要是以實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)為主，其目的是讓學(xué)生了解各種密碼算法的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，通過編程實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的密碼算法，深入理解密碼算法的步驟、設(shè)計(jì)思想，以及每一步對效率的影響。這其中尤其要求學(xué)生注意實(shí)際實(shí)現(xiàn)算法和理論算法之間的差距所在，以及在編程實(shí)現(xiàn)中應(yīng)該注意的問題。
我校的實(shí)踐教學(xué)分為以下四個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：
實(shí)驗(yàn)一：euclid算法實(shí)驗(yàn)(2學(xué)時)；
實(shí)驗(yàn)二：des算法實(shí)驗(yàn)(4學(xué)時)；
實(shí)驗(yàn)三：rsa算法實(shí)驗(yàn)(3學(xué)時)；
實(shí)驗(yàn)四：difie―hellman密鑰交換算法實(shí)驗(yàn)(3學(xué)時)。
這些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)過程，主要采用的是“一題一驗(yàn)收”的方法。對于每個題目而言，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前都必須提前交好預(yù)習(xí)報(bào)告；在實(shí)驗(yàn)完成之后，統(tǒng)一檢查，并形成驗(yàn)證結(jié)果報(bào)告。對于工作量相對較多的實(shí)驗(yàn)(二)，筆者將學(xué)生分成4人一小組(和教學(xué)環(huán)節(jié)的小組是同一組)，自由分工合作完成同一個實(shí)驗(yàn)。這樣既提高了學(xué)生密碼學(xué)的知識熱情，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神以及掌握軟件開發(fā)知識的興趣。在驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)結(jié)果時，要求每組選出一個主答辯人進(jìn)行答辯，而且還抽查小組其他成員在設(shè)計(jì)中的具體分工。最后根據(jù)理論課表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成績綜合評定學(xué)生成績。這種方法模擬了今后學(xué)生畢業(yè)后工作的模式，讓學(xué)生提前充分體驗(yàn)，以做好應(yīng)對以后工作的挑戰(zhàn)。
3課程考核
既然密碼學(xué)是一門專業(yè)選修課，這樣就有利于我們能夠采用靈活多樣的考核方式來對學(xué)生進(jìn)行考核。我校這門課程的考核體系大體可分為這樣幾個部分：實(shí)踐環(huán)節(jié)(30％)，科研能力(撰寫論文或報(bào)告情況)(20％)，平時作業(yè)(10％)，期末考試(40％)。我們通過這種方法全方位考察學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合水平，從而帶動了學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
4小結(jié)
本文針對本科現(xiàn)代密碼學(xué)課程的特點(diǎn)，結(jié)合我校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際，討論了本課程的教學(xué)方法問題：首先分析了密碼學(xué)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)；其次從知識體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、考核方式等幾個方面對教學(xué)方法和課時安排進(jìn)行了探討和設(shè)計(jì)，并將其應(yīng)用到我校密碼學(xué)課程的實(shí)際教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果，為同行提供了一定的可參考價值。
密碼工作年度總結(jié) 密碼篇九
成功意味著什么？金錢，名望。這可能是大多數(shù)人的看法。但對于不追求名利的人來說，成功可能只是對自己努力的回報(bào)。
成功需要你不屈不撓的決心?；瘜W(xué)家諾貝爾發(fā)明炸藥的決心導(dǎo)致了他的成功和今天的諾貝爾獎；愛迪生發(fā)明電燈的決心導(dǎo)致了他的成千上萬次實(shí)驗(yàn)和今天的鎢絲；貝多芬為了創(chuàng)作一部更有時代意義的交響曲，把耳朵弄聾了，導(dǎo)致了《命運(yùn)》交響曲；任何想要成功的人都必須有堅(jiān)定的信念和決心。
成功也需要你的奉獻(xiàn)。偉大的思想家馬克思，幾乎一生都在圖書館和書桌里度過。為了全世界人民的和平與解放，《資本論》問世了；物理學(xué)家伽利略為了真理寧愿獻(xiàn)出生命，兩個鐵球同時落地，一夜成名；中國大數(shù)學(xué)家陳景潤，為了攀登數(shù)學(xué)高峰，不知道用了多少草稿紙，也不知道在那里呆了多少春秋天。
成功需要你有一顆作文經(jīng)得起考驗(yàn)的心。成功不會從天而降。他需要你的態(tài)度來經(jīng)得起考驗(yàn)。好萊塢動作巨星史泰龍出生時是健美教練，但他全心全意去了好萊塢。人們輕蔑地看了他一眼，但他沒有退縮。相反，他以此為動力，在影片中塑造了無數(shù)英雄，最終贏得了觀眾的認(rèn)可。
成功也需要等待。有些人可能會說，我等著花兒死去，我等著海爾哭泣，但為什么成功還是沒有降臨到我身上？你一定要清楚，成功永遠(yuǎn)不會遷就一個只會等他的人，只會降臨到有準(zhǔn)備的人身上。有些人可能會說失敗是成功之母，所以每次失敗，他們都會對自己說：“沒關(guān)系，下次吧。”也許這是對自己的一種安慰，但我想說，失敗之后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，一味的放松和安慰自己，永遠(yuǎn)不會走向成功。
要想成功，首先要打開成功的密碼箱，這無疑是努力，是不屈不撓的意志，是正確的成敗態(tài)度，是對成功的不懈追求。
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