在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!
工作報告的意義篇一
2. 完善少兒性格，提升內(nèi)外素質(zhì)，提高文學(xué)理解力;
3. 增大膽量，當(dāng)眾講話不怯場，敢于表現(xiàn)自己;
4. 普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，吐字暢晰，提升語言表達(dá)能力;
5. 提升記憶力、增強(qiáng)自信，表現(xiàn)欲望增強(qiáng);
6. 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，熱愛集體與人配合默契;
7. 提高專注力、開發(fā)少兒右腦、提升學(xué)習(xí)興趣;
8. 增強(qiáng)行為自控能力及應(yīng)變能力;
9. 開發(fā)視覺潛能和聽覺潛能，增強(qiáng)心理素質(zhì);
10. 釋放天性，提升個性魅力;
11. 激發(fā)表現(xiàn)欲望，提升創(chuàng)造力;
12. 開發(fā)智力，提高思維敏捷能力及邏輯思維能力;
13. 提高口頭組詞、造句、口頭作文的能力;
14. 開發(fā)心智、挑戰(zhàn)自我、增強(qiáng)挫敗能力;
15. 提高社會綜合能力及組織能力，增強(qiáng)責(zé)任感;
16. 提升感知能力，培養(yǎng)少兒的信念感和真實感;
17. 提升學(xué)生的想象力、觀察力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力;
18. 塑造陽光性格，培養(yǎng)完美情商，提升自身親和力.
工作報告的意義篇二
目前，學(xué)習(xí)奧數(shù)的最直接的功效，就是在小升初擇校中占據(jù)一定的優(yōu)勢，從而進(jìn)入好的中學(xué)。那么除了升學(xué)之外，學(xué)習(xí)奧數(shù)還有其他的作用嗎?也許大家忽略了奧數(shù)學(xué)習(xí)的一個本質(zhì)作用，那就是思維能力的培養(yǎng)和提升。
既然家長和孩子必須要花費一定的時間、金錢和精力去學(xué)習(xí)奧數(shù)，那么是否能夠通過這個學(xué)習(xí)過程來獲得除了小升初選拔優(yōu)勢以外更多的益處呢?回答是肯定的。理性、正確地學(xué)習(xí)奧數(shù)對孩子思維能力的培養(yǎng)、智力潛能的開發(fā)非常有益，從而為孩子今后學(xué)習(xí)生涯的可持續(xù)性發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，用老百姓通俗的話說就是孩子學(xué)習(xí)后勁足。
為什么這么說呢?因為對于孩子的成長，小學(xué)階段是學(xué)生大腦生理發(fā)育、思維方式形成以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的高速發(fā)展和積累階段，是一個決定性的階段。雖然以后在中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)的知識量以及難度會逐漸遞增，但就本質(zhì)而言，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)能力在小學(xué)階段已經(jīng)基本定型，在這樣一個關(guān)鍵時期選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、以適當(dāng)?shù)姆绞介_始進(jìn)入系統(tǒng)化奧數(shù)訓(xùn)練，對孩子的發(fā)展無疑是非常有利的。大家通?？梢粤私獾竭@樣幾個事實：在中學(xué)階段，數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生一般物理、化學(xué)等理工科目都學(xué)的非常好;一個高中能夠考上清華、北大或者獲得保送資格的學(xué)生往往在中學(xué)階段都獲得過全國乃至國際范圍數(shù)學(xué)以及其它理科競賽的獎項(文科類學(xué)生除外)，而這類學(xué)生往往在小學(xué)階段都接受過比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)競賽類培訓(xùn)。此外奧數(shù)學(xué)習(xí)對于孩子人格的塑造也非常有益，我們通過對比發(fā)現(xiàn)，和同齡人相比，學(xué)過奧數(shù)的孩子抗挫折的能力更強(qiáng)，每解一道題都是一次挑戰(zhàn)困難的過程，接受奧數(shù)訓(xùn)練的孩子，對于接受挑戰(zhàn)、直面困難有良好的心態(tài)。學(xué)奧數(shù)的孩子思維嚴(yán)謹(jǐn)而靈活，他們自我評價、自我控制的能力較強(qiáng)，能自覺地調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)。
上述事實都證明了奧數(shù)輔導(dǎo)的根本作用還在于對孩子長遠(yuǎn)智力水平的提高，而對于小升初選拔的作用不過是奧數(shù)在特定大環(huán)境下的`衍生效應(yīng)而已?？上У氖敲鎸ち腋偁幍拇蟓h(huán)境，一般家長很難保持客觀、理性的心態(tài)，往往忽略了奧數(shù)學(xué)習(xí)對孩子智力提升的真正意義，而僅僅是簡單地追逐應(yīng)試效果，這樣無異于促使孩子放棄了通過奧數(shù)學(xué)習(xí)獲取更多益處的機(jī)會。
在奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)試能力和思維能力的培養(yǎng)并非是魚和熊掌不可兼得的關(guān)系，兩者之間完全可以做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一、相互促進(jìn)。那么孩子怎樣通過奧數(shù)學(xué)習(xí)，在確保小升初取得勝利的同時獲得更多有益的幫助呢?我們認(rèn)為達(dá)到這一目標(biāo)就要求家長必須擺正心態(tài)，以適當(dāng)?shù)姆绞胶土Χ葋硪龑?dǎo)、輔助孩子進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)。
對于數(shù)學(xué)，家長首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)它思維訓(xùn)練功能，其次才是其實用性。因此，凡事需要追根溯源，從探尋數(shù)學(xué)的源頭開始，就會讓孩子覺得數(shù)學(xué)其實是一門十分有趣的學(xué)科。做題是為了訓(xùn)練思維，要掌握適當(dāng)?shù)牧?。大多?shù)數(shù)學(xué)偏弱的孩子都有過題海戰(zhàn)術(shù)的痛苦經(jīng)歷，如果只是機(jī)械地做題，孩子就會產(chǎn)生厭惡情緒，自然學(xué)不好數(shù)學(xué)。
其次家長應(yīng)該客觀、理性地對待孩子的每一次考試成績，絕不能“唯分?jǐn)?shù)論”，分?jǐn)?shù)高孩子就是好樣的，分?jǐn)?shù)低就橫加指責(zé)。奧數(shù)的解題能力一方面取決于系統(tǒng)化奧數(shù)知識的掌握程度，另一方面取決于創(chuàng)新思維能力，而在重壓之下，創(chuàng)新思維無法充分發(fā)揮，就直接影響到孩子的解題能力，尤其是解新題以及變形題的能力。所以家長應(yīng)該張弛有度，給孩子一個相對寬松、適合發(fā)揮的環(huán)境。
此外家長要盡量多和孩子的奧數(shù)老師溝通，及時掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，同時將孩子近期在學(xué)校以及家里的表現(xiàn)反饋給老師，以便老師能夠在課堂上更有針對性地講解和提問。低年級家長還應(yīng)盡量陪孩子一起隨堂學(xué)習(xí)“奧數(shù)”，這對提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、配合老師進(jìn)行課后輔導(dǎo)非常有幫助。
家長要避免讓孩子走入兩種誤區(qū)：一是平時不學(xué)，臨考突擊，做題做得天昏地黑，這樣不僅學(xué)不好，而且還會挫傷孩子的數(shù)學(xué)興趣;二是有競賽就學(xué)，沒競賽就不學(xué)，這樣做會導(dǎo)致孩子的奧數(shù)知識零散、缺乏系統(tǒng)化和持續(xù)性。
家長們在為孩子選擇奧數(shù)班的時候一定要精心選擇，盡量將眼光放長遠(yuǎn)，應(yīng)該讓孩子借助奧數(shù)這個平臺進(jìn)一步拓寬思路，優(yōu)化學(xué)習(xí)思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，只有這樣才能確保孩子的未來之路越走越寬敞!畢竟小升初只是一個小的階段，孩子的未來的才是整個重點所在。
工作報告的意義篇三
一、調(diào)研考察的收獲體會
此次學(xué)習(xí)考察的時間雖然只有三天，但重點突出、內(nèi)容充實、成效明顯，達(dá)到了拓展視野、解放思想、交流學(xué)習(xí)、增長見識、促進(jìn)發(fā)展的預(yù)期目的。有許多經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，給了我啟示，可以說對我在新崗位的工作思路是一次洗禮。
(一)創(chuàng)新了黨建工作思想理念。通過聽、看、問、談、比、總的學(xué)習(xí)考察方式，讓我感受到了xx縣委在工作實踐中探索出了一套行之有效的“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的特色工作方法和思路，并取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，為金川縣社會經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展提供了堅強(qiáng)的政策保障和人才支撐，為周邊兄弟縣的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展樹立了好典范。為此，在接下來的工作中，我將創(chuàng)新黨建工作思想理念，牢固樹立“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作宗旨，以“基層組織建設(shè)年”活動為契機(jī)，努力將本鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與黨建工作、社會發(fā)展與黨建工作緊密結(jié)合起來，切實抓好基層黨建工作，促進(jìn)全鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。
(二)增強(qiáng)了黨員干部的責(zé)任感。學(xué)習(xí)考察中，大家都深深體會到xx縣各級干部，尤其是鄉(xiāng)村干部黨性強(qiáng)、立場堅定，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)，工作主動性和敬業(yè)精神強(qiáng)，艱苦奮斗、不等不靠，務(wù)實創(chuàng)新，為全縣基層黨建工作水平邁上一個又一個新臺階作出了突出貢獻(xiàn)。為此，大家一致認(rèn)為：倘若沒有一支高素質(zhì)的干部隊伍，沒有好的敬業(yè)精神、求真務(wù)實的作風(fēng)和扎實肯干的工作態(tài)度，沒有較高的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是干不好本職工作的，更做不出如此優(yōu)秀的成績。在今后的工作中，要緊緊圍繞縣委的安排部署，以“積極學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)”為前提，以“貫徹落實好政策，切實服務(wù)好人民”為導(dǎo)向，以“爭創(chuàng)先進(jìn)，爭做優(yōu)秀”為目標(biāo)，全身心地投入到本職工作中去。
(三)認(rèn)識到了自身工作存在的差距。通過實地考察和具體比較，發(fā)現(xiàn)了我所工作的鄉(xiāng)黨建工作存在的問題和不足。一是部分基層黨組織書記的思想觀念和能力素質(zhì)與當(dāng)前的黨建工作要求存在一定的差距，思想觀念與新形勢新任務(wù)之間的差距和矛盾較為突出，沒有結(jié)合工作實際去貫徹落實有關(guān)方針政策，工作效率低，工作成績不明顯。二是對基層黨支部的考核管理方面我們還有差距，還存在不嚴(yán)格，雖然分工明確，相關(guān)制度較為完善，但工作方式方法不對，工作成效不明顯。三是在對黨務(wù)干部的專業(yè)知識培訓(xùn)上，還存在薄弱的環(huán)節(jié);在活動載體方面，還不夠豐富多樣，針對性還不是很強(qiáng)，效果還不是特別突出;在典型的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選樹和輻射上做的還不夠。
二、結(jié)合工作實際，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，切實提升基層黨建工作水平
(一)鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨建工作
1.抓好班子，帶好隊伍。一是選好配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。選好一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、人緣好、能干事、會干事、干好事的優(yōu)秀年輕黨員為黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子儲備干部，并適時充實到全鄉(xiāng)各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)隊伍之中，切實配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子。二是堅持“書記抓，抓書記”的工作理念。在基層黨建工作中，堅持鄉(xiāng)黨委書記親自抓、分管副書記具體抓，并按照上級有關(guān)要求，結(jié)合工作實際，突出工作重點，抓好各村支部書記的各項工作。三是抓好黨員隊伍的發(fā)展工作。加強(qiáng)基層支部成員的黨務(wù)工作專業(yè)知識培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)隊伍的整體素質(zhì)和黨務(wù)工作能力，增強(qiáng)他們工作的主動性和能動性。以黨員發(fā)展十六字方針為指導(dǎo)，切實做好黨員隊伍的發(fā)展工作，壯大黨員隊伍。
2.健全黨建制度，推動黨建工作。一是嚴(yán)格按照“基層黨組織建設(shè)年”活動有關(guān)要求，結(jié)合全鄉(xiāng)中心工作重點，切實做好黨建工作的安排部署;二是以完善鄉(xiāng)村干部管理機(jī)制為重點，切實抓好各級黨組織隊伍建設(shè);三是以完善教育機(jī)制為重點，切實加強(qiáng)各級黨組織的思想教育工作;四是以完善鄉(xiāng)村服務(wù)群眾機(jī)制為重點，切實抓好干部作風(fēng)建設(shè);五是以完善鄉(xiāng)村公共服務(wù)機(jī)制為重點，切實做好服務(wù)群眾工作。
3.深化黨建工作，提升黨建水平。以“抓典型、作示范”為中心，積極深化我鄉(xiāng)黨建工作，具體要做到“四個結(jié)合”：要與幸福美麗家園建設(shè)相結(jié)合，與黨員作用發(fā)揮相結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、群眾增收相結(jié)合，與創(chuàng)新基層黨建工作機(jī)制相結(jié)合，并突出重點，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)全鄉(xiāng)黨建工作水平。
4.狠抓培訓(xùn)工作，強(qiáng)化干部素質(zhì)。充分利用鄉(xiāng)機(jī)關(guān)黨員活動室、各村活動室等陣地資源，積極發(fā)揮現(xiàn)有培訓(xùn)陣地的作用，切實抓好新進(jìn)黨員、農(nóng)村黨員、基層干部的教育和培訓(xùn)工作;緊緊圍繞黨的建設(shè)、維護(hù)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民生工程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為中心，有針對性的抓好農(nóng)村黨員干部的教育和培訓(xùn)，切實強(qiáng)化黨員干部素質(zhì)。
1.抓好各村支部班子自身建設(shè)。圍繞村“兩委”一把手這個核心不斷優(yōu)化村級班子整體結(jié)構(gòu)，以加強(qiáng)農(nóng)村“兩委”班子建設(shè)、黨員隊伍建設(shè)和基層民主制度建設(shè)為抓手，著力加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮農(nóng)村“兩委”班子和黨員干部在新農(nóng)村建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用與先鋒模范作用。
2.把“四議兩公開一監(jiān)督”工作法落到實處。在村“兩委”的監(jiān)督下，切實做好在基礎(chǔ)建設(shè)、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、教育助學(xué)等涉及群眾利益方面的民生工程的重大決策，按照“四議兩公開一監(jiān)督”工作法程序進(jìn)行決策，切實解決村組干部“辦事不公、財務(wù)不清、作風(fēng)不正”的問題，增加村組事務(wù)的透明度和農(nóng)牧民群眾的知曉度，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)村“兩委”的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.抓好群眾教育，提高群眾素質(zhì)。充分利用村活動室、遠(yuǎn)程教育中心、農(nóng)家書屋等陣地，利用縣駐村工作組和鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部的正確教育、引導(dǎo)，在全鄉(xiāng)掀起學(xué)習(xí)國家法律法規(guī)、方針政策、實用技術(shù)和民族宗教知識的高潮，切實提高農(nóng)牧民群眾的綜合素質(zhì)。
4.發(fā)展群眾文化，豐富群眾生活。充分挖掘我鄉(xiāng)獨特的民間文化藝術(shù)，利用節(jié)假日、宣傳日等不定期的舉辦各種文藝表演和競賽活動，切實豐富農(nóng)牧民群眾的生活內(nèi)容;以健康向上的群眾文化指導(dǎo)群眾的精神生活，切實提高群眾的幸福指數(shù)，為促進(jìn)我鄉(xiāng)社會經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和社會秩序的長治久安具有積極意義。
工作報告的意義篇四
古箏是中國最古老彈弦樂器之一。早在春秋戰(zhàn)國時期，就已盛行於陜西和甘肅一帶。生活中，學(xué)古箏的人亦是不在少數(shù)，那么你知道學(xué)習(xí)古箏有什么好處按摩?下面小編為你整理了學(xué)習(xí)古箏的五大好處，快來跟小編一起圍觀吧!
有句話叫做“腹有詩書氣自華”，形容讀書多的人氣質(zhì)也好，而這句話用在學(xué)習(xí)音樂的人身上一樣適用。古箏這門樂器是基于中國五千年的`文化底蘊(yùn)上的，學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過程中不斷感受這種文化，從而潛移默化地提高自身的文化素質(zhì)和氣質(zhì)修養(yǎng)。
古箏相對來說比較容易上手，即使年齡小的孩子也能通過練習(xí)古箏來培養(yǎng)樂感，提高視唱練耳的能力，將會有利于將來想要往音樂發(fā)展的孩子。
我們都知道，古箏是中國的傳統(tǒng)樂器，當(dāng)中典型的五聲音階蘊(yùn)涵著中國深厚的文化精華，學(xué)習(xí)古箏的孩子能在學(xué)習(xí)過程中潛移默化地陶冶高尚情操。
彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養(yǎng)，也是對心靈的一種洗滌。
為未來創(chuàng)造更多的可能!學(xué)好了古箏還可以以古箏為專業(yè)，將來做一名古箏演奏者或者成為古箏老師，隨著學(xué)習(xí)古箏的人越來越多，這也不失為一份好工作。如果不是專業(yè)的，把古箏當(dāng)做業(yè)余愛好，也是一種生活的樂趣。
工作報告的意義篇五
隨著人們生活水平的提高，越來越注重生活質(zhì)量，許多人開始學(xué)習(xí)下圍棋，大家都知道下圍棋的好處有許多，那么大家對于圍棋知識又知道多少呢?今天小編就給大家介紹一下下圍棋的好處以及圍棋布局知識，感興趣的小伙伴一起看看吧。
圍棋還有一個名字叫做手談，從這個別名可以看出來圍棋是那種用手說話的休閑游戲，屬于動腦不動嘴的活動，在對局的過程中必須步步為營，再加上反復(fù)對弈練習(xí)，自然有助于邏輯思維的發(fā)展。此外，下棋時如何突破盲點、尋找新的路徑等練習(xí)，也有助于激發(fā)創(chuàng)意。
我們在下圍棋的過程中，需要更加的專心，因為，我們不僅要考慮自己的下棋思路，還要考慮對手的棋局，想不專心都難哦。
圍棋是有勝負(fù)之分的，需要大家全面的觀察全局，有的時候可能一招不注意，導(dǎo)致整個棋局輸?shù)袅?，所以可由此培養(yǎng)寶寶統(tǒng)觀全局的意識。
圍棋是一種無中生有的游戲，棋子雖然是在平面棋盤上移動，但布局攻守可是必須先在腦子里有立體圖像的推演才能出手哦!
學(xué)圍棋注重對局禮儀，但在對弈過程中難免有輸贏，如果能做到勝不驕、敗不餒，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，那對于孩子的性格培養(yǎng)將會有積極的影響。
曾經(jīng)有科學(xué)研究報告指出，下圍棋可以促進(jìn)右腦發(fā)展，并強(qiáng)化腦部全面信息統(tǒng)籌與處理能力，還能增強(qiáng)記憶力。
眾所周知圍棋是一項智力的運動，每一步棋需要經(jīng)過計算與判斷后才可以落子。如果沒有經(jīng)過思考下的“隨手棋”，那么勝負(fù)的天枰也許就會傾斜了。就是“一著走錯，滿盤皆輸”的道理。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。
圍棋的棋盤上一直都充滿著斗智斗勇，下棋的過程中注意力不能分散和松懈。對手的每一著棋，需要經(jīng)過評估和判斷后才能作出合理的應(yīng)對。下圍棋對孩子集中注意力方面有極好的提升。
下圍棋的'時候如何只是平庸地跟隨對手是很難獲勝的，因此，在棋盤上經(jīng)常要做到出奇出新，下出令對手感到為難的著法才能多贏得勝利，同時能贏得對手的尊敬，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力很有幫助。
圍棋和別的棋類不太一樣，圍棋比賽多有勝負(fù)，少有和棋。因此，每一步棋都要朝著勝利積極前進(jìn)，不可以有消極和懈怠，再好的局面要是一旦被對手逆轉(zhuǎn)，就可能會面臨失敗，所以不到最后一刻就不能輕言放棄。
下圍棋的過程必然離不開計算，并且要靠自己的心算來完成。長期的訓(xùn)練培養(yǎng)后，孩子在計算方面的能力會得到明顯提高，平時學(xué)起數(shù)學(xué)來就輕松多了,圍棋中需要記憶的知識很多,特別是局后的復(fù)盤,對加強(qiáng)孩子的記憶力有很大幫助。
在學(xué)習(xí)圍棋的時候，一定要掌握一些技巧才能夠有一定的提高，圍棋的技巧有哪些呢?我們知道，圍棋當(dāng)中蘊(yùn)含著很深的原理，要將這些原理都清楚地掌握才能夠下好圍棋的每一步，這些圍棋的原理都是前人在反反復(fù)復(fù)的失敗中總結(jié)的經(jīng)驗，知道這些棋理是非常有必要的。
這個圍棋的原理是指在下棋的過程中的一個棋局，在下棋的時候我們處處都和對方的棋子有著很大的聯(lián)系，如果棋子的局面走成與對方的棋子失去了聯(lián)系，就說明這時的情況不是主動就是乘對方的形式來走棋子的狀態(tài)。
在圍棋的下棋過程中，圍棋是用來包圍對手的，圍棋的包圍方式也有很多種，它們可以形成許多不同的棋子，而方形的棋局是一種特殊的棋形，在遇到這種棋形的時候，就必須要點它，不管對手做出怎樣的應(yīng)付，遇到方形的棋子布局就必須要點，這是下圍棋的一個規(guī)則。
下圍棋的時候要經(jīng)過仔細(xì)的判斷才走出一步棋，這個方法說的是一個很好的判斷方法，我們的下一步棋該怎么走，可以站在對手的立場上來思考，對手要占領(lǐng)的點，也是自己這一方要占據(jù)的點，按照這個方法可以有助于我們下贏圍棋。
用多種方法來將對手的棋子打亂，這樣就可以不讓它們形成一個圍棋的局勢，對我方造成威脅，一般來說，將四個手段同時作用于對方的一個圍棋上面，就能夠得到比較好的效果，如果自己的棋子反而被對方的棋子打亂，那么這個時候就要想辦法去避開。
在圍棋的棋盤上進(jìn)行搏斗的時候，如果圍棋被對方包圍起來，包圍的七個棋子成兩列排列起來的時候，若是對方先走的，那么自己這一方就是死棋了。但是這個排列的棋子是八個，那么自己這個棋就是活棋了，因此在圍棋的技巧里面靈活性是非常大的。
以上的全部內(nèi)容就是小編今天給大家介紹的下圍棋的好處的相關(guān)知識，相信許多朋友對于圍棋應(yīng)該有了更加深入的了解了吧，下圍棋的好處有許多，圍棋是可以開發(fā)智力和腦力，大家可以多加學(xué)習(xí)一下哦。
工作報告的意義篇六
兒童美術(shù)教育有利于兒童心智的發(fā)展，因為它是“視覺藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，因而它能促進(jìn)身心的成長發(fā)育。美術(shù)活動也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮兒童的潛能與個性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。那么兒童學(xué)習(xí)繪畫有什么好處呢?下面跟小編一起來看看吧!
美術(shù)教育，不單純是繪畫技能的訓(xùn)練，而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)造型的新人。
孩子的想象力是非常豐富而且奇特的。豐富的想象是科學(xué)家、文藝家最基本的品質(zhì)，也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中，想象力得到擴(kuò)展、深化，這是人才成長的基礎(chǔ)。
調(diào)查資料表明，在小學(xué)、幼兒園的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。據(jù)某些幼兒園園長和家長反映，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執(zhí)拗、任性、無理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來，變成不健康的心理，而學(xué)畫可以克服這種不良教育的影響。
注意：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談?wù)勑那蟮蒙l(fā)，他們沒有這個能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。
繪畫的內(nèi)容可以分好多種的，但是不管有多少種，它都是離我們的生活最近的，都是需要我們平時用心去觀察的，如果不用心觀察的話，那么畫出來的話肯定是效果沒有細(xì)心觀察的效果好，而且每天都讓孩子畫一幅畫的話，日積月累，孩子也會對身邊的事物觀察的越來越仔細(xì)，越來越完整的。
首先說的`是，孩子學(xué)習(xí)繪畫，還能增長孩子各方面的知識，因為畫的畫是一張畫一個內(nèi)容，內(nèi)容不一樣，要求孩子掌握的知識就不一樣，那么就需要孩子仔細(xì)去觀察，看看和以前畫的畫有什么區(qū)別，這樣能讓孩子對所畫的內(nèi)容有更深刻的了解。一個新的畫畫內(nèi)容就能讓孩子掌握一點新的知識，這樣就會知道更多的常識。
其次就是孩子學(xué)習(xí)繪畫，能鍛煉孩子的動手能力，因為孩子在畫畫的時候，會用自己的手接觸到多種不同的筆，不同的紙等等，這就要求孩子在用這些不同的材料的時候，使用的方法也是不一樣的，也可以說是對手的一種鍛煉吧。
再次就是說孩子學(xué)習(xí)畫畫，能培養(yǎng)孩子的想像力和創(chuàng)造力。因為畫畫是沒有重復(fù)的，而且也沒有什么固定的什么東西來約束它，所以畫畫很自由的，那么就是說繪畫的內(nèi)容永遠(yuǎn)都是新的，繪畫的方法也不是固定不變的，可以根據(jù)自己的感覺有所創(chuàng)新，這就是要經(jīng)常去嘗試，并且要從小養(yǎng)成一種好的思維習(xí)慣，不能去抄習(xí)別人的作品，要有自己的主見在里面，這樣才是具有創(chuàng)造性的。
幼兒美術(shù)教育并不是一種單一的和學(xué)畫過程，它是一種綜合的實踐活動。在美術(shù)教育活動中對幼兒的社會化發(fā)展起者不可估量的作用。
社會化是個體學(xué)習(xí)生活技能，掌握社會行為規(guī)范，以適應(yīng)社會回生活的過程 ; 是一個人的思想、觀念、行為納入社會生活的過程。幼兒階段是社會行為和能力迅速發(fā)展的時期。在美術(shù)教育活動中對幼兒進(jìn)行社會化教育，對幼兒的人格發(fā)展有著極其深遠(yuǎn)的意義：既要保持自我個性，又要融入社會生活，成為一個發(fā)展健全的社會人。
最后一點就是讓孩子多看多觀察多畫，對孩子是沒有壞處的，多讓孩子用手去體驗一下要畫的東西，那樣孩子接受的會更快，而且也會讓他們慢慢的知道不同的東西應(yīng)該怎么樣去畫才能更好，而這個也是不能急于求成的，效果也不是一時半會兒就能顯現(xiàn)出來的，這是一個很長的過程，是需要時間的，不能孩子畫了兩天畫不好就不讓孩子畫了，一定要給孩子充足的時間讓孩子親身去體驗才最好。
工作報告的意義篇七
跆拳道是人們把人類生存的本能意識通過肢體有力的運作表現(xiàn)出來，下面小編為大家介紹學(xué)習(xí)跆拳道好處吧！
道的本身蘊(yùn)藏著一種精神追求的信念，最重要的一點是強(qiáng)烈的愛國熱情和正義感。道，作為一種民族精神的體現(xiàn)，要求練習(xí)者須具備勇猛、善戰(zhàn)、敢打敢拼的素質(zhì)，培養(yǎng)堅韌不拔的作風(fēng)，講究禮儀修養(yǎng)以及完善的人格。因此跆拳道教學(xué)是與思想品質(zhì)教育緊密結(jié)合的。用它的“禮儀、廉恥、克己、忍耐、百折不撓”的精神來培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和精神修養(yǎng)，培養(yǎng)具備自信、忠誠、尊敬、明禮、誠信、正直、協(xié)作、友愛、恒心的健全人格。
跆拳道給人們留下的較深的印象是，跆拳道練習(xí)者經(jīng)常在不同的場合行禮鞠躬。這是一種禮儀教育，一種由外而內(nèi)的自律、修煉的過程。因為跆拳道要求練習(xí)者不僅學(xué)習(xí)技術(shù)，更注重對禮儀、道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，禮儀是跆拳道的基本精神的體現(xiàn)。其中，鞠躬是最為基本的禮儀。每當(dāng)初學(xué)者剛進(jìn)道館第一課必定是學(xué)習(xí)如何鞠躬敬禮。跆拳道教練會始終把“禮”作為訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“禮始禮終”。
每次練習(xí)前要先向國旗致禮，然后向教練敬禮。練習(xí)中只要有與教練及同伴接觸的時候都要先敬禮，然后進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)結(jié)束時要向教練敬禮，向國旗致禮。通過向國旗、長輩、教練、老師、隊友鞠躬施禮，使學(xué)生養(yǎng)成行禮習(xí)慣，以具備恭敬謙虛、友好忍讓的態(tài)度和互相學(xué)習(xí)的作風(fēng)。
跆拳道推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，注重提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)?！岸Y儀”只是其中一種外在表現(xiàn)形式，跆拳道練習(xí)者除了要有文明的舉止以外，還應(yīng)具備高尚的思想情操。在跆拳道的評價體系當(dāng)中，基本技能并不是全部，思想道德修養(yǎng)也是很重要的考查部分。如果你的品行沒有得到教練或是前輩們的一致認(rèn)同，升級是沒有可能的。
自信心是貫穿跆拳道全過程的精神支柱。在跆拳道的修煉中，不論是初練，還是高水平修煉，教練都十分強(qiáng)調(diào)對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。一個自信的人，相信自己一定能克服困難，戰(zhàn)勝挫折，一定能戰(zhàn)勝對手，比別人做得更好。這種心境，是一種強(qiáng)烈而持久的情感體驗，激勵人經(jīng)歷千辛萬苦去追求和爭取達(dá)到最終目的。反過來，修煉中形成的統(tǒng)率力和膽識，又能使其充滿自信心，進(jìn)而產(chǎn)生心理上的安全感，使其無論面對任何困難，也不易動搖其信念。這種貫穿跆拳道修煉過程之中的自信心，是激勵學(xué)生勇往直前、支持學(xué)生達(dá)到最高目標(biāo)的精神支柱。
學(xué)生要第一次面對韌帶練習(xí)，第一次面對木板擊破，第一次面對升級考核，第一次面對實戰(zhàn)對手，第一次面對……如此多的第一次，需要的是教練的支持和鼓勵，讓學(xué)生樹立無比堅定的自信?；蛟S第一次失敗了，但自信能使其奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前，直到戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝對手。當(dāng)你的踢腿越來越高時，當(dāng)你能擊破的木板越來越厚時，當(dāng)你的級別越來越高時，當(dāng)你能戰(zhàn)勝的'對手越來越強(qiáng)時……你的自信心將得到一次又一次的提升，你正逐步成為一個充滿自信的人。
跆拳道的教學(xué)始終以“禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈”為根本宗旨，全面培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、果斷、堅毅以及吃苦耐勞的精神和堅韌不拔、積極向上的意志品質(zhì)。跆拳道有一套科學(xué)的評價體系，它有極高的等級制度，它要求學(xué)生在每一個級別(或者說是階段)都要通過一定程度的修煉，而每一級別的修煉，要求都是逐步提高的。
每個級別的學(xué)員都要經(jīng)過嚴(yán)格的考核才能通過。這就要求學(xué)生在練習(xí)的過程中不斷的挖掘自身的潛能，不斷的超越自我。因此，每一個階段的練習(xí)都是對學(xué)生的一種考驗，而這一過程中，學(xué)員的身心都得到了進(jìn)一步的提高。意志品質(zhì)的磨練貫穿全過程?？梢哉f，能夠得到晉升的學(xué)員都具備有較高的意志品質(zhì)和技能。
工作報告的意義篇八
鋼琴是樂器之王，彈鋼琴的好處顯而易見，諸如開發(fā)孩子的音樂智能，促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育，鍛煉手指的靈活性以及身體的協(xié)調(diào)性，陶冶情操，提高對音樂的鑒賞力，讓生活變得更加充實，更有品味。鋼琴音樂也是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，尤其是通過學(xué)習(xí)各種樂器，就會使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙。不僅如此，即使是中年人或者老年人學(xué)習(xí)鋼琴也是大有裨益的。
1、開發(fā)智力
鋼琴是最能體現(xiàn)音樂原理的樂器，也是中外樂器中音域最寬的樂器。由于它能夠完整地表達(dá)一首音樂作品錯索復(fù)雜的聲音對位，所以對鋼琴彈奏者的智力開發(fā)很有幫助。因為鋼琴作品是所有樂譜中最復(fù)雜的，分析和理解這些樂曲，需要樂理知識、和聲知識、復(fù)調(diào)知識等，還要有較強(qiáng)的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動與腦力勞動相結(jié)合的狀態(tài)。從手到腳，從眼睛到耳朵協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的技巧動作，從而達(dá)到較好的智力鍛煉。手指的運動成為兒童智力開發(fā)的基礎(chǔ)，彈鋼琴就必須活動雙手，手指的動作越復(fù)雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。學(xué)琴也可以幫助老人開發(fā)智力，讓老人在美的熏陶中遠(yuǎn)離老年癡呆。
2、培養(yǎng)樂感
樂感是對音樂感受力的簡稱，她是對音樂的眾多因素的排列組合以及樂曲的進(jìn)行、氣勢、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。在鋼琴啟蒙教學(xué)中，最容易被老師忽視的就是樂感的培養(yǎng)，因此，鋼琴教師的責(zé)任重大。培養(yǎng)樂感首先要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟樂曲的內(nèi)容、音樂形象和所表達(dá)的思想感情。樂感的培養(yǎng)，教師還可以通過指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品來完成。
3、協(xié)調(diào)身體
4、培養(yǎng)習(xí)慣
5、磨練意志
6、提高情商
7、有益健康
8、陶冶情操
9、擴(kuò)展知識
工作報告的意義篇九
通過老師耐心輔導(dǎo)，您將會在我們這里收獲到：
1． 糾正語音、發(fā)聲中存在的問題，規(guī)范運用普通話。
2． 掌握播音與主持專業(yè)的知識和能力。
3． 提高運用口語自如交流和表達(dá)能力。
4． 達(dá)到參加任何面試考試的標(biāo)準(zhǔn)。
5． 獲得廣播電視語言表達(dá)能力和節(jié)目與晚會主持駕馭能力。
《播音發(fā)聲訓(xùn)練》:
播音發(fā)聲和普通話語音基礎(chǔ)訓(xùn)練課程（語音知識、發(fā)聲基本特點、用聲）。通過大量發(fā)聲實踐，使學(xué)生基本掌握播音發(fā)聲要領(lǐng)，逐步熟練運用科學(xué)的發(fā)聲方法以適應(yīng)播音、主持創(chuàng)作的需要。(4課時)
《普通話語音訓(xùn)練》：
外部技巧：（情景再現(xiàn)、重音、內(nèi)在語、語氣、對象感、停連、節(jié)奏）。使學(xué)生掌握各種文學(xué)稿件、朗誦、臺詞的基本方法、表達(dá)技能等知識。(4-6課時)
《新聞?wù)Z言表達(dá)基礎(chǔ)訓(xùn)練》:
使學(xué)生掌握新聞播音與評論的基本方法、表達(dá)技能等知識。（新聞、通訊、評論、對話）(4-6課時)
《評述語言表達(dá)基礎(chǔ)理論》:
培養(yǎng)主持人應(yīng)有的構(gòu)思能力、采訪能力和寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生對主持人的編導(dǎo)意識，增強(qiáng)作為主持人的基本素質(zhì)，形成自己的主持風(fēng)格，把握不同類型的主持技巧，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。(4-6課時)
《攝影攝像實踐課》：
學(xué)生擁有了專業(yè)能力和面試技巧后，進(jìn)行最后的帶妝模擬考試，期間將培訓(xùn)學(xué)生的實際應(yīng)試能力。(4課時)
注：一個課時就是60分鐘授課時間，每周可根據(jù)自己的時間安排課時與上課時間。小班授課，精品輔導(dǎo)，多年教學(xué)經(jīng)驗，保證教學(xué)質(zhì)量和通過率。每周課程會盡量集中時間訓(xùn)練，盡可能減少文化課的影響。
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