我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇一
目前，我校基本完成了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目實(shí)施建設(shè)和相關(guān)媒體配置任務(wù)，并開(kāi)始投入實(shí)際運(yùn)行，直接為教育教學(xué)工作服務(wù)。本學(xué)期在上學(xué)期的工作上進(jìn)一步有所收獲與突破，現(xiàn)就我校本學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作作一個(gè)總結(jié)。
要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員在上學(xué)期的基礎(chǔ)上各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使遠(yuǎn)程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。
考核制度：年度考核把該項(xiàng)工作納入考核范疇，結(jié)合一年的項(xiàng)目運(yùn)行和應(yīng)用情況對(duì)一線骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教研組長(zhǎng)及全員教學(xué)人員進(jìn)行考核，考核的依據(jù)是：一線骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)小組成員看職責(zé)履行情況，教學(xué)人員主要是看其平時(shí)利用情況及效果。
1、遠(yuǎn)程教育管理員繼續(xù)充分利用項(xiàng)目配發(fā)的計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星接收設(shè)備、電視機(jī)、dvd播放機(jī)、投影機(jī)等，結(jié)合教育部遠(yuǎn)程教育資源節(jié)目播出安排制定接收計(jì)劃，定時(shí)認(rèn)真做好遠(yuǎn)程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。同時(shí)管理和維護(hù)好遠(yuǎn)程教育設(shè)備。
2、遠(yuǎn)程教育教研組，繼續(xù)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程資源的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用、組織教師的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、工程項(xiàng)目科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，定時(shí)召開(kāi)遠(yuǎn)程教育工作研討會(huì)，總結(jié)出有效的辦法、經(jīng)驗(yàn)和成果。有經(jīng)驗(yàn)文章在市、片區(qū)發(fā)表。
3、充分利用項(xiàng)目資源優(yōu)勢(shì)，適時(shí)搜集高、特級(jí)教師的課堂實(shí)錄和新課程有關(guān)資料等先進(jìn)的教育資源和信息，有針對(duì)性的下載。送交相應(yīng)教研組或?qū)W校相關(guān)部門，使他們能及時(shí)捕捉到前衛(wèi)的信息，促進(jìn)教學(xué)研究與改革信息的速遞，為豐富教研內(nèi)容起到重要的積極作用。
4、學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室堅(jiān)持每周定時(shí)向教師開(kāi)放二次，每次2小時(shí)，由項(xiàng)目骨干教師負(fù)責(zé)進(jìn)行集中培訓(xùn)，使全體教師利用課余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握電腦的基本操作技術(shù)，遠(yuǎn)程教育資源使用技能，多數(shù)教師現(xiàn)具備初級(jí)水平。其中，語(yǔ)文教師王偉在江油市電教站組織的基于遠(yuǎn)程教育下的初中語(yǔ)文賽課活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
5、充分發(fā)揮項(xiàng)目資源中電視節(jié)目、廣播節(jié)目、電腦ip數(shù)據(jù)信息和internet網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)、教師會(huì)議及課堂，通過(guò)觀摩、研討、交流、刻錄、播放，適時(shí)適地傳遞項(xiàng)目資源，服務(wù)于學(xué)校和社區(qū)。如，學(xué)校經(jīng)常播放“課程改革”、“教師發(fā)展”、“以學(xué)生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，真正轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，提高教師的整體素質(zhì)。
6、積極開(kāi)展校際之間的遠(yuǎn)程教育信息經(jīng)驗(yàn)交流，吸收好的管理和應(yīng)用方法與措施。
7、利用項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，注重對(duì)資源的整合。不僅滿足學(xué)校需要，還積極地為社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。通過(guò)校園廣播，及時(shí)地把項(xiàng)目資源中的教育信息、新聞、專題教育等內(nèi)容傳播給廣大師生。學(xué)校還將下載到的“為農(nóng)服務(wù)”專題資源，及時(shí)地打印成冊(cè)或刻錄成光盤，作為鄉(xiāng)農(nóng)技校的教輔資料，發(fā)放給農(nóng)民朋友，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)科技致富的本領(lǐng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
8、同時(shí)對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)展，對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行安全教育、禁毒教育等，對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育等，收到到了良好的效果，贏得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
1、我校項(xiàng)目工作的開(kāi)展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動(dòng)教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”，送“資源”進(jìn)課堂有時(shí)搞成了作秀式的“巡回展出”。
2、一些遠(yuǎn)程教育設(shè)備（如：投影機(jī)）性能下降，使用效果變差。
3、宣傳力度有待加強(qiáng)，教師觀念未得到根本轉(zhuǎn)變，還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到利用項(xiàng)目資源的重大現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展此項(xiàng)工作，組織安排費(fèi)時(shí)費(fèi)力，重心有所偏移。還沒(méi)有找到最佳“切入點(diǎn)”，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的信息資源庫(kù)。
4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應(yīng)更多教師、學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教育的需要。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇二
獨(dú)立寒秋，共看層林盡染，漫江碧透。
仔細(xì)回想一下，時(shí)間過(guò)得還真是挺快，不知不覺(jué)中高中生涯即將走到盡頭，此刻還真是有點(diǎn)割舍不下啊?；厥走^(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣咸，五味雜陳。有感動(dòng)，有悲哀；有成功，又有失敗。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶，它是我們?nèi)松飞系囊还P財(cái)富，必將永存于我們心間。
鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性與展現(xiàn)自我的年代。這天，我們充滿自信與激情，敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn)。依稀記得那個(gè)飄著細(xì)雨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下，瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個(gè)耳膜。我們?cè)谀骘L(fēng)中竭力吶喊：這是我們的時(shí)代。
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮
一腔熱血，游走于我們年輕的軀體中。這天，我們是戰(zhàn)士，即將走向六月的戰(zhàn)場(chǎng)。滿懷熱忱，我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進(jìn)。艱難險(xiǎn)阻，擋不住我們年輕的腳步;繼往開(kāi)來(lái)，我們能夠肩負(fù)起歷史的使命。我們，要向世界證明我們這一代年輕的力量。
這天，我們，風(fēng)華正茂。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇三
摘 要：情感教育是歷史新課改“三維目標(biāo)”之一，其現(xiàn)實(shí)意義和教育意義不容忽視，尤其在當(dāng)今物欲橫流、情感缺失較嚴(yán)重的社會(huì)大背景下，更要積極運(yùn)用歷史學(xué)科的情感教育功能，培養(yǎng)更多具有健全人格的合格人才。本文從歷史情感教育的必要性出發(fā)，重點(diǎn)探討了如何利用現(xiàn)有的教學(xué)資源實(shí)施情感教育，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。
關(guān)鍵詞：歷史教學(xué) 情感教育 課改
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出，當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)之一，就是要“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程”。歷史教學(xué)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀教育就很好地詮釋了這一要求。
從教十年來(lái)，我作為一線教師，親眼目睹了當(dāng)今中學(xué)生情感缺失之嚴(yán)重：路遇自己的老師，面無(wú)表情，昂首而過(guò)的；煩于父母管教過(guò)嚴(yán)與父母大吵大叫甚至殺害父母的；對(duì)于老師的教育不屑一顧甚至大打出手的；讀書無(wú)用，及時(shí)行樂(lè)的；一句話接受不了自殺的……可見(jiàn)隨著物質(zhì)文明程度的飛速提高，年輕一代的精神文明教育蒼白了許多?？粗粡垙堩n流裝扮下的稚嫩的臉，聽(tīng)著課間教室里傳出的一聲聲不堪入耳的時(shí)髦詞，我驚嘆這是不是十五六歲的朝氣蓬勃的年輕的心。很多時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)出的脆弱、敏感、自私、自理能力差、不善于處理各種矛盾，對(duì)事物的冷漠，都讓我心痛，痛心之余更深刻領(lǐng)悟了進(jìn)行情感教育的必要性，作為教師的責(zé)任感和使命感油然而生。
在實(shí)際教學(xué)中我主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行了歷史教學(xué)的情感教育。
一、充分利用歷史思維方式培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的豁達(dá)個(gè)性。
在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)對(duì)一個(gè)歷史事件或歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)的主旨就是客觀、一分為二。我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)了情感教育。
比如講到雅典的民主政治時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)雅典民主各種機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和體現(xiàn)的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，深刻認(rèn)識(shí)到任何一件事情都有正反兩個(gè)方面的作用。在學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論是順境還是逆境，都有它存在的另一方面的意義。順境中暗藏危機(jī)，更應(yīng)保持清醒頭腦，而不是享樂(lè)其中；逆境中存在機(jī)遇，更應(yīng)該奮起直追，而不是消極沉淪。無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要坦然面對(duì)，尤其對(duì)于批評(píng)的聲音更要有寬廣的胸懷，而不是一味地排斥。
二、充分利用中外思想家的思想火花點(diǎn)燃學(xué)生的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生心懷天下、為國(guó)之強(qiáng)大奮起讀書的遠(yuǎn)大理想。
比如講到宋明理學(xué)意義時(shí)要取其精華，讓學(xué)生充分感受理學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想文化的理解，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。理學(xué)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)深究無(wú)用，但理學(xué)家的文章對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有指導(dǎo)意義的。 比如朱熹的詩(shī)《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！币寣W(xué)生知道致知讀書學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的源頭，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和必要性。
再比如，學(xué)生熟悉的東林書院的對(duì)聯(lián)――“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳；家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，上聯(lián)將讀書聲和風(fēng)雨聲融為一體，既有詩(shī)意又有深意，下聯(lián)則有齊家治國(guó)平天下的雄心壯志。要讓學(xué)生從小樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，勇于擔(dān)負(fù)起治國(guó)、強(qiáng)國(guó)的歷史重任，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在所做的一切不僅僅是為自己，更是為了天下人謀幸福。放眼世界，自然心胸開(kāi)闊、志向高遠(yuǎn)。
三、以身作則，帶著一顆真摯的心上好每一節(jié)課，帶著一顆愛(ài)心平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中，要“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以學(xué)”、“助之以成”、“鼓之以氣”，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立決心、信心和恒心，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難和挫折。要讓學(xué)生堅(jiān)信：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)學(xué)生為主，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。當(dāng)然該批評(píng)時(shí)要批評(píng)，該教育時(shí)要教育，不能一味地報(bào)喜不報(bào)憂，更不能姑息養(yǎng)奸，要讓學(xué)生擁有一顆健康的心臟，能夠承受未知的一切。
在歷史教學(xué)中實(shí)施情感教育的方法還有很多，可用的素材還需要很好地挖掘，我也將繼續(xù)探索、實(shí)踐，充分利用好歷史教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才盡自己的微薄之力。
參考文獻(xiàn)
1、石中英.王衛(wèi)東.主編.《基礎(chǔ)教育新概念――情感教育》.教育科學(xué)出版社，。
2、劉云波.《談中學(xué)歷史教學(xué)中的情感教育》.《新課程研究(基礎(chǔ)教育)》，20xx年02期。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇四
一、民族教育基本情況
我市民族教育工作在市委、政府的高度重視下，在上級(jí)教育部門和民族事務(wù)部門的大力支持下，各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序，取得了較好的成績(jī)，主要表現(xiàn)在族學(xué)校和族幼兒園的發(fā)展上。
市族學(xué)校，
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)。
根據(jù)自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)內(nèi)自治區(qū)民族教育工作實(shí)施方案的通知》和錫盟行署《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》發(fā)文件精神，我局制定了《市民族教育發(fā)展工程實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿）》，成立了由副市長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教育局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教育局各科室負(fù)責(zé)人為組員的民族教育發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，市教育局未設(shè)民族教育工作機(jī)構(gòu)，暫由教育科負(fù)責(zé)開(kāi)展民族教育工作。
（二）全面落實(shí)方針政策。
我局始終將民族教育作為教育工作的重中之重，優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展民族教育，按照國(guó)家、自治區(qū)、盟級(jí)文件要求，站在民族教育事關(guān)民族發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的高度和位置來(lái)思考，及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題，并認(rèn)真解決。
（三）認(rèn)真落實(shí)民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
我市財(cái)政每年撥付20萬(wàn)元作為民族教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。今年4月份已撥付10萬(wàn)元民族助學(xué)金。5月份我局向自治區(qū)申請(qǐng)民族教育專項(xiàng)資金100萬(wàn)元。
（四）加大民族學(xué)生扶困助學(xué)力度。
1. 落實(shí)民族學(xué)前教育階段補(bǔ)助資金。根據(jù)《盟語(yǔ)授課學(xué)前教育補(bǔ)助暫行辦法》要求，我局按照年初教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表人數(shù)為準(zhǔn)，受助人數(shù)為258人，春季補(bǔ)助資金萬(wàn)元，其中%由錫盟財(cái)政支付，即萬(wàn)元，每人每月補(bǔ)助28元，資金已全面到位。同時(shí)，我局加大對(duì)語(yǔ)授課學(xué)前教育補(bǔ)助范圍，對(duì)牧民子女免去全部保教費(fèi)和管理費(fèi)，對(duì)城市語(yǔ)授課幼兒補(bǔ)助每人每月元，二連財(cái)政預(yù)算補(bǔ)助資金達(dá)萬(wàn)元，資金將于近期到位。
2.義務(wù)教育階段住宿生生活補(bǔ)助資金。我市財(cái)政每年安排民族助學(xué)金10萬(wàn)元，補(bǔ)助住宿生生活費(fèi)。春季自治區(qū)寄宿制學(xué)校學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助還未到位。
4.高等教育階段資助情況。按照自治區(qū)人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)內(nèi)自治區(qū)生源地財(cái)政貼息助學(xué)貸款管理辦法》和《市生源地助學(xué)貸款實(shí)施辦法》要求，我市已經(jīng)享受過(guò)助學(xué)貸款大學(xué)生累計(jì)9人（已還清貸款的2人），現(xiàn)有享受生源地助學(xué)貸款大學(xué)生7人，發(fā)放金額為萬(wàn)元。二連市農(nóng)村信用合作社為大學(xué)生生源地貸款指定經(jīng)辦單位；我市牧區(qū)戶籍正式考錄普通高等院校學(xué)生，由市政府予以資助。資助標(biāo)準(zhǔn)為：考上本科每人每年資助元，?？泼咳嗣磕曩Y助元，每年發(fā)放一次，發(fā)放到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。共資助24名大學(xué)生，發(fā)放補(bǔ)助資金萬(wàn)元。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇五
【內(nèi)容提要】 自主合作探究是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)范式。不同的情景產(chǎn)生不同的結(jié)果，不同的教法產(chǎn)生不同的效果，自主合作探究要始終把教學(xué)和學(xué)生、教材、現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系才能取得較好的效果。
【案例背景】
自主合作探究是新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)范式。如何要讓學(xué)生在有限的課堂上學(xué)會(huì)知識(shí)，又要提高他們的能力，還要培養(yǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等，所以感覺(jué)到很難。但最近的一次上課卻給我留下了深刻的印象。
【教學(xué)過(guò)程】
高中歷史必修二近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)這部分知識(shí)歷來(lái)是學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)。在這部分知識(shí)里，涉及面很廣，特別是涉及到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，有地主階級(jí)中的兩大派洋務(wù)派和頑固派，有兩大工業(yè)軍事工業(yè)和民用工業(yè)，有兩大性質(zhì)的企業(yè)封建性官僚企業(yè)和具有民族資本主義的性質(zhì)的企業(yè)，有對(duì)洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方所產(chǎn)生影響的兩大評(píng)價(jià)等等。所以內(nèi)容很多，而且對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一塊比較難處理的部分。
為此我在備課的時(shí)候創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情景，比如針對(duì)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)討論賽：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)證明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有將中國(guó)引上富強(qiáng)道路，那么是否意味著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方錯(cuò)了呢?通過(guò)討論，讓學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用和局限性有一個(gè)全面深刻的理解，并進(jìn)一步讓學(xué)生身臨其境感悟歷史：假如你是19世紀(jì)六七十年代的清朝官員，為了達(dá)到自救目的，你將會(huì)怎樣做?以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。來(lái)到教室，我按照預(yù)定的教學(xué)模式開(kāi)始講課。 師：同學(xué)們，我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)這一部分內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容比較復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)多，專業(yè)性強(qiáng)，大家先大致瀏覽全文，找出中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)有哪些表現(xiàn)，進(jìn)一步思考導(dǎo)致中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因有哪些，變動(dòng)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了那些影響等。
生：開(kāi)始認(rèn)真的看書，歸納學(xué)生的思維也在跟著老師的思路有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著。前兩個(gè)問(wèn)題比較好解決，到最后談到影響的時(shí)候，學(xué)生的興趣也非常高，爭(zhēng)先恐后的談著自己的看法，特別是關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響和評(píng)價(jià)時(shí)，我建議學(xué)生分組進(jìn)行討論。
由此可見(jiàn)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的前景是一片光明啊。但中體西用的指導(dǎo)思想使洋務(wù)運(yùn)動(dòng)走向失敗，而甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗就標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)走向破產(chǎn)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)證明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有將中國(guó)引上富強(qiáng)道路。
學(xué)生們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，90以后出生的孩子已經(jīng)不懂得民族的屈辱了，他們想的，做的，都是一種新思維，他們是和平年代中的寵兒，他們根本不懂的今天生活的來(lái)之不易，不懂得百年前的國(guó)家是如何被列強(qiáng)蹂躪和瓜分的，不懂得先輩們所經(jīng)歷的苦難，更不屑一顧，這同樣也是民族的悲哀。學(xué)生們從中受到了啟發(fā)和教育，他們仿佛一下子長(zhǎng)大了，看到這種巨大的收獲，我趁熱打鐵，和同學(xué)們共同在網(wǎng)上查閱了資料：“從根本上來(lái)說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)是指它不能使中國(guó)真正富強(qiáng)，也就是說(shuō)，它不是中國(guó)實(shí)現(xiàn)近代化的正確途徑，不能實(shí)現(xiàn)它的目的.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前洋務(wù)派的政策、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中暴露出來(lái)的多方面問(wèn)題以及戰(zhàn)爭(zhēng)后洋務(wù)派對(duì)時(shí)代潮流的負(fù)面作用等方面可以看到，屬于封建勢(shì)力洋務(wù)派，并不能完成引導(dǎo)中國(guó)近代化的任務(wù)，而甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后洋務(wù)派又逐漸成為了中國(guó)近代化的阻礙力量，所以說(shuō)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗可以看成是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的重要標(biāo)志。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的眾多局限性，已經(jīng)在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中暴露無(wú)遺，經(jīng)過(guò)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，洋務(wù)派已經(jīng)不再成為中國(guó)近代化運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步代表，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也不再成為中國(guó)近代化運(yùn)動(dòng)的主流?！毕抡n鈴在熱烈而又有點(diǎn)嚴(yán)肅中響起來(lái)了，同學(xué)們意猶未盡，還在沉思之中，但我知道這節(jié)課是成功的。
【反思】
誤區(qū)一：教師備課側(cè)重于備大綱，備教材，而在備學(xué)生方面略顯欠缺。
在備教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，過(guò)于具體、詳盡、死板而不給學(xué)生留有空間。教案是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖。除了對(duì)本課重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等的分析與處理外，往往更多的考慮的是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，且力求盡善盡美，每一個(gè)子目怎么講，需要學(xué)生回答什么問(wèn)題，甚至連過(guò)渡語(yǔ)怎么說(shuō)等等全設(shè)計(jì)好，而恰恰忽視了學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)的主人，忽視考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)本課過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題和為解決這些問(wèn)題采用哪些方法、途徑以及學(xué)習(xí)資料(課程資源)的儲(chǔ)備。在這樣教案的導(dǎo)向作用下，學(xué)生很可能變成你的“操作工”而已。所以教師在備課編寫教案時(shí)，要留一點(diǎn)空間，給學(xué)生思考、談自己的看法、進(jìn)行討論，要有一定的靈活性，使實(shí)施中可根據(jù)課堂情景如學(xué)生的反應(yīng)等及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
誤區(qū)二：老師的任務(wù)是教書育人，而且應(yīng)該是育人為首的。
高一的學(xué)生處在一個(gè)由初中到高中心理的過(guò)渡階段，處在一個(gè)樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀，和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，如果從高一我們老師就能正確的教導(dǎo)的話，我覺(jué)得三年甚至三十年甚至終身他都是受益匪淺的，好好做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，才是我們教育的真正目的。如果一味的只是高呼優(yōu)生率，達(dá)線率，只會(huì)適得其反，只會(huì)扭曲教育的真正內(nèi)涵，只會(huì)摧殘學(xué)生幼小的心靈。。。。這方面的教訓(xùn)是數(shù)不勝數(shù)的。學(xué)生們了解了歷史，我也覺(jué)得我真正懂得了歷史，歷史是一部書，更是一部育人題材的書。
誤區(qū)三：課堂教學(xué)以教師為中心，以學(xué)科、書本、課堂為中心，以教師的教為中心，“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，忽視復(fù)雜的教育對(duì)象，很少讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)與實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)。 目前的課堂教學(xué)，仍以教師的傳授為主，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授。教師憑借教科書、教學(xué)用書和其他教學(xué)資料，借助一定的手段，進(jìn)入“規(guī)范”操作(這種形式的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)成為千百萬(wàn)教師工作的程式，穩(wěn)定于日常教學(xué)觀念和行為之中)，較少鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，一旦在課上遇到學(xué)生提出自己預(yù)設(shè)以外的問(wèn)題便會(huì)用“課后討論”等搪塞過(guò)去，學(xué)生始終被老師牽著鼻子走而缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，這種亦步亦趨的學(xué)習(xí)方式是培養(yǎng)不出真正具有求實(shí)精神、懷疑和證偽精神、創(chuàng)新思維和進(jìn)取精神的學(xué)生的!這也是與新課程理念背道而馳的。我認(rèn)為要改變課堂教學(xué)行為，首先要確立教師為學(xué)生服務(wù)的思想，考慮這節(jié)課我能為學(xué)生提供哪些服務(wù)?上課時(shí)更多地讓學(xué)生表述他們想了解什么?特別在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師要引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、追求、探索，引?dǎo)學(xué)生去尋找解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)力。
總之，課和課一樣，課和課不一樣，不同的情景產(chǎn)生不同的結(jié)果，不同的教法產(chǎn)生不同的效果，在抓素質(zhì)教育的同時(shí)也要始終把教學(xué)和學(xué)生、教材、現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系才能取得較好的效果。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇六
本期擔(dān)任城北中學(xué)九年級(jí)四個(gè)班歷史教育教學(xué)工作，教學(xué)工作中認(rèn)識(shí)到：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學(xué)者，學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候，我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，,只是專心研究書本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)極少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想，從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣,愛(ài)好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營(yíng)造情景。
4、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)10節(jié)以上。
5、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,.
6、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
3、指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，多次獲得好評(píng)。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇七
今天我是早上一、二節(jié)的課，課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，比較具體。講的是人教版第四單元第一課近代以來(lái)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。
這節(jié)課我組織學(xué)生自學(xué)，老師給以指導(dǎo)。按照課本體例，先學(xué)習(xí)近代物質(zhì)生活和習(xí)俗的變化。學(xué)生分組從衣、食、住、行四個(gè)方面搜集材料，并展示給全班同學(xué)，每個(gè)組都做的很好，我也表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)了每個(gè)組，不足的地方提出并補(bǔ)充。
下面讓學(xué)生了解社會(huì)習(xí)俗有那些變化？有些學(xué)生提到：婚姻制度及儀式，我讓個(gè)別同學(xué)具體談一下。同學(xué)甲：以前，主要是父母包辦，現(xiàn)在主張婚姻自由；以前是一夫多妻，現(xiàn)在是一夫一妻；以前禮節(jié)繁瑣，現(xiàn)在簡(jiǎn)單，去教堂就可以。我問(wèn)誰(shuí)還有補(bǔ)充的？一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我對(duì)一夫一妻制不理解，現(xiàn)在很多人都包“二奶”，養(yǎng)情婦，是不是沖擊一夫一妻制，將來(lái)會(huì)變成一夫多妻嗎？（全班同學(xué)大笑，場(chǎng)面可想而知）。我也沒(méi)想到學(xué)生會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題（我有點(diǎn)暈），一分鐘過(guò)后，我平靜地贊揚(yáng)了這位同學(xué)，說(shuō)他聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，敢于揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象。于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，分析這種東西遲早會(huì)被人類文明所剔除，我們自己就是先行者，從我做起。
接著，又講了社會(huì)禮節(jié)和稱呼的變化，以“同志”為例。剩下的時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)新中國(guó)以來(lái)社會(huì)生活的變化，主要引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際去感受。
通過(guò)這節(jié)課我感受到：課堂屬于學(xué)生，激活他們的思維是老師的主要任務(wù)。
課堂上學(xué)生突發(fā)性的提問(wèn)超出了我的備課設(shè)想，我首先是表?yè)P(yáng)學(xué)生的思維敏捷，能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考問(wèn)題，然后尋求解決學(xué)生問(wèn)題的辦法，最終避免了一場(chǎng)教學(xué)尷尬局面的出現(xiàn)。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇八
千百年來(lái)，這位巾幗國(guó)英雄家喻戶曉，講述的是一位女子代父從軍的故事，也是因?yàn)榛咎m的英勇善戰(zhàn)，才成就了這廣為流傳的古事。
花木蘭雖然是女兒身，但卻擁有男子一般的氣概。在從軍過(guò)程中，她曾經(jīng)風(fēng)餐露宿在黃河邊、黑山頭，不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
這也表明，木蘭對(duì)家人的熱愛(ài)，因?yàn)樗赣H年邁多病，不能在沙場(chǎng)上戰(zhàn)斗，弟弟妹妹又小，只好自己女扮男裝去打仗。
木蘭決心非常之大，她不得不這么做。一個(gè)女子去戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)然容易被殺掉，但木蘭不一樣，她有著驚人的意志。
立下了赫赫戰(zhàn)功，當(dāng)今皇上必定有賞，當(dāng)皇上問(wèn)木蘭要什么，木蘭說(shuō)：“我什么都不要，只要回家?！笨梢?jiàn)木蘭這么多年來(lái)對(duì)家人的渴望，也表明了木蘭去打戰(zhàn)不是因?yàn)槊菫榱藝?guó)家和家人。
在我心中，花木蘭是最美的，因?yàn)樗龘碛幸活w善良的心，愿意為了別人的安危而付出自己的生命。
在課文中，花木蘭的形象也是豪爽的，她從未感到過(guò)害怕，也沒(méi)有退縮，既然選擇了，就要走下去。
除了這一面，木蘭還有另外一面，就是女兒形象，回到家以后，她換上了女兒裝感到非常開(kāi)心，她終于可以做真實(shí)的自己了，再也不要做一個(gè)男人，他要做一個(gè)嬌美的女兒。
歷史教育工作報(bào)告心得體會(huì)篇九
本鎮(zhèn)共轄45個(gè)行政村，4. 8萬(wàn)人口，其中農(nóng)業(yè)人口4.10萬(wàn)，鎮(zhèn)域面積80.4平方公里，其中耕地面積6.17萬(wàn)畝。20xx年度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為36.51億元；人均純收入達(dá)到8815元，人民生活水平有了明顯的提高。
全鎮(zhèn)共有中學(xué)2所，小學(xué)xx所。中學(xué)：20xx-20xx年度有教學(xué)班17個(gè)，在校生為706人，專任教師103人；小學(xué)：20xx-20xx年度共有教學(xué)班77個(gè)，在校生為2551人,專任教師167人。
20xx-20xx年度：中學(xué)：適齡人口743人，入學(xué)720人，入學(xué)率96.9%。小學(xué)：學(xué)年初適齡人口2551人，在校生2551人，入學(xué)率100%。
法制社會(huì)依法行事是做好一切工作的前提，多年來(lái)，我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持依法治校、依法治教，為使我鎮(zhèn)教職員工增強(qiáng)法律意識(shí)，我們不定期組織全鎮(zhèn)教職員工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》、《民事訴訟法》、《刑法》等有關(guān)法律法規(guī)。通過(guò)對(duì)廣大師生的普法宣傳，教職員工、學(xué)生的法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，依法治校、依法治教蔚然成風(fēng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)均照章自主管理，學(xué)生就近入學(xué)，學(xué)校開(kāi)課齊全，堅(jiān)持升降旗制度。充分利用執(zhí)法部門保證廣大師生的安全。幾年來(lái)，全鎮(zhèn)未發(fā)生一件侵犯學(xué)校和師生權(quán)益的案件，教學(xué)秩序和社會(huì)秩序井然。
近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)加大中小學(xué)危房改造和合班并校力度，不斷優(yōu)化學(xué)校布局和教育資源，康屯小學(xué)、官道小學(xué)、第二中心小學(xué)、第四中心小學(xué)已成為我鎮(zhèn)明星式學(xué)校。全鎮(zhèn)學(xué)?？傉嫉孛娣e為xx7981平方米，建筑總面積為35051平方米，中學(xué)生生均占地58.1平方米，生均建筑面積為49.3方米；小學(xué)生生均占地面積40.36平方米，生均建筑面積5.29平方米，完全達(dá)到了指標(biāo)要求。在此基礎(chǔ)上，今年又增加各種儀器器材6000余件，圖書8000余冊(cè)，圖書達(dá)到xx3036冊(cè)，中學(xué)生均達(dá)到48冊(cè)，小學(xué)生均31冊(cè)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)7個(gè)。儀器、器材、圖書都有專職或兼職管理員和實(shí)驗(yàn)員，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%。現(xiàn)在全鎮(zhèn)中小學(xué)中各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)的共有6所，達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校有8所。
我鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工360人。中學(xué)教職工108人，專任教師103人，其中專任教師大專學(xué)歷的有30人。本科學(xué)歷的有69人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96%，小學(xué)教職工有176人，專任教師167人，其中中師學(xué)歷的有45人，大專學(xué)歷的有103人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。幼兒教職員工76名，學(xué)歷都達(dá)標(biāo)。中小學(xué)教師中還有很多人在進(jìn)修本科。全鎮(zhèn)教師持證上崗，嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
為了使教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法、步驟、目的要求方面做了明確的安排和部署，進(jìn)一步把提高鎮(zhèn)村干部對(duì)教育重要性的認(rèn)識(shí)作為前提來(lái)抓，把教育工作擺到“百年大計(jì)、興國(guó)利后”的高度。我們通過(guò)會(huì)議、板報(bào)、廣播等形式對(duì)教育工作的目的、意義、要求進(jìn)行反復(fù)宣傳。我們還結(jié)合自身實(shí)際，在全鎮(zhèn)開(kāi)展了調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真查找存在的不足和差距，制定措施，編制規(guī)劃，確定主攻方向，為加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)政府由一名主管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)（梁亮）為組長(zhǎng)，學(xué)校由學(xué)區(qū)中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，明確任務(wù)、目標(biāo)、職責(zé)，主抓教育的各項(xiàng)工作，并把教育教學(xué)質(zhì)量列入干部崗位責(zé)任制中。形成了層層有人抓、村村有人管，上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的良好氛圍。
中小學(xué)是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，而教師是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，最根本的是培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。鎮(zhèn)黨委在發(fā)揮“主角”作用，履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)中，始終把提高教師隊(duì)伍本身素質(zhì)作為一件大事來(lái)抓。我們提出了“教育首于‘質(zhì)量’、‘質(zhì)量’首于教師”的口號(hào)，制定了“宏觀抓‘質(zhì)量’，微觀抓教師”的思路。我們大膽啟用新人，選拔能人，重用強(qiáng)人，從抓機(jī)制入手，進(jìn)一步完善了公平選配機(jī)制。建立培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，我們堅(jiān)持活到老，學(xué)到老，對(duì)新老教師的培訓(xùn)是我們提高教師素質(zhì)的重要手段，從而提高了教師的自身素質(zhì)，進(jìn)而提高了教師的教學(xué)水平。通過(guò)監(jiān)督約束機(jī)制，確保廣大教師能真正集中精力抓教育，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，挖掘潛力，發(fā)揮潛能，致使我鎮(zhèn)連續(xù)三年中小學(xué)統(tǒng)考均名列全市前列，今年一中初三在校生219人，升入xx市第一中學(xué)176人，其他學(xué)生也不同程度的升入理想的學(xué)校；小學(xué)統(tǒng)測(cè)位居全市第四。
為確保鎮(zhèn)村正常運(yùn)轉(zhuǎn)和中小學(xué)教育投入，我們正確處理減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)與教育投入等矛盾問(wèn)題，我們多方籌措教育資金，采取了財(cái)政補(bǔ)一點(diǎn)、企業(yè)捐一點(diǎn)，村里籌一點(diǎn)的辦法，多方位、多渠道籌集資金。近幾年，年度財(cái)政共撥款426.4萬(wàn)元（項(xiàng)目學(xué)校），自籌192萬(wàn)元，用于改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，完成了xx個(gè)村的新建，90%的學(xué)校都成為花園式學(xué)校，為教育督導(dǎo)評(píng)估工作的開(kāi)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，近幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)上下的共同努力，使我鎮(zhèn)教育工作取得了一些成績(jī)，但距要求還存在一定的差距。在今后的工作中，我們求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，不斷把我鎮(zhèn)的教育推向一個(gè)嶄新的階段。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3292359.html】
