報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇一
今年海淀區(qū)中考人數(shù)報名總?cè)藬?shù)是18500左右。其中有升學(xué)資格的人數(shù)是15444人。這個人數(shù)比去年多了740人。今年中考的招生計(jì)劃總體比去年要多。像海淀普高這一塊，在統(tǒng)一招生示范高中校是比去年少了280人，但是在名額分配里多了488人。所以總體示范高中就多了200多人。提前招生也是以示范校為主的大概多了不到100個人。一般高中人數(shù)跟去年變化不大略增一點(diǎn)。所以總體來看就是海淀應(yīng)該說優(yōu)質(zhì)資源是增加了不少?？傮w普招的計(jì)劃增加了350人上下。
海淀區(qū)的名額分配學(xué)校從去年13所增加到15所，增加了十九中和民大附中。名額分配的機(jī)會比去年多了很多，去年是1234個計(jì)劃，今年比去年多了510左右。名額分配加市級統(tǒng)籌算一個批次，示范高中是1614。一般高中是567。從人數(shù)比應(yīng)該是升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)率更大了。因?yàn)榭傮w增加的這個招生計(jì)劃，以優(yōu)質(zhì)高中為主。
海淀區(qū)特色實(shí)驗(yàn)班跟去年比沒有太大變化。但是在招生批次上變化了。去年也是在統(tǒng)一招生里，但是統(tǒng)一招生批次實(shí)際上還是分兩部分，一部分是特長生等特殊招生。另外一部分才是真正的統(tǒng)一招生基錄。往年有的實(shí)驗(yàn)班是在統(tǒng)一招生里的特長生里錄取的。今年全部回到了統(tǒng)一招生里面的基錄錄取。而且加試面試今年也都取消了，唯一只剩下一所五十七中，五十七中是飛行員的必須加試面試的，是有特殊身材要求的。
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a：首先說去年的話家長[微博]是可以報考海淀西城的招生計(jì)劃。海淀跟西城這兩個區(qū)都是教育大區(qū)，教育資源都非常豐富，家長其實(shí)任意選擇海淀西城都可以。但回海淀報的話，名額分配是不能參與的，它要求是必須是連續(xù)三年在同一學(xué)籍，而且辦過換學(xué)手續(xù)的考生是不能報的?；睾５韰^(qū)報考的好處就是海淀區(qū)的學(xué)校都可以報。這個有利有弊。
再有就是名額分配和市級統(tǒng)籌當(dāng)中基本都是不含住宿的。如果考生想住宿的話，特別像市級統(tǒng)籌，如果想住宿在咱們招生簡章前言里都寫名了，就是除了對住宿做了特別說明學(xué)校以外其他錄取的學(xué)生原則上入校以后可申請住宿。也就是說他實(shí)際上考上以后能住。
我覺得最關(guān)鍵是將來孩子上學(xué)離家近。別的方面我覺得排在后面，因?yàn)闊o論在海淀在西城上教育資源都非常豐富。
q：孩子在海淀排名大概是1500名，名額分配那8所怎么填?
a：1500名的成績非常好。名額分配跟市級統(tǒng)籌今年混報，對我們來說也是一個全新的事物，名額分配的志愿跟市級統(tǒng)籌我建議家長一起來看。首先家長先了解看招生簡章當(dāng)中給我們初中學(xué)校，就給您孩子初中學(xué)校名額分配的計(jì)劃數(shù)名額是多少。市級統(tǒng)籌二和三名額是多少。如果有名額的話才能去報。然后家長從名額分配和市級統(tǒng)籌中選出自己想報的中學(xué)。把這些想報的中學(xué)按往年的統(tǒng)招錄取線從高到低排隊(duì)，這里邊名額分配比較好說就是普招，但是市級統(tǒng)籌二和三里有很多跟藝術(shù)院校，體育院校來合作一起辦學(xué)的這種要求有一定的藝術(shù)體育素養(yǎng)，那么像這種家長就需要考慮清楚我能不能報。這些都考慮好了以后，把這些我想報的中學(xué)放在一起，按往年的統(tǒng)招分從高到低排。這里有一個問題，就是市級統(tǒng)籌今年是新的，沒有往年的數(shù)據(jù)參考。就是我個人感覺市級統(tǒng)籌錄取線可能會比名額分配的略低一點(diǎn)點(diǎn)，就是比往年錄取分?jǐn)?shù)高的這些名額分配校會略低一點(diǎn)，但是比這個因?yàn)?5所由高到低排，比中間的可能也會稍微略低一點(diǎn)，比排在后面可能會略高一點(diǎn)。所以1500名的排名可以報考海淀區(qū)排名前幾名的。
q：統(tǒng)招里面有住宿也有走讀，不同的學(xué)校不同，這個怎么填?
a：住宿和走讀是在一個專業(yè)里要選擇住宿和走走讀不同的項(xiàng)，一般來說是住宿的招生的分?jǐn)?shù)比較高。因?yàn)樽∷薜闹笜?biāo)比較少。所以往往報志愿的時候要把住宿報在前邊，這可以報一個志愿里分兩個專業(yè)，一個志愿第一專業(yè)報住宿，第二個專業(yè)報走讀就可以了。如果他既能住又能走的話。
a：首先回答第一點(diǎn)就是回到海淀以后除了參加統(tǒng)招還能參加提前招生。第二點(diǎn)講到是統(tǒng)一招生志愿怎么填報。首先統(tǒng)一招生的志愿可以報8個志愿，每個志愿可以報兩個專業(yè)。這8個志愿可以從高到低拉開梯度，這個梯度中間的分差值這個檔次怎么來劃分，我覺得平時發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子，就是成績忽高忽低，發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子分差在10分上下，如果發(fā)揮比較穩(wěn)定的孩子分差5分就可以。另外填報統(tǒng)招志愿的時候還有一些要注意的地方，比如說他主要是參考自己一些平時統(tǒng)考成績等等。這些統(tǒng)考成績現(xiàn)在區(qū)一模成績剛剛出來，它主要參考全區(qū)排名。還有就是參考往年的各校的招生計(jì)劃數(shù)和錄取線。有關(guān)的往年的中考成績的統(tǒng)計(jì)一些數(shù)據(jù)我們會通過家長會讓家長知道。填報統(tǒng)招志愿我趁這機(jī)會再講一下有幾點(diǎn)注意，就是考生可以多填報志愿，盡量多地填報，1到8全填滿了，但是前提是這8個志愿必須都是他想去的。如果不想去的千萬不能報。再有就是今年新增的一個5加2的方式。這個高端人才是有錄取線控制的，控制在460和430，提前招生劃線是460，統(tǒng)一招生化線在430以上，這個5加2從現(xiàn)在來看吸引力還是很大的，所以很有可能錄取的分也不會太低。所以家長的選擇比往年又多了。還有就是填報志愿的時候一定要參考學(xué)校和老師的建議。
2015海淀區(qū)中考招生政策解讀?
今年海淀區(qū)中考人數(shù)報名總?cè)藬?shù)是18500左右。其中有升學(xué)資格的人數(shù)是15444人。這個人數(shù)比去年多了740人。今年中考的招生計(jì)劃總體比去年要多。像海淀普高這一塊，在統(tǒng)一招生示范高中校是比去年少了280人，但是在名額分配里多了488人。所以總體示范高中就多了200多人。提前招生也是以示范校為主的大概多了不到100個人。一般高中人數(shù)跟去年變化不大略增一點(diǎn)。所以總體來看就是海淀應(yīng)該說優(yōu)質(zhì)資源是增加了不少。總體普招的計(jì)劃增加了350人上下。
海淀區(qū)的名額分配學(xué)校從去年13所增加到15所，增加了十九中和民大附中。名額分配的機(jī)會比去年多了很多，去年是1234個計(jì)劃，今年比去年多了510左右。名額分配加市級統(tǒng)籌算一個批次，示范高中是1614。一般高中是567。從人數(shù)比應(yīng)該是升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)率更大了。因?yàn)榭傮w增加的這個招生計(jì)劃，以優(yōu)質(zhì)高中為主。
海淀區(qū)特色實(shí)驗(yàn)班跟去年比沒有太大變化。但是在招生批次上變化了。去年也是在統(tǒng)一招生里，但是統(tǒng)一招生批次實(shí)際上還是分兩部分，一部分是特長生等特殊招生。另外一部分才是真正的統(tǒng)一招生基錄。往年有的實(shí)驗(yàn)班是在統(tǒng)一招生里的特長生里錄取的。今年全部回到了統(tǒng)一招生里面的基錄錄取。而且加試面試今年也都取消了，唯一只剩下一所五十七中，五十七中是飛行員的必須加試面試的，是有特殊身材要求的。
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a：首先說去年的話家長[微博]是可以報考海淀西城的招生計(jì)劃。海淀跟西城這兩個區(qū)都是教育大區(qū)，教育資源都非常豐富，家長其實(shí)任意選擇海淀西城都可以。但回海淀報的話，名額分配是不能參與的，它要求是必須是連續(xù)三年在同一學(xué)籍，而且辦過換學(xué)手續(xù)的考生是不能報的?；睾５韰^(qū)報考的好處就是海淀區(qū)的學(xué)校都可以報。這個有利有弊。
再有就是名額分配和市級統(tǒng)籌當(dāng)中基本都是不含住宿的。如果考生想住宿的話，特別像市級統(tǒng)籌，如果想住宿在咱們招生簡章前言里都寫名了，就是除了對住宿做了特別說明學(xué)校以外其他錄取的學(xué)生原則上入校以后可申請住宿。也就是說他實(shí)際上考上以后能住。
我覺得最關(guān)鍵是將來孩子上學(xué)離家近。別的方面我覺得排在后面，因?yàn)闊o論在海淀在西城上教育資源都非常豐富。
q：孩子在海淀排名大概是1500名，名額分配那8所怎么填?
a：1500名的成績非常好。名額分配跟市級統(tǒng)籌今年混報，對我們來說也是一個全新的事物，名額分配的志愿跟市級統(tǒng)籌我建議家長一起來看。首先家長先了解看招生簡章當(dāng)中給我們初中學(xué)校，就給您孩子初中學(xué)校名額分配的計(jì)劃數(shù)名額是多少。市級統(tǒng)籌二和三名額是多少。如果有名額的話才能去報。然后家長從名額分配和市級統(tǒng)籌中選出自己想報的中學(xué)。把這些想報的中學(xué)按往年的統(tǒng)招錄取線從高到低排隊(duì)，這里邊名額分配比較好說就是普招，但是市級統(tǒng)籌二和三里有很多跟藝術(shù)院校，體育院校來合作一起辦學(xué)的這種要求有一定的藝術(shù)體育素養(yǎng)，那么像這種家長就需要考慮清楚我能不能報。這些都考慮好了以后，把這些我想報的中學(xué)放在一起，按往年的統(tǒng)招分從高到低排。這里有一個問題，就是市級統(tǒng)籌今年是新的，沒有往年的數(shù)據(jù)參考。就是我個人感覺市級統(tǒng)籌錄取線可能會比名額分配的略低一點(diǎn)點(diǎn)，就是比往年錄取分?jǐn)?shù)高的這些名額分配校會略低一點(diǎn)，但是比這個因?yàn)?5所由高到低排，比中間的可能也會稍微略低一點(diǎn)，比排在后面可能會略高一點(diǎn)。所以1500名的排名可以報考海淀區(qū)排名前幾名的。
q：統(tǒng)招里面有住宿也有走讀，不同的學(xué)校不同，這個怎么填?
a：住宿和走讀是在一個專業(yè)里要選擇住宿和走走讀不同的項(xiàng)，一般來說是住宿的招生的分?jǐn)?shù)比較高。因?yàn)樽∷薜闹笜?biāo)比較少。所以往往報志愿的時候要把住宿報在前邊，這可以報一個志愿里分兩個專業(yè)，一個志愿第一專業(yè)報住宿，第二個專業(yè)報走讀就可以了。如果他既能住又能走的話。
a：首先回答第一點(diǎn)就是回到海淀以后除了參加統(tǒng)招還能參加提前招生。第二點(diǎn)講到是統(tǒng)一招生志愿怎么填報。首先統(tǒng)一招生的志愿可以報8個志愿，每個志愿可以報兩個專業(yè)。這8個志愿可以從高到低拉開梯度，這個梯度中間的分差值這個檔次怎么來劃分，我覺得平時發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子，就是成績忽高忽低，發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子分差在10分上下，如果發(fā)揮比較穩(wěn)定的孩子分差5分就可以。另外填報統(tǒng)招志愿的時候還有一些要注意的地方，比如說他主要是參考自己一些平時統(tǒng)考成績等等。這些統(tǒng)考成績現(xiàn)在區(qū)一模成績剛剛出來，它主要參考全區(qū)排名。還有就是參考往年的各校的招生計(jì)劃數(shù)和錄取線。有關(guān)的往年的中考成績的統(tǒng)計(jì)一些數(shù)據(jù)我們會通過家長會讓家長知道。填報統(tǒng)招志愿我趁這機(jī)會再講一下有幾點(diǎn)注意，就是考生可以多填報志愿，盡量多地填報，1到8全填滿了，但是前提是這8個志愿必須都是他想去的。如果不想去的千萬不能報。再有就是今年新增的一個5加2的方式。這個高端人才是有錄取線控制的，控制在460和430，提前招生劃線是460，統(tǒng)一招生化線在430以上，這個5加2從現(xiàn)在來看吸引力還是很大的，所以很有可能錄取的分也不會太低。所以家長的選擇比往年又多了。還有就是填報志愿的時候一定要參考學(xué)校和老師的建議。
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工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇二
秋季運(yùn)動員
在秋高氣爽的季節(jié)，
校園
今日特別熱鬧。一圈圈跑道，
米米訴說著自豪。
健兒在“年輪”上賽跑，
催促學(xué)子抓緊一分一秒。
只要拼盡全力，
理想的目標(biāo)定會來到。
8
今日校園人心歡暢，運(yùn)動場上彩旗飄揚(yáng)。
鑼鼓喧天，運(yùn)動員健兒分批傳喜報。
溢香桃李風(fēng)華正茂，一聲槍令、 一代英豪。你追我趕百米線上爭分奪秒。
學(xué)子奪冠展雄風(fēng)，搏盡全力奔目標(biāo)。
加油!加油!
前程多美好。
9
1500米不算長，
人生貴在拼一常
健兒奔跑比健康，
同齡同路誰最強(qiáng)!
風(fēng)采撒滿跑道上，
賽場佳績美名揚(yáng)!
10
生活
中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功
運(yùn)動員們，不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動力
假如你失敗了
就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力
無論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無論是否成功
我們永遠(yuǎn)
贊美
你你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲
努力吧，運(yùn)動員
11
你的汗水灑在跑道，
澆灌著成功的花朵開放。
你的歡笑飛揚(yáng)在賽場，
為班爭光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧
在這廣闊的賽場上，
你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧
你比虎猛比豹強(qiáng)。
12
你是運(yùn)動場的心臟，跳動夢想;
你是漫長路的精神，激勵輝煌;
你們是將上下求索的人!
風(fēng)為你加油，云為你助興，
堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，
在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!
力量，信念，拼搏與奮斗，
在遙遠(yuǎn)的.終點(diǎn)線上漸漸明亮!
時代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響
贊運(yùn)動員
生活中，我們每天都在嘗試
嘗試中，我們走向成功
品味失敗，走過心靈的陰雨晴空
運(yùn)動員們，不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動力
假如你失敗了
就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力
無論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無論是否成功
我們永遠(yuǎn)贊美你
你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲
努力吧，運(yùn)動員
雖然你我都已盡力
最終事實(shí)卻是殘酷的
畢竟冠軍只有一個
然而我們就這樣心灰意冷了?
不!決不!
我們會再次揚(yáng)起風(fēng)帆
向著終點(diǎn)沖刺
我們堅(jiān)信
勝利會再次向我們招手的
成功與失敗就在一瞬間
但不管成功或失敗
你們都沖過了心中的終點(diǎn)
你們永遠(yuǎn)是好樣的
永遠(yuǎn)是我們心中最美的
你們在吶喊聲中
努力 努力 再努力
拼搏 拼搏 再拼搏
我們?yōu)槟銋群?/p>
為你加油
運(yùn)動會因你們而精彩
挫折是人生道路上的碎石
常會絆的你頭破血流
有的人爬起來
拍拍衣服說聲 不痛
而有的人爬起來
卻從此懼怕走路
勝利永遠(yuǎn)向著爬起來的人
爬不起來的人
總也擺脫不了失敗
你像一只沖勁十足的箭
槍聲響起
你從拉彎的弓上
飛馳出去
雖然箭的沖勁
是短暫的
雖然你的沖勁
只有100米或200米
但你全然不顧
為了那些期待眼神
為了完成任務(wù)
就像箭一樣
向著目標(biāo)飛去
在綠草，紅色跑道間
零星一點(diǎn)白，
那是最驕傲最讓人激動的點(diǎn)
------領(lǐng)獎臺，
國旗也微笑俯視一切
水天，草地間
零星一點(diǎn)白
這是最耀眼最有生命力的點(diǎn)
瞬間的閃爍讓人有些“嫉妒”
掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻(xiàn)上
一時的輸贏不代表終生的成敗!
擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號已經(jīng)吹響!
誰說天空沒有鳥的痕跡而鳥已飛過?
鳥飛過的痕跡已刻在天空的心中
你的精神也刻在了所有人的心中
不論結(jié)果如何
我們不會忘記你這只在天空努力飛過的小鳥，
那瞬間的美麗
將成為我們心中的永恒!
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青春是一首歌，優(yōu)美動聽。
青春是一首詩，回味無窮。
綠茵場上是你揮灑青春的舞臺，
紅色跑道是你書寫青春的卷章。
加油吧!年輕的心，我們?yōu)槟銡g呼!
加油吧!青春的你，我們?yōu)槟阕院?
工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇三
2、繼續(xù)深化開展“祖國發(fā)展我成長”實(shí)踐教育活動。組織全市少年兒童以“祖國發(fā)展我成長”為主題，以小記者尋訪、小崗位體驗(yàn)、小課題研究、小攝影展示、建言獻(xiàn)策、志愿服務(wù)等方式廣泛開展社會實(shí)踐等活動，引導(dǎo)少年兒童以喜聞樂見的方式深入了解家鄉(xiāng)變化，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，進(jìn)一步增進(jìn)少年兒童愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的感情，以實(shí)際行動爭當(dāng)“四個好少年”。
3、繼續(xù)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。結(jié)合“民族精神代代傳”活動，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。繼續(xù)開展“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”系列活動。要逐步深化活動內(nèi)涵，將其滲透到少年兒童日常學(xué)習(xí)生活和游戲活動中，讓少年兒童在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)少年兒童的民族自豪感和自信心，從而產(chǎn)生熱愛祖國的情懷。
4、廣泛開展“五講四美三熱愛”活動。為幫助少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在全市少年兒童中廣泛開展“五講四美三熱愛”好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，引導(dǎo)廣大少年兒童在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活中和大自然的實(shí)踐中爭當(dāng)“四個好少年”，在親身實(shí)踐中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品格，外化為良好的行為習(xí)慣。
1、深化快樂閱讀活動。繼續(xù)深化“手拉手紅領(lǐng)巾書屋(架、角)”創(chuàng)建活動。按照“就近就便，重在實(shí)效”的原則，由城鄉(xiāng)互助結(jié)對，重點(diǎn)為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和農(nóng)村留守兒童相對集中的學(xué)校、基礎(chǔ)條件相對較差的農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織，建設(shè) “手拉手紅領(lǐng)巾書屋(架、角)”。引導(dǎo)少年兒童廣泛開展快樂閱讀活動。通過開展“我最喜愛的圖書”推薦活動、“好書漂流”及讀書征文等活動，幫助廣大少年兒童養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
2、開展節(jié)能環(huán)?；顒?。進(jìn)一步深化節(jié)能減碳活動和以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個一”活動，引導(dǎo)少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從小牢固樹立生態(tài)文明觀念，積極倡導(dǎo)健康節(jié)儉的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。通過“小手拉大手”，促進(jìn)全社會形成生態(tài)文明新風(fēng)，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做貢獻(xiàn)。
3、開展陽光體育活動。以“展示風(fēng)采、快樂成長”為主題，組織少年兒童開展形式多樣、趣味性強(qiáng)的陽光體育運(yùn)動，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志，提高健康素質(zhì)，練就強(qiáng)健體魄。繼續(xù)深化快樂課間活動。通過邀請專家為孩子們進(jìn)行營養(yǎng)知識講座、開展“找尋身邊的好習(xí)慣和不良習(xí)慣” 大討論等活動向孩子們傳播運(yùn)動知識和健康知識，樹立健康的生活理念，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式。
4、深化開展少先隊(duì)員手拉手活動。繼續(xù)開展不同形式的紅領(lǐng)巾手拉手互助活動，讓不同環(huán)境、不同狀況的少年兒童架起溝通的橋梁，建立起感情融合的紐帶，引導(dǎo)少年兒童走出自我，關(guān)心他人，走出家庭，面向社會，培養(yǎng)少年兒童有愛心，愛國愛集體愛社會主義。繼續(xù)以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”為主題開展好手拉手活動。
工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇四
有人說，光明都是在黑暗之后，苦度多少黑暗終會迎來光明。
我說，黑暗，都是自己給自己的。
某個夜里或許是受了點(diǎn)寒風(fēng)，第二天頭痛得厲害。無力舉動的我軟弱地趴在桌上，自己都覺得可憐。驕惰的我給家里打了個電話說我想回家休息，大概是低燒吧。母親的話語卻更讓我覺得頭痛，她說：“到醫(yī)務(wù)處看看吧，沒必要回家省得麻煩……”我立即掛了電話，眼淚在眼眶打滾，心里像受了未有過的委屈。我撐著疲憊的身子獨(dú)自向醫(yī)務(wù)室走去。一連幾天的心情并不是被不識人性的病給打擊了，只因?yàn)槟赣H的一番沒有一絲愛意甚至憐惜的話。
之后的生活似乎都與童年的溫室告了別。每次在學(xué)校里的一點(diǎn)小病小傷父母從未發(fā)現(xiàn)過，有時避不了的發(fā)燒感冒都是自己強(qiáng)撐了過去，不再習(xí)慣給父母電話訴苦我病了，父母也因此覺得我身體一直很強(qiáng)健。
即便如此，或許很多人都不明白父母的這種不憐之舉，但是，當(dāng)我學(xué)會自己照顧自己的時候，我明白。
細(xì)想每一次的生病，每一次受到的傷害，痛苦不分時段無情侵襲我，長痛短痛都讓我覺得現(xiàn)實(shí)將我一次又一次地推進(jìn)黑暗的漩渦，那么彷徨和恐懼。
只是，每過一段黑暗之后，我卻依然在不知覺中將自己陷入這場漩渦里。
難道，黑暗總是認(rèn)住我總在光明里將我拉出邊界嗎？
黑暗是自己給自己的。在我學(xué)會自己承受所有傷痛之后才明白。
我愿在黑暗認(rèn)出我之前，學(xué)會保護(hù)自己，武裝強(qiáng)大。
黑暗之前，我不畏懼，不給自己黑暗，所以懂得把握光明，就算明天沒有太陽，也在黑暗中讓自己煥發(fā)光芒。
工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇五
為了提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)甲乙雙方的責(zé)任感，確保雙方實(shí)現(xiàn)各自的經(jīng)濟(jì)目的，根據(jù)《^v^民法典》之規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以便共同遵守。
第二條 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)： 家具質(zhì)量必須符合國家及北京市現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范的規(guī)定____。
第三條 交貨及安裝：交貨規(guī)定
1、交貨方式： 汽運(yùn)到施工現(xiàn)場
2、交貨地點(diǎn)：___________________
3、交貨日期：__________年 ______月______日開始供貨，保證工程進(jìn)度需要。
4、運(yùn)輸費(fèi)： 乙方承擔(dān)
第四條 驗(yàn)收及三包責(zé)任：對于衛(wèi)浴潔具的規(guī)格、顏色、品牌與約定不符及有表面瑕疵的，有內(nèi)在質(zhì)量問題的，包修期限為____________年，乙方負(fù)責(zé)修理;但經(jīng)專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)不符合(約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)/ 國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn))的，自交貨之日起兩年內(nèi)甲方有權(quán)要求乙方無條件換、退貨。
第五條 付款方式及時間：乙方將家具送到現(xiàn)場甲方驗(yàn)收合格，甲乙雙方辦理結(jié)算單作為結(jié)算依據(jù)，在次月月底甲方支付至上______月送貨實(shí)際貨款的95%，預(yù)留總貨款的5%作為質(zhì)量保修金，保修金在保修期滿后一次性付清。
第六條 違約責(zé)任：
(一)甲方責(zé)任
1、甲方如果中途退貨，應(yīng)事先與乙方協(xié)商，乙方同意退貨的，應(yīng)由甲方償付乙方退貨部分貨款總值5%的違約金。乙方不同意退貨的，甲方仍需按合同規(guī)定收貨。
1、產(chǎn)品型號、規(guī)格、電壓等級、質(zhì)量等不符合本合同規(guī)定時，甲方同意接收的，按質(zhì)論價。不同意接收的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)保退、保換。由于上述原因?qū)е卵诱`交貨時間，每逾期1日，乙方應(yīng)按逾期交貨部分貨款總值的5 %向甲方償付逾期交貨的違約金。
2、乙方未按本合同規(guī)定的產(chǎn)品數(shù)量交貨時，少交的部分，甲方如果需要，應(yīng)照數(shù)補(bǔ)交。甲方如果不需要，可以退貨。由于退貨所造成的損失，由乙方承擔(dān)。如果甲方需要而乙方不能交貨，則乙方應(yīng)付給甲方不能交貨部分貨款總值的20 %的違約金。
3、產(chǎn)品交貨時間不符合合同規(guī)定時，每延期1天，乙方應(yīng)償付甲方延期交貨部分貨款總值 5 %的違約金。
第七條 產(chǎn)品價格為固定價格，不考慮市場價格波動因素。
第八條本合同所訂一切條款，甲、乙任何一方不得擅自變更或修改。如果一方單獨(dú)變更、修改本合同，對方有權(quán)拒絕生產(chǎn)或收貨，并要求單獨(dú)變更、修改合同一方賠償一切損失。
第九條甲、乙任何一方如果確因不可抗力的原因，不能履行本合同時，應(yīng)及時向?qū)Ψ酵ㄖ荒苈男谢蜓悠诼男?、部分履行合同的理由。在依法取得相關(guān)證明后，本合同可以不履行或延期履行或部分履行，并免予承擔(dān)違約責(zé)任。
第十條 保修期：乙方供應(yīng)的所有開關(guān)插座保修期為本工程竣工驗(yàn)收合格并移交建設(shè)單位后 兩______年。屬于保修范圍、內(nèi)容的項(xiàng)目，乙方應(yīng)當(dāng)在接到保修通知之日起48小時內(nèi)派人保修。乙方不在約定期限內(nèi)派人保修或同一問題兩次修理不好的，甲方可以委托他人修理，費(fèi)用由乙方全部承擔(dān)。在正常使用中，對于由乙方開關(guān)插座自身質(zhì)量問題造成的客戶索賠，應(yīng)根據(jù)其實(shí)際損失或評估價值，乙方應(yīng)承擔(dān)由此造成的一切責(zé)任和損失。
第十一條 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，到乙方將全部訂貨送齊并經(jīng)甲方驗(yàn)收無誤、按本合同規(guī)定保修期滿保修金付清后自動終止。
第十二條 本合同在執(zhí)行期間，若有未盡事宜，須由甲乙雙方協(xié)商，另訂附則附于本合同之內(nèi)，所有附則在法律上均與本合同具有同等效力。
第十三條 爭議解決方式：
本合同發(fā)生糾紛的，甲乙雙方應(yīng)協(xié)商解決;協(xié)商不成時，任何一方可向北京市豐臺區(qū)人民法院起訴。
第十四條 本合同共一式_____份，由甲方執(zhí)_____份，乙方執(zhí)_____份，具有同等的法律效力。
工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇六
（2）《邊城》中的渡口和擺渡人已經(jīng)成為文學(xué)經(jīng)典形象。生活中，許多人都曾經(jīng)或?qū)龅健岸煽凇?，也曾得到或?qū)⒌玫健皵[渡人”的幫助。
上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇文字。
時代的渡者【一類上】
人們?nèi)钥此圃诎簿樱壬壑械挠廾ト允刂影哆呩пЭ晌５男℃?zhèn)，不愿踏上那急湍中有些搖晃的渺小的舟，更不愿遠(yuǎn)離著他們已死守了兩千年的故土卻探求對面的荒蕪，但先生仍是兀自堅(jiān)持著，渡著他那新制的小船，吶喊著沉睡的人們到對岸去。
那魯鎮(zhèn)的小酒館里的“孔乙己”們，是先生所懇請到對岸去的人。他們窮困潦倒，青色長衫已補(bǔ)了又補(bǔ)，扎好的長辮滿頭油污，但他們?nèi)詧?jiān)持在這里。怎能去對岸呢？對岸的人連“之乎者也”都是不懂的，他們只嚷嚷白開水一般的大白話，間或夾雜著洋人的單詞，聽起來好不粗俗。先生便只能嘆了，連橫眉冷對都不行，只能獨(dú)自坐在河中，任頑石和巨浪拍打著船身，而后潦潦地書寫下狂人日記，吶喊著，聲嘶力竭地請他們看一看那胼散對偶的八股背后正在撕咬著的吃人的怪獸，連巨浪已幾近要將先生的青衫打濕都渾然不覺。
然而并非是無人渡船的，也偶有寥寥數(shù)人，頂著眾人嘲弄而驚異的目光，在密密麻麻看熱鬧的人中擠過來，坐在小船上。那魏連殳也便是這樣了，先生渡他的時候，他愣是放心不下岸邊的人，緊緊攥著那人的衣角，能攥幾個是幾個，想拉他們到船上來，但是怎奈岸上的人都驚恐萬狀，如驚弓之鳥似的掙扎，硬是把他也拽翻進(jìn)了河中，只剩漾著的一圈圈漣漪，岸邊的人卻還抹上了一絲得逞的笑意，于是只剩先生那烔然凌厲的目光盯著水面，泛出了絲絲的悲憫。
但先生不知放棄的，他愿守在這里做個擺渡者，直到他被巨浪淹沒的那一天，他希望在自己的掙扎與來往中，人們終得清醒，不再綱常倫理，不再麻木不仁，而是在對岸的雜草叢生中甘做那生命力旺盛的野草，開辟出一片新的土壤。他知道，他可以選擇在這里，喝著迷魂藥，同無數(shù)的阿q，無數(shù)的孔乙己一同生存，他亦可以堅(jiān)守自我，在對岸的新世界中無視這里的人間疾苦，但他選擇了最艱難的一種，便是把無數(shù)蒙昧無知的人渡到對岸，在逃亡與謾罵的洪流中，在政府壓制的腐敗礁石中做個時代的渡者。
先生，魯迅先生，他相信，即使他隕落在了洪流漩渦中，這世間，仍有千千萬萬清醒的人愿做這渡者。
凌風(fēng)乘巨浪，激流做覓渡。愿以長劍化輕舟，載負(fù)渡口清明世。（850）
忽有狂徒夜磨刀【一類上】
我愛讀書，但賞析從來是我的弱處。面對千年縱古的文學(xué)長河，我掙扎在渡口任滄浪之水流過而不肯涉步。直到遇到那位擺渡者，我的語文老師曹公。
記得他交給第一個作業(yè)，是分析歐也妮〃葛朗臺，這個如筱敏筆下《山巒》般追隨等候的女子，我自認(rèn)已是清楚?！澳阕x得還不夠，”曹公說著劃上了“二類中”，怎么可能？我旁邊成天睡覺的同桌都2016海淀二?！皵[渡人”標(biāo)桿文/ 10 得了一類。我不甘心。
記得他很快留了下個作業(yè)：分析《白夜行》的尾幕。我在一周里看完東野圭吾的它，又記了很多筆記，可拿到他面前，還是那句“你讀得還不夠”，又一個二類。
記得那段時間，我?guī)缀跤靡磺姓n外時間來閱書，連廁所里都放著一本卡夫卡的《變形記》。那條文學(xué)的長河裹挾著我的行為、生活和思路，我提著一口氣要向曹公證明，我可以得一類，我真的能讀懂文字。
不知何時起，我的文字開始有了改觀，我的心神在洶涌的渡口變得平靜。我看到了魯迅對當(dāng)時淡紅色的世間如《樹上的男爵》般對世間、對大地決裂的愛，看到了那個背負(fù)著巨大軀殼的甲蟲在沉默中死去背后冷漠的世態(tài)，看到了自己仿佛從未見過的、急湍中的彼岸。
“你快懂了?！睌[渡人說。
“48/50”后，是曹公自批的三個大字“一類上”。其實(shí)，我還遠(yuǎn)未渡過岸，卻因?yàn)檫@個擺渡人，讓我有勇氣走下渡口，像狂徒般磨刀，面對更燦爛的文學(xué)而無畏，面對更淋血的文字而無畏，直至某天，看到彼岸的光輝，穿過迷霧的真相。（750）
擺渡人【一類上】（750）
夏日的小鎮(zhèn)是沉靜，尤其是在烈日當(dāng)空的中年，知了似乎也熱得丟了魂。
老王像往常一樣坐在雜貨店的搖椅上打著瞌睡。突然，老王被什么動靜驚醒了，他迷迷糊糊睜開眼，發(fā)現(xiàn)門口有一黑影，一晃又不見了。老王以為有人給他開個玩笑，便沒放在心上。
那人見走不了，于是低著頭跨進(jìn)店門。只見他衣服上打著大大小小十幾處補(bǔ)丁，褲子也洗得分不清什么顏色，皮膚發(fā)黑，唯獨(dú)身后有一口小提琴擦得閃閃發(fā)亮。
“我??我??是一名音樂生，沒錢上大學(xué)，所以我希望為您拉一支曲子?！蹦侨酥е嵛?，半天才擠出一句話。
時代的擺渡人【一類中】
民國將盡，軍閥混戰(zhàn)，中國似乎已無藥可救，眾多有志之士處在堅(jiān)持救國抑或是放棄的渡口。有這樣一群人，他們以國家為己任，堅(jiān)持救國，重新喚起了有志之士心中的救國夢，聯(lián)合眾人，以知識拯救國家。他們是擺渡了一個時代的“擺渡人”，他們的名字，叫做先生。
這些“先生”中，有蔡元培、梅貽琦、晏陽初、陳寅恪……他們擺渡了一個時代的精神，引導(dǎo)國人以正確思想救國。當(dāng)北大的學(xué)生紛紛組織上街游行向政府抗?fàn)帟r，是校長蔡元培嚴(yán)詞制止學(xué)生以政治為目的的學(xué)習(xí)，努力維護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)清華的學(xué)生因?qū)W費(fèi)收繳一事而民怨沸騰時，是梅貽琦看出校園內(nèi)的風(fēng)氣散漫并立即采取措施加以勸阻，引導(dǎo)學(xué)生們正確思考。這些先生，將一代處于彷徨迷茫的渡口的學(xué)子引渡，造就了一批國家的棟梁之才。
這些先生，都是博學(xué)多識的儒雅之才，而當(dāng)他們在引渡時，卻從未感到屈才或是無意義，仿佛以身救國，以己渡人，是他們所應(yīng)奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份如若做官能給自己帶來多大收益，而只覺這引渡的責(zé)任義不容辭。晏陽初在以博士身份下鄉(xiāng)時只知“高素質(zhì)的公民是國家強(qiáng)大的象征，而自己有義務(wù)為此奮斗”；馬相伯在貢獻(xiàn)田產(chǎn)成立復(fù)旦時，想必也沒有想過這田產(chǎn)能給自己帶來什么。他們只忠實(shí)于本心，以自己的力量引渡時人，拯救國家。
正是這些先生們的為國挺身，才有了戰(zhàn)時“西南聯(lián)大”的學(xué)習(xí)沃土，才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個政治動蕩的年代里，那片戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，那段南渡北歸的艱辛中，這些先生堅(jiān)定地立于渡口，將國人引渡向救國的彼岸。他們是引渡人，而他們引渡了一個時代。
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。”時至今日，先生仍在引渡時人。當(dāng)我在堅(jiān)持操守與順應(yīng)私心的渡口抉擇時，當(dāng)國家與個人面臨沖突時，先生們的身影清晰浮現(xiàn)，將我們引渡。（730）
生命的擺渡人【一類中】
醫(yī)生，一個古今中外都被崇敬的職業(yè)。我們從小便聽過白衣天使的傳說，聽過白求恩的偉大，聽過華佗的神奇。醫(yī)生，是將患者從病魔的彼岸拯救回來的人，他們是生命的擺渡人。而近日愈演愈烈的醫(yī)患沖突，使我不得不思考，面對救命治病的恩情。我們不是滿懷感恩，卻以屠刀相待。
這些人，這些醫(yī)生，也許我們叫不出名字，但他們的故事卻敲擊著人們的心。一場手術(shù)，幾十個小時，如同漫漫海面，不見邊際。醫(yī)生，如同一葉扁舟上的擺渡人，將患者從死神手中拉回。他們的汗水、疲憊，不是常人能夠想象的，作為患者，作為普通人，我們也許無法完全報答這份恩情。但我們可以去理解它們，跟他們輕輕地說一聲：謝謝！
思 想 文 化 的 擺 渡 者 【一類中】
曾在中央電視臺編譯出版社看到這樣的文字：“思想文化的擺渡者——在東西方之間”，清晰明確地道出了翻譯學(xué)在文化思想傳播過程中的重要作用?！皵[渡者”這一形象的詞匯也因此具有了更加豐富的含義。
“擺渡者”，或者說“擺渡人”，本義是指在水邊渡口管理渡船的人。無論是《邊城》中的河邊渡船，還是從廈門到鼓浪嶼鋼琴碼頭的豪華渡輪，“擺渡者”都是不可或缺。誠然他所做的只是兩點(diǎn)一線間簡單的往返，卻將往來的乘客從此渡到彼，相當(dāng)于連接起了相隔的兩邊。
譬如說教師，“所以傳道受業(yè)解惑也”中的傳道，正猶如“擺渡者”一般，將學(xué)生與學(xué)問之道連接在一起，產(chǎn)生了教與學(xué)的思維火花，迸發(fā)了無限可能。我因而對教師這一崇高職業(yè)產(chǎn)生了無窮的敬意。
好的“擺渡者”盡職盡責(zé)地做到自己的本分，只管把乘客送到對岸，而不管其間的過程?？梢哉f，“擺渡者”的角色省去了艱苦尋覓繞行之路的不必要的辛勞，還能在一定程度上起到引領(lǐng)指航的作用。這一點(diǎn)又很像教師，啟發(fā)與開導(dǎo)莘莘學(xué)子，使其不至于困厄于苦思不解，于輕微的指點(diǎn)中使其頓悟，又在反復(fù)的實(shí)踐中找到更便捷的路徑，達(dá)到“教學(xué)相長”。我由是又很感謝老師，“誨人不倦”地將自己所學(xué)的傾囊相授，不斷地引領(lǐng)我們走過人生中的無數(shù)渡口。
在不同的思想文化之間，“擺渡者”的角色顯得更為重要。上文所提及的翻譯學(xué)正是如此。全然陌生的語言文字，一時接受起來尤為困難，但有了“擺渡者”們熱情的相送，在用精神和耐心鑄就的擺渡船上載我前行，困難和疑惑似乎迎刃而解。
感謝這些無名的思想文化的“擺渡者”，使人們在無數(shù)的交流碰撞中產(chǎn)生新的智慧火花?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”在更為廣闊的大渡口上，我自信而心懷感恩地前行，帶著“擺渡者”給予的指引，尋找我夢想的彼岸，駛向遠(yuǎn)方。（720）
渡口需要擺渡人【一類下】
在我們的生活中，可能會遇到各式各樣的困難，像是渡口，你可能拿它毫無辦法，你一個人也可能無法將其越過，這時，你需要一個擺渡人。
擺渡人是你生命中的一盞燈。人生不會一帆風(fēng)順，一個人的人生，也許時時會出現(xiàn)各種各樣的“渡口”阻攔著你，它們也許小到你一個人可以解決，它也同樣可以大到摧殘你，但毫無疑問，“擺渡人”的出現(xiàn)會點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路，讓你度過“渡口”的路不再艱難。一位成功的企業(yè)家曾說過，當(dāng)他在最失魂落魄，甚至是在快要無法生存的時候，一位朋友毫不猶豫地借給他錢，幫其渡過難關(guān)，最后成就大業(yè)。簡單來說“擺渡人”一個簡單的行為，一句簡單的話，都會為你在這“渡口”中起到或大或小的影響。擺渡人是人生中的一盞燈，他會點(diǎn)亮你的生活。
到“渡口”時，我們要尋找我們的“擺渡人”。“擺渡人”的出現(xiàn)，確實(shí)能夠幫助你解決你的問題。但是當(dāng)你一個人面對“渡口”時，你又會愿意去尋找你的“擺渡人”嗎？去找吧！“一個人是生存不下去的”。這句名言用到這里似乎很合適，就像是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中，單靠個人力量是獲得不了成功的。遇到困難時也是如此，如果你只愿要一個人獨(dú)自面對這渡口，你又能拿出什么來渡過呢？一個人面對困難會給自己帶來巨大的壓力及負(fù)擔(dān)。曾經(jīng)一位公司員工因面臨巨額罰款而不知所措，又害怕告訴他人，只能一個人苦苦承擔(dān)，最后逼到了生命的盡頭，這樣的例子不少。但如果只與人分享自己的困處，尋找你的“擺渡人”，那這樣的悲劇也許就會避免。有“渡口”并不可怕，可怕的是你不會尋找“擺渡人”的幫助，讓自己陷入這渡口中無法擺脫。
人生的渡口，誰來擺渡【一類下】
所謂人生的渡口，是你在這頭，目標(biāo)在那頭，你望著目標(biāo)，卻苦于不知如何前行。腳下的河水阻擋了你的步伐，是冒險淌水，還是止步不前？你需要一個擺渡人。
也許你說的擺渡人是老師，因?yàn)樗麄儗W(xué)識豐富，可這些“傳道授業(yè)解惑者”如何能只為你一人擺渡；也許你說擺渡人是朋友，因?yàn)槟銈儽舜诵湃危赏g人也是一樣的迷惘，如何保證“友誼的小船”不會傾翻；也許你說擺渡人是父母，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷世事，可父母終將老去，一味地啃老只會使自己不斷墮落下去。
所以我說，這位擺渡人只能是自己。
無論老師，朋友，家長如何給予你最大的支持，他們能做的只是引導(dǎo)。他們教會你渡河的技巧，拋纜繩的時機(jī)，可最終操作的只有自己。于是他們會站在渡口旁，向你揮手，以最真誠最信賴的目光注視你朝自己所選的目的地?cái)[渡而去。他們可以送你一程，再送你一程，但到了人生的某個階段，駛向遠(yuǎn)方的就只有自己一人了。
龍應(yīng)臺告訴父母，不必追逐孩子的背影。因?yàn)樯頌閮号奈覀冎饾u并一定會有能力自己闖蕩。三毛說來生要做一棵樹，“從不依靠從不尋找”。這份坦然與自信也正是我們所需，讓我們不懼怕風(fēng)浪，堅(jiān)定而執(zhí)著在未來，我們還將遇到無數(shù)的渡口，明知它是挑戰(zhàn)，我們也要迎難而上。
勇氣和自信作船，用只會和奮斗作槳，做好屬于自己的擺渡人，堅(jiān)定地駛向擁有目標(biāo)與夢想的成功彼岸。（750）
那位一直伴于身旁的擺渡人【一類下】
有一個人，他看我出生，伴我成長；有一個人，他給我鼓勵，予我溫暖；有一個人，他贈我誓言，饋我訓(xùn)誡；有一個人，他送我知識，教我道理??他是我的父親，一直給予我嚴(yán)肅而深沉之愛的那個人。在我生命的每一個渡口，他都伴于身旁，像一位擺渡人，為我指引未來的方向，給我前行的動力。
記憶中父親一直是強(qiáng)大的，他總能在我迷茫時為我點(diǎn)出未來的方向，在我萎靡時給我無盡的激勵。雖然我知道父愛如山，但我的心底卻總是懼怕他的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，很多事情壓著不敢和他做過多交談。
進(jìn)入高三后，由于本身的基礎(chǔ)薄弱與高一高二藝術(shù)等其他領(lǐng)域的消耗，我的學(xué)習(xí)情況并不如意。我認(rèn)真地學(xué)，拼命地學(xué)，不去吃飯、熬夜，為了省出時間去彌補(bǔ)我某些學(xué)科的缺口。可一次一次的考試成績似乎在告訴我：你再怎么掙扎也沒有用。那段時間我身心俱疲，我敏銳地感覺到那低谷或許正是我人生的渡口，我迷茫而不知所措，我希望有個擺渡人來指導(dǎo)我下一步該如何調(diào)整自己的狀態(tài)，如何“咸魚翻身”。但我并不希望那個人是父親，因?yàn)槲遗滤吹轿夷遣蝗缫獾某煽兌鴮ξ沂l(fā)怒。
父親聽完后沉默了，就在我認(rèn)為他要爆發(fā)時，他說：“孩子，你記住，這一生爸爸都是你堅(jiān)實(shí)的后盾，你應(yīng)該早點(diǎn)兒和爸爸說，這樣爸爸也不會干著急這么久。畢竟你不說，我不了解你現(xiàn)在的情況，沒辦法幫你。”我驚訝地看著他，想說“爸爸對不起”，但卻哽住說不出話。他接著說：“孩子，沒有什么挫折是過不去的，沒有什么困難是解決不了的。學(xué)習(xí)是這樣，人生亦如此。你如果因?yàn)閹状卫щy和挫折就被打擊到，甚至放棄、頹廢，那才是真正的失敗?！彼辶饲迳ぷ?，頓了頓，“再說孩子，迷茫有用嗎？拿你現(xiàn)在的狀況來說，最壞的咱們也考過了，以后還能壞到哪里去？如果現(xiàn)在不振奮起來，那你就只能一直保持這個位置，永遠(yuǎn)沒法進(jìn)步甚至還會再后退。”我望著他的臉，抑郁的心情一掃而光?！昂⒆樱职窒嘈拍愕膶?shí)力，現(xiàn)在你只是沒有找到好的方法，雖然努力但卻不出成績。爸爸可以帶帶你的數(shù)學(xué)和物理，咱們試試能不能改進(jìn)一下方法。”我不住地點(diǎn)頭。
后來的日子，爸爸認(rèn)真地輔導(dǎo)了我一段時間，使我的成績有了大幅提升。爸爸對我的指引，不僅是精神上的，還是實(shí)際行動上的。他就是那個一直伴陪我的擺渡人，實(shí)實(shí)在在地給予了我?guī)椭c指引。
感謝父親，正因有您的“擺渡”，我才能渡過這一個個渡口順利前行。未來不管是暴風(fēng)驟雨還是艱難險阻，只要有您的陪伴，我就不會退縮。（1150）
過渡還需擺渡人【一類下】
畢淑敏在《親愛的安德烈》中提到：在荊棘密布的叢林，你們還需與有經(jīng)驗(yàn)之人結(jié)伴同行。在我看來，當(dāng)我們遇到生活中的苦難，以己之力不能到達(dá)時，這確實(shí)是不二法門。
《邊城》中，路人過渡口時需要擺渡人的幫助。毫無疑問，渡口是路人以己之力不能克服的障礙，而擺渡人則是憑借自身經(jīng)驗(yàn)幫助他過渡之人。于是，我很自然地將渡口視為人生中以己之力難以渡過的部分，而將擺渡人視為憑借自身實(shí)力幫助克服障礙之人。
書窗外風(fēng)輕樹靜，覽卷長思，我想到了毛澤東青年時期也曾遇到為人生志向而困惑的渡口，他的新潮風(fēng)格與主宰天下的放蕩不羈與袁吉六等傳統(tǒng)老師格格不入，這時，他生命中最重要的擺渡人出現(xiàn)了，板倉先生楊昌濟(jì)在第一堂課上以“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長天”的人生信條感染了他的心靈，并對他寄予厚望，殷切希望他學(xué)有所成，經(jīng)世致用，以所學(xué)所思改變中國之未來。楊昌濟(jì)憑借他博學(xué)的胸懷與高尚的品格幫助毛澤東渡過渡口，成為一代偉人，主宰大地，征服蒼茫。
正如珠穆朗瑪峰上有一座登山學(xué)校，當(dāng)?shù)鼐用裨谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)登山經(jīng)驗(yàn)，成為出色的登山向?qū)?。每年游客來到這里，便在他們這些擺渡人的幫助下到達(dá)自己無法企及的高度。選擇正確的向?qū)В麄儗{借專業(yè)的技能攀登珠穆朗瑪，大概沒有比這更好的選擇了。
心靈的擺渡——夢想是擺渡人 【一類下】
“我還從來沒有見過像你一樣油鹽不進(jìn)的學(xué)生！”隨著“呯”地一聲巨響，門被狠狠地撞上?？諝庵械木o張氣息繞梁不斷，仿佛細(xì)微的聲音都會讓這窒息的環(huán)境分崩離析。她僅僅攥住手中的稿子，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，終究還是不堪重負(fù)，滿心苦澀。
這樣，就算是認(rèn)輸了嗎？
好像每個人都經(jīng)歷過山窮水盡。我們站在絕望的邊緣，前進(jìn)也不是，后退不甘心，看著面前悠悠深潭，自己卻出入無門。當(dāng)我再一次被考試打斷，我心中涌起從未有過的落寞、辛酸，有口難辯。身邊回蕩的是老師的憤怒，心中翻滾的是我內(nèi)心的苦澀。“下次要是再練不好就不要上課了！練好為止！”字字鋒利，霍動著我的內(nèi)心。作為一名藝考生來說，我的起步真的是太晚了。雖然有能力能考上心儀的大學(xué)，但卻終究抵擋不住夢想的誘惑，毅然決然地走上了這一條路。我全身心的投入與努力，卻也終究達(dá)不到老師嚴(yán)格要求。我百口莫辯，是痛苦和自尊，第一次，讓夢想低頭。我開始猶豫究竟，我的選擇，是正確的嗎？我像是茫茫大海中的一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖，搖擺不定。終于我也站在了渡口，舉步難行。
那是一段痛苦的日子，那是孤獨(dú)而彷徨的日子，每一天都好似要瘋了一樣，沒有辦法。
當(dāng)我懷著一種釋然的心情寫下這篇文章的現(xiàn)在，我的心情還能隨著當(dāng)時的一幕幕而洶涌澎湃，但是，令我欣慰的是，我度過了，那一段痛苦的時光，我成功了！
究竟是什么，讓我挺過了那一段迷茫？夢想！夢想是我的擺渡人，站在抉擇的渡口。我看到了屬于夢想和未來的光輝，看到了他們的光輝，就像秋日的楓樹上那些燃燒的楓葉。是夢想用它寬厚的臂膀，保護(hù)了我，讓我無懼無畏！努力了！不夠！那就再努力一點(diǎn)，再付出一點(diǎn)，努力到無能為力！
“忍一忍總會過去的么，當(dāng)初那么說你，是為了激你。你看，你用了最短的時間達(dá)到了和別人一樣的水平！老師為你驕傲！”此時她的心中五味摻雜，淚水再次滴落，而這一次，是甜的。
這是我的擺渡人??夢想?。?50）
母親是我的擺渡人【一類下】
老人為路人撐起一葉扁舟，成為他們的擺渡人。母親為我造諾亞方舟，成為我的擺渡人。十八年前，一個嬰兒呱呱墜地，為母親加重添了幾絲樂趣。她雖十分淘氣地摔斷胳膊，獲得母親的眼淚，母親卻在雪雨交加的夜晚用盡她的力氣當(dāng)起她的擺渡人，渡她到醫(yī)院，回家后悉心照顧，搖著痛的難以入眠的嬰兒入眠。搖動的胳膊如同行走的船，搖搖曳曳卻有一種難以描述的安定。母親是嬰兒的擺渡人。
小學(xué)時，嬰兒逐漸長大，因著營養(yǎng)好，逐漸比母親高了許些。放學(xué)了，即便學(xué)校離家很近，母親也每日都在校門口等待。孩子和母親并排走著，但每每過馬路時，母親總是會緊緊握著孩子的手，沒有一點(diǎn)縫隙。兩人的手如同渡船上的鐵環(huán)與繩索，緊緊拴著。母親渡著孩子過了六年的馬路，母親是孩子的擺渡人。
小時年幼不知事，母親是我的擺渡人；如今，我最后一次乘坐渡船，以后的困難由我自己去渡。（650）
擺 渡 人 【一類下】
“實(shí)在抱歉，在經(jīng)歷認(rèn)真評估后我們一致認(rèn)為那位女士比你更適合這個崗位。”面試官面無表情地說，同時把他的簡歷扔進(jìn)了垃圾桶。
誰能想到自打出生以來就在光明大道上撒腿狂奔的他竟會在大學(xué)畢業(yè)后的第一年被一條大江攔住去路。
這條江很寬，波濤洶涌，更沒人來渡他過河。
他早已不記得這是第幾次被工作拒之門外了，身為知名大學(xué)畢業(yè)的高材生，這實(shí)在是令人無法接受的境遇。母親曾憂心忡忡地問過幾次，都被他滿不在乎地頂撞了回來。
人家姜子牙能用直鉤釣到文王，我怎么就不能釣到個稱心如意的工作呢？只要我耐心等待，總有一天會有人渡我。這便是他曾經(jīng)用來安慰自己的說辭。
事實(shí)證明，理想的豐滿并不能解決現(xiàn)實(shí)中的窘境，他再一次淪落到?jīng)]臉回家見爹娘的地步。從大樓里出來時，陰沉的天聚攏了滾滾烏云，開始向大地拋灑疾風(fēng)暴雨，他就這么陷在了屋檐下難以前行。
博士？他羞愧地想起了自己的本科文憑。
風(fēng)越刮越大，掀翻了一個水果攤，小販驚慌失措地冒著大雨將其逐個拾起來，他的身旁車流不息，卻始終無人停下相助。
“求人不如求己，若伯樂沒有出現(xiàn)，我何不親自渡我？”他望著小販忙碌的身影若有所思。（700）
予人玫瑰，手有余香【一類下】
生活中，我們總會遇到很多困難，對于我們來說它就好像一個渡口，沒有“擺渡人”的幫助，我們仿佛無法前行，因而，在別人有難之時，施以援手，予人玫瑰，手有余香。
對人施以援助，自己也會獲得雙贏，二戰(zhàn)結(jié)束后，各國陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭無法出來，然而紅旗公司積極主動辦理貸款業(yè)務(wù)，承擔(dān)起挽救國家企業(yè)的責(zé)任，幸運(yùn)的是這些企業(yè)神奇的發(fā)展起來，不但很快歸還貸款，而且經(jīng)過這件事后，紅旗公司信譽(yù)大增，為其之后成為國際一流企業(yè)奠定基礎(chǔ)。
因此，在困難之時幫助別人，做別人生活的“擺渡人”對己對他人都是雙贏。
相反，在別人困難之時，沒有施以幫助，則會致使淪落四面楚歌的境地。一位傳教士曾在生前最后幾分鐘記下一段頗有哲理話：“當(dāng)他們攻擊革命黨人，我認(rèn)為與我無關(guān)，我便選擇沉默，當(dāng)他們攻打2016海淀二?！皵[渡人”標(biāo)桿文/ 10 農(nóng)民時，我認(rèn)為與我仍無關(guān)，我依然選擇沉默，然而，當(dāng)他們準(zhǔn)備屠殺我了，我該怎么辦？”最后，這位傳教士還是難逃被人屠殺的命運(yùn)。
假若傳教士能夠明白予人玫瑰，手有余香的道理，我想他便不會落得如此悲慘的命運(yùn)。社會生活中，我們也要用于幫助別人，哪怕是一點(diǎn)綿薄之力。曾讀過一篇文章，一位女孩自幼喪母，父親一直含辛茹苦把女兒拉扯到大，然而由于父親每日積勞成疾，不幸患上了癌癥，需要找到適合血型。女孩無奈發(fā)文尋求幫助，社會上很多有錢之人立刻投資捐血行動，很快便行動，女孩的父親最終得到醫(yī)治；女孩也在成人后建立了一個大公司為此紀(jì)念那位富人的善行，使富人的名字廣為流傳，富翁的企業(yè)也是越做越大。
投資建設(shè)一次小捐獻(xiàn)活動，雖然對于富翁來說，九毛不值，然而這種樂好善施的行為卻為他企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的前景，因此幫助他人，對自己也十分有利。
讓我們行動起來幫助身邊每一位需要幫助的人，這種行為實(shí)則也是幫助自己！予人玫瑰，手有余香。（730）
他【二類上】（950）
每個人的人生都不會事事順利，我們都在嘗試自己去解決，當(dāng)你解決不了的時候，你孤獨(dú)，你惶恐，你沒了方向，你沒有做錯事，上天必然會派人來拯救你，帶你走出難關(guān)。
邊城中的渡口和引渡人，我相信大家都耳熟能詳，擺渡人的無私奉獻(xiàn)，不計(jì)報酬給我留下了很深的印象，若沒有擺渡人的甘愿奉獻(xiàn)，船客應(yīng)該怎么辦，當(dāng)你遇到難關(guān)，需要人幫忙解決時，會有人愿意伸出援手，與你共患難嗎？我相信會有！
五月，伴隨著夏天的來臨，高考的終點(diǎn)對我們招手，酷熱的天氣，雜亂的蟬鳴，一次一次沖擊我內(nèi)心的底線，一模的失利，讓我消沉，惶恐，迷茫，曾經(jīng)那么自信的我被僅僅一次考試所擊潰，我害怕，害怕面對老師對我期盼的眼神，我惶恐，惶恐面對家長日日辛勞，得知我成績的失望，我不甘，不甘我因此而墜落消沉，可失敗的影子，從走出考場的那一刻起，便籠罩在我的身旁，揮之不去。消沉并不是我的意愿，曾經(jīng)多大的壓力都沒有壓倒我，不知為何，如今，僅僅因?yàn)橐淮问Ю翜S不止。我多么希望有個他，不是那個他，在失利時鼓舞我，消沉?xí)r刺激我，經(jīng)歷磨難時一如既往陪在我身邊的他，他為何不出現(xiàn)，我該怎么辦，我大叫，我怒吼，將所有的消沉憊志發(fā)泄干凈，無力的癱在地上，心志漸漸冷靜他不出現(xiàn)是不是因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致，曾經(jīng)再失敗，我的內(nèi)心都不會被擊倒，而這次，我居然消沉了，這不是我！我開始反醒自己失利的原因，不再怨天尤人，我漸漸振奮起來，揮之不去的陰影也漸漸消失，朦朧中，我看到了一個影子，哦！是他！他回來了，若隱若現(xiàn)的笑容洋溢在他的臉上，看到他，我心安了，心靜了，一切有了底氣，有了陪伴，面對困難，我不再蒼白無力，面對挑戰(zhàn)，我依舊敢于拼搏，自信之光籠罩著我，使我恢復(fù)到原來的樣子。
再一次回到學(xué)校，消沉的樣子被取代，不光我，同學(xué)老師也對我的改變有所震驚，他們都不知道是誰幫我走出困難，只有我心知肚明。我暗暗感慨我擁有無名知己，突然我意識到了一件事情，他一開始的離開是不是希望我能自己解決一切，讓我通過自己的努力重招信心，他是誰！如何如此用心，朦朧的臉龐漸漸浮現(xiàn)，我驚呆了！這不就是我嗎！原來一直陪伴我的就是我自己。
聽取他人建議【二類上】
人生是一條漫長的道路，這條路上會出現(xiàn)很多十字路口，如渡口一樣，帶給人困惑，使人難以應(yīng)對，這時，我是該隨心選擇一條自己認(rèn)為正確的路還是聽取他人的建議呢？我想，我會選擇后者。
能聽取他人的建議，才能取得成功。就如我國古代著名唐太宗李世民，身為萬人之上，掌握國家大權(quán)，唯我獨(dú)尊的一代帝王，在處理眾多國家大事上，他并沒有一意孤行，隨性而為，而是能聽取大臣的建議，最終開創(chuàng)著名的“貞觀之治”，帶領(lǐng)大唐走向強(qiáng)盛。而同樣作為上位者，楚霸王項(xiàng)羽則不能聽取他人建議，剛愎自用，而最終落得個烏江自刎的下場，所以，想要獲得成功，只有自我的能力是不夠的，還要能聽取他人的建議。
善于聽取他人的建議，才能有更好的發(fā)展。與“能”字不同，“能”字說的是可以做的，能夠聽取他人的建議，而“善”字則強(qiáng)調(diào)要善于聽取，不僅要做到去聽，更要做到會聽，從別人的建議中找到與自己想法的不同點(diǎn)，并于自己的想法相比較，將各自的優(yōu)點(diǎn)取出并結(jié)合，成為最適合自己的做法，只有這樣才能發(fā)在成功的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展，成為更好的自己。所以，善于聽取他人建議，才能有更好的發(fā)展。
在人生的渡口邊，要聽取他人的建議，他或許是因曾路過這個渡口，有著相似的經(jīng)驗(yàn)，或許是與你的想法不同，可以給你以啟迪，但無論怎樣，我們都應(yīng)該靜下來聽取他們的建議，并給自己以完善，來充實(shí)自己，使自己變得更好。
做一個能聽取善聽取他人建議的人吧。（600）
離別渡人【二類上】
人生難得是歡聚，唯有別離多。人的一生中總會經(jīng)歷大大小小的別離，有的隨風(fēng)化了，消去了它存在的痕跡，有的仍躺在時光的沉沙下，仿佛一個個古老的渡口。
以前的我，認(rèn)為離別就像是落花一樣的東西。一陣風(fēng)來，便將其吹下枝葉，落入水中，只待無情的流水帶著那一段的回憶流到無人知曉的地方。
還記得初中畢業(yè)的那一日，是七月月季開得最盛的時節(jié)。中考成績已出，去向幾乎就定了，各人滿懷著沉重的心思，來赴這最后之行。校園里，一彎曲水蜿蜒在芬芳的花圃中，月季鮮紅的花瓣輕輕落入水中，隨著水流的一呼一吸，漸漸向遠(yuǎn)方流去?？峙隆盎渌骷t，閑愁萬種，無語怨東風(fēng)”講的便是這般景象吧。此別之后，同學(xué)們便分散在了各個學(xué)校，開始了各自新的生活。雖是無奈，卻已無可奈何，時光總是往前走，不等人的。
不知過了多久，我們漸漸失去了聯(lián)系，也進(jìn)入了最繁忙的高三。突然有一天，我收到了她的來信，那是她的字跡！我曾看過無數(shù)遍的一筆一劃，倔強(qiáng)認(rèn)真的字跡。她告訴我要加油，絕不放棄，她會在遠(yuǎn)方和我一起努力的。一封信，融化了我長久以來所有離別的悲傷與無奈，也給了我更堅(jiān)定的前進(jìn)的決心。
縱然一切都會離去，一切都會改變，但那份與其共有的回憶不會改變，成為每一個人組成他自己的重要成分，時時讓你重溫那其中的溫暖或感動，抑或是悲傷。
一次次的分離就是一個個渡，那一個個轉(zhuǎn)身離去的人便是擺渡人，回憶像是落花隨流水逝去，但它不是告訴我們生活有多殘忍，而是告訴我，離別是世人皆有的，我的生活仍在繼續(xù)。感謝生命中那一個個擺渡人，感謝你們與我同行的那段歲月，讓我成為我自己，讓我從今天走向明天。（800）
工作報告結(jié)束語 海淀區(qū)招生政策解讀篇七
統(tǒng)考
注：1、海淀區(qū)外語考試語種均為英語
2、英語聽力考試時間為6月8日下午3:00——3:20
單考
對于今年的高考工作要求，區(qū)招生考試中心希望各單位做到：加強(qiáng)安全保密，做到嚴(yán)防死守;細(xì)化考場管理，確保平穩(wěn)有序;綜合環(huán)境治理，實(shí)現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)控;優(yōu)化招考服務(wù)，構(gòu)建和諧氛圍;完善應(yīng)急預(yù)案，提高處突能力。
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