報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇一
今年海淀區(qū)中考人數(shù)報(bào)名總?cè)藬?shù)是18500左右。其中有升學(xué)資格的人數(shù)是15444人。這個(gè)人數(shù)比去年多了740人。今年中考的招生計(jì)劃總體比去年要多。像海淀普高這一塊，在統(tǒng)一招生示范高中校是比去年少了280人，但是在名額分配里多了488人。所以總體示范高中就多了200多人。提前招生也是以示范校為主的大概多了不到100個(gè)人。一般高中人數(shù)跟去年變化不大略增一點(diǎn)。所以總體來(lái)看就是海淀應(yīng)該說(shuō)優(yōu)質(zhì)資源是增加了不少?？傮w普招的計(jì)劃增加了350人上下。
海淀區(qū)的名額分配學(xué)校從去年13所增加到15所，增加了十九中和民大附中。名額分配的機(jī)會(huì)比去年多了很多，去年是1234個(gè)計(jì)劃，今年比去年多了510左右。名額分配加市級(jí)統(tǒng)籌算一個(gè)批次，示范高中是1614。一般高中是567。從人數(shù)比應(yīng)該是升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)率更大了。因?yàn)榭傮w增加的這個(gè)招生計(jì)劃，以優(yōu)質(zhì)高中為主。
海淀區(qū)特色實(shí)驗(yàn)班跟去年比沒(méi)有太大變化。但是在招生批次上變化了。去年也是在統(tǒng)一招生里，但是統(tǒng)一招生批次實(shí)際上還是分兩部分，一部分是特長(zhǎng)生等特殊招生。另外一部分才是真正的統(tǒng)一招生基錄。往年有的實(shí)驗(yàn)班是在統(tǒng)一招生里的特長(zhǎng)生里錄取的。今年全部回到了統(tǒng)一招生里面的基錄錄取。而且加試面試今年也都取消了，唯一只剩下一所五十七中，五十七中是飛行員的必須加試面試的，是有特殊身材要求的。
q&a
a：首先說(shuō)去年的話家長(zhǎng)[微博]是可以報(bào)考海淀西城的招生計(jì)劃。海淀跟西城這兩個(gè)區(qū)都是教育大區(qū)，教育資源都非常豐富，家長(zhǎng)其實(shí)任意選擇海淀西城都可以。但回海淀報(bào)的話，名額分配是不能參與的，它要求是必須是連續(xù)三年在同一學(xué)籍，而且辦過(guò)換學(xué)手續(xù)的考生是不能報(bào)的。回海淀區(qū)報(bào)考的好處就是海淀區(qū)的學(xué)校都可以報(bào)。這個(gè)有利有弊。
再有就是名額分配和市級(jí)統(tǒng)籌當(dāng)中基本都是不含住宿的。如果考生想住宿的話，特別像市級(jí)統(tǒng)籌，如果想住宿在咱們招生簡(jiǎn)章前言里都寫(xiě)名了，就是除了對(duì)住宿做了特別說(shuō)明學(xué)校以外其他錄取的學(xué)生原則上入校以后可申請(qǐng)住宿。也就是說(shuō)他實(shí)際上考上以后能住。
我覺(jué)得最關(guān)鍵是將來(lái)孩子上學(xué)離家近。別的方面我覺(jué)得排在后面，因?yàn)闊o(wú)論在海淀在西城上教育資源都非常豐富。
q：孩子在海淀排名大概是1500名，名額分配那8所怎么填?
a：1500名的成績(jī)非常好。名額分配跟市級(jí)統(tǒng)籌今年混報(bào)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的事物，名額分配的志愿跟市級(jí)統(tǒng)籌我建議家長(zhǎng)一起來(lái)看。首先家長(zhǎng)先了解看招生簡(jiǎn)章當(dāng)中給我們初中學(xué)校，就給您孩子初中學(xué)校名額分配的計(jì)劃數(shù)名額是多少。市級(jí)統(tǒng)籌二和三名額是多少。如果有名額的話才能去報(bào)。然后家長(zhǎng)從名額分配和市級(jí)統(tǒng)籌中選出自己想報(bào)的中學(xué)。把這些想報(bào)的中學(xué)按往年的統(tǒng)招錄取線從高到低排隊(duì)，這里邊名額分配比較好說(shuō)就是普招，但是市級(jí)統(tǒng)籌二和三里有很多跟藝術(shù)院校，體育院校來(lái)合作一起辦學(xué)的這種要求有一定的藝術(shù)體育素養(yǎng)，那么像這種家長(zhǎng)就需要考慮清楚我能不能報(bào)。這些都考慮好了以后，把這些我想報(bào)的中學(xué)放在一起，按往年的統(tǒng)招分從高到低排。這里有一個(gè)問(wèn)題，就是市級(jí)統(tǒng)籌今年是新的，沒(méi)有往年的數(shù)據(jù)參考。就是我個(gè)人感覺(jué)市級(jí)統(tǒng)籌錄取線可能會(huì)比名額分配的略低一點(diǎn)點(diǎn)，就是比往年錄取分?jǐn)?shù)高的這些名額分配校會(huì)略低一點(diǎn)，但是比這個(gè)因?yàn)?5所由高到低排，比中間的可能也會(huì)稍微略低一點(diǎn)，比排在后面可能會(huì)略高一點(diǎn)。所以1500名的排名可以報(bào)考海淀區(qū)排名前幾名的。
q：統(tǒng)招里面有住宿也有走讀，不同的學(xué)校不同，這個(gè)怎么填?
a：住宿和走讀是在一個(gè)專業(yè)里要選擇住宿和走走讀不同的項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)是住宿的招生的分?jǐn)?shù)比較高。因?yàn)樽∷薜闹笜?biāo)比較少。所以往往報(bào)志愿的時(shí)候要把住宿報(bào)在前邊，這可以報(bào)一個(gè)志愿里分兩個(gè)專業(yè)，一個(gè)志愿第一專業(yè)報(bào)住宿，第二個(gè)專業(yè)報(bào)走讀就可以了。如果他既能住又能走的話。
a：首先回答第一點(diǎn)就是回到海淀以后除了參加統(tǒng)招還能參加提前招生。第二點(diǎn)講到是統(tǒng)一招生志愿怎么填報(bào)。首先統(tǒng)一招生的志愿可以報(bào)8個(gè)志愿，每個(gè)志愿可以報(bào)兩個(gè)專業(yè)。這8個(gè)志愿可以從高到低拉開(kāi)梯度，這個(gè)梯度中間的分差值這個(gè)檔次怎么來(lái)劃分，我覺(jué)得平時(shí)發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子，就是成績(jī)忽高忽低，發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子分差在10分上下，如果發(fā)揮比較穩(wěn)定的孩子分差5分就可以。另外填報(bào)統(tǒng)招志愿的時(shí)候還有一些要注意的地方，比如說(shuō)他主要是參考自己一些平時(shí)統(tǒng)考成績(jī)等等。這些統(tǒng)考成績(jī)現(xiàn)在區(qū)一模成績(jī)剛剛出來(lái)，它主要參考全區(qū)排名。還有就是參考往年的各校的招生計(jì)劃數(shù)和錄取線。有關(guān)的往年的中考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)一些數(shù)據(jù)我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)知道。填報(bào)統(tǒng)招志愿我趁這機(jī)會(huì)再講一下有幾點(diǎn)注意，就是考生可以多填報(bào)志愿，盡量多地填報(bào)，1到8全填滿了，但是前提是這8個(gè)志愿必須都是他想去的。如果不想去的千萬(wàn)不能報(bào)。再有就是今年新增的一個(gè)5加2的方式。這個(gè)高端人才是有錄取線控制的，控制在460和430，提前招生劃線是460，統(tǒng)一招生化線在430以上，這個(gè)5加2從現(xiàn)在來(lái)看吸引力還是很大的，所以很有可能錄取的分也不會(huì)太低。所以家長(zhǎng)的選擇比往年又多了。還有就是填報(bào)志愿的時(shí)候一定要參考學(xué)校和老師的建議。
2015海淀區(qū)中考招生政策解讀?
今年海淀區(qū)中考人數(shù)報(bào)名總?cè)藬?shù)是18500左右。其中有升學(xué)資格的人數(shù)是15444人。這個(gè)人數(shù)比去年多了740人。今年中考的招生計(jì)劃總體比去年要多。像海淀普高這一塊，在統(tǒng)一招生示范高中校是比去年少了280人，但是在名額分配里多了488人。所以總體示范高中就多了200多人。提前招生也是以示范校為主的大概多了不到100個(gè)人。一般高中人數(shù)跟去年變化不大略增一點(diǎn)。所以總體來(lái)看就是海淀應(yīng)該說(shuō)優(yōu)質(zhì)資源是增加了不少?？傮w普招的計(jì)劃增加了350人上下。
海淀區(qū)的名額分配學(xué)校從去年13所增加到15所，增加了十九中和民大附中。名額分配的機(jī)會(huì)比去年多了很多，去年是1234個(gè)計(jì)劃，今年比去年多了510左右。名額分配加市級(jí)統(tǒng)籌算一個(gè)批次，示范高中是1614。一般高中是567。從人數(shù)比應(yīng)該是升入優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)率更大了。因?yàn)榭傮w增加的這個(gè)招生計(jì)劃，以優(yōu)質(zhì)高中為主。
海淀區(qū)特色實(shí)驗(yàn)班跟去年比沒(méi)有太大變化。但是在招生批次上變化了。去年也是在統(tǒng)一招生里，但是統(tǒng)一招生批次實(shí)際上還是分兩部分，一部分是特長(zhǎng)生等特殊招生。另外一部分才是真正的統(tǒng)一招生基錄。往年有的實(shí)驗(yàn)班是在統(tǒng)一招生里的特長(zhǎng)生里錄取的。今年全部回到了統(tǒng)一招生里面的基錄錄取。而且加試面試今年也都取消了，唯一只剩下一所五十七中，五十七中是飛行員的必須加試面試的，是有特殊身材要求的。
q&a
a：首先說(shuō)去年的話家長(zhǎng)[微博]是可以報(bào)考海淀西城的招生計(jì)劃。海淀跟西城這兩個(gè)區(qū)都是教育大區(qū)，教育資源都非常豐富，家長(zhǎng)其實(shí)任意選擇海淀西城都可以。但回海淀報(bào)的話，名額分配是不能參與的，它要求是必須是連續(xù)三年在同一學(xué)籍，而且辦過(guò)換學(xué)手續(xù)的考生是不能報(bào)的?；睾５韰^(qū)報(bào)考的好處就是海淀區(qū)的學(xué)校都可以報(bào)。這個(gè)有利有弊。
再有就是名額分配和市級(jí)統(tǒng)籌當(dāng)中基本都是不含住宿的。如果考生想住宿的話，特別像市級(jí)統(tǒng)籌，如果想住宿在咱們招生簡(jiǎn)章前言里都寫(xiě)名了，就是除了對(duì)住宿做了特別說(shuō)明學(xué)校以外其他錄取的學(xué)生原則上入校以后可申請(qǐng)住宿。也就是說(shuō)他實(shí)際上考上以后能住。
我覺(jué)得最關(guān)鍵是將來(lái)孩子上學(xué)離家近。別的方面我覺(jué)得排在后面，因?yàn)闊o(wú)論在海淀在西城上教育資源都非常豐富。
q：孩子在海淀排名大概是1500名，名額分配那8所怎么填?
a：1500名的成績(jī)非常好。名額分配跟市級(jí)統(tǒng)籌今年混報(bào)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的事物，名額分配的志愿跟市級(jí)統(tǒng)籌我建議家長(zhǎng)一起來(lái)看。首先家長(zhǎng)先了解看招生簡(jiǎn)章當(dāng)中給我們初中學(xué)校，就給您孩子初中學(xué)校名額分配的計(jì)劃數(shù)名額是多少。市級(jí)統(tǒng)籌二和三名額是多少。如果有名額的話才能去報(bào)。然后家長(zhǎng)從名額分配和市級(jí)統(tǒng)籌中選出自己想報(bào)的中學(xué)。把這些想報(bào)的中學(xué)按往年的統(tǒng)招錄取線從高到低排隊(duì)，這里邊名額分配比較好說(shuō)就是普招，但是市級(jí)統(tǒng)籌二和三里有很多跟藝術(shù)院校，體育院校來(lái)合作一起辦學(xué)的這種要求有一定的藝術(shù)體育素養(yǎng)，那么像這種家長(zhǎng)就需要考慮清楚我能不能報(bào)。這些都考慮好了以后，把這些我想報(bào)的中學(xué)放在一起，按往年的統(tǒng)招分從高到低排。這里有一個(gè)問(wèn)題，就是市級(jí)統(tǒng)籌今年是新的，沒(méi)有往年的數(shù)據(jù)參考。就是我個(gè)人感覺(jué)市級(jí)統(tǒng)籌錄取線可能會(huì)比名額分配的略低一點(diǎn)點(diǎn)，就是比往年錄取分?jǐn)?shù)高的這些名額分配校會(huì)略低一點(diǎn)，但是比這個(gè)因?yàn)?5所由高到低排，比中間的可能也會(huì)稍微略低一點(diǎn)，比排在后面可能會(huì)略高一點(diǎn)。所以1500名的排名可以報(bào)考海淀區(qū)排名前幾名的。
q：統(tǒng)招里面有住宿也有走讀，不同的學(xué)校不同，這個(gè)怎么填?
a：住宿和走讀是在一個(gè)專業(yè)里要選擇住宿和走走讀不同的項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)是住宿的招生的分?jǐn)?shù)比較高。因?yàn)樽∷薜闹笜?biāo)比較少。所以往往報(bào)志愿的時(shí)候要把住宿報(bào)在前邊，這可以報(bào)一個(gè)志愿里分兩個(gè)專業(yè)，一個(gè)志愿第一專業(yè)報(bào)住宿，第二個(gè)專業(yè)報(bào)走讀就可以了。如果他既能住又能走的話。
a：首先回答第一點(diǎn)就是回到海淀以后除了參加統(tǒng)招還能參加提前招生。第二點(diǎn)講到是統(tǒng)一招生志愿怎么填報(bào)。首先統(tǒng)一招生的志愿可以報(bào)8個(gè)志愿，每個(gè)志愿可以報(bào)兩個(gè)專業(yè)。這8個(gè)志愿可以從高到低拉開(kāi)梯度，這個(gè)梯度中間的分差值這個(gè)檔次怎么來(lái)劃分，我覺(jué)得平時(shí)發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子，就是成績(jī)忽高忽低，發(fā)揮不太穩(wěn)定的孩子分差在10分上下，如果發(fā)揮比較穩(wěn)定的孩子分差5分就可以。另外填報(bào)統(tǒng)招志愿的時(shí)候還有一些要注意的地方，比如說(shuō)他主要是參考自己一些平時(shí)統(tǒng)考成績(jī)等等。這些統(tǒng)考成績(jī)現(xiàn)在區(qū)一模成績(jī)剛剛出來(lái)，它主要參考全區(qū)排名。還有就是參考往年的各校的招生計(jì)劃數(shù)和錄取線。有關(guān)的往年的中考成績(jī)的統(tǒng)計(jì)一些數(shù)據(jù)我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)知道。填報(bào)統(tǒng)招志愿我趁這機(jī)會(huì)再講一下有幾點(diǎn)注意，就是考生可以多填報(bào)志愿，盡量多地填報(bào)，1到8全填滿了，但是前提是這8個(gè)志愿必須都是他想去的。如果不想去的千萬(wàn)不能報(bào)。再有就是今年新增的一個(gè)5加2的方式。這個(gè)高端人才是有錄取線控制的，控制在460和430，提前招生劃線是460，統(tǒng)一招生化線在430以上，這個(gè)5加2從現(xiàn)在來(lái)看吸引力還是很大的，所以很有可能錄取的分也不會(huì)太低。所以家長(zhǎng)的選擇比往年又多了。還有就是填報(bào)志愿的時(shí)候一定要參考學(xué)校和老師的建議。
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工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇二
秋季運(yùn)動(dòng)員
在秋高氣爽的季節(jié)，
校園
今日特別熱鬧。一圈圈跑道，
米米訴說(shuō)著自豪。
健兒在“年輪”上賽跑，
催促學(xué)子抓緊一分一秒。
只要拼盡全力，
理想的目標(biāo)定會(huì)來(lái)到。
8
今日校園人心歡暢，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)。
鑼鼓喧天，運(yùn)動(dòng)員健兒分批傳喜報(bào)。
溢香桃李風(fēng)華正茂，一聲槍令、 一代英豪。你追我趕百米線上爭(zhēng)分奪秒。
學(xué)子奪冠展雄風(fēng)，搏盡全力奔目標(biāo)。
加油!加油!
前程多美好。
9
1500米不算長(zhǎng)，
人生貴在拼一常
健兒奔跑比健康，
同齡同路誰(shuí)最強(qiáng)!
風(fēng)采撒滿跑道上，
賽場(chǎng)佳績(jī)美名揚(yáng)!
10
生活
中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功
運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動(dòng)力
假如你失敗了
就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力
無(wú)論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無(wú)論是否成功
我們永遠(yuǎn)
贊美
你你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲
努力吧，運(yùn)動(dòng)員
11
你的汗水灑在跑道，
澆灌著成功的花朵開(kāi)放。
你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，
為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。
跑吧，追吧
在這廣闊的賽場(chǎng)上，
你似駿馬似離鉉的箭。
跑吧，追吧
你比虎猛比豹強(qiáng)。
12
你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想;
你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌;
你們是將上下求索的人!
風(fēng)為你加油，云為你助興，
堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，
在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!
力量，信念，拼搏與奮斗，
在遙遠(yuǎn)的.終點(diǎn)線上漸漸明亮!
時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響
贊運(yùn)動(dòng)員
生活中，我們每天都在嘗試
嘗試中，我們走向成功
品味失敗，走過(guò)心靈的陰雨晴空
運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試
假如你成功了
這就是下一次嘗試的動(dòng)力
假如你失敗了
就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力
無(wú)論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神
付出的背后是勝利
無(wú)論是否成功
我們永遠(yuǎn)贊美你
你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲
努力吧，運(yùn)動(dòng)員
雖然你我都已盡力
最終事實(shí)卻是殘酷的
畢竟冠軍只有一個(gè)
然而我們就這樣心灰意冷了?
不!決不!
我們會(huì)再次揚(yáng)起風(fēng)帆
向著終點(diǎn)沖刺
我們堅(jiān)信
勝利會(huì)再次向我們招手的
成功與失敗就在一瞬間
但不管成功或失敗
你們都沖過(guò)了心中的終點(diǎn)
你們永遠(yuǎn)是好樣的
永遠(yuǎn)是我們心中最美的
你們?cè)趨群奥曋?/p>
努力 努力 再努力
拼搏 拼搏 再拼搏
我們?yōu)槟銋群?/p>
為你加油
運(yùn)動(dòng)會(huì)因你們而精彩
挫折是人生道路上的碎石
常會(huì)絆的你頭破血流
有的人爬起來(lái)
拍拍衣服說(shuō)聲 不痛
而有的人爬起來(lái)
卻從此懼怕走路
勝利永遠(yuǎn)向著爬起來(lái)的人
爬不起來(lái)的人
總也擺脫不了失敗
你像一只沖勁十足的箭
槍聲響起
你從拉彎的弓上
飛馳出去
雖然箭的沖勁
是短暫的
雖然你的沖勁
只有100米或200米
但你全然不顧
為了那些期待眼神
為了完成任務(wù)
就像箭一樣
向著目標(biāo)飛去
在綠草，紅色跑道間
零星一點(diǎn)白，
那是最驕傲最讓人激動(dòng)的點(diǎn)
------領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，
國(guó)旗也微笑俯視一切
水天，草地間
零星一點(diǎn)白
這是最耀眼最有生命力的點(diǎn)
瞬間的閃爍讓人有些“嫉妒”
掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻(xiàn)上
一時(shí)的輸贏不代表終生的成敗!
擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響!
誰(shuí)說(shuō)天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡而鳥(niǎo)已飛過(guò)?
鳥(niǎo)飛過(guò)的痕跡已刻在天空的心中
你的精神也刻在了所有人的心中
不論結(jié)果如何
我們不會(huì)忘記你這只在天空努力飛過(guò)的小鳥(niǎo)，
那瞬間的美麗
將成為我們心中的永恒!
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青春是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
青春是一首詩(shī)，回味無(wú)窮。
綠茵場(chǎng)上是你揮灑青春的舞臺(tái)，
紅色跑道是你書(shū)寫(xiě)青春的卷章。
加油吧!年輕的心，我們?yōu)槟銡g呼!
加油吧!青春的你，我們?yōu)槟阕院?
工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇三
2、繼續(xù)深化開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”實(shí)踐教育活動(dòng)。組織全市少年兒童以“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”為主題，以小記者尋訪、小崗位體驗(yàn)、小課題研究、小攝影展示、建言獻(xiàn)策、志愿服務(wù)等方式廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入了解家鄉(xiāng)變化，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，進(jìn)一步增進(jìn)少年兒童愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”。
3、繼續(xù)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。結(jié)合“民族精神代代傳”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。繼續(xù)開(kāi)展“雅言傳承文明、經(jīng)典浸潤(rùn)人生”系列活動(dòng)。要逐步深化活動(dòng)內(nèi)涵，將其滲透到少年兒童日常學(xué)習(xí)生活和游戲活動(dòng)中，讓少年兒童在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)少年兒童的民族自豪感和自信心，從而產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。
4、廣泛開(kāi)展“五講四美三熱愛(ài)”活動(dòng)。為幫助少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在全市少年兒童中廣泛開(kāi)展“五講四美三熱愛(ài)”好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中和大自然的實(shí)踐中爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”，在親身實(shí)踐中把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的道德品格，外化為良好的行為習(xí)慣。
1、深化快樂(lè)閱讀活動(dòng)。繼續(xù)深化“手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋(架、角)”創(chuàng)建活動(dòng)。按照“就近就便，重在實(shí)效”的原則，由城鄉(xiāng)互助結(jié)對(duì)，重點(diǎn)為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中的學(xué)校、基礎(chǔ)條件相對(duì)較差的農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織，建設(shè) “手拉手紅領(lǐng)巾書(shū)屋(架、角)”。引導(dǎo)少年兒童廣泛開(kāi)展快樂(lè)閱讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“我最喜愛(ài)的圖書(shū)”推薦活動(dòng)、“好書(shū)漂流”及讀書(shū)征文等活動(dòng)，幫助廣大少年兒童養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
2、開(kāi)展節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)。進(jìn)一步深化節(jié)能減碳活動(dòng)和以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從小牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀念，積極倡導(dǎo)健康節(jié)儉的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。通過(guò)“小手拉大手”，促進(jìn)全社會(huì)形成生態(tài)文明新風(fēng)，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)。
3、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。以“展示風(fēng)采、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，組織少年兒童開(kāi)展形式多樣、趣味性強(qiáng)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志，提高健康素質(zhì)，練就強(qiáng)健體魄。繼續(xù)深化快樂(lè)課間活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)專家為孩子們進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)講座、開(kāi)展“找尋身邊的好習(xí)慣和不良習(xí)慣” 大討論等活動(dòng)向孩子們傳播運(yùn)動(dòng)知識(shí)和健康知識(shí)，樹(shù)立健康的生活理念，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式。
4、深化開(kāi)展少先隊(duì)員手拉手活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展不同形式的紅領(lǐng)巾手拉手互助活動(dòng)，讓不同環(huán)境、不同狀況的少年兒童架起溝通的橋梁，建立起感情融合的紐帶，引導(dǎo)少年兒童走出自我，關(guān)心他人，走出家庭，面向社會(huì)，培養(yǎng)少年兒童有愛(ài)心，愛(ài)國(guó)愛(ài)集體愛(ài)社會(huì)主義。繼續(xù)以“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展好手拉手活動(dòng)。
工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇四
有人說(shuō)，光明都是在黑暗之后，苦度多少黑暗終會(huì)迎來(lái)光明。
我說(shuō)，黑暗，都是自己給自己的。
某個(gè)夜里或許是受了點(diǎn)寒風(fēng)，第二天頭痛得厲害。無(wú)力舉動(dòng)的我軟弱地趴在桌上，自己都覺(jué)得可憐。驕惰的我給家里打了個(gè)電話說(shuō)我想回家休息，大概是低燒吧。母親的話語(yǔ)卻更讓我覺(jué)得頭痛，她說(shuō)：“到醫(yī)務(wù)處看看吧，沒(méi)必要回家省得麻煩……”我立即掛了電話，眼淚在眼眶打滾，心里像受了未有過(guò)的委屈。我撐著疲憊的身子獨(dú)自向醫(yī)務(wù)室走去。一連幾天的心情并不是被不識(shí)人性的病給打擊了，只因?yàn)槟赣H的一番沒(méi)有一絲愛(ài)意甚至憐惜的話。
之后的生活似乎都與童年的溫室告了別。每次在學(xué)校里的一點(diǎn)小病小傷父母從未發(fā)現(xiàn)過(guò)，有時(shí)避不了的發(fā)燒感冒都是自己強(qiáng)撐了過(guò)去，不再習(xí)慣給父母電話訴苦我病了，父母也因此覺(jué)得我身體一直很強(qiáng)健。
即便如此，或許很多人都不明白父母的這種不憐之舉，但是，當(dāng)我學(xué)會(huì)自己照顧自己的時(shí)候，我明白。
細(xì)想每一次的生病，每一次受到的傷害，痛苦不分時(shí)段無(wú)情侵襲我，長(zhǎng)痛短痛都讓我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)將我一次又一次地推進(jìn)黑暗的漩渦，那么彷徨和恐懼。
只是，每過(guò)一段黑暗之后，我卻依然在不知覺(jué)中將自己陷入這場(chǎng)漩渦里。
難道，黑暗總是認(rèn)住我總在光明里將我拉出邊界嗎？
黑暗是自己給自己的。在我學(xué)會(huì)自己承受所有傷痛之后才明白。
我愿在黑暗認(rèn)出我之前，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，武裝強(qiáng)大。
黑暗之前，我不畏懼，不給自己黑暗，所以懂得把握光明，就算明天沒(méi)有太陽(yáng)，也在黑暗中讓自己煥發(fā)光芒。
工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇五
為了提高經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)甲乙雙方的責(zé)任感，確保雙方實(shí)現(xiàn)各自的經(jīng)濟(jì)目的，根據(jù)《^v^民法典》之規(guī)定，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以便共同遵守。
第二條 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)： 家具質(zhì)量必須符合國(guó)家及北京市現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范的規(guī)定____。
第三條 交貨及安裝：交貨規(guī)定
1、交貨方式： 汽運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)
2、交貨地點(diǎn)：___________________
3、交貨日期：__________年 ______月______日開(kāi)始供貨，保證工程進(jìn)度需要。
4、運(yùn)輸費(fèi)： 乙方承擔(dān)
第四條 驗(yàn)收及三包責(zé)任：對(duì)于衛(wèi)浴潔具的規(guī)格、顏色、品牌與約定不符及有表面瑕疵的，有內(nèi)在質(zhì)量問(wèn)題的，包修期限為_(kāi)___________年，乙方負(fù)責(zé)修理;但經(jīng)專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)不符合(約定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)/ 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn))的，自交貨之日起兩年內(nèi)甲方有權(quán)要求乙方無(wú)條件換、退貨。
第五條 付款方式及時(shí)間：乙方將家具送到現(xiàn)場(chǎng)甲方驗(yàn)收合格，甲乙雙方辦理結(jié)算單作為結(jié)算依據(jù)，在次月月底甲方支付至上______月送貨實(shí)際貨款的95%，預(yù)留總貨款的5%作為質(zhì)量保修金，保修金在保修期滿后一次性付清。
第六條 違約責(zé)任：
(一)甲方責(zé)任
1、甲方如果中途退貨，應(yīng)事先與乙方協(xié)商，乙方同意退貨的，應(yīng)由甲方償付乙方退貨部分貨款總值5%的違約金。乙方不同意退貨的，甲方仍需按合同規(guī)定收貨。
1、產(chǎn)品型號(hào)、規(guī)格、電壓等級(jí)、質(zhì)量等不符合本合同規(guī)定時(shí)，甲方同意接收的，按質(zhì)論價(jià)。不同意接收的，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)保退、保換。由于上述原因?qū)е卵诱`交貨時(shí)間，每逾期1日，乙方應(yīng)按逾期交貨部分貨款總值的5 %向甲方償付逾期交貨的違約金。
2、乙方未按本合同規(guī)定的產(chǎn)品數(shù)量交貨時(shí)，少交的部分，甲方如果需要，應(yīng)照數(shù)補(bǔ)交。甲方如果不需要，可以退貨。由于退貨所造成的損失，由乙方承擔(dān)。如果甲方需要而乙方不能交貨，則乙方應(yīng)付給甲方不能交貨部分貨款總值的20 %的違約金。
3、產(chǎn)品交貨時(shí)間不符合合同規(guī)定時(shí)，每延期1天，乙方應(yīng)償付甲方延期交貨部分貨款總值 5 %的違約金。
第七條 產(chǎn)品價(jià)格為固定價(jià)格，不考慮市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)因素。
第八條本合同所訂一切條款，甲、乙任何一方不得擅自變更或修改。如果一方單獨(dú)變更、修改本合同，對(duì)方有權(quán)拒絕生產(chǎn)或收貨，并要求單獨(dú)變更、修改合同一方賠償一切損失。
第九條甲、乙任何一方如果確因不可抗力的原因，不能履行本合同時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)Ψ酵ㄖ荒苈男谢蜓悠诼男小⒉糠致男泻贤睦碛?。在依法取得相關(guān)證明后，本合同可以不履行或延期履行或部分履行，并免予承擔(dān)違約責(zé)任。
第十條 保修期：乙方供應(yīng)的所有開(kāi)關(guān)插座保修期為本工程竣工驗(yàn)收合格并移交建設(shè)單位后 兩______年。屬于保修范圍、內(nèi)容的項(xiàng)目，乙方應(yīng)當(dāng)在接到保修通知之日起48小時(shí)內(nèi)派人保修。乙方不在約定期限內(nèi)派人保修或同一問(wèn)題兩次修理不好的，甲方可以委托他人修理，費(fèi)用由乙方全部承擔(dān)。在正常使用中，對(duì)于由乙方開(kāi)關(guān)插座自身質(zhì)量問(wèn)題造成的客戶索賠，應(yīng)根據(jù)其實(shí)際損失或評(píng)估價(jià)值，乙方應(yīng)承擔(dān)由此造成的一切責(zé)任和損失。
第十一條 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效，到乙方將全部訂貨送齊并經(jīng)甲方驗(yàn)收無(wú)誤、按本合同規(guī)定保修期滿保修金付清后自動(dòng)終止。
第十二條 本合同在執(zhí)行期間，若有未盡事宜，須由甲乙雙方協(xié)商，另訂附則附于本合同之內(nèi)，所有附則在法律上均與本合同具有同等效力。
第十三條 爭(zhēng)議解決方式：
本合同發(fā)生糾紛的，甲乙雙方應(yīng)協(xié)商解決;協(xié)商不成時(shí)，任何一方可向北京市豐臺(tái)區(qū)人民法院起訴。
第十四條 本合同共一式_____份，由甲方執(zhí)_____份，乙方執(zhí)_____份，具有同等的法律效力。
工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇六
（2）《邊城》中的渡口和擺渡人已經(jīng)成為文學(xué)經(jīng)典形象。生活中，許多人都曾經(jīng)或?qū)?huì)遇到“渡口”，也曾得到或?qū)⒌玫健皵[渡人”的幫助。
上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、想象和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇文字。
時(shí)代的渡者【一類上】
人們?nèi)钥此圃诎簿?，先生眼中的愚氓仍守著河岸邊岌岌可危的小?zhèn)，不愿踏上那急湍中有些搖晃的渺小的舟，更不愿遠(yuǎn)離著他們已死守了兩千年的故土卻探求對(duì)面的荒蕪，但先生仍是兀自堅(jiān)持著，渡著他那新制的小船，吶喊著沉睡的人們到對(duì)岸去。
那魯鎮(zhèn)的小酒館里的“孔乙己”們，是先生所懇請(qǐng)到對(duì)岸去的人。他們窮困潦倒，青色長(zhǎng)衫已補(bǔ)了又補(bǔ)，扎好的長(zhǎng)辮滿頭油污，但他們?nèi)詧?jiān)持在這里。怎能去對(duì)岸呢？對(duì)岸的人連“之乎者也”都是不懂的，他們只嚷嚷白開(kāi)水一般的大白話，間或夾雜著洋人的單詞，聽(tīng)起來(lái)好不粗俗。先生便只能嘆了，連橫眉冷對(duì)都不行，只能獨(dú)自坐在河中，任頑石和巨浪拍打著船身，而后潦潦地書(shū)寫(xiě)下狂人日記，吶喊著，聲嘶力竭地請(qǐng)他們看一看那胼散對(duì)偶的八股背后正在撕咬著的吃人的怪獸，連巨浪已幾近要將先生的青衫打濕都渾然不覺(jué)。
然而并非是無(wú)人渡船的，也偶有寥寥數(shù)人，頂著眾人嘲弄而驚異的目光，在密密麻麻看熱鬧的人中擠過(guò)來(lái)，坐在小船上。那魏連殳也便是這樣了，先生渡他的時(shí)候，他愣是放心不下岸邊的人，緊緊攥著那人的衣角，能攥幾個(gè)是幾個(gè)，想拉他們到船上來(lái)，但是怎奈岸上的人都驚恐萬(wàn)狀，如驚弓之鳥(niǎo)似的掙扎，硬是把他也拽翻進(jìn)了河中，只剩漾著的一圈圈漣漪，岸邊的人卻還抹上了一絲得逞的笑意，于是只剩先生那烔然凌厲的目光盯著水面，泛出了絲絲的悲憫。
但先生不知放棄的，他愿守在這里做個(gè)擺渡者，直到他被巨浪淹沒(méi)的那一天，他希望在自己的掙扎與來(lái)往中，人們終得清醒，不再綱常倫理，不再麻木不仁，而是在對(duì)岸的雜草叢生中甘做那生命力旺盛的野草，開(kāi)辟出一片新的土壤。他知道，他可以選擇在這里，喝著迷魂藥，同無(wú)數(shù)的阿q，無(wú)數(shù)的孔乙己一同生存，他亦可以堅(jiān)守自我，在對(duì)岸的新世界中無(wú)視這里的人間疾苦，但他選擇了最艱難的一種，便是把無(wú)數(shù)蒙昧無(wú)知的人渡到對(duì)岸，在逃亡與謾罵的洪流中，在政府壓制的腐敗礁石中做個(gè)時(shí)代的渡者。
先生，魯迅先生，他相信，即使他隕落在了洪流漩渦中，這世間，仍有千千萬(wàn)萬(wàn)清醒的人愿做這渡者。
凌風(fēng)乘巨浪，激流做覓渡。愿以長(zhǎng)劍化輕舟，載負(fù)渡口清明世。（850）
忽有狂徒夜磨刀【一類上】
我愛(ài)讀書(shū)，但賞析從來(lái)是我的弱處。面對(duì)千年縱古的文學(xué)長(zhǎng)河，我掙扎在渡口任滄浪之水流過(guò)而不肯涉步。直到遇到那位擺渡者，我的語(yǔ)文老師曹公。
記得他交給第一個(gè)作業(yè)，是分析歐也妮〃葛朗臺(tái)，這個(gè)如筱敏筆下《山巒》般追隨等候的女子，我自認(rèn)已是清楚。“你讀得還不夠，”曹公說(shuō)著劃上了“二類中”，怎么可能？我旁邊成天睡覺(jué)的同桌都2016海淀二模“擺渡人”標(biāo)桿文/ 10 得了一類。我不甘心。
記得他很快留了下個(gè)作業(yè)：分析《白夜行》的尾幕。我在一周里看完?yáng)|野圭吾的它，又記了很多筆記，可拿到他面前，還是那句“你讀得還不夠”，又一個(gè)二類。
記得那段時(shí)間，我?guī)缀跤靡磺姓n外時(shí)間來(lái)閱書(shū)，連廁所里都放著一本卡夫卡的《變形記》。那條文學(xué)的長(zhǎng)河裹挾著我的行為、生活和思路，我提著一口氣要向曹公證明，我可以得一類，我真的能讀懂文字。
不知何時(shí)起，我的文字開(kāi)始有了改觀，我的心神在洶涌的渡口變得平靜。我看到了魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)淡紅色的世間如《樹(shù)上的男爵》般對(duì)世間、對(duì)大地決裂的愛(ài)，看到了那個(gè)背負(fù)著巨大軀殼的甲蟲(chóng)在沉默中死去背后冷漠的世態(tài)，看到了自己仿佛從未見(jiàn)過(guò)的、急湍中的彼岸。
“你快懂了。”擺渡人說(shuō)。
“48/50”后，是曹公自批的三個(gè)大字“一類上”。其實(shí)，我還遠(yuǎn)未渡過(guò)岸，卻因?yàn)檫@個(gè)擺渡人，讓我有勇氣走下渡口，像狂徒般磨刀，面對(duì)更燦爛的文學(xué)而無(wú)畏，面對(duì)更淋血的文字而無(wú)畏，直至某天，看到彼岸的光輝，穿過(guò)迷霧的真相。（750）
擺渡人【一類上】（750）
夏日的小鎮(zhèn)是沉靜，尤其是在烈日當(dāng)空的中年，知了似乎也熱得丟了魂。
老王像往常一樣坐在雜貨店的搖椅上打著瞌睡。突然，老王被什么動(dòng)靜驚醒了，他迷迷糊糊睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一黑影，一晃又不見(jiàn)了。老王以為有人給他開(kāi)個(gè)玩笑，便沒(méi)放在心上。
那人見(jiàn)走不了，于是低著頭跨進(jìn)店門(mén)。只見(jiàn)他衣服上打著大大小小十幾處補(bǔ)丁，褲子也洗得分不清什么顏色，皮膚發(fā)黑，唯獨(dú)身后有一口小提琴擦得閃閃發(fā)亮。
“我??我??是一名音樂(lè)生，沒(méi)錢上大學(xué)，所以我希望為您拉一支曲子?！蹦侨酥е嵛?，半天才擠出一句話。
時(shí)代的擺渡人【一類中】
民國(guó)將盡，軍閥混戰(zhàn)，中國(guó)似乎已無(wú)藥可救，眾多有志之士處在堅(jiān)持救國(guó)抑或是放棄的渡口。有這樣一群人，他們以國(guó)家為己任，堅(jiān)持救國(guó)，重新喚起了有志之士心中的救國(guó)夢(mèng)，聯(lián)合眾人，以知識(shí)拯救國(guó)家。他們是擺渡了一個(gè)時(shí)代的“擺渡人”，他們的名字，叫做先生。
這些“先生”中，有蔡元培、梅貽琦、晏陽(yáng)初、陳寅恪……他們擺渡了一個(gè)時(shí)代的精神，引導(dǎo)國(guó)人以正確思想救國(guó)。當(dāng)北大的學(xué)生紛紛組織上街游行向政府抗?fàn)帟r(shí)，是校長(zhǎng)蔡元培嚴(yán)詞制止學(xué)生以政治為目的的學(xué)習(xí)，努力維護(hù)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；當(dāng)清華的學(xué)生因?qū)W費(fèi)收繳一事而民怨沸騰時(shí)，是梅貽琦看出校園內(nèi)的風(fēng)氣散漫并立即采取措施加以勸阻，引導(dǎo)學(xué)生們正確思考。這些先生，將一代處于彷徨迷茫的渡口的學(xué)子引渡，造就了一批國(guó)家的棟梁之才。
這些先生，都是博學(xué)多識(shí)的儒雅之才，而當(dāng)他們?cè)谝蓵r(shí)，卻從未感到屈才或是無(wú)意義，仿佛以身救國(guó)，以己渡人，是他們所應(yīng)奮不顧身付出的。他們不在意自己的“海歸”身份如若做官能給自己帶來(lái)多大收益，而只覺(jué)這引渡的責(zé)任義不容辭。晏陽(yáng)初在以博士身份下鄉(xiāng)時(shí)只知“高素質(zhì)的公民是國(guó)家強(qiáng)大的象征，而自己有義務(wù)為此奮斗”；馬相伯在貢獻(xiàn)田產(chǎn)成立復(fù)旦時(shí)，想必也沒(méi)有想過(guò)這田產(chǎn)能給自己帶來(lái)什么。他們只忠實(shí)于本心，以自己的力量引渡時(shí)人，拯救國(guó)家。
正是這些先生們的為國(guó)挺身，才有了戰(zhàn)時(shí)“西南聯(lián)大”的學(xué)習(xí)沃土，才有了一批又一批杰出人才的誕生。在那個(gè)政治動(dòng)蕩的年代里，那片戰(zhàn)火紛飛的硝煙中，那段南渡北歸的艱辛中，這些先生堅(jiān)定地立于渡口，將國(guó)人引渡向救國(guó)的彼岸。他們是引渡人，而他們引渡了一個(gè)時(shí)代。
“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”時(shí)至今日，先生仍在引渡時(shí)人。當(dāng)我在堅(jiān)持操守與順應(yīng)私心的渡口抉擇時(shí)，當(dāng)國(guó)家與個(gè)人面臨沖突時(shí)，先生們的身影清晰浮現(xiàn)，將我們引渡。（730）
生命的擺渡人【一類中】
醫(yī)生，一個(gè)古今中外都被崇敬的職業(yè)。我們從小便聽(tīng)過(guò)白衣天使的傳說(shuō)，聽(tīng)過(guò)白求恩的偉大，聽(tīng)過(guò)華佗的神奇。醫(yī)生，是將患者從病魔的彼岸拯救回來(lái)的人，他們是生命的擺渡人。而近日愈演愈烈的醫(yī)患沖突，使我不得不思考，面對(duì)救命治病的恩情。我們不是滿懷感恩，卻以屠刀相待。
這些人，這些醫(yī)生，也許我們叫不出名字，但他們的故事卻敲擊著人們的心。一場(chǎng)手術(shù)，幾十個(gè)小時(shí)，如同漫漫海面，不見(jiàn)邊際。醫(yī)生，如同一葉扁舟上的擺渡人，將患者從死神手中拉回。他們的汗水、疲憊，不是常人能夠想象的，作為患者，作為普通人，我們也許無(wú)法完全報(bào)答這份恩情。但我們可以去理解它們，跟他們輕輕地說(shuō)一聲：謝謝！
思 想 文 化 的 擺 渡 者 【一類中】
曾在中央電視臺(tái)編譯出版社看到這樣的文字：“思想文化的擺渡者——在東西方之間”，清晰明確地道出了翻譯學(xué)在文化思想傳播過(guò)程中的重要作用?！皵[渡者”這一形象的詞匯也因此具有了更加豐富的含義。
“擺渡者”，或者說(shuō)“擺渡人”，本義是指在水邊渡口管理渡船的人。無(wú)論是《邊城》中的河邊渡船，還是從廈門(mén)到鼓浪嶼鋼琴碼頭的豪華渡輪，“擺渡者”都是不可或缺。誠(chéng)然他所做的只是兩點(diǎn)一線間簡(jiǎn)單的往返，卻將往來(lái)的乘客從此渡到彼，相當(dāng)于連接起了相隔的兩邊。
譬如說(shuō)教師，“所以傳道受業(yè)解惑也”中的傳道，正猶如“擺渡者”一般，將學(xué)生與學(xué)問(wèn)之道連接在一起，產(chǎn)生了教與學(xué)的思維火花，迸發(fā)了無(wú)限可能。我因而對(duì)教師這一崇高職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)窮的敬意。
好的“擺渡者”盡職盡責(zé)地做到自己的本分，只管把乘客送到對(duì)岸，而不管其間的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，“擺渡者”的角色省去了艱苦尋覓繞行之路的不必要的辛勞，還能在一定程度上起到引領(lǐng)指航的作用。這一點(diǎn)又很像教師，啟發(fā)與開(kāi)導(dǎo)莘莘學(xué)子，使其不至于困厄于苦思不解，于輕微的指點(diǎn)中使其頓悟，又在反復(fù)的實(shí)踐中找到更便捷的路徑，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”。我由是又很感謝老師，“誨人不倦”地將自己所學(xué)的傾囊相授，不斷地引領(lǐng)我們走過(guò)人生中的無(wú)數(shù)渡口。
在不同的思想文化之間，“擺渡者”的角色顯得更為重要。上文所提及的翻譯學(xué)正是如此。全然陌生的語(yǔ)言文字，一時(shí)接受起來(lái)尤為困難，但有了“擺渡者”們熱情的相送，在用精神和耐心鑄就的擺渡船上載我前行，困難和疑惑似乎迎刃而解。
感謝這些無(wú)名的思想文化的“擺渡者”，使人們?cè)跓o(wú)數(shù)的交流碰撞中產(chǎn)生新的智慧火花?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹诟鼮閺V闊的大渡口上，我自信而心懷感恩地前行，帶著“擺渡者”給予的指引，尋找我夢(mèng)想的彼岸，駛向遠(yuǎn)方。（720）
渡口需要擺渡人【一類下】
在我們的生活中，可能會(huì)遇到各式各樣的困難，像是渡口，你可能拿它毫無(wú)辦法，你一個(gè)人也可能無(wú)法將其越過(guò)，這時(shí)，你需要一個(gè)擺渡人。
擺渡人是你生命中的一盞燈。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，一個(gè)人的人生，也許時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的“渡口”阻攔著你，它們也許小到你一個(gè)人可以解決，它也同樣可以大到摧殘你，但毫無(wú)疑問(wèn)，“擺渡人”的出現(xiàn)會(huì)點(diǎn)亮你前進(jìn)的道路，讓你度過(guò)“渡口”的路不再艱難。一位成功的企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)他在最失魂落魄，甚至是在快要無(wú)法生存的時(shí)候，一位朋友毫不猶豫地借給他錢，幫其渡過(guò)難關(guān)，最后成就大業(yè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)“擺渡人”一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，一句簡(jiǎn)單的話，都會(huì)為你在這“渡口”中起到或大或小的影響。擺渡人是人生中的一盞燈，他會(huì)點(diǎn)亮你的生活。
到“渡口”時(shí)，我們要尋找我們的“擺渡人”?！皵[渡人”的出現(xiàn)，確實(shí)能夠幫助你解決你的問(wèn)題。但是當(dāng)你一個(gè)人面對(duì)“渡口”時(shí)，你又會(huì)愿意去尋找你的“擺渡人”嗎？去找吧！“一個(gè)人是生存不下去的”。這句名言用到這里似乎很合適，就像是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中，單靠個(gè)人力量是獲得不了成功的。遇到困難時(shí)也是如此，如果你只愿要一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)這渡口，你又能拿出什么來(lái)渡過(guò)呢？一個(gè)人面對(duì)困難會(huì)給自己帶來(lái)巨大的壓力及負(fù)擔(dān)。曾經(jīng)一位公司員工因面臨巨額罰款而不知所措，又害怕告訴他人，只能一個(gè)人苦苦承擔(dān)，最后逼到了生命的盡頭，這樣的例子不少。但如果只與人分享自己的困處，尋找你的“擺渡人”，那這樣的悲劇也許就會(huì)避免。有“渡口”并不可怕，可怕的是你不會(huì)尋找“擺渡人”的幫助，讓自己陷入這渡口中無(wú)法擺脫。
人生的渡口，誰(shuí)來(lái)擺渡【一類下】
所謂人生的渡口，是你在這頭，目標(biāo)在那頭，你望著目標(biāo)，卻苦于不知如何前行。腳下的河水阻擋了你的步伐，是冒險(xiǎn)淌水，還是止步不前？你需要一個(gè)擺渡人。
也許你說(shuō)的擺渡人是老師，因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)豐富，可這些“傳道授業(yè)解惑者”如何能只為你一人擺渡；也許你說(shuō)擺渡人是朋友，因?yàn)槟銈儽舜诵湃?，可同齡人也是一樣的迷惘，如何保證“友誼的小船”不會(huì)傾翻；也許你說(shuō)擺渡人是父母，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷世事，可父母終將老去，一味地啃老只會(huì)使自己不斷墮落下去。
所以我說(shuō)，這位擺渡人只能是自己。
無(wú)論老師，朋友，家長(zhǎng)如何給予你最大的支持，他們能做的只是引導(dǎo)。他們教會(huì)你渡河的技巧，拋纜繩的時(shí)機(jī)，可最終操作的只有自己。于是他們會(huì)站在渡口旁，向你揮手，以最真誠(chéng)最信賴的目光注視你朝自己所選的目的地?cái)[渡而去。他們可以送你一程，再送你一程，但到了人生的某個(gè)階段，駛向遠(yuǎn)方的就只有自己一人了。
龍應(yīng)臺(tái)告訴父母，不必追逐孩子的背影。因?yàn)樯頌閮号奈覀冎饾u并一定會(huì)有能力自己闖蕩。三毛說(shuō)來(lái)生要做一棵樹(shù)，“從不依靠從不尋找”。這份坦然與自信也正是我們所需，讓我們不懼怕風(fēng)浪，堅(jiān)定而執(zhí)著在未來(lái)，我們還將遇到無(wú)數(shù)的渡口，明知它是挑戰(zhàn)，我們也要迎難而上。
勇氣和自信作船，用只會(huì)和奮斗作槳，做好屬于自己的擺渡人，堅(jiān)定地駛向擁有目標(biāo)與夢(mèng)想的成功彼岸。（750）
那位一直伴于身旁的擺渡人【一類下】
有一個(gè)人，他看我出生，伴我成長(zhǎng)；有一個(gè)人，他給我鼓勵(lì)，予我溫暖；有一個(gè)人，他贈(zèng)我誓言，饋我訓(xùn)誡；有一個(gè)人，他送我知識(shí)，教我道理??他是我的父親，一直給予我嚴(yán)肅而深沉之愛(ài)的那個(gè)人。在我生命的每一個(gè)渡口，他都伴于身旁，像一位擺渡人，為我指引未來(lái)的方向，給我前行的動(dòng)力。
記憶中父親一直是強(qiáng)大的，他總能在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)出未來(lái)的方向，在我萎靡時(shí)給我無(wú)盡的激勵(lì)。雖然我知道父愛(ài)如山，但我的心底卻總是懼怕他的嚴(yán)肅甚至嚴(yán)厲，很多事情壓著不敢和他做過(guò)多交談。
進(jìn)入高三后，由于本身的基礎(chǔ)薄弱與高一高二藝術(shù)等其他領(lǐng)域的消耗，我的學(xué)習(xí)情況并不如意。我認(rèn)真地學(xué)，拼命地學(xué)，不去吃飯、熬夜，為了省出時(shí)間去彌補(bǔ)我某些學(xué)科的缺口?？梢淮我淮蔚目荚嚦煽?jī)似乎在告訴我：你再怎么掙扎也沒(méi)有用。那段時(shí)間我身心俱疲，我敏銳地感覺(jué)到那低谷或許正是我人生的渡口，我迷茫而不知所措，我希望有個(gè)擺渡人來(lái)指導(dǎo)我下一步該如何調(diào)整自己的狀態(tài)，如何“咸魚(yú)翻身”。但我并不希望那個(gè)人是父親，因?yàn)槲遗滤吹轿夷遣蝗缫獾某煽?jī)而對(duì)我失望并發(fā)怒。
父親聽(tīng)完后沉默了，就在我認(rèn)為他要爆發(fā)時(shí)，他說(shuō)：“孩子，你記住，這一生爸爸都是你堅(jiān)實(shí)的后盾，你應(yīng)該早點(diǎn)兒和爸爸說(shuō)，這樣爸爸也不會(huì)干著急這么久。畢竟你不說(shuō)，我不了解你現(xiàn)在的情況，沒(méi)辦法幫你?！蔽殷@訝地看著他，想說(shuō)“爸爸對(duì)不起”，但卻哽住說(shuō)不出話。他接著說(shuō)：“孩子，沒(méi)有什么挫折是過(guò)不去的，沒(méi)有什么困難是解決不了的。學(xué)習(xí)是這樣，人生亦如此。你如果因?yàn)閹状卫щy和挫折就被打擊到，甚至放棄、頹廢，那才是真正的失敗?！彼辶饲迳ぷ?，頓了頓，“再說(shuō)孩子，迷茫有用嗎？拿你現(xiàn)在的狀況來(lái)說(shuō)，最壞的咱們也考過(guò)了，以后還能壞到哪里去？如果現(xiàn)在不振奮起來(lái)，那你就只能一直保持這個(gè)位置，永遠(yuǎn)沒(méi)法進(jìn)步甚至還會(huì)再后退。”我望著他的臉，抑郁的心情一掃而光?！昂⒆?，爸爸相信你的實(shí)力，現(xiàn)在你只是沒(méi)有找到好的方法，雖然努力但卻不出成績(jī)。爸爸可以帶帶你的數(shù)學(xué)和物理，咱們?cè)囋嚹懿荒芨倪M(jìn)一下方法。”我不住地點(diǎn)頭。
后來(lái)的日子，爸爸認(rèn)真地輔導(dǎo)了我一段時(shí)間，使我的成績(jī)有了大幅提升。爸爸對(duì)我的指引，不僅是精神上的，還是實(shí)際行動(dòng)上的。他就是那個(gè)一直伴陪我的擺渡人，實(shí)實(shí)在在地給予了我?guī)椭c指引。
感謝父親，正因有您的“擺渡”，我才能渡過(guò)這一個(gè)個(gè)渡口順利前行。未來(lái)不管是暴風(fēng)驟雨還是艱難險(xiǎn)阻，只要有您的陪伴，我就不會(huì)退縮。（1150）
過(guò)渡還需擺渡人【一類下】
畢淑敏在《親愛(ài)的安德烈》中提到：在荊棘密布的叢林，你們還需與有經(jīng)驗(yàn)之人結(jié)伴同行。在我看來(lái)，當(dāng)我們遇到生活中的苦難，以己之力不能到達(dá)時(shí)，這確實(shí)是不二法門(mén)。
《邊城》中，路人過(guò)渡口時(shí)需要擺渡人的幫助。毫無(wú)疑問(wèn)，渡口是路人以己之力不能克服的障礙，而擺渡人則是憑借自身經(jīng)驗(yàn)幫助他過(guò)渡之人。于是，我很自然地將渡口視為人生中以己之力難以渡過(guò)的部分，而將擺渡人視為憑借自身實(shí)力幫助克服障礙之人。
書(shū)窗外風(fēng)輕樹(shù)靜，覽卷長(zhǎng)思，我想到了毛澤東青年時(shí)期也曾遇到為人生志向而困惑的渡口，他的新潮風(fēng)格與主宰天下的放蕩不羈與袁吉六等傳統(tǒng)老師格格不入，這時(shí)，他生命中最重要的擺渡人出現(xiàn)了，板倉(cāng)先生楊昌濟(jì)在第一堂課上以“自閉桃園稱太古，欲栽大木柱長(zhǎng)天”的人生信條感染了他的心靈，并對(duì)他寄予厚望，殷切希望他學(xué)有所成，經(jīng)世致用，以所學(xué)所思改變中國(guó)之未來(lái)。楊昌濟(jì)憑借他博學(xué)的胸懷與高尚的品格幫助毛澤東渡過(guò)渡口，成為一代偉人，主宰大地，征服蒼茫。
正如珠穆朗瑪峰上有一座登山學(xué)校，當(dāng)?shù)鼐用裨谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)登山經(jīng)驗(yàn)，成為出色的登山向?qū)?。每年游客?lái)到這里，便在他們這些擺渡人的幫助下到達(dá)自己無(wú)法企及的高度。選擇正確的向?qū)?，他們將憑借專業(yè)的技能攀登珠穆朗瑪，大概沒(méi)有比這更好的選擇了。
心靈的擺渡——夢(mèng)想是擺渡人 【一類下】
“我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像你一樣油鹽不進(jìn)的學(xué)生！”隨著“呯”地一聲巨響，門(mén)被狠狠地撞上?？諝庵械木o張氣息繞梁不斷，仿佛細(xì)微的聲音都會(huì)讓這窒息的環(huán)境分崩離析。她僅僅攥住手中的稿子，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，終究還是不堪重負(fù)，滿心苦澀。
這樣，就算是認(rèn)輸了嗎？
好像每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)山窮水盡。我們站在絕望的邊緣，前進(jìn)也不是，后退不甘心，看著面前悠悠深潭，自己卻出入無(wú)門(mén)。當(dāng)我再一次被考試打斷，我心中涌起從未有過(guò)的落寞、辛酸，有口難辯。身邊回蕩的是老師的憤怒，心中翻滾的是我內(nèi)心的苦澀?！跋麓我窃倬毑缓镁筒灰险n了！練好為止！”字字鋒利，霍動(dòng)著我的內(nèi)心。作為一名藝考生來(lái)說(shuō)，我的起步真的是太晚了。雖然有能力能考上心儀的大學(xué)，但卻終究抵擋不住夢(mèng)想的誘惑，毅然決然地走上了這一條路。我全身心的投入與努力，卻也終究達(dá)不到老師嚴(yán)格要求。我百口莫辯，是痛苦和自尊，第一次，讓夢(mèng)想低頭。我開(kāi)始猶豫究竟，我的選擇，是正確的嗎？我像是茫茫大海中的一葉扁舟，風(fēng)雨飄搖，搖擺不定。終于我也站在了渡口，舉步難行。
那是一段痛苦的日子，那是孤獨(dú)而彷徨的日子，每一天都好似要瘋了一樣，沒(méi)有辦法。
當(dāng)我懷著一種釋然的心情寫(xiě)下這篇文章的現(xiàn)在，我的心情還能隨著當(dāng)時(shí)的一幕幕而洶涌澎湃，但是，令我欣慰的是，我度過(guò)了，那一段痛苦的時(shí)光，我成功了！
究竟是什么，讓我挺過(guò)了那一段迷茫？夢(mèng)想！夢(mèng)想是我的擺渡人，站在抉擇的渡口。我看到了屬于夢(mèng)想和未來(lái)的光輝，看到了他們的光輝，就像秋日的楓樹(shù)上那些燃燒的楓葉。是夢(mèng)想用它寬厚的臂膀，保護(hù)了我，讓我無(wú)懼無(wú)畏！努力了！不夠！那就再努力一點(diǎn)，再付出一點(diǎn)，努力到無(wú)能為力！
“忍一忍總會(huì)過(guò)去的么，當(dāng)初那么說(shuō)你，是為了激你。你看，你用了最短的時(shí)間達(dá)到了和別人一樣的水平！老師為你驕傲！”此時(shí)她的心中五味摻雜，淚水再次滴落，而這一次，是甜的。
這是我的擺渡人??夢(mèng)想！（850）
母親是我的擺渡人【一類下】
老人為路人撐起一葉扁舟，成為他們的擺渡人。母親為我造諾亞方舟，成為我的擺渡人。十八年前，一個(gè)嬰兒呱呱墜地，為母親加重添了幾絲樂(lè)趣。她雖十分淘氣地摔斷胳膊，獲得母親的眼淚，母親卻在雪雨交加的夜晚用盡她的力氣當(dāng)起她的擺渡人，渡她到醫(yī)院，回家后悉心照顧，搖著痛的難以入眠的嬰兒入眠。搖動(dòng)的胳膊如同行走的船，搖搖曳曳卻有一種難以描述的安定。母親是嬰兒的擺渡人。
小學(xué)時(shí)，嬰兒逐漸長(zhǎng)大，因著營(yíng)養(yǎng)好，逐漸比母親高了許些。放學(xué)了，即便學(xué)校離家很近，母親也每日都在校門(mén)口等待。孩子和母親并排走著，但每每過(guò)馬路時(shí)，母親總是會(huì)緊緊握著孩子的手，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。兩人的手如同渡船上的鐵環(huán)與繩索，緊緊拴著。母親渡著孩子過(guò)了六年的馬路，母親是孩子的擺渡人。
小時(shí)年幼不知事，母親是我的擺渡人；如今，我最后一次乘坐渡船，以后的困難由我自己去渡。（650）
擺 渡 人 【一類下】
“實(shí)在抱歉，在經(jīng)歷認(rèn)真評(píng)估后我們一致認(rèn)為那位女士比你更適合這個(gè)崗位?！泵嬖嚬倜鏌o(wú)表情地說(shuō)，同時(shí)把他的簡(jiǎn)歷扔進(jìn)了垃圾桶。
誰(shuí)能想到自打出生以來(lái)就在光明大道上撒腿狂奔的他竟會(huì)在大學(xué)畢業(yè)后的第一年被一條大江攔住去路。
這條江很寬，波濤洶涌，更沒(méi)人來(lái)渡他過(guò)河。
他早已不記得這是第幾次被工作拒之門(mén)外了，身為知名大學(xué)畢業(yè)的高材生，這實(shí)在是令人無(wú)法接受的境遇。母親曾憂心忡忡地問(wèn)過(guò)幾次，都被他滿不在乎地頂撞了回來(lái)。
人家姜子牙能用直鉤釣到文王，我怎么就不能釣到個(gè)稱心如意的工作呢？只要我耐心等待，總有一天會(huì)有人渡我。這便是他曾經(jīng)用來(lái)安慰自己的說(shuō)辭。
事實(shí)證明，理想的豐滿并不能解決現(xiàn)實(shí)中的窘境，他再一次淪落到?jīng)]臉回家見(jiàn)爹娘的地步。從大樓里出來(lái)時(shí)，陰沉的天聚攏了滾滾烏云，開(kāi)始向大地拋灑疾風(fēng)暴雨，他就這么陷在了屋檐下難以前行。
博士？他羞愧地想起了自己的本科文憑。
風(fēng)越刮越大，掀翻了一個(gè)水果攤，小販驚慌失措地冒著大雨將其逐個(gè)拾起來(lái)，他的身旁車流不息，卻始終無(wú)人停下相助。
“求人不如求己，若伯樂(lè)沒(méi)有出現(xiàn)，我何不親自渡我？”他望著小販忙碌的身影若有所思。（700）
予人玫瑰，手有余香【一類下】
生活中，我們總會(huì)遇到很多困難，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它就好像一個(gè)渡口，沒(méi)有“擺渡人”的幫助，我們仿佛無(wú)法前行，因而，在別人有難之時(shí)，施以援手，予人玫瑰，手有余香。
對(duì)人施以援助，自己也會(huì)獲得雙贏，二戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)的泥潭無(wú)法出來(lái)，然而紅旗公司積極主動(dòng)辦理貸款業(yè)務(wù)，承擔(dān)起挽救國(guó)家企業(yè)的責(zé)任，幸運(yùn)的是這些企業(yè)神奇的發(fā)展起來(lái)，不但很快歸還貸款，而且經(jīng)過(guò)這件事后，紅旗公司信譽(yù)大增，為其之后成為國(guó)際一流企業(yè)奠定基礎(chǔ)。
因此，在困難之時(shí)幫助別人，做別人生活的“擺渡人”對(duì)己對(duì)他人都是雙贏。
相反，在別人困難之時(shí)，沒(méi)有施以幫助，則會(huì)致使淪落四面楚歌的境地。一位傳教士曾在生前最后幾分鐘記下一段頗有哲理話：“當(dāng)他們攻擊革命黨人，我認(rèn)為與我無(wú)關(guān)，我便選擇沉默，當(dāng)他們攻打2016海淀二?！皵[渡人”標(biāo)桿文/ 10 農(nóng)民時(shí)，我認(rèn)為與我仍無(wú)關(guān)，我依然選擇沉默，然而，當(dāng)他們準(zhǔn)備屠殺我了，我該怎么辦？”最后，這位傳教士還是難逃被人屠殺的命運(yùn)。
假若傳教士能夠明白予人玫瑰，手有余香的道理，我想他便不會(huì)落得如此悲慘的命運(yùn)。社會(huì)生活中，我們也要用于幫助別人，哪怕是一點(diǎn)綿薄之力。曾讀過(guò)一篇文章，一位女孩自幼喪母，父親一直含辛茹苦把女兒拉扯到大，然而由于父親每日積勞成疾，不幸患上了癌癥，需要找到適合血型。女孩無(wú)奈發(fā)文尋求幫助，社會(huì)上很多有錢之人立刻投資捐血行動(dòng)，很快便行動(dòng)，女孩的父親最終得到醫(yī)治；女孩也在成人后建立了一個(gè)大公司為此紀(jì)念那位富人的善行，使富人的名字廣為流傳，富翁的企業(yè)也是越做越大。
投資建設(shè)一次小捐獻(xiàn)活動(dòng)，雖然對(duì)于富翁來(lái)說(shuō)，九毛不值，然而這種樂(lè)好善施的行為卻為他企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的前景，因此幫助他人，對(duì)自己也十分有利。
讓我們行動(dòng)起來(lái)幫助身邊每一位需要幫助的人，這種行為實(shí)則也是幫助自己！予人玫瑰，手有余香。（730）
他【二類上】（950）
每個(gè)人的人生都不會(huì)事事順利，我們都在嘗試自己去解決，當(dāng)你解決不了的時(shí)候，你孤獨(dú)，你惶恐，你沒(méi)了方向，你沒(méi)有做錯(cuò)事，上天必然會(huì)派人來(lái)拯救你，帶你走出難關(guān)。
邊城中的渡口和引渡人，我相信大家都耳熟能詳，擺渡人的無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬給我留下了很深的印象，若沒(méi)有擺渡人的甘愿奉獻(xiàn)，船客應(yīng)該怎么辦，當(dāng)你遇到難關(guān)，需要人幫忙解決時(shí)，會(huì)有人愿意伸出援手，與你共患難嗎？我相信會(huì)有！
五月，伴隨著夏天的來(lái)臨，高考的終點(diǎn)對(duì)我們招手，酷熱的天氣，雜亂的蟬鳴，一次一次沖擊我內(nèi)心的底線，一模的失利，讓我消沉，惶恐，迷茫，曾經(jīng)那么自信的我被僅僅一次考試所擊潰，我害怕，害怕面對(duì)老師對(duì)我期盼的眼神，我惶恐，惶恐面對(duì)家長(zhǎng)日日辛勞，得知我成績(jī)的失望，我不甘，不甘我因此而墜落消沉，可失敗的影子，從走出考場(chǎng)的那一刻起，便籠罩在我的身旁，揮之不去。消沉并不是我的意愿，曾經(jīng)多大的壓力都沒(méi)有壓倒我，不知為何，如今，僅僅因?yàn)橐淮问Ю翜S不止。我多么希望有個(gè)他，不是那個(gè)他，在失利時(shí)鼓舞我，消沉?xí)r刺激我，經(jīng)歷磨難時(shí)一如既往陪在我身邊的他，他為何不出現(xiàn)，我該怎么辦，我大叫，我怒吼，將所有的消沉憊志發(fā)泄干凈，無(wú)力的癱在地上，心志漸漸冷靜他不出現(xiàn)是不是因?yàn)槲叶鴮?dǎo)致，曾經(jīng)再失敗，我的內(nèi)心都不會(huì)被擊倒，而這次，我居然消沉了，這不是我！我開(kāi)始反醒自己失利的原因，不再怨天尤人，我漸漸振奮起來(lái)，揮之不去的陰影也漸漸消失，朦朧中，我看到了一個(gè)影子，哦！是他！他回來(lái)了，若隱若現(xiàn)的笑容洋溢在他的臉上，看到他，我心安了，心靜了，一切有了底氣，有了陪伴，面對(duì)困難，我不再蒼白無(wú)力，面對(duì)挑戰(zhàn)，我依舊敢于拼搏，自信之光籠罩著我，使我恢復(fù)到原來(lái)的樣子。
再一次回到學(xué)校，消沉的樣子被取代，不光我，同學(xué)老師也對(duì)我的改變有所震驚，他們都不知道是誰(shuí)幫我走出困難，只有我心知肚明。我暗暗感慨我擁有無(wú)名知己，突然我意識(shí)到了一件事情，他一開(kāi)始的離開(kāi)是不是希望我能自己解決一切，讓我通過(guò)自己的努力重招信心，他是誰(shuí)！如何如此用心，朦朧的臉龐漸漸浮現(xiàn)，我驚呆了！這不就是我嗎！原來(lái)一直陪伴我的就是我自己。
聽(tīng)取他人建議【二類上】
人生是一條漫長(zhǎng)的道路，這條路上會(huì)出現(xiàn)很多十字路口，如渡口一樣，帶給人困惑，使人難以應(yīng)對(duì)，這時(shí)，我是該隨心選擇一條自己認(rèn)為正確的路還是聽(tīng)取他人的建議呢？我想，我會(huì)選擇后者。
能聽(tīng)取他人的建議，才能取得成功。就如我國(guó)古代著名唐太宗李世民，身為萬(wàn)人之上，掌握國(guó)家大權(quán)，唯我獨(dú)尊的一代帝王，在處理眾多國(guó)家大事上，他并沒(méi)有一意孤行，隨性而為，而是能聽(tīng)取大臣的建議，最終開(kāi)創(chuàng)著名的“貞觀之治”，帶領(lǐng)大唐走向強(qiáng)盛。而同樣作為上位者，楚霸王項(xiàng)羽則不能聽(tīng)取他人建議，剛愎自用，而最終落得個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，所以，想要獲得成功，只有自我的能力是不夠的，還要能聽(tīng)取他人的建議。
善于聽(tīng)取他人的建議，才能有更好的發(fā)展。與“能”字不同，“能”字說(shuō)的是可以做的，能夠聽(tīng)取他人的建議，而“善”字則強(qiáng)調(diào)要善于聽(tīng)取，不僅要做到去聽(tīng)，更要做到會(huì)聽(tīng)，從別人的建議中找到與自己想法的不同點(diǎn)，并于自己的想法相比較，將各自的優(yōu)點(diǎn)取出并結(jié)合，成為最適合自己的做法，只有這樣才能發(fā)在成功的基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展，成為更好的自己。所以，善于聽(tīng)取他人建議，才能有更好的發(fā)展。
在人生的渡口邊，要聽(tīng)取他人的建議，他或許是因曾路過(guò)這個(gè)渡口，有著相似的經(jīng)驗(yàn)，或許是與你的想法不同，可以給你以啟迪，但無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)該靜下來(lái)聽(tīng)取他們的建議，并給自己以完善，來(lái)充實(shí)自己，使自己變得更好。
做一個(gè)能聽(tīng)取善聽(tīng)取他人建議的人吧。（600）
離別渡人【二類上】
人生難得是歡聚，唯有別離多。人的一生中總會(huì)經(jīng)歷大大小小的別離，有的隨風(fēng)化了，消去了它存在的痕跡，有的仍躺在時(shí)光的沉沙下，仿佛一個(gè)個(gè)古老的渡口。
以前的我，認(rèn)為離別就像是落花一樣的東西。一陣風(fēng)來(lái)，便將其吹下枝葉，落入水中，只待無(wú)情的流水帶著那一段的回憶流到無(wú)人知曉的地方。
還記得初中畢業(yè)的那一日，是七月月季開(kāi)得最盛的時(shí)節(jié)。中考成績(jī)已出，去向幾乎就定了，各人滿懷著沉重的心思，來(lái)赴這最后之行。校園里，一彎曲水蜿蜒在芬芳的花圃中，月季鮮紅的花瓣輕輕落入水中，隨著水流的一呼一吸，漸漸向遠(yuǎn)方流去?？峙隆盎渌骷t，閑愁萬(wàn)種，無(wú)語(yǔ)怨東風(fēng)”講的便是這般景象吧。此別之后，同學(xué)們便分散在了各個(gè)學(xué)校，開(kāi)始了各自新的生活。雖是無(wú)奈，卻已無(wú)可奈何，時(shí)光總是往前走，不等人的。
不知過(guò)了多久，我們漸漸失去了聯(lián)系，也進(jìn)入了最繁忙的高三。突然有一天，我收到了她的來(lái)信，那是她的字跡！我曾看過(guò)無(wú)數(shù)遍的一筆一劃，倔強(qiáng)認(rèn)真的字跡。她告訴我要加油，絕不放棄，她會(huì)在遠(yuǎn)方和我一起努力的。一封信，融化了我長(zhǎng)久以來(lái)所有離別的悲傷與無(wú)奈，也給了我更堅(jiān)定的前進(jìn)的決心。
縱然一切都會(huì)離去，一切都會(huì)改變，但那份與其共有的回憶不會(huì)改變，成為每一個(gè)人組成他自己的重要成分，時(shí)時(shí)讓你重溫那其中的溫暖或感動(dòng)，抑或是悲傷。
一次次的分離就是一個(gè)個(gè)渡，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)身離去的人便是擺渡人，回憶像是落花隨流水逝去，但它不是告訴我們生活有多殘忍，而是告訴我，離別是世人皆有的，我的生活仍在繼續(xù)。感謝生命中那一個(gè)個(gè)擺渡人，感謝你們與我同行的那段歲月，讓我成為我自己，讓我從今天走向明天。（800）
工作報(bào)告結(jié)束語(yǔ) 海淀區(qū)招生政策解讀篇七
統(tǒng)考
注：1、海淀區(qū)外語(yǔ)考試語(yǔ)種均為英語(yǔ)
2、英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)間為6月8日下午3:00——3:20
單考
對(duì)于今年的高考工作要求，區(qū)招生考試中心希望各單位做到：加強(qiáng)安全保密，做到嚴(yán)防死守;細(xì)化考場(chǎng)管理，確保平穩(wěn)有序;綜合環(huán)境治理，實(shí)現(xiàn)聯(lián)防聯(lián)控;優(yōu)化招考服務(wù)，構(gòu)建和諧氛圍;完善應(yīng)急預(yù)案，提高處突能力。
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