總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
倉(cāng)庫(kù)主任個(gè)人總結(jié)篇一
我校于20xx年7月開(kāi)展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任工作實(shí)踐研究》，校長(zhǎng)李業(yè)強(qiáng)擔(dān)任組長(zhǎng)，骨干教師楊雪萍具體負(fù)責(zé)，全校班主任共同參與。課題組在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的指導(dǎo)下，課題組人員盡職盡力，按照設(shè)計(jì)的研究方案，運(yùn)用教育研究的基本方法，把調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)等有機(jī)結(jié)合，保證了整個(gè)研究的計(jì)劃性、整體性、真實(shí)性和有效性，完成了研究目標(biāo)和研究任務(wù)。三年里，由于工作需要，個(gè)別組內(nèi)成員有所變動(dòng)，但這并沒(méi)影響課題的研究。
1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實(shí)施方案，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系，進(jìn)行班級(jí)管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合，共同實(shí)施。
2、制定嚴(yán)格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進(jìn)行，所有成員對(duì)自己嚴(yán)格要求，隨時(shí)積累研究材料，隨時(shí)歸檔，并嚴(yán)格遵守學(xué)校課題管理辦法，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展課題研究。
3、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念。為了提高自身對(duì)班主任工作的全新認(rèn)識(shí)，保證課題研究的順利實(shí)施。參與教師積極進(jìn)行對(duì)班主任工作的學(xué)習(xí)和探究，以提高自身的教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育專家的講座，以提高理論修養(yǎng)。
（一）樹(shù)立正確的教育觀念。面對(duì)新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念，以適應(yīng)教育改革，是班主任工作時(shí)代性、先進(jìn)性的體現(xiàn)。班主任在培養(yǎng)目標(biāo)方面，要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生培養(yǎng)成具有個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造精神的人才。在師生關(guān)系方面，樹(shù)立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹(shù)立開(kāi)放的整體教育觀。
（二）統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍，全面發(fā)展。班主任的職責(zé)和任務(wù)主要是對(duì)班級(jí)學(xué)生全面負(fù)責(zé)、全面管理。凡是涉及到學(xué)生的教育、學(xué)習(xí)、生活等各方面都必須要管。
首先，班主任針對(duì)班級(jí)中的學(xué)困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并把孩子們的進(jìn)步寫(xiě)成案例進(jìn)行積累，總結(jié)出了一些可操作的方法。
其次，處理好班主任與任課教師的關(guān)系。班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。在平時(shí)的工作中，班主任同其他任課教師對(duì)學(xué)生的教育保持高度一致，主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng)，同時(shí)，及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)。
第三，處理好班主任與班干部的關(guān)系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂(lè)于為集體服務(wù)的干部隊(duì)伍，組成班集體的核心。維護(hù)他們的威信，充分肯定他們的成績(jī)，但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究改進(jìn)方法。第四，處理好班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合學(xué)校教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。我們通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng)，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)，消除個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
1、王瑛老師被評(píng)為商洛市“優(yōu)秀班主任”。
2、20xx年度，我校獲鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”。
3、楊雪萍教師的的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)《梅花香自苦寒來(lái)》在20xx年暑期教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹，并推廣。
4、郭青枝老師的《小議家庭陽(yáng)光教育》獲20xx年縣教研室一等獎(jiǎng)
6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲
7、學(xué)生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學(xué)生被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)“三好學(xué)生”。
倉(cāng)庫(kù)主任個(gè)人總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，我們即將迎接嶄新的!!在各部門(mén)同仁的支持和幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，為做好辦公室各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。來(lái)公司快四個(gè)月的時(shí)間了，其間有喜樂(lè)，也有哀愁，但更多的是對(duì)公司心存感激，因我在工作中不僅學(xué)到了與工作相關(guān)的知識(shí)、技能與方法，還學(xué)習(xí)到了如何做人、怎樣為人處世，這是比任何東西都寶貴的人生財(cái)富，并將受益終生。所以我懷著一顆感恩的心在工作著、學(xué)習(xí)著。又是年底了，我對(duì)來(lái)到公司的這幾個(gè)月的工作進(jìn)行一下總結(jié)與歸納，如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
倉(cāng)管: 倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)的職能：三個(gè)字：收 管 發(fā)。
2、管：倉(cāng)庫(kù)物料要物清、帳清、質(zhì)量清、用途清;
4、每月月底做好盤(pán)點(diǎn)記錄;
本人除了有一定的工作經(jīng)驗(yàn)外，還有牢固的理論基礎(chǔ)。
在這兩年的工作中，使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)會(huì)了很多學(xué)校里沒(méi)有的知識(shí)與管理技能。
倉(cāng)管員工作職責(zé) 1、準(zhǔn)確地做好材料進(jìn)出倉(cāng)庫(kù)的帳務(wù)工作。
2、嚴(yán)格按照材質(zhì)的驗(yàn)收要求做好材料驗(yàn)收工作。
3、不合訂購(gòu)要求的或不合格的材料堅(jiān)決不予驗(yàn)收。
4、認(rèn)真做好倉(cāng)庫(kù)季報(bào)、工程項(xiàng)目竣工材料決算表工作。
5、認(rèn)真做好倉(cāng)庫(kù)材料的分類擺放和保管工作。
6、認(rèn)真做好倉(cāng)庫(kù)安全防范及倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生工作。
7、認(rèn)真做好倉(cāng)庫(kù)發(fā)料工作。發(fā)料原則：憑工地主管簽名的領(lǐng)料單進(jìn)行發(fā)放;材料必須送至倉(cāng)庫(kù)門(mén)口交接(重物品除外);先進(jìn)倉(cāng)的料先發(fā)，舊廢料根據(jù)實(shí)際情況合理利用。
8、認(rèn)真做好退料工作。退料原則：不合要求材料及時(shí)通知采購(gòu)員退回供貨商并報(bào)財(cái)務(wù);工地完工的剩余材料及時(shí)回收倉(cāng)庫(kù)保管。
9、認(rèn)真做好各工地材料使用的監(jiān)控工作。避免重復(fù)領(lǐng)料和材料浪費(fèi)。
10、認(rèn)真做好手動(dòng)工具和機(jī)具的借收登記工作。
11、有責(zé)任提出倉(cāng)庫(kù)管理的合理建議。
1、了解各部門(mén)物資需求及各種物資的市場(chǎng)供應(yīng)情況，掌握財(cái)務(wù)部及采購(gòu)部對(duì)各種物資采購(gòu)成本及采購(gòu)資金控制要求，熟悉各種物資采購(gòu)計(jì)劃。
2、各部門(mén)急用的物品要優(yōu)質(zhì)采購(gòu)，要做到按計(jì)劃采購(gòu)，認(rèn)真核實(shí)各部的申購(gòu)計(jì)劃，根據(jù)倉(cāng)庫(kù)存貨情況，定出采購(gòu)計(jì)劃，對(duì)定型、常用物資按庫(kù)存規(guī)定及時(shí)辦理，與倉(cāng)管員經(jīng)常溝通，防止物資積壓，做好物資使用的周期性計(jì)劃工作。
3、采購(gòu)物品應(yīng)做到價(jià)廉物美、擇優(yōu)錄取。時(shí)鮮、季節(jié)性物資如部門(mén)尚未提出申購(gòu)計(jì)劃，應(yīng)及時(shí)提供樣板、信息供經(jīng)營(yíng)部門(mén)參考選用。
4、采購(gòu)物資應(yīng)嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，對(duì)不符合質(zhì)量要求的要堅(jiān)決拒收，根據(jù)銷售動(dòng)向和市場(chǎng)信息，積極爭(zhēng)取定購(gòu)貨源，根據(jù)“暢銷多進(jìn)、滯銷不進(jìn)”的原則，保證貨源充足。
5、認(rèn)真貫徹執(zhí)行合同法，嚴(yán)格審核合同款項(xiàng)，訂購(gòu)業(yè)務(wù)，必須上報(bào)經(jīng)理或主管級(jí)，研究后方可實(shí)施。
6、經(jīng)常到柜臺(tái)和倉(cāng)庫(kù)了解商品銷售情況，以銷定購(gòu)。積極組織適銷對(duì)路的貨源，防止盲目進(jìn)貨。盡量避免積壓商品，提高資金周轉(zhuǎn)率。經(jīng)常與倉(cāng)庫(kù)保持聯(lián)系，了解庫(kù)存情況，對(duì)庫(kù)存商品要做到“了如指掌”和“心中有數(shù)”，有計(jì)劃、有步驟地安排好日常工作。
7、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，接待來(lái)訪業(yè)務(wù)要熱情有禮，外出采購(gòu)時(shí)要注意維護(hù)公司的禮儀、利益和聲譽(yù)，不謀私利。
8、嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度、遵紀(jì)守法、不索賄、受賄，在平等互利下開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)。購(gòu)進(jìn)物資要盡量做到單據(jù)(發(fā)票)隨貨同行，交倉(cāng)管員驗(yàn)收，報(bào)賬手續(xù)要及時(shí)，不得隨意拖賬掛賬。
9、嚴(yán)格遵守《員工守則》及各項(xiàng)規(guī)章制度，服從采購(gòu)主管分工安排。
工作總結(jié)的內(nèi)容 總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：
1.基本情況
這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2.成績(jī)和做法
工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
4.今后打算
下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。
工作總結(jié)的特點(diǎn)
總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗(yàn)性三個(gè)方面。
1.自我性
總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱寫(xiě)法 ，其中的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。
2.回顧性
這一點(diǎn)總結(jié)與計(jì)劃正好相反。計(jì)劃是預(yù)想未來(lái)，對(duì)將要開(kāi)展的工作進(jìn)行安排。總結(jié)是回顧過(guò)去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢驗(yàn)，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下 一步工作計(jì)劃的重要參考。
3.客觀性
總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征 。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無(wú)誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。
4.經(jīng)驗(yàn)性
總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。凡是正確的實(shí)踐活動(dòng)，總會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個(gè)方 面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從某種意義上說(shuō)，比物質(zhì)成果更寶貴，因?yàn)樗鼘?duì)今后 的社會(huì)實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)的 原則，去正確地反映客觀事物的本來(lái)面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，得出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，這樣 才能達(dá)到總結(jié)的目的。
工作總結(jié)寫(xiě)作的注意事項(xiàng)
1.要堅(jiān)持實(shí)事求是原則
實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)，這是總結(jié)寫(xiě)作的基本原則，但在總結(jié)寫(xiě)作實(shí)踐中，違反這一原則的情況卻屢見(jiàn)不鮮。有人認(rèn)為“三分工作七分吹”，在總結(jié)中夸大成績(jī)，隱瞞缺點(diǎn)，報(bào)喜不報(bào)憂。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人都沒(méi)有任何益處，必須堅(jiān)決防止。
2.要注意共性、把握個(gè)性
總結(jié)很容易寫(xiě)得千篇一律、缺乏個(gè)性。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無(wú)需刻意追求個(gè)性特色， 但千部一腔的文章是不會(huì)有獨(dú)到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。要寫(xiě)出個(gè)性，總結(jié)就要有 獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)到的體會(huì)、新鮮的角度、新穎的材料。
3.要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)
有人寫(xiě)總結(jié)總想把一切成績(jī)都寫(xiě)進(jìn)去，不肯舍棄所有的正面材料，結(jié)果文章寫(xiě)得臃腫拖沓，沒(méi)有重點(diǎn)，不能給人留下深刻印象?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用 ，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。而一般性的材料則要略寫(xiě)或舍棄。
工作總結(jié)的寫(xiě)法
(一)總結(jié)的標(biāo)題
總結(jié)的標(biāo)題有種種形式，最常見(jiàn)的是由單位名稱、時(shí)間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財(cái)政局1999年工作總結(jié)》、《××廠xx年上半年工作總結(jié)》。
結(jié)尾
幾個(gè)月來(lái)，我通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷摸索，收獲很大，我堅(jiān)信工作只要用心努力去做，就一定能夠做好。記得剛過(guò)來(lái)的時(shí)候也覺(jué)得自己有經(jīng)驗(yàn)，或是由著自己的判定來(lái)處理事情，所以出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，給領(lǐng)導(dǎo)添了不少麻煩，使自己當(dāng)時(shí)也很沮喪，甚至懷疑自己。最后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下都解決了問(wèn)題，事后才知道自己的社會(huì)閱歷是多么缺乏，做事情沒(méi)有分好輕重緩急，我決心在今后的工作中要多提高自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)為人處世的哲學(xué)，才能夠超越現(xiàn)在的自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
倉(cāng)庫(kù)主任個(gè)人總結(jié)篇三
班主任應(yīng)該是一個(gè)班級(jí)教育管理核心，但不能把什么難題都推給班主任，班主任在工作時(shí)也不要錯(cuò)位，否則，不僅僅工作效率不高，有時(shí)還起反作用。
有些任課老師課堂紀(jì)律不好，一味地把所有責(zé)任推給班主任，動(dòng)不動(dòng)就要求班主任出面解決，面對(duì)這種情況，班主任首先要思考整個(gè)班級(jí)所有課堂紀(jì)律情況，如果大部分課堂紀(jì)律不好，班主任管理就可能出了問(wèn)題，班主任要認(rèn)真同所有作課老師溝通、合作，尋找有效解決對(duì)策，班主任此時(shí)要起主導(dǎo)作用，運(yùn)用教育的合力，達(dá)到高效班級(jí)管理的目的；有個(gè)別任課老師課堂紀(jì)律不好，班主任要么坐在教室聽(tīng)課，要么直接批評(píng)干預(yù)，這就大大降低任課老師在學(xué)生心目中的形象和權(quán)威，還不利于學(xué)生、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)往往認(rèn)為教育學(xué)生是班主任的責(zé)任，于是把家庭教育置于腦后，對(duì)孩子不管不問(wèn)，一旦出了問(wèn)題，就找班主任問(wèn)責(zé)。很多班主任怕承擔(dān)責(zé)任，學(xué)生一出問(wèn)題，動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)，一味指責(zé)家長(zhǎng)，很顯然班主任是在推卸責(zé)任，學(xué)生討厭，家長(zhǎng)反感，達(dá)不到預(yù)期教育的效果；有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長(zhǎng)或者看不起家長(zhǎng)，把家庭教育的內(nèi)容都進(jìn)行包辦，學(xué)生出了什么事都不告訴家長(zhǎng)或者征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，這種主動(dòng)包攬或代替家庭教育的做法肯定不會(huì)有什么好效果，做不好還會(huì)造成學(xué)生、家長(zhǎng)和班主任關(guān)系緊張，矛盾重重，教育效果弱化。
可也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)校只扣分不教育，把教育責(zé)任推給班主任，而有些班主任也有“我的班級(jí)我作主的想法”，不想讓別人參與教育。作為學(xué)校教職工，他們都有教育學(xué)生的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該實(shí)行全員參與教育，可現(xiàn)實(shí)上，很多教職工對(duì)學(xué)生不良現(xiàn)象視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任，沒(méi)有抓住教育契機(jī)，學(xué)生慢慢對(duì)違反紀(jì)律也就越來(lái)越大膽了；因?yàn)橛行┌嘀魅尾幌矚g別人對(duì)其班級(jí)管理指三道四，對(duì)學(xué)校教育毫不在意，對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議不支持，不重視，最后變成孤家寡人，班主任工作就非常被動(dòng)，難以取得成效。
倉(cāng)庫(kù)主任個(gè)人總結(jié)篇四
習(xí)慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，無(wú)規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規(guī)矩并和同學(xué)一起制定了班級(jí)愿景和班級(jí)公約。通過(guò)一個(gè)月的觀察后，我公布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位，在以后的日子里，我對(duì)每一個(gè)小干部進(jìn)行了手把手的輔導(dǎo)，告訴了他們?cè)趺醋龊脤儆谧约旱氖虑椤?/p>
小組合作方的法，不僅可以在學(xué)習(xí)上，在班級(jí)的管理上也可以用得上。剛開(kāi)始的時(shí)候，雖然在座位上沒(méi)有以小組的形式進(jìn)行擺放，但我慢慢的以兩人小組的形式進(jìn)行推進(jìn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力稍強(qiáng)的學(xué)生，讓他們擔(dān)任小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習(xí)，在日常行規(guī)上進(jìn)行約束。同時(shí)也為小組長(zhǎng)的人選做好鋪墊。慢慢的，我是真正的體會(huì)到了放手的樂(lè)趣。我很少會(huì)接到孩子的告狀，因?yàn)樵谥拔揖蛯?duì)他們說(shuō)了，發(fā)生了矛盾，就先找組長(zhǎng)解決、組長(zhǎng)解決不好去找班長(zhǎng)，再不行就來(lái)找我。其實(shí)小朋友的哪有那么多的矛盾，都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個(gè)傾吐的對(duì)象。
就在前幾天，我嘗試著找了主要的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行開(kāi)會(huì)，就目前班上的情況進(jìn)行探討，本來(lái)我也只是抱著試試看的想法找他們來(lái)商量，沒(méi)想到竟然能說(shuō)得頭頭是道，對(duì)于一些小組存在的問(wèn)題，對(duì)于有些同學(xué)的行為習(xí)慣，都能夠說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，還能說(shuō)到點(diǎn)子上。臨了，我還聽(tīng)到他們說(shuō)找第二天中午好好商量下再來(lái)給我說(shuō)。
一年級(jí)的孩子，還是那樣的天真與活潑，盡管進(jìn)入到了小學(xué)，但還沒(méi)有脫離幼兒園的影子。一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)班上的很多小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌。利用他們的興趣，我將班級(jí)的特色定為涂色，恰好上學(xué)期秘密花園的涂色書(shū)正流行，我就將其中的內(nèi)容復(fù)印下來(lái)，發(fā)給同學(xué)們，看著他們涂色，既能夠有序的進(jìn)行課間文明活動(dòng)，也培養(yǎng)了孩子的興趣，對(duì)于不夠靜心的孩子也磨練了他們的意志。怎么樣讓詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更有趣呢，我想到了唱詩(shī)，每學(xué)完一首詩(shī)，我就讓他們學(xué)著唱，現(xiàn)在對(duì)于唱詩(shī)他們是越來(lái)越有興趣，每次都問(wèn)我什么時(shí)候?qū)W下一首。這樣，班級(jí)文化也豐富了，課文也學(xué)習(xí)了，真是一舉多得。
我們班上有一個(gè)特殊的孩子，學(xué)習(xí)的能力欠缺，剛開(kāi)始的時(shí)候連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，膽子不大，上課不敢回答問(wèn)題。一開(kāi)始，我就注意到了他，并及時(shí)的給予他關(guān)心和幫助。利用小組合作學(xué)習(xí)模式，給他安排了非常有耐心的.小老師，我們共同關(guān)注他的學(xué)習(xí)進(jìn)步，小老師手把手的教，而我在上課的時(shí)候盡量更多的讓他發(fā)言，給他鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，鍛煉他的膽量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現(xiàn)在孩子上課能自己舉手回答問(wèn)題，如果是比較有把握的問(wèn)題還能自信大聲的回答，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就狠狠的對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他獲得成就感。而在作業(yè)方面，我將作業(yè)進(jìn)行分層，讓作業(yè)不成為他的難題，盡管書(shū)寫(xiě)談不上規(guī)范，但他能夠努力的去寫(xiě)好。從和他爸爸的交流中，也能夠感受到孩子的進(jìn)步與家長(zhǎng)的欣慰。
教育信息化是現(xiàn)代教育的必經(jīng)之路。上學(xué)期一開(kāi)始，我就建立好了班級(jí)的qq群和個(gè)人的微信公眾號(hào)，作為和家長(zhǎng)溝通的有效橋梁。新生見(jiàn)面會(huì)上，我將公眾號(hào)二維碼印在了《給新生家長(zhǎng)的一封信》上，立刻就引起了年輕家長(zhǎng)的共鳴。不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)于一年級(jí)都有一種新鮮感和陌生感，既向往又擔(dān)心。我通過(guò)公眾號(hào)，給家長(zhǎng)進(jìn)行了提醒，發(fā)布了一些開(kāi)學(xué)需要注意的一些內(nèi)容以及一年級(jí)學(xué)習(xí)生活中需要關(guān)注到的部分。隨著課程的前進(jìn)，除了一些日常的育兒心得之外，還配合學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)布微課程，幫助家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。
qq群的建立讓作業(yè)不再單調(diào)，一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活不應(yīng)該是枯燥的，而語(yǔ)文的教學(xué)我覺(jué)得也是體現(xiàn)在生活的方方面面。利用qq群，我開(kāi)展了聽(tīng)故事講故事的活動(dòng)，既鍛煉的孩子專注聽(tīng)的能力，也鍛煉的孩子說(shuō)的能力，不少家長(zhǎng)表示孩子在活動(dòng)中慢慢的自信了，大方了。我們班級(jí)的群相冊(cè)也是豐富多彩，結(jié)合口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我讓家長(zhǎng)對(duì)孩子外出購(gòu)物的經(jīng)歷進(jìn)行跟拍和大家分享，每逢重要的節(jié)假日，我會(huì)適時(shí)的布置親子共讀、親子共游的作業(yè)，紅色革命之路，園博園科技館、博物館，小小的相冊(cè)就能帶大家玩遍武漢。平時(shí)我還會(huì)利用qq群，及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的情況進(jìn)行反饋，有效的拉近了與家長(zhǎng)之間的距離，大家經(jīng)常在一起相互的探討、學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
習(xí)慣檢測(cè)是學(xué)校常抓不懈的重點(diǎn)，在上學(xué)期中，我班被評(píng)為五項(xiàng)好習(xí)慣班級(jí)。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，我班積極參加，元旦匯演中也取得的不錯(cuò)的成績(jī)。
眾多的機(jī)緣巧合促成了我接手了一年級(jí)，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我也會(huì)繼續(xù)努力，做好的我的本職工作。
倉(cāng)庫(kù)主任個(gè)人總結(jié)篇五
崗位名稱：倉(cāng)庫(kù)主任
隸屬部門(mén)： 生產(chǎn)部
崗位編碼：
直接上級(jí)： 生產(chǎn)副總經(jīng)理
工資等級(jí)： 負(fù)部級(jí)
直接下級(jí)： 倉(cāng)庫(kù)所有職員
可輪換崗位： 車(chē)間副部級(jí)崗位
負(fù)責(zé)公司內(nèi)所有與材料和勞資用品相關(guān)的工作，不斷提高庫(kù)存材料利用率，降低材料庫(kù)存，控制材料質(zhì)量，檢測(cè)和反饋材料問(wèn)題，否決問(wèn)題材料供應(yīng)商的使用。
(一)負(fù)責(zé)公司采購(gòu)物料的保存、質(zhì)量和數(shù)量
1.負(fù)責(zé)采購(gòu)部自采材料和客供進(jìn)料質(zhì)量保證
(3)對(duì)于提交的有關(guān)原材料問(wèn)題予以解決。
2.負(fù)責(zé)過(guò)程質(zhì)量控制
(1)設(shè)定公司整體質(zhì)量控制方案、分解任務(wù);
(2)監(jiān)控控制方案的實(shí)施情況及合格率變化，針對(duì)客觀實(shí)際進(jìn)行修正。
3.負(fù)責(zé)最終質(zhì)量控制
(1)保證出貨符合客戶質(zhì)量要求;
(2)清楚地了解客戶、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升產(chǎn)品質(zhì)量;
(3)針對(duì)客戶反饋信息，修正控制方案，杜絕重復(fù)問(wèn)題發(fā)生。
(二)負(fù)責(zé)質(zhì)量體系運(yùn)行控制
1.保證公司各項(xiàng)生產(chǎn)工作嚴(yán)格按照程序文件執(zhí)行;
2.制訂內(nèi)審計(jì)劃，監(jiān)控內(nèi)審工作，提交管理評(píng)審。
(三)培訓(xùn)/指導(dǎo)/評(píng)估下屬及相關(guān)職能
1.培訓(xùn)、指導(dǎo)
(1)培訓(xùn)、指導(dǎo)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和客戶需求;
(2)分配工作，根據(jù)具體結(jié)果指導(dǎo)相應(yīng)工作。
2.評(píng)估
(1)評(píng)估下屬工作效果;
(2)評(píng)估相關(guān)工作職能工作效果。
(四)審核審批與體系有關(guān)的各類文件
1.維護(hù)現(xiàn)有文件有效性;
3.引入外來(lái)文件時(shí)，確認(rèn)外來(lái)文件的有效性、適應(yīng)性。
(五)執(zhí)行公司5s規(guī)范 ——“5s”是整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)
(六)完成上級(jí)委派的其他任務(wù)
(一)產(chǎn)品質(zhì)量符合公司貿(mào)易擔(dān)當(dāng)計(jì)劃和技術(shù)部樣品規(guī)范要求
(二)產(chǎn)品出貨符合客戶要求標(biāo)準(zhǔn)
1.內(nèi)部質(zhì)量體系運(yùn)行有效，通過(guò)外部(客戶、第三方如檢品中心)審核;
2.下屬工作及績(jī)效符合公司要求。
(一)內(nèi)部關(guān)系
1.所受監(jiān)督：受總經(jīng)理、副總經(jīng)理的監(jiān)督;
2.所施監(jiān)督：對(duì)本部門(mén)下屬及相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督;
3.合作關(guān)系：與其它部門(mén)經(jīng)理發(fā)生聯(lián)系。
(二)外部關(guān)系
1. 在材料質(zhì)量控制方面與供應(yīng)商發(fā)生聯(lián)系;
2.在產(chǎn)品質(zhì)量、回訪方面與客戶發(fā)生聯(lián)系;
3.在接受常規(guī)檢查和監(jiān)督、咨詢方面與產(chǎn)品認(rèn)證機(jī)構(gòu)、質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系。
(一)對(duì)所屬人員的崗位調(diào)動(dòng)權(quán);
(二)對(duì)所屬人員的工作指導(dǎo)權(quán);
(三)對(duì)所屬人員的工作分配權(quán);
(四)對(duì)所屬人員的工作監(jiān)督、考核權(quán);
(五)對(duì)所屬人員的違紀(jì)違規(guī)糾正權(quán);
(六)對(duì)所屬人員的違紀(jì)、違規(guī)事實(shí)處理權(quán)和處理申報(bào)權(quán);
(七)資金使用(質(zhì)檢部范疇)的審核權(quán);
(八)對(duì)供應(yīng)商的審核權(quán)和決定權(quán)(對(duì)采購(gòu)部);
(九)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的最終判定權(quán);
(十)對(duì)工藝文件的審核權(quán)、審批權(quán)。
在公司制度規(guī)定的正常班時(shí)間內(nèi)工作，有時(shí)需要加班加點(diǎn)。
主要在辦公室、車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)、外分廠工作，辦公室略多些，在車(chē)間會(huì)接觸到噪音。
(一)服裝生產(chǎn)工藝;
(三)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí);
(四)管理專業(yè)知識(shí);
(五)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。
(一)計(jì)算機(jī)簡(jiǎn)單操作能力;
(二)內(nèi)部審核員資格;
(三)組織協(xié)調(diào)能力。
服裝生產(chǎn)管理工作三年以上經(jīng)驗(yàn)。
任職者需具有健康的體魄，充沛的精力;好的視力，強(qiáng)烈的責(zé)任心;年齡在45歲以下為宜，無(wú)特殊性別要求。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3291426.html】
