在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇一
我叫__，今年--歲，我家住在__鎮(zhèn)__村__二組，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難情況考慮到生活的難處，經(jīng)過(guò)再三考慮，我決定申請(qǐng)困難補(bǔ)助。
1、由于家庭困難，全家四口一日兩餐只能靠體弱多病的妻子維持，根本無(wú)錢購(gòu)買五谷雜糧，最嚴(yán)重的是由于去年七—零九洪災(zāi)事件，造成直接經(jīng)濟(jì)損失，顆粒無(wú)收，導(dǎo)致今年無(wú)法耕種(沒(méi)有農(nóng)田，全被沖毀)。為此，全家人長(zhǎng)期處于饑寒狀態(tài)，并不得不靠左鄰右舍的扶持，時(shí)間一長(zhǎng)，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)已經(jīng)達(dá)到入不付出的地步。
4、由于家庭困難，我們一家四口不得不擠居在破舊的房屋里，前兩天刮風(fēng)下雨，我擔(dān)心房屋倒塌，而我們?nèi)松踩嫉貌坏奖Ｕ稀?/p>
綜上，我認(rèn)為我完全符合困難補(bǔ)助條件，如無(wú)不妥，請(qǐng)予批準(zhǔn)!
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇二
1.學(xué)前教育資助
根據(jù)《江西省學(xué)前教育資助制度實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定；學(xué)前教育資助標(biāo)準(zhǔn)為家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒每人每年不低于500元（我市資助標(biāo)準(zhǔn)原則上為800元/人）。
2.義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”
“兩免”是指免除學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書；“一補(bǔ)”是指補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)。根據(jù)政策規(guī)定：小學(xué)每生每學(xué)期500元、初中每生每學(xué)期625元、特教學(xué)校小學(xué)每生每學(xué)期600元、初中每生每學(xué)期725元。
3.普通高中國(guó)家助學(xué)金
根據(jù)財(cái)政部、教育部《關(guān)于印發(fā)普通高中國(guó)家助學(xué)金管理辦法的通知》規(guī)定：普通高中國(guó)家助學(xué)金的資助對(duì)象為具有正式注冊(cè)學(xué)籍的普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。資助標(biāo)準(zhǔn)為平均每生每年2000元，我市分為三檔，分別為1500元/人、2000元/人、2500元/人。
4.普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)
根據(jù)政策規(guī)定：從2016年秋季學(xué)期起，免除公辦普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。免學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照各省級(jí)人民政府及其價(jià)格、財(cái)政主管部門批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（不含住宿費(fèi)用）。
5.江西省高考政府資助金
根據(jù)江西省教育廳關(guān)于印發(fā)《江西省貧困家庭學(xué)生高考入學(xué)政府資助金管理辦法》的通知規(guī)定：江西省高考政府資助金資助對(duì)象為面向全省當(dāng)年考取全日制普通高等院校（含獨(dú)立學(xué)院和民辦院校）的江西籍家庭經(jīng)濟(jì)困難考生（包括社會(huì)考生）。資助標(biāo)準(zhǔn)為一次性資助每生5000元。
6.普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助項(xiàng)目
根據(jù)中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)關(guān)于印發(fā)《普通高校家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)資助項(xiàng)目暫行管理辦法》的通知規(guī)定：入學(xué)資助項(xiàng)目的資助對(duì)象為中西部地區(qū)每年高考考入全日制普通高等院校的家庭經(jīng)濟(jì)困難新生。資助標(biāo)準(zhǔn)為省內(nèi)高校每生500元，省外高校每生1000元。
7.生源地助學(xué)貸款
根據(jù)贛教發(fā)[2016] 3號(hào)關(guān)于印發(fā)《江西省生源地信用助學(xué)貸款實(shí)施方案》的通知要求，凡考入高校的學(xué)生都可申請(qǐng)貸款。本著“應(yīng)貸盡貸”原則，貸款學(xué)生在校期間利息全部由財(cái)政貼息，畢業(yè)后由借款人自付利息。全日制普通本?？茖W(xué)生最高貸款額度為每人每學(xué)年8000元，全日制研究生最高貸款額度為每人每學(xué)年12000元。學(xué)生和家長(zhǎng)可到戶籍所在地的縣（區(qū)）教育部門申請(qǐng)。
根據(jù)新余市人民政府關(guān)于印發(fā)《新余市資助貧困學(xué)生就讀基金管理辦法的通知》規(guī)定：由市政府撥款設(shè)立“新余市資助貧困學(xué)生就讀基金”，基金所獲得的利息用于資助貧困學(xué)生。資助對(duì)象為本市籍市內(nèi)普通高校、中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，普通中、小學(xué)在校學(xué)生，本市籍考入市外普通高校、中等專業(yè)（技術(shù)）學(xué)校的在校學(xué)生。資助標(biāo)準(zhǔn)：大學(xué)生每人每學(xué)年2000元，中專生每人每學(xué)年1200元，中小學(xué)生每人每學(xué)年1000元。此資助項(xiàng)目為每年申請(qǐng)一次，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每年6月份可登錄“新余教育網(wǎng)”查找申請(qǐng)。
9.中職學(xué)校（含技工學(xué)校）國(guó)家助學(xué)金
根據(jù)《江西省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》的通知規(guī)定：國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校涉農(nóng)專業(yè)和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每學(xué)年2000元。
10.中職學(xué)校（含技工學(xué)校）免學(xué)費(fèi)
根據(jù)贛財(cái)教[2013] 2號(hào)關(guān)于印發(fā)《江西省擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策范圍、進(jìn)一步完善國(guó)家助學(xué)金制度的實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定：免學(xué)費(fèi)對(duì)象為具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外），城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按在校城市學(xué)生的10%確定。免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)所學(xué)專業(yè)以及是否省屬中專和市屬中專標(biāo)準(zhǔn)不一致。
2017年5月
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇三
為進(jìn)一步加大建檔立卡學(xué)生資助政策宣傳力度，提高全社會(huì)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注，各方形成幫扶合力，解決學(xué)生就讀困難，確實(shí)讓貧困家庭的學(xué)生有書可讀，安心就讀，通過(guò)廣泛宣傳學(xué)生資助政策，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，真正實(shí)現(xiàn)資助幫扶成效最大化，使教育扶貧更精準(zhǔn)，貧困學(xué)生讀書更有保障。
一是通過(guò)張貼宣傳畫和文件政策宣傳。仁里鄉(xiāng)按照上級(jí)有關(guān)要求，在各村宣傳欄等顯著位置及時(shí)張貼資助工作政策宣傳畫和上級(jí)有關(guān)學(xué)生資助工作的文件，其次通過(guò)村級(jí)宣傳喇叭由村里面組織專人進(jìn)行政策宣傳。
二是通過(guò)解讀及時(shí)讓貧困學(xué)生了解相關(guān)資助政策。讓符合條件家庭的學(xué)生積極申請(qǐng)幫助、進(jìn)一步推動(dòng)貧困學(xué)生資助工作宣傳全覆蓋。
三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)qq、微信宣傳。仁里鄉(xiāng)通過(guò)鄉(xiāng)、村qq工作群微信群，宣傳20xx年秋高中以上學(xué)生各類資助各項(xiàng)政策內(nèi)容，向社會(huì)公布我縣宣傳有關(guān)資助工作的要求、進(jìn)展情況等，提高群眾知曉率。
四是建立長(zhǎng)效機(jī)制。仁里鄉(xiāng)要求村上報(bào)貧困生信息由貧困生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室登記備案，建立、完善貧困生臺(tái)賬制度，做好貧困生審核及后期跟蹤反饋工作。
明確要求全體干部要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好學(xué)生資助工作的責(zé)任感和緊迫感，把做好資助政策宣傳工作切實(shí)抓緊抓好抓實(shí)，真正把教育惠民生這項(xiàng)工程做好。
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇四
特別喜歡曹文軒先生寫的《根鳥(niǎo)》，講述了少年根鳥(niǎo)追求內(nèi)心之夢(mèng)的旅程，縱然過(guò)程坎坎坷坷、一波三折，曾經(jīng)遭遇挫折而被迫放棄，曾經(jīng)沉溺安逸而迷失自己，曾經(jīng)放縱享樂(lè)而墮入黑暗，但最終他依然抵達(dá)了自己的圣地，那個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷，也完成了從稚嫩到成熟的艱難蛻變。
讀完根鳥(niǎo)的成長(zhǎng)之路，我猛然間發(fā)現(xiàn)，自己是何其幸運(yùn)，何其幸福，不需要在廣漠闊蕩的沙漠里頂著炎日跋涉，也不會(huì)被信任的人騙去深谷日夜做苦力，更無(wú)需過(guò)著不知明天是晴是雨是善是惡的忐忑生活。如果說(shuō)我的夢(mèng)想是樹(shù)梢邊灑下水樣輕柔光芒的月亮，那他的夢(mèng)想就只能是水面上明月的倒影了吧，在水波悠悠中一次次破碎，又一次次圓滿，交織著希望與絕望。
回首往昔，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在我并不十分曲折的人生小道上，總能得到善意的幫助。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已不再是懵懂的少年，而是逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有理想有責(zé)任的熱血青年?；赝?016，人生經(jīng)歷了第一次重大轉(zhuǎn)折，第一次外出求學(xué)，一路懵懵懂懂、跌跌撞撞，幾多意外卻總邂逅幸運(yùn)；
再看2017，由大一到大二，從懵懂到成熟，一年的時(shí)光更堅(jiān)定了對(duì)夢(mèng)想的追求，一年的成長(zhǎng)使我離夢(mèng)想更近了一步。這一年我改變頗多，收獲巨大；
這一年我褪去了稚嫩，收獲了成長(zhǎng)；
這一年我埋頭苦干，收獲了校獎(jiǎng)學(xué)金；
這一年我逼著自己做很多事，收獲了經(jīng)歷也鍛煉了能力。
在河大的校園里，資助中心是一方獨(dú)特的存在，她托起了我們困難學(xué)生的夢(mèng)，免去了我們?cè)谧穳?mèng)路上的后顧之憂，為我們插上追夢(mèng)的翅膀。暑假期間我再次拿出那份去年隨錄取通知書寄來(lái)的家庭情況調(diào)查表——那是充滿善良與暖意的綠色的希望種子，我再次如實(shí)填寫，經(jīng)學(xué)院審核被評(píng)為特殊困難。特別感謝學(xué)校對(duì)我們家的照顧，這些幫助對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，讓我不再因?qū)W費(fèi)和生活費(fèi)而艱難跋涉，讓我看到了五星紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)山河，讓我邁向未來(lái)的步伐更加堅(jiān)定從容。
古人云：“滴水之恩，當(dāng)以泉涌相報(bào)?！弊鳛槭艿絿?guó)家資助的學(xué)生，我要感謝黨，感謝社會(huì)和學(xué)校，加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這是花兒對(duì)大地的感恩；
“羊有跪乳之情，烏有反哺之義”，這是動(dòng)物對(duì)父母的感恩；
“士為知己者死，女為悅己者容”，這是人類對(duì)知音的感恩。錦上添花固然美麗，但雪中送炭更令人感動(dòng)。知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我將用實(shí)際行動(dòng)去感謝我的父母、同學(xué)、老師，以及所有幫助過(guò)我的熱心人士。
“一屋不掃，何以掃天下?！蔽也桓掖笳剣?guó)事，不敢夸口自己是國(guó)家棟梁之才，更不敢肆意談及我對(duì)國(guó)家能有多少貢獻(xiàn)，我能做的就是由己出發(fā)，在一點(diǎn)一滴中不斷提高自身素質(zhì)，形成良好的品格。在學(xué)習(xí)上，我始終不會(huì)忘記學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，不會(huì)忘記做任何事都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則，端正態(tài)度，刻苦努力，嚴(yán)于律己，多參加實(shí)踐活動(dòng)，讓自己全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在生活中，勤儉節(jié)約，衣著樸素，熱心公益，樂(lè)于助人。因?yàn)樽约菏切疫\(yùn)兒，所以更要幫助那些不幸的人，用感恩傳遞愛(ài)的情懷。同時(shí)，作為一名積極分子，我要充分發(fā)揮模范帶頭作用，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的四有新人做好準(zhǔn)備，我立志做到：志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念努力學(xué)習(xí)，努力成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，甘愿為祖國(guó)為社會(huì)奉獻(xiàn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！贝蠖习雽W(xué)期在匆匆忙忙中即將結(jié)束，不曾想過(guò)大學(xué)時(shí)光竟過(guò)得如此之快，而大學(xué)四年又何嘗不是彈指一揮間，再不努力更待何時(shí)。既然有了考研的打算，就要不斷為之奮斗，我深知我現(xiàn)在離北師大還有點(diǎn)距離，但家庭條件的不富裕，讓我銘記，自己的未來(lái)需要自己拼搏。考入了師范類的最高學(xué)府，成為一名光榮的人民教師，去往祖國(guó)那些貧困落后地區(qū)支援教育，才可以幫助一大批孩子飛往自己的夢(mèng)之方向。
就像玫瑰花之下總是有刺，想要看到那片百合花的峽谷也必然要經(jīng)歷根鳥(niǎo)在鬼谷的搖擺和迷亂，面對(duì)米溪般慢慢使人喪失斗志的安逸，又或是鶯店那令人炫目的極致誘惑，但我會(huì)一直帶著他在菊坡那般的執(zhí)著和信念上路，一往無(wú)前。
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇五
1、資助育人案例收集。
各位于3月30日前將征集的案例電子檔發(fā)至我qq郵箱，案例電子檔寫成文章形式，需要有標(biāo)題，案例內(nèi)容在校生重點(diǎn)寫在校獲資助的情況以及在校的一些先進(jìn)事跡等（獲勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)必須寫，也可以要求各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的獲國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)寫）。（最好是要有個(gè)人參加活動(dòng)的生活或工作照）
2、召開(kāi)資助政策學(xué)習(xí)主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《資助政策簡(jiǎn)介》，認(rèn)真做好政策宣傳、解讀工作，并要求以班級(jí)為單位開(kāi)展讀后感評(píng)選活動(dòng)，并于3月28日上午11點(diǎn)前每個(gè)班級(jí)交兩篇以上較好的讀后感（電子版），發(fā)到我qq郵箱。
3、資助征文比賽。各班級(jí)開(kāi)展主題為“勵(lì)志、誠(chéng)信、感恩”資助征文比賽，征文對(duì)象為全體獲資助（包括獎(jiǎng)助學(xué)金）的學(xué)生，他們每個(gè)人都必須要寫。要注意的是比賽作品要緊扣主題，內(nèi)容積極進(jìn)取、健康向上，體現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不畏困難、自立自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，篇幅限于2000至5000字，班長(zhǎng)收齊所有受資助學(xué)生的文章后4月3日前將作品電子檔打包發(fā)給我。郵件附件里我放了一個(gè)我們系的叫熊鳳輝的學(xué)生和一個(gè)機(jī)電系的叫袁春演的學(xué)生去年參加資助征文的時(shí)候獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)的文章，叫同學(xué)們寫的時(shí)候要參照這樣的格式來(lái)寫。詳見(jiàn)附件中的《征文樣文：熊鳳輝》、《征文樣文：袁春演》。
時(shí)間緊任務(wù)重，大家加油咯~
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇六
通過(guò)本學(xué)期的《形勢(shì)與政策》課，我對(duì)當(dāng)今變幻多端的國(guó)際形勢(shì)有了一定的了解，更加的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這有助于我們作為當(dāng)代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。對(duì)于我們大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主題便成為我們同學(xué)共同關(guān)注的熱點(diǎn)。
當(dāng)前中國(guó)人才過(guò)剩，勞動(dòng)力價(jià)格越來(lái)越低，越來(lái)越多的人不能及時(shí)就業(yè)，隨著高校的擴(kuò)招，金融危機(jī)的襲擊，當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大。國(guó)家的許多政策鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給予我們?cè)S多的優(yōu)惠政策。我們只有把握住社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)并適應(yīng)這種趨勢(shì)才能成就自己的事業(yè)!面對(duì)如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，作為大學(xué)生的我們更是需要自主創(chuàng)業(yè)來(lái)為自己鋪路。
一、要保證經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯(cuò)過(guò)珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能使國(guó)防、科技、教育、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到提高，才能充分保障國(guó)家安全。
二、要堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國(guó)際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個(gè)主題是最比較吸引我的，聽(tīng)完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士。
通過(guò)老師的講解，我意識(shí)到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現(xiàn)在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì)，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理預(yù)備，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
作為大學(xué)生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應(yīng)該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學(xué)生正是青年，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢(shì)與政策》對(duì)于我們大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，分析當(dāng)代我國(guó)形勢(shì)無(wú)疑具有舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)這門課程不僅提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感，還使得我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)了中國(guó)，認(rèn)識(shí)了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為祖國(guó)明天的建設(shè)添磚加瓦。
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇七
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和教育中心工作，進(jìn)一步加大學(xué)生資助政策宣傳力度，形成全社會(huì)更加關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，更加關(guān)注教育公平的良好氛圍。
二、宣傳的重點(diǎn)內(nèi)容
1．為體現(xiàn)黨和政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。
2．兩免一補(bǔ)即全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。
（一）借款主體及還款責(zé)任 ：生源地信用助學(xué)貸款是指國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行等金融機(jī)構(gòu)向符合條件的家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高校新生和在校生（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)生”）發(fā)放的、在學(xué)生入學(xué)前戶籍所在縣（市、區(qū)）辦理的助學(xué)貸款。生源地信用助學(xué)貸款為信用貸款，學(xué)生和家長(zhǎng)（或其他法定監(jiān)護(hù)人）為共同借款人，共同承擔(dān)還款責(zé)任。
（二）學(xué)生申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款的條件： 1．具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍； 2．誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法； 3．已被根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立、實(shí)施高等學(xué)歷教育的全日制普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等?？茖W(xué)校（含民辦高校和獨(dú)立學(xué)院）正式錄取，取得真實(shí)、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學(xué)生（含本?？茖W(xué)生、研究生和第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生）； 4．學(xué)生本人入學(xué)前戶籍、其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）戶籍均在本縣（市、區(qū)）； 5．家庭經(jīng)濟(jì)困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學(xué)業(yè)所需的基本費(fèi)用。
二、宣傳的主要方式和步驟
宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月1日——8日）：學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案，收集整理黨和國(guó)家近年來(lái)出臺(tái)的學(xué)生資助政策，通過(guò)召開(kāi)教職工大會(huì)、學(xué)生集會(huì)等形式調(diào)動(dòng)校內(nèi)各群體做好政策宣傳活動(dòng)的積極性。
組織實(shí)施階段（9月9日——25日）：各學(xué)校充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介和校報(bào)、?？⑿@網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、展板、橫幅等多種載體，通過(guò)街頭宣傳、制作標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放傳單、召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，全面宣傳學(xué)生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內(nèi)容豐富、形式多樣、取得實(shí)效。
總結(jié)深化階段（9月26日——30日）：深入開(kāi)展“資助政策助我成長(zhǎng)”征文比賽、演講賽或知識(shí)競(jìng)賽，組織受助學(xué)生和家長(zhǎng)感恩報(bào)告會(huì)，收集受助學(xué)生中的典型事跡，做好宣傳月活動(dòng)中相關(guān)圖片和文字資料的整理工作并按規(guī)定上報(bào)。
三、工作要求
1、高度重視。精心部署。學(xué)校成立學(xué)生資助政策宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動(dòng)實(shí)施方案，做到有計(jì)劃、有步驟、有成效的開(kāi)展工作。
2、大造聲勢(shì)，注重實(shí)效。建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系是黨和國(guó)家促進(jìn)教育公平的重要舉措。學(xué)生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，各學(xué)校要通過(guò)宣傳活動(dòng)，使廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界都知曉學(xué)生資助政策的重大意義、主要內(nèi)容、辦理程序。為了營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，各中小學(xué)一是要在顯眼位置至少懸掛1幅宣傳標(biāo)語(yǔ)；二是要積極開(kāi)展資助政策進(jìn)班級(jí)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村社活動(dòng)，要制發(fā)宣傳單分發(fā)到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界手中（各班級(jí)和學(xué)校校務(wù)公開(kāi)欄至少?gòu)堎N一張宣傳單）迅速擴(kuò)大資助政策的知曉面；三是要通過(guò)校園集會(huì)、廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、知識(shí)競(jìng)賽、街頭宣傳等形式大造聲勢(shì)；四是要開(kāi)展“資助政策助我成長(zhǎng)”征文比賽、演講賽或知識(shí)競(jìng)賽，收集受助學(xué)生中成長(zhǎng)成才的先進(jìn)典型。向區(qū)教育局學(xué)生資助管理中心書面報(bào)送2名受助學(xué)生成長(zhǎng)成才的典型材料。
當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要明確專人扎實(shí)開(kāi)展好宣傳活動(dòng)。各學(xué)校要依據(jù)自己所面對(duì)的不同受助對(duì)象進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的政策宣傳，義務(wù)教育階段學(xué)生以“兩免一補(bǔ)”政策宣傳為重點(diǎn)，力求形成聲勢(shì)，營(yíng)造氛圍，注重實(shí)效。
4、做好資料收集，及時(shí)報(bào)送信息。
資陽(yáng)四三一南津希望小學(xué)
為體現(xiàn)黨和政府、學(xué)校及社會(huì)各界人士對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，資陽(yáng)四三一南津希望小學(xué)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好學(xué)生資助政策的宣傳活動(dòng)。
組長(zhǎng)：鄒定平（校長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)學(xué)校及周邊村民的資助政策宣傳活動(dòng)、負(fù)責(zé)在校會(huì)上對(duì)學(xué)生宣傳資助政策。
成員：
張德樹(shù)、陶旭、禹云成、蔣明德負(fù)責(zé)利用朝會(huì)、班隊(duì)課對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行學(xué)生資助政策的宣傳活動(dòng)、辦黑板報(bào)、“資助政策助我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及為家長(zhǎng)解答相關(guān)疑問(wèn)。
劉長(zhǎng)華：負(fù)責(zé)相關(guān)經(jīng)費(fèi)的記錄、支出。
李本容：負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)中學(xué)生的安全。
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇八
近日，雙牌縣各校園積極開(kāi)展學(xué)生資助政策宣傳系列活動(dòng)，以“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”為目標(biāo)，落實(shí)落細(xì)國(guó)家資助政策，用心、用情、用力全面抓實(shí)學(xué)生資助各項(xiàng)工作。
五里牌中學(xué)組織召開(kāi)學(xué)生資助工作培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)《湖南省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定實(shí)施辦法》等相關(guān)政策，就資助政策、資助宣傳、資助摸底、資助指標(biāo)、表冊(cè)填報(bào)等相關(guān)具體事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，確保本校資助工作穩(wěn)步推進(jìn)。
縣第二幼兒園利用開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)發(fā)放《雙牌縣教育扶貧惠民及減負(fù)政策明白冊(cè)》，讓班主任和家長(zhǎng)了解國(guó)家各項(xiàng)資助政策，做到“心中有數(shù)，應(yīng)助盡助”。
麻江鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展“資助育人 感恩同行”主題教育活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)國(guó)家資助政策專題班會(huì)，充分發(fā)揮資助育人功能，讓每位貧困學(xué)子感恩勵(lì)志、成人成才。
理家坪鄉(xiāng)中心幼兒園積極開(kāi)展“資助點(diǎn)燃希望 政策助力前行”宣傳活動(dòng)，召開(kāi)資助宣傳工作部署會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)前教育資助政策，同時(shí)通過(guò)發(fā)放宣傳資料和校園公眾號(hào)、家長(zhǎng)群提高家長(zhǎng)對(duì)資助政策的知曉率和對(duì)學(xué)前資助工作的滿意度。
據(jù)了解，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，雙牌縣各學(xué)校以高度負(fù)責(zé)的政治態(tài)度，做精做細(xì)做準(zhǔn)學(xué)生資助專項(xiàng)工作，讓公共財(cái)政的陽(yáng)光照耀每一個(gè)困難家庭，讓黨的關(guān)懷惠及每一個(gè)受助學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生立志成才、回報(bào)社會(huì)的壯志豪情。
中職學(xué)生資助政策心得體會(huì) 學(xué)生資助政策篇九
我校20xx年在校生人數(shù)386人，有9個(gè)教學(xué)班。學(xué)生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學(xué)校的學(xué)生資助工作較為繁重。
20xx年的學(xué)生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學(xué)生申請(qǐng)材料180余份，經(jīng)認(rèn)真、嚴(yán)格核實(shí)學(xué)生狀況，全校受資助學(xué)生169人，總金額26.4萬(wàn)元。按照上級(jí)文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學(xué)生領(lǐng)卡后簽字，按手印。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，完備手續(xù)，貼合上級(jí)文件要求，此項(xiàng)工作已圓滿完成。受資助學(xué)生名冊(cè)在校園內(nèi)張榜公示，無(wú)異議。并已交縣學(xué)生資助中心。
20xx年秋季的學(xué)生資助工作已經(jīng)啟動(dòng)，金額總計(jì)26.2萬(wàn)元，已報(bào)區(qū)學(xué)生資助中心審核。
第一、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好職責(zé)落實(shí)。
學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以切實(shí)做好學(xué)生資助管理工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時(shí)、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長(zhǎng)分管，校長(zhǎng)辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)，做到“?？?、專賬、專人、?？ā?，分工明確，職責(zé)到人。
第二，制定完善方案，實(shí)行規(guī)范管理。
學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及江岸區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實(shí)施方案》和《校內(nèi)資助辦法》，構(gòu)成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開(kāi)展。
在具體評(píng)審過(guò)程中，嚴(yán)格按照《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著“公平、公正、公開(kāi)、透明”、“實(shí)事求是、客觀務(wù)實(shí)”的原則，認(rèn)真組織實(shí)施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)審工作。學(xué)校建立學(xué)生資助檔案，資料包括受助學(xué)生《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》、《湖北省普通高中國(guó)家助學(xué)金匯總表》、各級(jí)各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時(shí)補(bǔ)交材料，做到檔案資料完備、翔實(shí)。受助學(xué)生材料由班主任、學(xué)校審核透過(guò)后在學(xué)校學(xué)生資助櫥窗中進(jìn)行公示，公示無(wú)異議的交區(qū)資助中心復(fù)核透過(guò)。
按照上級(jí)“應(yīng)助盡助”精神，我們本著對(duì)每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待這項(xiàng)工作，涉及問(wèn)題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過(guò)不懈的宣傳、努力，我校學(xué)生資助工作始終運(yùn)行平穩(wěn)。
第三，進(jìn)行感恩教育，發(fā)揮育人綜合效益。
我校在資助學(xué)生過(guò)程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學(xué)生“知識(shí)改變命運(yùn)”。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，潛力上鍛煉學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)所有受資助學(xué)生的心理健康教育，保證他們有一個(gè)健康的的心理，勇敢應(yīng)對(duì)貧困，簡(jiǎn)單愉快地投入學(xué)習(xí)、生活。透過(guò)行之有效的措施，對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩教育，使之成才后反哺社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。
值得一提的是，20xx年2月，我校一同學(xué)突患重疾，同年級(jí)同學(xué)，在自己的qq空間上發(fā)帖，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛(ài)心，同學(xué)們紛紛轉(zhuǎn)帖，學(xué)校美術(shù)班、演播班、主持班同學(xué)，紛紛自發(fā)行動(dòng)起來(lái)，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區(qū)廣場(chǎng)以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學(xué)募捐，創(chuàng)造了一個(gè)多小時(shí)現(xiàn)場(chǎng)募得捐1.9萬(wàn)元的神奇。
一場(chǎng)以學(xué)生自發(fā)組織為主的“愛(ài)心接力”，贏得了社會(huì)各界的關(guān)注和大力幫忙，最后募得捐款11萬(wàn)余元，拯救了這個(gè)同伴如花般的生命?！堕L(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、荊楚網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行跟蹤報(bào)道。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出的愛(ài)心和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，也是對(duì)學(xué)校學(xué)生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。
學(xué)校學(xué)生資助工作總體上是好的，但也存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有些是體制上的，也有些是工作方法上的。
首先，學(xué)生資助工作職責(zé)大、任務(wù)重、環(huán)節(jié)多，財(cái)務(wù)上更是不容絲毫差錯(cuò)，加之如前文所述，我校是一所兩所學(xué)校合并而來(lái)的學(xué)校，學(xué)生資助工作相當(dāng)繁重；但是，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生資助工作并不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務(wù)性的。
再有，就是工作上分工合作的問(wèn)題，學(xué)生資助工作一方面需要直接與班主任、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)打交道，名額的分配，受助資格的認(rèn)定等等都是政策性很強(qiáng)的工作，另一方面又與財(cái)會(huì)工作密不可分，務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)而不能出差錯(cuò)；此外，由于國(guó)家助學(xué)金發(fā)放對(duì)象的嚴(yán)格要求，學(xué)籍審定也極為重要；所以，學(xué)生資助工作主要應(yīng)由政教處、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，由財(cái)務(wù)室、學(xué)籍管理室協(xié)助。我校這方面的制度建設(shè)今后要繼續(xù)完善。
還有，結(jié)合國(guó)家助學(xué)金受理發(fā)放各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的感恩、勵(lì)志教育還要進(jìn)一步加強(qiáng)，這方面也應(yīng)由政教處負(fù)責(zé)的同志和班主任在今后的工作中繼續(xù)完善。
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