心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魔法漢字的玩兒法 漢字聽寫大會觀后心得體會初中篇一
中央電視臺、國家語委共同舉辦的大型電視活動《中國漢字聽寫大會》終于落幕了。開始看的時候，感覺很新鮮;仔細一想，有不少問題。我們都不會寫的字，要孩子們死記硬背;孩子們記憶了這些幾乎沒有用的字，長大成人后再拋棄，這不是折騰嗎。
還有一些文言文的詞，現(xiàn)在根本不用，都是一些中國人民早已拋棄的糟粕，也拿出來考學生，這不是折磨孩子嗎。孩子們被逼的背《現(xiàn)代漢語詞典》，這不僅是扼殺孩子們的思想，也是扼殺中國的未來。
現(xiàn)在很多孔乙己在鼓吹，每個漢字背后都有文化的積淀;可是他們忘記了現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀，我們寫的是白話文。白話文漢字只是一個聲音符號;白話文漢字里面什么也沒有。
例如這次比賽中的一些詞：蹚水、趟水;桑葚、桑椹;筢子、耙子;酆都、豐都。字不一樣，都正確;這就說明白話文漢字只是一個聲音符號，根本沒有什么文化積淀。
還有主考官們讀的那些文言文，根本不是人說的話;別說聽的人不懂，讀的人也不懂裝懂。例如：主考官郎永淳先生讀，圩頂_uding時，北京大學錢文忠教授點評說，這是一個多音字，讀weiding;隨后裁判孟蓬生博導指出，正確讀法是yuding，而且只有一個讀法。需要用白話反復解釋才能懂的文言文，歷史再悠久，再登大雅之堂，也是落后的工具。
社會上一些所謂的中華文化大師，不懂語言學，因為語言學是科學。他們把已經(jīng)淘汰的，古人的文字學捧上天。這些人和李一道長，王林大師沒有本質(zhì)的區(qū)別，對社會的危害可能更大。
作為符號，拼音字母簡單;一筆、兩筆就可以完成。漢字的形狀太復雜;需要幾筆，十幾筆，甚至幾十筆，效率低下。
作為聲音符號，拉丁字母只要26個;漢字的數(shù)量太多，有近萬個，遠遠超過我們說話聲音的種類。字浮于事，害的我們常常寫別字。
作為代表意義的最小單位，白話文漢字又太少，只有一萬個;英文的最小單位數(shù)十萬，而且還在不斷地發(fā)展。單音節(jié)漢字由于受說話音節(jié)數(shù)量的限制，是不可持續(xù)發(fā)展的文字。
使用竹簡的古代，文人都會刻字。蔡倫造紙后，我估計曾經(jīng)也有人叫囂過，雕刻的文明傳遞;進入電腦時代，有人呼吁，書寫的文明傳遞，不足為奇。
雕刻現(xiàn)在只是一種藝術;書法的下場，將和雕刻一樣。你會雕刻嗎?不會;那么我們今后可以不會寫字，但是一定要會電腦輸入。這是歷史潮流，不可阻擋。
漢字難;學習漢字浪費了全國人民大量的時間。借用魯迅先生的一句話：時間就是性命;無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。
象形文字，歷史最悠久。畫個圓圈代表太陽，繪個半圓意味月亮;這種古老的方法已經(jīng)過時?，F(xiàn)在全世界都使用聲音符號，也就是拼音文字，因為人人都會說話，說話聲音已經(jīng)代表意義，只要用簡單的符號代表說話的聲音，就大功告成。聲音符號的效率遠遠超過表意符號。
中國至今還不能正式使用先進的拼音文字，國家語委難辭其咎，語委的專家學者們尸位素餐?！冬F(xiàn)代漢語詞典》里僅有的幾百個拼音文字，也就是字母詞，絕大多數(shù)還是老外制造。
中國至今沒有正式使用先進的拼音文字，惡果就是中國的科學技術繼續(xù)落后，因為語言和文字是我們思維的工具。很多人以為中國的科學進步很快，那是比中國的過去;在世界上，中國的科學仍然落后。一百年來，中國的進步很快，那是跟在別人后面前進;跟在別人后面進步再快，仍然是落后。
中文必須改革;如果不使用拼音文字，中國的科學永遠落后?，F(xiàn)在還把落后的漢字當作圖騰，是愚昧的表現(xiàn);現(xiàn)在還不正式使用拼音文字，是中國的恥辱。
魔法漢字的玩兒法 漢字聽寫大會觀后心得體會初中篇二
這次和小珂一起看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸很深！
在這個賽制下，來自不同省市的32支隊伍交叉編為8組進行預賽，結(jié)果前8名的隊伍進入半決賽。前8名將舉行兩場半決賽，產(chǎn)生前兩名決賽選手。所有未進入決賽的隊伍中表現(xiàn)最好的將進行附加賽，附加賽的獲勝者也將進入決賽。到現(xiàn)在，已經(jīng)是附加賽結(jié)束了，就等著總決賽吧。
漢字是我們中華文化的載體，正確的書寫是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會，喚醒了這個深藏在國人心中，卻在鍵盤時代被遺忘的漢字情節(jié)。說實話，看到學生口述的文字，我很慚愧。我感覺自己是個文盲，我們學生太彪悍了！真的值得我們豎起大拇指，給他們一個“?！弊?！
漢字聽寫大會的學生小珂也很喜歡?？脊侔衙恳粋€字都報了之后，告訴我可以。一開始我很驚訝。他怎么能做到呢？有了他的示范，我終于不得不承認，他真的“會”了！雖然他不知道那些單詞，但他已經(jīng)學會了拼音。考官報了一個字，就拼出來，就是他所說的“會”。當然，盡管有這次“見面”，我還是開心的，至少我覺得小珂是在隨心所欲的開心學習。
聽寫時，考官不僅要引用單詞，還要講解單詞的意思，或者引用原文閱讀句子，或者適當造句，有專家補充講解，還有場外解說員講解單詞，讓我們對單詞理解更深入。漢字的魅力令人信服，這群孩子的魅力更讓人著迷。孩子們的廣泛參與是值得欽佩的！一邊看，一邊和小珂聊?？偨Y(jié)了一下，還是要多看多練，就是通過大量的閱讀和練習，孩子自身的個人魅力才會最終達到！所以讀書這么重要！而且由于漢字是中華民族的傳承，這次聽寫大會真正落實了重視傳承傳統(tǒng)文化的號召，看到特別激動！
這里特別推薦你可以和孩子一起看《中國漢字聽寫大會》，讓孩子也能感受到漢字的博大精深。決賽還有，我很期待！相信你會期待的！
魔法漢字的玩兒法 漢字聽寫大會觀后心得體會初中篇三
昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的.字真令我敬佩。
是啊，現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒有一些人有著處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的時間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會好好改善。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習慣才成功的。例如說李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫(yī)學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學生了。我們現(xiàn)在不應該再保持懶惰的性子，應該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應手?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。
觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，相信你們一定也會有收獲。
魔法漢字的玩兒法 漢字聽寫大會觀后心得體會初中篇四
《包法利夫人》是一出現(xiàn)實主義與浪漫主義并存的悲劇。小說中的女主人公愛瑪·包法利是一名小資產(chǎn)階級的婦女。結(jié)婚后痛恨丈夫查理·包法利醫(yī)生的庸碌無能，渴望溫柔，英俊而有才情的伴侶，追求浪漫和優(yōu)雅的貴族生活，為了實現(xiàn)這個目的而不惜幾次三番地與人通奸，甘愿墮落為他人情婦，癡心愛情，而無暇后顧。最終變得精神分裂，負債累累，服毒自殺的下場。而男主人公查理是個遲鈍迂腐，懦弱無能，卻十分老實，勤快的人。出生在一個破敗潦倒的家庭，很遲才上學，被同學們譏笑蠢笨，然而十分勤奮，每課必上，筆記必作既不拔尖，也不墊底。最后考入了醫(yī)學院，成為了一名醫(yī)生。
在第一部中，查理的父母為查理找到了一名年老且丑陋，但繼承丈夫大筆遺產(chǎn)的遺孀做老婆。夫人對查理管教很嚴，偷拆信件，對病人診費斤斤計較，買昂貴衣服，讓查理順著他，說愛她。不久查理就遇到了請他治腿的富農(nóng)盧歐老爹的女兒愛瑪，一個可愛又迷人的姑娘。查理以治療為借口，和愛瑪相見。夫人得知后，醋勁大發(fā)。然而過后不久婆婆發(fā)現(xiàn)大筆遺產(chǎn)是假的，和媳婦大吵大鬧，最后第一任包法利夫人精神失常，吐血而亡。盧歐老爹聞訊，安慰查理，并讓他娶愛瑪為妻。于是不久，愛瑪成為了第二任包法利夫人。少女時期的愛瑪對愛情十分渴望，婚后的查理夫婦也倍感甜蜜。但是愛瑪總覺得查理不解風情。直到一位被查理治好的子爵邀請他們?nèi)ノ钑瑦郜敱蛔泳舻娘L度深深吸引了，經(jīng)過一夜紙醉金迷的貴族生活，愛瑪就再也忘不掉那種感覺了。
第三部開始，愛瑪借口去魯昂學鋼琴，實則每個周四都和賴昂幽會，共度良宵。愛瑪又開始享受到茍合的樂趣，并且愈演愈烈。她四處借錢，為通奸的場所創(chuàng)造舒適條件，最終引火燒身，商人勒樂通過法院傳票，逼她還債。最終包法利夫人無計可尋，偷了藥劑師實驗室里的一瓶砒霜，服毒自殺。而查理因為傷心過度，日漸頹廢。女兒白爾特寄人籬下，后進了紗廠，而藥劑師大走紅運，生意興隆。
查理一直深愛著愛瑪，當他發(fā)現(xiàn)愛瑪一抽屜的情書時，他并不嫉妒和痛恨賴昂和羅道耳弗，而認為錯的是命。在這方面，他顯得比任何人都高貴，但他錯就錯在無知，過度的寬容。要是他心思細膩一點，懂得愛瑪?shù)南敕ǎ筒粫劤蛇@部悲劇了。
書中有大量的情態(tài)描寫和心理描寫，充分說明愛瑪是個愛幻想，貪慕虛榮，追求浪漫的女人。正因為她這種心理和查理帶給她的婚后枯燥乏味的生活，她才幾次三番地越軌，不惜一切代價和其他男人茍合，追求她所謂的愛情，才落得這般悲慘的下場。雖然作者福樓拜描寫的只是一般的桃色事件，但是他觸及到了更深和廣闊的方面，可以說愛瑪?shù)谋瘎〔恢皇撬粋€人的悲劇，更是一個時代的悲劇。
魔法漢字的玩兒法 漢字聽寫大會觀后心得體會初中篇五
漢字書寫，是學習生活和教學工作中不可忽視的知識和技能，而寫字又是小學階段一項重要的基本功訓練，寫字的能力與習慣是學生基本素養(yǎng)的重要組成部分。它不僅能夠使學生體悟到中華文化之博大精深，感受到作為一個中國人值得驕傲與自豪的地方，還能訓練人的品格素質(zhì)和培養(yǎng)良好習慣，從而工工整整寫字，堂堂正正做人。
提到態(tài)度，有一種現(xiàn)狀不得不提。隨著電腦的普及，無紙化辦公室的盛行，人們越來越不重視寫字。這是一種可怕的現(xiàn)象，我們老師一定要重視學生良好態(tài)度的培養(yǎng)。
教師想方設法讓孩子以快樂積極的態(tài)度對待寫字，就能“筆底生樂”。教師還應盡可能地幫助孩子做到“筆尖聚神”，用心寫字，當然不僅要學生“依葫蘆畫瓢”，還要進行仔細地觀察、認真地琢磨，使得學生的觀察力、記憶力得到很好地鍛煉。相信長此以往，學生將“比翼齊飛”，乃至字如其人。
寫字姿勢的正確與否，不僅影響到寫字，而且影響到身體，甚至是一個人良好修養(yǎng)、氣質(zhì)的形成，所以不可小看。保持正確的書寫姿勢，有利于孩子的骨骼發(fā)育。正確的寫字姿勢是孩子正常視力的保障，也能培養(yǎng)出孩子非凡、高雅的書卷氣。
漢字的書寫是非常講究筆順的，不可隨心所欲，它有自身的規(guī)則。這些規(guī)則是人們對長期的書寫實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是約定俗成的，很值得傳承。漢字是方塊文字，在二維平面展開，筆順規(guī)則得當，字形結(jié)構(gòu)合理，寫出的字就顯得清晰、整齊、勻稱、美觀，給人以美的感受。如“乘”的正確筆順是“千、乖、乘”前三筆就確定這個字的框架結(jié)構(gòu)了，然后填充小部件，寫出來的“乘”結(jié)構(gòu)合理、美觀大方。若寫為“禾乘”或“北乘”則中心難以掌控，易造成字形失衡。“醫(yī)”、“追”、等字也是如此。只有遵循筆順規(guī)則，才能讓漢字的美得以充分體現(xiàn)。
（1）、要從小學低年級起常抓寫字姿勢和習慣。俗話說：“字無百日功。”要指導學生寫一手好字必須經(jīng)過長期、反復訓練。也就要從小抓起，從寫字習慣入手。良好的寫字習慣也要從初學寫字抓起，小學生的寫字姿勢，特別是執(zhí)筆姿勢的正確與否是影響學生寫字質(zhì)量、寫字能力的重要因素。剛一入學的一年級小學生握筆姿勢五花八門，針對握筆不正確的學生，要注意做耐心地輔導，并反復地糾正學生不良的執(zhí)筆習慣，可以課上讓同桌相互監(jiān)督，課后求助家長配合監(jiān)督。使學生保持正確的寫字姿勢。
（2）、激發(fā)學生寫字興趣。寫字教學是一項最苦澀無味的訓練?？茖W研究表明：濃厚的興趣是一個人成才的重要心理條件之一。要擺脫課上枯澀的僵局，培養(yǎng)孩子樂于寫字、寫好字，就必須重視激發(fā)學生的寫字興趣，提升學生寫字的熱情，增強學生的寫字信心，鼓勵學生的寫字水平。
（3）、重視課堂書寫教學，減輕學生課外寫字負擔。練字本來是一項艱苦的勞動，要課課寫，天天練，需要一定的功夫。這個功夫不光是學生的練，更重要的是老師的教。因此應該留出更多的課堂時間在寫字教學上。要使學生記住字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等是一個漫長的教學過程，不是布置作業(yè)回家自己寫的問題。因此只有在課堂上學生一邊練字，老師一邊耐心輔導并嚴格要求，學生才會有更扎實的基礎和更強硬的功夫。
（4）、教師的寫字水平是學生的直接影響者。學高為師，身正為范，也就是說老師也要過寫字關，做為一名教師不僅掌握寫字的教學方法，而且要有較強的書寫基本功。教師自身要有個好習慣，以身作則，備課時對所教的生字先默背筆畫位置，搭配比例與整體的字形結(jié)構(gòu)，教學時，當堂示范板書，個別輔導學生時，要握著學生的手去教，在學生面前就象一面鏡子，只有教師的寫字姿勢規(guī)范，寫字水平高，學生才能潛移默化地受到影響。
當然，寫一手漂亮的漢字，不是一朝一夕就能成的，它需要師生長時間的共同努力。教師要常抓不懈，學生要勤學苦練，積極鉆研。只有這樣才能使學生在學寫漢字的同時獲得技能和素養(yǎng)的提高。
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