從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
江淮義警宣傳標語 開展師德師風培訓心得體會篇一
師德，即教師的職業(yè)道德，它的內涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應包含負責的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。而教師隊伍建設的核心就是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好師德師風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。
師德師風這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度、教學水平，也有著教師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。如果把學校比喻成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，教師所要關注的就是那一個個靈活生動的生命。在教育中，我們也應該抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認識教師與幼兒的關系，從孩子的道德發(fā)展需要出發(fā)，我們的道德建設不能只停留在五要五嚴禁上，不能只停留的外顯中，而更應該注重一些內在的東西。師德是教師職業(yè)理想的翅膀，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當今時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)素質教育的需要。
多年來，在聆聽了這么多場精彩的報告，聆聽了那么多老師的匯報總結，我想除了要工作認真、努力外，還要有自我防患的意識；要有熱愛、尊重學生的心；有鉆研科研的精神。作為教師，首先要作風正派，為人師表，套用一句話叫做樹人先樹己。作為教師除了要認真解答學生的每一個疑惑；要認真評寫學生的每一次評語；還要合理處理學生的每一個錯誤，充分調動學生的每一個閃光之處。做到從生活的點點滴滴中對學生進行潛移默化的教育。保持熱愛、尊重學生的心在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。我們在教師人格特征的研究中，涉及到教師的師愛問題。北京師范大學發(fā)展心理研究所調查5所學校，隨機抽取120名教師，問：您熱愛學生嗎？90％以上的被試者回答是；然后向這120名教師所教學生進行調查：你體會到老師對你的愛嗎？回答體會到的僅占10％。這說明要讓學生體會到老師對他們的愛并非易事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！因為教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
我們有的老師，就沒有讓學生體會到老師對他們的愛。例如，觀看《教師啟思錄》中的一個范例，一位學生因多次沒有按時上交回家作業(yè)，教師也不詢問原因，則當眾把這位學生叫到講臺上，對其進行了嚴厲的批評，并把她趕出了教室。從老師的出發(fā)點來說，他是為了關心學生的學習?？墒撬@樣做，不僅傷害了那位學生，剝奪了她學習的權利，而且還傷害到了全班學生的自尊心。
師愛應該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著帶著一顆心來，不銜半根草去。的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關心學生、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們。
教師的特殊身份督促著我，要對學生保持一顆摯誠的愛心。每一個學生都是自己的孩子，對待孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容。當然，與家長保持密切的聯(lián)系是少不了的，通過家長的有效合作可以促進學生的學習；另一方面也可以使自己從中獲得經(jīng)驗，更有效地開展工作，通過家長的配合來提高自己的教學水平。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍，所以，作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師，我們肩負著光榮而神圣的歷史使命。二十一世紀的發(fā)展給當今教師展開了一個全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代步伐，并發(fā)揮自己的全部光和熱。記得陶行知先生曾說：真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。我們必須用心來對待每一位幼兒。把教師的愛升華成一種一視同仁、不偏不依的愛，做到對每一位幼兒負責，善于發(fā)掘每一位幼兒的個人潛能。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
江淮義警宣傳標語 開展師德師風培訓心得體會篇二
一、黨建工作在教育和大局工作中的定位問題
近年來，基層黨建工作要求高，任務新特，別強調黨建對教育教學工作的引領作用。對此，針對基層黨建工作與教育嚴重脫節(jié)，教學質量效果不顯著問題，黨建工作能否在實際中發(fā)揮應有的作用，關鍵是如何定位，有位則要有為，作用從黨支部的地位而來，我個人認為，黨建工作主要定位在建言獻策，把關監(jiān)督，號召凝聚，帶頭示范，真抓實干五個方面。
建言獻策，通過榆林市第六小學黨支部書記劉玉靖帶頭下，學校教育教學工作取得顯著成就的事例，證明只有充分發(fā)揮支部職能，才會正真促進教育教學的欣欣向榮?！耙幻h員，就是一面旗幟?！秉h員同志永遠是走在時代前列的先進人士，匯集黨員的建議良策教育工作定會新上臺階！
把關監(jiān)督，這是黨建工作的一項重要職能，基層黨建工作，要將各項規(guī)章制度、廉政建設、工作質量，嚴格把關，加強監(jiān)督，才能有效確保廣大教師積極求取，杜絕懶散漫不良作為，保證教師隊伍的先進性，最終鑄造高尚師魂，迎來教育發(fā)展新風。
號召凝聚，通過黨建工作活動的諸多形式和內容，黨員干部的積極宣傳，才能團結一致，為實現(xiàn)教育工作在思想統(tǒng)一，工作熱情和砥礪奮進方面提供堅實的基礎。
帶頭示范，局黨委帶頭各個支部引領教育工作正式拉開帷幕，支部也必將帶頭示范各項工作落到實處把黨員干部放在中心位置，絕不是口頭上是黨員，實際上黨建工作毫無作用，所以重視黨支部及黨員們的模范帶頭作用至關重要！
真抓實干，黨支部傳達的工作意見，各學校必須根據(jù)實際情況落到實處，必須做到狠抓落實，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，為高質量的工作營造向上、進取和諧的氛圍。
二、基層黨建工作在規(guī)范和進步的征程上
通過本次實地觀摩市一幼黨建工作亮點，參觀市十四小“紅十和美”主題黨建陣地活動，市六小的座談會，經(jīng)驗交流、主題講座、尹局長擲地有聲的講話，對于基層黨建工作，在規(guī)范性和今后努力的方向上更是認識諸多，感悟破深。
日常工作中黨建工作往往被認為是虛的，形式主義的，其實不然。黨建工作不是片面認識中的宣傳相關文件，記政治筆記、“三會一深”，黨員組織生活、黨員志愿服務、主題黨日活動等，而是為其他一切工作服務的領航者、實干者。怎樣把建黨工作落到實處，這就需要我們在黨組織的號召下進一步規(guī)范各項工作。對于黨建工作的真正效力，只有各學校的支持，配合才能有效保障黨建工作規(guī)范化，促使黨建活動新穎，陣地建設有特色，教學效果見成效。相信，通過今后的努力，我支部黨建工作會越來越規(guī)范，定會在揚帆啟程后進步越來越大！
總之，這次培訓意義重大，內容切合工作實際，針對性強，特別是這些活動生動具體，內容豐富多彩，使我們基層黨務工作者受益匪淺，讓我也更深切地感受到上級領導對基層黨建工作的重視程度。今后，我們更要取長補短，將學習所得更好地融入到我支部實際工作中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以提高教育支部黨建工作為己任，找準切入點，服務教育，服務學校，服務學生，不斷促升教育支部工作水平。
江淮義警宣傳標語 開展師德師風培訓心得體會篇三
這次參加了學校教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。
做為新一代的教師，不僅對自己的工作要充滿活力與熱情，并且對自己的學生要充滿信心，相信他們會做的很好。每一個學生都有自己身上的發(fā)光點，教師在平時教學中要善于從生活中發(fā)現(xiàn)他們的亮點。這樣的例子有很多，數(shù)不勝數(shù)，就看班主任怎么從小的細節(jié)去尋找了。我們教師應當把一些孩子身上的閃光點找到，并且進行放大，讓這些孩子體驗到自己的價值，體會到成功的經(jīng)驗，從而對自己的任何方面都充滿信心。
我們都知道有一位好校長就有一所好學校，那么同樣道理什么樣的老師就教出什么樣的學生。教師是學校心理健康教育的推行者，一個優(yōu)秀的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的一言一行都會使學生受到潛移默化的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。所以，教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的`優(yōu)缺點；學習掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
一、小學生心理健康教育關鍵是教師
2、教師不可有私心。這“私心”指的是教師對待學生要公平、公正，不能感情用事。成績好的學生都受老師的青睞，但是我們教師不能因為某某學生成績好而偏心，偏愛他，甚至做出不公平的決定。
二、心理健康教育應該寓于各學科教學中。
1、每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。對學生要和藹可親，善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習；發(fā)現(xiàn)并表揚學生的優(yōu)點，尤其是"弱視群體"，更應及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住教育契機給予不同方式的贊許，鼓勵他們進取。
2、利用學科知識加強情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學生有良好的情感生活。
首先教師自己要能夠面對現(xiàn)實、積極樂觀，對前途有信心；具有能夠勝任教學工作的認知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折；有較強的心理適應能力和活動能力；有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等）。教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對學生一視同仁，要和每個學生的心理距離應是一致的、等距的。尤其是小學生，他們模仿性很強，所以要培養(yǎng)學生健康的心理，我們教師應首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
一、創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的校園環(huán)境。如教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的教室環(huán)境能喚起小學生對生活的熱愛，陶冶小學生情操，充實小學生生活，激發(fā)小學生的求知欲，培養(yǎng)小學生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。
校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。心理學家研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學生學習的熱情。如何減輕消除學生學習上的心理壓力，培養(yǎng)學生對學習的一種良好心態(tài)?教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神，也為學生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實的基礎。
總之，作為一名教師，一名心理輔導員，如果不理解兒童的心理情感，不與他們真誠的相處，他是難以順利開展工作的。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。
江淮義警宣傳標語 開展師德師風培訓心得體會篇四
近期福建出現(xiàn)了新冠肺炎確診病例，多數(shù)小學生被感染，疫情防控日益嚴峻，我們必須時刻緊繃疫情這根弦，確保校園疫情常態(tài)化防控毫不松懈。為了科學、規(guī)范、有序開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，提高全體教職員工疫情防范和應急處置能力，保障全園師生員工的身體健康和生命安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序和園所穩(wěn)定。8月31日和9月1日，園林幼兒園全體教職工開展了疫情防控知識培訓活動。
首先，余園長對全園教師開展了疫情防控知識培訓。余園長對幼兒園前期所做的防控工作進行了反饋和總結，從防控應急預案、隔離觀察制度、晨檢流程等多方面分別進行了詳細的解說，要求全員教師思想上高度重視、情感上理性對待，策略上科學應對，方法上精準施策，統(tǒng)籌做好疫情防控的相關工作，為開學后保障幼兒健康做準備。
為了讓保育員規(guī)范日常工作，余園長和后勤園長楊老師組織全體保育員一起學習了保育員工作職責和一日工作流程，從幼兒早上入園到離園等工作環(huán)節(jié)進行了講解，重點就入園、盥洗、進餐、午睡、入廁、離園、衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)的具體工作內容進行了詳細的闡述，并結合我園實際情況提出了具體的應對措施、實施方案和注意事項。
為加強傳染病的管理，做好疫情防控及諾如病毒的預防工作，后勤園長楊老師現(xiàn)場教保育員進行幼兒嘔吐狀況應急處理。
通過現(xiàn)場的操作演示，全體保育員對嘔吐物處理的整個流程有了進一步的了解，同時也加強了她們對幼兒嘔吐物的應急處理能力。
此次理論與實踐相結合的培訓，更新了全體教職員工的保育教育觀念，促進了保教配合行為方式的轉變，增強了保育員和教師的專業(yè)技能水平，也使我園的保育隊伍進一步得到了更新和提高。
我園將以此培訓為契機，進一步增強教職工的責任之心，以責任筑起疫情防控堤壩。從細節(jié)入手，真正做到保中有教、教中有保，努力為孩子們營造更加干凈、舒適、衛(wèi)生的環(huán)境，讓孩子們健康快樂地成長！
江淮義警宣傳標語 開展師德師風培訓心得體會篇五
一、為人民服務。
二、關心員工生活。
沒有使命的組織走不遠，忽視組織成員物質利益的組織無法生存。在人類組織中，一個具有理想主義色彩又有現(xiàn)實主義精神的組織，是不可戰(zhàn)勝的。
三、嚴守紀律。
現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的1_年間，有一個現(xiàn)象非常有意思：一方面，外部環(huán)境的市場化程度越來越高，市場化發(fā)展成為企業(yè)家、而且是政治家追求和努力的目標。另一方面，主導世界經(jīng)濟主要力量的大企業(yè)，由于競爭和壟斷需要，其內部資源的配置，計劃性也越來越強。在企業(yè)外部，是市場配置資源;在企業(yè)內部，則主要是計劃配置資源。由于這個特性，在企業(yè)內部，強調了一致和統(tǒng)一，強調服從。在企業(yè)中，不是你愿意做什么，更多的是企業(yè)需要你做什么。企業(yè)的效率必須有紀律與執(zhí)行作保證。
四、天下是談出來的。
其實，財富也是談出來的。用談心談話的制度和方式，簡單便捷地實現(xiàn)了任何組織都希望達到的建立組織溝通，從而提高組織效率的目的。人類組織的出現(xiàn)就是溝通的結果。在小企業(yè)，領導的責任很大程度是身體力行地“干”;待企業(yè)有了一定規(guī)模，領導的主要職責便是溝通：與投資者(股東)、員工、客戶和供應商等溝通。
五、建立一個有文化的組織。
沒有文化的公司是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的。解放軍是中國近代最早認識到文化建設的重大作用并積極實踐，不斷發(fā)展軍隊文化建設的組織。對文化建設的專注與傾心，使這個組織具有比同時期其他組織更高的效率。
六、用人要疑，在制度設計上防止壞人做壞事。
在解放軍近80年的歷，出現(xiàn)過高層脫離、叛變這個組織的事情，但從沒有出現(xiàn)過“叛軍”。張國燾變節(jié)后，竟連自己的貼身警衛(wèi)也沒帶走;-是解放軍中的戰(zhàn)將、元帥，叛逃時他同樣也沒有能夠帶走自己的警衛(wèi)員。解放軍在制度建設上做到了能夠防止壞人做壞事、做大的壞事。政治委員制度在制度建設上是個創(chuàng)造，它能“防止壞人做壞事、做大的壞事”。
七、保持準戰(zhàn)爭狀態(tài)。
八、成績是總結出來的。
“成功的企業(yè)善于總結”——這是被譽為“經(jīng)營之神”的松下幸之助在成立松下電器研究院時講的話。他說，企業(yè)做到這個規(guī)模一定要總結。我們要看看，我們究竟是做對了，還是做錯了。對的，我們堅持;錯的，我們改正。
我們要做到一點，要矢志不渝的去做的一點，那就是，闡明我們的思想;尋找志同道合的戰(zhàn)友;然后，在加入我們的團隊以后，不棄不離，以協(xié)助戰(zhàn)友們成功為己任，以協(xié)助他們解決問題為己任。做解放軍里的好班長。在任何時候，要讓我們的每一個部門的員工目標一致、思想一致、行為一致。多溝通、多了解、多幫助、多珍惜每一個員工的一點點進步，讓他們真正的去開心干事業(yè);讓他們能放下心里的一切，快速的成長為你真正的好幫手。因為只有我們這些帶頭人解決了他們的思想問題，能真正從實質上去幫助他們，那么，他們就會將幫助客戶為己任，真正的用自己的愛心去服務客戶，幫客戶更好、更準的投放廣告，幫客戶得到滿意的投資回報率。做好雙方溝通的橋梁。
也只有我們把員工們當客戶服務，他們才會把客戶當上帝來服務。也只有我們解決了員工們心中的疑問，他們才能揭開客戶心中的疑問。只有我們幫到員工們，員們才有可能幫到客戶。所以，細致耐心的去做每一個員的思想工作;隨時隨地的調整他們前進的方向;及時有效的溝通;解決他們遇到的問題。才是一個合格的帶頭人。
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