心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
在家的心得體會(huì) 學(xué)生在家上網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生停課不停學(xué)學(xué)習(xí)心得篇一
疫情在家宅著，看看書做做飯，想起近來(lái)的一些事情，似乎頭緒比較亂，眾說(shuō)紛紜，試著想用主席的矛盾分析法分析一下此次疫情。思慮短淺，不足之處敬請(qǐng)海涵。
矛盾法則最根本的內(nèi)容是說(shuō)一切事物都是由矛盾雙方構(gòu)成的統(tǒng)一體，在統(tǒng)一體中，矛盾雙方既相互排斥又相互聯(lián)系，既斗爭(zhēng)又同一，由此決定了事物運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系并推動(dòng)事物的發(fā)展。矛盾法則是自然和社會(huì)的根本規(guī)律，因而也是認(rèn)識(shí)的根本規(guī)律。
辯證法宇宙觀認(rèn)為世界存在的基本特征有兩個(gè)：一是世界是普遍聯(lián)系的，另一個(gè)是世界是永恒發(fā)展的。傳染病毒簡(jiǎn)直就是世界本質(zhì)特征規(guī)律的代言人：傳染能夠?qū)崿F(xiàn)在于事物的普遍聯(lián)系，而不斷的變異也體現(xiàn)事物不斷發(fā)展變化的特點(diǎn)。要控制它，一是必須要切斷普遍聯(lián)系，二是必須熟悉其變異特點(diǎn)，掌握變化規(guī)律。
矛盾有主要方面和次要方面，此次疫情矛盾初期的主要方面是控制傳染性，次要是變異規(guī)律和治療手段，矛盾后期的主要方面將是研究其變異規(guī)律和治療手段。傳染病的最厲害在于傳染性，抓住了這個(gè)主要矛盾就控制住了其發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)已經(jīng)初步控制了矛盾的主要方面：傳染;到了與病毒矛盾斗爭(zhēng)的第二階段：研究治療。國(guó)外依然處于第一階段，一場(chǎng)惡戰(zhàn)在所難免。
但是不能掉以輕心，需要警惕的是，矛盾雙方你中有我，我中有你，已經(jīng)治療的有些可能同化了病毒，與病毒共生共存，這也是矛盾的存在方式之一，人類與病毒的矛盾一直存在，且不斷發(fā)展。
矛盾對(duì)立統(tǒng)一。病毒與宿主之間也是如此，相生相克，相互聯(lián)系。病毒很糾結(jié)，自身存活發(fā)展起來(lái)，宿主就會(huì)死亡，自身也會(huì)死亡，自身不存活，就傳染不下去，發(fā)展不下去。病毒的生與死，也是充滿矛盾，進(jìn)化史上，大多數(shù)病毒的烈性和毒性都會(huì)隨著進(jìn)化而逐漸降低到與宿主共生，就是因?yàn)樗拗魅绻麥缃^，那么病毒也會(huì)滅絕。哺乳動(dòng)物也進(jìn)化出了基因多樣性，就是防止同樣的基因被病毒滅族。
唯物辯證法宇宙觀主張事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。認(rèn)為內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，承認(rèn)外因是事物發(fā)展的第二位原因。內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是一事物區(qū)別于他事物的內(nèi)在本質(zhì)，是事物運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，規(guī)定著事物運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的基本趨勢(shì)。外因是事物的外部矛盾，影響事物的發(fā)展進(jìn)程，但不能改變事物的根本性質(zhì)和發(fā)展的基本方向。
內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。此次疫情，大部分患者康復(fù)靠的也是自身免疫力，這也是內(nèi)因是決定事物發(fā)展根本原因的印證，而我們的治療手段屬于外因，只能輔助或者影響強(qiáng)化內(nèi)因，使我們戰(zhàn)勝病毒。免疫力才是我們存在的基礎(chǔ)，是我們健康生活的根本原因。我國(guó)的疫情控制也是充分發(fā)揮了舉國(guó)體制，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)部醫(yī)療資源，發(fā)揮內(nèi)因作用，千萬(wàn)醫(yī)護(hù)力挽狂瀾，向他們致敬。
在傳染得到控制后，新冠病毒防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾也逐漸上升為主要矛盾。這也是今年剩下的時(shí)間里主要問(wèn)題之一，主要還是得靠?jī)?nèi)因，也就是主觀能動(dòng)性，要做好自身防護(hù)，發(fā)展新基建，發(fā)展線上工作生活，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
危與機(jī)也是一對(duì)矛盾，矛盾對(duì)立的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，我們需要做的就是創(chuàng)造出這個(gè)條件，利用好新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)新經(jīng)濟(jì)，保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揮一切能發(fā)揮的主觀能動(dòng)性變危為機(jī)。
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小妹說(shuō)，她最怵洗鍋碗，杯盤狼籍油膩一片令人生畏。但是我和小妹正相反，餐桌上杯盤狼籍，水池中“大珠小珠落玉盤”，灶臺(tái)上油跡斑斑，廚房地板上塊塊污垢，都為我所“愛(ài)”。在經(jīng)過(guò)我一系列洗刷擦沖之后，鍋碗瓢盤恢復(fù)了它們本來(lái)“容顏”，餐桌灶臺(tái)乃至廚房地板皆光潔可鑒，那將是怎樣一個(gè)爽是了得啊!
說(shuō)到洗鍋，我們家里還有一段有興趣往事呢!
爸媽有四個(gè)女兒，個(gè)個(gè)都是爸媽牽掛。妹妹們因?yàn)樽x書都離開(kāi)了家門，爸媽理想是最好能有兩個(gè)女兒生活在一座城市，這樣彼此間也好有個(gè)照應(yīng)。小妹上大學(xué)時(shí)，二妹三妹都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)留在了南京工作，所以爸媽就期望小妹能回到靖江來(lái)工作。只是兒大不由娘，小妹大學(xué)畢業(yè)時(shí)把男友帶回了家，而且也打算到男友家鄉(xiāng)去工作。
小妹當(dāng)時(shí)男友，也就是此刻小妹夫，在第一次來(lái)我家之前，大妹夫?qū)λM(jìn)行一番苦口婆心說(shuō)教，即：第一次到老丈人家必須要做到?d?d嘴勤快人勤勞。小妹夫牢牢記住了大妹夫話。當(dāng)我在家拖地板時(shí)，小妹夫見(jiàn)了，會(huì)搶過(guò)拖把說(shuō)：“大姐，我來(lái)!”當(dāng)我在家洗鍋碗時(shí)，小妹夫會(huì)搶過(guò)洗碗布說(shuō)：“大姐，我來(lái)!”讓第一次登門客人做家事雖非我所愿，但是實(shí)在是盛情難卻啊!只是在我走出廚房沒(méi)多久，只聽(tīng)廚房里有悉悉索索流水聲，尋聲望去，只見(jiàn)帶著洗潔精泡沫水順著水池邊沿往下淌，小妹夫居然還在那里煞有介事地認(rèn)真洗碗……勸下小妹夫后，問(wèn)他在家洗過(guò)碗嗎?答之：“生平第一次。”于是，當(dāng)下次，小妹夫再說(shuō)：“大姐，我來(lái)!”之時(shí)，我是說(shuō)什么也不能答應(yīng)他了，還是我來(lái)洗碗比較省事，否則還要處理“水漫金山”地板，實(shí)在是得不償失。
之后當(dāng)小妹夫獲得了爸媽肯定，在我們家“站穩(wěn)了腳跟”之后，再來(lái)我們家時(shí)，只是象征性和我說(shuō)過(guò)幾次：“大姐，我來(lái)!”而再也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性行動(dòng)了。只是三個(gè)姐夫記憶力可沒(méi)有那么差，他們有時(shí)會(huì)打趣他說(shuō)：“曉亮，怎樣不去幫大姐做事了?”呵呵!這就是以前發(fā)生在我們家里洗碗趣事，時(shí)光過(guò)真快啊，如今，小妹家孩子都上小學(xué)二年級(jí)了!
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近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固能力，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒——好父母是 出來(lái)的，好孩子是教育出來(lái)的，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)是幫出來(lái)的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本保障。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。培養(yǎng)教育孩子，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新型接班人，是我們做父母的光榮任務(wù)和應(yīng)盡的職責(zé)。一個(gè)孩子從嬰兒到成人大約三分之二的時(shí)間生活在家庭里，成長(zhǎng)在父母身邊。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有舉足輕重的作用，這是已被無(wú)數(shù)事例證明了的一條科學(xué)原理。
古有“岳母刺字”、“昔孟母擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”的故事流傳，外有德國(guó)著名詩(shī)人歌德、丹麥童話家安徒生，美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生等幼年受教于家庭的成長(zhǎng)史。近年來(lái)，隨著人們物質(zhì)和文化生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度和成才期望也在急劇上升，“望子成龍”、“望女成鳳”已成為廣大家長(zhǎng)的迫切愿望。但要子女成龍成鳳，筆者認(rèn)為父母自己先要做一名合格的家長(zhǎng)。
那么如何作一名合格的家長(zhǎng)呢，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去努力：
(1)要愛(ài)孩子。愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。成長(zhǎng)中的孩子特別需要父母的愛(ài)，父母的愛(ài)給予他們關(guān)心、保護(hù)和幫助。讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛(ài)父母，讓他們形成關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人的良好習(xí)慣。同時(shí)父母對(duì)子女的愛(ài)又要恰到好處，否則就成為溺愛(ài)。同樣異致上述悲劇的產(chǎn)生。
(2)要對(duì)子女寄予厚望。父母對(duì)孩子的厚望就是對(duì)子女成長(zhǎng)發(fā)展的殷切期望。期望一旦形成，就會(huì)成為實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力而發(fā)揮作用。舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，我兒子剛上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)總得不到100分，我就對(duì)他說(shuō)按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績(jī)得到很大提高。這就是說(shuō)父母對(duì)子女的期望會(huì)傳給子女，并使他們采取相應(yīng)的態(tài)度和行動(dòng)，最后異致朝著父母期望的方向發(fā)展的結(jié)果。
(3)父母要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。修養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練，在政治、思想、道德、心理品質(zhì)和知識(shí)技能等方面所達(dá)到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作為子女的第一任老師和最長(zhǎng)久的老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。這樣才能承擔(dān)起教育子女的重?fù)?dān)。要加強(qiáng)政治思想和道德品質(zhì)修養(yǎng)，幫助孩子樹(shù)立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念;要加強(qiáng)心理素質(zhì)修養(yǎng)，有效處理孩子在成長(zhǎng)中所碰到的問(wèn)題，成為孩子心理發(fā)展的楷模;要加強(qiáng)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)修養(yǎng)，得心應(yīng)手地促進(jìn)子女在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。 總之，要做合格父母所做的有很多。不管怎樣我覺(jué)得，做合格的父母，要把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，以上是我作為一個(gè)普通母親認(rèn)為應(yīng)該做的體會(huì)。不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的《在家怎樣教孩子》心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天和女兒一起看《在家怎樣教孩子》的視頻下集，看到視頻里那個(gè)被父母教得能干、懂事的五歲孩子，還是會(huì)被爸爸媽媽用戒尺打手板，我一下子就熱淚盈眶。孩子被責(zé)罰以后，縱然流著淚，還要給媽媽磕頭，感恩媽媽的教育。
女兒看到陳大惠老師在講課，竟然對(duì)著ipad脫口而出：“老師好，同學(xué)們好！我是xx，今年兩歲，來(lái)自重慶。”我伸手給女兒點(diǎn)了贊，表?yè)P(yáng)她尊師重道，女兒很開(kāi)心?？吹揭曨l里的小朋友做菜、洗衣服、倒垃圾，女兒也說(shuō)哥哥好棒。
看完視頻，吃午飯了。昨天就提醒過(guò)女兒，不能再把飯粒撒在桌子上，撒多少顆飯粒，挨多少板子。今天吃完后，桌子上4粒米飯，女兒洗完手后，我叫她過(guò)來(lái)接受責(zé)罰，她第一反應(yīng)是想跑，隨后還是乖乖過(guò)來(lái)伸出手掌。我先問(wèn)：知不知道為什么挨打？她答：沒(méi)有好好吃飯，掉桌上了。我接著說(shuō)，知錯(cuò)就改很好，挨板子是為了讓你長(zhǎng)記性。打完以后，我提醒她，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？她立即走到我跟前鞠躬，并說(shuō)：謝謝媽媽教育！那一刻，我內(nèi)心充滿了欣喜。這是女兒第一次平靜地接受懲罰，結(jié)束以后沒(méi)鬧情緒也沒(méi)哭。孩子真是很好教的，只要找到正確的方法。人性本善，孩子更是如此。
午睡前陪女兒玩了一會(huì)兒，我又問(wèn)，剛才打在你身上，媽媽痛不痛？女兒答：之之肉痛，媽媽心痛。剛剛視頻里看的東西，女兒立刻就學(xué)到了。
孩子真是沒(méi)有分別心的.，就像一塊海綿，把它放到藍(lán)色的水里，就染成藍(lán)色；把它放進(jìn)紅色的水里，立即就染成紅色。如果把已經(jīng)染成藍(lán)色或者紅色的海綿再丟進(jìn)清水里浸泡和清洗，是回不到之前的本色。所以，環(huán)境的力量就是這么重要。給了孩子什么，他就接受什么，孩子沒(méi)有選擇，選擇權(quán)在家長(zhǎng)們。要給孩子裝上龍的系統(tǒng)還是蟲子的系統(tǒng)，全在于我們的選擇。
感恩老師辛勤教學(xué)，感恩古圣先賢的智慧！
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一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，改變了當(dāng)前的教學(xué)形式，往日“三尺講臺(tái)”變成了今天的一臺(tái)電腦，一部手機(jī)，但絲毫不減“四季耕耘”的教育初衷，為了更有效地實(shí)施線上教學(xué)，寧安市小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，停課不停研”的號(hào)召，于20__年3月14日下午2時(shí)，相約線上，開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科研培活動(dòng)，圍繞“停課不停學(xué)”小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的探討，本次線上研培活動(dòng)由小教部英語(yǔ)教研員李老師主持，全體英語(yǔ)教師及部分教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加，研培活動(dòng)分為4個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，教研員李老師布置本次發(fā)布研討主題及要求，第二個(gè)環(huán)節(jié)，兼職教研員針對(duì)線上教學(xué)的教與學(xué)交流感悟，第三個(gè)環(huán)節(jié)，在線互動(dòng)答疑。最后，教研員總結(jié)本次研培并做下一階段的部署。
一、教研員引領(lǐng)，打造優(yōu)化“線上導(dǎo)學(xué)”
教研員李老師開(kāi)場(chǎng)鼓勵(lì)大家，特殊時(shí)期，特殊教育，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用人工智能時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把握英語(yǔ)學(xué)科的本質(zhì)，讓英語(yǔ)核心素養(yǎng)扎根落地，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，互動(dòng)碰撞，擦出思想火花。
一、骨干交流，同肩同行
4位兼職教研員各抒己見(jiàn)，積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)，拋出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、困惑，共同探討解決的辦法。雖然隔著屏幕，但教師們暢所欲言，分享智慧，熱情不減!
首先，由丹江小學(xué)明向紅老師分享針對(duì)多元化學(xué)習(xí)手段形式下引發(fā)的課堂上教與學(xué)的思考 ，明老師從三個(gè)關(guān)鍵切入點(diǎn)入手，首先，“教什么”即制定教學(xué)目標(biāo)。我們每節(jié)課都要在認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參深入了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定適合自己學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。要將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)都琢磨的清清楚楚。其次，她認(rèn)為關(guān)于“怎么教”，當(dāng)然也要以學(xué)定思路。教學(xué)思路清晰才能提高學(xué)生課堂教學(xué)效率，就像旅游攻略一樣，科學(xué)合理的行程安排才能使旅行事半功倍。最后，精彩的課堂教學(xué)還需要一個(gè)有課堂教學(xué)機(jī)智的老師，一個(gè)具有課堂教學(xué)機(jī)智的教師必定是一個(gè)懂得傾聽(tīng)、啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)的教師，這也是其他學(xué)習(xí)手段所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的和無(wú)法替代的。
第二位交流的是寧安鎮(zhèn)茂盛小學(xué)亓琳琳老師，分享如何有效使線上教學(xué)與線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在線上教學(xué)，亓琳琳發(fā)掘有效的線上教學(xué)手段，充分利用線上教學(xué)其價(jià)值，首先，她談到，借助釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)習(xí)、直觀呈現(xiàn)，有備而來(lái)，收獲滿滿。其次，借助釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。最后，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 共享優(yōu)秀課程資源，在這里她以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)分享給大家，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教師可以利用微信或者釘釘群，為孩子們推薦適合年級(jí)段的通俗易懂的英語(yǔ)繪本故事以及英文歌謠，本周英語(yǔ)課后，她就利用抖音平臺(tái)，錄制一首學(xué)生適合孩子們課前熱身，課后鍛煉的fingers song ,然后在釘釘班級(jí)群內(nèi)，通過(guò)家校本的形式下發(fā)給每位同學(xué)，并要求學(xué)生利用多方面app上傳作業(yè)，不久我發(fā)現(xiàn)孩子非常感興趣，他們有利用美拍軟件添加背景圖片和背景音樂(lè)的，有利用美圖秀秀合成視頻的，還有利用抖音添加文字功能的，她發(fā)現(xiàn)跟孩子們從中學(xué)到不少本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生在潛移默化中融入到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中去。
第三位由丹江小學(xué)張然老師談到新冠影響下如何開(kāi)展線上教學(xué)，張然老師認(rèn)為，在這個(gè)特殊時(shí)期，線上教學(xué)發(fā)揮了它特殊的作用，也解決了孩子無(wú)法正常上學(xué)的燃眉之急，同時(shí)也存在一些弊端，當(dāng)孩子們重新回歸課堂知識(shí)，我們?nèi)绾握{(diào)整教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度等問(wèn)題，但主要還是要調(diào)整自己心態(tài)，調(diào)整教師的心態(tài)，不惱不怒，學(xué)生才能不急不躁。我們是用教材教，不是硬著頭皮去教教材，可以整合課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)，在穩(wěn)定中求勝，相信疫情很快就會(huì)過(guò)去，相信光明很快就會(huì)到來(lái)，相信學(xué)生很快就會(huì)回歸課堂!
第四位由石巖學(xué)校賈婧老師交流，她談到面對(duì)停學(xué)不停課教師角色的轉(zhuǎn)變，賈婧老師認(rèn)為，要想成為一名互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代合格的英語(yǔ)教師，首先，我們一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)而不厭，誨人不倦。我們的教是為學(xué)生的學(xué)而存在的，教要服務(wù)于學(xué)，我們?nèi)绾谓?，學(xué)生就如何學(xué)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該汲取線上教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，廣泛涉獵網(wǎng)上優(yōu)秀的平臺(tái)和資源，內(nèi)化吸收，整合運(yùn)用，以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題，充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需要等，在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生的能力培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)為主，重視學(xué)生個(gè)性的滿足和自身的發(fā)展。其次，處于信息時(shí)代的我們還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有了解和掌握的能力，提到最近學(xué)習(xí)中喀秋莎軟件的應(yīng)用，給我們線上、線下教學(xué)提供良好的平臺(tái)。
最后教研員李老師的傾情指導(dǎo)，總結(jié)發(fā)言，幫助骨干教師及全體英語(yǔ)教師，突破了一些線上教學(xué)的壁壘，沖破了瓶頸，讓老師們收獲了知識(shí)與方法。
二、共學(xué)習(xí)，同成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！巴Ｕn不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)老師的要求。聚焦停課不停學(xué)期間的共性問(wèn)題進(jìn)行深入研討。短暫的時(shí)間里，老師們交流思想、分享智慧，提出很多獨(dú)到的見(jiàn)解，例如“線上教學(xué)如何進(jìn)行小組的組建及分層學(xué)習(xí)”、“利用微釘釘家校本發(fā)布并批改作業(yè)”、“線上和線下有效結(jié)合”……在教研員李老師的引領(lǐng)下，老師們從不同角度分享了自己的小經(jīng)驗(yàn)，讓大家都感受到了網(wǎng)上教學(xué)別樣的風(fēng)采。兩位研訓(xùn)員充分肯定了教師們的見(jiàn)解和做法，并指出：及時(shí)做好家校溝通，課本知識(shí)不是學(xué)習(xí)的全部，更需要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活大課堂，看疫情，看社會(huì)，看世界。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)聆聽(tīng)。學(xué)無(wú)止境，我們從未終止學(xué)習(xí)!
三、未來(lái)工作部署
教研員李老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行了后期工作部署?？紤]到開(kāi)學(xué)時(shí)間較久遠(yuǎn)，李老師鼓勵(lì)大家要思考在前，行動(dòng)在前。提前規(guī)劃工作安排，提前準(zhǔn)備好所需材料和上交資料，避免開(kāi)學(xué)后忙中出亂。
最后，李老師提出期許。疫情無(wú)情，人有情，無(wú)論是集體還是個(gè)人，我們應(yīng)始終堅(jiān)持以更高的責(zé)任使命，風(fēng)雨同行，攜手共進(jìn)，以最真切的赤誠(chéng)之心，踐行最誠(chéng)摯的家國(guó)情懷，讓“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，讓我們?yōu)榉酪吖ぷ鞅M一份微薄之力!愿早日戰(zhàn)勝疫情。待到春暖花開(kāi)之時(shí)，我們重逢在美麗的校園。
在家的心得體會(huì) 學(xué)生在家上網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生停課不停學(xué)學(xué)習(xí)心得篇七
先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。
《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用報(bào)告等;而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認(rèn)真看視頻做筆記，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
對(duì)未能及時(shí)簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個(gè)信息詢問(wèn)一下具體情況。有個(gè)學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無(wú)法正?？记?。詢問(wèn)后得知因家里停電，沒(méi)辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時(shí)間遲到了。還有個(gè)學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了，無(wú)法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費(fèi)，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻。原來(lái)他平時(shí)話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個(gè)月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時(shí)詢問(wèn)情況，并作出處理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種關(guān)愛(ài)。
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這一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)十分特別的日子，因?yàn)檫@一天，我第一次做家務(wù)。
晚上，我們?nèi)覄偝酝晖盹?，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“兒子，跟你商量一件事，這次的鍋碗就由你來(lái)刷吧?”我想到媽媽平時(shí)辛勤的背影，心里也升起一絲心疼，所以，就滿口答應(yīng)。沒(méi)想到，刷一個(gè)碗，就差點(diǎn)捅出大簍子。
我先拿出一個(gè)碗，正在那仔細(xì)的刷，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，碗就掉進(jìn)水池里。我頓時(shí)嚇得出一身冷汗，趕緊拿起掉在水池的碗一看，媽呀，幸虧碗比較結(jié)實(shí)，沒(méi)有摔壞。緊接著，我又輕輕的拿起一只盤子，小心翼翼的刷著，心想著，這次可千萬(wàn)別再摔，結(jié)果，想什么來(lái)什么，又像上次那樣也跌進(jìn)池子里，又是差點(diǎn)摔壞。為平復(fù)一下緊張的心，我想，還是洗鍋吧，鍋總不至于摔壞吧。但仔細(xì)一看，鍋上殘留的飯?jiān)杀韧肷系亩喽啵译S手拿起一個(gè)剛刷，拼命的刷，終于刷下大部分飯?jiān)?，還剩有一小部分，我就用指甲摳。經(jīng)過(guò)一番努力，鍋碗終于都讓我弄干凈!
接下來(lái)是擦桌子。桌子上邊凈是飯，特別是我坐的地方，再加上一個(gè)“更”字。我拿起擦桌布，一遍一遍耐心的擦，終于，桌子也干凈。
最后一步是掃地，幸虧在學(xué)校經(jīng)常掃地，我家的地也不是特別臟，所以，很快就結(jié)束這項(xiàng)掃尾工作。全部弄完以后，我一下子躺在床上，揉揉快要斷掉的胳膊，想起媽媽每天都是這樣，不禁心中感慨萬(wàn)千!
我以后再也不會(huì)把飯隨意灑在桌上，把垃圾隨處一扔就不管。同學(xué)們，你們也不要這樣哦!
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五四運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的反帝反封建運(yùn)動(dòng)、偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)民主革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。這次運(yùn)動(dòng)高舉愛(ài)國(guó)主義的旗幟，弘揚(yáng)民主、科學(xué)的精神，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立在思想上和干部上準(zhǔn)備了條件。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件，是我國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
今天，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代。100年前“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的怒吼已然淡定，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。我們是幸運(yùn)者，面對(duì)新世紀(jì)，我們責(zé)任更重大。
學(xué)習(xí)五四精神，要堅(jiān)定理想信念。理想信念是一個(gè)人的精神靈魂，是力量之源，是前進(jìn)之燈。面對(duì)多元思想交織、各種利益誘惑，青年要牢記心中理想信念，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，以理論上的清醒保持理想信念上的堅(jiān)定，用科學(xué)理論武裝頭腦，用五四精神激勵(lì)自己前行。
學(xué)習(xí)五四精神，要練就過(guò)硬的基本功?？照?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。只有本領(lǐng)過(guò)硬，才能真正擔(dān)當(dāng)起重任，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)。對(duì)于青年而言，必須要靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地，勤加修煉，堅(jiān)持把根扎深扎實(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，弘揚(yáng)五四精神。
學(xué)習(xí)五四精神，要追求進(jìn)步和創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，更是青年積極進(jìn)取、追求進(jìn)步的精神狀態(tài)。深刻理解創(chuàng)新精神，奮力投身創(chuàng)新實(shí)踐，改革才會(huì)有新突破，發(fā)展才會(huì)有新思路，各項(xiàng)工作才能出“新招”。當(dāng)代青年既要選擇自己的興趣，激活自己的思維，發(fā)掘自己的潛能，促進(jìn)自己的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。做到這些，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力才能形成，我們也才能夠成為適應(yīng)時(shí)代需要的創(chuàng)造性人才。
五四精神不僅推動(dòng)了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程，而且閃爍著時(shí)代的光芒。五四運(yùn)動(dòng)雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是其精神仍在影響著我們。我們青年在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，要繼續(xù)弘揚(yáng)五四精神，激揚(yáng)奮斗青春。
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