歌曲海闊天空心得體會

心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

歌曲海闊天空心得體會篇一

1教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):了解影視音樂的不同分類,了解學(xué)堂樂歌的有關(guān)常識,演唱歌曲《送別》.過程與方法目標(biāo):通過演唱和對歌曲的藝術(shù)處理,提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

我選擇的內(nèi)容是我國影片《城南舊事》中的插曲:《送別》。這是一首一段體的歌曲,d大調(diào),表達(dá)出一種依依不舍的誠摯情感。歌曲的旋律優(yōu)美抒情,在李叔同的填詞下,使歌詞和歌曲達(dá)到完美的融合,意境深遠(yuǎn),成為一首獨具特色的中國式田園詩歌。通過歌詞的學(xué)習(xí),可以激發(fā)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛家園;再由景寫人,這種特有的中國式描摹方式,總是使文字得到了升華,升華至人們內(nèi)心美好情愫之中,“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒”,使離別那淡淡的愁情,躍然心底。這對學(xué)生的價值觀又是一次很好的塑造和教化,世間還有如此美好的友情。

3重點難點

~(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(5分鐘)

【設(shè)計意圖】以流行影視歌曲引情激趣,將學(xué)生生活中已有的音樂感受帶進(jìn)課堂,既拉進(jìn)了師生距離,體現(xiàn)了教學(xué)活動與生活相結(jié)合的課改新理念,又揭示本節(jié)課的主題。(二)感受體驗,學(xué)唱歌曲《送別》(20分鐘)

2、學(xué)堂樂歌 學(xué)堂樂歌是人們對中國清末明初新式學(xué)堂中所設(shè)的音樂課程及所教唱的歌曲的稱謂。通俗點講,就是當(dāng)時新興學(xué)校的校園歌曲,學(xué)堂樂歌的倡導(dǎo)、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。今天的年青人可能很少人認(rèn)識它們,但在我國近代音樂史上卻占有很重要的地位。早期的的學(xué)堂樂歌以舊曲填新詞為主,用中國民歌、小調(diào)的曲調(diào)或歐美歌曲的曲調(diào)填進(jìn)創(chuàng)作的新詞。

3、欣賞電影《城南舊事》的片段,加深學(xué)生對歌曲的理解

4、電影《城南舊事》透過一個小女孩的純真的眼光,展示了二十年代舊北京的社會,再現(xiàn)了當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活。本影片采用串珠式的結(jié)構(gòu)方式,串連起三段并無因果關(guān)系的故事。20年代末,六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞,是英子結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛,后來大學(xué)生被警察抓走,秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城墻腳下,生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子,又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記,急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后,立刻帶妞兒去找尋爸爸,結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué),不得不去偷東西。英子覺得他很善良,但又分不清他是好人還是壞人。不久,英子在荒草地上撿到一個被偷的小銅佛,被警察局暗探發(fā)現(xiàn),后來她領(lǐng)來巡警來抓走了這個年輕人,這件事使英子非常難過。英子九歲那年,她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死,女兒也被丈夫賣給別人,心里十分傷心,不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管,來伺候別人。后來,英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子只能隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車,帶著種種疑惑告別了自己的童年。剛才影片中的歌曲曲名為《送別》,是李叔同根據(jù)美國人j.p奧特威所作《夢見家和母親》填詞的一首著名的學(xué)堂樂歌,下面我們就一起來認(rèn)識一下李叔同(點擊課件)

6、出示歌譜,學(xué)唱歌曲 (1)用聽唱法學(xué)唱歌譜

(3)在學(xué)唱歌曲的過程中,讓學(xué)生提出疑難,師生共同解決,進(jìn)一步練唱。a、注意用自然、舒展的發(fā)聲方式演唱。

b、注意斛字的讀音hu.c、切分音,長音的演唱及休止符的停頓

(13分鐘)(三)拓展活動 聽楊鴻年版本《送別》,體會歌曲的處理

(四)

總結(jié)

1、小結(jié):這節(jié)課我們了解了學(xué)堂樂歌這個特殊的歷史產(chǎn)物、學(xué)唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的摯意真情,從而使這首歌成為不朽的經(jīng)典之作。今天的課就到這里,謝謝大家!

2、師生告別。

歌曲海闊天空心得體會篇二

《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。本課程主要內(nèi)容包括：校園歌曲的發(fā)展歷程、大眾歌曲史、戰(zhàn)亂年代的“離散之歌”、共和國歌曲發(fā)展的民族淵源、文化大革命時期的歌曲及其多元文化下歌曲發(fā)展的新面貌。在本節(jié)課程中，通過欣賞《茉莉花》、《黃河船夫曲》等不同時期的歌曲，感受蘊含在歌曲中的民族情感。

具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小調(diào)。據(jù)錢仁康先生的考證,我國最早刊載《茉莉花》歌詞的是由玩花主任選輯、錢德蒼増輯,于清乾隆年間(1736-1759)出版的戲曲劇本集《綴白裘》。但《綴白裘》只記了劇詞,沒有曲調(diào)。《茉莉花》原名《鮮花調(diào)》,本來有三段歌詞,依次歌唱茉莉花、金銀花和玫瑰花。1942年,音樂家何仿到隸屬江蘇省揚州市的儀征市六合金牛山地區(qū)采風(fēng),從當(dāng)?shù)匾晃恢拿耖g藝人那里,采集到了這首在當(dāng)?shù)貜V為傳唱的民歌,將她的曲調(diào)及歌詞一一記錄了下來。1957年,他將原詞原曲作了改編,三段歌詞都用同一個曲調(diào),由原來歌唱三種花改變成集中歌唱茉莉花,并以悠揚婉轉(zhuǎn)的拖腔作為結(jié)束,就成了現(xiàn)在大家所熟悉的這個樣子。

《茉莉花》在海外傳播并為世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌劇大師、意大利著名作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》中的對《茉莉花》的使用。在歌劇《圖蘭朵》的第一幕,宮中官員宣布向公主求婚的波斯王子沒有猜中公主的三個謎,要按照約定處死時,姑娘們的齊唱所唱的曲調(diào),就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音調(diào),在劇中多次用男生合唱、女聲合唱、交響樂隊等形式來表現(xiàn),貫穿于全劇之中?！盾岳蚧ā纷鳛闁|方音樂的代表,作為《圖蘭朵》該劇的主要音樂素材,并伴隨著這部經(jīng)典之作的流傳,江蘇民歌《茉莉花》在海外也為世人所熟知,成為中國民歌在世界音樂舞臺上的典型代表。

《茉莉花》被重新發(fā)現(xiàn),進(jìn)而成為一種文體符號,是因為它符合當(dāng)代的審美風(fēng)尚。《茉莉花》清麗、歡悅的韻律、友愛和諧的意境、洋溢著現(xiàn)實感性的快樂情調(diào),順應(yīng)了審美平民化意識覺醒這一趨勢,喚起人們對美的感受和豐富的聯(lián)想。

1997 年6 月30 日,在舉世矚目的香港回歸交接儀式上,由我國旅美作曲家譚盾創(chuàng)作的《1997 天.地.人》交響曲,第一首就是膾炙人口的江蘇民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地詮釋了香港回歸的這一歷史事件。1998 年6 月,美國總統(tǒng)克林頓訪華,在人民大會堂舉行的文藝晚會上,男女二重唱《茉莉花》再次傾倒了來自大洋彼岸的客人。中國民歌《茉莉花》已成為中國人民合平友好的象征。2003 年,宋祖英作為第一個在維也納金色大廳舉辦個人獨唱音樂會的中國歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激動難忘的還是2003 年8 月3 日,2008 年奧運會徽——“中國印-舞動的北京”在北京天壇公園祈年殿隆重揭曉。管弦樂又奏響了《茉莉花》的旋律??此時此刻,你所聽到的《茉莉花》的樂聲,委婉中帶著剛勁,細(xì)膩中含著激情,飄蕩中蘊含著堅定, 似乎向世人訴說:“《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國正闊步向前！”在2004 年在雅典第28 屆夏季奧運會盛大閉幕典禮上,作為第29 屆奧運會東道主的中國,表演了閉幕典禮中的最后一個節(jié)目:中國兒童站在巨型燈籠上演唱中國民歌《茉莉花》。那個有典型東方神韻的形式,一下子把人們帶到了古老而神秘的中國。那熟悉而清新優(yōu)美的旋律響起,一下子使東西方的情感拉得更近,帶給人們的是親切的企盼。

《茉莉花》在國家典禮、文化交流等事務(wù)上的使用,使《茉莉花》的意義非同一般,此時的《茉莉花》不僅僅是一個具有東方意韻的中國民歌,它在展現(xiàn)中國古老文化、勾通東西方情感交流與認(rèn)同方面起了非常大的作用,它所包含的文化內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歌曲本身?！盾岳蚧ā穬叭灰呀?jīng)成為中國文化的象征, 她向世界展示出中國文化的和緩、柔美、善意等“軟實力”, 是和諧世界的和諧之聲。一方面“它的五聲音階曲調(diào)具有鮮明的民族特色”,另一方面“它的流暢的旋律和包含著周期性反復(fù)的勻稱的結(jié)構(gòu),又能與西方的審美習(xí)慣相適應(yīng)”。

《茉莉花》芬芳馥郁、樸實無華, 在人們心里是很高雅、很圣潔、很純真的美好形象。人們歌頌她的潔白無暇, 歌頌她的樸實無華, 她代表著人們追求理想, 追求純真和諧的美好愿望, 符合創(chuàng)建和諧社會的時代要求, 具有強(qiáng)烈的時代氣息和濃濃的民族風(fēng)韻, 在樸素的旋律和音樂節(jié)奏中凝聚著民族的信仰、希望和情感。只有民族的, 才是世界的?！盾岳蚧ā芳仁侵袊? 也是全世界共同的文化財富。

歌曲海闊天空心得體會篇三

中國是一個有著五千年歷史文化的古國，作文中國人，我們應(yīng)該為祖國的崛起和逐漸強(qiáng)盛感到深深的自豪。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019我和我的祖國優(yōu)秀心得_我和我的祖國歌曲心得體會范文5篇。希望可以幫助大家。

時光正在飛逝，科技正在發(fā)展，我的祖國早已從戰(zhàn)爭的硝煙中解脫出來，經(jīng)過了多年的戰(zhàn)爭，她的身上已經(jīng)變的傷痕累累，這些傷疤至今仍然清晰可見，她參經(jīng)被多個國家所侵略，一些領(lǐng)土被瓜分，可是，今日的中國不在軟弱被人欺負(fù)了，她已經(jīng)擺脫了昔日的貧困落后，變成了一個團(tuán)結(jié)，繁榮，生生不息的央央大國，中國人民也擺脫了東亞病夫的“榮譽”稱號。

在這片土地上，河流縱橫交錯，山峰高聳入云，草原一望無際，甘甜的河水孕育了一代又一代的炎黃子孫，在她廣闊的土地上生活著56個民族，她是十三億中國人共同的母親。

縱觀歷史，中國已經(jīng)經(jīng)過了五千年而依然興盛，雖然從唐代至清代中國的領(lǐng)土在漸漸縮小，可是她依然頑強(qiáng)的“活”了下來，而且日益強(qiáng)大起來，最終成為了一個不可欺負(fù)，不可忽視的擁有悠久歷史的文明古國。

中國是一個團(tuán)結(jié)的國家，她雖然擁有56個民族卻可以互相和睦相處，每個少數(shù)民族都擁有不同的文化習(xí)俗，這便形成了中國多姿多彩的民族文化，例如：傣族的潑水節(jié)，蒙古的那達(dá)慕大會。各個民族在衣著方面也有很大的差異，由于中國地域廣闊，因此每個省市之間的風(fēng)景，習(xí)慣，動植物也不盡相同，例如：煙臺的海，吐魯番的葡萄節(jié)，云南的熱帶雨林，東三省的霧凇等。中國各個地區(qū)的氣候，農(nóng)作物也不一樣，例如：南方盛產(chǎn)水稻，北方盛產(chǎn)小麥，青藏高原盛產(chǎn)青稞，北方寒冷，南方溫暖潮濕，青藏地區(qū)寒冷干燥，西北地區(qū)晝夜溫差大，降水量少。

中國不僅擁有悠久的歷史，而且地大物博，有著豐富的礦藏資源，氣候復(fù)雜多樣，是一塊風(fēng)水寶地，在歷有許多的人都想爭得這塊土地?，F(xiàn)在，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展地越來越快，人們的生活水平提高了許多，從原來的溫飽到現(xiàn)在的小康，中國有了巨大的跨越。中國在科技上也取得了很大的成就，許多的事情都讓機(jī)器代替，加工一些東西也不用自己動手做，使一些東西加工地更加完美，并且，我國還研究出了核武器，成為了擁有核武器的國家之一，沒有國家再敢侵略中國了。此外，中國還是一個農(nóng)業(yè)大國。

中國在經(jīng)歷了一段屈辱的歷史后，為了洗盡那一段屈辱的歷史，在不斷的發(fā)展，現(xiàn)在的中國已經(jīng)不在屈辱，被人看不起，現(xiàn)在的中國正在向曾經(jīng)侵略過她的人展示著自己的成就，似乎在大聲訴說著什么，沒錯，就是：中國人不是東亞病夫!我們以行動告訴世界，我們中國人是不可侵略，不可戰(zhàn)勝，不可忽視的。

然而，處在科技日益發(fā)展的今天，看著祖國日漸強(qiáng)大的我們又能做些什么呢?我想，也許就是趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!國家給予了我們那么好的學(xué)習(xí)條件，所以，我們以后要成為祖國的棟梁之才，回報祖國。為了自己，同時也為了國家，努力學(xué)習(xí)，這是我們的義務(wù)也是我們的責(zé)任。使我們的生活變的更加美好，也為我們的后代創(chuàng)造更加美好的條件。希望我們的祖國越來越繁榮昌盛，永盛不衰!

我是一個中國人，是廣闊中國的一粒小小微塵，但，我深深的愛著我的祖國，我那熾熱的心和祖國無不時刻在一起。

望著*前鮮艷的五星紅旗，我的心撲通撲通地在跳動，祖國啊祖國，改革開放三十年，你的容貌發(fā)生了巨大變化，我這個90后的青少年的成長也在不知不覺中發(fā)生著細(xì)微的變化，我的感情，我的精彩人生。

伴隨著‘哇哇’的哭聲，我呱呱墜地，開始了我的無比精彩的人生旅途。在襁褓中，我呼吸著新鮮的空氣，望著那蔚藍(lán)廣闊的藍(lán)天，我，就知道，我是一個中國人一歲兩歲……歲月的年輪一圈又一圈地畫過，我上小學(xué)了?！逍羌t旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，祝愿祖國繁榮富強(qiáng)!’在莊嚴(yán)的宣誓中，我成為了一名驕傲的少先隊員，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。

在老師的課堂里，我認(rèn)識了一個不一樣的祖國。她，擁有著美麗的容顏，高山是她高挺的臉龐，綠柳是她柔順的發(fā)絲，她用她那甘甜的乳汁哺育了我們，使我們得以快樂成長。那時，祖國在我的印象中是個偉大的母親。

如今的我已是個初中生了，漸漸的，脫離了那些個‘十萬個為什么’，也沒有了那些無比幼稚的想法。但，我始終未曾忘記過我那記憶里深愛著的‘母親’———祖國。還是在老師的課堂里，我再一次看見了一個不同尋凡的母親。原來，在母親堅強(qiáng)不屈的外表下，藏著多少辛酸的淚和痛。圓明園，她可愛的驕子，就這樣被狠心的毀于一旦;澳門、香港她深愛的孩子，被狠心的殖民統(tǒng)治者給掠奪了去……禽獸們蹂躪著她，列強(qiáng)擄掠著她，她，我可愛的母親被傷的血淋淋。

但，母親沒有倒下，她用她那堅強(qiáng)的意志為我，為我們———所有她的孩子們作出了無畏的榜樣。

是您，在冥冥之中，派了另一個‘您’來守護(hù)我，告訴我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，才能擔(dān)當(dāng)起你賦予的重任。是的，我沒有讓你失望，在光榮的宣言中，我再一次勇敢的接受了你的使命，成為了一名光榮的共青團(tuán)員。

神州飛天，舉國同慶;奧運圣火，傳遞四海。建國60周，改革30年，你人老心未老，2008，一個難忘的年頭，您以您健魄的雄姿再一次展現(xiàn)了中華民族的博大精深和您正在飛越的科技。

祖國，我的母親，你已不是一人在戰(zhàn)斗，您還有我們———您的兒女，與您一起奮斗，一起成長!

我們的祖國古老而偉大，我們的祖國壯麗而永生!祖國，我在圓明園認(rèn)識了你的屈辱，你的悲憤，我在八達(dá)嶺認(rèn)識了你的磅礴，你的巍峨，我在大漠草原認(rèn)識了的寬廣，你的遼闊，我在驛道古渡認(rèn)識了你的悠久，你的坎坷。

歷史的車輪將祖國載入了新的紀(jì)元----祖國不再只有原始的火藥，騰空的飛船將中華兒女的飛天夢想載上寰宇;祖國不再只有萬里長城，“高峽平湖”的三峽水庫令世界矚目;祖國不再貧窮落后，中華民族已實現(xiàn)溫飽，邁向小康，屹立于世界民族之林。這一切，早已融入我心中摯愛的情節(jié)，早已銘刻我永恒的信念。

我愛我的祖國，你傲然屹立于世界東方，不論身邊風(fēng)云如何變化，始終延著真理的方向永往直前。我靈魂的纖繩將永系你風(fēng)帆的桅桿;我手中的畫卷將永遠(yuǎn)書寫你與時俱進(jìn)的風(fēng)采。

我愛我的祖國，源于我對祖國的忠誠和熱愛。每當(dāng)五星紅旗在藍(lán)天漂蕩，每當(dāng)國歌在天空中回蕩，民族自尊的血液就會在億萬個炎黃子孫的血液中沸騰，振興中華的號角就會在億萬個中華兒女的耳邊震撼。隨著“中國人民從此站起來”的一聲東方巨人的吶喊，中華兒女用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用自己的熱血點燃了曾經(jīng)暗淡的希望之火，用自己飽滿的激情構(gòu)筑了中國特色社會主義的宏圖大業(yè)。

我愛我的祖國，是因為我的祖國邁過了千秋坎坷，洗凈了百年恥辱，用百折不撓的毅力挺起了鋼鐵般的脊梁。這個東方巨人正帶著民族的希望，帶著與時俱進(jìn)的信念，穩(wěn)步的走向世界，堅定的走向未來!中華民族進(jìn)入了一個飛速發(fā)展，日漸強(qiáng)盛的嶄新時代!

我愛我的祖國，語言無法表述我對你的情懷，激情無法回報你的摯愛，詩歌無法書寫對你的贊美。我要適應(yīng)時代的需要，正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實。把愛國的情感和興國的責(zé)任，融化在血液中，把愛國的志向和報國的實踐，落實在行動上。

我愛我的祖國，是因為我的信念是堅定的，我們的奮斗是堅實的，我們的誓言是堅決的。為了明天，我們將用畢生的精力，我們將用豪邁的激情，沖向勝利與理想的彼岸。

國家興衰，匹夫有責(zé)。我們沒有理由推卸歷史的責(zé)任。回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了光輝的歷程，展望未來，我們的祖國正以讓世人矚目的姿態(tài)躋身于世界民族之林。而今天，我們每一個中華兒女更應(yīng)為“中華崛起”而拼搏，用實際行動踐行“中華民族之偉大復(fù)興”。

振興中華，建設(shè)有中國特色社會主義，是前無古人的拼博奮斗。我們要把握今天，憧憬明天，發(fā)奮圖強(qiáng)，報效祖國，用我們的熱血譜寫出前不負(fù)古人，后無愧千秋萬代的歷史新篇章。特別是這三十年來，祖國的變化是翻天覆地的，綜合國力不斷增強(qiáng)，進(jìn)一步縮小了與發(fā)達(dá)國家的差距;五星紅旗一次次飄揚在世界各地，一次次震撼奧運賽場，一次次到達(dá)南極、北極，直至宇宙太空，在世界金融危機(jī)中，祖國以“中國速度”、“中國經(jīng)濟(jì)”昂首挺胸，顯示了勃勃生機(jī)和活力，在汶川地震，玉樹地震、舟曲特大泥石流等特大自然災(zāi)害中，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，中華民族依然用自己的脊梁挺起了祖國古老長城，在世界對發(fā)展問題哀嘆時，上海世博會展示了祖國與時俱進(jìn)的偉大成就和堅定的理想信念。龍的傳人再一次向世界昭示，我們偉大的祖國正在不斷走向強(qiáng)大!正是這種不屈不撓的民族精神，激勵了我們靈魂的自豪，使我們更加自信、自尊、自強(qiáng)。

吳玉章說“能夠勇于獻(xiàn)身于自己祖國的事業(yè)，為實現(xiàn)理想而斗爭，這是最光榮不過的事情”我們要立足崗位，盡職盡責(zé)，把自身的工作與建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)結(jié)合起來。我們要堅定信念，奉獻(xiàn)社會，把有限的生命投入到無限的為祖國的強(qiáng)大而努力奮斗的工作之中，我們要敬業(yè)愛崗，崇尚理想，把愛崗位，愛事業(yè)、愛人民、愛黨和愛祖國融為一體，踐行我們的諾言，踐行我們的信念，在平凡的崗位上，做出不平凡的貢獻(xiàn)，以對祖國的真誠，追求國富民強(qiáng)。

新世紀(jì)的曙光已經(jīng)浴滿祖國大地，人類文明跨入一個嶄新時代，我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人，中華民族五千年的文明要繼承下去，這就需要我們以最燦爛的文章填充祖國宏偉壯麗的篇章，讓我們在暢想祖國輝煌的今天，用我們?yōu)橹恍傅膴^斗，讓東方巨龍騰飛在世界之巔。

70年，彈指一揮間，但在“吃”的問題上人們卻經(jīng)歷了不平凡的幾個階段：50年代，才解放不久，雖然農(nóng)民分得了土地，組織了互助組、初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社、高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，生產(chǎn)熱情也異常高漲，但積重難返，短時間內(nèi)還解決不了溫飽問題，于是，“青黃不接”、“半年糠菜半年糧”仍普遍存在。我的家雖然是個“下中農(nóng)”，但我仍天天纏著爺爺“要吃莊巷饃鋪的白蒸饃”。

生活正在日新月異地向上攀升，祖國卻遭遇到了三年困難時期。那時，嚴(yán)重的自然災(zāi)害加上蘇聯(lián)逼債，全國上下、就連毛主席他老人家在內(nèi)也得勒緊褲帶過日子，我們一家人和許多家庭一樣也倒退到了“窮得叮當(dāng)響”的地步?！鞍肽昕凡税肽昙Z”又出現(xiàn)在農(nóng)村中。那時，我在永濟(jì)縣開張中學(xué)任教，成天總是帶領(lǐng)學(xué)生到灘地里挖野菜，把洋角角、地地菜都挖完了，榆樹葉、刺蓬、灰條也被搙光了，還不夠?qū)W生灶上吃;我雖然是個教師，但每次回家，母親都會給我?guī)б淮?用枕巾做成的袋子)蔓菁讓我吃;人們都說，那一年是蔓菁和蘿卜救了人，的確如此。那年冬天，到處是油菜地，一到晚上，油菜地里擠滿了人，都是“偷偷”來掘蔓菁的，隊長見了也權(quán)當(dāng)沒有看見，為的是“救人一命勝造七級符屠”。當(dāng)時，我在中學(xué)里教語文，語文課里也專門增加了鄉(xiāng)土教材：《丁丑大荒記》，碑文確是一篇極為重要的歷史文獻(xiàn)，如實記述了光緒三年在晉南一帶所發(fā)生的旱災(zāi)給農(nóng)村帶來的滅頂之災(zāi)，它以雄辯的事實教育后人“當(dāng)以耕九余三，耕三余一”“以足食為先務(wù)”“以食為民天”。可見，當(dāng)時災(zāi)荒嚴(yán)重到了何等程度!

由于災(zāi)荒潑及面廣，國家適時出臺了票據(jù)政策，一切憑證購買。記得當(dāng)時扯布得布票，吃糧得糧票，買肉得肉票，買副食憑得副食票，沒有票證就買不到東西。一次，我去西安辦事，忘記帶全國糧票，吃飯就遇到了麻煩，飯都吃完了，卻拿不出全國糧票。一個紅領(lǐng)巾見了，急忙給了我半斤糧票才解了我燃眉之急。

我們運城盛產(chǎn)小麥，但我們的供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)卻是每月28斤，細(xì)糧卻只供30%，“吃不飽”是個普遍問題。

黨的七屆三中全會后，全國各地普遍實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，這就大大調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，于是，糧食成倍成倍往上長，小麥畝產(chǎn)七、八百斤，玉米畝產(chǎn)雙千斤，人常說，“手里有糧心里不慌”，糧食市場也開放了，只要有錢就不愁買不到糧食，一日三餐的餐桌上也發(fā)生了根本變化，雞鴨魚肉、精粉大米成了家常便飯，原來飯桌上幾乎沒有白蒸饃，現(xiàn)在的飯桌上黃金糕卻成了人們養(yǎng)生的追求;原來餐桌上的野菜，是被逼無奈，生活所迫，現(xiàn)在餐桌上的“野菜”卻成了人們養(yǎng)生的一種奢求，一種享受;原來很難吃到的大米白面、精粉、精米，不但在餐桌上屢見不鮮，而且有不少還被粗茶淡飯所替代，不是食客“吃不起”，而是食客們專門點的“金飯譜”，因為食客認(rèn)為，“以粗代細(xì)”已經(jīng)成了他們“健康之必須”;過去人們所羨慕的“下館子”現(xiàn)在也成了尋常事，而且把進(jìn)農(nóng)家樂，吃農(nóng)家菜，吃粗糧野菜當(dāng)成了一種時尚，一種追求，“走，到農(nóng)家樂去!”成了人們的口頭禪，因為進(jìn)了農(nóng)家樂，才能滿足他們對“土”的、“野”的和“粗”的需求。

國家在飛速發(fā)展，時代發(fā)生著日新月異的變化。2019年，我們將迎來中華人民共和國70周年華誕，中國將開啟新的篇章，踏上新的征程。仰望星空，心懷夢想。為夢想而戰(zhàn)，讓我們?yōu)閴粝攵玖⑵鹦碌母叨?。時代在新，我在行。

處于新時代的我們，必須扛起振興國家的大旗。梁啟超曾說過：“少年智，則國智;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！?總理也曾說過：“為中華之崛起而讀書?！边@些足以說明青年的國家的重要性。我們是國家之脊梁，時代之脈搏，振興國家，不負(fù)韶華，我們應(yīng)當(dāng)仁不讓。

用典中曾提到：“學(xué)如弓駑，才如箭鏃?！睂W(xué)習(xí)不能只學(xué)不用，要學(xué)以致用方可有效。身為青年人，我們要學(xué)以致用，緊跟時代潮流，觀歷史不足，掌時代方向，做好人生的掌舵人。走好人生的每一步，讓自己更出彩，讓中國更精彩。

空談?wù)`國，實干興邦?？吞自捳l都會說，但一切需要用實際行動來證明。青年人要一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，把主觀能動性和客觀規(guī)律相結(jié)合，發(fā)揮優(yōu)勢;青年人要從小事做起，從現(xiàn)在做起，把握時間，在有限的時間做無限的事。

“善除害者，察其本;善理疾者，絕其源?！弊鋈俗鍪拢科涓?，抓住根源，再著手去處理。青年人是國家的擔(dān)當(dāng)，魯迅曾說：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，我便是的光?！痹跁r代面前，新青年們，請相信我們便是的光。以祖國為傲，人燃青春之年華，鑄泱泱之大國!

歌曲海闊天空心得體會篇四

課程學(xué)習(xí)總結(jié)

院系名稱：化學(xué)化工系 班級名稱：應(yīng)用化學(xué)2班 學(xué)

號：2012030198 姓

名： 王姿雅

1 《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

《20世紀(jì)中國歌曲發(fā)展史》是一門結(jié)合中國20世紀(jì)不同時期的背景介紹中國歌曲發(fā)展概況的課程。在這次課程的學(xué)習(xí)中，通過欣賞不同時期的歌曲，使我感受到了蘊含在歌曲中的民族情感，獲益頗多。讓我從此對民族樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在了解了歌曲的背景后，那些歌曲聽起來似乎更有味道了。

一直很喜歡聽鄧麗君的歌，通過這段時期的學(xué)習(xí)，使我了解了這些歌曲的背景，聽起來韻味也不同了，感覺很不錯，值此我越來越喜歡這個課了。

2 學(xué)堂樂歌興起。

在近現(xiàn)代時期始自清代末葉的鴉片戰(zhàn)爭這段時期，歷經(jīng)一系列反帝反封建的農(nóng)民革命，戊戌變法、辛亥革命、“五四運動”，以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命，這一百多年來，音樂文化的發(fā)展交織著傳統(tǒng)音樂和歐洲傳入的西洋音樂，但音樂文化的發(fā)展是以民主，科學(xué)為主要潮流的。傳統(tǒng)音樂首先以革命民歌的發(fā)展為以熱潮，在紅色根據(jù)地，邊區(qū)，解放區(qū)，革命歌曲更具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如《天心順》，《繡金匾》等。戲曲音樂中京劇的形成影響及于全國。各種地方小戲、評劇、越劇、楚劇等也獲得了較快的發(fā)展，民族器樂則以民間出現(xiàn)各種器樂演奏的社團(tuán)為特點，如“天韻社”，“大同樂會”等等。

3 夜》，以及華彥鈞的《二泉映月》。新中國成立后，我國的歌曲又有了一個很大的發(fā)展。

我最喜歡的部分就是校園歌曲了，有很多感觸。校園歌曲就是廣受學(xué)生喜愛，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂府民風(fēng)”等等，其曲風(fēng)總體來說樸實明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。

讓我沒想到的是“校園民謠”最早的校園歌曲是在日本出現(xiàn)的。由于學(xué)生們不滿貴族欣賞日本雅樂，文部省根據(jù)學(xué)校沒有音樂教材的情況，發(fā)動社會創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應(yīng)運而生了。1941年，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，校園歌曲熱在日本走向低潮。

校園歌曲的演唱在70代中期，校園歌曲在臺灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式，那么，臺灣則是校園歌曲真正成型的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。

在聽到這一部分時給我印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，以真誠與純潔為標(biāo)志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡，令我感觸頗多。

當(dāng)我們回首青春的時候，所有真實的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來，就像我們靜靜坐在窗前準(zhǔn)備用一生去記憶的一道風(fēng)景。而當(dāng)它隨風(fēng)而逝時，4 除了美麗，誰能清晰地記得它的每一種色彩，誰能把它講述得像那個瞬間一樣真實。校園歌曲只是人們有意識的給定的一個名字。其實校園歌曲的土壤永遠(yuǎn)在那些心懷無限夢想的校園里。

聽著激勵的校園歌曲，在這個浮躁的時代，我找到了些本該屬于我的東西，很感謝《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》，感謝你給我?guī)砹艘郧皼]有的視聽體驗，感謝你讓我更加成長，懂得更多知識，感謝你讓我發(fā)現(xiàn)了很多淳樸的歌曲，謝謝你！

歌曲海闊天空心得體會篇五

我對音樂的欣賞體會 我從小喜歡聽音樂，每當(dāng)自己生活中遇到不開心的事情時，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂中消散。我喜歡音樂，喜歡一個人伴隨著輕輕的音樂靜靜的躺著的感覺，音樂是個奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂，沒有什么特殊的原因，只因為我喜歡音樂。在音樂中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂愁。在一個學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂方面的知識，也讓我們欣賞了眾多樂曲。通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。

在學(xué)習(xí)《音樂欣賞》課前，我對音樂的認(rèn)識更多是在流行音樂方面。之所以更關(guān)注流行音樂，是因為它的語言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂更容易讓人接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂，我對港臺流行音樂更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂，對民族音樂知識可以說了解甚少，說不出幾種民族樂器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂家的姓名。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國民族音樂的優(yōu)美、動人。我被吸引了，我國民歌浩若煙海無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽是溝通的開始。在整個學(xué)習(xí)過程中，我覺得老師的角色像是一個導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂鑒賞課，我就對這門課很感興趣。無論是老師的授課方式還是音樂本身，對于老師所講的內(nèi)容，我都覺得受益匪淺。經(jīng)過一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂方面我也略有所知，了解不同音樂的發(fā)展史。無論是古代音樂，還是流行音樂，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂，把很多經(jīng)典的音樂遺忘了。

音樂鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門可以讓我聚精會神連續(xù)聽三節(jié)的課。第一次聽課時，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時產(chǎn)生了一股滿足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高?？僧?dāng)我真正開始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過該曲目的歌唱版本，其他樂器也有過演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂聲漸漸輕靈飄逸起來，姑娘起身來到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！

通過本學(xué)期對音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對音樂的思想認(rèn)識提升到了一個新的境界。從前，我只是喜歡聆聽音樂，享受音樂給心靈帶來的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。一個學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂知識。所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號，聲音符號，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實的社會生活。音樂欣賞是人們感知、理解音樂，體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。社會生活中處處有音樂，欣賞音樂已成為人們精神生活的一項重要內(nèi)容。而大學(xué)開設(shè)音樂課的目的也在于通過欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)他們對音樂的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時間增加對音樂知識的學(xué)習(xí)之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。

在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典音樂是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨特的音樂形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的熱愛之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過程中我進(jìn)一步的感受音樂的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發(fā)愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。

音樂課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過大學(xué)音樂這門課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂的基本常識，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對人的喜怒哀樂進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對人或物的諷刺等等。這些都可以通過音樂完美展現(xiàn)出來?，F(xiàn)在我學(xué)會了如何去鑒賞欣賞音樂，在以后的生活中，我將在音樂的音符中過得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，必定將會更受我們的歡迎。

音樂是世界是所有聲音的詮釋，是生活的調(diào)味劑。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門課我明白了音樂的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂！總而言之，大學(xué)音樂這門課程提高了個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對音樂欣賞有了進(jìn)一步的了解！

讀了這本書我覺得現(xiàn)在的音樂教育，就是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會、提供自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力、開啟自主學(xué)習(xí)的心智、拓展自主學(xué)習(xí)的空間。

們自己去爭辯；給學(xué)生一點權(quán)利，讓他們自己去行使；給學(xué)生一個機(jī)會，讓他們自己去創(chuàng)編。

音樂新課程不僅對傳統(tǒng)音樂教育造成了巨大的沖擊，更是給學(xué)校的音樂課程帶來了全新的變化。長期以來，我國基礎(chǔ)音樂教育面臨著自身發(fā)展的一系列問題：諸如課程定位、性質(zhì)、理價值、理念問題，課程目標(biāo)、內(nèi)容問題，教學(xué)方法、評價方式問題，以及課程資源的開發(fā)與利用，教材的編寫與使用等等問題。這些問題不僅關(guān)系到基礎(chǔ)音樂教育課程建設(shè)與發(fā)展，在音樂課程改革的進(jìn)程中，許多專家、學(xué)者、研究人員和音樂教師都被當(dāng)前的一個音樂教育現(xiàn)象所震撼；為什么不能夠帶給人們無限美好與快樂的音樂，這種尷尬的局面，足以引起所有音樂教育工作者的深刻反思。

在重新認(rèn)識基礎(chǔ)音樂教育時，我們不能不提到《音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。這兩個指導(dǎo)和規(guī)范基礎(chǔ)教育音樂課程的文本，并非只是名稱與形式的不同。比較和研究《音樂教學(xué)大綱》與《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)音樂課程與新音樂課程的本質(zhì)區(qū)別，能夠悟出基礎(chǔ)教育音樂課程改革的核心所在。即：以《音樂教學(xué)大綱》為代表的傳統(tǒng)音樂課程是從學(xué)科出發(fā)，從教師出發(fā)，規(guī)范和要求教師應(yīng)教學(xué)科中的哪些內(nèi)容，以及怎樣教等等。一言以蔽之，《音樂教學(xué)大綱》是面向教師的，體現(xiàn)了“學(xué)科中心”、“教師中心”的特點。而以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)志的新音樂課程 則展示出基礎(chǔ)教育課程改革最關(guān)鍵的變化，那就是鮮明地提出了基礎(chǔ)教育應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為中心”。因而，面向?qū)W習(xí)者，從學(xué)生的心理邏輯、音樂經(jīng)驗和實際需要出發(fā)，指導(dǎo)與規(guī)范學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)哪些音樂內(nèi)容并達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，如何學(xué)習(xí)，以及教師應(yīng)怎樣引導(dǎo)、促進(jìn)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等等，則是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》最為顯著的特征。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程的迅速推進(jìn)，越來越多的音樂教師將 面對新的音樂課程。因此，了解我國音樂教育的發(fā)展?fàn)顩r與基礎(chǔ)教育課程改革的背景，學(xué)習(xí)音樂新課程的基本理念，熟悉音樂新課程的教學(xué)領(lǐng)域，掌握與運用音樂新課程的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)評價和現(xiàn)代教育技術(shù)等等，音樂教師所迫切關(guān)心的課題。這些課題，雖然有些屬于新課程教學(xué)法的內(nèi)容，而有些則更適合新課程教學(xué)論的范疇，研究和編寫立足于指導(dǎo)音樂新課程實踐的教學(xué)法類書籍會更加有利于音樂新課程的實施。

外出聽課（音樂）心得體會

一、聽課情況：

南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線的復(fù)習(xí)題開始,引出鳳陽花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽，很自然地切入本課課題《鳳陽花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽歷史以及鳳陽花鼓的來歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。

不足和建議：

1、在做節(jié)奏練習(xí)前對五聲音階沒有明確說明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來歷，也就不會唱，在練習(xí)的時候沒有明確演唱出來；教師應(yīng)根據(jù)音樂學(xué)科特點，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點的前提下才能進(jìn)行。

3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計發(fā)生沖突，因為不可能

一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計問題，二、陽川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級的《鳳陽花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動多樣化。

問題和建議：

1、在授課的過程中邏輯有些混亂，對五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。

2、對鳳陽花鼓的介紹過于簡單，對民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，達(dá)不到這節(jié)課的效果。

3、對學(xué)生的評價不客觀。學(xué)生在獨唱歌曲時，對學(xué)生的評價只是看到了好的地方，對學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對錯誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。

4、沒有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂課堂的教學(xué)經(jīng)驗有限，限制了教學(xué)效果的落實必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗和能力，否則無法上好音樂課。

姓名：吳亮 學(xué)號：2012210388 班別： 建專12班

通過學(xué)習(xí)音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來。我想：每個人的經(jīng)驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。

對于兒童來說，音樂是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵孩子自由的用身體動作表現(xiàn)自己對音樂節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長的過程。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過音樂創(chuàng)造活動自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對環(huán)境的適應(yīng)能力。

在音樂教育活動中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。

在學(xué)習(xí)了音樂課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂理知識！原來也接觸過一些，不過要想學(xué)好音樂必須要在學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)之上去完成。

要在以后的教學(xué)過程中，彈琴是基礎(chǔ)！

我對于幼兒音樂理念和內(nèi)容理解得較為膚淺，但我始終牢記：音樂教育重要的不是“教”。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。讓我在音樂教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。

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