培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得

心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇一

1、養(yǎng)成教育要師表垂范

老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動(dòng)之以情、曉之以理”，不能簡(jiǎn)單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對(duì)老師提出的要求、意見更易接受。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。

2、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，同時(shí)要注重師表形象，注重情感交流。

3、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中學(xué)生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服，衣帽整齊，佩戴校牌，排好隊(duì)、走好路、吃好飯……千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。

4、養(yǎng)成教育要形成共識(shí)

學(xué)生的養(yǎng)成教育不是個(gè)別老師的工作，是每位教師的職責(zé);養(yǎng)成教育也不單是學(xué)校的事，是每個(gè)家長(zhǎng)的事，是需要社會(huì)各界支持關(guān)心的事。祖國(guó)未來的成長(zhǎng)，需要一個(gè)相對(duì)純凈健康的環(huán)境。我們相信，只要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性，齊抓共管，人人參與，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的花苗。

葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡(jiǎn)單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。從一定意義上講，習(xí)慣是素質(zhì)的體現(xiàn)，素質(zhì)是習(xí)慣的綜合。在全面實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)德育呼喚的今天，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育尤其重要，且刻不容緩。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作中最重要最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作，也是幫助學(xué)生形成良好思想品質(zhì)的最重要的途徑。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇二

黨的xx屆六中全會(huì)第一次提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念，黨的17大報(bào)告提出“兩個(gè)鞏固”再次強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，黨的xx大從國(guó)家層面、社會(huì)層面、個(gè)人層面提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”的24字核心價(jià)值觀，進(jìn)一步深化了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，為更好地培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，科研單位在大力搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活動(dòng)中，必須要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿其中，形成有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好政策導(dǎo)向、利益機(jī)制和企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和道德建設(shè)良性互動(dòng)。

重慶市交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)院是一個(gè)擁有公路行業(yè)、水運(yùn)行業(yè)等多個(gè)甲級(jí)資質(zhì)和水運(yùn)行業(yè)、市政行業(yè)的乙級(jí)資質(zhì)，并通過國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證、具有承擔(dān)國(guó)外項(xiàng)目資質(zhì)的大型綜合勘察設(shè)計(jì)院。當(dāng)前，在全院深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，是進(jìn)一步落實(shí)設(shè)計(jì)院戰(zhàn)略部署的重要舉措，是引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)的思想工程，對(duì)于凝心聚力、鼓舞人心、鉚足干勁，圍繞和帶領(lǐng)廣大干部職工向既定目標(biāo)奮進(jìn)、促進(jìn)各項(xiàng)研發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)完成，起到了“助推器”和“添加劑”的積極作用。

大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大干部職工成為講社會(huì)責(zé)任、講社會(huì)效益、講守法經(jīng)營(yíng)、講公平競(jìng)爭(zhēng)、講誠(chéng)信守約的高精尖科技人才，就必須準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏，靈活運(yùn)用思想教育的方式方法。

(1)方法要靈活。單純的“主客”灌輸模式雖然能給受教育者提供德行的認(rèn)知，但它們?cè)谑芙逃哳^腦中卻往往以知識(shí)形態(tài)存在，很難內(nèi)化于心。要想使教育更加行之有效，就需要改變教育模式，采取既有教育灌輸、正面典范引導(dǎo)，又有交流互動(dòng)、主客換位相互啟迪的方式，從而調(diào)動(dòng)主客體雙方的能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)共同道德自覺。在開展核心價(jià)值觀教育中，對(duì)于年齡偏大的、理解能力偏弱的可以采取拉家常、講故事的方式，對(duì)于文化層次較高、思想成熟的可以采取座談、報(bào)告等方式，對(duì)于思想活躍、價(jià)值觀多元化的則可以采取演講、競(jìng)賽等方式進(jìn)行。通過有針對(duì)性地分層次宣講教育，才能更加有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于職工的心靈，外化于職工的各種社會(huì)實(shí)踐。

(2)題材要新穎。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，如同寫文章一樣，題材好，標(biāo)題新穎，讀者才喜歡看。目前，職工思想交流更需要心靈的溝通和理解，要做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，就要改變傳統(tǒng)的思想教育模式，以人為本，注重精神引導(dǎo)，通過新穎的題材、生動(dòng)的形式、感人的事例、接地氣的語言、深入淺出的講解，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容凝練化、通俗化、具體化，把國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則牢牢植根于企業(yè)、內(nèi)化于職工的心靈，讓核心價(jià)值觀體系最大限度地家喻戶曉、入心入腦。

(3)形式要?jiǎng)?chuàng)新。要根據(jù)職工特點(diǎn)，積極探索和創(chuàng)新教育形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮各類媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)，唱響主旋律，抑制雜音噪音，使主流思想行為成為時(shí)代最強(qiáng)音。要依托傳統(tǒng)宣傳媒體，利用報(bào)紙、宣傳欄、櫥窗等宣傳平臺(tái)，全方位、多角度、立體化進(jìn)行宣傳教育。要善于運(yùn)用新媒體的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，通過qq群、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)載體，發(fā)出好聲音，傳遞正能量，形成強(qiáng)大的輿論氛圍。要充分發(fā)揮好重大節(jié)慶日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，積極創(chuàng)新文化活動(dòng)載體，開展豐富多彩、寓教于樂的文化活動(dòng)，吸引職工熱情參與和廣泛關(guān)注。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不是空洞的宣講和活動(dòng)，必須緊密圍繞單位實(shí)際，把教育工作落到實(shí)處。

(1)要注意教育的長(zhǎng)期性。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一個(gè)逐步積累、逐步認(rèn)識(shí)、逐步形成共識(shí)的過程。在核心價(jià)值觀的教育中，要注重提升思想政治教育的效果，解決好“重形式”與“輕踐行”的反差問題，努力著眼于職工思想觀念的內(nèi)在養(yǎng)成需要潛移默化的歲月積累，通過建立思想道德教育的經(jīng)常性、常態(tài)化的長(zhǎng)效機(jī)制，彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本。

(2)要注意教育措施的可行性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是社會(huì)主義思想文化建設(shè)的重要內(nèi)容，無論是生產(chǎn)措施、工作措施還是管理措施，都要與本單位的實(shí)際情況相結(jié)合，與廠情形勢(shì)任務(wù)相結(jié)合，與特殊情況、特殊任務(wù)相結(jié)合，與本單位的經(jīng)濟(jì)工作、企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作相結(jié)合，以增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展?jié)摿閷?dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)職工隊(duì)伍教育和引導(dǎo)效果為目標(biāo)，根據(jù)每個(gè)階段、每個(gè)時(shí)期的形勢(shì)任務(wù)，改進(jìn)宣講手段，創(chuàng)新宣講內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益和道德建設(shè)良性互動(dòng)。

(3)要注意教育的廣泛性。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的最終目的是啟發(fā)人、引導(dǎo)人，最終提高人的綜合素質(zhì)。它既關(guān)系到怎樣培養(yǎng)人的問題，也關(guān)系到干部職工能否服務(wù)單位、服務(wù)社會(huì)承擔(dān)起未來重大責(zé)任的問題，需要全員共同參與和支持才能取得效果，成為主流的價(jià)值取向。因此，在核心價(jià)值觀教育中要注意廣泛性，要通過單位、家庭和社會(huì)三方形成合力，進(jìn)行廣泛的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使這種主流價(jià)值思想潛移默化地內(nèi)化于職工的價(jià)值觀中，外化于職工的各種社會(huì)實(shí)踐中，成為自覺行為，在企業(yè)落地生根。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不能只停留在嘴上和書本上，還要把握好一個(gè)“深”字，不斷增強(qiáng)教育的滲透力。

(1)要把握企業(yè)特點(diǎn)。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)鍵問題是如何將簡(jiǎn)單的“24字”轉(zhuǎn)化為企業(yè)職工切實(shí)需要、樂意接受、入心入腦的東西。因此，在教育活動(dòng)中，要按照科研單位特點(diǎn)，結(jié)合職工隊(duì)伍身心發(fā)展特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷加強(qiáng)思想政治教育，大力開展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心的主題教育活動(dòng)，以調(diào)查問卷、座談、走訪等方式為切入點(diǎn)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系與職工的有效對(duì)接，使職工由“知”到“信”、由“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺e極參與者”。

(2)要突出企業(yè)重點(diǎn)。要善于突出企業(yè)重點(diǎn)，突出設(shè)計(jì)院科研單位這個(gè)重點(diǎn)，結(jié)合設(shè)計(jì)院的戰(zhàn)略部署和發(fā)展方向，針對(duì)職工中知識(shí)分子多、思想相當(dāng)活躍這一特點(diǎn)，加強(qiáng)企業(yè)

規(guī)章制度

(3)要促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與我們的生產(chǎn)生活和現(xiàn)實(shí)利益密切相關(guān)，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步有著密切的聯(lián)系。開展核心價(jià)值觀教育其落腳點(diǎn)是提高職工的綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)企業(yè)良性發(fā)展。因此，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)活動(dòng)中，融入企業(yè)的文化建設(shè)、思想政治工作中，大力培育職工的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善操守，形成科學(xué)有效的訴求表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，最大限度增進(jìn)企業(yè)和諧，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供良好的企業(yè)環(huán)境。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇三

我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個(gè)月的時(shí)間，但這短短的幾個(gè)月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強(qiáng)，求知欲望熱烈，教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心，便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。

在教學(xué)中，我首先了解幼兒原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的`書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在教學(xué)中，我還讓幼兒動(dòng)夠。意思就是動(dòng)手做夠，動(dòng)口說夠，動(dòng)口問夠，動(dòng)腦想夠，動(dòng)眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花?！坝幸刹艜?huì)有進(jìn)步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會(huì)花去許多課堂教學(xué)時(shí)間。但我卻十分愿意，因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花，學(xué)習(xí)知識(shí)的閃光點(diǎn)。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時(shí)間確實(shí)不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動(dòng)，或通知家長(zhǎng)，幫孩子一起完成，切不可半途而費(fèi)，草草收?qǐng)?，因?yàn)榻虒W(xué)的整個(gè)操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，是知識(shí)表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認(rèn)真的觀察，仔細(xì)的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個(gè)過程。

在幾個(gè)月的教學(xué)中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。今后，我們將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī)，在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇四

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公民思想道德建設(shè)的核心，是高校德育工作的靈魂?；ご髮W(xué)從自身發(fā)展實(shí)際出發(fā)，通過構(gòu)建平臺(tái)、典型示范等方式，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

構(gòu)建服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平臺(tái)，助推奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無論愛國(guó)還是敬業(yè)，都要和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來，要和做好自己的本職工作聯(lián)系起來，這也是高校服務(wù)社會(huì)職能的體現(xiàn)。化工大學(xué)根據(jù)省市發(fā)展戰(zhàn)略及自身發(fā)展實(shí)際，申請(qǐng)并建立了“遼寧省精細(xì)化工協(xié)同創(chuàng)新中心”，在加強(qiáng)研發(fā)能力的同時(shí)，向下扎根，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)集群。先后向康平、法庫(kù)，錦州北鎮(zhèn)、凌海，鞍山海城、臺(tái)安，盤錦雙臺(tái)子區(qū)、遼東灣新區(qū)等11個(gè)市縣區(qū)派駐了11位科技副職。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年多來，學(xué)校以科技副職為紐帶，共為縣域制定和完善產(chǎn)業(yè)園發(fā)展規(guī)劃五個(gè)，幫助產(chǎn)業(yè)園申請(qǐng)各類專項(xiàng)基金1億余元，為相關(guān)企業(yè)解決各類技術(shù)難題100余項(xiàng)，為地方經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)起到了極大的推動(dòng)作用。

培育先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。近幾年來，康平縣的塑編產(chǎn)業(yè)在全國(guó)聲名鵲起，年產(chǎn)值從十幾個(gè)億發(fā)展到200多個(gè)億。塑編制品遠(yuǎn)銷美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、日本等30多個(gè)國(guó)家。因此榮獲“中國(guó)塑編示范城”、“中國(guó)紡織塑編城”等稱號(hào)，扎根康平的葛鐵軍教授為此作出了重要貢獻(xiàn)。扎根海城的梁兵教授與海城精華礦產(chǎn)有限公司、遼陽東陽精細(xì)化工有限公司、湖北云夢(mèng)新材料有限公司等數(shù)家企業(yè)保持著緊密合作，不斷解決企業(yè)技術(shù)難題，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。任盤錦市雙臺(tái)子區(qū)副區(qū)長(zhǎng)的劉學(xué)貴副教授組織盤錦市65家重點(diǎn)企業(yè)來校招聘，為畢業(yè)生提供了1181個(gè)就業(yè)崗位。

加強(qiáng)大學(xué)生志愿團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。學(xué)校注重培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)國(guó)家、貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。一方面，繼續(xù)發(fā)揮大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)的作用?；ご髮W(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)是遼寧省志愿服務(wù)先進(jìn)集體，在第十二屆全運(yùn)會(huì)期間，有1100多名學(xué)生成為城市和賽會(huì)志愿者。在學(xué)校的支持和鼓勵(lì)下，學(xué)生志愿者的數(shù)量大幅增加，學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情空前高漲。另一方面，加強(qiáng)楊艷艷愛心團(tuán)隊(duì)建設(shè)。楊艷艷愛心團(tuán)隊(duì)是化工大學(xué)學(xué)生在楊艷艷勇救受傷女司機(jī)事跡的感召下自發(fā)成立的助人為樂學(xué)生社團(tuán)。楊艷艷愛心團(tuán)隊(duì)以楊艷艷為榜樣，積極開展敬老、助學(xué)、捐贈(zèng)等愛心活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，傳遞愛心正能量，成為大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

“愛國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的“兵工精神”，是x大學(xué)辦學(xué)60多年所積累、傳承的人文精神的核心思想，是新時(shí)期學(xué)校實(shí)現(xiàn)“建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”奮斗目標(biāo)的強(qiáng)大支柱，更是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。

x大學(xué)依托兵工精神，建設(shè)了“四位一體”育人平臺(tái)，不斷培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀日?；⒕唧w化、形象化、生活化。

一是課堂教學(xué)平臺(tái)。結(jié)合各門課程的教學(xué)要點(diǎn)和實(shí)際情況，從不同角度、采取不同方式方法，滲入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，真正做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀“三進(jìn)”。

二是社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。以宣傳黨的xx大精神和開展“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解認(rèn)識(shí)，確立為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力奮斗的志向。大學(xué)生立足校園，走向社會(huì)，服務(wù)，努力踐行xx人基本道德準(zhǔn)則。

三是管理服務(wù)平臺(tái)。通過開展“以誠(chéng)為本，以信立人，誠(chéng)邀你我，信步校園”的誠(chéng)信教育系列活動(dòng)等方式，加強(qiáng)了學(xué)生誠(chéng)信教育，使學(xué)生增強(qiáng)了誠(chéng)信意識(shí)，樹立了誠(chéng)信風(fēng)尚，使廣大學(xué)生注重自己的信用，形成了“拒絕失信，爭(zhēng)相守信”的良好氛圍。通過開展學(xué)雷鋒、學(xué)郭明義活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的理想信念、人生信仰和價(jià)值取向，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

四是校園文化平臺(tái)。學(xué)校辦學(xué)的傳統(tǒng)、歷史、地域文化，兵器學(xué)科特色和杰出校友的品格、氣質(zhì)，影響著理工學(xué)子的內(nèi)心情懷。學(xué)校突出“兵工精神”在校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮“兵工精神”影響人、塑造人的綜合教育力量。學(xué)校兵器博物館作為東北地區(qū)高校唯一一所兵器博物館和遼寧省愛國(guó)主義教育基地，面向?qū)W生和社會(huì)開放，舉辦各種主題展覽和講座等活動(dòng);學(xué)校各學(xué)院通過開展“學(xué)黨史、鑄軍魂”主題演講比賽、“銘記甲午，強(qiáng)我國(guó)防”紀(jì)念中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120周年主題教育等特色校園文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感。

x大學(xué)黨委緊緊抓住立德樹人的根本任務(wù)，以大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、生動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)核和推進(jìn)器，激發(fā)了廣大師生員工的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

以雷鋒精神為主線，著力培育當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀。學(xué)校堅(jiān)持把價(jià)值觀培育、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，形成了學(xué)雷鋒活動(dòng)的有形化、常態(tài)化、陣地化和制度化。學(xué)校黨委制定了《關(guān)于組織學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的實(shí)施意見》，明確了以?shī)^發(fā)成才、友愛互助、勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)為學(xué)習(xí)雷鋒精神的主要內(nèi)容，緊緊圍繞學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面，深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，積極踐行xx人基本道德準(zhǔn)則，用新時(shí)代的雷鋒精神明德育人。在“微笑”活動(dòng)評(píng)選中，鄧攀同學(xué)被評(píng)為“微笑使者”。在第十二屆全運(yùn)會(huì)期間，6000余名學(xué)生參加了志愿服務(wù)，樹立了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到了社會(huì)的好評(píng)。

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，積極打造特色校園文化品牌。一是著力打造稻田、東山原生態(tài)保護(hù)區(qū)、西山果園等自然生態(tài)景觀，使廣大師生切實(shí)感受到人與自然的和諧共生。二是著力打造八王書院、日俄戰(zhàn)爭(zhēng)殘?jiān)o(jì)念碑、老校門、滾滾向前雕塑等歷史人文景觀，使學(xué)生了解歷史、傳承歷史，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是著力打造專業(yè)旗廣場(chǎng)、院士墻、建筑博物館等學(xué)術(shù)文化景觀，培養(yǎng)學(xué)生“知行合一”的科學(xué)精神。四是著力打造警鐘長(zhǎng)鳴等廉政文化景觀，充分發(fā)揮校園文化的凈化功能。學(xué)校百余處獨(dú)具匠心的校園文化景觀，不僅營(yíng)造了賞心悅目的校園環(huán)境，更增添了校園的文化深度和厚度，搭建和拓展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育新載體和新渠道。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)核，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。學(xué)校黨委用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄大學(xué)之魂，加快特色大學(xué)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)校黨委立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，確立了建設(shè)國(guó)內(nèi)有特色、高水平、行業(yè)領(lǐng)軍的教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，把辦人民滿意大學(xué)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn)，形成了大學(xué)的核心價(jià)值觀和內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力。今年，在“遼寧省提升核心競(jìng)爭(zhēng)力特色學(xué)科建設(shè)工程”中，學(xué)校五個(gè)一級(jí)學(xué)科均被評(píng)為遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科。在遼寧省高校專業(yè)評(píng)價(jià)中，四個(gè)專業(yè)位列第一名，兩個(gè)專業(yè)位列第二名，兩個(gè)專業(yè)位列第三名，綜合排名在全省高校中名列前茅。

xx大學(xué)黨委高度重視在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。圍繞立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)筑了“課堂教學(xué)、實(shí)踐教育、校園文化”三位一體的工作模式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。6月20日，省委常委、xx市書記曾維同志專程到xx大學(xué)進(jìn)行專題調(diào)研，就學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了新的要求。當(dāng)前，xx市正在大力提倡“熱愛祖國(guó)、孝敬父母、關(guān)愛他人”為核心內(nèi)容的基本道德準(zhǔn)則，這一準(zhǔn)則與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵高度一致，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生動(dòng)體現(xiàn)和具體化。因此，學(xué)校按照曾維書記的要求，結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與xx人基本道德準(zhǔn)則作為一脈相承的有機(jī)統(tǒng)一體來加以培育和踐行，切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)和表率作用。

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展形勢(shì)，堅(jiān)持根植遼沈區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，面向市場(chǎng)，服務(wù)基層，緊貼主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，通過轉(zhuǎn)型發(fā)展發(fā)揮自身的功能和優(yōu)勢(shì)，提升對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力。這種定位不但符合于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求，也與xx大學(xué)改革與發(fā)展的實(shí)際高度契合。

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本”，以文化建設(shè)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。為此，學(xué)校積極推進(jìn)校史館建設(shè)，發(fā)揮其獨(dú)特的文化育人作用;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生輔導(dǎo)員的教育和培訓(xùn)，努力讓每一名輔導(dǎo)員都成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的宣講員和示范者;實(shí)施“大學(xué)生導(dǎo)師制”，學(xué)校每位黨委常委帶頭擔(dān)任10名大學(xué)生的人生導(dǎo)師，并號(hào)召全校黨員干部都要爭(zhēng)做導(dǎo)師，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。

學(xué)校大力實(shí)施開放辦學(xué)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，以企業(yè)命名班級(jí)為抓手，先后與遠(yuǎn)大集團(tuán)、北方重工、中辰鋼構(gòu)等在沈企業(yè)簽訂了合作意向，通過校企合作，培養(yǎng)具有“愛國(guó)愛校、吃苦耐勞、奮發(fā)向上”的價(jià)值取向，“扎根基層、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)信奉獻(xiàn)、動(dòng)手能力強(qiáng)”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校以打造“服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)”為重點(diǎn)，工作重心下移，構(gòu)筑“服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)”的管理體系，不斷增強(qiáng)基層學(xué)院的辦學(xué)活力，在實(shí)際工作中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校重視以黨風(fēng)帶教風(fēng)，深入開展“季度人物”典型宣傳活動(dòng)，大力宣傳師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)育人的先進(jìn)教職工典型，在全校形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)高尚師德的濃厚氛圍。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇五

相信各位不論年齡大小，在心中總是存在著一個(gè)關(guān)于武俠的夢(mèng)，或是快意恩仇的名門之后，或是自在逍遙的無名游俠，也或許會(huì)像我一樣，想當(dāng)一個(gè)劫富濟(jì)貧的大盜。在下不才，仗著看過幾部武俠小說和電視劇，大概摸索出了武俠小說主角必備素養(yǎng)，以下為在下愚見，若有不當(dāng)之處還望多多包涵。

第二條，身為主角體質(zhì)一定要好，我們的目標(biāo)是，成為打不死的小強(qiáng)!和武功比起來，保命更依賴于這個(gè)，因?yàn)閎oss總是強(qiáng)的很離譜，不到最后是打不倒的，而在打到他之前，主角們沒有挨上一掌、被人捅上一刀、被人圍毆一次、心情不好喝多了在雨中走上一回或者中個(gè)什么天下奇毒……那這一定不是一本武俠小說。而即使受了這么重的傷，在某神醫(yī)甚至干脆是個(gè)鄉(xiāng)野郎中的救治下，主角們還是能奇跡般地活過來，這是要多么神奇的體質(zhì)才能做到啊……還有，各位主角們都是大俠，身為大俠路見不平，定會(huì)拔刀相助，所以有些boss就會(huì)抓住主角的這個(gè)弱點(diǎn)，讓你救完這頭救那頭，救完這個(gè)另一個(gè)又被抓住，所以主角就并須來回奔波，幾天幾夜不睡是常有的事，可是，他們居然一點(diǎn)也不困!所以，主角若是沒有一個(gè)全天體力充沛、造血系統(tǒng)比常人更加強(qiáng)悍的身體……那還是早點(diǎn)退隱江湖為妙。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇六

針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育不是個(gè)別老師的單獨(dú)行為工作表現(xiàn)，它是每位教師的職責(zé)，做到全員參與德育管理。下面是本站帶來的教師養(yǎng)成教育

心得體會(huì)

(一)親身做表率

規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。要求學(xué)生講文明禮貌，首先自己要做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生們的相關(guān)情況;如在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上,班級(jí)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,教室里隨處可見的垃圾,他們卻視而不見,、老師嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天,時(shí)間一長(zhǎng)又會(huì)重犯,、可以在每次進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾、廢紙可以親自扔到垃圾桶里，久而久之學(xué)生就做到了不用老師提醒自覺拾起的習(xí)慣，保持教室的衛(wèi)生,教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，自己做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

(二)建立新型班級(jí)管理制

讓每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，在班級(jí)管理中，大膽嘗試改革，建立新型的班干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。學(xué)生覺得這很新鮮，紛紛嘗試。但是當(dāng)工作一段時(shí)間后，他們終于明白班干部的辛苦。人人參與，人人受到鍛煉，極大地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班集體管理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。班干部們努力工作，時(shí)刻注意規(guī)范言行，推動(dòng)了養(yǎng)成教育工作的開展。

(三)關(guān)注學(xué)生

關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。俗話說“子不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰?！奔彝ズ蛯W(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合，才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，教師可通過電話聯(lián)系、家長(zhǎng)座談會(huì)、個(gè)別談心、紙條交流等與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，促進(jìn)孩子的進(jìn)步?？筛嬖V家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)做家長(zhǎng)的責(zé)任感對(duì)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生養(yǎng)成教育習(xí)慣都有很大的作用。

(四)從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中學(xué)生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻飯來張口，衣來伸手。因此，要要把每個(gè)學(xué)生作為自己的研究對(duì)象，平時(shí)多留心，多觀察，隨時(shí)了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不良習(xí)慣，即時(shí)修正。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，著裝整潔規(guī)范??千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，幫他改掉了這一壞習(xí)慣。

(五)養(yǎng)成教育要形成共識(shí)齊抓共管

針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育不是個(gè)別老師的單獨(dú)行為工作表現(xiàn)，它是每位教師的職責(zé)，做到全員參與德育管理。發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班會(huì)課、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能。工作中要力爭(zhēng)做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”，齊抓共管，人人參與，形成合力，才見實(shí)效。

教育工作任重而道遠(yuǎn)，只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展。

葉圣陶說：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要家長(zhǎng)，教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。

1、養(yǎng)成教育要持之以恒。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，同時(shí)要注重師表形象，注重情感交流。

2、養(yǎng)成教育要師表垂范

老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動(dòng)之以情、曉之以理”，不能簡(jiǎn)單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對(duì)老師提出的要求、意見更易接受。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。

3、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀 “小學(xué)生行為規(guī)范”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服，衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊(duì)、走好路??千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。

4、充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。

5、構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長(zhǎng)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成教育。

育人，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。這樣，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。但是我認(rèn)為不可忽視班主任老師作為班級(jí)管理帶頭人的重要作用。也就是說班主任在養(yǎng)成教育中扮演很重要的角色。

一、要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。我們培養(yǎng)學(xué)生就要朝這個(gè)方向努力。(2)良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。我們提倡品學(xué)兼優(yōu)，就是讓學(xué)生要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

(3)良好的行為習(xí)慣是求職的前提。中師生畢業(yè)以后要考公務(wù)員，考教師，有了良好的行為習(xí)慣就成功了一半兒，如果成績(jī)理想就等于跨進(jìn)了工作的行列。

二、做好班主任工作首先要嚴(yán)格要求自己

孔子說過：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從?！彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览?。一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育管理專家，一個(gè)班級(jí)形象也就是一個(gè)班主任的形象。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，作為班主任首先要自尊自愛自信自強(qiáng)，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受學(xué)生歡迎的科任教師。上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭，并且能近距離地接觸和了解，也便于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。老師的一言一行，對(duì)學(xué)生都有潛移默化的作用。引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，勤字當(dāng)頭。首先早讀和晚讀檢查要勤，督促學(xué)生背誦課文，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要上的課。教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更重要的是方法，是學(xué)習(xí)的方法，是做人的方法，“授人以魚,不如授人以漁”。

三、學(xué)校與家庭相結(jié)合

班主任老師可以通過家訪、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道，一方面使家長(zhǎng)了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求，另一方面也可以通過家庭來了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣，從而積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總而言之，學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)是受到各種外部因素和自身素質(zhì)的影響，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素，使學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)而且和諧的發(fā)展。

總之，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為班主任老師，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。用自己對(duì)工作的忠心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇七

在中華人民共和國(guó)成立-周年之際，x聾啞學(xué)校黨支部組織開展“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，通過夢(mèng)有我、精神有我、傳承有我、愛國(guó)有我、獻(xiàn)禮有我“五有”活動(dòng)，深化愛國(guó)主義教育，讓紅色文化在教師、學(xué)生中扎根、成長(zhǎng)。

一是愛國(guó)主題教育，夢(mèng)有我?！爸袊?guó)夢(mèng)是民族夢(mèng)，是國(guó)家夢(mèng)，是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，也是每一個(gè)殘疾朋友的夢(mèng)”。國(guó)慶期間，各班級(jí)召開愛國(guó)主義教育主題班會(huì)，向?qū)W生講述愛國(guó)主義情懷及故事，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操，增強(qiáng)同學(xué)們追求理想的決心和毅力，堅(jiān)定愛國(guó)主義信念。學(xué)生手繪愛國(guó)情，將自己的愛國(guó)心、報(bào)國(guó)志通過手抄報(bào)的形式呈現(xiàn)；通過愛國(guó)主義教育主題征文，進(jìn)一步抒發(fā)愛國(guó)情感。

二是紅色經(jīng)典誦讀，精神有我。學(xué)校長(zhǎng)期開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合新中國(guó)成立72周年這一國(guó)家大事，讓紅色經(jīng)典成為了誦讀活動(dòng)的主角。通過朗讀紅色故事、紅色詩(shī)詞，以誦讀的形式讓學(xué)生了解紅色文化、學(xué)習(xí)紅色文化、傳承紅色基因。通過班級(jí)展示的形式展現(xiàn)紅色經(jīng)典誦讀成果，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。

三是觀紅色電影，傳承有我。x聾啞學(xué)校黨支部為全體黨員、干部選取了《一個(gè)人的課堂》《我的教師生涯》《李保國(guó)》《黃大年》等紅色電影，通過黨小組集體觀看、黨員自選觀看等形式進(jìn)行了觀影活動(dòng)。黨員教師在觀影后寫下紅色影評(píng)及心得體會(huì)，紛紛表示要傳承紅色精神，讓黨員精神、奉獻(xiàn)精神、犧牲精神、大無畏精神繼續(xù)傳承下去，從每一件小事做起，積極為聽障學(xué)生的發(fā)展奠基，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四是向國(guó)旗敬禮，愛國(guó)有我。x聾啞學(xué)校黨支部組織學(xué)生向國(guó)旗敬禮活動(dòng)，表白祖國(guó)，為新中國(guó)成立__周年送去自己最誠(chéng)摯的敬意。老師與學(xué)生們親手制作合影教學(xué)具，在操場(chǎng)上、體育館前、教室里，用獨(dú)特的方式向祖國(guó)媽媽傾訴衷腸。

五是手語“歌唱”祖國(guó)，獻(xiàn)禮有我。在國(guó)慶節(jié)之際，聽障學(xué)生雖然無法說出對(duì)祖國(guó)真誠(chéng)的祝福，但是指尖的每一個(gè)動(dòng)作都在訴說著對(duì)祖國(guó)母親的愛。x聾啞學(xué)校黨支部組織學(xué)生進(jìn)行了手語“歌唱”祖國(guó)活動(dòng)，用手語一筆一劃地書寫出在祖國(guó)燦爛陽光下健康成長(zhǎng)的最美畫卷。

培育體育明星心得體會(huì)總結(jié) 教師養(yǎng)成教育心得體會(huì)教師培育工作心得篇八

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。但是我認(rèn)為不可忽視班主任老師作為班級(jí)管理帶頭人的重要作用。也就是說班主任在養(yǎng)成教育中扮演很重要的角色。

一、要抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，包括良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)良好的行為習(xí)慣是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。我們培養(yǎng)學(xué)生就要朝這個(gè)方向努力。(2)良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。我們提倡品學(xué)兼優(yōu)，就是讓學(xué)生要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

(3)良好的行為習(xí)慣是求職的前提。中師生畢業(yè)以后要考公務(wù)員，考教師，有了良好的行為習(xí)慣就成功了一半兒，如果成績(jī)理想就等于跨進(jìn)了工作的行列。

二、做好班主任工作首先要嚴(yán)格要求自己

孔子說過：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從?！彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览?。一名優(yōu)秀的班主任就是一名教育管理專家，一個(gè)班級(jí)形象也就是一個(gè)班主任的形象。班主任的行為將給每位學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以，作為班主任首先要自尊自愛自信自強(qiáng)，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受學(xué)生歡迎的科任教師。上課深受學(xué)生歡迎的班主任能讓學(xué)生感受到跟著這位老師有奔頭，并且能近距離地接觸和了解，也便于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。老師的一言一行，對(duì)學(xué)生都有潛移默化的作用。引導(dǎo)學(xué)生，以身作則，勤字當(dāng)頭。首先早讀和晚讀檢查要勤，督促學(xué)生背誦課文，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)要上的課。教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更重要的是方法，是學(xué)習(xí)的方法，是做人的方法，“授人以魚,不如授人以漁”。

三、學(xué)校與家庭相結(jié)合

班主任老師可以通過家訪、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道，一方面使家長(zhǎng)了解學(xué)校德育教育的目標(biāo)和對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣等方面的要求，另一方面也可以通過家庭來了解學(xué)生在學(xué)校以外的一些行為習(xí)慣，從而積極發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，通過家庭與學(xué)校相互溝通和配合，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總而言之，學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)是受到各種外部因素和自身素質(zhì)的影響，作為教育工作者應(yīng)當(dāng)克服各種不利的因素，使學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)而且和諧的發(fā)展。

總之，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要正確的引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為班主任老師，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。用自己對(duì)工作的忠心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。

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