世界多極化心得體會

心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

世界多極化心得體會篇一

【

心得體會

《紅與黑》是司湯達的長篇小說中最優(yōu)秀的最有代表性的作品之一。它展示了十九世紀三十年代法國社會的廣闊圖景，涉及了從法國外省到首都巴黎的許多方面的生活風(fēng)情;上寫皇帝首相、王公貴族，下寫三教九流、平凡百姓;通過教會、政黨以及各階級錯綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系，對查理十世統(tǒng)治下的法國的政治斗爭、社會矛盾、人情世態(tài)、風(fēng)土習(xí)俗，作了真實而又生動的描繪。

小說主人翁于連?索黑爾，是一個出身農(nóng)民家庭但博學(xué)多才的青年。這個出類拔萃的青年雄心勃勃，決不甘于貧賤，一心向往拿破倫時代的沸騰生活，渴望通過從軍去建功立業(yè)，青云直上。但在王政復(fù)辟時期，在極端反民主的貴族資產(chǎn)階級統(tǒng)治下的法國，于連看到這條路已經(jīng)走不通了，只有通過教會一途他才有希望躋身上流社會。

小說題名《紅與黑》，紅即象征軍隊，黑即象征教會。于連開頭在維立葉爾市長德?瑞那府上當(dāng)家庭教師，為了報復(fù)貴族資產(chǎn)階級對他的鄙視，找到迅速爬上去的捷徑，使他很快贏得了市長夫人的歡心，成為她的情人，因此得以進入修道院學(xué)習(xí)，企圖以此達到發(fā)達的目的。他最后到了巴黎，又有幸成為德?拉?木爾候爵的私人秘書，同時勾搭上了候爵的此文來源于文秘資源網(wǎng)女瑪特兒。正準備和瑪特兒結(jié)婚，實現(xiàn)自己飛黃騰達的美夢的時候，市長夫人出于嫉妒，在聽她懺悔的教士的指使下，給候爵寫了一封揭發(fā)他丑行的長信，使于連的野心和夢幻完全破滅了。在他絕望之余，一怒槍擊了德?瑞那夫人，受到了嚴厲的審判，終于被送上了斷頭臺，從而結(jié)束自己短暫的一生。

一心希望擺脫貧賤地位報復(fù)上流社會蔑視的于連，是煞費苦心，不擇手段的。他明明崇拜拿破倫，卻要當(dāng)眾大罵拿破倫，他明明不信神靈，卻要把《圣經(jīng)》讀得爛熟，能夠完全背誦。好虛偽的青年啊!我不了解那時的生活背景，只知道于連為了爭名奪利做自己的黃粱美夢而欺騙自己，帶著假面具來應(yīng)酬所有的人，如果我是他，我會很累。要自己時刻像電影里一樣去扮演一個和自己內(nèi)心世界異樣的角色，而且要讓自己無論何時何地都不出戲，沉浸在這個角色里是很難辦到的。俗話說：“江山易改，稟性難移。我真同情于連。

正義永遠戰(zhàn)勝邪惡，于連最終的下場是可悲的，所以待人最好多一些真誠少些虛偽。

巴黎圣母院，一座聞名世界的古教堂，她所為我展示的，是一種叫做命運的實景，和一種叫做愛的幻象?？纯茨?命運是多么奇妙的東西，它讓一個少女美，她美得恍若天仙，它讓一個漢子丑，他便丑得怪無人樣。

愛斯美拉達，卡席莫多，兩個外表有著天壤之別的人，仿佛一個是天使，一個是魔鬼，然而，他們卻有著同樣一顆善良的心。她，給搶過她的他送水，他，給心灰意冷，生意破滅的她以撫慰，他為她輕過命，她為他流過淚，因為命運的戲弄，他們都各自經(jīng)受著活著的煎熬，因為命運的無知，愛斯美拉達，卡席莫多，擁有兩種人生的他們走到了一起。

命運不見得是悲慘的，但它一定是折磨人的。愛，它有近萬種詮釋，《巴黎圣母院》中所釋放出的愛的光線可完全移于愛斯美拉達，一讀即知，愛斯美拉達所受著五個人的五種不同的愛。

羅朗塔樓隱修女，她的愛叫做恨，她越是恨被認為是吉卜塞人的愛斯美拉達，就越表明她有多愛她，只是她做夢也沒想到，自己日日看守的紅鞋的主人，就是她最愛的女兒，她最恨的吉卜塞女郎—愛斯美拉達。

詩人格蘭古瓦的愛叫尊重，作為她名義上的丈夫，他有著詩人都具的那顆單純的心;弗比斯的愛叫游戲，他是唯一一個她所鐘愛的人，然而卻是把愛情當(dāng)作一場電影的不正派者;卡席莫多的愛叫做遠離，他明白自己的丑陋，不接近她，給她最大的幫助、愛護，給了愛斯美拉達感動的借口;我所要強調(diào)的，是這個人，克洛德·弗羅洛，圣母院副主教，他的愛叫恐怖，占有，撕殺，罪惡。為了得到愛，他寧愿讓愛死去，他的心是可怕的，他根本不懂什么是愛，他只懂得自己擁有，或別人失去。

愛，和命運，他們永恒地存在于同一個地方，他們不是矛盾的，不是相對的，命運總在愛中幻化成一種語言，愛總因命運而變得很美。命運是進入眼睛里的一粒塵埃，等待一滴淚水的洗滌，而當(dāng)那淚珠兒落下，里面閃動著的，就叫做愛。

讀完《魯濱遜漂流記》后，我的感觸頗深。這本書主要寫了魯濱遜很喜歡航海和冒險，由于風(fēng)暴很大，船上的伙伴都失去了生命，只有魯濱遜被漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。他面對自己的境遇悲痛欲絕，后來魯濱遜找到了一個有水源、可以防野獸的地方搭建了一個帳篷，在這個島上他遇到了許多困難甚至疾病，可是他都克服了。他在島上一住就是二十八年，時時刻刻都有被野獸襲擊的危險，沒有朋友、沒有足夠的食物，生活幾乎沒有希望，但魯濱遜創(chuàng)造了一個偉大的奇跡，他居然活了下來，應(yīng)該說罹難的魯濱遜是憑借著堅強的意志和無比的智慧挺了過來。

魯濱遜給我的啟示是遇到挫折和失敗，不要灰心，只有不氣餒，才會成功。是啊，人的一生會有很多的挫折，面對挫折時，你只有兩條路：一條繼續(xù)前進，另一條是后退，魯濱遜選擇了前者。

楚國名相諸葛亮便是一個擁有堅強意志也無限智慧的杰出軍事家，在司馬懿十幾萬大軍來攻楚國城池的時候，面對只有幾百名軍士，救兵又無法及時趕到的情況下，諸葛亮并不是選擇退縮，他憑著過人的智慧巧使空城計，騙得司馬懿不感攻擊，只好撤退。諸葛亮只靠一己之力，就擊退了司馬懿是幾萬大軍。

我相信在我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中堅強意志與無限智慧是至關(guān)重要的，兩者缺一不可，他們是成功的保證。

世界多極化心得體會篇二

xx年9月黑龍江實行了新一輪的課程改革，新形勢下什么樣的教學(xué)方法最有效，是擺在我們教師面前急需解決的問題，為了適應(yīng)新課改的需要，我在《世界多極化趨勢》這一節(jié)課中嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，所謂合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是指將全班學(xué)生按每個學(xué)生的實際水平由學(xué)生自己組合成若干小組，各組學(xué)生（2-6人）共同研究和探討問題，教師通過巡回觀察和即時反饋的信息，及時給予指導(dǎo)的以小組互助合作學(xué)習(xí)為主的一種教學(xué)模式；它是一種結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極探索問題，每組學(xué)生通過相互研究和討論解決這些問題以達到掌握基本知識，完善認知結(jié)構(gòu)，優(yōu)化思維品質(zhì)；使每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展的教學(xué)方法。我以《世界多極化趨勢》為例，來談?wù)勑〗M合作學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。

課標要求：掌握歐洲共同體的形成、了解日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，理解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。

（一）知識與能力

（二）過程與方法

（三）情感態(tài)度與價值觀

提高學(xué)生對二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量增長的認識，初步理解世界多極化趨勢的形成及影響，樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。

世界多極化趨勢的出現(xiàn)及影響

教學(xué)前尋找各種視頻、圖片，制作多媒體課件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，探究。

課前播放 《精忠報國》渲染氣氛

隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，二戰(zhàn)后的兩極格局被打破，世界出現(xiàn)若干政治經(jīng)濟力量中心即世界出現(xiàn)多極化趨勢，世界多極化即國際格局多極化，是指對國際關(guān)系有主要影響的國家和國家集團等基本政治力量相互作用，而在一定歷史時期形成的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。

類型

組別

組長

收集

史料

研讀

史料

總結(jié)

整理

發(fā)言人

第一組（美國）

1人

6人

6人

2人

1人

第二組（法國）

1人

6人

6人

2人

1人

第三組（日本）

1人

6人

6人

2人

1人

第四組（蘇聯(lián)）

1人

6人

6人

2人

1人

第五組（中國）

1人

6人

6人

2人

1人

類型

組別

組長

收集

史料

研讀

史料

總結(jié)

整理

發(fā)言人

第一組（美國）

1人

6人

6人

2人

1人

第二組（法國）

1人

6人

6人

2人

1人

第三組（日本）

1人

6人

6人

2人

1人

第四組（蘇聯(lián)）

1人

6人

6人

2人

1人

第五組（中國）

1人

6人

6人

2人

1人

過渡：下面我們分成五個小組，分別代表美國、日本、法國、蘇聯(lián)、中國，現(xiàn)在你們就是這些國家內(nèi)的合法公民了，我們一起來研究幾個政治經(jīng)濟集團。

教師：人類歷史上爆發(fā)了多次戰(zhàn)爭，那么是什么因素在主宰著戰(zhàn)爭呢？究竟是誰在操縱戰(zhàn)爭，誰在主宰全球，讓我們用事實說話，回顧人類歷史上的兩場戰(zhàn)爭。57年前美國在東亞發(fā)動一場戰(zhàn)爭即朝鮮戰(zhàn)爭播放視頻《朝鮮戰(zhàn)爭》。

教師：半個世紀后，面對美國發(fā)動的又一場戰(zhàn)爭即伊拉克戰(zhàn)爭。

出示伊拉克戰(zhàn)爭材料：

xx年3月20日，美英等國以伊位克隱藏有大規(guī)模殺傷性武器并暗中支持恐怖主義為借口，繞開聯(lián)合國安理會，公然單方面決定對伊拉克實施大規(guī)模軍事打擊，美國及其盟國對伊拉克進行了大規(guī)模的軍事打擊，也就在同一天，國際社會紛紛作出反應(yīng)。

美國

法國

日本

蘇聯(lián)

中國

教師：老師課下布置大家預(yù)習(xí)了，我也搜集了一些資料，現(xiàn)在發(fā)給各個小組，大家參考一下，歸納出各個國家對這兩場戰(zhàn)爭的態(tài)度，獨立完成學(xué)案的內(nèi)容。

教師：發(fā)放資料、答疑

學(xué)生：個人閱讀、提煉觀點、完成學(xué)案

教師：想必大家都有了自己的觀點，接下來由小組長組織你們小組內(nèi)的成員共同交流，形成統(tǒng)一的觀點，選好發(fā)言人，一會兒上臺來匯報你們的研究成果。

學(xué)生：發(fā)表各自的觀點、統(tǒng)一認識

交流出現(xiàn)不同態(tài)度的原因

歸納總結(jié)、選出發(fā)言人

第一組：（美國）為了稱霸世界

第二組：（法國）

（朝）二戰(zhàn)后我們的經(jīng)濟情況和國際形勢，使我們必須完全跟隨美國。

（伊）我們法國會譴責(zé)美國的行為。

第三組：（日本）

（朝）我們已被美國占領(lǐng)，只能任其擺布；我們軍隊已被解散，美國會把我們作為戰(zhàn)爭的后方，當(dāng)然，這也會刺激我們的經(jīng)濟復(fù)蘇。

（伊）謀求與我們?nèi)毡镜慕?jīng)濟相匹配的軍事和政治實力。

第四組：（蘇聯(lián)）

（朝）我們是不可能眼睜睜的看著美國占領(lǐng)朝鮮的，但我們經(jīng)濟上確實有困難，所以我們會很大程度的參與戰(zhàn)爭。

（伊）我們俄羅斯會強烈譴責(zé)美國這種行徑。

第五組：（中國）

（朝）保家衛(wèi)國是我們神圣的職責(zé)，我們讓美國和蘇聯(lián)看看，別想著欺負我們。

（伊）我們中國主張通過聯(lián)合國和平解決，反對使用武力或武力相威脅。

歷史的每一頁都是帶有血腥的場景，我們不知道將來的歷史會不會是殷紅一片，和平的白鴿倘若沾上鮮血就再難高飛，請大家記住戰(zhàn)爭的苦痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地把它融入遠方的藍天，世界是屬于我們大家的，讓我們一起維護世界和平。

1、情境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)實踐證明，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生很大的興趣時，其學(xué)習(xí)的主動性就會增強，所以我在上這節(jié)課時，設(shè)計一個新穎的情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我拿來了一個蘋果，學(xué)生搶著要，我又拿來一個蘋果，說這就是我們的地球，我又拿來一塊磚頭，這就是戰(zhàn)爭，我把蘋果砸碎，讓同學(xué)談?wù)劯惺?。他們回答非常的積極，我進而讓他們設(shè)計一個使世界和平的方案？學(xué)生的積極性被我充分地調(diào)動起來。

2、目標顯示：這個環(huán)節(jié)我設(shè)計一個表格，使學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)。主要是發(fā)揮目標的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生關(guān)注教學(xué)的重點，注意難點。但必須要注意的是教師的語言要簡練，不要羅嗦。

3、自學(xué)嘗試：這一環(huán)節(jié)往往被人忽視，其實是非常重要的。我把我設(shè)計的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生帶著問題去研究教材和背景資料。讓學(xué)生獨立思考，有了初步想法后再探究、交流、為小組合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我在這個環(huán)節(jié)還是有些東西考慮的不夠周到，并且給學(xué)生自學(xué)的時間太少，使學(xué)生沒有充足的時間去挖掘教材。

4、組內(nèi)交流：小組成員根據(jù)自己的理解發(fā)表見解，互相交流，互相探討，形成統(tǒng)一的認識。在組內(nèi)交流時，要多多發(fā)揮小組長的作用，使本組成員能在一個有序的環(huán)境中研究問題。

5、師生交流：任何一種教學(xué)模式都不是萬能的，小組合作學(xué)習(xí)也是如此。在小組學(xué)習(xí)過程中，重點、難點不容易突破，重點知識學(xué)生也很難掌握，因此，在學(xué)習(xí)中還是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我設(shè)計一個問題，讓學(xué)生很好的理解世界多極化。

6、成果匯報：每一個小組派一名發(fā)言人，匯報本小組的研究成果。我采用的形式簡單了一點，是以小組為單位，讓每個小組的發(fā)言人向全班展示研究成果。我在這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每個小組選的基本上還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這是我沒有想到的。如何讓更多的學(xué)生來展示成果，來調(diào)動他們的積極性，是我以后要探討的問題。

7、知識比拼：讓學(xué)生學(xué)以致用，更好的理解本課知識，從中得到啟示。

世界多極化心得體會篇三

1.特點：暫時形成了“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化發(fā)展，一個新的相對穩(wěn)定的`世界格局還未定型。

2.“一超多強”：“一超”指美國，“多強”是指歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家集團，它們的實力不斷增強，成為牽制美國稱霸世界，促進世界格局多極化的重要力量。

3.在新的世界格局形成過程中，越來越具有決定性作用的因素是：經(jīng)濟實力。

1.時間：1999年3-6月

2.概況：以美國為首的北約越過聯(lián)合國安理會，以南斯拉夫聯(lián)盟軍隊屠殺科索沃地區(qū)阿爾巴尼亞族人為借口，對南聯(lián)盟境內(nèi)進行狂轟濫炸，造成南聯(lián)盟重大的人員傷亡和物質(zhì)損失。在此期間，中國駐南使館也遭到北約導(dǎo)彈襲擊，三名中國記者不幸犧牲。

3.影響：美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn),聯(lián)合國的主導(dǎo)地位受到嚴重挑戰(zhàn)。表明世界多極化趨勢將是長期的、曲折的斗爭過程。

世界多極化心得體會篇四

《悲慘世界》讀后感上帝欲叫人滅亡，先叫人瘋狂。這是出自卡夫卡的一句話，我覺得現(xiàn)實就是這樣，正如悲慘世界中的冉阿讓，偷了一塊面包給外甥，竟然被判了十九年的刑，現(xiàn)實把我們的信心就這樣碾碎了。

出獄后冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受其他人的歧視，然而現(xiàn)實逼迫他舊態(tài)復(fù)萌，他偷了主教一個燭臺，主教卻沒有怪罪他，反而送他另外一個燭臺。在善良主教的感化下，冉阿讓洗心革面，變得樂于助人。這段也正如作家雨果所說“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！笔樟翮尜愄刈鲳B(yǎng)女，冉阿讓身上體現(xiàn)了人道主義，同時反映那個時代的悲哀，是下層人民的苦難的縮影，這些源自法律習(xí)俗的壓迫。世界不是完全的，不是絕對的，就像小說中的德納第夫婦，這對夫婦對珂賽特百般欺壓，還將珂賽特母親寄來的東西給自我的女兒，最后淪為丐幫幫主，是典型的自私自利的小人物。

珂賽特的母親芳汀，是冉阿讓工廠里的女工，懷下珂賽特卻被男友拋棄，為了珂賽特的生活，變賣首飾，甚至犧牲靈肉也要把珂賽特養(yǎng)大，芳汀對女兒深深的愛能夠讓人潸然淚下。沙威窮其一生追捕冉阿讓，卻發(fā)現(xiàn)冉阿讓很善良，于是他無法應(yīng)對多年堅持的信念，選取了跳河。也許有時候，我們就像小說中的人物，但重要的是要靠自我的力量，打開前途，而不愿求有力者垂青。

世態(tài)炎涼，人們或許變得丑陋貪婪，也許亂世出英雄，這樣的背景下誕生恩佐拉革命青年的領(lǐng)袖，風(fēng)度翩翩，在策動的起事中壯烈身亡。不管怎樣這世上還是有正義存在。為正義而亡，也算死得其所。我覺得主教也是一個人道主義形象，把冉阿讓引入正途，讓人深刻體會到仁愛的力量是無堅不摧的，能感化所有冰冷麻木的心，這也是小說一大亮點所在。

讀完這本書，不禁為人物的品質(zhì)感動，他讓我領(lǐng)悟到：原先在那樣一個黑暗和冷酷的世界里也有光明和溫暖啊!我不能忘卻那些為革命燃燒的鮮血：當(dāng)革命的起義者安灼拉發(fā)現(xiàn)了黑暗f的忠實走狗沙威，讓冉阿讓殺掉他時，冉阿讓卻為他松了綁，放走了他。

令我疑惑不解的是，沙威的追蹤使冉阿讓東躲西藏，惶惶終日，他為什么不借此機會除掉這個罪大惡極的人呢?謎底在劇終揭開：沙威認識到自我的過錯，認識到那個黑白顛倒的社會，那個冷漠絕望的世界，并不是他所維護和愛憐的，在善與惡的沖擊下孤獨而又絕望的跳江自殺，我才明白，他是在透過自我的博愛、寬容及其崇高靈魂以及眾生之下卑微的存在，重新喚回生活在那個悲慘世界里的人們內(nèi)心深處的良知!他堅信，這會開啟一個完美而又光明的新紀元。

也許我們很難改變別人，但我們能夠改變自我，讓自我的心中擁有一片光明，用善和愛來對待身邊的每一個人，用心靈去給予他們更多的溫暖，這個世界就會充滿愛的陽光。

世界多極化心得體會篇五

《悲催世界》是法國著名作家雨果的代表作，我很喜歡，每次看著都舍不得停下，因為故事總是越來越精彩，出人意料又那么驚心動魄，感情細膩緊抓人心，似乎深深融入其中而不能自拔，令你時而愉快，時而沮喪，時而痛苦萬分，又時而悲憤無奈，好想伸出援助之手卻被推回到現(xiàn)實當(dāng)中，讓你深刻感受到19世紀法國資本主義社會的黑暗和勞苦大眾在黑暗社會里掙扎與奮斗的悲愴。

當(dāng)冉阿讓獲得假釋自由后，換到得卻不是真正的自由，苦役犯這身份似乎牢牢的拴住他，人們拒絕給予他工作，遭到眾人的嫌棄使冉阿讓對生活漸漸失去信心，在他完全絕望的時候，一位主教伸出了援助之手，主教的愛和寬容感化了他的心，讓他重拾信心，積極面對生活。我們知道，即使是在無情冷酷的社會中，還是存在像主教這樣溫暖善良，樂于助人，無私博愛的人，我們也應(yīng)該多給予人關(guān)懷與愛，這樣世界也將一點點變美好!

冉阿讓重新開始自己的生活，憑著自己的智慧辦廠，并常常關(guān)心貧苦人民，為他們帶去溫暖，他當(dāng)上市長后，并沒有像其他貪官腐吏那樣壓榨人民只顧自己吃喝享樂，而是把精力花在為人民排憂解難上，只有真正為人民著想的官才是好官，冉阿讓當(dāng)之無愧。然而隱姓埋名過自己想要的生活的他仍逃不過剛正無私、固執(zhí)忠誠的警長沙威的眼睛，他還是認出了那個在監(jiān)獄里力大無窮給他留下深刻印象的冉阿讓，冉阿讓再次入獄，卻又從監(jiān)獄里逃脫了，因為他答應(yīng)了女工人芳汀，要找到她的孩子珂賽特并好好撫養(yǎng)她。他已許下諾言必須履行，這是對死者芳汀的尊重。冉阿讓從貪財、自私卑鄙的德納第夫婦手中把小珂賽特解救出來。世界上總是存在像德納第夫婦那樣的人，自私自利，為了錢財總能做出泯滅良心的事，不懂得利用自己的雙手取得財富卻總想著財富能從天而降，但是也還是會有像冉阿讓那樣善良的人，不論自己的處境而竭盡全力幫助他人。

冉阿讓在逃避沙威追捕中把珂賽特養(yǎng)大成人，利用自己賺的錢讓珂賽特過著像樣的生活，自己卻仍保持樸素的風(fēng)格，沒有經(jīng)歷過愛情，沒有過多感受到父愛和母愛，這使她對珂賽特有著一種特別的感情，無法說清，只要珂賽特留在她身邊就足夠了。盡管自己并不像從前那么富裕，卻常常帶著珂賽特為貧苦人民送去溫暖，樂于助人、博愛這些美好的品德一直存在他心里，像是對寬厚仁慈的主教的報答，又像是為自己越獄而贖罪，有誰知道一直牽絆著他使他久久不能釋懷的是苦役犯這三個字?有誰了解他的內(nèi)心世界?和他朝夕相處20xx年的珂賽特也不知道他的秘密和痛苦，全部事情深深壓在自己心中，生怕因為自己而連累無辜的人。

好像上天總愛捉弄冉阿讓，他最愛最離不開的珂賽特喜歡上英俊帥氣、標準的革命青年馬呂斯，這對冉阿讓來說，無疑是個悲痛萬分的事，似乎天都要塌下來了，沙威的追捕都沒讓他那么恐懼那么無助害怕，珂賽特即將有自己的歸宿，從此他又是孤苦伶仃的一個人了，他多希望馬呂斯消失在這世上，可是事情總是那么巧合，冉阿讓在一次共產(chǎn)黨起義中救出了沙威和馬呂斯。對于沙威來說，他一直追捕不曾放棄的苦役犯居然救了他的命，這使他思想上發(fā)生很大的變化，以致幾十年忠于法律的沙威如今卻覺得法律并不是健全的，世界觀毀滅的他選擇了投河自盡。冉阿讓救出馬呂斯后，成全了他們，為了珂賽特的幸福，他劃清了與她的關(guān)系，避免將來因為他曾是苦役犯而受牽連，并漸漸退出了他們的生活，只要她過得好，他做什么都心甘情愿，不禁令人感嘆，多么無私的愛!

在誤解中痛苦和孤獨的活著，沒有了珂賽特的陪伴，支撐他活下去的勇氣也沒有了，他每時每刻都受盡苦役犯身份的牽絆和折磨，似乎只有死亡才能使他得到真正的解脫，而他也選擇了這一條路。

都說天將降大任于是人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，可是冉阿讓受盡苦難并得到很大的改變卻依舊在孤獨痛苦中死去，這個結(jié)局多么令人痛心。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3278293.html】