當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教材的講座心得體會(huì)篇一
在座談會(huì)上，向杰副主任做了題為《〈平凡的世界〉給平凡人的啟示》的主題報(bào)告，他講到“五四精神”在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)涵和外延，有不同的表現(xiàn)形式。而在當(dāng)今社會(huì)，《平凡的世界》給我們傳遞了奮斗、獨(dú)立、自強(qiáng)、真誠(chéng)、自尊、追夢(mèng)等許許多多的人生正能量。
一是人生可以平凡，但不可平庸。對(duì)于平凡人，工作是飯碗，干好工作是本分。因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，無論思想上還是行動(dòng)上，都需要有超前意識(shí)和緊迫意識(shí)，稍微一慢就會(huì)跟不上趟。要干好工作就需要勤奮、就需要吃苦、就需要忙碌。
二是心中有“夢(mèng)”，工作才有動(dòng)力。年輕人要充滿朝氣、銳氣，要珍惜青春，懷揣夢(mèng)想、追逐夢(mèng)想、即使遇到再大的困難和阻力，一直要堅(jiān)定前行，永不回頭。
三是知足者常樂，不知足常糾結(jié)。一個(gè)人有沒有痛苦，源于他是不是計(jì)較;一個(gè)人快不快樂，在于他能不能知足。四是有愛才有責(zé)任，有愛才有擔(dān)當(dāng)。五是只有努力工作，才能叫人尊重。要充分依靠自己，有作為才有地位。
通過座談，大家從思想統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，紛紛表示要弘揚(yáng)五四精神，立足本職崗位干好工作。一是奮斗是時(shí)代永恒的旋律。《平凡的世界》迎合了社會(huì)改革的時(shí)代，符合我們的當(dāng)代奮斗精神。通過奮斗讓平凡的人生可以變得不平凡;通過奮斗心中的夢(mèng)才能夠得到實(shí)現(xiàn);通過奮斗才能走向成功。
最美人生在奮斗，奮斗所得最踏實(shí)。二是有愛才有責(zé)任，有愛才有擔(dān)當(dāng)，有愛才能成功。愛是快樂生活的基礎(chǔ)。大家只有真正熱愛一個(gè)單位，熱愛自己的本職工作，才會(huì)全身心地投入其中，也才能干好工作、干出成績(jī)。三是認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)新常態(tài)，克服困難，樹立信心，嚴(yán)格落實(shí)好省中心有關(guān)規(guī)定和要求，努力為福彩事業(yè)做貢獻(xiàn)。
會(huì)后，甘肅省市福彩中心干部職工還實(shí)地考察了蘭州新區(qū)中福在線大廳運(yùn)營(yíng)情況，查看了省中心新辦公大樓建設(shè)情況等。
教材的講座心得體會(huì)篇二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)新教材的講座，通過此次講座，我對(duì)新教材有了更加深入的了解。新教材的應(yīng)用性、靈活性以及突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式令人驚嘆。下面我將從五個(gè)方面來闡述我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，新教材的應(yīng)用性讓人稱道。講座中，主講人詳細(xì)地介紹了新教材的結(jié)構(gòu)和編排。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，每個(gè)教學(xué)單元都會(huì)給出多種實(shí)際應(yīng)用的例子。這樣，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能使學(xué)生學(xué)以致用，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。比如，在函數(shù)的教學(xué)中，新教材通過實(shí)際問題引出函數(shù)的概念，生動(dòng)形象地向同學(xué)們展示了函數(shù)的應(yīng)用，使同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的活力和能量。
其次，新教材的靈活性令人稱奇。講座中，主講人介紹了新教材內(nèi)置的教與學(xué)的各種策略，這些策略的目的是讓學(xué)生在靈活應(yīng)對(duì)各類數(shù)學(xué)問題時(shí)能夠做到游刃有余。舉個(gè)例子，新教材引入了創(chuàng)新性的課堂活動(dòng)，如小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在合作中發(fā)展創(chuàng)造思維和解決問題的能力。這種靈活性的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上不再只是被動(dòng)地接收知識(shí)，而是積極參與到問題的解決中，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三，數(shù)學(xué)新教材在教學(xué)方式上取得了突破。講座中，主講人詳細(xì)介紹了新教材的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教材的差異。新教材在教學(xué)上更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，不再只關(guān)注傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。通過啟發(fā)性的引導(dǎo)和多種解題方法的展示，新教材培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。這一突破給傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來了新的啟示，使我意識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。
第四，新教材注重了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在講座中，主講人向我們介紹了新教材中的大量練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)。這些練習(xí)題既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。例如，新教材中的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)既能夠發(fā)展學(xué)生的觀察力和實(shí)際應(yīng)用能力，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。新教材的設(shè)計(jì)不僅僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
最后，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了新教材對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視。新教材通過各種創(chuàng)新活動(dòng)和提供創(chuàng)新素材的方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這種培養(yǎng)方式將學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合，在培養(yǎng)材料解決問題中，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。
通過參加這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)新教材的獨(dú)特之處。它不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極參與，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，還突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問題的能力以及實(shí)踐操作能力。新教材的出現(xiàn)，將會(huì)極大地推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我相信，在新教材的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教學(xué)將不再是一個(gè)枯燥的學(xué)科，而是一個(gè)充滿樂趣和創(chuàng)新的領(lǐng)域。
教材的講座心得體會(huì)篇三
《新作文》期刊中說：沒有寫不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說：“會(huì)寫字的孩子都會(huì)作文。”聽了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無話可說，無話可寫。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”。“吾手寫吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫作的氛圍和情境。以寫促讀，讀寫結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來源于生活，更準(zhǔn)確地說，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來，才能讓人如見其人，如聞其聲。
總之，寫作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫、多練。正如趙老師所說：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來回報(bào)你。
教材的講座心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)新教材的講座，通過講座，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教育的重要性以及新教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。講座中指出，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學(xué)能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決問題的方法，這將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
其次，講座中介紹了新教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。新教材在內(nèi)容和方式上進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。首先，教材中加入了更多的實(shí)際應(yīng)用例子，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。其次，在教學(xué)方法上，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教材提供了各種案例和問題，讓學(xué)生自主思考和解決，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。這樣的教學(xué)方式更符合現(xiàn)代教育的要求，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三，講座中提到了數(shù)學(xué)教育的問題與發(fā)展方向。數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新精神。講座中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)科整體的發(fā)展趨勢(shì)，希望學(xué)生能夠更多地從問題中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探索精神和解決問題的能力。同時(shí)，講座也提到了數(shù)學(xué)教育在信息時(shí)代的發(fā)展方向，新技術(shù)的應(yīng)用將為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更多的可能性，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)等工具深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
第四，講座中給出了一些具體的學(xué)習(xí)方法和建議。首先，建議學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要注重實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，找到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用場(chǎng)景。其次，提倡學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐和探索性學(xué)習(xí)，通過解決問題來鞏固和加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。最后，鼓勵(lì)學(xué)生多參加競(jìng)賽和活動(dòng)，鍛煉自己的數(shù)學(xué)水平和自信心。
最后，我對(duì)此次講座的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。通過這次講座，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教育的重要性。新教材的引入為學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了更多的好處，教材的改進(jìn)和創(chuàng)新將更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，數(shù)學(xué)教育也需要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提升自己的數(shù)學(xué)水平和自信心。只有這樣，我才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教材的講座心得體會(huì)篇五
由于職業(yè)規(guī)劃課程要求，我很有幸在學(xué)校禮堂參加了三場(chǎng)由我國(guó)職場(chǎng)知名人士的講座。講座主要內(nèi)容有職場(chǎng)知識(shí)、應(yīng)聘禮節(jié)、面試知識(shí)、職業(yè)選擇、當(dāng)今職場(chǎng)現(xiàn)狀等有關(guān)個(gè)人職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)。在這些講座中，我對(duì)當(dāng)今職場(chǎng)有了進(jìn)一步的了解，并且通過對(duì)我自身的能力的了解選定了今后的職業(yè)目標(biāo)。更重要的是通過這次的課程我更加堅(jiān)定了原先所確定的職業(yè)目標(biāo)。
第一次講座是由安博高級(jí)副總裁古一思女士帶來的。在講座的開始，古一思向大家介紹了自己的職業(yè)生涯：古一思曾在英國(guó)石油公司(bp)工作9年，擔(dān)任bp中國(guó)區(qū)it經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理。后來，她進(jìn)入通用電氣(ge)醫(yī)療集團(tuán)后，成為管理15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的cio，是ge醫(yī)療集團(tuán)歷史上第一位身居要職的中國(guó)女士，領(lǐng)導(dǎo)并管理公司在整個(gè)亞太地區(qū)的it基礎(chǔ)設(shè)施和企業(yè)應(yīng)用。成績(jī)突出的她，連續(xù)在2001到2004年獲得年度亞太區(qū)及全球cio大獎(jiǎng)，成為獲此殊榮的第一位中國(guó)女性。2006年1月，她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科。
通過她的講述，我對(duì)bp以及通用科等國(guó)際知名集團(tuán)的管理層結(jié)構(gòu)以及用人標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解，并且第一次對(duì)于首席信息官這個(gè)職業(yè)有所認(rèn)識(shí)。通過她的講述，我也被她求職的執(zhí)著和自信所打動(dòng)：她曾經(jīng)在公司招聘的最后一天參加了面試而且取得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)借用了一位美國(guó)心理學(xué)家的模型：把一個(gè)人的各個(gè)方面比作了一座漂浮在海面上的冰山，由上到下從逐步深化，分別是知識(shí)、技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等。不同層次的素質(zhì)在個(gè)體身上的表現(xiàn)形式是不同的?？梢园选澳芰λ刭|(zhì)”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山，“知識(shí)”和“技能”是屬于裸露在外的表層部分的素質(zhì);而“價(jià)值觀”、“自我概念”、“特質(zhì)”和“動(dòng)機(jī)”部分是屬于潛藏于水下的深層部分的素質(zhì)。“能力素質(zhì)”是直接與一個(gè)人的工作績(jī)效表現(xiàn)緊密聯(lián)系的，因而是預(yù)測(cè)個(gè)體的工作績(jī)效最為有效的指標(biāo)體系，也是選人用人必須要考察的內(nèi)容。從上面的“冰山”模型與“行為動(dòng)力系統(tǒng)”圖可以看出：影響一個(gè)人行為的最為穩(wěn)定、持久和無需刻意追求的基本動(dòng)力來自“冰山”底層的那些素質(zhì)要素，因此在選人用人過程中，應(yīng)該把考察的重點(diǎn)放在對(duì)于人格類型、動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、潛質(zhì)等要素上面。通過她的模型我得出了以下結(jié)論：在擁有了你所追求的職務(wù)所需求的技能或要求的同時(shí)，個(gè)人對(duì)于該職業(yè)的看法以及自身對(duì)于該工作的向往將很大程度上對(duì)本人在這個(gè)工作上的表現(xiàn)起到很大部分的影響。
在這堂講座的最后，當(dāng)被問到“在大學(xué)期間如果能力允許，是選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)還是走向工作崗位”時(shí)，古一思女士的回答大致如下：在個(gè)人的精力允許的情況下，盡可能多的利用學(xué)校的資源提升自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)回答在給很多同學(xué)指明了大學(xué)的方向的同時(shí)也使我堅(jiān)定了先前對(duì)于在大學(xué)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)的追求。
在三堂講座中給我印象最深的是最后一場(chǎng)中教師帶來的電影：教師通過阿凡達(dá)、功夫熊貓等5部經(jīng)典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實(shí)際生活中來并以此向我們展開了“平臺(tái)”的概念。我對(duì)此的理解是：選擇一個(gè)合適的平臺(tái)是我們通向成功職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。
另外，在這次講座的最后在老師的指導(dǎo)下，幾位同學(xué)進(jìn)行了一次模擬團(tuán)體面試，題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比較哪支隊(duì)伍的雞蛋可以飛得更遠(yuǎn)。雖然是一次模擬面試，但是其中的過程使我們對(duì)于面試的過程、面試的分類以及一些面試的技巧有了進(jìn)一步的了解。
通過這幾次講座，我總結(jié)了在今后的學(xué)習(xí)過程中需要做的一些對(duì)于今后的職業(yè)生涯的準(zhǔn)備：首先，為了達(dá)到“折紙”而不是簡(jiǎn)單的疊加的效果，我會(huì)在這一年中對(duì)于當(dāng)今職場(chǎng)前沿對(duì)于自動(dòng)化的要求進(jìn)行深入了解，也就是對(duì)于自動(dòng)化的任職資格進(jìn)行了解。除此之外我會(huì)更加關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并且選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加入其中以取得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。另外，更多的關(guān)注各公司的招聘計(jì)劃也會(huì)給自己帶來更多的`機(jī)會(huì)。但最重要的基礎(chǔ)還是對(duì)于相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積累，也就是說我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)把握住一切可利用的學(xué)習(xí)資源以提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我本人來說就是在本科的過程中把目標(biāo)放在學(xué)習(xí)上并爭(zhēng)取考取研究生?？傊軌?qū)⒁磺械脑O(shè)想付諸于行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想的職業(yè)目標(biāo)。
20**年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
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