公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-29 20:06:46
公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)
時間:2023-08-29 20:06:46     小編:薇兒

學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過記錄心得體會,我們可以更好地認(rèn)識自己,借鑒他人的經(jīng)驗,規(guī)劃自己的未來,為社會的進步做出貢獻。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇一

聽課結(jié)束,談?wù)勑牡门c體會,做一個總結(jié)。本文是聽課

心得體會

的總結(jié),歡迎閱讀。

暑期,我校全體高中英語教師去聽了由優(yōu)秀教師展示的公開課,使我們對新課程改革下的英語教材和英語課堂有了進一步的認(rèn)識和了解,對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。

首先是新課程的觀念與創(chuàng)新,隨著信息時代和知識經(jīng)濟的到來,國際交往頻繁,國際理解變得更加的重要,而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來,各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新,時代發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求,教育已成為國家的重大支柱,學(xué)會求知,學(xué)會做事,學(xué)會生存已成為時代的要求。而現(xiàn)階段中國的基礎(chǔ)教育還不夠完善存在一些問題,如以知識為本的教育理念;學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力 ;學(xué)習(xí)內(nèi)容陳舊,缺乏與社會、科技和學(xué)生生活的聯(lián)系 ;教學(xué)方法單一,死記硬背 ;評價方式單一,以升學(xué)為目的 ;重知識,輕能力的現(xiàn)象還普遍存在 ;各階段不銜接,造成資源浪費 ;要求偏低,詞匯量偏少 ;評價的手段單一 ;教學(xué)水平偏低。

針對這些問題教育部提出了基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本理念即:教育要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放;突出學(xué)生主體,尊重個體差異;倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí),采用活動途徑;改進評價體系,促進學(xué)生發(fā)展;開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道等。以提高學(xué)生的綜合語言運用能力,促進外語教學(xué)的發(fā)展。

第二,課程理念的變化,教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程;辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型;教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動、任務(wù)為中心;學(xué)生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí);教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者,學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進者。

的跨文化意識;利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓展英語學(xué)習(xí)與運用;組織生動活潑的課外活動,促進英語學(xué)習(xí);不斷更新知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展;遵循課時安排的高頻原則,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。 兩位老師兩節(jié)精彩的展示課,給人以耳目一新的感覺, 兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成.,一環(huán)扣一環(huán), 通過師生互動, 生生互動,學(xué)生活動高潮迭起, 教師引導(dǎo)巧而得法,使我們獲益匪淺。

這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手,充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌:真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生活起來,動起來,主動參與到活動中,口腦并用,在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識,促使學(xué)生能力的發(fā)展,創(chuàng)造力的激發(fā),使孩子們在現(xiàn)實的生活中能夠運用到所學(xué)的知識,利用已有的知識和經(jīng)驗去解決面臨的新的語言問題。

兩位老師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

2. 快節(jié)奏 兩位老師大都用正常的英語語速進行教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密,各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷,從播放音樂或師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

4.勤反復(fù) 兩位老師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法,重現(xiàn)和運用所學(xué)語言知識,并使知識不斷獲得鞏固,聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

總之,通過本次學(xué)習(xí),我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境?!弊鳛橐幻處?,我們?nèi)沃氐肋h,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的

課件

制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!

第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非常可貴,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

時光飛逝,一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一學(xué)年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,在學(xué)生們的努力配合下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,忙碌伴隨著充實,汗水浸潤著收獲,在這個平凡的三尺講臺上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為數(shù)學(xué)教師,只有向教改要效率,充分利用好課堂40分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決,引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂趣,進而感受生活數(shù)學(xué)之美?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué),教學(xué)基本功扎實。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中,能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師,已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。所以,在有些地方會充分利用生活中的實例為例,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,便于理解和接受。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是,有利于高校對人才的選拔,確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,這就加大了對能力的考查,為此教學(xué)過程中特別注意了這個問題:在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

總之,在這一年中,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識,讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,怎樣才能將課本知識有效的傳達給學(xué)生,因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面,爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇二

不久前,我有幸觀摩了x老師的教學(xué)視頻,看了這有聲有色的課堂教學(xué),我受益匪淺。

喚起學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)認(rèn)知興趣額智力積極性,對于教學(xué)過程中發(fā)展知識、技能具有決定性的意義。學(xué)生對于所學(xué)的內(nèi)容抱有強烈的興趣與動機,主動積極地思考與活動,是誘導(dǎo)學(xué)生走向教學(xué)的前提;也是學(xué)生生動地、活潑地、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件。很多人都知道情景導(dǎo)入的重要性,但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點,或者有情境導(dǎo)入?yún)s設(shè)計得不夠巧妙,沒有達到預(yù)想的效果。從周老師的課堂中,我看到了巧妙的情景導(dǎo)入所帶來的效果。同學(xué)們的積極性被充分地調(diào)動,課堂氣氛也很活躍。當(dāng)然,我這里要強調(diào)的是“巧妙”二字。周老師僅僅用了幾幅圖,幾句成語,就完完全全地把學(xué)生們帶入了課堂??上攵?,把情景導(dǎo)入設(shè)計巧妙,不在于使用了多么高級的教學(xué)設(shè)備,也不在于插入了多么精彩的視頻,更不在于多么復(fù)雜的導(dǎo)入過程。而在于導(dǎo)入的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實際生活,是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點。我設(shè)計的情境導(dǎo)入用了視頻,相比之下,還是周老師的情景導(dǎo)入比較巧妙。她讓學(xué)生用四字概括,話題從“花”到“鳥”,我設(shè)計中所用的視頻則單調(diào)了些。

近幾年來,各個學(xué)科的教師們都提倡教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,而生物是一門探究性很強的學(xué)科,作為一名生物老師尤其要注重這點。周老師的教學(xué)過程對于這一點體現(xiàn)得很到位。例如,她先讓學(xué)生對圖片進行排序再提出概念;又如,她先讓學(xué)生解剖雞卵,發(fā)現(xiàn)問題,再解決問題。這對于學(xué)生來說是一種探究性學(xué)習(xí),能使班級教學(xué)煥發(fā)出生機勃勃的活力和效力,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及探究性能力。我的教學(xué)設(shè)計對此方面也有所涉及,體現(xiàn)在情境導(dǎo)入的三個問題,但是周老師卻可以把這種教學(xué)方法貫穿整個教學(xué)過程。

節(jié)奏原本是指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱,長短的現(xiàn)象。而教學(xué)做為人類特殊活動領(lǐng)域,也具有本身特有的節(jié)奏。概括的說課堂教學(xué)節(jié)奏就是課堂教學(xué)過程中具有一定規(guī)律性和重復(fù)性的教學(xué)變化形式。節(jié)奏不同教學(xué)效果不同。課堂教學(xué)的節(jié)奏感包括教師教學(xué)的節(jié)奏感和學(xué)生思路的節(jié)奏感。首先,教師是課堂教學(xué)節(jié)奏感的引導(dǎo)者。在課堂教學(xué)過程中,概念的形成、知識轉(zhuǎn)換、知識的鞏固等細(xì)節(jié)對學(xué)生能否通過教師富有節(jié)奏感的引導(dǎo),形成自己特有的節(jié)奏感是至關(guān)重要的。其次,學(xué)生在課堂中通過教師的引導(dǎo)可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感。周老師在講完鳥的生殖和發(fā)育過程之后,通過板書歸納和總結(jié)了這一知識點,同時通過一個“杜鵑孵卵”的有趣故事過渡到了下一個知識點。至于課堂教學(xué)的節(jié)奏感,我覺得在我的教學(xué)過程設(shè)計中還很欠缺,在講課過程中知識的轉(zhuǎn)換和過渡不自然。以至于整個教學(xué)過程顯得不流暢。這樣會對教學(xué)帶來一定的缺陷,例如:學(xué)生不但沒有培養(yǎng)出節(jié)奏,很可能在知識的轉(zhuǎn)換過程中思維造成混亂,造成課堂中的學(xué)習(xí)效率低。因此,在以后的教學(xué)中,應(yīng)該要注重這一點。

有人曾經(jīng)指出,教學(xué)成功的重要前提之一,就是要重新“激活”課本內(nèi)容,使知識恢復(fù)到鮮活狀態(tài)??梢姡R活化關(guān)系到教學(xué)的成敗。首先,知識只有活化才能轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力。眾所周知,知識不等于能力,知識必須轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力才具有價值。那么怎么把知識變?yōu)槟芰ΓR活化是一個重要的途徑。其次,知識只有活化才能實現(xiàn)教學(xué)的功能和價值。周老師在課程的最后,列出一些詩歌讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的生物知識來解釋詩歌中的動物行為。一般的教師會用練習(xí)題的方式讓學(xué)生進行知識的鞏固,周老師這一方法比較新穎,不僅可以吸引學(xué)生的注意力,而且可以讓學(xué)生結(jié)合中其它學(xué)科的知識來活化生物學(xué)科的知識。讓學(xué)生意識到,“生活處處有生物,知識處處不離生物”。

教與學(xué)是一種師生雙方通過各種媒介進行傳授與認(rèn)識的過程,是一種復(fù)雜的心理活動過程。教師教學(xué)過程中,重視對培養(yǎng)學(xué)生健康心理的培養(yǎng),升華感情,提高教學(xué)質(zhì)量,增強教學(xué)效果。教學(xué)過程中的情感培養(yǎng)是教學(xué)活動中不可缺少的重要內(nèi)容,因此要結(jié)合課堂知識,引導(dǎo)學(xué)生的感情進行升華。缺少這一過程的教學(xué)是不完整的教學(xué),也是意義有所缺少的教學(xué)。我在備課過程中,忽視了這一點。在這一課堂中,可以增加一個內(nèi)容,在課堂的最后引導(dǎo)學(xué)生愛護鳥類,愛護大自然。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教學(xué),其實是個復(fù)雜的活動。它里面含有太多的學(xué)問,這需要我們在實踐中慢慢去探究,因此,在以后的教學(xué)生涯中,我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí),與時俱進,在實踐中提升自己。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇三

為充分發(fā)揮公益訴訟職能,公益訴訟部門在上級機關(guān)和本院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊抓住“公益”這個核心,圍繞最高人民檢察院“四個最嚴(yán)” 、“檢察公益訴訟‘‘回頭看’ ” 、xx市人民檢察院“保護長江母親河”三個專項行動開展工作,推進公益訴訟工作不斷縱深發(fā)展。

一、主要工作情況

今年1至12月,我院共計搜集行政公益訴訟線索53條,行政公益訴訟立案52件,發(fā)出訴前檢察建議43件,行政機關(guān)回復(fù)43件;搜集刑事附帶民事公益訴訟案件線索3件,提起刑事附帶民事公益訴訟案件1件,支持行政機關(guān)生態(tài)損害賠償達成磋商協(xié)議2件。

二、工作舉措

(一)創(chuàng)新機制,拓展案源。貫徹落實xx市人民檢察院、**_*《關(guān)于建立檢察公益訴訟與審計監(jiān)督協(xié)作配合工作機制的意見》精神,與區(qū)審計局簽訂《關(guān)于建立檢察公益訴訟與審計監(jiān)督協(xié)作配合工作機制的聯(lián)席會議紀(jì)要》,充分發(fā)揮檢察機關(guān)和審計機關(guān)專業(yè)優(yōu)勢,建立常態(tài)化配合協(xié)作機制。貫徹落實《關(guān)于加強生態(tài)環(huán)境公益訴訟與生態(tài)損害賠償制度銜接工作的會議紀(jì)要》,邀請區(qū)法院、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、區(qū)規(guī)劃和自然資源局、區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)委員會、區(qū)水利局、區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村委員會、區(qū)林業(yè)局召開聯(lián)席會議,建立生態(tài)環(huán)境公益訴訟與生態(tài)環(huán)境損害賠償制度銜接工作機制和聯(lián)絡(luò)員制度。利用人大調(diào)研落實兩級人大關(guān)于支持公益訴訟工作的契機,向人大匯報公益訴訟工作并提出繼續(xù)加強和落實檢察院與各行政機關(guān)的協(xié)作配合機制。繼***掛職鍛煉。

(二)圍繞專項行動,夯實著力點。根據(jù)市院制定的生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域大巡查專項活動方案,我院制定生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域大巡查專項活動方案,公益訴訟部門將部門全體工作人員組成辦案小組4組,共計開展巡查6次,對轄區(qū)“一湖一庫xx”及其主要支流(漢豐湖、鯉魚塘水庫、xx、浦里河、南河、)進行巡查,對轄區(qū)的雪xx自然保護區(qū)、鐵峰山國家森林公園、澎溪河濕地保護區(qū)進行巡查。開展好二分院轄區(qū)醫(yī)療污水、醫(yī)療廢物處置公益訴訟專項行動,積極摸排線索。

(三)服務(wù)大局,配合支持環(huán)保督查整改工作。對標(biāo)對表《xx市中央生態(tài)環(huán)境保護督察報告》反饋的55個問題,對澎溪河濕地保護區(qū)違法建設(shè)立案1件。實地走訪鐵峰山國家森林公園和澎溪河濕地保護區(qū),主動聯(lián)系溝通區(qū)生態(tài)環(huán)境保護督察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、區(qū)林業(yè)局、區(qū)公安局、區(qū)鐵峰山整治辦、區(qū)農(nóng)委對接,全面掌握政府及職能部門的整改任務(wù)及工作安排。

三、工作成效

資源保護領(lǐng)域:挽回、復(fù)墾被非法改變用途和占用的耕地畝;督促修復(fù)被損毀的濕地面積8畝。生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域:督促治理恢復(fù)被污染水源地5處,督促治理恢復(fù)被污染水源地面積39畝,清理污染和非法占用的河道55公里,清理被污染水域面積15畝;保護被污染土壤36畝。督促清除處理違法堆放的各類生活垃圾652噸,督促回收和清理生產(chǎn)類固體廢物16070噸;督促關(guān)停和整治違法養(yǎng)殖場5個。

三、存在的問題

檢察建議類型相對單一,大多數(shù)檢察建議屬于生態(tài)環(huán)境保護領(lǐng)域,缺乏辦理食品藥品安全領(lǐng)域的案件。辦理的檢察建議不具有典型性和影響力。

四、下一步打算

一是逐步探索完善與全區(qū)各行政機關(guān)信息共享機制,加大各部門間的溝通協(xié)作。依托“兩法銜接平臺”促進行政執(zhí)法信息資源共享,確保公益訴訟案件線索查詢、行政違法行為整改等信息及時、高效、無障礙互通。二是繼續(xù)加強與區(qū)法院的溝通協(xié)調(diào),共同研究公益訴訟案件管轄、調(diào)查手段、證據(jù)規(guī)則、移送和庭審程序、出庭規(guī)范等具體問題,推動完善公益訴訟審判機制,提升公益訴訟案件審判質(zhì)效。三是進一步探索完善與監(jiān)察機關(guān)的辦案協(xié)作配合機制。探索建立雙向案件移送機制,重大案件會商機制,明確聯(lián)絡(luò)責(zé)任部門和責(zé)任人。四是探索建立各行政機關(guān)對“生態(tài)環(huán)境和資源保護、食品藥品安全、國有財產(chǎn)保護和國有土地使用權(quán)出讓”等領(lǐng)域行政執(zhí)法專項調(diào)查邀請檢察機關(guān)共同參與的行政執(zhí)法聯(lián)動制度。形成區(qū)檢察院、區(qū)法院、區(qū)監(jiān)察委、區(qū)各級行政機關(guān)各司其責(zé)、互相支持、互相配合的良好格局。處置。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇四

原告:×××,住所地……。

法定代表人/主要負(fù)責(zé)人:×××,……(寫明職務(wù)),聯(lián)系方式:……。

委托訴訟代理人:×××,……。

被告:×××,……。

(以上寫明當(dāng)事人和其他訴訟參加人的姓名或者名稱等基本信息)

訴訟請求:

事實和理由:

證據(jù)和證據(jù)來源,證人姓名和住所:

…… 此致

××××人民法院

附:本起訴狀副本×份

起訴人(公章和簽名)

××××年××月××日

【說明】

1.本樣式根據(jù)《^v^民事訴訟法》第五十五條、第一百二十一條以及《最高人民法院關(guān)于適用〈^v^民事訴訟法〉的解釋》第二百八十四條等制定,供法律規(guī)定的機關(guān)和有關(guān)組織,向人民法院提起公益訴訟用。

2.提起環(huán)境民事公益訴訟應(yīng)當(dāng)提交下列材料:(一)符合民事訴訟法第一百二十一條規(guī)定的起訴狀,并按照被告人數(shù)提出副本;(二)被告的行為已經(jīng)損害社會公共利益或者具有損害社會公共利益重大風(fēng)險的初步證明材料;(三)社會組織提起訴訟的,應(yīng)當(dāng)提交社會組織登記證書、章程、起訴前連續(xù)五年的年度工作報告書或者年檢報告書,以及由其法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章的無違法記錄的聲明。

3.提起消費民事公益訴訟應(yīng)當(dāng)提交下列材料:(一)符合民事訴訟法第一百二十一條規(guī)定的起訴狀,并按照被告人數(shù)提交副本;(二)被告的行為侵害眾多不特定消費者合法權(quán)益或者具有危及消費者人身、財產(chǎn)安全危險等損害社會公共利益的初步證據(jù);(三)消費者組織就涉訴事項已按照消費者權(quán)益保護法第三十七條第四項或者第五項的規(guī)定履行公益性職責(zé)的證明材料。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇五

本周我有幸聽了的一節(jié)展示課,下午又聆聽了專家們對我校的課堂操作的建議,一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大,下面就聽課情況談點自己的感受。

老師在教學(xué)過程中非常注意情境的創(chuàng)設(shè),他由日常生活中常見的梯子下滑,從而引出各式各樣的問題,并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最后通過師生的共同努力解決了所提出的問題,也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課,我又一次發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,在今后的課堂教學(xué)中,我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地引他們走向成功。

老師的課件制作也十分精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

所有老師都知道教師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的,特別是聽了老師的這節(jié)課,使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學(xué)不但要有準(zhǔn)確的專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且還要有豐富幽默的煽情語言,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師能根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的與眾不同,雖然是第一次給孩子上課,但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契……在今后的教學(xué)中,我一定要注意以學(xué)生間信譽心的交流。

以上是我聽課的幾點心得體會,我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用運到我們的課堂模式中去,讓自己的課堂也更加活躍,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇六

在現(xiàn)在的這個社會群體里面,有很多公益組織或者是愛心組織,他們一直在努力著讓更多的人關(guān)愛他人了解他人,能夠自覺地為社會盡一份自己的綿薄之力!在當(dāng)今中國這個高速發(fā)展的列車上,很多人都奔波于生計,因為得跟得上時代發(fā)展的步伐,使得那些原本最鮮為人知的事情漸漸的被很多人給忽視了。作為新一代大學(xué)生的我們,更需要投身于社會,用自己的身心去體會、深思,只有這樣你所得到的才是最真實的一面!

通過和他人的接觸、交流,學(xué)會理解他人的生活習(xí)慣、個性特點、職業(yè)情況、懂得尊重人體諒人。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系,懂得他人和社會群體在個人生存發(fā)展方面的重要性,體驗關(guān)懷的溫暖,對他人的幫助心存感激,通過與人交往、合作]形成團體、合作的精神!經(jīng)常留意身邊需要幫助的人,在自己力所能及的時候自覺而樂意的為他人提供幫助,即使是舉手之勞!

在暑假的一次巧遇中,我看見一個組織,他們在召集大學(xué)生志愿者為第二天的一個愛心活動做準(zhǔn)備,他們手中拿著宣傳單,走上前接過來一看才知道是一個自發(fā)的愛心組織,召集大學(xué)生志愿者去看望市區(qū)里的一些養(yǎng)老院的老人,把他們整理房間,陪他們聊天,并要送給每位老人一個自己做的小紀(jì)念品,時間是一天。那位宣傳的大學(xué)生詳細(xì)的和我解說著活動的一些事宜,但我卻并沒有心動,或許是因為當(dāng)時我并不在意只是路過,但至少我不想用那一天的時間去做我毫不感興趣的事!當(dāng)我示意準(zhǔn)備離開的時候,那位大學(xué)生說了一句話,正是那句再簡單不過的話讓我留下了,他說“如果你感覺沒意思的話,我可以告訴你,這不是游戲!”。

我報了,第二天在這同一個地方集合,人不多,被幾輛車送到了幾個不同的地方!到了目的地,我們下了車各自去幫助老人整理房間,洗洗衣物,陪他們聊聊天,這些對每個人或者說是大學(xué)生志愿者來說都是最簡單不過的事情了,正是這簡單不過的事情只有親身體驗之后才能明白其中的意義,這個過程才是你真正的收獲!老人是社會的弱勢群體,他們?nèi)鄙訇P(guān)愛和關(guān)注,子女們總是衣物把老人放在養(yǎng)老院讓老人衣食無憂就行了,其實不然,老人失去勞動能力固然需要衣食無憂的生活,但更需要一種精神的支柱,精神的寄托,他不想為了活著而活著,他們更希望得到子女的關(guān)心,渴望幸福的生活!

處于這個時代的我們,大多數(shù)都是獨生子女,對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次集體的愛心服務(wù)活動,是我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足之處。而現(xiàn)在由于一切向前看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干什么不講報酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益活動”變著法子要錢。在這種情況下,我們應(yīng)該響應(yīng)學(xué)校的號召,積極組織類似的公益活動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定得作用。讓我們親生體會到勞動的艱辛,抵制我們輕視勞動和不勞而獲的思想侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。

作為一名大學(xué)生是國家的棟梁之才,是祖國的花朵,努力提高道德素質(zhì),完善人格,是一種責(zé)任,更是一種神圣不可侵犯的使命,社會的進步,國家的建設(shè),人生的成功,需要的何止是技術(shù),經(jīng)濟在發(fā)展,一個受高等教育者,要支撐和繼承的東西很多,這就需要我們?nèi)プ?,去行動。況且,加強道德修養(yǎng)也是個人素質(zhì)提高的一個重要方面。尊敬他人等做人的基本準(zhǔn)則是每個大學(xué)生都懂得,但道德意識和嚴(yán)于律己精神的缺乏,已經(jīng)嚴(yán)重的破壞了大學(xué)生的社會形象。我們不能在坐而待斃,應(yīng)該共同行動起來,為祖國為自己創(chuàng)造更美好的明天,我們的世界還等著我們共同去創(chuàng)造。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇七

一是成立了以市長別必雄為主任的食品安全委員會,成員單位由原來的16個擴大為26個,同時從工作機制、目標(biāo)考核、應(yīng)急處置、財政保障等方面明確了各部門責(zé)任。食安辦設(shè)在食品藥品監(jiān)督管理局。

二是我局開始履行餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食品監(jiān)管職能(原由^v^門承擔(dān))。

今年以來,以食品非法添加和濫用食品添加劑專項整治為著力點,組織各部門開展食品市場聯(lián)合檢查、積極開展食品安全考核、評價督察活動,推進食品安全無縫隙監(jiān)管。

深入開展“建設(shè)誠信襄陽,保障食品安全”主題實踐活動,廣泛開展《食品安全法》和食品安全知識宣傳。大力推進餐飲服務(wù)食品安全示范創(chuàng)建,8月,省食安辦授予xx縣全省首批餐飲服務(wù)食品安全先進縣,并推薦xx縣創(chuàng)建全國餐飲服務(wù)食品安全先進縣。

今年,開展各類食品安全專項整治8次、“四大家”領(lǐng)導(dǎo)參加的大型集中宣傳活動4次、食品安全“六進”活動10次、接受市民咨詢1000多人次、發(fā)布食品安全消費警示2次,食品安全公益廣告宣傳持續(xù)半年,發(fā)放宣傳資料2萬余份、媒體刊發(fā)食品安全宣傳稿件200多條。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇八

雖然工作取得了一定的成績,但我們清醒地認(rèn)識到食品藥品安全工作還存在著與區(qū)域性中心城市建設(shè)不相適應(yīng)的問題。

目前,市食品安全委員會辦公室設(shè)在食品藥品監(jiān)督管理局,職責(zé)是貫徹落市政府關(guān)于食品安全工作的部署、承擔(dān)綜合協(xié)調(diào)、考核評價、組織開展專項整治,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)食品安全事故處置及責(zé)任調(diào)查處理和宣傳、培訓(xùn)等工作。宣傳培訓(xùn)要經(jīng)費開支,巡查監(jiān)管要交通工具,綜合協(xié)調(diào)、工作考核要成本,但食安辦是一個臨時性機構(gòu),沒有編制、沒有預(yù)算,行政運行缺乏保障,制約了食品安全工作的正常開展。

檢驗檢測能力與省、市中心城市建設(shè)戰(zhàn)略布局不相適應(yīng)。經(jīng)過多年的發(fā)展,市食品藥品檢驗所雖然在業(yè)務(wù)建設(shè)方面具有一定優(yōu)勢、檢驗?zāi)芰ξ挥谌∏傲?,但如果以區(qū)域性中心城市建設(shè)來定位其技術(shù)和人才支撐作用,還有非常大的距離。

餐飲服務(wù)監(jiān)管能力亟待提高,餐飲服務(wù)監(jiān)管職能調(diào)整以來,執(zhí)法支隊租用房屋辦公,執(zhí)法車輛、執(zhí)法裝備配備不足。小餐飲準(zhǔn)入門檻低,無證經(jīng)營的現(xiàn)象較為突出,管理比較薄弱,如果發(fā)生食品安全事件,影響重大;保健食品、化妝品監(jiān)管還存在明顯的薄弱環(huán)節(jié)和監(jiān)管盲區(qū)。

此外,餐飲服務(wù)、保健食品、化妝品監(jiān)管隊伍規(guī)范化建設(shè)亟待加強。

下一階段重點工作

圍繞建設(shè)“四個襄陽”戰(zhàn)略布局,強化目標(biāo)意識、依法行政意識、主動服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和治庸問責(zé)意識,以“六大”體系作支撐,打造服務(wù)企業(yè)、服務(wù)公眾的食品藥品安全工作品牌,全力保障人民群眾飲食用藥安全。

第一、進一步完善食品藥品安全責(zé)任體系。找準(zhǔn)在政府總責(zé)、部門本責(zé)、企業(yè)第一責(zé)任的結(jié)合點,形成完整的責(zé)任鏈,實現(xiàn)無縫監(jiān)管,使食品藥品安全責(zé)任體系更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化,從體制上、機制上保障食品藥品安全。

第二、進一步完善食品藥品安全誠信體系。大力開展創(chuàng)建“誠信企業(yè)”活動,并以此為載體,加強藥品、醫(yī)療器械、餐飲服務(wù)、保健食品、化妝品信用體系建設(shè),建立信用信息數(shù)據(jù)庫、建立企業(yè)信用激勵約束機制、對信用差的企業(yè)特別是嚴(yán)重失信的企業(yè),加大曝光力度,使守信企業(yè)得實惠、失信企業(yè)受懲戒,預(yù)防和減少企業(yè)失信行為發(fā)生。

第四、不斷完善和鞏固食品藥品安全監(jiān)管體系。切實加強監(jiān)管能力建設(shè);加強審評審批、市場準(zhǔn)入、高風(fēng)險品種、基本藥物、農(nóng)村藥品、藥品廣告、稽查打假以及餐飲服務(wù)、保健食品等關(guān)鍵環(huán)節(jié)監(jiān)管;深入開展藥品安全和餐飲服務(wù)示范創(chuàng)建,為企業(yè)搞好服務(wù),促進經(jīng)濟發(fā)展。

第五、加快建設(shè)食品藥品安全技術(shù)支撐體系。進一步提高檢驗檢測能力,把襄陽市食品藥品檢驗所建設(shè)成為與省域副中心城市相適應(yīng)的、統(tǒng)一、高效的區(qū)域性食品藥品檢驗檢測中心。

把技術(shù)支撐放在更加突出的位置,加大藥品抽驗力度,建設(shè)縣級快檢平臺,提高應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急檢驗?zāi)芰Α?/p>

加強藥械不良反應(yīng)監(jiān)測工作,加強培訓(xùn),進一步提高不良反應(yīng)監(jiān)測能力,提高監(jiān)測人員的專業(yè)技術(shù)水平。

以省制藥工業(yè)技校為基礎(chǔ),建設(shè)輻射鄂西北的區(qū)域性食品藥品培訓(xùn)中心。

第六、建立食品藥品安全評價體系。建立食品安全評價系統(tǒng)、藥品安全評價系統(tǒng)和公眾對食品藥品安全滿意度采集系統(tǒng),從資源保障、建立機制、長效監(jiān)管、應(yīng)急管理、宣傳教育等方面對我市食品藥品安全工作進行評價、考核。

在建設(shè)“六大”體系的同時,我們要以治庸問責(zé)活動的深入開展為契機,以最嚴(yán)格的紀(jì)律抓好監(jiān)管隊伍建設(shè),對干部嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督。深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和廉政建設(shè),打造一支監(jiān)管為民、務(wù)實清廉、人民群眾信得過的食品藥品監(jiān)管隊伍,為建設(shè)“四個襄陽”和人民群眾健康、幸福保駕護航。

公益訴訟聽課心得體會總結(jié)與反思 聽課心得體會總結(jié)篇九

縱觀整節(jié)課,無論是教師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的激烈討論都恰到好處,學(xué)習(xí)氣氛濃烈,可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。

只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴,才能讓原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動而有趣,變得有滋有味。

特別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計十分巧妙,兩道同分母分?jǐn)?shù)加減法學(xué)生直接進行口算,然后相繼出示兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法的題,通過對比的方式引出課題,既使得導(dǎo)入干脆利落,毫不拖泥帶水,又注重了新舊知識的銜接,為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。

可謂是既精準(zhǔn)又簡潔,簡簡單單8個字——掌握方法,正確計算,就把本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。

做到了有內(nèi)容,有方法,怎么學(xué),學(xué)到什么程度,學(xué)多長時間,為學(xué)生的自學(xué)起到了良好的輔助作用。自學(xué)指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航標(biāo),正確合理的自學(xué)指導(dǎo)能使學(xué)生的自學(xué)變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密,把自學(xué)過程中重要的字詞用不同的顏色標(biāo)記出來,既醒目又能為學(xué)生的自學(xué)起到點撥的作用,使學(xué)生的學(xué)習(xí)有法可依,有法可行。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示時教師應(yīng)對學(xué)生做以簡潔明了的詮釋。

雖然學(xué)習(xí)目標(biāo)以精簡為主,但教師的適時解釋能使學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的時間對學(xué)習(xí)目標(biāo)做簡要的詮釋。

2、后教環(huán)節(jié)對于學(xué)生的放手力度不夠。

學(xué)生自學(xué)檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題,但是出于對學(xué)困生的關(guān)注,不敢相信學(xué)生,以至于頻頻的講解,頻頻引導(dǎo)。

3、合理整合時間。

本節(jié)課的后續(xù)練習(xí)部分處理的過于浮躁,如果能合理整合時間,相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。

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