演講稿的要素及特點(diǎn) 新聞稿三大要素(實(shí)用10篇)

使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

演講稿的要素及特點(diǎn)篇一

1、真實(shí)性，真實(shí)是新聞的生命

a、它要求所寫的人事、地點(diǎn)、時(shí)間、數(shù)字、情節(jié)都必須真實(shí)。

甚至連細(xì)節(jié)描寫也要真實(shí)。

道聽途說，擴(kuò)大或縮小事情都是新聞不容許的，比如說沒有參加某個(gè)會(huì)議，在領(lǐng)導(dǎo)人授意下寫新聞，寫出來的新聞總有一種不踏實(shí)感，因?yàn)榫烤箷?huì)議開了哪些內(nèi)容不得而知，有時(shí)憑自己的感覺寫，從自己的主觀愿望出發(fā)都是要不得的。

例如某校運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)學(xué)生記者認(rèn)為學(xué)校朝氣蓬勃，運(yùn)動(dòng)健兒人才輩出，哪料到，該學(xué)校在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比以前大大落后，92年、94年、98年某些項(xiàng)目都保持最高紀(jì)錄，到現(xiàn)在還沒打破，而且差距甚大，如果記者當(dāng)時(shí)頌揚(yáng)該學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)怎樣好，那就失去真實(shí)性。

b、真實(shí)地反映事物的本質(zhì)，不能看表面現(xiàn)象，挖掘出內(nèi)部真實(shí)可靠的東西，在實(shí)際新聞報(bào)道中難度很大，特別現(xiàn)今流行的形式主義，小會(huì)做小報(bào)告，大會(huì)做大報(bào)告，各種集會(huì)、剪彩、典禮、年終總結(jié)、動(dòng)員大會(huì)在一陣陣熱鬧聲中開始，實(shí)際怎么樣要揭發(fā)出來，如果隱藏著行受的腐·現(xiàn)象，欺上瞞下的虛假現(xiàn)象特別要求記者有執(zhí)著的.揭發(fā)精神，查根究底，破獲大案的精神。

新聞報(bào)道的失準(zhǔn)，失實(shí)大致表現(xiàn)為以下幾方面：

(1)、夸大其辭;

(2)、惡劣歪曲;

(3)、虛假報(bào)道;

(4)、態(tài)度偏頗;

(5)、遺漏隱瞞。

造成報(bào)道失實(shí)的原因除采訪不深入導(dǎo)致材料把握不全面而失實(shí)，尚有多種情形。

諸如時(shí)間倉(cāng)促;傳播技術(shù)有限;編輯方針的誤導(dǎo);另外還有政治原因以及報(bào)道者認(rèn)識(shí)判斷事實(shí)能力的限制等。

新聞的真實(shí)性要求記者要有高度的責(zé)任感，淵博的知識(shí)，“身臨其境”的報(bào)導(dǎo)，分析思考的頭腦。

在報(bào)道中力求“客觀、公正、真實(shí)、全面”使之準(zhǔn)確無誤。

2、時(shí)效性

有兩層意思，其一指新聞報(bào)道要及時(shí)迅速，用一句老話說應(yīng)該是“活魚”而不是“昨日黃花”，快是新聞的第二生命，任何延宕遲緩都會(huì)削弱甚至失掉新聞的價(jià)值。

如電視臺(tái)新聞播放時(shí)常常有“本臺(tái)剛剛收到的消息”就突出了快新。

校園中的新聞，由于我們學(xué)生記者還要上課，不是專職的記者，某些新聞就不靈通，這就難免影響了新聞的時(shí)效性，沒有在第一時(shí)間播放校園新聞。

其二是指新聞報(bào)道要合“時(shí)宜”，即在最合適的時(shí)間內(nèi)報(bào)道某一特定的新聞信息。

有些報(bào)道并不是越快越好，還有一個(gè)發(fā)表時(shí)宜，時(shí)機(jī)問題。

尤其在一些特定的時(shí)期內(nèi)一定要注意，某一報(bào)道的效果。

不能因?yàn)閾寱r(shí)間而不顧及影響。

在校園廣播中，因?yàn)槲覀儗W(xué)生編輯在每天下午放學(xué)后拿到新聞稿子，來不及編輯，同時(shí)也沒有作深入的審稿或探聽，有時(shí)就什么東西都編進(jìn)去了，結(jié)果就會(huì)報(bào)道了不該報(bào)道的或無聊的東西。

如有一次某班一天下午女同學(xué)買來許多用于織風(fēng)鈴的纖維薄膜，在晚飯前后織了起來，這種情況反映了當(dāng)代中學(xué)生追求美的風(fēng)尚，也與學(xué)校提倡的“寢室文明”建設(shè)相適應(yīng)，當(dāng)初確實(shí)應(yīng)予報(bào)道，但她們這種“突然”是一種沖動(dòng)的仿效，還處于萌芽狀態(tài)，等到“寢室文明”見成效了，追求美成熟了，這才是大做文章的時(shí)候。

不過，新聞總是力求迅速的，切不可隨意以不適宜為借口而壓稿不發(fā)。

3、新鮮性

新聞?dòng)幸环N獵奇，出人意料，引人注意的特性。

除了要求新聞報(bào)導(dǎo)的迅速，還要求新聞寫作的靈活，創(chuàng)新，要突破俗套，改革創(chuàng)新，變換角度寫，以新帶舊;變換體裁寫以舊生新，還有語句的描述運(yùn)用，標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾怎樣創(chuàng)新等。

演講稿的要素及特點(diǎn)篇二

我并不美麗，但我充滿自信。因?yàn)樽孕?，我變得更加開朗;因?yàn)樽孕?，我變得更加樂觀。自信是生活中必不可少的一部分!

做任何事情都要充滿自信!

廄得在一天下午，學(xué)校舉行了童謠比賽。看著比賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都表演得十分好，我就不免緊張了起來。生怕自己背錯(cuò)臺(tái)詞、做錯(cuò)動(dòng)作。于是，我一遍遍地讓自己平靜下來，可無濟(jì)于事!突然，我轉(zhuǎn)念又想：背錯(cuò)臺(tái)詞算什么，做錯(cuò)動(dòng)作又算什么呢?自信一點(diǎn)，不用緊張，只當(dāng)一個(gè)人在練習(xí)。過了一會(huì)兒，輪到我們班了，我們班的同學(xué)走到指定地點(diǎn)，開始了比賽，我不一會(huì)兒就進(jìn)入了狀態(tài)。隨著一陣熱烈的掌聲，我們班的比賽結(jié)束了，我們都松了一口氣，等著比賽結(jié)果出來。幾天以后，比賽結(jié)果出來了，我們班得了三等獎(jiǎng)。聽到這兒，我心想：看來，做任何事都必須要充滿自信啊!

在漫天雪花中，數(shù)梅花最自信;在茫茫天穹中，數(shù)老鷹最自信;在平原君門下，數(shù)毛遂最自信;在眾多科學(xué)家中，數(shù)愛迪生最自信……從古到今，從遠(yuǎn)到近，所有事物都充滿自信，微微一笑，鑄就不屈的靈魂，為生活點(diǎn)亮明燈。

自信+能力=成功，所以，成功離不開自信，想要成功，就要有超過二分之一的自信，丟下自信的人，很難獲得成功，讓我們“拾起自信”，踏上成功之路吧!

讓我們?cè)谧孕胖袑W(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)向前，迎接成功!

演講稿的要素及特點(diǎn)篇三

明確的 求職 目標(biāo)源于精準(zhǔn)的職業(yè)定位。很多人也許會(huì)認(rèn)為， 簡(jiǎn)歷 適用的崗位/職能越多越好，廣撒網(wǎng)，命中幾率越高。其實(shí)恰恰相反，因?yàn)閔r在挑選簡(jiǎn)歷時(shí)，首選考慮的一定是那些最“專一”--求職目標(biāo)中崗位/職能一目了然的人，因?yàn)樗麄兺星逦穆殬I(yè)定位，目標(biāo)精準(zhǔn)，同時(shí)在某個(gè)崗位/職能上更具專業(yè)性和可信度。

除了在求職目標(biāo)欄盡量縮小求職目標(biāo)之外，在撰寫簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)圍繞某個(gè)具體崗位，從你的工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、基本技能和個(gè)人性格等方面展示與之相關(guān)的所有要點(diǎn)。這樣，你簡(jiǎn)歷的力度一下就能獲得提升。

2、合乎邏輯的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

合乎邏輯的時(shí)間節(jié)點(diǎn)包含兩個(gè)關(guān)鍵問題：第一，如何處理短暫的工作經(jīng)歷;第二，如何處理曾經(jīng)的“空白期”。

而職場(chǎng)“空白期”最容易出現(xiàn)在沖動(dòng)“裸辭”的人身上，空白期越長(zhǎng)越容易讓hr懷疑你的能力，如果你在空白期內(nèi)參加了一些培訓(xùn)項(xiàng)目，不妨突出你的充電意圖，并強(qiáng)調(diào)你在充電過程中的收獲。

3、可量化的工作業(yè)績(jī)

工作業(yè)績(jī)?nèi)绻狈α炕笜?biāo)，那么即便簡(jiǎn)歷上看來滿滿一篇，還是空洞無物，對(duì)hr來說可能毫無意義。ccdm 職業(yè)規(guī)劃 師洪向陽(yáng)指出，在工作經(jīng)歷的表述中，取得的業(yè)績(jī)都要想辦法用量化的方式來表述。即使是行政工作，日工作任務(wù)難以量化，也可以按“月”為單位對(duì)工作進(jìn)行整理。

在簡(jiǎn)歷中量化工作成果，有兩個(gè)功能，一是客觀、理性的數(shù)字比堆砌的名詞和形容詞更有說服力;二是可體現(xiàn)你是一個(gè)會(huì)制定工作目標(biāo)的人。相信這兩點(diǎn)已足以讓hr拿起電話撥通你的號(hào)碼。

4、精煉的言辭表達(dá)

這是克服簡(jiǎn)歷內(nèi)容空洞、啰嗦的`有效辦法。在 自我評(píng)價(jià) 和履歷介紹的部分，最容易犯冗長(zhǎng)啰嗦的毛病。自己的特點(diǎn)要用簡(jiǎn)短的話語表述清楚，前后都不用做任何鋪敘，hr可沒讀小說的時(shí)間來慢慢瀏覽你的簡(jiǎn)歷，你要做的就是制作自己的個(gè)人4a廣告，一秒鐘抓住hr的視線。

排版清晰、有條理，字體選用得當(dāng)是精煉的另一層要求。但千萬注意，精煉不是簡(jiǎn)單到連重要內(nèi)容都沒交代清楚。亮點(diǎn)重點(diǎn)突出，與崗位無關(guān)的內(nèi)容請(qǐng)大膽刪除。與應(yīng)聘職位相關(guān)的關(guān)鍵詞上加黑加粗，也是能引人注目的一招。

5、簡(jiǎn)歷一定要有主旨

最后，也是最重要的。寫簡(jiǎn)歷要像寫作文一樣有主旨，簡(jiǎn)歷一定要有“中心思想”，這個(gè)是增加面試命中率的關(guān)鍵，一份要素和關(guān)鍵詞散亂的簡(jiǎn)歷體現(xiàn)不出你的能力特長(zhǎng)、明確的職業(yè)意向，更看不出。

演講稿的要素及特點(diǎn)篇四

信的開始部分要抓住人事經(jīng)理的眼球，說明你為何郵寄自薦信，你對(duì)公司的了解，有興趣擔(dān)任他們空缺的職位，可以通過暗示你與公司雇員的關(guān)系來表達(dá)你對(duì)公司的興趣，說明你有同樣的興趣。但是介紹的要適當(dāng)，因?yàn)榭浯笃湓~會(huì)被一眼看穿。

如果你是有他人介紹給公司的，就應(yīng)在信中提起他們，因?yàn)檫@樣往往可以得到人事經(jīng)理的更多關(guān)注，并充分描寫你對(duì)空缺職位的理解與要求。

這一部分要簡(jiǎn)短的'敘述自己的才能，特別是公司需要的才能，沒有必要太具體的陳述，因?yàn)楹?jiǎn)歷中就負(fù)責(zé)描寫這些。

這部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是你的才能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)有益于公司的發(fā)展，不要在信中過分描寫因此你自己會(huì)受益多少，人事經(jīng)理并不會(huì)太關(guān)心你自己的個(gè)人成就，但是如果一點(diǎn)描寫的一點(diǎn)私心都沒有，也會(huì)引起人事經(jīng)理的猜疑。

這部分要表達(dá)的重點(diǎn)一：我可能幫你，重點(diǎn)二：在幫你的同時(shí)，我個(gè)人也能得到一些東西。

信的結(jié)尾表明一下你的計(jì)劃，不能死等招聘者來決定，要自己采取行動(dòng)才好，告訴招聘者你的聯(lián)系方式，但不要坐等他聯(lián)系你，如果幾天內(nèi)收不到他的答復(fù)，你也可以主動(dòng)聯(lián)系他們確認(rèn)是否收到自薦信或者安排面試，當(dāng)然用語一定要禮貌。

演講稿的要素及特點(diǎn)篇五

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。那么

演講稿怎么寫

演講稿

演講稿是講給別人聽的，所以，在寫演講稿之前，首先就要了解聽眾，要知道他們的思想，習(xí)慣，文化程序，職業(yè)等情況，最重要的是要知道他們感興趣的是什么。

演講要圍繞一個(gè)突出的主題來展開，主題不要分散，所列舉的事例也一定要與主題相關(guān)。在寫演講稿的時(shí)候，要加入個(gè)人的感情，想象演講時(shí)是催人奮進(jìn)的`，是鼓舞人心的。

好的演講稿，語言一定要生動(dòng)，風(fēng)格一定要統(tǒng)一，這樣才能抓住聽眾的心。

演講是講出來的，所以在構(gòu)思演講稿的時(shí)候，一定要通俗易懂，語言要流暢，不要太深?yuàn)W，也不要引用過多太難懂的事例或者名人名言。演講的時(shí)間有限，所以在演講時(shí)要一講出來就能讓人馬上明白，而不是要去思考之后才反應(yīng)過來。

演講稿當(dāng)中所用到的內(nèi)容，一定是經(jīng)過核實(shí)，是準(zhǔn)確無誤的，不要張冠李戴，也不要捏造事實(shí)。除此之外，還要做到概念明確，判斷恰當(dāng)，用詞貼切，句子組織結(jié)構(gòu)合理。

演講的時(shí)間不要太長(zhǎng)，控制在七八分以內(nèi)最為恰當(dāng)，因?yàn)樘滩荒芡耆磉_(dá)出主題，太長(zhǎng)會(huì)讓人聽起來感到疲倦。

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新聞稿六要素

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演講稿寫作要素

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新聞稿的六大要素

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it人寫簡(jiǎn)歷成功六大要素

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簡(jiǎn)歷制作要素

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簡(jiǎn)歷組成要素

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簡(jiǎn)歷的主要要素

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新聞稿要素

演講稿的要素及特點(diǎn)篇六

第一是付出：即奉獻(xiàn)、給予、不計(jì)較個(gè)人得失、衷心地、不企求回報(bào)地付出、并把這種付出作為自己長(zhǎng)期并且自覺的行為。這樣人與人之間的得失計(jì)較就會(huì)變化，人性中善性就會(huì)顯現(xiàn)，人的高尚與自信就會(huì)隨之而來。

第二是信任：這里面隱含著因果報(bào)應(yīng)關(guān)系，你信任別人，別人也會(huì)信任你。信任是一種紐帶，是可以互相傳遞的，信任實(shí)際上是一種對(duì)人的尊重，只有建立了信任才能談得上精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

第三是欣賞：所謂欣賞就是作為每一個(gè)人來講，他有他的長(zhǎng)處，當(dāng)你以欣賞的眼光來看待一個(gè)人的時(shí)候，你應(yīng)該喜歡他、愛護(hù)他，當(dāng)一個(gè)人指責(zé)別人的時(shí)候他往往自己也是痛苦的，其實(shí)欣賞別人的時(shí)候亦是一種快樂、幸福的感覺，互相欣賞的人際關(guān)系是最融洽的，相互之間也會(huì)是一種鼓勵(lì)。

第四是溝通：人和人之間不可能沒有矛盾，意見不同的時(shí)候很多，但是不同不要緊，這就是個(gè)性，否則就沒有個(gè)性了。正因?yàn)橛辛嗣懿庞袀€(gè)性的存在，那么對(duì)個(gè)性的存在怎么達(dá)成共識(shí)呢？只有通過溝通化解疙瘩、解決矛盾。企業(yè)管理中每一個(gè)方案都是大家坐在一起研究，對(duì)事不對(duì)人，講方案的是學(xué)生，評(píng)方案的是老師，這里每個(gè)人的智慧就變成大家的智慧。

第五是幫助：每一個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)人性劣根性。幫助不同于指責(zé)，指責(zé)是不注意場(chǎng)合，不注意對(duì)他人的尊重。大多數(shù)指責(zé)別人的同時(shí)其實(shí)是自我人性劣根性的一種釋放。所以幫助在這里就顯得十分重要，是在考慮他人可以接受的前提下，使他人得以提高。幫助可以讓一個(gè)人找到自信。你在幫助一個(gè)人的時(shí)候，自己會(huì)同樣獲得快樂。

演講稿的要素及特點(diǎn)篇七

1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性 演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。

2、情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾，使聽者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。

3、特定情景性 演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的'寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4、語言、結(jié)構(gòu) 演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動(dòng)感人。 演講稿的結(jié)構(gòu)。演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三部分。 開場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。好的開場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場(chǎng)演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場(chǎng)白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。 演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。 結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反問法是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。 演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

同學(xué)們： 著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。 當(dāng)然，人與人之間，智力是有差別的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，如果不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，如果勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)時(shí)，老師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。

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演講稿格式

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演講稿格式

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征文演講稿格式-演講稿

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演講稿格式范文

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演講稿范文格式

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演講稿開頭格式

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演講稿結(jié)尾格式

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演講稿寫作格式

演講稿的要素及特點(diǎn)篇八

教師是學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)施者，是創(chuàng)建和諧校園的主力軍。

1.樹立典型，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，努力調(diào)動(dòng)教師工作積極性。學(xué)校本著師德師能兩強(qiáng)、名優(yōu)雙提的原則，制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)目標(biāo)，包括獎(jiǎng)勵(lì)校內(nèi)名師、表彰教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升、評(píng)價(jià)校內(nèi)學(xué)科帶頭人、評(píng)選師德模范、評(píng)選先進(jìn)部門、評(píng)選“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”十大模范等。使廣大教職員工嚴(yán)格按照教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身邊的榜樣推動(dòng)自己，熱愛自己的工作，奉獻(xiàn)自己，積極進(jìn)取。形成了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、提高質(zhì)量和貢獻(xiàn)的氛圍。教師的外表得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的高度贊揚(yáng)。

2.以人為本，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)尊重的工作環(huán)境。通常我們說“心情愉快，累不累”，這說明創(chuàng)造一個(gè)愉快的工作環(huán)境有多重要。這必須將嚴(yán)格的要求與尊重和信任結(jié)合起來。關(guān)鍵是從欣賞的角度看待教師，尊重教師的人格、勞動(dòng)和合作需求。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導(dǎo)人，以和諧的.環(huán)境凝聚人，以顯著的成績(jī)鼓舞人，以勤奮的氛圍培養(yǎng)人。我們也加強(qiáng)了情感投入，因?yàn)榍楦惺切ｉL(zhǎng)和教職員工之間的紐帶。每年，我們都開展各種形式的文化體育活動(dòng)，給老師送節(jié)日禮物，給有需要的工人送溫暖，在沉默中看到真相。

三、公開辦學(xué)，民主管理，千方百計(jì)提高教師的主人翁意識(shí)。我們?cè)趯W(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施校務(wù)公開工作，努力讓教師參與學(xué)校管理，做出民主決策，使學(xué)校的一切工作在社會(huì)、家長(zhǎng)和教職工的監(jiān)督下進(jìn)行。財(cái)務(wù)工作開放、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開放、收費(fèi)開放、職務(wù)評(píng)估和晉升選先開放、教育教學(xué)活動(dòng)開放等，得到了群眾的支持和認(rèn)可。我們牢記校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部是為教師發(fā)展服務(wù)的理念，從有利于教師發(fā)展的角度思考問題，努力讓教師參與學(xué)校管理，讓教師提出建議、實(shí)踐、創(chuàng)造，使學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大船”！

學(xué)校的“人本管理”最重要的是要落實(shí)到學(xué)生身上，所以要樹立一切為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的理念。在尊重學(xué)生的前提下，充分相信學(xué)生，建立民主的師生關(guān)系；在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，建立新的有效的教育模式；通過依靠學(xué)生，我們培養(yǎng)的每個(gè)學(xué)生都能得到全面和諧的發(fā)展，最大限度地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛力。為此，我們做了很多工作。

開展各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

其中，區(qū)級(jí)項(xiàng)目“小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法研究”已成功通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦公室的驗(yàn)收，并被評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀的科研成果。本課題以學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體，在學(xué)校集體組織下開設(shè)三個(gè)系列，即野營(yíng)培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)、參觀基地實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)假日專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)；以親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為左翼，在父母的領(lǐng)導(dǎo)下，每年開展兩個(gè)黃金周；以獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為右翼，在《小馬過河》實(shí)踐活動(dòng)手冊(cè)的提示下，學(xué)生將在寒暑假獨(dú)立完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢哉f，這三種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的所有時(shí)間和空間。在活動(dòng)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，從而在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和認(rèn)知能力。

2、改革評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

評(píng)價(jià)起著指揮和導(dǎo)向的作用，因此，我們將學(xué)生評(píng)價(jià)方法改革作為課程改革的首要任務(wù)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們制定了興安二小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革計(jì)劃，其目標(biāo)是改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，建立一套促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在幾年的課改實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了一些探索。如果評(píng)價(jià)主體不再是唯一的教師，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)，學(xué)生家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)內(nèi)容更全面，包括知識(shí)、情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、意識(shí)形態(tài)表達(dá)等；評(píng)價(jià)方法采用開放的定性評(píng)價(jià)、通常的表現(xiàn)、口試、筆試……去年寒假，結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員各年級(jí)、各科骨干教師編制《愛的期待》，使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，真正能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

演講稿的要素及特點(diǎn)篇九

泡好一杯茶或一壺茶，首先要掌據(jù)茶葉用量。每次茶葉用多少，并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，主要根據(jù)茶葉種類、茶具大小以及消費(fèi)者的飲用習(xí)慣而定。

茶葉種類繁多，茶類不同，用量各異。如沖泡一般紅、綠茶，茶與水的比例，大致掌握在1：50--60，即每杯放3克左右的干茶，加入沸水150―200毫升。如飲用普洱茶，每杯放5--10克。如用茶壺，則按容量大小適當(dāng)掌握。用茶量最多的是烏龍茶，每次投入量幾乎為茶壺容積的二分之一，甚至更多。

用茶量多少與消費(fèi)者的飲用習(xí)慣也有密切關(guān)系。在西藏、新疆、青海和內(nèi)蒙古等少數(shù)民族地區(qū)，人們以肉食為主，當(dāng)?shù)赜秩鄙偈卟?，因此茶葉成為生理上的必需品。他們普遍喜飲濃茶，并在茶中加糖、加乳或加鹽，故每次茶葉用量較多。華北和東北廣大地區(qū)人民喜飲花茶，通常用較大的茶壺泡茶，茶葉用量較少。長(zhǎng)江中下游地區(qū)的消費(fèi)者主要飲用綠茶或龍井、毛峰等名優(yōu)茶，一般用較小的瓷杯或

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茶葉用量還同消費(fèi)者的年齡結(jié)構(gòu)與飲茶歷史有關(guān)。中、老年人往往飲茶年限長(zhǎng)，喜喝較濃的茶，故用量較多;年輕人初學(xué)飲茶的多，普遍喜愛較淡的茶，故用量宜少?？傊?，泡茶用量的多少，關(guān)鍵是掌握茶與水的比例，茶多水少，則味濃;茶少水多，則味淡。有人曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)：取四只茶杯，各等量放入3克相同的茶葉，再分別倒入沸水50毫升、100毫升、150毫升和200毫升。5分鐘后審評(píng)茶湯滋味，結(jié)果是，加水50毫升的滋味極濃，加水100毫升的滋味太濃，加水150毫升的滋味正常，加水200毫升的滋味較淡。

古人對(duì)泡茶水溫十分講究。宋代蔡襄在《茶錄》中說：“候湯(即指燒開水煮茶――作者注)最難，未熟則沫浮，過熟則茶沉，前世謂之蟹眼者，過熟湯也。沉瓶中煮之不可辨，故曰候湯最難?！泵鞔S次

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泡茶水溫的掌握，主要看泡飲什么茶而定。高級(jí)綠茶，特別是各種芽葉細(xì)嫩的名茶(綠茶類名茶)，不能用100℃的沸水沖泡，一般以80℃左右為宜。茶葉愈嫩、愈綠，沖泡水溫要低，這樣泡出的茶湯一定嫩綠明亮，滋味鮮爽，茶葉維生素c也較少破壞。而在高溫下，茶湯容易變黃，滋味較苦(茶中咖啡堿容易浸出)，維生素c大量破壞。正如平時(shí)說的.，水溫高，把茶葉“燙熟”了。泡飲各種花茶、紅茶和中、低檔綠茶，則要用100℃的沸水沖泡。如水溫低，則滲透性差，茶中有效成份浸出較少，茶味淡薄。泡飲烏龍茶、普洱茶和花茶，每次用茶量較多，而且茶葉較極老，必須用100℃的沸滾開水沖泡。有時(shí)，為了保持和提高水溫，還要在沖泡前用開水燙熱茶具，沖泡后在壺外淋開水。少數(shù)民族飲用磚茶，則要求水溫更高，將磚茶敲碎，放在鍋中熬煮。

一般說來，泡茶水溫與茶葉中有效物質(zhì)在水中的溶解度呈正相關(guān)，水溫愈高，溶解度愈大，茶湯就愈濃;反之，水溫愈低，溶解度愈小，茶湯就愈淡，一般60℃溫水的浸出量只相當(dāng)于100℃沸水浸出量的45―65%。

這里必須說明一點(diǎn)，上面談到，高級(jí)綠茶適宜用80℃的水沖泡，這通常是指將水燒開之后(水溫達(dá)100℃)，再冷卻至所要求的溫度;如果是無茵生水，則只要燒到所需的溫度即可。

茶葉沖泡的時(shí)間和次數(shù)，差異很大，與茶葉種類、泡茶水溫、用茶數(shù)量和飲茶習(xí)慣等都有關(guān)系，不可一概而論。

如用茶杯泡飲一般紅綠茶，每杯放干茶3克左右，用沸水約200毫升沖泡，加蓋4―5分鐘后，便可飲用。這種泡法的缺點(diǎn)是：如水溫過高，容易燙熟茶葉(主要指綠茶);水溫較低，則難以泡出茶味;而且因水量多，往往一時(shí)喝不完，浸泡過久，茶湯變冷，色、香、味均受影響。改良沖泡法是：將茶葉放入杯中后，先例入少量開水，以浸沒茶葉為度，加蓋3分鐘左右，再加開水到七八成滿，便可趁熱飲用。當(dāng)喝到杯中尚余三分之一左右茶湯時(shí)，再加開水，這樣可使前后茶湯濃度比較均勻。據(jù)測(cè)定，一般茶葉泡第一次時(shí)，其可溶性物質(zhì)能浸出50--55%;泡第二次，能浸出30%左右;泡第三次，能浸出10%左右，泡第四次，則所剩無幾了。所以，通常以沖泡三次為宜。

如飲用顆粒細(xì)小、揉捻充分的紅碎茶與綠碎茶，有沸水沖泡3―5分鐘后，其有效成份大部分浸出，便可一次快速飲用。飲用速溶茶，也是采用一次沖泡法。

品飲烏龍茶多用小型紫砂壺。在用茶量較多(約半壺)的情況下，第一泡1分鐘就要例出來，第二泡1分15秒(比第一泡增加15秒)，第三泡1分40秒，第四泡2分15秒。也就是從第二泡開始要逐漸增加沖泡時(shí)間，這樣前后茶湯濃度才比較均勻。

泡茶水溫的高低和用茶數(shù)量的多少，也影響沖泡時(shí)間的長(zhǎng)短。水溫高，用茶多，沖泡時(shí)間宜短;水溫低，用茶少，沖泡時(shí)間宜長(zhǎng)。沖泡時(shí)間究竟多長(zhǎng)?以茶湯濃度適合飲用者的口味為標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)研究，綠茶經(jīng)一次沖泡后，各種有效成份的浸出率是大不相同的。氨基酸是茶葉中最易溶于水的成份，一次沖泡的浸出率高達(dá)80%以上;其次是咖啡堿，一次沖泡的浸出率近70%;茶多酚一次沖泡的浸出率較低，約為45%左右;可溶性糖的浸出率更低，通常少于40%。紅茶在加工過程中揉捻程度一般比綠茶充分，尤其是紅碎茶，顆粒小，細(xì)胞破碎率高，所以一次沖泡的浸出率往往比綠茶高得多。目前，國(guó)內(nèi)外日益流行袋泡茶。袋泡茶既飲用方便，又可增加茶中有效物質(zhì)的浸出量，提高茶湯濃度。據(jù)比較，袋泡茶比散裝茶沖泡浸出量高20%左右。

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