演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
我和書(shū)的故事演講稿視頻篇一
書(shū)，是一幅藏寶圖，讓你擁有無(wú)限財(cái)富；書(shū)是一位向?qū)?，為你指引方向?/p>
幼年時(shí)，我很討厭書(shū)，因?yàn)樗鼣r下了我快樂(lè)的童年時(shí)光。面對(duì)密密麻麻的文字，我心煩意亂，恨不得立刻把書(shū)撕爛，然后和朋友們一起度過(guò)這本屬于游戲的時(shí)光。
到后來(lái)步入小學(xué)后，我聞到了靜靜地躺在課桌上的課本，竟然散發(fā)出誘人的油墨香氣，這種迷人的味道我至今難忘，我聽(tīng)到了同桌翻開(kāi)書(shū)時(shí)發(fā)出的清脆動(dòng)人的聲音，那是治愈我心靈的聲音。
各種各樣的期刊是我的最愛(ài)。每到周五便是我的“讀書(shū)日”，每周的這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)去書(shū)店買一本《意林》。到家后，我總會(huì)先翻開(kāi)書(shū)，然后慢慢的讀起來(lái)。自動(dòng)屏蔽所有聲音，連媽媽的催促聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。期刊的內(nèi)容并不多，可我翻來(lái)翻去，不肯撒手，生怕錯(cuò)過(guò)了什么細(xì)節(jié)。時(shí)針慢慢向11靠近，對(duì)面的燈在慢慢變少，可我依然沉浸在書(shū)中。
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。有人說(shuō)：書(shū)，是一盞明燈，照亮我們前行的道路。我覺(jué)得，書(shū)，更像是精神食糧，滿足了精神，也充實(shí)了生活。
在這里，我想說(shuō)，我愛(ài)書(shū)，也似饑餓的人撲在面包上，我從不覺(jué)得空虛，因?yàn)闀?shū)就是我的精神食糧。
我和書(shū)的故事演講稿視頻篇二
大家好！今天我要演講的題目是；我與書(shū)的故事。
不僅如此，我把書(shū)當(dāng)成我的“好朋友”呢！說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本新書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來(lái)非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在公園里一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著那本書(shū)看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在池里。我緊張極了，不知道該不該去“搶救好朋友”。過(guò)了一會(huì)兒，我產(chǎn)生了想去搶救“好朋友”的沖動(dòng)，正當(dāng)我脫鞋脫襪時(shí)，隱隱約約看到一個(gè)東西正從池下浮起來(lái)，我定睛一看，呀！是“好朋友”，只是它變得“毫無(wú)力氣”。在大家的幫助下，我終于撈起了它，可是書(shū)皮都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我連做夢(mèng)都想。但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)，帶領(lǐng)我慢慢地長(zhǎng)大、教育我知識(shí)和道理！
謝謝大家，我的話講完了。
我和書(shū)的故事演講稿視頻篇三
大家好！
我每讀到這種書(shū)時(shí)，便會(huì)融入其中，不能自拔，和它們一起快樂(lè)、一起悲傷、一起落淚、一起想辦法……所以我成了一個(gè)多愁善感的孩子。每當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故傷心落淚時(shí)，媽媽便把我讀的書(shū)當(dāng)成“罪魁禍?zhǔn)住报D―沒(méi)收，可書(shū)的吸引力太大，我總有辦法把它們――“偷”來(lái)，沉浸其中。
有一次，我被媽媽逮住，可我才不甘心呢！我打算偷回來(lái)。我躡手躡腳像野獸似的，貓著腰走進(jìn)屋，到書(shū)架旁，只聽(tīng)一聲：“干什么？”我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智，“嗖”的一下，把書(shū)塞進(jìn)衣服里，我連忙說(shuō)：“我……我去……個(gè)廁所！”十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)……“茉兒，粘到馬桶上了，還不出來(lái)！”我才如夢(mèng)方醒，假裝沖了一下馬桶，才匆匆走開(kāi)。
每當(dāng)讀完一本書(shū)，我便有無(wú)數(shù)遐想，即使偷著讀也令人回味無(wú)窮！這就是我和書(shū)的故事。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，我愛(ài)讀書(shū)！
我和書(shū)的故事演講稿視頻篇四
大家晚上好！今天，我要演講的題目是勵(lì)志成功，成才。
或許我們?cè)?jīng)失敗過(guò)，甚至想要放棄！
或許我們一天一天的長(zhǎng)大，我們一天一天地遺忘著我們的夢(mèng)想。
進(jìn)入大學(xué)后我們一天一天的開(kāi)始?jí)櫬淞?，我們開(kāi)始逃課，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，開(kāi)始吸煙喝酒！
今天我們?cè)谶@里讀書(shū)，不是一個(gè)人在這里讀書(shū)，我們身上肩負(fù)著多少人的愛(ài)與關(guān)懷！
所以我們要?jiǎng)?lì)志成功成才，來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)愛(ài)我們的人。從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
成功，是我們從識(shí)字開(kāi)始就向往的象牙塔；成才，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的厚厚期許。如何成功，乃至成才。我相信在座的潛意識(shí)里有個(gè)明確的定義。
每一條河流都有自己的不同的曲線，但是，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)向泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你就不會(huì)為前進(jìn)而努力了。但是，你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以，我們的現(xiàn)在生命不管是怎樣的，一定要有水的意志，信念——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)。當(dāng)有一天時(shí)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入大海，成就自己的生命！
我始終相信，所有成功的人都具備一種精神，那就是雜草精神。他們成功以前跟大部分人一樣，有著如雜草般的身份和地位。但他們卻能把雜草的韌性發(fā)揮到更好。能積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。
俞敏洪說(shuō)過(guò)他要像樹(shù)一樣活著，但是他身上如果沒(méi)有雜草精神，又哪來(lái)新東方這顆參天大樹(shù)呢？而他也可能只是一個(gè)平庸的人而已！
從唯心主義來(lái)講的角度來(lái)講，態(tài)度決定一切。只要你勵(lì)志成功成才，哪怕你只是一顆雜草，那么你也能用你散發(fā)出的雜草精神去震撼人們的心靈！
我和書(shū)的故事演講稿視頻篇五
大家好！
我每讀到這種書(shū)時(shí)，便會(huì)融入其中，不能自拔，和它們一起快樂(lè)、一起悲傷、一起落淚、一起想辦法……所以我成了一個(gè)多愁善感的孩子。每當(dāng)我無(wú)緣無(wú)故傷心落淚時(shí)，媽媽便把我讀的書(shū)當(dāng)成“罪魁禍?zhǔn)住薄獩](méi)收，可書(shū)的吸引力太大，我總有辦法把它們——“偷”來(lái)，沉浸其中。
有一次，我被媽媽逮住，可我才不甘心呢！我打算偷回來(lái)。我躡手躡腳像野獸似的，貓著腰走進(jìn)屋，到書(shū)架旁，只聽(tīng)一聲：“干什么？”我靈機(jī)一動(dòng)，急中生智，“嗖”的一下，把書(shū)塞進(jìn)衣服里，我連忙說(shuō)：“我……我去……個(gè)廁所！”十分鐘，三十分鐘，一個(gè)小時(shí)……“茉兒，粘到馬桶上了，還不出來(lái)！”我才如夢(mèng)方醒，假裝沖了一下馬桶，才匆匆走開(kāi)。
每當(dāng)讀完一本書(shū)，我便有無(wú)數(shù)遐想，即使偷著讀也令人回味無(wú)窮！這就是我和書(shū)的故事。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，我愛(ài)讀書(shū)！
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