每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
飛機即興演講篇一
看了這個題目，你一定會問：“第一次一人坐飛機？你不會是第一次坐飛機吧？”我其實坐了很多次飛機，只不過這是我第一次一個人坐飛機。
20xx年1月10日晚上，我，媽媽，舅舅早早的吃完了飯，開車去了機場。大約兩小時過去了，我們到了機場，媽媽給我換了登機牌，辦了一個“無成人陪伴兒童交接袋”。辦好了后還早，因為我晚飯沒吃太多，肚子開始咕咕叫了，媽媽就帶我去機場的肯德基吃了一頓，然后把我交給了機場的一位阿姨，她把我?guī)У搅薭4號候機區(qū)等飛機。
兩小時過去了我上了飛機，停了二十分鐘后，飛機開始滑行，我以為要起飛了，可它又停了，又等了半個小時后它才又開始重新起飛。
起飛后，它一會兒就進入了云層，我一直趴在床邊看星星，因為是在天上。所以看得特別清楚。
大約飛了一個小時后，一個乘務員阿姨推了推車過來問我：“小朋友，你喝什么？我要了一杯橙汁，可剛喝了一口，就發(fā)現(xiàn)太酸了，我換了一杯椰子汁。又過了一個小時飛機到了揭陽機場，我終于到了汕頭，哇，爸爸來接我了。這是我第一次一人坐飛機！
飛機即興演講篇二
1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學習的.能力和認真做事的態(tài)度。
教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅，電子琴;課件。
學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。
師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!
二、基本部分
1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。
師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你們也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!
2、觀察拼插飛機范例。
師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!
師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的，咦?看后提問：
a、飛機是怎樣做成的?(插起來的)
b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個這樣的三角形插起來的?(5個)
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結起來。
幼：插飛機用的。
師：讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。
教師交待要求：
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。
c、還可以自己想象設計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好好在哪里?
幼：幼兒回答教師問題，并把不對的改正過來。
師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景，結束課堂。(聽音樂)
交通工具與人的生活密切相關?？茖W技術的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖?；顒咏Y束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。
飛機即興演講篇三
一、自主學習，合作探究
“掉”、“降落”有什么不同？水上飛機為什么說自己是降落在海面上的，而不是掉在海里的？”等問題，先放手讓學生自學，再動筆劃一劃，接著小組交流，在交流互動中，緊扣住對文中段落重點字、詞、句的感悟，引領學生來了解水上飛機的主要用途，鍛煉了學生自主探究能力和表達能力。通過小組合作學習，知識上得到了互補、借鑒。
二、拓展想象課文第七自然段向我們介紹的是其中的水上飛機的種類和主要用途，一個省略號，告訴我們其實它的作用遠不止這些，學生也發(fā)現(xiàn)了。在這段的學習中我設計了這樣幾個問題：“水上飛機還有哪些特殊的本領？文中用什么句式把它們組織起來的？省略號省略了什么？如果讓你長大了造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？能把你們的想法用“有的……有的……還有的”介紹嗎？”第一個問題學生很快就從書本中得到了答案，第二個問題的提出使得整個課堂掀起了高潮，孩子們興趣盎然，個個七嘴八舌，開動著腦筋，思維的火花砰然激起，l蔡冰鑫：“我想發(fā)明一中水上清理機，它能及時清理海面上的垃圾?！眲萦钫f：“我想發(fā)明一種海上旅游機，它不僅能在海面上航行，還能潛入海底，為了更好地讓人們觀察海底生物，不驚動海洋生物，它還可以隱形。”秦慧敏說：“我想發(fā)明水上寒冰機，這樣可以隨時使海面結冰，為人們提供海上溜冰場?！甭犃送瑢W們的回答，我感嘆，學生的想象真是天馬行空。他們的想法不一定能實現(xiàn)，但是愛動腦筋、愛思考的種子已扎根在他們的心里！
水上飛機的教學反思
這節(jié)課我們準備了很長時間，由原先的簡案到現(xiàn)在的詳案，我改了很多遍。在馮教研員和其他老師的指導下，我收獲了許多。對于教材的整體把握上，教研員讓我們從課后的習題入手定教學目標，這是一個好的定目標的方向。我們該如何實施目標，教研員也給我們指出了很多方法。但是在真正上課時，還是有問題出現(xiàn)，時間的把握上和學生入情入境得朗讀課文上有矛盾，我在課堂上讓學生帶著問題去讀書，但是大部分學生把問題放在一邊，只是形式的讀一讀。這種現(xiàn)象在朗讀中普遍存在的，好的學生能邊讀邊思考，而中等的甚至差的學生只是讀，不去思考。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)提的問題它是用于過渡的作用，學生有時不太會注意，所以我們在他們朗讀的時候要提出明確的閱讀要求，這個問題一定要很明確，而且要強調。在上公開課的時候，為了抓緊時間，為了課上的完整，我一說而過，沒有過多的強調，學生忽視了問題的存在，當然也不會回答好了。后來在學習課文的第7自然段的時候我再次強調了問題：水上飛機有那些兄弟，它們各有什么本領？讓學生邊讀邊思考。學生也很聰明一提就知道了，有時候在課堂上缺少不了反復的強調，但不要過多的強調。在學習2-5自然段的時候，我想學生通過和老師的對話培養(yǎng)好的語感，就和學生很投入的對話，導致時間上不夠。后來反思要想把握好30分鐘，應該分別請3位好、中、差有代表的學生來對話，這樣也能掌握學生大概情況，也不會浪費太多的時間。這是對于30分鐘課堂上課情況的反思。
10分鐘的練習，我讓學生去寫，我讓學生先讀《新補充讀本》再結合同學們的想法，寫小練筆。我發(fā)現(xiàn)學生沒有明白我的意思，后來我在課后換了一種問法，先提出讓學生寫小練筆。然后學生不會，就去讀讀補充讀本，這樣學生才知道讀書的目的是為了寫好小練筆。接下來學生寫小練筆的內容，我發(fā)現(xiàn)學生想象沒有依據(jù)，寫出來的也沒有科學性，因為課文第7自然段寫水上飛機的兄弟的本領，既有船的本領也有飛機的本領，所以它們的都叫水上飛機。但是學生在想象的時候我覺得應該給學生提供一些情景，如在云南遇到旱災時，想象你會發(fā)明什么樣的水上飛機，或其它的情景，這樣學生就會發(fā)揮正確的科學的想象。
《水上飛機》教學反思
《水上飛機》是一篇科普童話，作者用擬人化的手法，形象的介紹了水上飛機的廣泛用途，向學生展現(xiàn)了科技新成果。
在教學時，我先出示了兩個自學目標：
1、初步了解說上飛機的主要作用，激發(fā)學生從小愛科學，學科學，努力為人?? 類造福的志趣。
2、我能按課文第7自然段的寫法，仿寫一段總分結構的話。
學生圍繞目標先自主學習，有了想法后和小組內的同學交流，并進行展示。
我在巡視指導時發(fā)現(xiàn)不少小組的同學合作的非常好，說出了水上飛機的種類和用途，還給起了名字。
海上戰(zhàn)斗機?? 參加戰(zhàn)斗
海上運輸機?? 輸送物資
……????????? ……
學生在展示過程中很高興，有了成就感。
學生通過暢想水上飛機其他的用途，激發(fā)了學生的想象能力。在此基礎上，學生進行表演課文精彩部分，學生入境悟情，讀出了小海鷗吃了一驚的語氣，表現(xiàn)出水上飛機驕傲自豪的神態(tài)，但大多數(shù)學生讀的不到位，有待提高。
盡管師生在課堂上很努力，還有很多不盡人意之處，例如在自主學習上要更多放點時間，同時今后要更加注意引導學生對課外知識感興趣，在課堂上多用激勵性的語言，激發(fā)學生學習興趣等。
其實自開展導學案以來，收獲多困惑也多：
我認為學案教學的預習環(huán)節(jié)是我們值得學習的，以往我們的教師也曾要求學生做課前預習，但是多是口頭布置預習，并沒有有針對性的提出具體的預習要求，更別提預習題綱，這種新的教學模式，應該是提前把學案發(fā)給學生看，讓學生提前對知識進行感知，有感知的知識學習起來會事半功倍。學生會帶著目的性去聽課。這樣就大大地提高了課堂效率，增加了課堂容量，養(yǎng)成了一定的學習習慣，掌握了一定學習方法。但擺在我們眼前的一些實際情況是：普通農(nóng)村校生源較差，學生自主學習的能力不強，學案是提前發(fā)下去了，但是學生不一定能夠做到自覺預習，要使全體學生都能夠積極參與，我們將學生分成小組，讓學生感受一種全新的學習方式，調動他們學習的積極性，使他們愿意與本組成員齊心協(xié)力，并配以相應的獎勵制度，這也要求教師要從多個方面培養(yǎng)他們的參與意識及團體意識讓他們互幫互助。以達到兵教兵、兵練兵、兵強兵，共同學習，共同進步。
在準備學案的過程中我也存在著很多的困惑，比如學案是不是就是一些問題的羅列，一個個問題的追問？經(jīng)過實踐我感覺，學案不應該只是問題的羅列，滿堂問的做法使學生比較容易形成僵化的認識模式。語文學案應該以問題為引領，讓學生的思考能夠由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象現(xiàn)本質，把握歷史的精髓。這就對學案的設計者教師提出了更高的要求，我想這也需要我們在探索中慢慢地總結吧。還有問題的設計難易程度應該如何把握，比如“是”、“否”、“對”、“錯”之類的問題似乎簡單了，不適合也沒有必要出現(xiàn)在學案上，而問題設計太難，又會使學生喪失學習的信心，所以我想教師應該根據(jù)自己學生的實際水平和已有的知識經(jīng)驗設計一些能夠體現(xiàn)教學目標和重難點的問題，通過這些問題來引導學生自學，啟發(fā)學生思考，從而突破重難點。并且設計的問題要注意趣味性、靈活、新穎。問題的設計形式要多樣，結構新穎，簡明扼要。防止機械重復、枯燥乏味。
我想學案也不應該是固定一呈不變的，因為在實施學案式教學的過程中我們會發(fā)現(xiàn)有些問題設計的不太合理，或問題過多過少的現(xiàn)象，這都要求我們根據(jù)各個班學生的實際情況、知識水平進行及時的修改與整理。凡事有利就有弊，學案式教學的改革不可能是一帆風順的，所以要求我們要在摸索中學會創(chuàng)新，學會反思，大膽地挑戰(zhàn)，不斷改進不斷提升，使導學案真正為課堂服務，提高我們的教學效率。
飛機即興演講篇四
我是一架嶄新的航天飛機。今天，我要
自我介紹
一下，好讓更多人關注我。我叫航天飛機，又稱太空穿梭機。我誕生于二十世紀，出生于美國。我長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋和方方的機尾。如果你認為我是個渺小的東西，那就大錯特錯了。我是個龐然大物，力量足以沖出大氣層呢！我比普通飛機飛得更高、更快，哎！前面正好有一架從東海之濱到帕米爾高原的飛機，我去跟它比一比。咦？飛機呢？怎么不見它的影子呀？噢，還在后面呢！測一下它能飛多高吧。什么，才兩萬多米？比我的幾十萬米差遠了。我一般都繞著地球轉圈圈，還可以釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，我就伸出巨大的手臂，把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修。
我是可以重復使用的飛機。往返于太空和地面的航天器，結合了飛機于航天器的性質。它既能代表運載火箭把人造衛(wèi)星等航天器送入太空，也像載人飛船那樣在軌道上運行，還能像飛機那樣在大氣層中滑翔著陸。我為人類自由進出太空提供了方便，大大降低了航天活動的費用，是航天史上一個重要的里程碑。
飛機即興演講篇五
1、憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語，了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發(fā)兒童從小學科學，長大用科學為人類造福的志趣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、課內外結合，指導學生收集資料，豐富知識，擴大視眼，以“航天飛機“相關知識，學習小組合作出板報，做到讀寫結合。
通過多形式的讀感悟航天飛機的基本特點。
有感情地朗讀課文。
一、導入
1、師生共同板書課題
二、細讀課文
1、學生按要求自由朗讀2、3自然段。
3、教師相機點擊字詞，指導朗讀。
（1）外形龐然大物
教師介紹：航天飛機長約五、六十米，高近二十米。重達近百噸。像我們曾經(jīng)學過的-——（藍鯨），也是個龐然大物。
指導齊讀句子
這龐然大物是怎樣的呢？誰上來給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W生上臺）
外形：三角形的……方方……多么有趣呀！
指讀，評議，齊讀。
（2）飛得快：一聲呼嘯、騰空而起、轉眼間、無影無蹤
師：轉眼間連影子都看不見了，可真快呀！哪個小朋友能通過朗讀讓聽課的老師也感受到。
指導全班齊讀
從東海之濱……四個多小時呢？
介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整個中國，大約有4000公里長呢！航天飛機只——七分鐘，而飛機——四個多小時。相機扳書。
小朋友可以算一下；一小時等于60分鐘，4小時就是240分鐘，航天飛機只需七分鐘，飛機240分鐘，那是多少倍呀！
（3）飛得高：他能飛------幾十萬米高。哪個小朋友算下多少倍？所以說航天飛機飛得……你能讀好這句話嗎？（指、評、齊）
（4）本領大：本領可大了。------
課文是怎樣具體介紹的？
誰能用“航天飛機的本領可大了！他能__________，能________。能__________。來說一說。
飛機當時感到很好奇，想弄個清楚弄個明白，課文用哪個詞告訴我們的？誰來讀一讀，讓我們聽出飛機很好奇。
智慧老人把飛機的疑團解開了，下面讓我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段，記住航天飛機的特點和神奇的本領。
學生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。
1、用喜歡的方式朗讀
2、互相說說：讀懂飛機--------------。
3、有感情地朗讀1、4小節(jié)。
4、推選一名代表交流。
學生自由交流，相機理解詞，指導朗讀。
第一小節(jié)：“得意”從哪兒看出？（你們能用動作來告訴大家什么是“俯沖”……）
其余小組有不同的感受嗎？（技術高：飛機在那么短的時間里做出不同的飛行姿態(tài)，的確不簡單）
第四小節(jié)：“不自在”就是——不舒服，哪里感受到的？
“心思”智慧老人看出了飛機的什么心思？（他想，今后……）
“開導”是什么意思？你能換個詞說說嗎？指導朗讀：用勸的口氣
誰替代不了誰（相機板書）……聯(lián)系小組所學：風和太陽……
“重新抖擻精神”（收……向……）
飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？[學生自由想象]
各 不
長 替
處 代 飛機 4個多小時兩萬米
飛機即興演講篇六
學折紙飛機。
玩紙飛機的樂趣。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
彩色折紙一袋。
搖控飛機一架。
4、那現(xiàn)在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發(fā)完彩紙后，我們來一起折飛機。
5、現(xiàn)在每位小朋友手中都已經(jīng)有折紙了吧！那現(xiàn)在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。
6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。
7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。
8、小朋友們的折飛機真好，我們現(xiàn)在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。
活動結束
紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。
飛機即興演講篇七
陽光從云縫里探出頭來，將溫暖“傳輸”給大地，鄰家的貓咪正在舒舒服服地曬著太陽，一切，都是那么安靜祥和。
陽光透進了一個古典風格的房間中，剛剛好“鋪”滿書桌，恰巧將一張蔚藍的紙“鍍”了一層金。而書桌前坐著一位女生，睫毛輕輕地顫了顫，雙眼迷離，似乎是陷入了回憶當中，墨色齊肩短發(fā)微微往后抖動，這幅畫面無比和諧。
而女生眨了眨眼，眼中暗含不舍難過之意。沒錯，那女生就是我。
在一次無意之中下載了寶典，在里面隨意地翻著話題，看到一條求好友的，便抱著試試的態(tài)度關注了樓主。沒想到，我竟收獲了一份貨真價實的友情。
有一次，你發(fā)句子說上火的東西吃多了，嗓子疼，就在下面留言說了一些能夠讓嗓子好的快一點的方法，，慢慢就開始熟了。
冥冥之中，可能真的是緣分。因為那時我的心里壓力特別超負荷的時候，心里真的受不了，剛剛好你又發(fā)了句子，我就在下面和你傾訴了我心里的難受之后好多了。而你靜靜地聽我說，待我情緒穩(wěn)定下來后，發(fā)來了很多安慰的話，還勸我以后不要在給自己太多的壓力，要學會活的瀟灑一些，不要那么拼，要學會照顧好自己的身體，不要熬夜。
你知道嗎，我看到這些話的時候真的很感動，因為這些委屈已經(jīng)不是一天兩天的事，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。
你說的對，我心里承受能力再強，也總有撐不下去的一天。在壓力特別大的時候，我也會在沒人的地方偷偷落淚，然后整理好情緒，照常學習，別人根本看不出來一點端倪。
看到你安慰我的話語后，莫名的，流下一滴晶瑩剔透的淚珠。一直認為淚點很高的我，卻因為一些安慰的話語落淚，可能真的是心里背負太多太多的委屈了。
就這樣，我們成為了彼此可以互相傾訴的朋友。
飛機即興演講篇八
記得我去外婆家的那一次，想著就讓我怦然心動，因為我是坐飛機去的。
將要上飛機了，是我一人坐飛機，我心里有點害怕，當我看不到爸爸媽媽的身影時，我眼淚都要出來了，走上了飛機。我找個位置坐了下來，聽見播音員那清脆的聲音：“飛機將起飛了，請各位乘客不要去廁所或去打水、洗手，請把手機關機……”我時不時想起爸爸媽媽來。飛機穩(wěn)穩(wěn)地開到空中，有空姐陪我聊天，我心里慢慢沒有害怕了。
差不多下午六點多時，空姐問我：“小歆歆，你是要吃豬肉飯還是羊肉飯？”我點了豬肉飯，一會兒，空姐端了一杯熱牛奶和一碗豬肉飯放在桌子上，我大口大口地吃，空姐說：“小心噎著，沒人跟你搶！”我笑了笑，真的噎著了，空姐叫我喝牛奶，我趕緊喝了起來。
夜晚了，空姐把凳子放平，讓我睡，我躺下去，好舒服啊！被子綿綿的，好輕??！慢慢地，飛機上的燈關了，我也睡了。
飛機安全地降落到地面，我大老遠就看見外婆外公在向我朝手，我跟空姐說了聲拜拜，便下飛機了。我抱著外公外婆，眼淚差點流下來了。
經(jīng)過這一次經(jīng)歷，我變得更大膽了，沒有把心事藏在心里了。
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