數(shù)學(xué)規(guī)律題 找規(guī)律數(shù)學(xué)教案(大全5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-29 08:15:47
數(shù)學(xué)規(guī)律題 找規(guī)律數(shù)學(xué)教案(大全5篇)
時間:2023-08-29 08:15:47     小編:文鋒

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

數(shù)學(xué)規(guī)律題篇一

通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

會用規(guī)律解決一些實際問題,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

4課時

課題一找規(guī)律(圖形)

教科書88~89頁。

1、通過物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律,會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

2、通過擺學(xué)具、布置教室的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。

3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

會運用規(guī)律解決一些實際問題,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

課件,主題圖,學(xué)具。

讓我們一起來看一看。

1、出示:(出現(xiàn)短時間后消失)

說一說你看到了什么?(生答后,演示驗證)

(接著出示兩面白色的小旗)你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎?為什么?

2、出示:(出現(xiàn)短時間后消失)

你記住圖上有什么了嗎?(生答后,演示驗證)

如果要接著往下擺,該擺什么了?你怎么知道的?

3、出示:(出現(xiàn)短時間后消失)

這次你記住了嗎?說一說你看到了什么?(生答后,演示驗證)

接著往下擺,你會嗎?

4、同時出示三組圖:

小組討論:說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

生答,師演示:

1、把彩旗有規(guī)律地排列起來,可以布置教室,小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢?。ǔ鍪?8頁主題圖)

(1)仔細(xì)看圖,你發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地排列了嗎?小組間互相說一說。指名匯報。

(2)獨立完成書上例題1的練習(xí)。

投影演示訂正,說一說為什么要這樣選?

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了校園里這么多有規(guī)律的排列,這些有規(guī)律地排列把我們的校園裝扮得多么漂亮!同學(xué)們,當(dāng)我們在欣賞美景的時候千萬別忘記保護它,不隨意踩踏小草、不隨手扔紙片和垃圾、看到垃圾主動把它撿起來,這樣我們就能天天欣賞到學(xué)校的美景了!

看看小精靈對我們說了什么?(出示小精靈的話:小朋友,我們的生活中有許多有規(guī)律的排列。想一想:在你的身邊有哪些有規(guī)律的排列?)指名讀一讀。

1、我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們坐得就很有規(guī)律。你發(fā)現(xiàn)了嗎?可以站起來看一看。

誰發(fā)現(xiàn)了?

2、你觀察得真仔細(xì)!大家一起表揚他!

我從同學(xué)們表揚的掌聲中出聽出規(guī)律來了,你聽出來了嗎?

你還會有規(guī)律地拍手嗎?

3、想一想:你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師可有選擇地讓學(xué)生說一說排列的規(guī)律是什么?)

小精靈悄悄地對我說:同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了!只要大家能通過智力闖關(guān),就能得到數(shù)學(xué)王國的通行證了。這個關(guān)我們闖不闖?(出示題目)

1、小龜上山

看一看小龜走的路線,猜一猜小龜要到哪個山頭上?你是怎么想的?

2、花束

看一看每一束花的排列,想一想:下一束花是什么樣的?為什么?

3、穿珠

想一想:下面該穿幾個珠子了?告訴大家你的想法。

闖關(guān)成功!看一看小精靈給同學(xué)們拿來了什么?(出示通行證,每個學(xué)習(xí)小組發(fā)一張數(shù)學(xué)王國通行證。)

數(shù)學(xué)王國的數(shù)學(xué)博士看到同學(xué)們表現(xiàn)得這么棒,他也出了一道題來考大家。

出示:

小組合作,用學(xué)具有規(guī)律地擺一擺。演示并說一說排列的規(guī)律是什么?

作業(yè)布置:

板書設(shè)計:

找規(guī)律(圖形)

排列

課后小記:

教學(xué)內(nèi)容:教科書90頁。

1、使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

:通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

會用規(guī)律解決一些實際問題,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。

小朋友們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了找規(guī)律,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1、小組合作學(xué)習(xí),自學(xué)例6,能否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律?(圖形的規(guī)律、數(shù)字的規(guī)律)

(1)學(xué)生小組活動。

(2)匯報交流。

2、動手創(chuàng)造:

(1)利用你自己手中的`學(xué)具動手?jǐn)[一擺,擺出有規(guī)律的圖形,注意圖形和數(shù)字的規(guī)律。

(2)學(xué)生活動。

(3)小組交流。

(4)選派小組全班匯報交流。

完成做一做。

談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。

作業(yè)布置:

板書設(shè)計:

課后小記:

教學(xué)內(nèi)容:教科書91頁。

1、使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)數(shù)字簡單的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律

會用規(guī)律解決一些實際問題,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

小朋友們,上節(jié)課我們不僅探索了有關(guān)圖形的規(guī)律,而且還探索了有關(guān)數(shù)字的規(guī)律,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)例7。

(1)小組合作學(xué)習(xí)例7,你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

(2)學(xué)生小組活動。

(3)匯報交流:第1組都是加1,第2組都是加2,第三組也是加2。

2、學(xué)習(xí)例8。

(1)小組合作學(xué)習(xí)例7,你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

(2)學(xué)生小組活動。

(3)匯報交流:第1組都是加5,第2組都是加3。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

作業(yè)布置:

板書設(shè)計:

課后小記:

課題四練習(xí)

鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。

小朋友們,這節(jié)課我們一起來做練習(xí)。

1、第1題:圈出合適的圖形。

(1)學(xué)生明確題意。

(2)根據(jù)規(guī)律圈出相應(yīng)的圖形。

(3)匯報交流。

2、第2題:涂色。

(1)先仔細(xì)觀察,看看有什么規(guī)律,再根據(jù)規(guī)律涂色。

(2)學(xué)生活動。

(3)匯報交流。

3、第3題:擺出下一組圖形。

(1)學(xué)生獨立完成。

(2)匯報交流。

(1)學(xué)生獨立完成。

(2)匯報交流:第1組都是加2,第2組都是減2,第3祖是加2。

5、思考題:擺一擺,算一算。

(1)學(xué)生根據(jù)要求擺圓片,然后填數(shù)。

(2)匯報交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

13610(15)

2345

談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。

作業(yè)布置:

板書設(shè)計:

找規(guī)律

13610(15)

2345

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數(shù)學(xué)規(guī)律題篇二

大家好!

數(shù)學(xué)是客觀的。因為數(shù)學(xué)里沒有優(yōu)美的故事,少有動人的情節(jié),也沒有美妙的音樂和絢麗的色彩。數(shù)學(xué)惟有與學(xué)生熟悉的生活相融合,才會綻放生命的活力。把數(shù)學(xué)還原于生活,讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的親切,體會到數(shù)學(xué)知識能切切實實地解決生活問題,這樣才能提升數(shù)學(xué)的真實魅力。本堂課中,我先讓學(xué)生介紹我們學(xué)校,進而自然而然地引出學(xué)生身邊的數(shù)據(jù):學(xué)校的班級數(shù)、學(xué)生數(shù)、教師數(shù)。讓學(xué)生在自己熟悉的事物中進行比較、學(xué)習(xí),初步感知近似數(shù)。接著出示一系列的`非常接近我們學(xué)生生活的數(shù)據(jù),讓學(xué)生在分析信息中體驗近似數(shù)。整個學(xué)習(xí)過程把學(xué)生置于現(xiàn)實生活情境中,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,做到把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化,把數(shù)學(xué)問題生活化。只有學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,才能切實體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性才能被真正激發(fā)。

關(guān)注學(xué)生的情感也是新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)之一。在本節(jié)課中,通過“2008年吉林省5782起”這一條信息來順勢進行安全教育,一句“多么驚人的數(shù)字啊,一年就有5782起,所以我們不管在什么地方都要時時刻刻注意交通安全?!薄鞍踩逃钡娜宋难赵瓉硪部梢栽谶@樣的氛圍中悄然完成。情在學(xué)之中,學(xué)更有情。也就在此時,學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣油然而生,自然而然的就會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,提出數(shù)學(xué)問題,進而用數(shù)學(xué)知識解決問題。

數(shù)學(xué)規(guī)律題篇三

大家上午好!

生活中,數(shù)學(xué)無所不在。不我們剛出生時,就要稱體重,量身體長度,記錄出生時間……我們出生的第一天就與數(shù)學(xué)有關(guān);上了幼兒園,老師先教給我們的是十個阿拉伯?dāng)?shù)字;日歷上,時鐘上……也無處不是數(shù)學(xué)。由此可見,數(shù)學(xué)對我們有多么重要。但是一些人一見到數(shù)學(xué),馬上逃之夭夭。面對繁瑣的定義,復(fù)雜的計算,他們只能望洋興嘆。

一、讀,題目要一字一句地認(rèn)真地去讀,邊讀邊想,想想這些話到底是在說什么意思,在理解的基礎(chǔ)上把它記憶下來。

二、問,實在讀不懂的問題,那就多請教幾次,一定要打破沙鍋問到底,把問題真正弄清楚。千萬不要為所謂的面子,而且是假裝什么都理解了,子曰“知之為知之,不知為不知,是為知也”,說的就是這個道理。

三、問完一個問題,一定不可以就此罷休,應(yīng)該把它記錄下來。俗話說“好記性不如爛筆頭”,你可以準(zhǔn)備一本筆記,專門記錄疑難問題,并時常復(fù)習(xí)它,做到“溫故而知新”。

數(shù)學(xué)規(guī)律題篇四

你們好!

感謝大家給我一個上臺的機會!

每一個人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛學(xué)習(xí),一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻,但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí),他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多,可以說每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存,千辛萬苦,冒著可能失去生命的危險,經(jīng)過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳,并準(zhǔn)確地測定了它的原子量,證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此,要想成為有才能的人,就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

謝謝大家!

數(shù)學(xué)規(guī)律題篇五

大家好!

二、平時上課要專心聽講,積極動腦,大膽發(fā)言,把老師所說的重點內(nèi)容牢牢記住,不懂就問,提高課堂效率。老師提出的注意點應(yīng)該仔細(xì)聽清,考試時多多注意。

三、課后,不僅僅局限于課本,多做一些課外題目,題型見多了,考試時碰到類似的題型就會很有把握。

四、考試時要認(rèn)真仔細(xì),看清題目,計算認(rèn)真,遇到不會做的題目時要沉著冷靜,仔細(xì)進行分析,如果實在想不出,要抓緊時間,先把這道題目空著,接著做下面的題目,等把所有題目都做完了再回過來做。

現(xiàn)在,我們有些同學(xué)總被那沒完沒了的大考小考所困擾,一次沒考好就失去了信心,因此,在后面的考試中總不能考的理想,這是一種很常見的現(xiàn)象。要想使這種現(xiàn)象不存在,首先就要自己分析考砸的原因,認(rèn)真吸取教訓(xùn),然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試。

數(shù)學(xué),就要多聯(lián)系、多思考、多實踐、多探索,如果碰到了一些不會解答的題目不要輕易放棄,而是要去耐心地揣摩、分析,或者和大伙們在一起滔滔不絕地討論。

數(shù)學(xué),充滿了和諧優(yōu)美的定理,把往日的經(jīng)驗都牢牢記住,多動腦筋,勇于探索,大膽仔細(xì),在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學(xué)無窮的樂趣,勤奮努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)!

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