2022年聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-07 11:09:31
2022年聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通(九篇)
時(shí)間:2022-12-07 11:09:31     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇一

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,但是很多父母卻認(rèn)為這是自己的孩子,自己怎樣說他就應(yīng)該怎樣做,沒有真正的尊重自己的孩子。孩子從小就得不到尊重,長(zhǎng)大后要么徹底的失去自信心,要么不懂得尊重其他人。尊重能提高父母在孩子心目當(dāng)中的地位,同時(shí),也是孩子與父母交流的潤(rùn)滑劑。

理解很重要

很多父母當(dāng)孩子犯錯(cuò)后總是已自己的思想來理解孩子的行為,這對(duì)孩子為什么犯錯(cuò)的真正原因卻不了解,這對(duì)孩子會(huì)造成傷害。孩子受到責(zé)罵后,會(huì)對(duì)自己的行為方式產(chǎn)生質(zhì)疑,不僅對(duì)孩子的思維方式造成影響,更重要的是會(huì)影響孩子對(duì)事物的看法。與孩子交流,首先要理解孩子,只有懂孩子才能和孩子更好的溝通。

正確的教育方式

父母對(duì)孩子的教育方式非常重要。很多父母對(duì)孩子非常嚴(yán)厲,稍有不足就會(huì)責(zé)罵。其實(shí),這樣只會(huì)阻礙孩子與父母之間的溝通。教育的方式有很多種,父母應(yīng)該選擇適合孩子的教育方式,而不是一味的鐵血手腕強(qiáng)制壓迫。

陪伴才是最好的愛

其實(shí),最好的溝通方式就是陪伴。孩子最親近的人是父母,但是現(xiàn)在的生活節(jié)奏快,壓力大,很多父母沒有時(shí)間陪伴孩子,導(dǎo)致孩子與父母的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)。如今,市面上有能夠與孩子打電話的兒童手表,各位父母可以試試。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇二

1、想辦法、解決問題

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要去責(zé)怪,更不要去收拾這個(gè)殘局,可以讓孩子想辦法,想想應(yīng)該怎么去解決問題,需不需要幫助,這樣鼓勵(lì)孩子去想辦法,開動(dòng)腦筋既可以幫助解決問題,養(yǎng)成思考的習(xí)慣,又對(duì)未來孩子的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

2、制定規(guī)則

有的家長(zhǎng)為了約束孩子的行為,會(huì)制定一些規(guī)則,如果觸犯了就要受到相應(yīng)的懲罰,但是很多時(shí)候家長(zhǎng)都是從自身出發(fā)并沒有征求孩子的意見,這樣的規(guī)則估計(jì)孩子也不會(huì)心甘情愿的執(zhí)行,家長(zhǎng)不妨和孩子一起制定規(guī)則,這樣他會(huì)感覺自己有責(zé)任去執(zhí)行、遵守。

3、孩子需要的方法

家長(zhǎng)有時(shí)候很苦惱孩子到底適合什么樣的教育,其實(shí)不妨和孩子討論一下,他喜歡什么的教育方法。家長(zhǎng)的教育行為和態(tài)度直接影響教育結(jié)果,在這個(gè)過程中不是家長(zhǎng)要給孩子什么,而是孩子需要什么。

4、多聽少說

很多家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候,總讓孩子聽自己說,特別是針對(duì)孩子想反駁的問題,家長(zhǎng)會(huì)堵住孩子說話的機(jī)會(huì)。這樣不利于孩子語言表達(dá)的鍛煉,更會(huì)增加親子交流的障礙,讓孩子沒有安全感。多讓孩子表達(dá)自己的想法和感覺,讓孩子明白遇到煩惱了,可以回家得到父母的體諒和支持。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇三

“我”式句:這是一種以第一人稱“我”開頭的句子。在不攻擊對(duì)方的情況下,僅表達(dá)說話人的情緒、喜好、需求或結(jié)論。例如,家長(zhǎng)可以用目光與孩子交流,告訴孩子:“我非常生氣,我不喜歡看到玩具弄得哪兒都是,我需要你幫我一起收拾好?!比缓罄鸷⒆拥氖?,帶著他一起收拾。雖然前文中我們說過在處理問題的時(shí)候要充分考慮孩子的感受,但同時(shí)家長(zhǎng)自己如何表達(dá)情感也十分重要,它甚至可以決定孩子的行為將會(huì)是乖乖順從還是輕蔑視之。

“你”式句:用“你”開頭的句子,通常帶有攻擊性,使傾聽者馬上進(jìn)入防御狀態(tài)。例如,朝孩子(在另一個(gè)屋子里)大罵:“你這個(gè)邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都擱在地上!快點(diǎn)出來,否則……”這樣火冒三丈的態(tài)度通常換不來孩子的合作。如果言辭更激烈,還有可能起副作用,讓孩子大哭大鬧。這種“你”式句可謂成事不足,敗事有余。

“說出來”:鼓勵(lì)孩子用語言抒發(fā)自己的情感,而不是采用踢打、尖叫、扔?xùn)|西或咬人等方式來發(fā)泄。我們可以在孩子非常小的時(shí)候就采取這種方法,幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒。比如,我們可以對(duì)孩子說:“姐姐搶了你的玩具,你一定很生氣吧!”

擁抱:在孩子身后從腋下將其環(huán)抱,溫柔地限制他的舉動(dòng)。這樣的姿勢(shì)可以讓你近距離接觸孩子,在他耳邊用話語安撫,以防止過激的踢打、揮拳等行為。

以身作則:在日常生活中,親身示范你希望孩子能做到的那些行為。這是作為家長(zhǎng)最有說服力的教育。還要注意:重要的不僅僅是說了什么,還有怎么說;更重要的是,你自己是否做到了。比起聽我們說的,孩子可能更樂于效仿我們做的。你就看吧,孩子總會(huì)出其不意地讓我們知道,他們可是模仿的好手呢!

召開家庭會(huì)議:可以是計(jì)劃好的或臨時(shí)決定的家庭會(huì)議,目的是消除隔閡或重新建立親子聯(lián)系。我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子探討各種各樣的問題,確認(rèn)哪些是正確的行為,分配家務(wù),制定時(shí)間表或者計(jì)劃其他特殊事情。

家庭會(huì)議能夠讓全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體,孩子和父母應(yīng)該攜手處理問題、做出決定。規(guī)律的家庭會(huì)議可以消除積攢的誤解與煩惱。

我們建議大家采用家庭會(huì)議的方式處理家中成員的情感、需求等問題,每個(gè)人都可以就一個(gè)問題發(fā)表看法,同時(shí)也傾聽他人的問題。大家要將處理意見或評(píng)價(jià)寫下來,對(duì)這些意見先不予置評(píng),等到所有意見都記錄完,再由家長(zhǎng)逐條朗讀,之后讓大家討論。

幽默感是必不可少的。父母擁有否決權(quán),對(duì)于那些不可接受的建議可以直接否決。比如孩子說:“讓我妹妹搬出咱家吧,好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先,我們可以表達(dá)對(duì)孩子的理解,比如說:“我們知道妹妹經(jīng)常把你房間里的東西弄壞,你也很生氣?!比缓笤偌由弦痪洌骸翱墒俏覀兲珢勰忝妹昧耍荒茏屗湍棠套“?,那樣我們會(huì)想她的。換一種解決方法吧,你還有什么建議?”

家庭會(huì)議也可以用來制訂一些共享歡樂家庭時(shí)光的計(jì)劃,比如一次長(zhǎng)途或短途旅行,去野餐或者開派對(duì)。也可以在家庭會(huì)議上討論如何給親友準(zhǔn)備生日禮物(比如全家動(dòng)手做一個(gè)獨(dú)一無二的手工大蛋糕),還可以談?wù)勗趺磻c祝即將到來的假期。大家一起出謀劃策會(huì)給整件事情增添許多樂趣。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇四

一、營(yíng)造平等平和的雙向溝通氣氛,別給孩子一種步步追問,坦白從寬,干涉有理的感覺。

家長(zhǎng)也要談?wù)勛约航裉煊惺裁葱迈r事,有什么感受,介紹一些新聞或者趣聞給孩子,然后再順理成章問他有關(guān)學(xué)校的事情。這樣有來有往,你問我答,你答我和,談話就比較豐富。同時(shí)得理解孩子有的想法留給自己,特別是對(duì)中學(xué)以上的孩子,有時(shí)候不是他們不愿意說,是想自己獨(dú)立思考解決問題,我們應(yīng)該對(duì)他們有信心,給他們留有空間。

二、問題分為幾類:

關(guān)于學(xué)??傮w情況的,關(guān)于孩子學(xué)業(yè),能力和感受的,關(guān)于孩子和朋友交往的等等,家長(zhǎng)可以就你需要集中關(guān)注的方面去重點(diǎn)提問。

三、不要光抱著打聽和掌握動(dòng)態(tài)的心理去對(duì)待孩子

真誠(chéng)傾聽和接納他們和我們不同的思想,向他們學(xué)習(xí)我們未知的新鮮事物。這會(huì)讓孩子熱情地滔滔不絕,有時(shí)候想喊停都停不住,而且有時(shí)候還會(huì)拉你一起上網(wǎng)或者用其他渠道找更多的信息。

從hr經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā),比較有參考價(jià)值的提問方式是這樣的:

一、多問開放式的問題而非封閉式的問題。比如“今天學(xué)校里最有趣的一件事是什么?”就會(huì)比“今天在學(xué)校過得有趣嗎”有更多的潛力可以繼續(xù)發(fā)問,了解更多。

二、多請(qǐng)對(duì)方舉例,比如我在上述和alex溝通中所提到的,“今天在集中注意力(管理時(shí)間/深度思考)方面做得如何?可以舉一個(gè)例子嗎?”

三、使用一些小問題繼續(xù)跟進(jìn),如liz提到的:“如果你當(dāng)老師,你想教哪一門?最慘是教哪一門?為什么?”這個(gè)“為什么”就是一個(gè)跟進(jìn)問題,很多w開頭的問題都可以用來跟進(jìn)了解孩子深層的想法,和第二點(diǎn)的舉例結(jié)合更有效。比如:“你最喜歡和誰在一起?為什么呢?能舉個(gè)例子嗎?”

所有的技巧都僅僅是技巧,作為家長(zhǎng),最不能忘記的是我們的初心:從愛出發(fā),做一片營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤,支持稚嫩的新芽健康成長(zhǎng)。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇五

首先,我們的孩子隨著年齡的增加,懂得越來越多,有些時(shí)候可能感覺父母的思想很陳舊,有些時(shí)候,遇到事情先給小伙伴們說,最后沒辦法,才向父母求助,但是有些時(shí)候,做父母的就是一聽孩子說這些事情,就開始教育,你不應(yīng)該怎么怎么,說一大堆,孩子也不愿聽。所以,首先就是學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,晚飯的時(shí)候,都在家里面吃飯的話,是很好的時(shí)機(jī),卻由于父母很忙,沒有空或者很累,不想聽,從而錯(cuò)過了,如果想改變與子女的關(guān)系,那么就抽出時(shí)間陪子女一起吃飯,另外也讓孩子知道你們對(duì)于他們的愛。

有時(shí)候,我們喜歡直接告訴孩子你應(yīng)該怎樣,不應(yīng)該怎樣,孩子有些事情需要做,我們總是認(rèn)為這里不好,那里不好,孩子會(huì)很煩的,最好的方法是陪著孩子,他有不會(huì)的來請(qǐng)教你,你告訴他方法,讓他自己動(dòng)手去做,不要總是插手,只要是不違背一些規(guī)范就好。

因?yàn)橐恍┬∈虑?,和孩子?zhēng)吵,孩子生氣,你也生氣,你如果用大道理告訴孩子父母也是為了你好,他是體會(huì)不到的,體會(huì)到的只是你一直禁錮著他,總是都是他自己的錯(cuò),因此,想要表達(dá)一些情感的時(shí)候,可以考慮一下寫信。這樣孩子會(huì)認(rèn)真的去看完,也會(huì)思考,也許還會(huì)反省的。

有時(shí)候,孩子需要的只是一個(gè)安慰和家長(zhǎng)的陪伴,我們不要總是去訓(xùn)斥自己的孩子,在學(xué)校家長(zhǎng)或者朋友之間鬧了矛盾,心情不好了,回家了,孩子不高興,我們陪著就好了,不要總是追問,怎么了?一直問個(gè)不停,有時(shí)候,孩子說了,我們還去判斷誰對(duì)誰錯(cuò),我們要知道,孩子需要的是什么。陪伴,家人給的溫暖。

孩子長(zhǎng)大了,有自己的秘密了。想一下自己小時(shí)候,是不是也有秘密不愿意讓父母知道的?所以,現(xiàn)在自己的孩子長(zhǎng)大了,需要私人空間,不要總是去隨意的翻閱或者是偷偷的看,這樣很影響你們之間的關(guān)系的。做到和自己好好的交流,也就不要害怕自己的子女有什么秘密瞞著你啦。

和孩子聊天的時(shí)候,不要總是一聊天就是學(xué)習(xí)怎么樣,怎么受到老師的批評(píng)了,導(dǎo)致孩子不愿意聊天了,也不要總是和他說別人家的孩子多么優(yōu)秀等等,這個(gè)是絕對(duì)不允許一直說的,我們和孩子聊聊家常,平時(shí)發(fā)生的事情,順便過渡到孩子周圍發(fā)生的日常事情,從而讓你們之間能正常的去交流,沒有矛盾,這就是一個(gè)很好的開始。良好的開端。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇六

家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng),一問三不知的家長(zhǎng),品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng),有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父 母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有,就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父 母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn),盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任 自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨使孩子落后

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇七

很多父母愛問一個(gè)很大的開放性的問題,比如“你今天在幼兒園過得怎么樣”,其實(shí),這個(gè)問題對(duì)孩子來說非常大,孩子不會(huì)跟大人似的給出一個(gè)總體評(píng)價(jià),他們有的是具體的感受,比如被老師批評(píng)時(shí)很難受,跟小朋友玩得好又覺得很開心。孩子在幼兒園的一天里,不同的時(shí)候有不同的心情。這種宏觀的問題讓孩子很難回答。還有的父母會(huì)問今天學(xué)了什么,這也是一個(gè)非常宏大的問題。孩子在園里有好多活動(dòng),不同的課有不同的內(nèi)容,孩子該從何說起呢,這無疑給孩子一個(gè)難題。所以父母要從小處著手,比如問孩子,“今天有畫畫課嗎”,“畫了什么”,這就是一些非常具體的問題,孩子容易回答。

在跟孩子溝通時(shí),家長(zhǎng)習(xí)慣于對(duì)孩子的行為直接作道理上、規(guī)范上的評(píng)價(jià)和糾正,總覺得這是教育,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其實(shí),這也會(huì)讓孩子不愿跟父母說話。楊謹(jǐn)老師說,要先理解、接納孩子的情緒情感,以同理的姿態(tài)跟孩子說話,溝通就不會(huì)變得費(fèi)勁。比如孩子回來說今天中午有個(gè)小朋友老做鬼臉,擾得自己沒睡好覺。如果父母一開始就否定孩子說,那是別人的事情,你不用管人家的事,做好你自己就行了。孩子可能再也不往下說了,父母也失去了了解孩子的機(jī)會(huì)。如果換一種方式,問一問孩子那個(gè)小朋友為什么會(huì)那樣呢,你當(dāng)時(shí)在想什么呢……那么孩子可能就會(huì)一直往下說。只有孩子愿意說,溝通才能延續(xù)下去。

父母想了解孩子在外面的表現(xiàn),可以先問孩子有關(guān)小朋友的情況,比如今天甜甜來幼兒園了嗎,你跟她做什么游戲了。孩子聽到這樣的問話,會(huì)自然地說起別人的故事,甚至還會(huì)滔滔不絕。因?yàn)楹⒆釉谡f自己的故事時(shí),會(huì)時(shí)刻注意父母對(duì)自己行為的態(tài)度,是認(rèn)可還是反對(duì),這事關(guān)他在這個(gè)家庭的生活質(zhì)量,而說人家的故事總是更安全一些,不會(huì)招來任何說教和指責(zé)。趁孩子說得起勁,父母再慢慢地引向自己孩子的故事,問問他做了什么等問題。通過這種方式,父母就可以知道孩子在幼兒園里發(fā)生的大概事情了,也有助于了解自己孩子的情況。

“蹲下來跟孩子說話”,是楊謹(jǐn)老師非常強(qiáng)調(diào)的溝通方式。她認(rèn)為蹲下來,對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是父母關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式。蹲下來也意味著家長(zhǎng)放下權(quán)威的架子,和孩子做朋友,用愛與尊重作為引導(dǎo)。蹲下來不僅僅是從身體上蹲下來,而是從心理上蹲下來,了解、尊重孩子的需要和獨(dú)特性,接納孩子的情緒和思想。

“這跟父母對(duì)孩子的愛的份量和自身的同理心有關(guān),有些善于溝通的父母,善于捕捉溝通過程中的一些細(xì)微信號(hào),就容易做到真正地蹲下來?!庇行└改缚偸歉吒咴谏希瑑窗桶偷馗⒆诱f話,這是為什么呢?“這樣的父母往往是自己內(nèi)心有一個(gè)很大的痛楚,自己也不愿意去碰觸,看著孩子的某些情緒,自己就偽裝一個(gè)堅(jiān)硬的外殼去對(duì)待他們,因?yàn)樗恢涝趺从萌彳浀姆绞饺ッ鎸?duì)孩子的柔軟,他們內(nèi)心也怕被擊倒。還有一種可能就是他自己小時(shí)候也未曾被父母蹲下來對(duì)待過。他會(huì)沿襲父母對(duì)待他的這種方式。有些孩子從小是被父母打大的,到了他為人父母的時(shí)候,就自然啟用父母曾經(jīng)的做法?!?/p>

父母想真正蹲下來跟孩子說話,該從何著手呢?楊謹(jǐn)老師建議父母開啟自己個(gè)人的心靈成長(zhǎng)之旅,梳理自己?,F(xiàn)在社會(huì)上心靈成長(zhǎng)類的書籍和工作坊都很多,如果父母想提高自己的生活質(zhì)量,不妨嘗試走進(jìn)心靈成長(zhǎng)工作坊,或走進(jìn)心理咨詢室,讓專業(yè)人士幫助梳理整合自己的一生,明白自己這一生是怎么走到今天的,自己小時(shí)候有什么遺憾,有什么未完成的愿望,內(nèi)心深處有什么渴望,思考怎么能更好地發(fā)展自己,怎么更好地面對(duì)孩子。

但現(xiàn)在很少父母會(huì)在自己的心靈成長(zhǎng)方面去下工夫,而是花很多的精力在孩子的教育上,比如報(bào)興趣班,參加各種才藝考試。但其實(shí)這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,自己內(nèi)心是一條干涸的河流,怎么可能勻出水來供給別人。給孩子的愛也一樣,自己內(nèi)心都沒感受到愛,因?yàn)楣ぷ鳌⒓彝r(shí)常被煩燥困擾,怎么能給孩子高質(zhì)量的愛呢,自然地蹲下來、溫柔地對(duì)待孩子就變成了一件難事。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇八

一、多鼓勵(lì)少責(zé)備

由于孩子的年齡較小,分辨是非的能力不夠,因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里,不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤,多給予他一些鼓勵(lì),以期待他的下一次進(jìn)步。

二、多尊重少?gòu)?qiáng)迫

尊重是溝通成功的重要因素,大家都希望得到別人的尊重,小孩子當(dāng)然也不例外。我們大人歡用自己的方式與立場(chǎng)去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情,而忽略了對(duì)方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法,如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通,而不考慮他們的想法,我想這樣的溝通方式最后一定會(huì)導(dǎo)致失敗。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視,但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目,這樣做幼兒會(huì)感覺到不公平,是極不正確的溝通方法。

三、多期望少比較"望子成龍,望女成鳳"是天下父母親共同的期望,所以父母對(duì)小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情,但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較,甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就,來滿足自己的虛榮心,這樣會(huì)直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。這樣做對(duì)給孩子幼小的心靈帶來很大的影響,甚至?xí)褂變涸谝院蟮呐c人溝通中產(chǎn)生自卑心理。如果換一種方式與幼兒交談,讓幼兒知道父母對(duì)自己的期望就會(huì)使孩子思想上產(chǎn)生無限的動(dòng)力,朝父母期望的方向發(fā)展,事半功倍。

四、多建議少命令

當(dāng)與小孩進(jìn)行溝通時(shí),務(wù)必要多用建議的方式,盡可能提供幾項(xiàng)不同的建議來供幼兒參考,并觀察幼兒的生活習(xí)慣,從旁邊協(xié)助和指導(dǎo)幼兒,誘導(dǎo)孩子去。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子也會(huì)罵人,但是如果你仔細(xì)聆聽會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子所說的話全部都是自己曾經(jīng)說過的話。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。我們的父母如果用多建議少命令的話,比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、多傾聽少嘮叨

傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問,當(dāng)小孩子與你有不同的意見及看法時(shí),做父母的往往就嘮叨個(gè)不停,成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的,如果孩子沒有按照我們的想法去做事情,那就是不應(yīng)該。其實(shí)這樣想是不對(duì)的。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽對(duì)方的意見與看法,認(rèn)真地傾聽和了解孩子心中的真正想法,多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見,這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的,小孩子也容易對(duì)你的溝通方式產(chǎn)生好印象,接受你所說的話語,拉近彼此間的距離。

六、多守信少敷衍

誠(chéng)信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn),千萬不能有敷衍了事現(xiàn)象。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中,經(jīng)過幾次對(duì)小孩子的敷衍之后小孩也學(xué)會(huì)用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求,而根本未改正不良習(xí)慣。因此,與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成。

七、多提醒少限制

對(duì)小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯(cuò)誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理。我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來提醒和教育幼兒分辨是非的能力。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對(duì)成人產(chǎn)生信賴感。例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因,盡量不要因?yàn)樾『⒆硬怀燥埦拖拗菩『⒆幼龈鞣N事情,如:不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩、不吃飯就不能吃巧克力)應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會(huì)產(chǎn)生的不良后果,并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣。

聰明的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通篇九

其一,自己做好榜樣。

父母是孩子的老師,要求孩子做到的,自己首先要做到。孩子一周回去一次,我們當(dāng)家長(zhǎng)的盡量少玩手機(jī),少看電視,如果監(jiān)督孩子做作業(yè),會(huì)更好。當(dāng)然這個(gè)監(jiān)督,不是看著孩子,你那樣好像監(jiān)視犯人,小孩子不自由,而是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)孩子做多少作業(yè)。如果孩子做作業(yè),你去玩手機(jī)或看電視,小孩子也會(huì)偷偷的模仿,或者心不在焉,反正不能全心的投入學(xué)習(xí)。

其二,語言要少而精,要點(diǎn)到位。

如果孩子有問題,一定要點(diǎn)出來,不拖泥帶水。孩子最喜歡精煉的語言,不要嘮嘮叨叨的沒完,而要抓到點(diǎn)子。如果一直在說,就會(huì)適得其反,孩子不愿意接受你的絮叨,而思想與行為產(chǎn)生抵觸。

其三,不要總是說成績(jī)。

孩子最害怕的就是成績(jī),先從生活小事入手,先夸夸孩子,然后再接入正題。問孩子成績(jī)的時(shí)候,要幫助孩子分析其原因,怎樣退步的,根源在哪里。

其四,要對(duì)孩子的心靈有所觸動(dòng)。

要打動(dòng)孩子的心,就要針對(duì)初中孩子的特點(diǎn):由于身體急劇變化,他們感到已長(zhǎng)大成人,希望自己支配自己,并用批判的眼光看待周圍事物,不少情況下開始對(duì)師長(zhǎng)表現(xiàn)出不馴服,要來成人尊重他們的意志和人格。但因?yàn)樘幵谵D(zhuǎn)折時(shí)期,思想和行動(dòng)還未脫稚氣,所以主觀愿望與客觀現(xiàn)實(shí)常常充滿矛盾,很容易自以為是。因此你的語言要能和孩子的語言形成共鳴。

其五,要了解孩子。

認(rèn)真了解孩子的學(xué)習(xí)情況,擺正孩子的位置。重視孩子的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)上存在的困難、疑惑和障礙,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,使孩子能夠愉快地、努力地,在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。至于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾问嵌喾矫嬉蛩鼐C合作用的結(jié)果,不能一味地埋怨孩子,恨其不爭(zhēng),憤其不進(jìn),這樣反而容易對(duì)孩子造成心理壓力過重,出現(xiàn)心理異?,F(xiàn)象,往往適得其反。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/326149.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔