做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇一
2、要根據(jù)師傅的性格、性別來(lái)決定，要是你是女生，師傅是男生，送點(diǎn)他喜歡的東西就可以了，當(dāng)然這種送禮，是情感的深化，不是客套的感謝，根據(jù)師傅個(gè)人的喜好，以及他平時(shí)給予你幫助，你進(jìn)行的感謝，日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)心也是很需要的。
4、什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)。
5、貴有恒，何必三更起五更眠;最無(wú)益，只怕一日暴十日寒。
6、師傅想對(duì)你說(shuō)：滴水穿石并非力量大，而是功夫深，成績(jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。
7、博學(xué)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。精思是探索的先導(dǎo)，方法是成功的橋梁。
8、為學(xué)貴之疑，知疑貴問(wèn)師，問(wèn)師可釋疑，釋疑則有知”。
9、徒弟在這先敬您老人家一杯！
10、祝福我的徒弟專業(yè)技術(shù)能不斷提高勝任本工作。
11、你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心。
12、思貴專一，不容淺嘗問(wèn)津;學(xué)貴沉潛，不容浮躁這涉獵。
13、師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)可以是1祝他前途無(wú)量，只要腳踏實(shí)地的干活，那里都能干出一番事業(yè)，七十二行，行行出狀元，1愿他一切如自己所愿，生活順順利利，事業(yè)紅紅火火，3身體健康，身體健康了，革命的本錢就有了，不要整天都窩在家里，要注意勞逸結(jié)合，才能開心的工作和生活。
14、師傅在上，徒弟給您敬酒，今日拜在師傅門下，學(xué)的一技傍身，也好它日行走江湖，給師傅您楊名立腕，不往師傅您一番教誨。接著來(lái)三個(gè)劈歷電光大響頭。
15、生活就像剝洋蔥，當(dāng)你一片一片剝開時(shí)終有一片會(huì)使你流淚的。
16、師徒如父子，當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，不要忘記與師傅分享，當(dāng)你遇到困難時(shí)，也可以考慮找?guī)煾到鉀Q。
17、我奉書山為贈(zèng)品，君收云海作詩(shī)聲。
18、讀書使人明智，讀書使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，倫理使人莊重，修辭使人善辯。
19、如果徒弟要走了或者說(shuō)要辭職了，那師傅挽留你要看師傅是出于什么樣的目的和心態(tài)呀，如果師傅出于禮貌，只不過(guò)是象征性的挽留一下，那么徒弟就說(shuō)幾句客套話就可以了，比如說(shuō)自己不會(huì)忘了他有什么事情可以來(lái)找你，你也會(huì)盡量幫助他，這樣子就差不多了，如果師傅想真心挽留你的話，那徒弟就應(yīng)該好好考慮一下，看到底是不是留下發(fā)展的更好，還是其他地方有更好的機(jī)會(huì)。
20、生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
21、祝愿你忘記憂傷的過(guò)去，回想昨日的歡樂(lè);請(qǐng)用今天的付出，換取明天的幸福。
23、寄以學(xué)生前途光明，事業(yè)有成，應(yīng)該把師傅教給的東西，發(fā)揚(yáng)光大，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人，以后就看你的了，要給師傅增光等。
24、你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，徒弟，別灰心!
25、愛(ài)徒，生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好!
26、既然已經(jīng)辛勤播種、辛勤耕耘，哪有何必為收獲發(fā)愁?
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇二
1、師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
2、“我奉書山為贈(zèng)品，君收云海作詩(shī)聲。”
3、有些人說(shuō)，師恩如山，由于大山巍峨，讓人尊崇。我要說(shuō)，感謝恩師似海，由于海洋浩瀚無(wú)垠，不可估量。
4、技術(shù)能發(fā)揮得淋漓盡制最好。但要夾著尾巴做人做事。不狂妄自大了。
5、讓人迷茫的原因只有一個(gè)，那就是本該拼搏的年紀(jì)，想得太多，做得太少。人生在于拼搏，想十次不如做一次。
6、師傅希望徒弟將來(lái)有所作為，所以師傅希望他勤學(xué)苦練，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研。將來(lái)把自己的素質(zhì)與技能提高。這樣以后在工作中能芝麻開花，姐姐告大江，后浪勝前浪。
7、您多像那不為人知的樹桿，使小樹苗健康成長(zhǎng)，又使樹技上擺滿豐盈的果子，卻并不規(guī)定一切酬勞。
8、既然已經(jīng)辛勤播種、辛勤耕耘，哪有何必為收獲發(fā)愁了？”
10、不能太把自己當(dāng)回事，也不能太不把自己當(dāng)回事。不能把別人太當(dāng)回事，也不能太不把別人當(dāng)回事。把這個(gè)度掌握好，也許就是做人的境界。
12、廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉
13、這單薄青春的碎碎流年，拼湊著夢(mèng)想的汗水，我們要相信在這兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上，總有一個(gè)路口指向夢(mèng)想。讓自己的心不流離失所，永遠(yuǎn)充滿青春的正能量。
14、有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開發(fā)?！?/p>
15、如果你還認(rèn)為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無(wú)成，老來(lái)嘆息。
16、沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅?！?/p>
17、報(bào)效社會(huì)。
18、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。工作經(jīng)驗(yàn)業(yè)務(wù)技能的提高，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)借鑒，在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身實(shí)際學(xué)習(xí)為己所用，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，才能縮短成長(zhǎng)周期，早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的監(jiān)獄人民警察。
19、不辜負(fù)每一場(chǎng)花開，善待每一次花落，收藏每一寸清風(fēng)朗月。用一顆素然的心，愛(ài)著每個(gè)清晨的今天，憧憬著每一個(gè)想要的明天。
20、很幸運(yùn)一入職便得到師傅的指導(dǎo)，今后我將更加努力，銘記師傅的諄諄教誨，勤學(xué)多思。
21、希望師傅可以把徒弟帶到首尾號(hào)?？梢宰龊米约旱墓ぷ饕磺许樌?/p>
22、能遇見(jiàn)您真好，感謝您一直以來(lái)對(duì)我的幫助和關(guān)照，給我方向讓我成長(zhǎng)。
23、敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意！
24、生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好！
25、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。不管師傅還是徒弟都要加倍努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，一步一個(gè)腳印，完成自己的每項(xiàng)工作任務(wù)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
26、師傅的新徒弟的贈(zèng)語(yǔ)，勤學(xué)苦練，虛心請(qǐng)教。這八個(gè)字包含了師傅的徒弟的期望，代表了師傅的心愿。
27、教師，像海洋一樣磅礴的是您的心里，像天上一樣寬廣的是您的胸襟，像大山一樣深沉的是您的養(yǎng)育恩。
28、今天就是拜師儀式，我非常榮幸能夠成為你們的師傅，期待著你們能夠繼續(xù)努力，我也期待著你們?cè)谖磥?lái)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)技術(shù)的時(shí)候，能夠讓自己用心去鉆研，有的時(shí)候作為師傅的我也不可能去學(xué)會(huì)，去學(xué)會(huì)的技術(shù)，但是你們可以不斷的去鉆研，超越我，從而到達(dá)你們技術(shù)的巔峰。
29、虛心學(xué)習(xí)了，勞其筋骨，餓其體膚的故人精神了學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
30、博學(xué)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。精思是探索的先導(dǎo)，方法是成功的橋梁
32、人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。
33、思貴專一，不容淺嘗問(wèn)津；學(xué)貴沉潛，不容浮躁這涉獵?！?/p>
35、要根據(jù)師傅的性格、性別來(lái)決定，要是你是女生，師傅是男生，送點(diǎn)他喜歡的東西就可以了，當(dāng)然這種送禮，是情感的深化，不是客套的感謝，根據(jù)師傅個(gè)人的喜好，以及他平時(shí)給予你幫助，你進(jìn)行的感謝，日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)心也是很需要的。
36、您就像是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您在用一生的心血培養(yǎng)我們這些花，是人類靈魂的工程師！
37、生活就像剝洋蔥，當(dāng)你一片一片剝開時(shí)終有一片會(huì)使你流淚的
38、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您親愛(ài)的老師。
39、為學(xué)貴之疑，知疑貴問(wèn)師，問(wèn)師可釋疑，釋疑則有知。
40、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了。
41、人生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
42、“語(yǔ)不驚人死不休?！逼诖愀喔鷦?dòng)的文字。那可是老師最大的享受哦！
44、生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。
45、貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日暴十日寒”。
46、堂堂正正一生為師，兢兢業(yè)業(yè)投身教育；清清白白抬頭做人，安安穩(wěn)穩(wěn)歡度人生。
47、您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯長(zhǎng)大，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
49、老師是最偉大的職業(yè)了?？偸菍?duì)一個(gè)個(gè)教受學(xué)生了寄語(yǔ)。俗話說(shuō)一日為師。終生為父了。老師可以這樣對(duì)徒弟贈(zèng)語(yǔ)了。
50、望勵(lì)精圖治。
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇三
下午好！
很榮幸 能作為師徒結(jié)對(duì)的徒弟代表 在此發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo) 表示衷心的感謝，向 在以后的工作中 對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們 致以最崇高的敬意。
作為年輕的新教師，我們有理想 有激情 有闖勁兒，但 我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念 有待更新，業(yè)務(wù)水* 有待提高，業(yè)務(wù)知識(shí) 有待拓寬。此時(shí)的我們 正如憋足了勁兒 卻找不到奮斗方向 總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻，學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，猶如雪中送炭 給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇 通向成功的大門。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想做好教師，最好的是 和好教師做朋友?！倍覀冇行叶加辛艘晃粚儆谧约旱暮谩皫煾怠保o我們指點(diǎn)迷津。在這里，我代表新教師，代表徒弟們 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們保證，我們一定會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心的向我們的師傅學(xué)習(xí)，努力提高 自己各方面的素養(yǎng)。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。我們會(huì)制定好計(jì)劃，明確發(fā)展方向，向著目標(biāo) 一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走下去。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)研究教法，有困惑 及時(shí)向師傅請(qǐng)教。增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水*。我們將嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做到“四多”： 多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多積累。
我們要在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，盡快找到 符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們將更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)基本功，更要學(xué)習(xí)師傅 無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，精益求精的工作作風(fēng) 和為人處世的原則，努力使自己成為 教育工作的.實(shí)踐者，教育理論的探索者。 我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表徒弟們先對(duì)師傅們說(shuō)聲，謝謝你們！
于美玲
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇四
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，她們?cè)趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇五
歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》和童謠《唐僧騎馬咚得咚》是人教版第一冊(cè)第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。這一單元以兒童非常感興趣的“動(dòng)畫城”為題，選擇了四首中國(guó)、日本、美國(guó)等動(dòng)畫片的歌曲和一首童謠、一個(gè)音樂(lè)游戲以及其它的活動(dòng)內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)形象生動(dòng)活潑，突出了音樂(lè)的趣味性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，加深學(xué)生的音樂(lè)感知力、創(chuàng)造力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)及想象。歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》是我國(guó)動(dòng)畫片連續(xù)劇《西游記》的片尾曲。它表現(xiàn)了唐僧師徒西天取經(jīng)的艱辛，洋溢著對(duì)師徒四人的贊美之情?！短粕T馬咚得咚》是一首流傳甚廣的童謠，童謠瑯瑯上口，便于記憶，而且頗有連綿不斷的意味，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受和體驗(yàn)音樂(lè)的美。依據(jù)《新課標(biāo)》及教材的編排意圖和內(nèi)容，制定本課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1．通過(guò)欣賞歌曲，模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力。
2．指導(dǎo)有節(jié)奏地朗讀歌謠，隨音樂(lè)按節(jié)奏律動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)及想象。
（一）激趣鋪墊
1．師生談話：導(dǎo)入新課(教室播放《大風(fēng)車》的主題曲)
2．多媒體播放《動(dòng)畫城》主題曲及相關(guān)畫面
3．說(shuō)出動(dòng)畫片的片名。
在《動(dòng)畫城》里，你們看過(guò)印象最深的動(dòng)畫片有哪些，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?（《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《海爾兄弟》、《大頭兒子、小頭爸爸》、《黑貓警長(zhǎng)》等）。
設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生聽著熟悉的音樂(lè)走進(jìn)教室，營(yíng)造良好的音樂(lè)氣氛，為導(dǎo)入新課作鋪墊，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。
（二）積極參與，感受新知
1．講講小故事。小朋友們看過(guò)許多動(dòng)畫片
2．唱唱歌曲。誰(shuí)能來(lái)講講《西游記》的故事呢?
（指名生上臺(tái)演唱）
3．分析人物特征，并用動(dòng)作模仿。
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里講的主要人物有哪些?（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬、妖怪等。）
（生分別上臺(tái)表演）
（唐僧經(jīng)常念經(jīng)，心地善良，不會(huì)武功，取經(jīng)路上騎著馬，經(jīng)常被妖怪抓走；孫悟空手拿金箍棒，抓耳撓腮，機(jī)靈活潑，武功高強(qiáng)，他還會(huì)筋斗云，翻一個(gè)筋斗云十萬(wàn)八千里；豬八戒肩扛釘耙，長(zhǎng)嘴大耳，挺著大肚子，又貪吃又懶惰；沙僧比較憨厚老實(shí)，行李都是他挑的；白龍馬是龍?zhí)幼兊?，它非常聰明、忠心；妖怪都很壞，都想吃唐僧肉好長(zhǎng)生不老。）
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自由的講故事、唱主題歌，模仿人物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，讓學(xué)生在一片歡笑聲中學(xué)會(huì)運(yùn)用身體動(dòng)作、神態(tài)及語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)展示歌曲內(nèi)容，化抽象為形象，加深學(xué)生的音樂(lè)感知能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)音樂(lè)情感的表現(xiàn)和想象。
（播放有節(jié)奏配音的童謠）
5．指導(dǎo)讀童謠。
（1）師按節(jié)奏范讀，生跟讀
（2）師生邊拍手邊讀童謠。
節(jié)奏：x x x x
童謠：唐僧騎馬
拍手：合右合左
（3）師生接龍讀童謠，
師：x x x x；生：x x x
唐僧騎馬咚得咚
師：x x x x x x x x
后面跟著個(gè)孫悟空。
（4）生邊拍手邊齊讀童謠。
6．生邊讀童謠邊表演。（學(xué)生自由模仿各個(gè)動(dòng)畫人物的表情。）
設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出在教學(xué)中要讓學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。這個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，課堂氣氛活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和求知欲望，在主動(dòng)參與中層現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
（三）聆聽歌曲，情感體驗(yàn)。
1．整體感知歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
師：小朋友們表現(xiàn)得真形象，你們還想不想聽聽描繪唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的歌曲?讓我們一起來(lái)欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》吧!（播放多媒體課件）
3．復(fù)聽歌曲。（聽到樂(lè)曲的情緒有變化的請(qǐng)握緊拳頭。）
師：這么多小朋友都聽出來(lái)啦。對(duì)了，歌曲前八小節(jié)情緒較平和，第九小節(jié)開始情緒稍微激動(dòng)一些。請(qǐng)各小組討論要用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲的情緒。
4．各小組討論，師巡視指導(dǎo)。
5．各小組匯報(bào)。（各小組上臺(tái)表演，有樂(lè)器組、有表演組、有演唱組等。）
設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件，讓學(xué)生感知歌曲、聽歌曲介紹、復(fù)聽歌曲，感受音樂(lè)的美。通過(guò)小組合作，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
6．師生邊聽音樂(lè)邊創(chuàng)編表演。（師分發(fā)頭飾與道具，學(xué)生邊聽音樂(lè)邊表演，分別扮演唐僧在念經(jīng)；孫悟空抓耳撓腮或耍金箍棒；豬八戒扛著釘耙走路；沙僧挑著擔(dān)走路；用雙響筒敲擊模仿白龍馬的馬蹄聲；妖怪跟蹤、抓住唐僧的表情等。）
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在音樂(lè)中自由地創(chuàng)作動(dòng)作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂(lè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂(lè)的旋律美，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
（四）總結(jié)下課：小朋友們，今天我們體驗(yàn)到唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的艱辛和快樂(lè)，我們應(yīng)該向他們一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助?？鞓?lè)的四十分鐘過(guò)得可真快，我們?cè)摳鷦?dòng)畫城說(shuō)再見(jiàn)了。（播放動(dòng)畫城主題曲，生邊聽音樂(lè)邊走出教室。）
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇六
金河煤礦人力資源部
在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，礦黨政對(duì)師傅帶徒工作一直高度重視，從新工人入礦到在技術(shù)工種中都開展了師傅帶徒工作，在近幾年來(lái)又不斷進(jìn)行了規(guī)范和完善。
1、從新工人入礦走上工作崗位后，對(duì)每位新工人都指定一名責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)技能好的同志作為師傅，負(fù)責(zé)徒弟在工作期間的安全、生產(chǎn)、工作技能的 傳授等工作，形成一對(duì)一的師傅帶徒形式，并簽訂了師徒合同書，明確了師徒雙方的職責(zé)，取得了良好的效果，也保證了新入礦的同志早日成為生產(chǎn)骨干。
河煤礦導(dǎo)師帶徒實(shí)施辦法》，對(duì)取得金河煤礦及以上單位命名的“崗位技術(shù)能手”都要進(jìn)行帶徒，師傅除負(fù)責(zé)向徒弟傳授生產(chǎn)所需的技術(shù)、技能和高難度生產(chǎn)任務(wù)所需的絕招、絕技外，傳授在實(shí)際工作中形成的安全生產(chǎn)知識(shí)。明確了培養(yǎng)目標(biāo)和徒弟所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)獲得“崗位技術(shù)能手”稱號(hào)的師傅在動(dòng)態(tài)霞進(jìn)行考核并給予一定的津貼，保證所帶徒弟的質(zhì)量，提高了職工安全生產(chǎn)和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性。
通過(guò)開展師帶徒工作，使新工人從入礦開始就灌輸了安全為天、預(yù)防為主的思想意識(shí)，在以后的工作中牢記師傅的教誨。不違章、不蠻干，能按章作業(yè)，也使師傅們?cè)诙嗄昝旱V工作中形成的技術(shù)和絕招、絕技得到了發(fā)揚(yáng)廣大。
最新師傅對(duì)徒弟的培養(yǎng)計(jì)劃 師傅對(duì)徒弟的寄語(yǔ)(7篇)篇七
實(shí)施青藍(lán)工程，旨在切實(shí)貫徹落實(shí)荊州市教育局、公安縣教育局關(guān)于在全市（縣）中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知（荊教辦[20xx]36號(hào)公教辦〔20xx〕1號(hào)）精神，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。
藍(lán)方人員
1、四項(xiàng)基本要求：鋼筆字、粉筆字書寫端正；上課使用普通話并做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言形象，富有感染力；較好使用多媒體教學(xué)手段；能指導(dǎo)一項(xiàng)學(xué)生課外活動(dòng)。
2、學(xué)科教學(xué)要求：較為完整的學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系，掌握學(xué)科教材教法，撰寫出規(guī)范的教案，具備駕馭和調(diào)控課堂教學(xué)的能力。
3、教育教學(xué)研究能力：能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，能夠從教學(xué)實(shí)踐中提出有針對(duì)性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識(shí)的教學(xué)研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章或?qū)ｎ}研究報(bào)告。
4、教法學(xué)法指導(dǎo)：要求教師的教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)為宗旨，與學(xué)情相結(jié)合，從多角度指導(dǎo)學(xué)生。
（一）青方（青年教師）職責(zé)
1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。
4、每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽一次匯報(bào)課，確定具體時(shí)間由青方列出詳盡的計(jì)劃通知藍(lán)方及本組教師。
6、每學(xué)期閱讀1本教育理論專著，并做好讀書筆記；積極參加教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。
7、學(xué)年結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。
（二）藍(lán)方（指導(dǎo)老師）職責(zé)
1、教書育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
2、學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)期隨堂聽青方課4節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施。
3、每學(xué)期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫一篇教育教學(xué)論文。
4、指導(dǎo)青年教師每月在組內(nèi)上一次匯報(bào)課，每學(xué)期在全校上一次匯報(bào)課，具體時(shí)間寫入工作計(jì)劃。
5、積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。
6、認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)年寫好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。
1、學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組。學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表教育。
2、根據(jù)學(xué)校制定的具體計(jì)劃制定好青藍(lán)工程年度實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)安排重點(diǎn)工作和重要活動(dòng)。
3、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的抽查，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過(guò)場(chǎng)。
青藍(lán)工程的考核從兩個(gè)層面展開
一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核：通過(guò)公開課、示范課或教學(xué)比賽等方法進(jìn)行；
二是教科研能力考核：通過(guò)參與課題研究和撰寫論文的情況由教導(dǎo)處、教研室進(jìn)行考核。
4、在青藍(lán)雙方完成考核工作后，及時(shí)進(jìn)行青藍(lán)工程總結(jié)。
5、逐步完善青藍(lán)工程激勵(lì)機(jī)制。
另一方面建立評(píng)選和表彰優(yōu)秀師徒的制度，鼓勵(lì)師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創(chuàng)造出更為出色的成績(jī)。
青年教師的成長(zhǎng)對(duì)推動(dòng)學(xué)校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍(lán)工程能成為新教師成長(zhǎng)的催化劑，成為學(xué)科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的舞臺(tái)，借由雙方奮進(jìn)的東風(fēng)使章小的教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
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