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2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇一
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
二、工作目標：
1. 每周集體備一次，組員出席率達100%。
2. 切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3. 切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。
4. 加強關鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇二
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、備課組現(xiàn)狀分析
高一年級化學備課組現(xiàn)有6名化學教師，其中3名高級教師，3名中級教師，均有高三教學經(jīng)驗。年齡上以中青年為主，結(jié)構合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進行充分的準備，再全體備課組成員根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容。
2、備課組課堂教學達標目標
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及江蘇學業(yè)水平測試、高考試題和方向的研究。
4、指導學生課外活動目標
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好學科學生的輔導教育教學，力爭在參加在化學競賽中取得好成績。
四、主要工作思路
1、強化集體備課
根據(jù) “集體備課制度”進行集體備課，時間是星期四下午，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內(nèi)容打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。并相互交流教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學生的學習情況，提出應對措施。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教學輔助手段，備課組成員間進行必要的教學資源共享。
2、 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3、 注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4、重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5、 加強教學科研活動
為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6、 注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7、做好本學期兩次段考的命題工作
本學期有兩次段考和一次期末教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調(diào)整提供重要的參考。
8、做好化學競賽輔導工作
高一第一次段考之后，任課教師推薦與學生自薦相結(jié)合，挑選部分尖子生利用年紀金牌計劃的契機，利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇三
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養(yǎng)適應二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組教師的.積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學模式。
1．每周集體備一次，組員出席率達100%。
2．切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3．切實加強化學實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力。
4．加強關鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究。
5．做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課。
6．每位組員采用一種新的教學模式。
7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。
8．平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。
9．進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。
10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質(zhì),以適應時代的發(fā)展需要。
6．精心布置每日作業(yè)，做到精講精練；
7．重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9．同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。
（20xx-20xx學年度第二學期）
周次時間課題內(nèi)容
一3.1-3.6有機化學烴
二3.7-3.11有機化學烴
三3.14-3.18有機化學 烴的衍生物
四3.21-3.25有機化學 烴的衍生物
五3.28-4.1有機化學 有機化學綜合復習
六4.4-4.8專題金屬部分、非金屬部分
七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構部分（二摸）
八4.18-4.22專題化學平衡、電解質(zhì)部分
九4.25-4.29專題 計算、實驗部分
十二5.16-5.20綜合 查缺補漏、精選信息題
十三5.23-5.27綜合 查缺補漏、精選信息題
高三化學備課組徐文龍
20xx-3-2
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇四
本學期初三年級工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務處、年級組對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大幅度提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，爭取進入全市前列。
1．深入學習新課程標準，鉆研新教材。
2．轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務的思想。
3．優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。
4．開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。
5．求真務實，培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
6．爭取期末年級平均分不低于全市第5名。
每周三上午第三節(jié)課后。
1．學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。
2．統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的突破措施。
章節(jié)命題教師
第一單元
第二單元
第三單元
階段性測試
第四單元
第五單元
期中復習測試
第六單元測試
第七單元測試
第八單元測試
第九單元測試
期末測試復習
各單元的測后總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：
（1）各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；
（3）提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項。
（4）出一份相應的`補差試卷。
4．認真做好常規(guī)教學工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、單元測試等）。
5．開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課不少于6節(jié)。
6．第5周期中復習研討；第16周期末復習研討。
四、教研活動計劃表（計劃根據(jù)具體情況可加以調(diào)整）
氧氣的制取
分子原子
水的凈化
原子的構成
化學方程式的計算
二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的制取
金屬的性質(zhì)
溶液的組成
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇五
本冊教材的教學目標:《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》三個專題的教學,使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實驗技能；定性研究化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡單介紹，為選修四打基礎；掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快提高教學基本功。基于普通班和重點班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習,在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學習,進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導作用,將知識點盡量簡單化,力求學生能夠理解。同時降低要求,在教學過程中也能適當放進一些學生活動以提高學習積極性。
（一）過程管理
結(jié)合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理強化，包括：學生課上表現(xiàn)（聽講、回答問題、學習筆記、分組討論、紀律情況）、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評價等方面。
（二）重點生的管理
1、尖子生
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學科優(yōu)秀、各科均衡的學生為選拔對象，廣泛培養(yǎng)，建立優(yōu)秀學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導。做好化學競賽的輔導工作。
2、邊緣生
了解邊緣學生（及格線附近）的情況，上課多關注、作業(yè)批改后要盡可能面批，及時督促和檢查。
3、后進生
從遵守課堂紀律開始要求，課上可提問簡單問題，實驗課加強指導，讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當基礎檢測，經(jīng)常關注他們。
（三）備課
1、備課
提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等，結(jié)合教學大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學生實際，各抒己見，確定本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關內(nèi)容等，組織學案、習題和作業(yè)，電腦課件。
2、編寫教案
除原有格式內(nèi)容外，及時整理教學反思，并作反饋。
3、作業(yè)和檢測
學生作業(yè)中反映出來的問題，及時交流作業(yè)中的易錯點，討論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。每班學生預備三本，即：筆記本、作業(yè)本、糾錯本，強化重點知識的反思和提高。
（四）上課和聽課
1、上課
研究新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要精心設計問題。新授課要引領學生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學生經(jīng)過練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學生規(guī)范書寫、按要點答題，當堂做鞏固練習，還要留下一定的時間讓學生自己思考問題，體現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。
2、聽課
根據(jù)新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學方式，重視學生實驗探究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學生分組實驗，相對舊教材加大了學生實驗的比例，把實驗教學提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學生充分預習，實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇六
1、嚴格遵守“五個嚴格”、 “三項規(guī)定”的精神，積極探索減負增效工作。
2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十分鐘教學質(zhì)量。
3、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
二、主要參考資料
1、步步高一輪復習資料
2、自編學案及練習若干
三、主要工作思路
1. 強化集體備課
是星期四上午1,2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學進度安排提前一周通知相關教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容，然后星期四由相關教師把備課的主要內(nèi)容(教學設計打印成文)，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3. 注重學生能力的培養(yǎng)
主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中的作用
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5. 加強教學科研活動
為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6. 做好培優(yōu)補差工作
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇七
根據(jù)化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。
對于期中復習，我備課組作如下安排：
1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。
3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇八
1.儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦最大的事。
1.堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。
4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校而努力做好各項工作。
2023年高中化學備課工作計劃 高三化學備課組工作計劃高中化學備課組工作計劃精選篇九
以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結(jié)合初三學生的實際情況，開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調(diào)動學生的學習積極性，為xx年的中考打下良好基礎。
1.團結(jié)協(xié)作，努力鉆研，創(chuàng)新發(fā)展，積極構建和諧教研組。
2.加強學習，提高教師自主發(fā)展力
3.注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業(yè)班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。
4.發(fā)揮學科特色，豐富教學內(nèi)容
5.校本教研-----常態(tài)錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高;做好教學質(zhì)量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。
6.做好資源的收集和整理工作，資源共享。
7.爭取“優(yōu)秀教研組”“學習型教研組”
(一)注重精神引領，不斷創(chuàng)新發(fā)展
2.建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內(nèi)心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。
3.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利于學生發(fā)展的話不說，不利于學生發(fā)展的事不做。
(二)注重學習引領，促進本組教師的自主發(fā)展
1.加強學習，提高教師自主發(fā)展力。業(yè)務學習與專題研究相結(jié)合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內(nèi)容，組內(nèi)教師輪流推薦優(yōu)秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。
2.注重研究?？蒲姓n題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。
(三)增強常規(guī)管理力度，提高工作實效
1.結(jié)合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內(nèi)資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期匯總一次。
(1)教案或教學設計：標明章節(jié)、課題、課型
(2)課件：標明章節(jié)、課題
(3)論文：標明論文題目及獲獎情況
(4)課堂實錄：標明章節(jié)、課題、課型
(5)習題：標明章節(jié)、課題、檢測所用時間、答案。
2.教研組活動，提前布置活動內(nèi)容、安排教師分析教材，說課、評課，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一布置作業(yè)，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質(zhì)量。每位教師聽課不少于10節(jié)，要求聽同組教師、同班教師的課。
3.每月檢查一次教案、作業(yè)、聽課記錄等，并做好詳細記錄。
4.每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經(jīng)驗總結(jié)，并上交參加各種評選。
5.建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。
(四)校本教研
1.重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。
(五)穩(wěn)中求升，力爭xx年中考再創(chuàng)新突破
1.以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優(yōu)質(zhì)的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。
2.每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。
3.研討提高優(yōu)秀率的具體措施，爭取xx年有更大突破。
1.按時參加教研組活動，提前準備好活動內(nèi)容
2.安排主講人認真準備、內(nèi)容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。
3.每次測驗成績要登統(tǒng)，將試題分析、學生情況分析一并上交組長。
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