總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新幼兒中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園幼兒管理工作總結(jié)通用篇一
一、基本情況
我園現(xiàn)有幼兒111人，開(kāi)設(shè)托班、小班、中班、大班四個(gè)班級(jí)。共有教職員工8人，其中教師5人，保育員1人，炊事員1人，門(mén)衛(wèi)1人。幼兒園配套設(shè)施完善，功能齊全，有大、小型玩具數(shù)套，有辦公室、教室(4間)、睡室、舞蹈室、廚房、門(mén)衛(wèi)室、教室宿舍、儲(chǔ)藏室、門(mén)衛(wèi)室、衛(wèi)生間等，影音設(shè)備、消毒設(shè)備等一應(yīng)俱全，有戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園占地面積1124平方米。
二、明確辦園方向，強(qiáng)化內(nèi)部管理
有效實(shí)用的教研活動(dòng)，認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，美化園內(nèi)環(huán)境，添置幼兒玩具，搞好幼小銜接工作，提高辦園質(zhì)量。
我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展
一學(xué)年來(lái)，我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒教育素質(zhì)教育工程。各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛(ài)好，開(kāi)展了我園特色的興趣培養(yǎng)。如：繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還認(rèn)真開(kāi)展了元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一金色童年”文娛匯演等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們始終面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì)，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。特別是“六一”文藝匯演還被楚雄民情直通車(chē)欄目所拍攝報(bào)道，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
四、奧運(yùn)演講稿切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
本年度中，我園進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力。本年度中，我園分別于201x年12月、，201x年5月、7月召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，其中也特別對(duì)我園的幼兒安全、教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，素質(zhì)教育的開(kāi)展情況，衛(wèi)生保健知識(shí)等進(jìn)行了宣講。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。本年度中，我園定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng)，教育內(nèi)容，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪(fǎng)，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持與配合，收到了良好效果。
五、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)
本年度中，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度，進(jìn)行熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)精神的學(xué)習(xí)，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí)，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí)：如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預(yù)防和急救;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。 保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還積極配合老師組織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。
本年度中，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評(píng)析。教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄。每天全天候了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡，保證幼兒的生長(zhǎng)需要。定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見(jiàn)，同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購(gòu)置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。一年來(lái)，我園無(wú)任何安全事故的發(fā)生。
總結(jié)一學(xué)年以來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠，部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng);游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng);教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等……但我們堅(jiān)信：在我園不斷地總結(jié)與進(jìn)取之中，我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)一流佳績(jī)!
最新幼兒中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園幼兒管理工作總結(jié)通用篇二
十一五期間，我申報(bào)了市級(jí)課題“幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑研究”。這也是我參加工作以來(lái)第一次進(jìn)行課題研究。通過(guò)這次課題研究，使我對(duì)課題研究有了深刻的理解。在促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，激發(fā)了骨干教師對(duì)課題研究的興趣。同時(shí)這個(gè)研究過(guò)程，也是我和老師們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
下面就研究的內(nèi)容和過(guò)程和老師們做一個(gè)交流。
為了使我區(qū)第一批幼兒園骨干教師脫穎而出，進(jìn)一步發(fā)揮她們的示范作用，帶動(dòng)我區(qū)幼兒園教師整體隊(duì)伍的建設(shè)，我們本著從實(shí)際出發(fā)，面向未來(lái)和我區(qū)的現(xiàn)實(shí)需要，著力培養(yǎng)一批幼兒園骨干教師，以點(diǎn)帶面開(kāi)展骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究。研究的基本過(guò)程歷時(shí)了三年半的時(shí)間，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、觀察等方式，發(fā)現(xiàn)我區(qū)骨干教師群體所具備如下特征。
題：教科研的專(zhuān)題研究能力；家園共育工作；藝術(shù)領(lǐng)域教育及特殊兒童教育等方面的能力急需加強(qiáng)。
第一，通過(guò)培訓(xùn),使骨干教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、教育教學(xué)能力和教育科研能力有所提高。
第二，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用，培養(yǎng)后備干部。
（一）理論學(xué)習(xí)
1、開(kāi)展好書(shū)（《幼兒園教育》《爬上豆蔓看自己》《生成課程》）共讀活動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，引領(lǐng)教師學(xué)以致用，并堅(jiān)持定期進(jìn)行面對(duì)面的交流活動(dòng)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展每月熱點(diǎn)話(huà)題討論活動(dòng)，目前仍在進(jìn)行。
（二）專(zhuān)題培訓(xùn)與教研
針對(duì)調(diào)研和現(xiàn)實(shí)需要，開(kāi)展了以下專(zhuān)題培訓(xùn)
1、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)教研。
2、如何以敘事研究為載體開(kāi)展教科研活動(dòng)。
3、幼兒線(xiàn)描畫(huà)。
4、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)。
5、如何開(kāi)展家園共育工作。
6、兒童心理行為表現(xiàn)與師幼互動(dòng)。
7、幼兒園環(huán)境的有效利用。
8、五大領(lǐng)域?qū)W科培訓(xùn)。
根據(jù)骨干教師的優(yōu)勢(shì)與興趣，成立了五大領(lǐng)域?qū)W科研究小組，結(jié)合日常工作工作定期開(kāi)展小專(zhuān)題的實(shí)踐研究。激發(fā)了骨干教師研究教學(xué)、研究幼兒的興趣。
（三）搭建交流展示的平臺(tái)
1、定期開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、每學(xué)年組織一次教育教學(xué)基本功評(píng)比。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)；領(lǐng)域教育活動(dòng)；講自己的教育故事等豐富的評(píng)比活動(dòng)。
（四）提高幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)能力，促進(jìn)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)是幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要職責(zé)，她們的專(zhuān)業(yè)能力及管理水平直接影響著幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響著園內(nèi)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們嘗試通過(guò)以下方式，提高幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能力，進(jìn)而促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與發(fā)展。
經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，部分業(yè)務(wù)園長(zhǎng)對(duì)教師預(yù)設(shè)課程的指導(dǎo)力度不夠，影響幼兒園的常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，因此我們組織進(jìn)行了“如何做一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)”“幼兒園園本教研的開(kāi)展”“如何批閱教師教學(xué)計(jì)劃”等一系列的專(zhuān)題培訓(xùn)，從如何指導(dǎo)教師完成半日計(jì)劃的制定到審閱時(shí)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，再到怎樣與不同特點(diǎn)的老師進(jìn)行溝通的技巧，加強(qiáng)了指導(dǎo)的有效性，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供支持。
經(jīng)過(guò)研究與實(shí)踐，幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的素質(zhì)與能力正在迅速提高，勢(shì)必會(huì)對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)起到有效的推動(dòng)作用。
（五）發(fā)揮骨干教師的示范作用
最新幼兒中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園幼兒管理工作總結(jié)通用篇三
本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，很多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能幫助班級(jí)和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問(wèn)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有所增強(qiáng)，繪畫(huà)、方面的興趣更加的濃厚，且各項(xiàng)作品也更加精美，富有創(chuàng)造性；我們還可喜的發(fā)現(xiàn)，由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問(wèn)、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂(lè)于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小朋友通過(guò)參加詩(shī)歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開(kāi)朗了。同時(shí)，在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的發(fā)展過(guò)程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正；大部分孩子的良好傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒(méi)有養(yǎng)成，以及個(gè)別孩子的自信心不足等等，這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)的改進(jìn)。
1、建立、鞏固班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲，認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)，坐姿正確。
2、引導(dǎo)幼兒明確了晨檢的重要性，積極配合醫(yī)務(wù)室督促幼兒每天堅(jiān)持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，及時(shí)進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)能力，如根據(jù)季節(jié)變化，及時(shí)培養(yǎng)衣服，自己穿好衣褲等，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成及時(shí)漱口擦嘴的好習(xí)慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí)，保教結(jié)合，教師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既排除了各種安全隱患，也加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。
5、圍繞教育目標(biāo)，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、做一做，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒對(duì)自己充滿(mǎn)信心。
1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動(dòng)材料，有計(jì)劃有目的地投放，并增減活動(dòng)材料。幼兒區(qū)域活動(dòng)，幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
3、本學(xué)期了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作。為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了故事大王評(píng)比活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)富有感，講故事的性也越來(lái)越高。
1、每周一及時(shí)公布本周工作計(jì)劃表，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，促使家園教育同步進(jìn)行。
2、學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本班工作安排及需要配合事項(xiàng)，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)班級(jí)工作。舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒活動(dòng)，并提出意見(jiàn)和建議，共同做好幼兒教育工作。
3、創(chuàng)設(shè)家教專(zhuān)刊定期粘貼并更換家教文章，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，幫助提高家長(zhǎng)家教水平。
4、組織家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，共同收集材料，并參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，關(guān)心幼兒園。
最新幼兒中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園幼兒管理工作總結(jié)通用篇四
本學(xué)期，園的教育教學(xué)教工作，在全園老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力為教師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱情，取得了較好的成績(jī)。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
一是每月各年級(jí)組長(zhǎng)按照開(kāi)學(xué)初制定的年級(jí)教研計(jì)劃扎實(shí)有效的進(jìn)行教研。內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革(比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)等），教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)研討交流，切實(shí)解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
二是園內(nèi)組織的公開(kāi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，為教師們相互學(xué)習(xí)、交流搭建了平臺(tái)，有效的提高了教師們的綜合教育教學(xué)能力。此次活動(dòng)共有八位老師授課，有從教多年的老教師，也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師，但不管是老教師還是年輕教師，對(duì)此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都非常重視，從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了精心準(zhǔn)備，每個(gè)教師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
老教師的課起到了示范引領(lǐng)的作用，年輕教師的課進(jìn)步也非常大。觀摩課后，所有聽(tīng)課的教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、交流和互動(dòng)，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，同時(shí)也中肯的指出不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題研究一如既往，毫不放松。本學(xué)期，我園按照去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題研究《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的實(shí)踐研究》實(shí)施方案的要求，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，課題組成員完成了《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的案例分析》收集工作。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對(duì)教師的備課、進(jìn)行查閱，發(fā)現(xiàn)今年教師們的備課都很認(rèn)真，沒(méi)有缺課時(shí)的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書(shū)寫(xiě)得也很認(rèn)真、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫(xiě)課后反思。（注：：何霏、楊永蓮、姚娟、萬(wàn)君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫(xiě)課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫(xiě)得特別好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來(lái)的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅(jiān)持安排好下周教育活動(dòng)，并能按周計(jì)劃表的安排認(rèn)真組織教育活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)安排表的安排組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特別是樓下大大二、大大三班是新教師、潮氣重，所以這兩個(gè)班的老師格外注意多帶班上到樓上活動(dòng)。
3、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。今年幼兒班的主教材通過(guò)教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對(duì)以往多元智能教材使用過(guò)程存在的一些弊端，咨詢(xún)本市其它園所教材使用的情況，本園將教材換成了《鳳凰康軒》（注：幼兒多元能力探索課程），通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。
4、通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)幼兒的智能，發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”會(huì)，《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》繪畫(huà)攝影展，《園美石》展，種植活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)的想象能力，而且又陶冶了幼兒的情操，開(kāi)發(fā)了的智能，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn)，批判地吸收外地（如：江蘇、南京等地）先進(jìn)幼兒園的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的作用。本學(xué)期，我園邀請(qǐng)康軒公司的幼教專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行《鳳凰康軒》新教材的理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，讓教師們盡快掌握新教材的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對(duì)本學(xué)期調(diào)來(lái)的新教師多的特點(diǎn)，園內(nèi)安排彭麗老師組織進(jìn)行了《幼兒保健知識(shí)講座》，讓新來(lái)的老師熟悉掌握了基本的幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)，更好的勝任本崗位的工作。而且將《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》翻印成冊(cè)，發(fā)放給每一位新教師，要求她們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新綱要》的精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師教育教學(xué)水平。
近年來(lái)，我園調(diào)來(lái)的小學(xué)老師較多，隔行如隔山，她們對(duì)幼兒教育不太熟悉。為了使她們盡快的熟悉幼兒教育教學(xué)的方法，教務(wù)處幾位老師經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，對(duì)新教學(xué)上崗的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們?cè)鯓舆x材，怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣有效進(jìn)行課堂組織，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并安排園內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課光碟等，運(yùn)用多種途徑和方法提高教師們的幼兒教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，不斷提升教師綜合專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
本學(xué)期，為了進(jìn)一步提升本園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好的讓教師們掌握彈、唱、跳、畫(huà)等多項(xiàng)幼兒教育技能，開(kāi)學(xué)初，園內(nèi)針對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)專(zhuān)門(mén)制定了切實(shí)可行的教師技能技巧訓(xùn)練計(jì)劃，提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和具體的訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)學(xué)期末教務(wù)處的檢查，教師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是教師的琴法普遍進(jìn)步很大，有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的，今年可以邊唱邊彈，有的原來(lái)只會(huì)c調(diào)彈奏的，現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來(lái)左手伴奏不協(xié)調(diào)的，現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿勢(shì)和手型也比以前規(guī)范了許多。原來(lái)琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂(lè)課上教的所有曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來(lái)以外，而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得非常熟練自如。如：劉文彈的《多年以前》、吳海英的《愛(ài)爾蘭民歌》、王麗的《牧民歌唱毛主席》等曲調(diào)演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ)，有的除了練會(huì)了本班音樂(lè)可教的曲目以外，也練習(xí)了正譜練習(xí)曲，而且進(jìn)步非常大。如：曹雪艷彈的《多年以前》也很流暢，強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時(shí)間少，但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見(jiàn)，老師們對(duì)待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的態(tài)度是十分認(rèn)真的。本學(xué)期，在老師們平時(shí)刻苦認(rèn)真的練習(xí)下，每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有一定的提高。另外，要求練習(xí)的舞蹈，基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了，帶音樂(lè)課的老師掌握較好，動(dòng)作一般準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒(méi)有代音樂(lè)課的老師有的動(dòng)作也很優(yōu)美協(xié)調(diào)，配課能力較強(qiáng)。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)和連環(huán)畫(huà)，每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處，沒(méi)有任何老師拖欠。大部分老師平時(shí)注重繪畫(huà)練習(xí)，沒(méi)有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。交上來(lái)的繪畫(huà)作品質(zhì)量較高。畫(huà)面干凈整潔，色彩均勻、深淺有度、布局合理。）另外，本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱(chēng)等11個(gè)品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有使用價(jià)值。)
俗話(huà)說(shuō)：習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒教育是一個(gè)人受教育的奠基時(shí)期，更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，園內(nèi)對(duì)各班的常規(guī)培養(yǎng)工作常抓不懈。通過(guò)一學(xué)期全園各班老師的有力配合和共同努力，各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特別是兩個(gè)、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無(wú)論是巡崗人員平時(shí)檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，（注：特別是上公開(kāi)觀摩課時(shí)，充分展示了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內(nèi)外教師的廣泛贊譽(yù)。
班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展示班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按計(jì)劃的要求按時(shí)組織實(shí)施完成，各班都有自己的特色和亮點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且都能及時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展示在室外的展示墻上。如：小一的《五彩蛋》、小二班的《新年賀卡》、中一班的《小石頭變變變》、中二班的《紅紅火火中國(guó)年》、中三班的《神奇的拼圖》、大一班的《美麗的項(xiàng)鏈》大二班的《烏龜家族》大三班的《慶元旦手工制作展》大大一的《國(guó)慶節(jié)繪畫(huà)展》大大二班的《樹(shù)葉變形》大大三班的《有趣的小手印》等室外展示內(nèi)容十分豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、交流搭建了有利的平臺(tái)，啟迪了幼兒的思維，培養(yǎng)了幼兒多方面的能力。另外，本學(xué)期的特色教育活動(dòng)《園美石》各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步，有了新的起色。特別是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)較多且作品形態(tài)、色彩最為豐富。（注：下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)要求：1、班務(wù)活動(dòng)要精，一個(gè)月可以安排1--2次，一學(xué)期5--6次即可。可以圍繞一個(gè)大的主題開(kāi)展活動(dòng)。如：國(guó)慶節(jié)，可以提前收集有關(guān)國(guó)慶的圖片、讓幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶的意義，通過(guò)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國(guó)旗的課就完了。
2、可以安排一些科技、環(huán)保、幼兒自理能力培養(yǎng)方面的活動(dòng)。如：穿衣比賽、疊被子比賽等活動(dòng)。）
一學(xué)期以來(lái)，每周綜合檢查各班教師工作都十分積極主動(dòng)，教育教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫(xiě)的各類(lèi)表格都能按時(shí)按要求認(rèn)真填寫(xiě)好，并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換《園地》、要求是兩周更換一次，但很多班級(jí)周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都安排好了下周的教育教學(xué)活動(dòng)。
1、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)各班扎實(shí)有效進(jìn)行，教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大的幼兒對(duì)所交單詞發(fā)音準(zhǔn)確、流暢，短語(yǔ)和日常用語(yǔ)掌握也很好，英語(yǔ)都能聽(tīng)懂，會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌。并能用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn)。特別是大大三班的英語(yǔ)課常規(guī)培養(yǎng)做得好。大大二班的幼兒還能用英語(yǔ)完整的講述《龜兔賽跑》的故事。三個(gè)的幼兒英語(yǔ)單詞掌握好，簡(jiǎn)單的短語(yǔ)幼兒能聽(tīng)懂，簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)都會(huì)，都會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌（特別是大一、大二班教學(xué)效果好）。三個(gè)幼兒的英語(yǔ)掌握也很好。特別是中一班、中三班的幼兒對(duì)所交單詞、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)都掌握很好，還能唱幾首英語(yǔ)歌。尤其是周荷蘭老師，從來(lái)沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)，教幼兒前總是先將vcd光碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀，班上孩子還掌握好，確實(shí)不容易。
2、音樂(lè)教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都安排到。歌表演、律動(dòng)、舞蹈的動(dòng)作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個(gè)的教學(xué)效果也很不錯(cuò)，鐘西今年進(jìn)步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂(lè)課，琴法進(jìn)步較大。（注：存在不足是：個(gè)別班計(jì)劃安排內(nèi)容豐富，實(shí)際教育活動(dòng)偏重歌唱活動(dòng)，其它課型幾乎全改成了歌唱活動(dòng)，部分班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)也變成了歌唱活動(dòng)，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是不利的）
3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本掌握，就是知識(shí)的拓展方面做得不夠，知識(shí)面較狹窄。（注：選材有的班沒(méi)有注意知識(shí)的連續(xù)性，沒(méi)有循序漸進(jìn)的選材）
4、社會(huì)和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的，知識(shí)點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒(méi)有延伸，拓展孩子的思維，相對(duì)大大班的孩子掌握的要好一些。
5、語(yǔ)言各班兒歌都會(huì)復(fù)述，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答老師的提問(wèn)，孩子語(yǔ)言發(fā)展較好，總體教學(xué)效果不錯(cuò)。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點(diǎn)。）
6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)安排合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效，教學(xué)效果好。大一班手工多，繪畫(huà)少。（注：組合有的班沒(méi)有根據(jù)年級(jí)孩子的特點(diǎn)選材，基本上全園流行折寶塔。）
7、課各班普遍是知識(shí)的傳授多，室外少，體育游戲以器械游戲較多，傳統(tǒng)游戲少，安靜的活動(dòng)多，活動(dòng)量較小。有的老師帶操節(jié)奏不準(zhǔn)確。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。
8、大大二班語(yǔ)文100分的23人，平均成績(jī)96.72；數(shù)學(xué)100分的20人，平均成績(jī)97.2；大大一班語(yǔ)文100分的19人，平均成績(jī)96.5；數(shù)學(xué)100分的23人，平均成績(jī)97.5；大大三班語(yǔ)文100分的18人，平均成績(jī)96.4分，數(shù)學(xué)100分的33人，平均成績(jī)98.5分。
由此可見(jiàn)，本學(xué)期的教育教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的，部分班級(jí)和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在全體教師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但也存在一些不足：一是教師的專(zhuān)業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。（特別是部分老師的舞蹈基本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)）二是教師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下功夫。三是健康教育活動(dòng)中室外游戲活動(dòng)開(kāi)展不夠。四是教師教育科研的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)端正工作態(tài)度。在今后的工作中，希望大家發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足，不斷探索，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取來(lái)年在工作中再創(chuàng)輝煌。
最新幼兒中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié) 幼兒園幼兒管理工作總結(jié)通用篇五
我園負(fù)責(zé)人一直都十分重視幼兒園的安全工作，所以在接到通知后馬上召開(kāi)全體教職工會(huì)議，傳達(dá)了有關(guān)精神，布置了有關(guān)工作，因?yàn)橛變簣@的安全工作涉及幼兒園工作的方方面面，尤其是幼兒活潑好動(dòng)的天性和是非判斷力差、好奇心強(qiáng)等特征，更增加了此項(xiàng)工作的難度。因此幼兒園從上到下，從教學(xué)到后勤，安全之弦從沒(méi)有一絲一毫的松懈過(guò)，從不敢有一點(diǎn)一滴的疏漏。
1、教職工定期與不定期對(duì)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)人員進(jìn)行溝通，及早解決。在本次安全生產(chǎn)月活動(dòng)中，全體教職工對(duì)全園各處進(jìn)行了一次徹底的安全檢查，包括教室與活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備、食堂的水、電、煤氣等，還有滅火器以及走廊，保證各設(shè)施設(shè)備都處于完好狀態(tài)，走廊通暢無(wú)障礙。
2、廣泛宣傳、擴(kuò)大影響。在此次活動(dòng)中，我們?cè)趫@內(nèi)顯眼的地方懸掛了橫幅，以增加安全氛圍，在教室門(mén)口的宣傳欄中出了一期以安全知識(shí)為主的宣傳欄，為我們的教職工和家長(zhǎng)提供了各種安全知識(shí)，包括防溺水安全知識(shí)，交通安全知識(shí)，傳染病預(yù)防知識(shí)等。
3、將安全工作融入到班級(jí)的主題活動(dòng)中。結(jié)合此次安全月活動(dòng)，班主任開(kāi)展了各類(lèi)安全教育活動(dòng)，以達(dá)到教育幼兒的目的，包括有：防電、防雷、防震、防汛以及防意外傷害等。
5、通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單易懂,生活常見(jiàn)的交通安全圖片,豐富了幼兒交通安全知識(shí)。
1、班主任每日利用晨間講話(huà)時(shí)間都及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行各種安全小常識(shí)的教育,園里負(fù)責(zé)人在幼兒午餐前后進(jìn)行安全教育,以防止突發(fā)事件的發(fā)生。
2、通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，進(jìn)一步知道一些安全知識(shí)，組織幼兒觀看有關(guān)安全的碟片。
3、園內(nèi)開(kāi)展安全演練活動(dòng)，(其中兩次的地震演練,一次的安全用電用火教育)。讓孩子進(jìn)行實(shí)際的操作和演練，加強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)。、總之，我們將時(shí)刻緊繃安全這根弦，在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，將愛(ài)心捧給孩子，將放心送給家長(zhǎng)。
幼兒的安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證，近年來(lái)，安全工作已經(jīng)被提到了幼兒園工作的首要位置，因此，我園高度重視，常抓不懈。本學(xué)期，我們謹(jǐn)遵上級(jí)有關(guān)規(guī)定，從預(yù)防出發(fā)，重隱患自查，重安全教育，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。
1．加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安的管理。重視安保人員的素質(zhì)，及時(shí)更換不合格的安保人員，要求安保人員嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度，杜絕陌生人進(jìn)入幼兒園，做好來(lái)訪(fǎng)人員的登記和盤(pán)查。
2．建立護(hù)園隊(duì)。在幼兒園園部設(shè)立了安全保衛(wèi)處，組建了幼兒園護(hù)園隊(duì)，每天有三位老師作為護(hù)園隊(duì)成員，佩戴明顯的值班標(biāo)識(shí)，早上在園門(mén)口迎接老師和幼兒的到來(lái)，放學(xué)守護(hù)字園門(mén)口，維持家長(zhǎng)的秩序，嚴(yán)格按照接送卡放幼兒出園門(mén)。
3．成立了義務(wù)消防隊(duì)。此舉得到了新區(qū)板橋派出所的大力支持，委派民警與輔警共四名，作為我園的義務(wù)消防隊(duì)員。并且堅(jiān)持每天有2名輔警協(xié)助維護(hù)上學(xué)放學(xué)時(shí)間段的監(jiān)護(hù)，把好幼兒園的大門(mén)，確保幼兒的生命安全。
4．微笑平平與微笑安安。在婁江幼兒園的啟發(fā)下，我園也開(kāi)展了微笑平平與微笑安安的活動(dòng)，既由每周評(píng)出來(lái)的禮儀寶寶輪流分別承擔(dān)任務(wù)，每天早晨在南樓梯的樓梯口，提醒來(lái)園的幼兒與老師：“請(qǐng)你慢走，小心樓梯”。給幼兒又設(shè)置了一個(gè)安全的關(guān)卡。
1．熟練操作。
行政人員與保安人員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了周界報(bào)警、處警的操作，學(xué)會(huì)了對(duì)視頻監(jiān)控的調(diào)試、翻看錄像的方法。并與派出所約定，以后每學(xué)期要進(jìn)行一次設(shè)備的檢查、試用，看設(shè)備時(shí)候完好可用。
2．注意檢查和維修。
要求保安人員每天都要對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行巡視，經(jīng)常檢查設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)周界報(bào)警時(shí)，要及時(shí)了解情況，迅速處理報(bào)警器，并作好記錄。本學(xué)期，因門(mén)衛(wèi)上有時(shí)候有晚接走的孩子，動(dòng)了云臺(tái)操作，故請(qǐng)來(lái)了維修站的師傅，重新進(jìn)行了一次調(diào)試。
3．完善了警務(wù)室的設(shè)備
為警務(wù)室的保安人員配備了相關(guān)的設(shè)備，如：對(duì)講機(jī)、辣椒水、防割手套、橡皮棍等等。
1．安全提醒。
幼兒自己的提醒，我們教幼兒念安全兒歌，活動(dòng)之前念一念，給自己提個(gè)醒；標(biāo)識(shí)的提醒，在危險(xiǎn)的地方貼上警示牌，提醒幼兒守規(guī)則；老師的提醒，在幼兒自己沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候，老師的安全提醒更重要。
2．豐富的安全教育活動(dòng)。
9月21日下午，像穿衣吃飯般重視消防安全——消防安全講座。南京市安居防火中心蘇州分中心陳教官利用圖片及現(xiàn)實(shí)生活中的消防案例，生動(dòng)詳實(shí)地介紹了防火基本知識(shí)、滅火器、防毒面罩等的使用方法及用電安全常識(shí)與家居防火與逃生注意事項(xiàng)等。并與在座的教職員工進(jìn)行了消防知識(shí)與技能的互動(dòng)，認(rèn)真解答了教職員工在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的消防問(wèn)題，糾正了一些消防誤區(qū)。提高教職員工的消防安全意識(shí)，提高防火自救能力。
10月21日，規(guī)范操作為健康安全護(hù)航——食堂人員知識(shí)培訓(xùn)。保健老師結(jié)合對(duì)食堂抽查情況與他們交流，肯定了他們工作中規(guī)范的地方，也嚴(yán)格地指出幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，如：刀具放置不夠規(guī)范、粗加工間衛(wèi)生工作沒(méi)有及時(shí)處理、廚師嘗味用具要與廚具嚴(yán)格分開(kāi)、更衣室雖簡(jiǎn)陋但也要保持整潔等等。另外，保健老師與食堂人員一起學(xué)習(xí)了食堂規(guī)范操作的相關(guān)知識(shí)，讓他們進(jìn)一步明確了食堂操作中清潔、消毒、保潔各環(huán)節(jié)的要求；重新認(rèn)識(shí)了個(gè)人衛(wèi)生、習(xí)慣對(duì)于食堂工作的重要性；更加清楚了食品的質(zhì)量、加工與幼兒健康的`聯(lián)系性。進(jìn)一步規(guī)范食堂人員對(duì)食品的操作程序，為幼兒的健康安全保駕護(hù)航。
119消防零距離系列活動(dòng)。今年的11月9日是全國(guó)第20個(gè)消防日，為了在孩子幼小的心靈里種下消防安全的種子，新區(qū)幼教中心香花幼兒園把第十一周定為安全教育周，并圍繞119消防開(kāi)展了一系列活動(dòng)。活動(dòng)一：利用周一升旗儀式，由幼兒園保健老師做了《消防安全，牢記心間》的國(guó)旗下講話(huà)，通過(guò)互動(dòng)式的119消防知識(shí)宣傳，讓幼兒知道了11月9日是消防日和一些防火的小知識(shí)?；顒?dòng)二：消防安全主題教育。各年級(jí)段按照幼兒的年齡特點(diǎn)，分別組織了切實(shí)可行且適合幼兒的安全教育活動(dòng)，如：小班的《壞脾氣的火娃》、中班的《著火了怎么辦？》、大班的《學(xué)做消防員》及認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)安全防火標(biāo)記等，讓幼兒了解火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難，懂得不玩火?；顒?dòng)三：消防車(chē)來(lái)到幼兒園。20xx年11月11日下午，在幼兒“救火車(chē)！救火車(chē)！”的叫喊聲中，一列消防車(chē)開(kāi)進(jìn)香花幼兒園，消防隊(duì)員們給孩子們演示了穿消防衣、戴防煙面具、水槍噴水、爬云梯等，還介紹了消防器械的有關(guān)用處。之后，讓孩子們親身體驗(yàn)了爬云梯上消防車(chē)、扛水槍等一系列的活動(dòng)，孩子們圍著消防車(chē)久久不肯離去，并由衷感嘆：“消防員叔叔真厲害，長(zhǎng)大我也要當(dāng)消防員”。活動(dòng)四：消防疏散演練活動(dòng)。11月12日上午，香花幼兒園校園里火警聲突然響起，孩子們?cè)诶蠋熀捅Ｓ⒁痰膸ьI(lǐng)下，手拿小毛巾，緊緊捂住口鼻，迅速而有序的沿著預(yù)定線(xiàn)路撤到操場(chǎng)上，整個(gè)疏散演練活動(dòng)時(shí)間不到2分鐘，讓孩子們懂得面臨火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)好自己。一周的消防安全系列活動(dòng)，萌生了幼兒的消防意識(shí)，豐富了幼兒的消防知識(shí)，讓幼兒懂得了不玩火的重要性。
11月16日中午，杜絕傳染預(yù)防在先——教職工秋冬季節(jié)傳染病知識(shí)講座。幼兒園保健王老師著重就腸道傳染病和呼吸道傳染病兩大類(lèi)疾病展開(kāi)講座，她從手足口病、流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、紅眼病的傳染源、傳播途徑、易感性、流行特征等方面向老師和保育員們進(jìn)行了介紹。再?gòu)膫魅静〉臐摲?、觀察期、隔離期，到如何進(jìn)行預(yù)防和控制等措施做了詳細(xì)的講解和舉例。使教師和保育員對(duì)秋冬季的傳染病有了進(jìn)一步的了解，明白了傳染病的危害性，提高了日常預(yù)防、消毒的意識(shí)，也豐富了有關(guān)預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生的保育知識(shí)。
11月23日下午，從小謹(jǐn)記病從口入——大班幼兒安全衛(wèi)生教育活動(dòng)。王老師手里的小猴子吸引了小朋友的注意；接著，小猴不講飲食衛(wèi)生而生病的故事，讓小朋友聽(tīng)得津津有味；最后，王老師設(shè)計(jì)的機(jī)智問(wèn)答，更是讓小朋友爭(zhēng)著搶著回答。活躍的氣氛、積極有效的互動(dòng)，讓孩子們了解了飲食衛(wèi)生安全的小知識(shí)，更明確了它的重要性。活動(dòng)給小朋友們留下深刻的印象，也會(huì)幫助他們逐漸形成良好的飲食習(xí)慣。
12月30日，保護(hù)眼睛健康寶貝——小班幼兒健康教育活動(dòng)。王老師用密語(yǔ)猜一猜揭開(kāi)了活動(dòng)的面紗，寶貝們?cè)谛⊙劬﹂]一閉、開(kāi)一開(kāi)中感受到了眼睛的大作用，又在小鏡子里尋找著眼睛的秘密，最后在聽(tīng)一聽(tīng)中了解該怎樣保護(hù)好自己的眼睛?；顒?dòng)讓寶貝們了解了眼睛的用處以及保護(hù)眼睛的注意事項(xiàng)，希望我們的寶貝們個(gè)個(gè)都擁有一雙明亮的眼睛、健康一生。
20xx年1月7日，牙齒白花花我們笑哈哈——中班組安全健康衛(wèi)生教育活動(dòng)。保健老師王喜亞用“醋澆蛋寶寶”的小小實(shí)驗(yàn)，把寶貝的視線(xiàn)深深吸引。硬硬的蛋殼怎么變軟了？牙蟲(chóng)蟲(chóng)是怎么冒出來(lái)的？寶貝們帶著問(wèn)題在視頻里找答案，知道了早晚刷牙的重要性。
1．由各班主任負(fù)責(zé)完成每月一次班級(jí)安全隱患自查，園部對(duì)于各班發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)排查、妥善解決，有些無(wú)法解決的上報(bào)中心領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)對(duì)隱患作出恰當(dāng)?shù)姆婪丁?/p>
2．每月填好安全月報(bào)表、每周填好安全信息周報(bào)表，并及時(shí)上交從未間斷過(guò)。
一學(xué)期來(lái)，“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的氛圍已經(jīng)彌漫在整個(gè)香花校園。
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