總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇一
文明禮儀的形成需要宣傳，為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識和要求。
1.我校特別召開了一次校會，宣傳文明禮儀教育“雙帶工程”活動的重要意義和目的要求。
2.利用主題班會、板報、宣傳欄、致家長的一封信等形式，大力宣傳禮儀教育活動。
3.利用校園廣播的形式、國旗下講話等形式，大力宣傳禮儀教育，形成濃厚的'禮儀宣傳氛圍。
禮儀的養(yǎng)成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范。《文明禮儀》幾年來就一直作為我校的校本課程，每周一課時，開課率達100%。此次文明禮儀“雙帶工程”活動更引起了我校教師對文明禮儀課程的重視，各班主任充分利用“文明禮儀課”分期學習個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。
孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心呵護，精心培育，需要家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。相信《致家長的一封信》切實能在班級進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。
文明禮儀教育，給我們的校園帶來了優(yōu)美環(huán)境、良好秩序、嶄新精神風貌。一進校門，一聲“老師好！”便傳入耳中；走在校園里，但見地面干凈整潔；如今，學生拌嘴、打架、說痞話的現(xiàn)象基本杜絕了；關(guān)心幫助他人、尊敬老師長輩、熱愛勞動等蔚成風氣。據(jù)調(diào)查：如今學生出門和回家，主動與長輩招呼問候的占九成，熱情待客、說話禮貌、助人為樂的在８０％以上。很多的家長反映，他們的孩子從前衣來伸手、飯來張口，現(xiàn)在卻主動幫父母做起了家務(wù)。孩子們的舉止行為，悄然凈化著社會空氣，給全社會精神文明建設(shè)注入了清新之風。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇二
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們巴蜀小學是重慶市的重點學校，94年我們被授予重慶市首批“文明禮儀示范學?！钡墓鈽s稱號，95年被評為四川省校風示范學校。我們一貫引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了，本學期我校開展的“學做文明禮貌小學生”系列活動就是前幾年開展的“讓文明的旗幟飄起來”系列活動和“學規(guī)范，學做人”系列活動的延續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委“一九九八到一九九九學年度中小學德育工作要點”，深入開展文明禮貌教育活動，爭創(chuàng)新重慶首批“校風示范學?！暗氖侄危粡亩_到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，育人興校的目的。
要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。
一是在開學典禮上，利用“開學動員”和大幅標語對“學規(guī)范，學做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。
二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行“學習規(guī)范”的系列講演，讓學生學習禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。
三是各班級根據(jù)學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī)范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。
對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。
1、全校性集合排隊，進場秩序的訓練。
2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。
3、站、立、行的軍事化的訓練。
4、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。
5、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。
為了讓學生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處，學校少先隊大隊部號召各班成立“義務(wù)清掃突擊隊”，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃，讓學生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。
同時，學校德育處還實行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責任包干的辦法。各班負責清掃、維護、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。
在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當文明小衛(wèi)士”一直貫穿始終。“文明小衛(wèi)士”的爭當，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。也就是只要自己認為自己符合一個“文明小衛(wèi)士“的標準就可自己到大隊部自己推薦自己當文明小衛(wèi)士，不必要同學選舉，不需老師推薦，只要大隊部到班級核實，文明行為基本屬實，即可當上文明小衛(wèi)士，然后擔任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當文明小衛(wèi)士。
1、老師全員行動，學生整體參與，積極、熱情。
這次隊會比賽，全校不僅每個班參加，而且每個班的每個學生都積極參與，活動面達95%以上。陣容強、聲勢大。班主任老師高度重視，積極行動，認真對待，從隊會前的活動開展、思想教育、隊會的材料收集整理、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、學生的訓練等等，花費不少時間，付出了艱辛的勞動。此次隊會比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合，積極參與。不管是出主意，想辦法，還是做道具，搞訓練，老師們主動、熱情、有求必應(yīng)。
2、隊會內(nèi)容來源于學生實際，真實具體，有教育實效性。
本次隊會前有三個月的“學做文明禮貌小學生“系列活動作準備，有一個思想教育、認識、實踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程，使隊會內(nèi)容來源于學生活生生的生活現(xiàn)實，具體生動。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動；有的是文明禮儀知識的宣傳和學習，文明常規(guī)的訓練和實踐；有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等。有教育實效性，使隊會上了一個新的臺階。
3、隊會中鍛煉了學生的自主性，規(guī)范了學生的言行，培養(yǎng)了學生的能力。
由于隊會內(nèi)容大都取材于學生的生活，學生大都能將自己的生活用小品、詩歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學生的自主性；在說、唱、表演中，又充分訓練了學生的能力。由于隊會的訓練，還更進一步地規(guī)范了學生言談、舉止文明程度，使學生的言談、舉止、表演做到落落大方，自然得體，又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽隊會，不僅做到了主題鮮明，有教育實效性，體現(xiàn)文明向上的班風外，還著力在隊會的構(gòu)思精巧，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。
三、四班的隊會——文明大本營，大膽地引進了“歡樂大本營”的形式，通過“文明回答”、“文明放送”、“文明party”三個版塊，讓學生去了解文明、學習文明、實踐文明。整個隊會娛樂性強，學生樂于參加和接受，真正達到了寓教于樂的效果。四、四班的隊會——規(guī)矩與方圓，以剛剛結(jié)束不久的軍訓為線索，取材于學生所熟悉的生活實際，設(shè)計獨具匠心。
中得以證實，觀其隊會，宛如觀看一部音樂舞蹈片，給人以美的享受。另外，四、二班隊會中的“吃蘋果”，六、二班隊會中的“‘人’字立起來”，五、二班隊會中的“生活聚焦”等等都獨具創(chuàng)意。
整個主題隊會比賽，既是隊會賽場，又是學生文明行為的練兵場和班級文明風氣的展示臺；是全學期學?！皩W做文明禮貌小學生”活動的小結(jié)，也是向市教委交上的一份“創(chuàng)校風示范學?！钡拇鹁恚凰确从潮緦W期我校的學創(chuàng)活動情況，又反映了我校學生的文明風彩。我們巴蜀小學的辦學宗旨是培養(yǎng)合格加特長的人才。“合格”即教會學生做人；“特長”是要培養(yǎng)學生在求真知的同時學創(chuàng)造，謀發(fā)展。我們堅信，經(jīng)達我們的努力，一代高素質(zhì)的跨世紀人才將在巴蜀搖籃里誕生。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇三
在本學期的整個工作當中，我部成員表現(xiàn)比較積極，準時出席參加每次例會、做好每次記錄并寫好會議提綱。在站崗過程當中，做好違規(guī)者的記錄，認真負責，從無遲到，早退，曠崗的現(xiàn)象，這是大家有目共睹的，這點我覺得我們部門做得真的很好，特別是在寒冷的冬天。
本部門雖然沒有投標活動，但也協(xié)助其他部門完成了一些活動如本學期的運動會，我們部門負責的是50米短跑，由于參賽選手較多，因此我也明白了責任的重大。不過令人高興的是，我們部門的成員都認真負責保證了本次活動保質(zhì)保量的完成了，此外我們也協(xié)助其他部門完成了講雷鋒故事的比賽、支教活動的決賽，社會實踐報告大會的決賽等工作。當然也會盡全力的支持本學期的重頭戲畢業(yè)生晚會，使畢業(yè)生晚會取得圓滿成功。
本部門積極的配合校文明禮儀部進行校風巡視，對學校同學的一些不好行為進行了制止，為同學們創(chuàng)造了文明和諧的學習環(huán)境，為學校創(chuàng)造力良好的氛圍。
本部門各成員之間由于不常在一起，交流和溝通的時間較少，致使部門的一些活動和工作不能完全到位，也有個別成員不做事不太積極，缺乏整體性和連續(xù)性，因此部門成員的素質(zhì)有待于進一步提高。
在本學期中，沒有去投標活動，我覺得這是我們部門的最大不足。希望在下學期的工作中積極的去投標活動使本部門成員得到更好地鍛煉。
盡管在兩委會也有一年了，但有些事還是缺乏經(jīng)驗，缺乏動手能力，碰到事情多的時候就消極的對待，充滿了抱怨，這就是我們部門的缺點或不足，我們應(yīng)該認真分析和檢查自己積極改正，以取得更大的進步!
以上是我部的工作總結(jié)，希望在新的學期里，我們部門能取得有所改變和提高。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇四
從小到大，在電視劇里面不乏看到那些優(yōu)雅的女主角，主持人，心中總會萌發(fā)一絲絲的悸動，總會被她們身上那種獨特的人格魅力所吸引，曾經(jīng)在心里幻想著有一天能夠成為像她們一樣的人。她們的言談舉止是那么的合體，大方，甚至還會偶爾透漏著高貴的氣息。
總之，整個人給人的感覺是那種煥然一新的神清氣爽，是自己身上所看不到的，我深知，那就是距離，是一段很遙遠的距離。也明白了，她們身上這種獨特的氣質(zhì)是禮儀賦予她們的，為了提高自身的修養(yǎng)，為今后踏入社會打好基礎(chǔ)，在大二的下學期我選擇了現(xiàn)代禮儀這門課程。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽?？追蜃诱f的好“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”。以禮治國、以禮服人，打造謙謙君子之國。古人云：“禮興人和”，謙恭禮讓，諒解寬容，與人為善，重形象，講禮義。當今社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分，一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象?，F(xiàn)代社會交際頻繁，在人與人的接觸與交際中，現(xiàn)代禮儀越發(fā)顯得重要，甚至基本的禮儀是必不可少的。禮儀是人際關(guān)系的潤滑劑，它規(guī)范人們在一定的場合的出現(xiàn)方式，是順利進入社會的通行證，是得到人們認同的行為規(guī)范，是人們參與社會生活的行為指導。
以前沒學過這方面的專業(yè)知識，也沒發(fā)現(xiàn)自身的缺點，學了現(xiàn)代禮儀，我才發(fā)現(xiàn)自己渾身數(shù)不完的缺點，上課的時候喜歡背靠在座位上，把整個座位占得滿滿的，還自我感覺良好，覺得沒有什么問題，因為自己在認真聽講。殊不知自己這個坐像是多么的不雅，正確的坐法只能占座位的三分之一。介紹人的時候，要先介紹職位高的和長者，把職位高的和長者介紹給職位低的和晚輩，由他們伸出手來握手，如果是女士，需由女士先主動伸出手。在第一次課的時候，老師就叫我們上去表演，我自告奮勇的上去，覺得是一件很簡單的事。首先我們分別來了一個簡單的自我介紹，不是很成功，總有一些該介紹的東西遺漏了，還需要老師的提醒。后來我們就臨時表演了一下怎樣介紹人，我們小組表演了兩次才基本合格。有一個同學給我的評價就是我握手的.時候表情不是很自然。從那時開始，我深深地體會到一件簡單的事要把它做好，還是不容易，尤其是禮儀，它既是一門學問，又是一門藝術(shù)，要想嫻熟的掌握它，還需下一番苦功夫。
之后我們從坐，立，到儀容、著裝、怎樣搭配衣服的色調(diào)；又從舉止，到交談、舞會、餐飲，聚會、送花、送禮物，出國旅行禮儀，再到怎么作自我介紹，怎樣寫自薦信……老師還經(jīng)常叫我們上去表演，讓我們理論與實踐相結(jié)合，也極大的調(diào)動了我們學習的積極性，給我們留下了深刻的印象。經(jīng)過一學期的現(xiàn)代禮儀學習，我獲益匪淺，在生活中每當我要做一些事的時候，我的腦海中總會閃過一個念頭，這樣做是不禮貌的，我是學過現(xiàn)代禮儀的人，總該有點長進，不能和她們同流合污，她就像鎮(zhèn)靜劑，深深地植在我的腦海中，提醒我做每件事之前要好好思考一下這樣做是不是得體的。
工作伙伴和同學，使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，而且使我認識到在人際交往中有很多重要的原則要遵守的。更使我了解了禮儀是在人際交往中必須遵守的一種慣例，是一種習慣形式，即在人與人的交往中約定俗成的一種習慣做法。禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場合，送禮要有講究……讓他人感到舒適，感到被尊重。而不是手足無措，弄出笑話，失禮于人。
禮儀不僅能彰顯個人的魅力，也是一個國家，一個民族精神風貌和凝聚力的體現(xiàn)，我至今還記得英國首相撒切爾夫人那回眸的一笑，當她當眾滑到之后，她優(yōu)雅的站起來回眸一笑，向大家微笑著招招手，既緩解了當時尷尬的氣氛，也給自己找了一個很好的臺階，一點都不損害她的身份和地位。同時也向在場的所有人發(fā)出暗號，她沒有事，不用為她擔心。試問有多少人能夠像她這樣，處事不驚，沉著冷靜。
雖然我一直對朝鮮和日本沒有多大的好感，但從禮儀的角度來說，我一直認為朝鮮和日本這兩個民族是做得比較好的，這倒不是我個人有什么崇洋媚外的思想，而是我從生活中體會到的，從一個簡單的方面就可以看出，就拿他們所拍的影視作品來說吧，都說社會存在決定社會意識，藝術(shù)也是對生活的客觀真實的反應(yīng)，在他們的各種影視作品中，都能頻繁的看到他們那種長幼有序，尊老愛幼的美德，在公司，大家見面的時候總是親切的鞠躬問好，比自己先進公司，不管能力如何都被叫做前輩。在家中，長輩更是得到了尊重，往往是一家之主，晚輩和他們說話都謙恭有理，不在他們面前抽煙，說話時還要摘下墨鏡。而在中國的影視作品中，這方面的表現(xiàn)就要弱很多了，很難看到，現(xiàn)實怎樣，也就可想而只?，F(xiàn)代禮儀對于我們大學生也有很大的現(xiàn)實意義，現(xiàn)在的大學生大多心高氣傲，目中無人，不知天高地厚，以自我為中心，過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的公主王子生活，在父母的精心呵護下長大，不懂得集體生活，不懂得生活禮儀，不好的生活習慣還一大堆。通過對禮儀的學習，有利于我們建立和諧融洽的師生關(guān)系，同學關(guān)系，為以后踏入社會建立廣泛的人脈關(guān)系打下堅實的基礎(chǔ)；有利于提高我們自身的修養(yǎng)，增強自身的人格魅力，受到別人的尊重和愛戴；能讓我們更好的適應(yīng)社會環(huán)境，重整我們的人生觀和價值觀，適時調(diào)整我們的心理狀態(tài)，讓我們以一種更加自信，更加炫目的姿態(tài)走向社會，走向生活。
我相信這學期現(xiàn)代禮儀的學習將會是我人生中一筆巨大的財富，一定會在我走向成功彼岸的道路上起著潛移默化的作用。如果我們?nèi)巳硕寄芎芎玫膶W習好禮儀規(guī)范，并用它來指導我們的行為習慣，一定能夠促進我們社會主義和諧社會的建設(shè)，讓我們的身邊時常洋溢著溫馨和和諧。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇五
首先，把禮儀教育安排到課程中，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中。
其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結(jié)友愛的相互關(guān)系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用墻面文明禮儀教育的內(nèi)容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規(guī)范。
第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習。因此，教師應(yīng)特別注意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態(tài)度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現(xiàn)好的孩子也是幼兒學習的榜樣。如：剛?cè)雸@的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚獎勵小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會積極模仿，逐漸養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
最后，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習慣的養(yǎng)成起到關(guān)鍵作用。通過開家長會、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，使幼兒園教育和家庭教育協(xié)調(diào)同步。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇六
幼兒進餐是幼兒生活活動中一個重要的內(nèi)容，也是對幼兒實施禮儀教育的重要途徑。自我園參加禮儀教育課題研究以來，我就著手從幼兒生活教育的點點滴滴來培養(yǎng)幼兒的進餐禮儀行為，在幼兒進餐禮儀培養(yǎng)中得到了一些體會和收獲。
在幼兒進餐活動方面，我們會與討論哪種食物有哪些營養(yǎng)成分？吃不同的食物對我們有什么好處？并請小朋友每人選一種自己最愛吃的食物，作為自己本周的菜名，請老師記錄下來，并在本周內(nèi)實行，以增強孩子喜愛各種食物的興趣。
但教養(yǎng)策略要因人而異，我班在幼兒進餐禮儀教育方面總結(jié)如下：
1）對胃口小、食欲差的幼兒，保育員應(yīng)將飯菜分批盛或少盛多添。
2）對吃飯喜歡含在嘴里不咽下的幼兒，多用有趣、形象的指導語提醒，如：“小牙齒要工作了”等等。
3）教師需要掌控，幼兒進餐的最佳時間為20~30分鐘之間。對吃飯?zhí)貏e慢的幼兒，可以讓其提前一點時間進餐，使他感覺自己也能同別人一樣按時吃完。對吃飯過快的幼兒，要提醒他們細嚼慢咽。
4）對挑食的幼兒，引導其不挑食，具體做法是：教師通過做調(diào)查表、家訪清楚班內(nèi)孩子的飲食喜好，同時教師要清楚每天幼兒吃些什么，碰到幼兒不喜歡吃的的食物，教師可提前進行個別或集體談話，使幼兒不排斥。還可根據(jù)幼兒的口味來烹調(diào)，吸引他們?nèi)L試吃不愛吃的東西。初步嘗試時量要少，并以同伴和教師的良好情緒去影響、感染他們。
5）對確實生病的幼兒，應(yīng)允許他們少吃一些，教師并給予其更多的關(guān)注。
我們還將禮儀教育列入幼兒教育課程之中如在進餐方面可通過講故事、角色扮演的方式引導幼兒吃各種食物，不挑食，餐前為幼兒介紹食物的名稱和營養(yǎng)價值，增強幼兒的食欲。
通過進行家園互動，與家長一起督促幼兒的進餐禮儀培養(yǎng)：
1、向家長了解幼兒平時的進餐情況，提醒家長自身養(yǎng)成良好的飲食習慣，并注意糾正幼兒不良的飲食習慣。
2、引進家庭教育中的好經(jīng)驗，使幼兒園進餐方法更具有針對性。
3、讓家長了解幼兒園培養(yǎng)幼兒進餐的要求及方法。
（一）形成氛圍，培養(yǎng)好習慣
對家長提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個家長心中有數(shù)。
（二）豐富教育內(nèi)容，扎實開展
我們開展了系統(tǒng)的'禮儀教育活動，讓孩子從小掌握禮儀的知識，學習禮儀的行為。在日常生活中反復(fù)練習良好的禮儀行為，使孩子形成動力定型。
（三）家園聯(lián)系，榜樣示范
家長們要為孩子創(chuàng)設(shè)一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭進餐環(huán)境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。在幼兒園進行進餐禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在日常進餐活動中，在舉手投足間，對孩子進行文明禮儀教育。
當然，幼兒進餐禮儀的養(yǎng)成不是一朝一夕之功，但通過各方面的努力，我想我們的孩子習得良好的進餐禮儀，為今后的生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇七
前臺接待人員工作的特殊性決定了其離座不應(yīng)當太久，一般不能超過10分鐘。如果是因為特殊原因需要外出時，應(yīng)當先找妥代辦人，并交待清楚接聽電話的方法等。
2、嚴守工作時間
3、閑談與交談
應(yīng)當區(qū)分閑談與交談。前臺人員應(yīng)當盡量避免長時間的私人電話占線。更不應(yīng)當出此刻前臺與其他同事閑談的場面。
4、注意禮節(jié)、講究原則
物業(yè)管理禮儀接待要講究禮貌，要克服服務(wù)工作低人一等的思想，要認識到尊重賓客就是尊重自我，所以要在接待中既堅持原則，又要注意禮貌。
5、一視同仁、舉止得當
物業(yè)管理禮儀接待的對象都必須熱情的對待，不能看客施禮，更不能以貌取人，必須以優(yōu)質(zhì)接待服務(wù)來取得業(yè)主或用戶對你工作的信任，使他們乘興而來，滿意而歸。
6、嚴于律己、寬于待人
在物業(yè)管理接待服務(wù)工作中，業(yè)主或用戶可能會提出一些無理甚至是失禮要求，應(yīng)耐心地加以解釋，寬容待人。
禮儀隊月末總結(jié)(8篇)篇八
我校領(lǐng)導班子高度重視，各小學老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的活動方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。
1、在教育中，我鎮(zhèn)各小學重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們利用國旗下講話時間向?qū)W生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。
2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學每天必講、對學校每天必查、學生每天必做”、“小學生在校一日常規(guī)要求”、“小學生家庭、校園、社會禮儀要求”，制定了“小學學生禮儀規(guī)范”等，還專門在教室里張貼了《電白縣文明禮儀一百條》，充實和完善了禮儀教育內(nèi)容。
3、結(jié)合禮儀教育要求，我鎮(zhèn)各小學開展以“講文明懂禮儀” “愛護公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環(huán)境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養(yǎng)成文明禮儀的行為習慣。
5、通過社會實踐活動使學生踐行文禮儀。各學校結(jié)合政府號召的“城鄉(xiāng)清潔工程”，開展了“彎腰工程”和“愛護環(huán)境，舉止文明”等到活動，讓學生在在實踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。
6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優(yōu)良美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關(guān)愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。
7、加大評優(yōu)力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規(guī)檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。總之，禮儀教育活動的開展使我鎮(zhèn)各小學的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全鎮(zhèn)師生的禮儀素質(zhì)在穩(wěn)步提高，校風得到了改善。
20xx年6月
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