總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇一
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇二
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。
2、教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識(shí)。
3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。
教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后，李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇三
我們組參與了各級(jí)各類外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。9月11日-13日，丁美玲老師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材教研活動(dòng)；11月10日、11日全組老師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)；11與26日、27日全組老師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十六屆課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君老師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)；12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊老師參加晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)；12月22日-31日，王惠靈老師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)。
教師參加培訓(xùn)的積極性高，認(rèn)真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，教師們認(rèn)真整理資料，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會(huì)，或進(jìn)行案例分析，寫心得體會(huì)。這不僅讓沒參加的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也及時(shí)將自己所思所得寫下來。這樣的培訓(xùn)，提升教師的理論水平，給予教師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展。
在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開展。然后進(jìn)行信息報(bào)道。
1.調(diào)查分析，學(xué)生語言表達(dá)能力不強(qiáng)的原因。
2.營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓學(xué)生敢說。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說。
4.教會(huì)學(xué)生語言表達(dá)的策略，讓學(xué)生能說。（示范說，模仿說，完整說，規(guī)范說）
5.提供多種形式的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多說。（個(gè)人小聲獨(dú)立說，同桌互相說，小組內(nèi)輪流說，課堂小結(jié)說）
葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處煹某Ｒ?guī)教學(xué)不僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長(zhǎng)離不開勤思、善寫。本學(xué)期，我們繼續(xù)開展“教學(xué)日記”每月評(píng)選制度。每位老師各撰寫了4篇教學(xué)日記，分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力”、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學(xué)期共編輯了5份教研簡(jiǎn)報(bào)。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。同時(shí)，教師能及時(shí)記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗(yàn)、某些不足，某些火花、讀書中的所得。
同時(shí)，教師積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，收獲了點(diǎn)滴成績(jī)。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生思考能力》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng)；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)》、蘇麗梅老師撰寫的《經(jīng)歷探究過程，分享快樂學(xué)習(xí)》和王惠靈老師撰寫的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎(jiǎng)。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷老師獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈老師獲得三等獎(jiǎng)。林瓊真老師的綜合實(shí)踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲晉江市級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，還組織老師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有吳雅琳老師錄制的《分蘋果》和林瓊真老師錄制的《有趣的測(cè)量》。在觀摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)后，全組教師積極撰寫心得體會(huì)、案例分析，參加晉江市評(píng)選。
在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作，也欣喜地有了點(diǎn)滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思等未能及時(shí)上傳，跟帖，信息報(bào)道不及時(shí)等；教師撰寫論文的水平還有待提高。同時(shí)我們組的老師相對(duì)比較年輕，經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)于教材的把握還有待提高，在觀評(píng)議課中的理論支撐還比較欠缺等。
在新的一學(xué)期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，注重平時(shí)資料的收集與整理，提升自身的專業(yè)水平。同時(shí)也希望能為我們組提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，拓寬教師們的教學(xué)視野。
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇四
“奧密克戎”突襲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)讓我們有些措手不及。我組教師在前期完成“抗疫”志愿者的工作后，臨近開學(xué)，又迅速調(diào)整狀態(tài)，扛起了教育這面責(zé)任的大旗。
四年級(jí)組六位班主任，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召。為阻斷疫情向校園蔓延，我們用手機(jī)、電腦、微信、表格、疫情防控知識(shí)等方式，為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中班級(jí)”。通過微校云，每天依次查驗(yàn)學(xué)生以及家長(zhǎng)的健康碼和行程卡，落實(shí)每一位學(xué)生的身體情況和出行動(dòng)態(tài)，確保一個(gè)都不能少。摸排學(xué)生家庭情況，摸排重點(diǎn)區(qū)域?qū)W生、未回x學(xué)生去向。對(duì)于回x學(xué)生，第一時(shí)間叮囑其與居委會(huì)聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握學(xué)生健康狀況，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，極大提升疫情防控效率，為學(xué)生守好身體的綠色屏障。
同時(shí)，我們還利用兩天時(shí)間用電話對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一“家訪”，詢問孩子開課后的情況，同時(shí)提醒孩子們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，一定堅(jiān)持體育鍛煉，豐富自己的生活，及時(shí)幫家長(zhǎng)做家務(wù)，并依托學(xué)校豐富多樣的線上活動(dòng)穩(wěn)定學(xué)生及家長(zhǎng)的恐慌與焦慮情緒，為學(xué)生守好心理的綠色屏障。六位班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)榜樣，利用“抗疫精神”和“冬奧會(huì)精神”，結(jié)合學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn)，豐富學(xué)生居家生活，引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間，并時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生。針對(duì)班級(jí)“開小差”的學(xué)生，我們更是密切家長(zhǎng)溝通。通過組建小分隊(duì)、不定期視頻、電話聯(lián)系等方式來保證一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。針對(duì)“雙職工”家庭，六位班主任擔(dān)心孩子一個(gè)人在家的安全等問題，總會(huì)時(shí)不時(shí)打電話詢問孩子吃飯以及叮囑孩子用電、用火等安全問題。
因疫情新學(xué)期推遲一周，學(xué)習(xí)再次成為家長(zhǎng)與社會(huì)共同關(guān)注的問題。在學(xué)校總安排下，我組任課教師結(jié)合班級(jí)與學(xué)科特點(diǎn)，利用多渠道搭建“空中課堂”，堅(jiān)守傳道授業(yè)解惑的職業(yè)使命。
我組語文教師群策群力，以微信和釘釘為平臺(tái)，開展教研，制定教學(xué)計(jì)劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法。在組長(zhǎng)肖xx帶領(lǐng)下，四位語文教師分工合作，密切配合，有條不紊。閆xx和鮑xx兩位老教師針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)在每日教研中進(jìn)行匯總，為大家上課指明方向。肖xx老師安排每日內(nèi)容，搜索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。史xx老師根據(jù)新授課提前一天總結(jié)預(yù)習(xí)單內(nèi)容，保證孩子們第二天的上課效率。同時(shí)啟動(dòng)早讀語音簽到、默寫簽到、課堂重難點(diǎn)交流互動(dòng)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)布置作業(yè)、及時(shí)反饋總結(jié)，并時(shí)時(shí)線上答疑，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。針對(duì)古詩、經(jīng)典篇目等不同課型，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法調(diào)整，或課前復(fù)習(xí)、或朗誦展示、或一講一練、或小組比賽，或隨時(shí)抽查、或互相評(píng)價(jià)老師總結(jié)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)用非常親切的鼓勵(lì)性語言來及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步的孩子，鼓舞需要努力的孩子們，確保線上上課孩子們身心愉悅。
四位數(shù)學(xué)教師在組長(zhǎng)王正歡老師的帶領(lǐng)下，利用下午時(shí)間，微信進(jìn)行組內(nèi)教研。根據(jù)不同課型，她們采取相應(yīng)授課方式，并對(duì)比多種教學(xué)方法，摸索適合四年級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的活動(dòng)。為了和學(xué)生更有效互動(dòng)，對(duì)于基礎(chǔ)課型，王正歡、王立麗、尤穎、代白緣四位教師分工合作，精心研究?jī)?yōu)質(zhì)資源，確定重難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行修改為備課流程。每節(jié)課前針對(duì)上節(jié)課的問題，她們有的放矢，利用視頻學(xué)習(xí)后驗(yàn)收，學(xué)生掌握牢固，說算理，條理清晰。而對(duì)于動(dòng)手操作課程，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)微課，課后動(dòng)手操作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)提升的方法。與此同時(shí)，四位老師及時(shí)批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，每天課前集中講解易錯(cuò)點(diǎn)。確保學(xué)生學(xué)通每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
韓xx、王xx、王xx是英語教師。她們擔(dān)任班級(jí)眾多，為了按時(shí)上課，手機(jī)上她們特意定了好幾個(gè)提前五分鐘的鬧鐘。同時(shí)，她們認(rèn)真教研，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級(jí)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。針對(duì)課后朗讀以及書寫作業(yè)，她們更是認(rèn)真反饋，仔細(xì)聽每一位孩子的朗讀，不厭其煩地糾正發(fā)音，及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的孩子，為的就是讓學(xué)生在新學(xué)期就打好基礎(chǔ)。在她們的堅(jiān)持不懈下，孩子們依然對(duì)英語課熱情滿滿，注意力集中，保證了每一節(jié)課的課堂效率。
體育課在疫情“停課不停學(xué)”期間對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)起了至關(guān)重要的作用。陳xx老師擔(dān)任著四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)。她針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)為學(xué)生制定了合理規(guī)范的假期體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合冬奧會(huì)，讓體育運(yùn)動(dòng)融入到我們的生活。開課前期，積極參加微信視頻教研，就如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間利用現(xiàn)有空間開展體育鍛煉，舒緩壓力，提高免疫力，作為一種積極的休息方式調(diào)節(jié)身心，減少網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等不良環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行認(rèn)真思考，分別設(shè)計(jì)了以柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、心肺功能等練習(xí)項(xiàng)目的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。陳老師密切關(guān)注學(xué)生，監(jiān)測(cè)學(xué)情，積極與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉，讓學(xué)生的體育鍛煉效果達(dá)到最佳。而為了防止學(xué)生目前面對(duì)電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)，眼睛過度疲勞這一潛在的問題，她還在每天上下午大課間線上積極督促并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行眼保健操練習(xí)，確保學(xué)生的眼疲勞得到有效改善，也讓家長(zhǎng)學(xué)生明白眼睛保護(hù)的重要性，從而達(dá)到全方位鍛煉，提高身體免疫力的要求。一周以來，學(xué)生能自覺堅(jiān)持體育鍛煉，活躍度非常高。
針對(duì)有些沒有及時(shí)回答問題的學(xué)生，任課老師們課后還及時(shí)給家長(zhǎng)打電話詢問孩子的上課狀態(tài)，確保每一位學(xué)生都能如同在教室里上課一樣精神充沛。本著“一個(gè)都不能掉隊(duì)”的信念，任課老師們還對(duì)有困難的孩子及時(shí)跟進(jìn)，針對(duì)重難點(diǎn)一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)一些家長(zhǎng)都上班，孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)的學(xué)生，家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心孩子的狀態(tài)。任課老師想家長(zhǎng)之所想，單獨(dú)添加學(xué)生微信，不時(shí)地鼓勵(lì)孩子。整個(gè)一周在線學(xué)習(xí)階段，四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，態(tài)度端正。
一次遇見，便是一次囑托與承諾。守諾，唯有踐行。躬身踐行，重新點(diǎn)燃孩子的渴望，也守住了家長(zhǎng)的希望。疫情無情，但在這場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)役中，我們四年級(jí)全體任課教師在家中時(shí)刻堅(jiān)守自己的工作崗位，全力投入，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，為抗“疫”貢獻(xiàn)自己的最大力量。
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇五
別過夏花絢爛，迎來秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校教師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學(xué)校的線上教學(xué)順利開展。
xx月xx日，學(xué)校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)線上教學(xué)工作的通知》后，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)迅速反應(yīng)，安排部署線上教育教學(xué)相關(guān)工作，并制定線上教學(xué)工作方案。xx月xx日，學(xué)校召開會(huì)議，要求全體教師立足實(shí)際，充分準(zhǔn)備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。
本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，周密安排，不僅開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法等學(xué)科課程，同時(shí)為確保線上學(xué)習(xí)減負(fù)提質(zhì)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，還開展了語數(shù)英答疑輔導(dǎo)、自主閱讀、陽光體育、實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)活動(dòng)等豐富多彩的課程。
全體教師凝聚集體智慧，默契配合，全身心投入線上教學(xué)工作，選用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，積極探索線上教育新方法，摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并與家長(zhǎng)相互配合，想方設(shè)法為學(xué)生傳授知識(shí)，答疑解惑，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不減質(zhì)”。
當(dāng)教學(xué)從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學(xué)們?nèi)员３稚险n的良好習(xí)慣，按時(shí)上課，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。
隔屏不隔愛。雖然上課的方式和地點(diǎn)發(fā)生了改變，但是我們教師的教學(xué)積極性和對(duì)課堂的要求沒有變。
語數(shù)英組的老師線上教學(xué)結(jié)束后，積極開展線上答疑活動(dòng)，及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行耐心細(xì)致地解答，提高線上學(xué)習(xí)效率。
體育組的老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡、年級(jí)等情況為學(xué)生制定不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們動(dòng)起來，愛上鍛煉。
地理組的老師始終以“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”為核心理念，注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣。
科學(xué)組的老師以活動(dòng)的趣味性為主，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，潛移默化地提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
音樂組的老師群策群力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，感受音樂帶來的美好，在音樂中找到自信和快樂。
美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開展豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂趣和美的享受。
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。xx鎮(zhèn)學(xué)校的全體教師齊心協(xié)力、共同擔(dān)當(dāng)，擰成一股繩，搏盡一份力，在平凡的崗位上做著不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠，期待早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室，看校園秋景，聽書聲瑯瑯！
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 三年級(jí)線上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇六
場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的活，這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)了研討。
開課以來，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群安排學(xué)對(duì)次要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)預(yù)習(xí)。
每天上直播開始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群總結(jié)學(xué)習(xí)中的不，通過孩們的互動(dòng)，加深印象。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促家按時(shí)提交并落實(shí)，擇優(yōu)推，采取表揚(yáng)、勵(lì)的法進(jìn)引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)，爭(zhēng)做到都會(huì)。另外，課后鞏固作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)，真正做到“停課不停學(xué)”。
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xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來，全校老師謹(jǐn)遵“疫情是對(duì)我校教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)?！苯虒?dǎo)，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”，學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用視頻、電話、微信等設(shè)備，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫了一名教師在抗疫期間的“盡責(zé)為國(guó)”！
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停學(xué)，離校不離教”。全體教師全力以赴，其執(zhí)行力與奉獻(xiàn)力此刻迸發(fā)，老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次訓(xùn)練題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”……為什么我們對(duì)此滿腔熱忱？因?yàn)閷W(xué)生就是我們心中的“國(guó)”！
1、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué)
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級(jí)群、qq群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”，把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級(jí)的學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來。
2、線下管理，緊抓質(zhì)量
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課，還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過qq群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題，就在群里對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過任何一個(gè)小問題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì)來一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情
線上學(xué)習(xí)的期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級(jí)段的創(chuàng)新活動(dòng)。一二年級(jí)稚手童心一幅畫，三四年級(jí)抖音視頻我做主，五六年級(jí)發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻，在班級(jí)群里曬出來?？?，孩子們拿起畫筆把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來，把對(duì)我們支援的謝意表達(dá)出來，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情書寫下來。
為了讓逆行英雄無后顧之憂，為父母奮戰(zhàn)在一線二不能陪伴的孩子，還有留守兒童和貧困家庭的孩子們，學(xué)校成立了關(guān)愛小組。對(duì)每位孩子做到“包生到師”，由負(fù)責(zé)的老師一對(duì)一關(guān)愛一位孩子，讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛和溫暖。
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力可是杠杠的。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx中心小學(xué)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！
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