當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
最新教學(xué)工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容(5篇)篇一
轉(zhuǎn)眼之間20xx年已經(jīng)過(guò)去了、在20xx年中考中，我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國(guó)第四的成績(jī)。這個(gè)成績(jī)與前幾年我校的化學(xué)中考成績(jī)比是不太理想的，但我覺得與我校20xx屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符，取得這個(gè)成績(jī)是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開的。
學(xué)生平時(shí)答題中存在的問(wèn)題，與他們沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是很重要的、在教學(xué)中，我重視抓課本基礎(chǔ)知識(shí)，力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力不同、教學(xué)中因材施教，盡量減少落后面。如果一味趕進(jìn)度，必然造成部分學(xué)生"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的.使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能、在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理，裝置原理和操作原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
雖然今年還沒(méi)有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但我已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn)，并自費(fèi)買了新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，在教學(xué)中提前滲透新課標(biāo)的要求。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題[公文；集整理]，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行考查、從這兩年的試卷來(lái)看，西藏中考試題正越來(lái)越向內(nèi)地靠攏，題目越來(lái)越靈活，知識(shí)應(yīng)用題越來(lái)越多、這樣化學(xué)教學(xué)就要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，盡量讓學(xué)生多思考分析化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用、比如，同樣一張紙，是平展開易燃還是團(tuán)成一團(tuán)易然再如，南通是酸雨地區(qū)，雨水為什么會(huì)顯酸性在工業(yè)生產(chǎn)中我們要注意哪些問(wèn)題可以盡量減少酸雨酸雨會(huì)帶來(lái)哪些危害。
認(rèn)真研究西藏中考趨向，力求對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數(shù)、在平時(shí)教學(xué)以及總復(fù)習(xí)中能有針對(duì)性的進(jìn)行精講精練，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢、對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒(méi)有能學(xué)好的同學(xué)，我沒(méi)有能給出更好的指。
對(duì)西藏的中考盡管有所研究，但比較浮于表面、自以為對(duì)西藏的中考比較了解，但對(duì)其變化趨勢(shì)研究不透、對(duì)新的化學(xué)結(jié)合生活實(shí)際的題型有所練習(xí)，但對(duì)在中考中可能達(dá)到的難度估計(jì)不夠。
最新教學(xué)工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容(5篇)篇二
1、計(jì)劃：各校語(yǔ)數(shù)教研組均能制定切合學(xué)校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，計(jì)劃具有針對(duì)性。德秀小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃制定詳實(shí)。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)計(jì)劃有中心主題安排，能結(jié)合本年度重點(diǎn)“評(píng)好課”開展本期工作。中旱小學(xué)語(yǔ)文教研組除安排了“評(píng)好課”專題教研活動(dòng)外，還結(jié)合中心學(xué)校的教研安排組織開展了“鋼筆字比賽”、“讓學(xué)生寫一手好字”等豐富多彩的活動(dòng)，大大培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。且資料歸檔保管齊全。數(shù)學(xué)教研組根據(jù)中心學(xué)校要求安排了專題示范課活動(dòng)，有活動(dòng)開展的圖片資料收集。濱湖小學(xué)語(yǔ)數(shù)教研組均有課題安排計(jì)劃，但缺少資料的及時(shí)收集。
2、教學(xué)檢查。德秀、廟集、中旱、濱湖四所學(xué)校均能根據(jù)“規(guī)范”評(píng)估要求，安排了學(xué)期初、月末教學(xué)工作檢查。其中，德秀小學(xué)教研組檢查細(xì)致，教研組有檢查考核，教導(dǎo)處能根據(jù)教研組的反饋進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。但教研組整改措施缺乏跟蹤。廟集小學(xué)有教學(xué)檢查分工一覽表，四位檢查教師月均有檢查總結(jié)。教導(dǎo)處沒(méi)有檢查總結(jié)。中旱小學(xué)有教學(xué)檢查分工安排表，按月進(jìn)行檢查并總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行反饋整改。
濱湖小學(xué)教研組能按月進(jìn)行月末教學(xué)工作檢查，有檢查工作總結(jié)，但總結(jié)側(cè)重于工作量的.記載，整改方面的較少。
3、備課、聽課。以上四所小學(xué)教師均能按要求進(jìn)行備課、聽課。中旱小學(xué)所有教師均能寫出切合實(shí)際的教學(xué)反思和單元教學(xué)總結(jié)。廟集小學(xué)常厚珍老師、濱湖小學(xué)祝善梅老師有少量的教學(xué)反思記錄。廟集、中旱有集體備課材料收集。中旱小學(xué)有集體備課領(lǐng)導(dǎo)組、語(yǔ)數(shù)備課領(lǐng)導(dǎo)組安排。以上四所學(xué)校教研組注意平時(shí)公開課材料的及時(shí)歸檔。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)公開課材料裝訂規(guī)范。以上四所學(xué)校教導(dǎo)主任聽課接近20節(jié)，且有聽評(píng)課記載。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。除中旱小學(xué)三、四、五、六年級(jí)教師備課外，其他三所學(xué)校沒(méi)有綜合實(shí)踐備課，只安排了少量的活動(dòng)安排（中高年級(jí)數(shù)學(xué)教師人均學(xué)期一次活動(dòng)）。廟集小學(xué)施開林老師有活動(dòng)的原始材料收集。中旱小學(xué)祝東金老師、沈業(yè)傳老師、宋永菊老師有原始材料收集。
5、理論學(xué)習(xí)。四所學(xué)校教研組均制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有理論學(xué)習(xí)材料的收集。截止12月13日檢查，都寫出了教學(xué)札記或總結(jié)。
6、教科研。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)有教科研課題計(jì)劃，有實(shí)施方案，活動(dòng)總結(jié)。中旱小學(xué)有活動(dòng)圖片資料的收集。
7、幫教。四所學(xué)校均制定幫教計(jì)劃，有教師結(jié)對(duì)一覽表且上墻。
8、教學(xué)設(shè)備。德秀小學(xué)電腦利用率高。廟集小學(xué)、中旱小學(xué)、濱湖小學(xué)注意使用資料的收集。中旱小學(xué)有教學(xué)用具使用記錄。
9、教師出勤。以上各校教師均能按時(shí)出勤。德秀小學(xué)分月對(duì)教師的考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
廟集小學(xué)、中旱小學(xué)德育資料建設(shè)檔案分類歸檔收集，分“組織領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、德育內(nèi)容、德育實(shí)踐”進(jìn)行裝訂，且內(nèi)容具體。德秀、濱湖資料建設(shè)較為細(xì)致，但有待于進(jìn)行整理。
最新教學(xué)工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容(5篇)篇三
1、積極參加各級(jí)各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。
2、本期參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功．，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼教任務(wù)。
4、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法還有很多的不足，自身教學(xué)方法還需改進(jìn)。
最新教學(xué)工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容(5篇)篇四
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校把此項(xiàng)工作做為頭等大事來(lái)抓，常抓不懈。一是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。定期對(duì)教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用教育培訓(xùn)平臺(tái)，觀看專家理論講座和名師講座，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方法，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)。二是深化課程改革，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立新課程理念，學(xué)校選派9名教師到友好三中參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后在七八年進(jìn)行新課程改革，把教學(xué)重點(diǎn)由原來(lái)教師的教轉(zhuǎn)為學(xué)生的學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)案的形式進(jìn)行授課，共有9位教師進(jìn)行授課，使學(xué)生為主體的理念深入人心，提高了教學(xué)成績(jī)。三是進(jìn)行集體備課，由分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任分別牽頭分三個(gè)小組進(jìn)行了同學(xué)科同學(xué)年的集體備課。在集體備課活動(dòng)中，教師們積極踴躍發(fā)言、暢所欲言，大膽提出自己不同的觀點(diǎn)和意見，最終完善備課內(nèi)容，達(dá)到資源共享，使我校集體備課制度日趨完善，促進(jìn)了教師日常教學(xué)水平的提高。四是進(jìn)行了檢查聽課活動(dòng)，由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處組成若干小組深入課堂一線檢查教師45分鐘的上課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決并認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課、議課。五是進(jìn)行校本研修活動(dòng)，先后進(jìn)行了全體教師學(xué)業(yè)水平測(cè)試，英語(yǔ)教師測(cè)試，觀看微型課視頻講座，為過(guò)關(guān)工程教師提供技術(shù)培訓(xùn)，為改變教師工作方式，提高教學(xué)水平提供條件。六是召開了七八年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì)，無(wú)論是班主任教師還是科任教師十分客觀地分析所教學(xué)科學(xué)生取得的成績(jī)，主要打法和下步工作打算，既確定了目標(biāo)又明確了今后的任務(wù)，為今后的教學(xué)指明了方向。七是召開了三個(gè)學(xué)年的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)密切配合，了解學(xué)生，共同討論提高學(xué)生成績(jī)的辦法，同時(shí)對(duì)九年進(jìn)行了分層整合，優(yōu)化教學(xué)資源。八是進(jìn)行了作業(yè)檢查和教案檢查，重新制定了檢查方案，對(duì)檢查結(jié)果合理打分，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析整改和完善。九是對(duì)新招聘的新教師進(jìn)行一幫一業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取三到五年使之成為學(xué)校的骨干力量。十是積極參加省市級(jí)的校本培訓(xùn)，學(xué)校提供機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是國(guó)培，參加培訓(xùn)后回校介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、延伸、輻射作用，這些活動(dòng)使教師拓寬了視野、開闊了眼界，拉動(dòng)了教學(xué)工作，20xx年中考我校考入省重點(diǎn)30人，市重點(diǎn)40人。
20xx年工作打算：
1、繼續(xù)在常規(guī)教學(xué)上狠下功夫，利用我校優(yōu)越條件加強(qiáng)教學(xué)管理，發(fā)揮硬件優(yōu)勢(shì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教師新理念、新方法，以學(xué)生為主體，認(rèn)真上好每節(jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，樹立良好師德師風(fēng)，努力提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
最新教學(xué)工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容(5篇)篇五
秋去冬來(lái)，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，雖然有無(wú)盡的勞累，難言的壓力，但是依然有滿滿的收獲，這些收獲給我開啟了新的旅程，讓我更有信心邁向更好的未來(lái)。
這次我依然帶三年級(jí)，由于前兩次不愉快的帶班經(jīng)歷，讓我心存忐忑，不知道這次又會(huì)是什么樣的境遇，萬(wàn)一又沒(méi)帶好，我該如何自處？即便大家不說(shuō)什么，自己心里的那關(guān)終究過(guò)不了。站在教室的門口，我猶豫了許久才進(jìn)去，心里像有七八個(gè)小鼓敲打個(gè)不停，忐忑極了。一開始還是有些混亂，我緊張的神經(jīng)又一次繃緊了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生靜不下來(lái)的原因，是因?yàn)榻淌业淖酪尾粔?，有些學(xué)生沒(méi)座位，我趕緊去協(xié)調(diào)。終于安靜了，學(xué)生們大都用很好奇的眼神甚至帶著些莫名的畏懼看著我，這眼神太熟悉，幾乎每一次帶新的班級(jí)都是這樣的眼神，我希望這樣的眼神一直存在，我得讓他們對(duì)我又敬又怕，這樣才能開展有效的教學(xué)。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我不再跟學(xué)生玩什么親切戲碼，我只做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，就開始講我上課的一些要求以及作業(yè)的要求，我的語(yǔ)氣是嚴(yán)肅的，沒(méi)有人敢造次，首戰(zhàn)告捷。但我知道以后每一天的語(yǔ)文課堂才是真正的戰(zhàn)場(chǎng)。起初的每一天我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我都在想能控制一天是一天，一個(gè)月算一個(gè)月，日日下來(lái)，居然出現(xiàn)了奇跡，教室不再像菜市場(chǎng)，上課有秩序，雖然也有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有不和諧的時(shí)候，也有讓我大動(dòng)肝火的時(shí)候，但總體還是聽我的話的，能做到此對(duì)我而言已經(jīng)是一大進(jìn)步了，期待未來(lái)會(huì)更好。
在課堂教學(xué)方面，我注重于培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的積極性，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力思維能力，盡量讓他們多發(fā)表看法，哪怕是有失偏頗的。此外還注重于想象力的培養(yǎng)，例如在學(xué)古詩(shī)《絕句》時(shí)，我不僅讓學(xué)生在讀好詩(shī)句的`基礎(chǔ)上用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)所讀到的畫面，還讓學(xué)生到黑板前畫一畫，讀出自己心中所理解的《絕句》，而不是我講解的《絕句》。三年級(jí)正是作文起步的階段，為了讓學(xué)生走好第一步，在平時(shí)的閱讀課，我總是挑一些優(yōu)美的句子，和學(xué)生分析句式和用詞，講授寫作的方法，并設(shè)計(jì)小練筆，讓學(xué)生也來(lái)仿寫，有時(shí)是一句，有時(shí)是一段。在每次寫作文前，我都會(huì)提前為學(xué)生搜集語(yǔ)言素材，或布置觀察任務(wù)，使學(xué)生胸中有墨，在作文指導(dǎo)課上只要細(xì)心引導(dǎo)，就能讓學(xué)生文思泉涌，寫出生動(dòng)具體的作文。
這學(xué)期恰逢遇上抽考，我心里頗為緊張，因?yàn)槲业膶W(xué)生來(lái)自三個(gè)不同的班級(jí)，剛剛合班，不論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)上都存在很大的問(wèn)題，差的學(xué)生太多，好的學(xué)生也未訓(xùn)練得出來(lái)，還處于適應(yīng)階段，這種狀態(tài)下拿什么去考？我思來(lái)想去，還是從最基礎(chǔ)的開始，抓課本的內(nèi)容，每天讀課文，練習(xí)寫生字，并做相應(yīng)的習(xí)題，作文方面，采取應(yīng)急措施，以讀背和抄寫為主，這樣訓(xùn)練了一段時(shí)間，便參加了考試，我并無(wú)抱一絲希望，只想著不要太糟糕就好，結(jié)果給我一個(gè)驚喜，及格率居然達(dá)到百分之七十一，讓我相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的，也讓我堅(jiān)定繼續(xù)帶好這個(gè)班的信心。
除了抽考，還有書法賽、尖子生比賽，由于書法賽的通知最后才下達(dá)，我并未做過(guò)多的輔導(dǎo)，只選了幾位平時(shí)書法不錯(cuò)的同學(xué)參加，沒(méi)想到均取得不錯(cuò)的成績(jī)。尖子生的比賽是要花大力氣的，不管是學(xué)生還是老師都來(lái)不得半點(diǎn)懈怠，我反復(fù)告訴學(xué)生要想取得好的名次就要付出比別人更多的努力，可以資質(zhì)平平，但不可以懶惰，勤能補(bǔ)拙。除了日常的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)的訓(xùn)練外，我還額外找試題來(lái)訓(xùn)練，仔細(xì)批改，精煉講解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。尤其是作文，每一次都做詳細(xì)的講評(píng)，告訴學(xué)生寫這類型作文的方法，并讀寫得好的同學(xué)的作文，大家共賞。這樣訓(xùn)練下來(lái)，效果還不錯(cuò)，在村級(jí)比賽時(shí)，前八名的都是我班的學(xué)生，成績(jī)未出來(lái)時(shí)，教數(shù)學(xué)的邱老師跟我說(shuō)他很擔(dān)心不上名次，當(dāng)時(shí)我不知道哪來(lái)的勇氣，我堅(jiān)定地說(shuō)不用怕，六個(gè)名額至少有三個(gè)會(huì)是我們班的，其實(shí)直覺告訴我也許會(huì)有六個(gè)是我們班的，我相信學(xué)生的能力，我更相信我們共同付出的努力。鎮(zhèn)級(jí)的比賽，想一舉拿下前面的名次，似乎不太可能，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)手，比賽誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，但我的直覺告訴我必有一個(gè)甲等。結(jié)果在我預(yù)料之內(nèi)，著使高興了一番，語(yǔ)文還考了最高分九十五點(diǎn)五。
成績(jī)就如灰塵，一抹就如了無(wú)痕跡，再好已成往事，只有明天才值得去努力，在下個(gè)學(xué)期我會(huì)更努力，把教學(xué)工作做得更好些，在課堂管理方面再加強(qiáng)些。
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