抗疫情的工作總結(jié)大全

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

抗疫情的工作總結(jié)大全篇一

最近一張照片在走紅網(wǎng)絡(luò)，這張照片拍攝于武漢“太空艙”，照片的主人公是一位回國(guó)探親的留學(xué)生，他也是一例疑似病例。照片中太空艙里的醫(yī)患們有說(shuō)有笑，還跳起了廣場(chǎng)舞，但是只有他獨(dú)自一人躺在床上，手中捧著一本厚厚的書(shū)。這一幕令網(wǎng)友驚訝，不少人稱(chēng)他為艙里的“一股清流”。

這一幕引發(fā)了我的思考：一個(gè)人的眼界決定了他的境界，而一個(gè)人的境界，則決定了他的成就一個(gè)人要想成功不只需要成就，更需要不斷觸碰更高的層次，自律，決定了他的最終能夠到達(dá)層次。

在“太空艙”這樣的環(huán)境里，在得知自己是一例疑似病例后，在其他人都在跳廣場(chǎng)舞、刷手機(jī)的時(shí)候，他仍然能屏蔽周遭的干擾，平息內(nèi)心的焦灼，拿起一本書(shū)安靜閱讀，仿佛在做一件無(wú)比平常的事。在如此喧鬧的環(huán)境中還能靜下心去學(xué)習(xí)、去閱讀，這需要多么淡泊寧?kù)o的心才能做到啊。

這是在抗疫一線的真實(shí)故事，而身在北京的我們，距離武漢、疫情不知有多遠(yuǎn)。這次的新冠病毒將我們、老師和學(xué)校隔離開(kāi)，但這并不意味著將我們通往知識(shí)殿堂的路阻斷。你若問(wèn)那條路在哪兒，我會(huì)將刻在路中間的幾個(gè)大字指給你看——“自律、勤奮”。

三種不同的回答分別代表了三種眼界：第一種，鼠目寸光。只知道讓當(dāng)下的自己好好享受，卻沒(méi)有考慮之后會(huì)如何，這樣的人在開(kāi)學(xué)之時(shí)必然十分吃力第二種，他們知道學(xué)習(xí)，但他們不夠自律，也不夠勤奮。

這種人雖然短時(shí)間看不出各方面有什么下滑，但長(zhǎng)此以往，必然會(huì)因懶惰而“墮落”第三種，他們知道為自己學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，網(wǎng)課上得十分認(rèn)真，每一天也過(guò)得充實(shí)而有意義。這就是我要談?wù)摰闹攸c(diǎn)，他們有一個(gè)共同點(diǎn)——自律。

這就是自律的力量，看看前面提到的前兩種同學(xué)，一種不思進(jìn)取，只想著把自己不熟練的在學(xué)一遍，不想著鞏固自己會(huì)的另一種直接“放棄”了自己，沉迷于手機(jī)的世界里，無(wú)法自拔。而第三種同學(xué)會(huì)則好好“感謝”前兩種人，因?yàn)樗麄兊摹皫椭?，使得自己成功?shí)現(xiàn)彎道超越。甚至還會(huì)有時(shí)間去預(yù)習(xí)一下新知，復(fù)習(xí)那些不牢固的舊知。這樣的差距可不是一天、一個(gè)月，甚至一年可以追上的。這就是自律的力量。

我們的居家學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)是受疫情影響較小的，在這樣舒適的環(huán)境中沉迷手機(jī)豈不荒廢了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人可能會(huì)為此而狡辯稱(chēng)：“我已經(jīng)努力了，只是我‘不如別人聰明’罷了?！蹦敲次乙f(shuō)：“不自律的人有什么資格談努力”成功的路上沒(méi)有秘訣，唯有“四字真言”——自律、勤奮。

日本時(shí)裝設(shè)計(jì)界的“大神”山本耀司曾對(duì)自律和勤奮有這樣一段敘述：“我從來(lái)不相信什么懶洋洋的自由，我向往的自由是通過(guò)勤奮和努力實(shí)現(xiàn)的更廣闊的人生，那樣的自由才是珍貴的、有價(jià)值的我相信一萬(wàn)小時(shí)定律，我從來(lái)不相信天上掉餡餅的靈感和坐等的成就。做一個(gè)自由又自律的人，靠勢(shì)必實(shí)現(xiàn)的決心認(rèn)真地活著?！闭强恐@樣的自律和勤奮，他終于在世界的時(shí)裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域打下來(lái)屬于自己的一片天地。

通過(guò)以上幾個(gè)例子我們能夠感受到自律的力量，知道自律的人有多么“可怕”。那么，一起從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)新知進(jìn)行預(yù)習(xí)，掃清障礙。

抗疫情的工作總結(jié)大全篇二

時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，感覺(jué)與一群同伴一起低達(dá)柬埔寨首都金邊還是昨天的事情，今天卻是支教任務(wù)即將結(jié)束的時(shí)候。剛接到外派任務(wù)通知的時(shí)候，興奮之余不免有些擔(dān)擾，因?yàn)槲沂仟?dú)自一人被派往一所第一次申請(qǐng)僑辦外派教師的學(xué)校，而且是往屆老外派都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)、也不知道在哪個(gè)方向的學(xué)校，唯一知道的就是這所學(xué)校所在的省份距離首都金邊很遠(yuǎn)，網(wǎng)上能查到的只是一則關(guān)于這所學(xué)校接受資助的信息。這就更讓我擔(dān)心，這所學(xué)校所在的環(huán)境，自己是否能夠適應(yīng)并克服，但一切都沒(méi)有辦法改變了，只能安慰自己：既來(lái)之，則安之吧！學(xué)校距離金邊三百多公里，由于沒(méi)有高速公路，所以車(chē)程長(zhǎng)達(dá)七個(gè)小時(shí)；相比之下暹粒的同仁就幸福很多了，可以在金邊轉(zhuǎn)飛暹粒，而我們那里距離暹粒有六十公里，而且坐車(chē)會(huì)途經(jīng)暹粒，所以希望下一屆分配到卜迭棉芷省是仕芬培誠(chéng)學(xué)校的老師也可以享受在金邊轉(zhuǎn)飛暹粒的待遇。由于路途比較遠(yuǎn)，當(dāng)晚留在金邊住一晚，第二天下午才回學(xué)校，在這空檔的期間，陳副會(huì)長(zhǎng)帶我粗略的認(rèn)識(shí)了一下這個(gè)國(guó)家的首都是一個(gè)怎樣的城市，還利用了一個(gè)上午的時(shí)間游覽了柬埔寨皇宮。第二天到達(dá)卜迭棉芷省后，由于漢辦派出的志愿者還沒(méi)有到來(lái)，所以學(xué)校還沒(méi)辦法開(kāi)課，陳副會(huì)長(zhǎng)擔(dān)心我一個(gè)女流之輩住在學(xué)校不安全，就先住在他們家里了，一住就是半個(gè)月，直到兩位志愿者到達(dá)后才搬到學(xué)校。在這半個(gè)月的時(shí)間里，陳副會(huì)長(zhǎng)的家人對(duì)我都非常熱情。后來(lái)接觸后知道林會(huì)長(zhǎng)也是一個(gè)非常和藹可親的老人，平時(shí)很關(guān)心我們的生活，怕我們?cè)谶@里人生地不熟會(huì)無(wú)聊，他休息時(shí)間經(jīng)常開(kāi)車(chē)帶我們?nèi)ザ碉L(fēng)，怕我們不太會(huì)做飯，營(yíng)養(yǎng)跟不上，經(jīng)常叫我們到他們家去吃飯，有什么好吃的東西也會(huì)送點(diǎn)到學(xué)校讓我們嘗嘗，其它的理事偶爾也會(huì)關(guān)心我們這些外來(lái)的老師。

到達(dá)學(xué)校發(fā)現(xiàn)并不像我想像中的那樣困難，懸著的心終于可以放下了。學(xué)校占地面積大概有四千多平方米，一幢三層高的教學(xué)樓，總共有15間教室，其中包含一個(gè)圖書(shū)室，一個(gè)辦公室，一個(gè)功能室。還有一幢一層樓房為教師宿舍，宿舍內(nèi)有空調(diào)和風(fēng)扇，獨(dú)立衛(wèi)生間，住宿條件還可以。學(xué)校在山腳下，空氣比較好，距離市中心騎自行車(chē)15分鐘左右，距離購(gòu)物的市場(chǎng)5分鐘左右，相對(duì)還算便利。

學(xué)校本地教師兩人，兩個(gè)漢辦志愿者，一個(gè)僑辦教師。全校學(xué)生70人左右，分上下午班。開(kāi)設(shè)有學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)、四五年級(jí)合班、中一。本人擔(dān)任中一的班主任，任中一的華文、說(shuō)話(huà)課，四五年級(jí)的數(shù)學(xué)課，全校合并一起上的音樂(lè)、體育課，一周總共25節(jié)課，漢辦教師每人24節(jié)一周，本地教師32節(jié)一周。教學(xué)任務(wù)比較重，六日制上班，周日還要求去家訪，晚上開(kāi)設(shè)有夜學(xué)班，一般由本地老師任教，夜學(xué)的兩個(gè)班的人數(shù)不足10人，學(xué)校開(kāi)辦初期生源充足，多達(dá)上千人，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生不足一百人。落差很大，理事會(huì)把希望都寄托在中國(guó)來(lái)的老師，希望我們可以幫助學(xué)校解決生源少的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一年的工作發(fā)現(xiàn)，生源減少的原因有客觀原因，也有主觀原因；客觀原因是柬埔寨的中學(xué)生現(xiàn)在要求全天上課，以前是上半天，所以中學(xué)生就沒(méi)有時(shí)間來(lái)就讀；第二個(gè)是在這邊中國(guó)的企業(yè)也比較少，沒(méi)有旅游業(yè)，利用中文的機(jī)會(huì)比較少，所以學(xué)生學(xué)習(xí)中文的動(dòng)力不足；第三個(gè)外面私人開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)班和還有佛堂免費(fèi)學(xué)習(xí)中文，也導(dǎo)致部分生源流失。主觀原因：學(xué)校管理不善導(dǎo)致，由于理事會(huì)的人都忙于生意，對(duì)學(xué)校的管理就放手給校長(zhǎng)管理，學(xué)校沒(méi)有一個(gè)好的管理者，更沒(méi)有什么規(guī)章制度。本地的兩位老師，一位擔(dān)任校長(zhǎng)，另一位擔(dān)任訓(xùn)導(dǎo)主任和管理財(cái)務(wù)。兩人的工作散慢，遲到、早退、上課不用心、玩手機(jī)、隨便離開(kāi)課堂等等，這就導(dǎo)致學(xué)生根本學(xué)不到什么東西，所以來(lái)就讀的人越來(lái)越少。

本人在支教期間，謹(jǐn)遵外事紀(jì)律要求，不擅自離校，假期出游向理事會(huì)、學(xué)校還有大組長(zhǎng)請(qǐng)假，不參與非法的活動(dòng)，時(shí)刻記住自己是代表中國(guó)來(lái)傳授文化知識(shí)的使命！在平常的工作中嚴(yán)格要求自己，我根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)積極探索、熟悉教材，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，制定合理的實(shí)施方案。做到備課不僅要備教材、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生、備教法。做到因材施教，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇學(xué)生樂(lè)意接受的，切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，使學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速提高漢語(yǔ)水平。我自己通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，自身素質(zhì)也有了很大的提高，可謂教學(xué)相長(zhǎng)。另外，我始終堅(jiān)持想方設(shè)法上好每一堂課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。我堅(jiān)信：教無(wú)定法，貴在得法。只要我善于針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住教材的特色，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就一定能夠探索出一條更加有效之路。課后，我盡量多跟學(xué)生交流，讓他們盡量多的機(jī)會(huì)鍛煉口語(yǔ)水平，因?yàn)檫@里的學(xué)生有一個(gè)通?。耗茏x，但不會(huì)說(shuō)，聽(tīng)力也不太過(guò)關(guān)，所以在平時(shí)的上課當(dāng)中，我也比較注重口語(yǔ)的練習(xí)。

通過(guò)我自身的體驗(yàn)，我覺(jué)得外派教師首先自身素質(zhì)要高，沒(méi)有過(guò)高的自身素質(zhì)，在海外很難有所作為。海外的環(huán)境不比國(guó)內(nèi)，各種因素制約著華文教育，作為華文教師付出的要比在國(guó)內(nèi)多付出很多，和任教學(xué)校的其他國(guó)家的老師相處，這就要求我們的外派教師素質(zhì)一定要過(guò)硬，各方面都要全面，心胸要開(kāi)闊，待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)，因?yàn)樵诋悋?guó)他鄉(xiāng)水土、風(fēng)俗、飲食、語(yǔ)言等等因素都需要適應(yīng)，工作方面問(wèn)題都不大，往往是心理上的因素較容易出現(xiàn)問(wèn)題。海外教師普遍存在的現(xiàn)象就是孤獨(dú)、思鄉(xiāng)，所以外派教師必備的條件是心理素質(zhì)要好，要能耐得住寂寞、孤獨(dú)。

這一年的外派時(shí)間，有快樂(lè)、有惆悵、有孤獨(dú)、有無(wú)助。感恩我能有這樣在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；感恩我能有這樣一個(gè)為中國(guó)對(duì)外華文教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份力量的機(jī)會(huì)。

抗疫情的工作總結(jié)大全篇三

新冠疫情發(fā)生以來(lái)，支隊(duì)積極作為，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨委決策部署，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，勇挑重?fù)?dān)，敢打硬戰(zhàn)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供強(qiáng)有力政治保障。

一、堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，明確“戰(zhàn)疫”目標(biāo)。支隊(duì)黨委緊緊圍繞“四個(gè)確?！笨偰繕?biāo)(即：確保指戰(zhàn)員病毒零感染;確保滅火救援行動(dòng)零失誤;確保不發(fā)生亡人火災(zāi)和有影響的火災(zāi)事故;確保隊(duì)伍內(nèi)部不發(fā)生違法違紀(jì)案事件和負(fù)面輿情)，堅(jiān)決扛起政治責(zé)任、嚴(yán)肅政治紀(jì)律，全體干部第一時(shí)間全部返崗工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)守崗位、靠前指揮，做到親自抓、負(fù)總責(zé);第一時(shí)間成立新型肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化黨委對(duì)疫情防控工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮;第一時(shí)間召開(kāi)黨委會(huì)、視頻調(diào)度會(huì)，傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好疫情防控的指示要求。結(jié)合實(shí)際,研究制定《疫情防控“十二項(xiàng)”硬性措施》，成立疫情處置機(jī)動(dòng)隊(duì)，嚴(yán)格落實(shí)防疫工作“日調(diào)度”“日?qǐng)?bào)告”“日督察”制度。全面啟動(dòng)戰(zhàn)時(shí)政治工作機(jī)制，引導(dǎo)全體指戰(zhàn)員增強(qiáng)積極投身疫情防控阻擊戰(zhàn)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

二、切實(shí)發(fā)揮組織功能，扛起“戰(zhàn)疫”主責(zé)。支隊(duì)各級(jí)黨組織堅(jiān)持組織統(tǒng)攬、靠前指揮，動(dòng)員全體指戰(zhàn)員把疫情防控作為踐行初心使命的主戰(zhàn)場(chǎng)。支隊(duì)黨委專(zhuān)題研究部署疫情防控工作，制定《疫情處置預(yù)案》，下發(fā)《全面加強(qiáng)疫情防控各項(xiàng)工作》通知，明確責(zé)任分工，規(guī)范個(gè)人防護(hù)，制定參與疫情處置要點(diǎn)。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，遞交黨員承諾書(shū)、決心書(shū)、請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)_余份，成立黨員突擊隊(duì)_支，吸收突擊隊(duì)員_人，設(shè)立“黨員先鋒崗”_余個(gè)，確保了哪里有任務(wù)哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的工作、哪里就有黨員當(dāng)先鋒作表率，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到疫情防控工作的全過(guò)程、各方面，讓黨旗、隊(duì)旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。

三、扎實(shí)開(kāi)展教育引導(dǎo)，消除“戰(zhàn)疫”恐慌。支隊(duì)第一時(shí)間對(duì)全體指戰(zhàn)員、政府專(zhuān)職隊(duì)員、--文員及其家屬離金、返金情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總、分析研判，安排5名在外地休假或休假期間接觸過(guò)_地區(qū)人員的指戰(zhàn)員在家隔離，利用微信每日上班體溫及身體其他異常狀況，實(shí)行跟蹤監(jiān)測(cè)。支隊(duì)政治處利用微信工作群、家屬親情群實(shí)時(shí)推送疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)和關(guān)于疫情防控及診療相關(guān)科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)指戰(zhàn)員和家屬認(rèn)清形勢(shì)，克服僥幸心理和盲目恐慌情緒，不信謠、不傳謠，做到科學(xué)認(rèn)識(shí)、正確預(yù)防。部署開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(即：1小時(shí)讀書(shū)、1小時(shí)體能訓(xùn)練、1小時(shí)健身、1小時(shí)娛樂(lè)、1小時(shí)籃球比賽)，防止出現(xiàn)“思想癱瘓癥”。及時(shí)挖掘在疫情防控、滅火救援、服務(wù)群眾等方面涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和好人好事，充分利用支隊(duì)_等平臺(tái)進(jìn)行宣傳，有效激勵(lì)了隊(duì)伍士氣。

四、穩(wěn)步做好關(guān)心關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)“戰(zhàn)疫”信心。支隊(duì)黨委第一時(shí)間發(fā)布倡議書(shū)，發(fā)出《慰問(wèn)信》，第一時(shí)間將指戰(zhàn)員家屬全部納入防疫范疇，為指戰(zhàn)員及家屬配發(fā)_余只口罩、_kg消毒液等防疫物資;配發(fā)中藥預(yù)防制劑_余副，科學(xué)調(diào)劑伙食;為駐地指戰(zhàn)員家庭配送“暖心蔬菜”;確保指戰(zhàn)員身體健康、心情愉悅。開(kāi)展“防疫獻(xiàn)愛(ài)心，火焰藍(lán)先行”公益募捐活動(dòng)，讓黨旗飄揚(yáng)在疫情防控的第一線。同時(shí)，與__市中心醫(yī)院建立合作機(jī)制，開(kāi)辟綠色通道，確保指戰(zhàn)員及家屬一旦出現(xiàn)確診或疑似病例，第一時(shí)間送醫(yī)、第一時(shí)間救治。與__

市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)合作，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員成立“__

抗疫情的工作總結(jié)大全篇四

回顧上周的工作，忙碌而有序。當(dāng)看到、了解到停課不停學(xué)的內(nèi)容與形式，真是感受到日新月異的變化啊!首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中或云視訊中進(jìn)行上課。其次，通過(guò)名校同步課堂讓孩子學(xué)習(xí)每節(jié)課不同老師教的不同的內(nèi)容，非常豐富多彩，給我很深印象的有語(yǔ)文課和美術(shù)課。

最后老師則把微信家長(zhǎng)群充分利用起來(lái)，在微信群里布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)向老師反饋，提醒家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)。下午利用云視訊、微信群和優(yōu)教信使檢查、評(píng)講作業(yè)，家長(zhǎng)配合督促，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)布置在微信群和優(yōu)教信使里進(jìn)行，發(fā)作業(yè)到優(yōu)教信使，檢查評(píng)價(jià)，爸媽不在象爺爺奶奶在家的交到微信群，并檢查孩子作業(yè)完成情況。

1、個(gè)別家長(zhǎng)不重視孩子的學(xué)習(xí)。

2、個(gè)別家長(zhǎng)手機(jī)信號(hào)不穩(wěn)定。

3、個(gè)別家長(zhǎng)網(wǎng)上交作業(yè)操作不熟練，批改后評(píng)語(yǔ)學(xué)生不能及時(shí)查看，造成批改和評(píng)講脫節(jié)。

新的一周是新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)。下周教學(xué)過(guò)程中，注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí)多穿插一些防疫知識(shí)、安全知識(shí)等，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

抗疫情的工作總結(jié)大全篇五

我是一名參加工作20xx年的教師，在工作以來(lái)也曾經(jīng)有過(guò)當(dāng)班主任的工作經(jīng)歷。小學(xué)的班主任工作平凡而且繁瑣，每天處理不完學(xué)生間點(diǎn)滴小事，但是也能體會(huì)蘊(yùn)含其中的幸福感覺(jué)。我的班主任工作時(shí)間非常短暫，于聽(tīng)取的張艷萍老師和李楠老師經(jīng)驗(yàn)相比有很大的差距。

張艷萍、李楠兩位優(yōu)秀的班主任做的工作，無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響，是我感觸頗深。

首先：親近孩子，愛(ài)孩子

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”這句話(huà)直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)出了孩子的天真心理。她們兩個(gè)會(huì)有事沒(méi)事就去走進(jìn)教師，走到孩子的中間，關(guān)注孩子，了解孩子的性格、習(xí)慣、家庭情況等，用自己最真摯的心去體貼、愛(ài)護(hù)她們。孩子們回報(bào)來(lái)的是信任。

第二：注重培養(yǎng)班級(jí)小干部

她們兩位很注重培養(yǎng)班級(jí)小干部，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子安排適應(yīng)的崗位。既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，有能隨時(shí)了解學(xué)生的情況。

第三：注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

“一個(gè)好的習(xí)慣影響孩子的一生”，讀書(shū)是一個(gè)讓孩子受用終生的好習(xí)慣?！皶?shū)中自有黃金屋”學(xué)生有了讀書(shū)的習(xí)慣，定能在書(shū)中找到自己所需要的寶藏。

聽(tīng)取她們的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得還有一點(diǎn)是起決定性作用的，就是“責(zé)任心”，無(wú)論是班主任還是任課教師，我們都有責(zé)任去教好每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)該具有的責(zé)任。

班主任日常工作內(nèi)容的優(yōu)秀總結(jié)5

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的十分感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì)。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一齊開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每一天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的狀況，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)職責(zé)分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心，調(diào)動(dòng)了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動(dòng)，如戶(hù)外會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。透過(guò)群眾活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。

抗疫情的工作總結(jié)大全篇六

前有“逆行者”，后有“守家人”。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死，英勇奮戰(zhàn)。他們身后，是親人們關(guān)切、支持的目光。

北大人民醫(yī)院呼吸內(nèi)科主治醫(yī)師李冉已經(jīng)不是第一次執(zhí)行國(guó)家任務(wù)了。2017年，他作為“組團(tuán)式”醫(yī)療隊(duì)員完成了為期一年的任務(wù)。李冉的母親也是一位傳染病大夫，此次知道兒子要去前線支援，她點(diǎn)點(diǎn)頭，什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)。她一晚上都沒(méi)怎么睡，凌晨3點(diǎn)就開(kāi)始蒸饅頭為兒子送行。

x大學(xué)第三醫(yī)院副院長(zhǎng)、呼吸與危重癥專(zhuān)家沈?qū)幗拥矫詈?，?lái)不及與家人告別，直接從醫(yī)院奔赴x。17年前，非典疫情暴發(fā)，31歲的她主動(dòng)請(qǐng)纓，堅(jiān)守一線；今天，她再次出征，迎戰(zhàn)新冠肺炎疫情。

中日友好醫(yī)院醫(yī)生段軍大年初二帶領(lǐng)20名醫(yī)療隊(duì)員來(lái)到x。為了不讓家里人擔(dān)心，他關(guān)閉了自己的微信朋友圈，只說(shuō)留在x值班，但每天睡前都會(huì)跟家人報(bào)平安?！皣?guó)家利益為先，這是人民最需要我們的時(shí)候。”他說(shuō)。

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。為了億萬(wàn)人民的健康，廣大白衣戰(zhàn)士夜以繼日、連續(xù)作戰(zhàn)，用生命筑起了鋼鐵防線，挺起了民族的錚錚脊梁！

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