工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇一
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣結(jié)束了，真的讓人有點(diǎn)不知所措，猶如夢(mèng)幻般！
回顧這一年的經(jīng)歷，算是有喜有悲吧！說實(shí)在話，工作的第一年就要承擔(dān)兩個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，特別是兩個(gè)初三畢業(yè)班，壓力真的很大。在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，只能靠自己去探尋，用心備課，盡自己一切努力，向同行請(qǐng)教。現(xiàn)在想想，這份堅(jiān)持是辛苦的，但并不是最讓我痛苦的。最讓我心力交瘁的是紀(jì)律，我承認(rèn)自己沒有足夠的管理能力，以致于總是被他們欺負(fù)，我曾經(jīng)傷心地哭泣過，懷疑自己是否選錯(cuò)了道路。
人世間沒有后悔藥可以吃，既然這條路是我自己選擇的，是我從小到大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，那么我就必須堅(jiān)持下去，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)！
這一年里值得我高興的是認(rèn)識(shí)了許多朋友，圈子相對(duì)也拓寬了，非常感謝眾多人的慷慨相助：有我所擔(dān)任班級(jí)的各個(gè)班主任的熱心配合，才使我的教學(xué)工作能夠順利完成。有與我同時(shí)進(jìn)入工作崗位的各位姐姐的熱心幫助，才使我漸漸懂得如何開展教學(xué)工作。有函授時(shí)認(rèn)識(shí)的幾位師姐，使我遇到困難時(shí)有可以請(qǐng)教的師長(zhǎng)。
雖然他們很調(diào)皮很搗蛋，但每當(dāng)在大街上碰到我時(shí)，又會(huì)大聲地與我打招呼。這小小的舉動(dòng)有時(shí)會(huì)讓我覺得窩心！
其實(shí)，我想發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地向一些學(xué)生道歉，因?yàn)槲业墓芾砟芰Σ蛔?，使他們失望了，?duì)不起！
很喜歡與他們談心的感覺，這時(shí)的我們不分年齡，猶如朋友，什么都可以談?wù)?，很舒服?/p>
第一年的工作就這樣完結(jié)了，在這個(gè)過程中我成長(zhǎng)了不少，成熟了不少，我期待在我的第二年工作里能夠做得更好。 祝福我的第一屆初三學(xué)生能夠有好的人生，也感謝她們諒解我第一年工作的某些不足，班干部的熱心相助使我省心不少。
祝福初二的學(xué)生在下星期的統(tǒng)考中能夠超常發(fā)揮，考出好的成績(jī)！
拜拜，懵懵懂懂的第一年！
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇二
大家好，我叫xx，畢業(yè)于xx工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在在長(zhǎng)城鉆探鉆井二公司吉林項(xiàng)目部xx鉆井隊(duì)工作。
20xx年夏天，我選擇了石油這一行業(yè)，懷著對(duì)石油行業(yè)的熱愛，以及懷著對(duì)未來美好憧憬，我來到了艱苦又充實(shí)的鉆井隊(duì)。到鉆井隊(duì)不覺已有半年時(shí)間，然而每每回首，初來乍到的情景卻仍歷歷在目，一切猶如發(fā)生在昨天，歷數(shù)一幕幕的往事，便不禁發(fā)出光陰易逝、壯志難酬的感嘆。依然記得那是xx月xx日，我們xx個(gè)人坐著火車到吉林項(xiàng)目部報(bào)道，之后就被各自隊(duì)的班車接走了。汽車在公路上飛快的往前行駛，透過車窗去看天邊的云，看外面那遼闊的草原，近了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見鉆井平臺(tái)在地平線上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有生以來讓我第一次感受到井架是那么美，就這樣我們下了車，那個(gè)時(shí)候興奮已經(jīng)使我忘記了旅途的疲憊，而我不知道更艱苦的生活在等著我。
“人生易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”由于深諳此道，在鉆井隊(duì)的這段時(shí)光我未敢絲毫的放縱自己，過得還是比較踏實(shí)的。上班時(shí)間除了干自己本職工作外，我便爭(zhēng)分奪秒的學(xué)業(yè)務(wù)、寫筆記，下班后我又背英語、學(xué)寫作。盡可能的充實(shí)自己。
說這份工作“苦”“累”“難”等，這些我早已有了初步的領(lǐng)教，但是當(dāng)我真正的感受它的時(shí)候，我卻切實(shí)的體會(huì)到這份工作的艱辛。同時(shí)我也感覺到在學(xué)校學(xué)的東西真的不夠用，說實(shí)話可能在剛開始的時(shí)候，是一點(diǎn)都用不上。師傅們都待我很好，處處照顧著我，知道我吃不了什么苦，不過我也天天幫他們忙。跟著他們后面干點(diǎn)零活，其實(shí)對(duì)于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)著這種生活多少都有些不適應(yīng)，但是對(duì)于未來，我依然充滿信心。因?yàn)樽非罄硐氲臒霟崆楦幸欢〞?huì)給我堅(jiān)忍不拔的毅力和對(duì)于工作的無限熱忱；扎實(shí)的知識(shí)積累一定會(huì)給我以自信，同時(shí)也為更好的完成工作奠定了堅(jiān)實(shí)基矗所以對(duì)此我只想斷章取義地套用一句廣告：我能！
當(dāng)然，我在工作中還存在著一些不足之處，在接下來的工作中，我將本著對(duì)本職工作的認(rèn)真和責(zé)任心，把工作做好做精。利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和領(lǐng)先技術(shù)，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。隨著漸漸對(duì)工作環(huán)境的熟悉，我要踏上新的征程，任重道遠(yuǎn)，我需要加倍努力，爭(zhēng)取做一個(gè)好的員工。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇三
正確地理解從事此項(xiàng)工作的目的和重要性，才是本工作的出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)橹挥辛私饬怂哪康暮椭匾?，才能知道?yīng)該怎么去做，應(yīng)該怎么去把它做好，做得更優(yōu)秀。依我的拙見，它的目的和重要性無非在于理順和改進(jìn)公司線束的生產(chǎn)，同時(shí)兼顧erp工作的順利展開。其效果是顯而易見，從工人師傅那來的反饋意見可知，當(dāng)他們拿著以前的舊線表做線束時(shí)，總會(huì)遇到一些磕磕絆絆，比如舊的線表沒有給出線端的處理，這就會(huì)給一些新來的工人以及一些做線不大嫻熟的工人帶來一些沒有必要的麻煩。正如一個(gè)工人師傅所說，當(dāng)他第一眼看到舊線表給出右端為空時(shí)，他的第一反應(yīng)是不做任何處理，其實(shí)不然，那個(gè)“空”字意指不接插頭，但是還是有處理過程的，一般需要把護(hù)套線剝?nèi)?0—50mm，以便與其他的器件（比如接近開關(guān)、電機(jī)、伺服驅(qū)動(dòng)器）對(duì)焊。這就是舊線表上的一個(gè)漏洞，然而，線束visio圖正好彌補(bǔ)了這方面的缺陷。由于visio圖的直觀性和文字的準(zhǔn)確性相結(jié)合，不但提高了工人的工作效率，而且也降低了產(chǎn)品的出錯(cuò)率，同時(shí)還兼顧了新員工的需求，目前新來的員工只要根據(jù)visio圖就可以順利生產(chǎn)，而不像以前那樣，需要老員工根據(jù)線表心傳口授地帶徒弟。我想這應(yīng)該就是公司在很早以前就把線束visio圖的設(shè)計(jì)工作提升到公司的議事日程上的重要原因吧。
圖紙的設(shè)計(jì)是此項(xiàng)工作的重中之重，他的正確性和合理性直接關(guān)系到erp工作和線束的生產(chǎn)問題。第一，它一定要求是實(shí)物的真實(shí)表達(dá)，要達(dá)到讓生產(chǎn)工人看其圖知其物，從而順利地生產(chǎn)，于是這就要求能夠熟練的使用visio軟件及較強(qiáng)的審美觀。第二，圖紙一定要保證完全正確，包括材質(zhì)的選擇、線端的處理、線束的長(zhǎng)度、線束圖名稱以及erp碼等。比如，長(zhǎng)期暴露在空氣中的油泵線為了防止被空氣腐蝕和風(fēng)化，所以就要求線束套在尼龍護(hù)套管里，從而應(yīng)該選擇威浦的金屬插頭，而不是普通插頭。第三，所有的圖紙格式必須采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往年的圖紙格式?jīng)]有固定的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重地影響了圖紙的美觀性，從而降低生產(chǎn)效益，前車之鑒后事之師，所以目前所有的圖紙都要提高標(biāo)準(zhǔn)，消除隨意性，即采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來繪制，這樣既保證了圖紙的正確性，也不失圖紙的美觀性。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，就得要求反復(fù)地修改圖紙中不合理的地方，反復(fù)地潤(rùn)色圖紙，反復(fù)地與同事交換圖紙相互找問題及做修改。
（2）566系列線束明細(xì)表的制作及實(shí)物的核對(duì)：明細(xì)表作為此項(xiàng)工作中重要的一環(huán)，它是線束圖在物料上的集中體現(xiàn)，也是產(chǎn)生備料的重要依據(jù)，所以必須要求明細(xì)表與圖紙一一對(duì)應(yīng)，因此這就要求我們反復(fù)的核對(duì)和檢查。另外，每天的工作中或多或少地穿插著實(shí)物的核對(duì)工作，主要核對(duì)實(shí)物與線表是否一致，包括長(zhǎng)度、線端處理方式、接插件等，大多情況下，線表與實(shí)物是一一對(duì)應(yīng)的，但也不排除出現(xiàn)不一致的少數(shù)情況，比如，線表中可能會(huì)少某些線，采取的措施只有領(lǐng)來實(shí)物，然后根據(jù)實(shí)物繪制圖，再確定實(shí)物的型號(hào)，如果沒有實(shí)物，那么就只能是上車間找到相應(yīng)的機(jī)床，然后找到所需的線，最后繪制圖及弄清楚實(shí)物的型號(hào)。其實(shí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在解決問題的過程中，不但提高了我們與工人師傅的`溝通能力，而且還加強(qiáng)了與其他同事的合作和討論問題的能力。
2、編制轉(zhuǎn)臺(tái)工藝文件
在編制轉(zhuǎn)臺(tái)工藝文件時(shí)，我遇到了這樣的一個(gè)問題：首先，我向研發(fā)部盧志慶那領(lǐng)來轉(zhuǎn)臺(tái)線表，然后取來相應(yīng)的轉(zhuǎn)臺(tái)線束實(shí)物，經(jīng)過比對(duì)后發(fā)現(xiàn)線表與實(shí)物有很大的出入，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是線表中線的顏色與實(shí)物的顏色存在差異，另一方面是線端的處理方式也不同。這兩方面都是線束visio圖工作中最關(guān)鍵一環(huán)，假設(shè)在這一環(huán)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么做出來的線束圖肯定不合格。于是，我積極地跟盧姐溝通，然而，她只給我解決了一個(gè)問題，即確定了線的顏色，而另外的一個(gè)問題留給我向工人師傅尋求答案。
然后我去車間找了一個(gè)帶有轉(zhuǎn)臺(tái)的機(jī)型，經(jīng)過與正在穿線的工人師傅的溝通后，他建議我去找做轉(zhuǎn)臺(tái)的劉國(guó)根劉師傅了解相關(guān)的情況?？墒?，當(dāng)我找到劉師傅時(shí)，我并沒有從他那了解到我所需要的信息，我想要知道的信息是轉(zhuǎn)臺(tái)線的制作流程和接線流程，而他能夠提供給我的信息是轉(zhuǎn)臺(tái)的機(jī)械組裝知識(shí)。因?yàn)檗D(zhuǎn)臺(tái)線的制作流程和接線流程對(duì)我來說很重要，只有詳細(xì)地了解它們，才能知道如何設(shè)計(jì)線束圖，所以我抱著“刨根問到底”的心態(tài)繼續(xù)詢問，最后他告之我轉(zhuǎn)臺(tái)線的制作和接線都?xì)w張海寶張師傅負(fù)責(zé)，然后我又找到了張師傅，向他了解到了轉(zhuǎn)臺(tái)線的制作流程和接線流程。聽了他詳細(xì)的講述后，問題終于找到了答案：實(shí)物中只有一端焊接插頭，而線表上的線束兩端都焊接插頭，那是因?yàn)榱硗庖粋€(gè)插頭需要在穿完線后才焊接上去，目的就是保證能夠穿線。而我們?cè)O(shè)計(jì)出來的圖紙的目的為了做線，所以需要對(duì)線表做相應(yīng)的修改。為了驗(yàn)證張師傅的這一說法，我還特意找來了一個(gè)轉(zhuǎn)臺(tái)，仔細(xì)地觀察穿線路徑，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是那么一回事，如果提前就把與電機(jī)連接的那插頭焊接上去的話，則線束無法穿過。
經(jīng)過此事后，我逐漸養(yǎng)成了自己的工作模式，即“善于發(fā)現(xiàn)問題－積極地解決問題－勤快地總結(jié)問題”。其實(shí)，此事還給我?guī)砹艘馔獾氖斋@，一位同事做轉(zhuǎn)臺(tái)物料明細(xì)表時(shí)，他弄不清楚哪些接插件應(yīng)該歸在他的轉(zhuǎn)臺(tái)物料清單上，哪些接插件應(yīng)該劃在我的線束上，經(jīng)過與我溝通后，我告訴了他應(yīng)該如何劃分。這是我感到欣慰的一件事，不但是對(duì)自己成績(jī)的肯定，而且還能幫助他人解決一些實(shí)際問題。
3、來年工作展望
目前正在完成的任務(wù)是300p、500p、600p相關(guān)機(jī)型的線束工藝工作?？赡軙?huì)在長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的時(shí)間繼續(xù)從事線束visio圖的繪制，在這期間我還是一如既往地保持勤學(xué)、勤問、勤干、勤總結(jié)的工作方式，抱著把工作做好，做得更優(yōu)秀的目標(biāo)去執(zhí)行任務(wù)。今年的工作任務(wù)能夠順利地完成，在這里我得感激兩位同事，其中一位是我的領(lǐng)導(dǎo)xxx，另外一位是我的同事xx。如果沒有xx工的諄諄教誨，可能我學(xué)習(xí)的速度很慢；如果沒有xx工幾個(gè)月來長(zhǎng)期地督查，可能我的工作進(jìn)度會(huì)很慢。而呂師傅給我提供的幫助主要是技術(shù)支持和工作方法的傳授，讓我在工作上避免了很多彎路，同時(shí)讓我形成了好的工作習(xí)慣。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇四
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一年就快過去了。在這一年的生活和學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，也喜歡了這里的淳樸這里的寧靜。
做一名教師一直是我的理想，從上學(xué)的時(shí)候開始我就一直在往這個(gè)方面努力著。去年臨近畢業(yè)的時(shí)候也沒有找其他的工作，還是想著趁自己年輕能在自己的理想的道路上奮斗幾年而不用去考慮更多的東西。
從去年九月份開始，我就到xx小學(xué)開始了我的資教生涯。我擔(dān)任二年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師同時(shí)還兼任二年級(jí)的班主任。
在教學(xué)上，我踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇，遇到不會(huì)的就向其他的老教師請(qǐng)教，他們也會(huì)很耐心的指導(dǎo)我。從怎么去設(shè)計(jì)好一堂課到怎么去上好一堂課再到怎么去針對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)于我一個(gè)剛剛走出校門的只有理論知識(shí)的人來說還是有一些問題的，每當(dāng)遇到問題，總會(huì)有老師給我指導(dǎo)。在當(dāng)班主任這個(gè)方面，剛開始我也會(huì)經(jīng)常地向其他的老師請(qǐng)教方法，其他的老師也會(huì)毫不猶豫的告訴我他們的方法，但是也會(huì)告訴我對(duì)于不同的班級(jí)不同年齡段的學(xué)生，要摸索自己的方法。在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我已經(jīng)能管理好一個(gè)班級(jí)了，并且也初見成效了。在這個(gè)工作崗位上，我就會(huì)竭盡全力的做好自己的本職工作。
也是走上工作崗位上之后才發(fā)現(xiàn)自己有很多的東西不知道，才發(fā)現(xiàn)自己在讀書的`期間有很多的東西都沒有學(xué)會(huì)，也懂得了“學(xué)業(yè)之不進(jìn)，總為一懶字丟不開”這個(gè)道理。在課余時(shí)間，我再也不會(huì)忘記要好好的看書，不會(huì)忘記要適時(shí)的給自己充電。
一年的時(shí)間，讓我對(duì)執(zhí)教生活有了全新的認(rèn)識(shí)，我從這一年中學(xué)習(xí)到了很多的東西，收獲了很多，這一切都得益于我工作的這個(gè)地方。對(duì)于給過我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和前輩老師，我都充滿了感激，我也相信，再加上自己的不懈努力，三年之后的我一定會(huì)不僅僅是合格的而應(yīng)該是優(yōu)秀的人民教師。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇五
光陰似箭，不覺得一個(gè)學(xué)期又過去了，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)做出總結(jié)。
一、充分利用主題班會(huì)，進(jìn)行養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的個(gè)人品質(zhì)
伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，越來越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目標(biāo)，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會(huì)教育活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的意見，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動(dòng)員，共參與，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長(zhǎng)了才干、知識(shí)，又鍛煉提高了能力，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得。
本學(xué)期既按學(xué)校計(jì)劃安排開展了一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠(chéng)信”、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會(huì)活動(dòng)，，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)的舉行，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用。
二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也受到了帶課老師的好評(píng)。
2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。
3、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。
本學(xué)期，我利用班會(huì)課、談話等多種方式，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心， 逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。 把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來，通過樹立好的典型，鼓勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng)。
三、利用網(wǎng)絡(luò)，提高自己理論水平、班級(jí)管理與教育能力
我對(duì)于學(xué)生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐精神;使學(xué)生在活動(dòng)中感受過程、體驗(yàn)成功;使學(xué)生在參與中體會(huì)生活、感悟人生。
我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國(guó)各地的教師，及時(shí)交流自己的教育思想與方法，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育能力。
此外，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級(jí)的__群之外，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，交流的同時(shí)也提高自己的寫作水平。
四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績(jī)
有付出就有回報(bào)，這個(gè)學(xué)期，在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下，班級(jí)取得了可喜的成績(jī)：在20__年度__縣優(yōu)秀團(tuán)支部，我班__等同學(xué)獲得了省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)、__x同學(xué)還被評(píng)為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績(jī)，但有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。 以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇六
xx年就這樣一秒一秒，一分一分、一時(shí)一時(shí)、一天一天的'過完了。在這匆匆流淌的每一秒里，只要你細(xì)心留意就會(huì)有非常微妙的東西從自己的睫毛上滑過，每一秒都會(huì)有新鮮事物產(chǎn)生。與自己息息相關(guān)的事物就牢牢的刻在自己的腦海里去細(xì)細(xì)思量，與自己無關(guān)的事物覺察到了，也不會(huì)知道。
xx年績(jī)效工資的產(chǎn)生就是對(duì)自己息息相關(guān)的新鮮事物，人對(duì)新鮮事物的產(chǎn)生都有一個(gè)認(rèn)識(shí)、了解、分析、承受、接納的過程。在利益面前毫不含糊，這是動(dòng)物的本能，人這種高級(jí)動(dòng)物為了和諧，還要利用智慧的摻進(jìn)去自己的道德、情感、理智！所以它的產(chǎn)生令我興奮、激動(dòng)，的情感傾向于這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。至于怎么分配它，我希望是和諧與勞動(dòng)兼顧。矮子站在腿胯下看問題只能給自己帶來無可奈何的傷痛，看不清大家的臉上百態(tài)表情，聽不見速度不同的心跳。高個(gè)子站得高、看得遠(yuǎn)、看得清楚、看得明白，自然而然就淡定、寬宏、寧靜。
xx年績(jī)效工資討論的會(huì)議上我顯得有些沖動(dòng)，也給自己帶來了淡淡的憂傷。后來我覺得自己簡(jiǎn)單的可笑，一塊蛋糕還沒有切上面艷麗的花朵就讓唾液給弄臟了，所以吃起來固然不會(huì)有甜的味道。任何新事物的產(chǎn)生都有一個(gè)逐步完善的過程，當(dāng)自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，自己的利益要絕對(duì)服從集體的利益！
說實(shí)話雖然我們教師的工資漲了，但物價(jià)卻翻倍兒的漲，貨幣也貶值了，我們這一族在物資方面永遠(yuǎn)清貧。所以淡定、寧靜、寬宏就是我們從教者的道德操守。一句話說的好：蝸牛角上何爭(zhēng)事，石火光中寄永生；一朵花里見天國(guó)，手掌里盛往無限，剎那間便是永劫！
我擔(dān)任的是初二、一的英語教學(xué)。古人云：知之者不如好知者，好之者不如樂知者！
1、在教學(xué)方面我在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狠下功夫。首先我把自己最真誠(chéng)、深厚的愛傳遞給我的學(xué)生，把我對(duì)生活對(duì)事業(yè)的激情傳遞給我的學(xué)生，把最善良、最青春的、最陽光的我交給學(xué)生。我用我最深沉的愛去擁抱我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們對(duì)生活有獨(dú)特的理解和向上的激情，他們會(huì)以愛回報(bào)老師，也自然而然的喜歡上了英語課，學(xué)生只要愛上了英語課，即使不要求他們做，他們也會(huì)主動(dòng)自覺的做！
2、交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)知識(shí)是有關(guān)方法的掌握，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法才能才會(huì)收到事半功倍的效果。首先我要讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)英語并沒有“捷徑”，必須養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持，要有頑強(qiáng)的毅力，聽、說、讀、寫哪方面弱就在哪方面多下功夫?！耙环指乓环质斋@，不勞者不得食”是我經(jīng)常對(duì)他們說的話！同時(shí)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是快樂的、享受的。就背單詞而言我不斷的鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白背一個(gè)單詞就收到了成功的喜悅，反復(fù)記憶掌握了單詞就收到了成功的快樂，不能讓學(xué)生有背單詞的痛苦感和失敗感。
但是班上還是有幾個(gè)“釘子戶”沒拔掉，一段時(shí)間在教學(xué)上我很失落，感到自己很失??！我沒有很好的激發(fā)學(xué)生的激情，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)“等”的懶惰狀態(tài)，不是學(xué)生“追著我跑”而是我忙忙碌碌的“追著學(xué)生跑”！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讓我在教學(xué)的路上去學(xué)習(xí)、摸索吧！
在xx年春季xx縣舉行了教學(xué)大比武活動(dòng)，我響應(yīng)號(hào)召，積極參加，學(xué)習(xí)同事們優(yōu)秀的教學(xué)方法，受益匪淺。我參加的小學(xué)音樂教學(xué)比賽中獲得片區(qū)第一名，全縣第二名的成績(jī)。
在教育方面我努力配合班主任搞好班級(jí)管理。我用愛包容著我的學(xué)生，給了他們“上善若水”的教育。在我心里再難轉(zhuǎn)化的學(xué)生我絕不歧視、放棄，給他們至誠(chéng)、至深的愛！天底下不存在至純的集體，作為教育者的我首先要端正心態(tài)，盡自己最大的努力去引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)生。偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)是留守兒童，他們?nèi)狈彝ソ逃?，家長(zhǎng)把所有的希望都寄托在我們教師的身上，所以我們絕不放棄、逃避?？吹桨嗌峡樟说淖晃液軕n傷，我們不能覺得這個(gè)學(xué)生“太壞”而不接受，讓他回家！十幾歲的孩子回到家沒人監(jiān)管到處流浪，xx年12月初一個(gè)外鄉(xiāng)的流浪學(xué)生在我鄉(xiāng)被拖拉機(jī)碾斷雙腿是多么令人心痛！我們經(jīng)常也能看見社會(huì)上流串的一些長(zhǎng)長(zhǎng)黃發(fā)朝天沖，低腰褲襠膝蓋蕩的青少年，他們本該在學(xué)校里接受教育的。這些現(xiàn)象隱射了我們教育的失敗??！曾有同事開玩笑說：你不是菩薩！也不是救世主！的確我不是！但我是學(xué)生的家長(zhǎng)！我是純厚善良的家長(zhǎng)群中的一員！我知道做家長(zhǎng)的希望與失落！無奈與悲哀！所以再難轉(zhuǎn)化教育的孩子我們都要接納，絕不排斥放棄，給予上善若水的教育。嚴(yán)教，絕不冷酷！寬容，決不縱容！在愛與嚴(yán)之間找到平衡點(diǎn)，在理解與教育之間找到平衡點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的教育就會(huì)“行云流水”，寬嚴(yán)有度。
2、xx年四月分和大隊(duì)部一起開展了以《我愛我校學(xué)校是我家》為主題的演講比賽活動(dòng)。
3、xx年五月團(tuán)支部開展了以《我愛我集體》為主題的班會(huì)活動(dòng)。
4、xx年六月和大隊(duì)部一起舉辦了六一兒童節(jié)文娛匯演。
5、xx年10月配合校體育部成立了校男子男球隊(duì)和女子男球隊(duì)，每周進(jìn)行一次學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的友誼賽。
6、xx年12月9日開展了“紅歌、感恩歌曲”歌詠比賽活動(dòng)。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇七
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(zhǎng)不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇八
前些天和一位老師聊天，說到他們班極高比例的學(xué)生用手機(jī)抄作業(yè)的事兒，感嘆：孩子低年級(jí)時(shí)的價(jià)值觀輸入相當(dāng)重要。這篇本來是上學(xué)期末寫的一年級(jí)總結(jié)，一直沒推送，今天改改，說說一年級(jí)為了這個(gè)價(jià)值觀，我們做了哪些工作吧。
二年級(jí)已經(jīng)過去2個(gè)多月，目前他在學(xué)校交友順利，學(xué)習(xí)方面認(rèn)字困難，正在全力閱讀。沒訓(xùn)練之前，半小時(shí)能讀300字的樣子，讀完不懂什么意思。目前練習(xí)一周多吧，半小時(shí)能讀1000字左右，平均2秒一個(gè)字，讀完能懂意思。陪他閱讀時(shí)，真要急出高血壓。
能夠給我安慰的是：雖然認(rèn)字慢，但是有認(rèn)真讀題的好習(xí)慣（有待后續(xù)比較驗(yàn)證）；另外一點(diǎn)是抗壓——上周末，從早上9點(diǎn)到晚上7點(diǎn)半，除了吃飯、2個(gè)半小時(shí)課外班，其他時(shí)間都在閱讀、寫字。上午連著讀了近三個(gè)小時(shí)（英語37分鐘，語文2個(gè)多小時(shí)），只要我能陪著他，他就很配合，而且并沒有刻意堅(jiān)持，就那樣自然而然的做著。安排別的任務(wù)他也挺接受，不反抗。
這個(gè)學(xué)期，還有許多可以說的，以后慢慢寫吧。
這一年，和他溝通的主要幾個(gè)點(diǎn)如下：
上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間的一個(gè)早上，和uu聊天。我說：“uu，我發(fā)現(xiàn)你上課聽講非常認(rèn)真?！彼c(diǎn)頭。
“你知道我怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？”
他回說沒有。
他點(diǎn)頭，說，我就是上課很認(rèn)真聽講的。
他咪咪笑。
對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)，我會(huì)仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，做到心里有數(shù)，這樣不至于焦慮而給孩子亂加任務(wù)。
上學(xué)期，老師要求背加減法表，做口算題。做了兩天，就不許他做了。原因是，我發(fā)現(xiàn)孩子為了快速完成作業(yè)，有在強(qiáng)行記憶；而且當(dāng)時(shí)他還在掰手指頭，很顯然，他對(duì)于加減原理還理解的不夠透徹，如果能延遲點(diǎn)訓(xùn)練，應(yīng)該會(huì)事半功倍些。另外就是，時(shí)間挺緊，我希望他有更多自由的時(shí)間。
因?yàn)檫@個(gè)事情，后來我額外給安排任務(wù)時(shí)，他特別配合——是覺得媽媽不會(huì)讓他做無用功，不會(huì)亂安排任務(wù)折磨他吧。
嗯，這個(gè)學(xué)期進(jìn)行到現(xiàn)在，我覺得差不多可以訓(xùn)練計(jì)算速度了，現(xiàn)在正在額外訓(xùn)練中，效果不錯(cuò)，孩子也挺有成就感。
如果說一二年級(jí)的小朋友交往，是扎堆玩玩；那么，到了三四年級(jí)，更多是基于興趣愛好的交友。還記得自己小學(xué)、初中時(shí)和同學(xué)因?yàn)榇蚯?、玩各種游戲的快樂。所以，我們有騰出許多時(shí)間帶他踢球，打球。希望以后同學(xué)們呼朋結(jié)友去玩時(shí)，不會(huì)因?yàn)樗粫?huì)而落下他。事實(shí)上，他也練習(xí)的非常認(rèn)真，獲得進(jìn)步時(shí)特別有成就感。
我不贊同獎(jiǎng)勵(lì)制度，但是，老師面對(duì)的是形形色色的學(xué)生，所以，也理解老師用獎(jiǎng)勵(lì)的手段管理班級(jí)。
原來我的做法是，說明我自己不在意他是否有獎(jiǎng)勵(lì)，也要孩子別在意。這個(gè)學(xué)期發(fā)生了一件事兒，使得我改變了對(duì)待方式。目前我是支持他的想法，并幫助他達(dá)成，具體情況以后另寫一篇吧。
今年上半年期末，孩子沒得到獎(jiǎng)狀，結(jié)合一些情況，孩子很是困惑。當(dāng)晚和孩子的聊天，是要他不在意。他睡了后我自己反思，做的不夠好，認(rèn)真考慮后，第二天清晨和他重新溝通過。應(yīng)家長(zhǎng)朋友的要求我將溝通過程寫出來。
孩子睡后，想到，我讓他不在意，他未必就不在意了，這個(gè)年齡的孩子正處于需要鼓勵(lì)，在意他人評(píng)價(jià)的階段。他很可能因?yàn)槲易屗麆e在意而隱藏自己的在意——想到這，冒了身冷汗。我全力保護(hù)的、最看重的，就是親子之間的言路暢通，現(xiàn)在卻在做著堵塞言路的事兒。
第二天早上和他重新溝通，是這樣說的：
“如果我們想要得到一個(gè)人的認(rèn)可，得知道這個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么。每個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，只有達(dá)到對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)獲得對(duì)方的認(rèn)可。
那么你們老師的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？
第五，各種學(xué)?；顒?dòng)，都要積極參與，并盡可能取得好成績(jī)，為班級(jí)增光。
uu聽完，說，我不要了，不過是張紙，又不是玩具。
起床后，我觀察他，感覺沒了心結(jié)，玩的很開心。
去年底和他約定，每個(gè)月給她100塊零花錢，他自己安排。這樣做，是希望他從小就獲得對(duì)錢的控制感。原因請(qǐng)移步：這份【養(yǎng)育孩子的總方針】送給你。
要求玩具和零食用自己的錢買，這個(gè)摳門崽啊，基本舍不得花。
玩具有時(shí)看到個(gè)喜歡的，首先問我，媽媽，我想買也，我說，你買唄，你有錢的嘛，他就說，媽媽你幫我付錢唄，或者他想玩游樂場(chǎng)的項(xiàng)目，也想要我請(qǐng)他，如果我不同意（偶爾還是會(huì)請(qǐng)他的），他需要思慮再三，才決定是否支付。
有次帶他去錦里，遇到個(gè)賣手指陀螺的（期望許久了），他倒是干脆的挑揀再三，買了個(gè)價(jià)錢中等的。
有次，爸爸做錯(cuò)了事，uu哭的好傷心，爸爸無法安撫他，出了個(gè)主意，說，罰100塊。小家伙一聽，臉上掛著淚水，立馬止哭了。然后喜笑顏開的收錢放到包包里——現(xiàn)在爸爸媽媽犯了錯(cuò)，兇了他，是會(huì)主動(dòng)罰款的——只有這樣，才能表明我們改正錯(cuò)誤的誠(chéng)意。但他又對(duì)錢不敏感，有時(shí)當(dāng)時(shí)沒現(xiàn)金給他，事后他也不記得討要，還是我主動(dòng)給他，興奮過了，他接錢都淡淡的。每月的零花錢，我給他做了基金定投，現(xiàn)在錢包里的，都是爸爸媽媽繳的罰款。不過，他并沒有因此而借故斂財(cái)?；蛘哒f，錢對(duì)他來說，很珍惜，有一點(diǎn)吸引力，但，面對(duì)錢和他感興趣的東西，他還是選擇感興趣的東西。
零食和玩具，可能因?yàn)閺男”粷M足了吧，沒啥欲望。如果媽媽給買，會(huì)要，要自己買，就會(huì)想想是不是自己一定要的，是的，會(huì)買；不是，就不要了，選擇留著錢。
整個(gè)一年級(jí)，我都在努力讓他相信并體驗(yàn)到，一切境遇，只要我們做出改變，都可以改變，建立成長(zhǎng)型思維。
教師第一學(xué)期年度總結(jié) 工作第一年工作總結(jié)精選篇九
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一--五年級(jí)的音樂教學(xué) , 現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù) , 音樂的魅力在于你給人們一個(gè)馳騁想象的空間 。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意 , 或是抒發(fā)一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻 , 或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷 . 這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 , 會(huì)在心靈留下美的烙印 . 音樂課上我為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任7 個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
總之，我善于走進(jìn)學(xué)生教育的情感世界，把自己當(dāng)作他們的朋友，與他們平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
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