總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
最新古箏教研總結(jié)模板篇一
光陰如水，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的兒童古箏興趣班教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的`發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。
1.通過(guò)不同的練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平。
2.通過(guò)欣賞古今名曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
(一)、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。
(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：
1.活動(dòng)時(shí)間：
每周四下午15：50—16：50
2.活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室
3.教學(xué)措施：
(1)教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。
(2)教師嚴(yán)格按學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。
(3)配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的vcd講解，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
(4)隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。
(5)學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級(jí)形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級(jí)評(píng)定，并爭(zhēng)取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
4.教學(xué)計(jì)劃：
20xx年9月：認(rèn)識(shí)古箏，掌握演奏姿勢(shì)及手形要求。
20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習(xí)曲。
20xx年11月：“撮弦”練習(xí)（大撮）、“撮弦”練習(xí)（小撮）。復(fù)習(xí)勾托抹組合練習(xí)曲，《笑傲江湖》練習(xí)曲、《春江花月夜》練習(xí)曲。
20xx年12月：勾托抹托音階練習(xí)（上學(xué)歌）；復(fù)習(xí)彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習(xí)曲。
20xx年1月：總復(fù)習(xí)。
最新古箏教研總結(jié)模板篇二
很多人開(kāi)始學(xué)古箏的時(shí)候都會(huì)有很多顧慮和疑問(wèn)還有擔(dān)心，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也是無(wú)可厚非的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，理解和解決了這些問(wèn)題，那么對(duì)初學(xué)古箏的你們來(lái)說(shuō)，學(xué)古箏就不是很難得事情了。下面是和古箏老師多年對(duì)初學(xué)者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望可以幫到你們！
基本功就像蓋樓，地基一定要打扎實(shí)。否則學(xué)到高級(jí)別之后，技法的增多無(wú)法負(fù)荷還是要在另花時(shí)間訓(xùn)練基本功。費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，多年養(yǎng)成的習(xí)慣不好改，老師也為多年錯(cuò)誤學(xué)習(xí)痛心，家長(zhǎng)之前的陪伴與付出也付諸東流。
古箏由十大技法組成，一至十級(jí)的曲子都是十大技法完美融合后的杰作，缺一不可。初期只是簡(jiǎn)單的勾抹托，后期加入搖指和一些高難度的組合指法，但都無(wú)法脫離最基礎(chǔ)的十大技法，只有將十大技法每一個(gè)都達(dá)標(biāo)，才有可能優(yōu)秀演奏高級(jí)別的曲子。
我認(rèn)為：音樂(lè)永遠(yuǎn)是用來(lái)服務(wù)生活的。如果孩子因?yàn)榫毲偈乱嗽斐蔁溃且欢ㄊ沁@件事情沒(méi)有任何樂(lè)趣可言。為何沒(méi)有樂(lè)趣？首先要檢討的是老師，因?yàn)槔蠋煕](méi)有帶給她直觀的樂(lè)趣感受，提不起興趣，沒(méi)有好奇探索之心，別說(shuō)練琴了，見(jiàn)琴都十分痛苦。其次要檢討的是家長(zhǎng)，是不是方式不對(duì)讓孩子對(duì)練琴一事產(chǎn)生抗拒？為何抗拒？家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)或過(guò)于慣縱都不利于孩子自己建立主動(dòng)性，我的建議是----好話好說(shuō)。先協(xié)商，且陪伴、再贊美、后監(jiān)督。
每個(gè)孩子性格有別，思維有別，進(jìn)度有別，但老師是同一位。所謂“因材施教”就是要針對(duì)不同的孩子用不同的方式方法，有的孩子本來(lái)不想學(xué)古箏，家長(zhǎng)命令讓學(xué)的。那老師一定要花心思讓學(xué)生先喜歡上自己，只有學(xué)生先喜歡自己，才會(huì)喜歡這門(mén)課。有的孩子接受的慢并且不愛(ài)練琴，那老師必須長(zhǎng)期和學(xué)生保持朋友般溝通聆聽(tīng)，了解她的內(nèi)心，找出問(wèn)題，對(duì)癥下藥。
能力，也提高的演奏水平以及表現(xiàn)力。
有的家長(zhǎng)一上來(lái)就問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我真的很作難。學(xué)琴是個(gè)慢工細(xì)活，一味的趕進(jìn)度孩子根本體會(huì)不到樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器早已超越了學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)的范疇，希望她享受這個(gè)過(guò)程，理解為一種精神陪伴，一種生活品味、從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)克服困難、學(xué)會(huì)勤奮、學(xué)會(huì)沉下心來(lái)、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們不指望他成為演奏家，但是音樂(lè)帶給孩子的不僅僅是美妙的聲音，更多的是在接受音樂(lè)的這個(gè)過(guò)程中對(duì)生活的感悟。有的孩子進(jìn)度快，有的孩子進(jìn)度慢，都是要結(jié)合自身進(jìn)度來(lái)講的。
（1）她看到老師的示范，會(huì)心生感嘆，老師彈得真好，我要和老師一樣。這樣的孩子潛意識(shí)里就認(rèn)為自己能做到，所以更會(huì)倍加努力，總有一天會(huì)超越老師。
（2）她看到老師的示范，也會(huì)心生感嘆，哎…老師能彈那么好，因?yàn)樗抢蠋?，我又不是老師，我沒(méi)法彈那么好！有這樣想法的孩子，首先就放棄了自己，越彈越彈不好，最終放棄。那作為老師，如果沒(méi)有及時(shí)的意識(shí)到孩子的心理，一味的教學(xué)，覺(jué)得自己教的賣(mài)力，還不出成績(jī)。反而會(huì)覺(jué)得是學(xué)生的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)題的根源是老師自己。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，就像爬山，爬到中段一定氣喘吁吁，有的人覺(jué)得我站的挺高了，看看這的景色就ok了，有的人卻想山頂一定更美。眼看馬上要登頂了，卻放棄了山頂?shù)拿谰?。每個(gè)孩子課業(yè)都重，應(yīng)轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力。建議，能不間斷學(xué)習(xí)就別間斷。琴童學(xué)琴，辛苦的是家長(zhǎng)，能不放棄，真的要堅(jiān)持下去。
說(shuō)到費(fèi)用這個(gè)敏感的話題，大家都會(huì)貨比三家，比師資、比環(huán)境、比質(zhì)量、比價(jià)格，可大部分的家長(zhǎng)還是最在意費(fèi)用?？v觀培訓(xùn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，很多培訓(xùn)都以價(jià)格低取勝。價(jià)格上差幾十塊，教學(xué)質(zhì)量上差的可真不是一星半點(diǎn)。高星級(jí)付出的心血遠(yuǎn)比低星級(jí)教師多的多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上感悟也很多，教授的孩子學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)支付的學(xué)費(fèi)，不會(huì)只學(xué)到皮毛。這個(gè)真的是日后花多少錢(qián)都補(bǔ)不回來(lái)的。
不要為了節(jié)約學(xué)費(fèi)而放棄了好老師，不要因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，而隨意選擇老師，不要猶豫孩子是不是會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去，不要為了省錢(qián)而去買(mǎi)便宜樂(lè)器，孩子良好的聽(tīng)覺(jué)和對(duì)音色的敏感度與好的樂(lè)器分不開(kāi)，并且木頭的質(zhì)量與健康息息相關(guān)。不要因?yàn)楹⒆硬恢鲃?dòng)練琴就厲聲呵斥，換強(qiáng)迫為正確引導(dǎo)、換嚴(yán)厲為獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立孩童，增強(qiáng)興趣。
最新古箏教研總結(jié)模板篇三
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
1、作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。重視合作意識(shí)，做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。
2、設(shè)立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問(wèn)題，有條理、分階段逐步開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理。
3、我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。
4、能勝任教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期都擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，且?guī)ь^充分利用我?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
5、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，到及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，事必躬親，努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。
6、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。
7、協(xié)助校長(zhǎng)與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進(jìn)行，全校教師團(tuán)結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。
在管理中許多工作做得不太細(xì)，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的`缺點(diǎn)定然不少，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新古箏教研總結(jié)模板篇四
秋去冬來(lái)，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，雖然有無(wú)盡的勞累，難言的壓力，但是依然有滿滿的收獲，這些收獲給我開(kāi)啟了新的旅程，讓我更有信心邁向更好的未來(lái)。
這次我依然帶三年級(jí)，由于前兩次不愉快的帶班經(jīng)歷，讓我心存忐忑，不知道這次又會(huì)是什么樣的境遇，萬(wàn)一又沒(méi)帶好，我該如何自處？即便大家不說(shuō)什么，自己心里的那關(guān)終究過(guò)不了。站在教室的門(mén)口，我猶豫了許久才進(jìn)去，心里像有七八個(gè)小鼓敲打個(gè)不停，忐忑極了。一開(kāi)始還是有些混亂，我緊張的神經(jīng)又一次繃緊了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生靜不下來(lái)的原因，是因?yàn)榻淌业淖酪尾粔颍行W(xué)生沒(méi)座位，我趕緊去協(xié)調(diào)。終于安靜了，學(xué)生們大都用很好奇的眼神甚至帶著些莫名的畏懼看著我，這眼神太熟悉，幾乎每一次帶新的班級(jí)都是這樣的眼神，我希望這樣的眼神一直存在，我得讓他們對(duì)我又敬又怕，這樣才能開(kāi)展有效的教學(xué)。有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我不再跟學(xué)生玩什么親切戲碼，我只做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，就開(kāi)始講我上課的一些要求以及作業(yè)的要求，我的語(yǔ)氣是嚴(yán)肅的，沒(méi)有人敢造次，首戰(zhàn)告捷。但我知道以后每一天的語(yǔ)文課堂才是真正的戰(zhàn)場(chǎng)。起初的每一天我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，我都在想能控制一天是一天，一個(gè)月算一個(gè)月，日日下來(lái)，居然出現(xiàn)了奇跡，教室不再像菜市場(chǎng)，上課有秩序，雖然也有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有不和諧的時(shí)候，也有讓我大動(dòng)肝火的時(shí)候，但總體還是聽(tīng)我的話的，能做到此對(duì)我而言已經(jīng)是一大進(jìn)步了，期待未來(lái)會(huì)更好。
在課堂教學(xué)方面，我注重于培養(yǎng)學(xué)生參與課堂的積極性，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力思維能力，盡量讓他們多發(fā)表看法，哪怕是有失偏頗的。此外還注重于想象力的培養(yǎng)，例如在學(xué)古詩(shī)《絕句》時(shí)，我不僅讓學(xué)生在讀好詩(shī)句的`基礎(chǔ)上用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)所讀到的畫(huà)面，還讓學(xué)生到黑板前畫(huà)一畫(huà)，讀出自己心中所理解的《絕句》，而不是我講解的《絕句》。三年級(jí)正是作文起步的階段，為了讓學(xué)生走好第一步，在平時(shí)的閱讀課，我總是挑一些優(yōu)美的句子，和學(xué)生分析句式和用詞，講授寫(xiě)作的方法，并設(shè)計(jì)小練筆，讓學(xué)生也來(lái)仿寫(xiě)，有時(shí)是一句，有時(shí)是一段。在每次寫(xiě)作文前，我都會(huì)提前為學(xué)生搜集語(yǔ)言素材，或布置觀察任務(wù)，使學(xué)生胸中有墨，在作文指導(dǎo)課上只要細(xì)心引導(dǎo)，就能讓學(xué)生文思泉涌，寫(xiě)出生動(dòng)具體的作文。
這學(xué)期恰逢遇上抽考，我心里頗為緊張，因?yàn)槲业膶W(xué)生來(lái)自三個(gè)不同的班級(jí)，剛剛合班，不論是紀(jì)律還是學(xué)習(xí)上都存在很大的問(wèn)題，差的學(xué)生太多，好的學(xué)生也未訓(xùn)練得出來(lái)，還處于適應(yīng)階段，這種狀態(tài)下拿什么去考？我思來(lái)想去，還是從最基礎(chǔ)的開(kāi)始，抓課本的內(nèi)容，每天讀課文，練習(xí)寫(xiě)生字，并做相應(yīng)的習(xí)題，作文方面，采取應(yīng)急措施，以讀背和抄寫(xiě)為主，這樣訓(xùn)練了一段時(shí)間，便參加了考試，我并無(wú)抱一絲希望，只想著不要太糟糕就好，結(jié)果給我一個(gè)驚喜，及格率居然達(dá)到百分之七十一，讓我相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的，也讓我堅(jiān)定繼續(xù)帶好這個(gè)班的信心。
除了抽考，還有書(shū)法賽、尖子生比賽，由于書(shū)法賽的通知最后才下達(dá)，我并未做過(guò)多的輔導(dǎo)，只選了幾位平時(shí)書(shū)法不錯(cuò)的同學(xué)參加，沒(méi)想到均取得不錯(cuò)的成績(jī)。尖子生的比賽是要花大力氣的，不管是學(xué)生還是老師都來(lái)不得半點(diǎn)懈怠，我反復(fù)告訴學(xué)生要想取得好的名次就要付出比別人更多的努力，可以資質(zhì)平平，但不可以懶惰，勤能補(bǔ)拙。除了日常的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)的訓(xùn)練外，我還額外找試題來(lái)訓(xùn)練，仔細(xì)批改，精煉講解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。尤其是作文，每一次都做詳細(xì)的講評(píng)，告訴學(xué)生寫(xiě)這類(lèi)型作文的方法，并讀寫(xiě)得好的同學(xué)的作文，大家共賞。這樣訓(xùn)練下來(lái)，效果還不錯(cuò)，在村級(jí)比賽時(shí)，前八名的都是我班的學(xué)生，成績(jī)未出來(lái)時(shí)，教數(shù)學(xué)的邱老師跟我說(shuō)他很擔(dān)心不上名次，當(dāng)時(shí)我不知道哪來(lái)的勇氣，我堅(jiān)定地說(shuō)不用怕，六個(gè)名額至少有三個(gè)會(huì)是我們班的，其實(shí)直覺(jué)告訴我也許會(huì)有六個(gè)是我們班的，我相信學(xué)生的能力，我更相信我們共同付出的努力。鎮(zhèn)級(jí)的比賽，想一舉拿下前面的名次，似乎不太可能，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)手，比賽誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料，但我的直覺(jué)告訴我必有一個(gè)甲等。結(jié)果在我預(yù)料之內(nèi)，著使高興了一番，語(yǔ)文還考了最高分九十五點(diǎn)五。
成績(jī)就如灰塵，一抹就如了無(wú)痕跡，再好已成往事，只有明天才值得去努力，在下個(gè)學(xué)期我會(huì)更努力，把教學(xué)工作做得更好些，在課堂管理方面再加強(qiáng)些。
最新古箏教研總結(jié)模板篇五
從上學(xué)年開(kāi)始，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過(guò)開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。
學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì)之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)起來(lái)，把開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、到位，確?；顒?dòng)順利、持續(xù)、深入開(kāi)展。
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，在學(xué)校內(nèi)加大了宣傳力度，通過(guò)召開(kāi)師生大會(huì)，利用班會(huì)、校園廣播和、、等形式營(yíng)造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開(kāi)展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，利用班會(huì)課開(kāi)展文明禮儀大討論，各班擬定本班的文明禮儀，對(duì)照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。
2、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開(kāi)展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動(dòng)。
(1)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)。
(2)各班擬定本班的文明禮儀倡議書(shū)。
(3)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。手抄報(bào)、、練字征集活動(dòng)。
(4)倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。
3、組織以“感恩父母”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。德育處精心籌劃家長(zhǎng)座談會(huì)的環(huán)節(jié)，班主任認(rèn)真準(zhǔn)備，全校三個(gè)年級(jí)的座談會(huì)均圓滿的舉行。
(1)班主任向家長(zhǎng)發(fā)出;
(2)在學(xué)校會(huì)議室舉行;
(3)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞講解學(xué)校取得的成績(jī);
(4)播放學(xué)生錄制的“給父母的真心話”;
(5)每個(gè)學(xué)生宣讀向家長(zhǎng)和老師的;
(6)家長(zhǎng)代表發(fā)言;
(7)班主任總結(jié)。
4、通過(guò)“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”使文明禮儀教育深入人心。
利用“紅歌合唱比賽”、演講、頌讀、書(shū)畫(huà)展等形式，將學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)知成果進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中努力踐行文明禮儀。
5、學(xué)校大力創(chuàng)設(shè)文明禮儀的大氛圍。
學(xué)校積極營(yíng)造學(xué)習(xí)文明禮儀的人文環(huán)境。張貼更換文明禮儀、展示牌130余塊。
為學(xué)生統(tǒng)一訂制校服，達(dá)到了服裝統(tǒng)一、整潔，使學(xué)校風(fēng)貌煥然一新。
最新古箏教研總結(jié)模板篇六
1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力。
2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素。
最新古箏教研總結(jié)模板篇七
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，現(xiàn)已圓滿地完成了本冊(cè)教學(xué)任務(wù)。
二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平雖處于初級(jí)階段，但基本形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，教師上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽(tīng)講，我行我素。
本學(xué)期，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了兩套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
（一）存在的問(wèn)題
1、雖然對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了輔導(dǎo)，但由于本人家離學(xué)校較遠(yuǎn)又是走教，給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間少，成效不是特別明顯。
2、個(gè)別學(xué)生各方面能力仍沒(méi)能得到很好的發(fā)展。
3、由于學(xué)困生較多，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。
（二）改進(jìn)措施
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說(shuō)生多說(shuō)多做。
4、堅(jiān)持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，拯救后進(jìn)生”的輔導(dǎo)思想原則。
5、多設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
1、圓滿完成了開(kāi)學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高。
3、學(xué)生的成績(jī)較以前也有不同程度的提高。
由于本人本學(xué)期剛到這所學(xué)校任教對(duì)該校教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)背景家庭背景都不熟悉，所以對(duì)學(xué)生教育教學(xué)工作存在不足之處，一切還在探索當(dāng)中。走進(jìn)20xx年的時(shí)間隧道，我們不必為自己的成績(jī)而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望未來(lái)，爭(zhēng)取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。就讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力吧！
最新古箏教研總結(jié)模板篇八
1、學(xué)習(xí)古箏高級(jí)曲目，學(xué)習(xí)高考常用曲目，培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演技能。
3、指法學(xué)習(xí)，通過(guò)古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練，通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來(lái)熟悉古箏 。
2、搖指快四點(diǎn)雙食指點(diǎn)奏琶音
高級(jí)：
（二）了解樂(lè)曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景
中級(jí)：
（二）了解樂(lè)曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景
初級(jí)：
（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法
1、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無(wú)各手指的指法組合
3、和音、和弦的演奏方法
4、大指搖的演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
（二）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
1、音高的識(shí)別
2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合
3、音色的識(shí)別
4、音樂(lè)表現(xiàn)
高級(jí)學(xué)生已接近畢業(yè)，需要深一步了解古箏，開(kāi)始演奏更高級(jí)別古箏曲目，學(xué)習(xí)古箏考學(xué)常用曲目，以待考學(xué)繼續(xù)深造，謀求更大的發(fā)展前途。
中級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，已基本掌握古箏演奏技法，開(kāi)始演奏高一級(jí)古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。
初級(jí)學(xué)生主要就是能通過(guò)學(xué)習(xí)，會(huì)彈奏簡(jiǎn)單的古箏樂(lè)曲，學(xué)習(xí)指法，以待學(xué)習(xí)更高級(jí)別曲目。有基礎(chǔ)的部分學(xué)生按照個(gè)人已有水平，因人而異。
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