總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
一般的工作總結(jié) 實(shí)施基本藥物工作總結(jié)大全篇一
隨著醫(yī)改工作的穩(wěn)步、有序推進(jìn)，我院基藥實(shí)施工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與正確指導(dǎo)下，基藥實(shí)施取得了一定成效，我院普科及各村衛(wèi)生室藥品價(jià)格下降了50%，門(mén)診工作量增加30%，醫(yī)療收入下降40%，基藥購(gòu)進(jìn)由原來(lái)所占購(gòu)藥的10%增加至70%，有效減輕了農(nóng)村居民就醫(yī)負(fù)擔(dān)，村衛(wèi)生室用藥趨向規(guī)范、醫(yī)療費(fèi)用降低、看病負(fù)擔(dān)減輕，使得常見(jiàn)病、多發(fā)病得到及時(shí)治療，群眾健康水平得到提高，村衛(wèi)生室的功能定位更加明確，從重基本醫(yī)療轉(zhuǎn)為基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)并重，逐步回歸公益性。一年來(lái)在分管院長(zhǎng)親力親為的帶領(lǐng)下、在藥劑科、醫(yī)?？频拇罅χС?、幫助和配合下，基藥科的監(jiān)督力度監(jiān)管辦法逐步成熟完善起來(lái)。
我院普科設(shè)在臨江衛(wèi)生院，負(fù)責(zé)臨江鄉(xiāng) 人口的醫(yī)療及公共衛(wèi)生服務(wù)。有四個(gè)村衛(wèi)生室，即黃柏山村衛(wèi)生室，工作人員2人。王埠村衛(wèi)生室，工作人員3人。粑鋪村衛(wèi)生室，工作人員2人。蘆洲村衛(wèi)生室，工作人員1人。醫(yī)院在20xx年4月30號(hào)開(kāi)始實(shí)行基本藥物制度，村衛(wèi)生室全部在20xx年10月30日開(kāi)始實(shí)行基本藥物制度，藥品購(gòu)進(jìn)統(tǒng)一由臨江衛(wèi)生院在基藥采購(gòu)平臺(tái)購(gòu)進(jìn)再配送給各村衛(wèi)生室，實(shí)行零差價(jià)銷(xiāo)售。20xx年網(wǎng)購(gòu)基藥總額達(dá)529677.7元，較20xx年123086.5元有成倍增長(zhǎng)。
1、 完善制度建設(shè)，加強(qiáng)監(jiān)管。根據(jù)〈湖北省基藥實(shí)施考核要求及細(xì)則〉，積極制定各項(xiàng)規(guī)章制度三十多則，分為組織領(lǐng)導(dǎo)、藥品采購(gòu)管理、藥品儲(chǔ)備管理、藥品養(yǎng)護(hù)管理、藥品配備使用管理、抗菌藥物使用管理、藥品監(jiān)測(cè)管理、處方規(guī)范管理、藥品報(bào)銷(xiāo)管理、績(jī)效考核、群眾評(píng)介與監(jiān)督十一個(gè)方面進(jìn)行完善。
2、 簽訂責(zé)任狀，落實(shí)職責(zé)。為加強(qiáng)責(zé)任心和重視度并合理使用基本藥物，醫(yī)院和各村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人簽訂《實(shí)施國(guó)家基本藥物目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》及《抗菌藥物分級(jí)管理責(zé)任狀》，層層落實(shí)到人，明確各自職責(zé)。
3、 定期下點(diǎn)考核，評(píng)分簽字。每隔一周到村衛(wèi)生室進(jìn)行檢查，對(duì)比考核細(xì)則，嚴(yán)格評(píng)定分值，肯定成績(jī)、指正不足，并要村負(fù)責(zé)人簽字承認(rèn)?？己朔种禐槟昶骄?0分以下的將不報(bào)銷(xiāo)農(nóng)合回款并通報(bào)批評(píng)，限期整改，免去負(fù)責(zé)人職務(wù)；年平均分在90分以上的給予年終補(bǔ)償。本年度得分較高的村衛(wèi)生室為王埠衛(wèi)生室90分，其它村衛(wèi)生室分值也較上半年有了很大提高。
4、 走村串戶，調(diào)查民意。為了核實(shí)基藥零差價(jià)是否真正落實(shí)，我們根據(jù)處方單，找到患者進(jìn)行暗訪，了解患者用藥名稱出資費(fèi)用等。一年來(lái)大大小小的檢查共計(jì)30多次，調(diào)查走訪農(nóng)戶近100戶，采訪詢問(wèn)村民200多人，讓老百姓客觀評(píng)價(jià)基藥制度實(shí)施后藥價(jià)的升降、衛(wèi)生室地服務(wù)質(zhì)量、報(bào)銷(xiāo)的真實(shí)數(shù)以及惠民便民的滿意度等。多數(shù)患者表示，以前感冒一次，要打三、五天吊針，花上兩百左右?，F(xiàn)在只要花上幾十元，而且不再用抗生素之類(lèi)的藥物了。加之基本藥物全部納入醫(yī)保和新農(nóng)合藥物報(bào)銷(xiāo)目錄和報(bào)銷(xiāo)范圍，基本藥物報(bào)銷(xiāo)比例要高于非基本藥物的5%至10%。實(shí)際上患者基本上出資最少的錢(qián)，吃上放心藥?？床”阋肆?，越來(lái)越多的常見(jiàn)病、慢性病患者紛紛選擇到衛(wèi)生院和醫(yī)務(wù)室就診，基層村醫(yī)臨床用藥的習(xí)慣也在發(fā)生改變。
1、村衛(wèi)生室對(duì)基藥補(bǔ)償機(jī)制等醫(yī)改政策持觀望態(tài)度，積極性不高，改革意識(shí)不強(qiáng)，存在著藥品偶爾加價(jià)銷(xiāo)售、自購(gòu)非基藥現(xiàn)象，藥品進(jìn)銷(xiāo)賬未做、個(gè)別違反藥品報(bào)銷(xiāo)規(guī)定，現(xiàn)已下整改通知書(shū)限其改正。究其原因之一：基本藥物品種不全、配送不及時(shí)、中標(biāo)藥價(jià)虛高、中成藥比例提高。例如病人依賴的品牌藥沒(méi)有、小兒常見(jiàn)病類(lèi)藥沒(méi)有、軟膏類(lèi)藥較少、前列腺婦科炎癥類(lèi)藥有限，有的甚至連糖鹽都不夠用，衛(wèi)生室為了保證病人的`需求自購(gòu)了非基藥。原因之二：我院對(duì)部分村衛(wèi)生室實(shí)行的是個(gè)人承包制，村負(fù)責(zé)人為保證自已的多得利潤(rùn)，“以藥養(yǎng)醫(yī)”的觀念還沒(méi)徹底轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，這都影響了基本藥物制度的實(shí)施。
2、在村衛(wèi)生室從醫(yī)的多為鄉(xiāng)村醫(yī)生，沒(méi)有正規(guī)學(xué)歷，業(yè)務(wù)技術(shù)水平不高，平時(shí)學(xué)習(xí)較少，因此對(duì)基藥的合理使用知識(shí)欠缺，特別是抗菌藥物使用不很合理，靜脈輸液的比例均超標(biāo)。
20xx年我院將逐步對(duì)粑鋪村衛(wèi)生室和黃柏山村衛(wèi)生室實(shí)行一體化管理及信息化管理，針對(duì)新體制下的村衛(wèi)生室，實(shí)施基藥方案本人將從以下四個(gè)方面更新監(jiān)督措施。
（一） 監(jiān)督重心從考核基藥采購(gòu)、零差價(jià)銷(xiāo)售到合理使用基藥，減少抗生素的使用，減少靜脈輸液，多以肌注和吃藥為主。
（二） 加大下鄉(xiāng)走訪頻率，多了解周邊群眾的真實(shí)藥費(fèi)，不能過(guò)多相信處方。
（三） 學(xué)習(xí)藥品知識(shí)及其他衛(wèi)生院一體化村衛(wèi)生室管理辦法，加強(qiáng)村醫(yī)培訓(xùn)，包括對(duì)基本藥物的認(rèn)知度和信賴度、抗生素藥的使用、急救藥品的使用等等。
（四） 加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)的思想教育，多下鄉(xiāng)，多走訪，多溝通，從思想上讓他們逐漸接受行醫(yī)救人是服務(wù)不是謀利，把握大局，刻苦工作，熟悉市場(chǎng)藥價(jià)行情，堅(jiān)定不移地執(zhí)行基本藥物制度。
一般的工作總結(jié) 實(shí)施基本藥物工作總結(jié)大全篇二
自我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作以來(lái)，做了我認(rèn)為一切該做的工作，基本了解了班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況;堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生;建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng);堅(jiān)持推普工作，人人在校都說(shuō)普通話;開(kāi)展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，推行素質(zhì)教育;班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛(ài)教育等。起初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)就本學(xué)期我班的班級(jí)工作總結(jié)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。
2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練。
3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
三、采取的方法及措施：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，教育學(xué)生嚴(yán)于律已，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強(qiáng)、自律、自理、自護(hù);反對(duì)自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用班級(jí)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)班級(jí)干部的意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點(diǎn)，給班級(jí)干部創(chuàng)造工作鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己主持主題班會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。
四、存在的不足及今后努力的方向：
以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，才能所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們五年級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
一般的工作總結(jié) 實(shí)施基本藥物工作總結(jié)大全篇三
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，主要是以打好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記的綜合能力的提高為目標(biāo)。在新的語(yǔ)文課程改革體系中，主要以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、定、記的能力為主線，貫穿素質(zhì)教育的新理念，構(gòu)建了九年義務(wù)教育中語(yǔ)教學(xué)的新框架，同時(shí)注重學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的綜合能力，具有明顯的科學(xué)性、時(shí)代性、先進(jìn)性、超前性。另外，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論何種語(yǔ)言的產(chǎn)生及發(fā)展，首先出現(xiàn)的是有聲語(yǔ)言，然后才產(chǎn)生文字。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)是有聲語(yǔ)言在前，文字語(yǔ)法在后，所以，語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富學(xué)生證語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力以及審美能力，綜合起來(lái)就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記的綜合能力。聽(tīng)，是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和挖掘?qū)W生非智力因素的一種手段。在語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，有助于孩子們?cè)谡n堂上注意力高度集中，有助于孩子們記憶力的增強(qiáng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，起主導(dǎo)作用的老師除必須具備淵博的知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的普通話外，在授課時(shí)必須幽默風(fēng)趣，語(yǔ)感講究抑揚(yáng)頓挫，時(shí)時(shí)以表演者的神態(tài)吸引學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的求知欲，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)的能力，為說(shuō)、讀、寫(xiě)、記創(chuàng)造條件并打好基礎(chǔ)。在語(yǔ)文教學(xué)中，可以讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，可以讓學(xué)生傾聽(tīng)老師或?qū)W生講動(dòng)聽(tīng)的故事、可以讓學(xué)生傾聽(tīng)老師神情并茂的朗讀，也可以讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)、一段話等，從不同角度全方位地訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力。多聽(tīng)，促使學(xué)生能接觸較多的材料，獲得更多的信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
說(shuō)，是學(xué)生對(duì)所語(yǔ)文知識(shí)的直接運(yùn)用。說(shuō)的形式很多，比如：教師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)；學(xué)生說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)；學(xué)生觀察實(shí)物說(shuō)；學(xué)生看圖說(shuō)；學(xué)生敘述課文；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答老師提出的問(wèn)題；講故事；學(xué)生進(jìn)行口頭作文的訓(xùn)練也是說(shuō)等。說(shuō)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、記有促進(jìn)作用，它們之間相互作用，相輔相承。說(shuō)能提高學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、記的自學(xué)性、積極性，并且能提高學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、記的質(zhì)量。在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)時(shí)，教師應(yīng)有盡有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地進(jìn)行，要特別注重學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練。在語(yǔ)文教學(xué)中西充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。平時(shí)，老師要精心備課，精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練的條件，突出“導(dǎo)”，貫穿“練”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中動(dòng)之以情，曉之以理，大膽發(fā)言。例如：我在授課中，堅(jiān)持進(jìn)行課前幾分鐘的說(shuō)成語(yǔ)意思，并用該成語(yǔ)造句，臨下課時(shí)堅(jiān)持讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞說(shuō)一段話等。這樣可以使每一個(gè)學(xué)生都有聽(tīng)、說(shuō)的機(jī)會(huì)，都有組織講話的機(jī)會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，有了量的積累，就產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。在說(shuō)的訓(xùn)練中，既讓學(xué)生“入境”（引導(dǎo)學(xué)生鉆進(jìn)課文），又讓學(xué)生“出境”（引導(dǎo)學(xué)生跳出課文，活學(xué)活用），拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，培養(yǎng)他們活學(xué)活用的能力，反饋拾遺。不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，而且培養(yǎng)了語(yǔ)感，使他們熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
讀，是語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生理解課文的主要方法。“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀，教給學(xué)生讀的方法，將課內(nèi)讀和課外讀緊密結(jié)合起來(lái)，在訓(xùn)練學(xué)生綜合能力的過(guò)程中起到事倍功半的作用。組織引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，使他們大量積累語(yǔ)言材料，為聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、記打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾有：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”的學(xué)習(xí)古訓(xùn)，可見(jiàn)古人在學(xué)習(xí)中對(duì)于讀是多么重視。有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這充分地說(shuō)明讀是的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本、最直接的方法。所以在語(yǔ)文教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以讀代講，多讀少講，品讀精講，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中掌握學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文課以讀書(shū)為目的，教師引導(dǎo)學(xué)生k善于讀，則其功到偉”。在訓(xùn)練學(xué)生讀的基礎(chǔ)時(shí)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀，如；邊讀邊想，邊讀邊劃，前后比較讀，抓文章中心讀等，同時(shí)要給予大量的讀書(shū)時(shí)間。針對(duì)不同讀的目的，可以采用不同的讀的形式，在進(jìn)行初讀、精讀、熟讀、默讀、輕聲讀、分角色讀、比賽讀等時(shí)，要提出各自的要求，力爭(zhēng)正確、流利、有感情，讀一次要有一次的收獲，切實(shí)讀出效益，讀出質(zhì)量。在讀的訓(xùn)練中要時(shí)時(shí)貫穿“讀前想后，讀后想前，邊讀邊想，讀細(xì)想深”的十六字讀書(shū)方針。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生邊讀邊議，劃出疑難問(wèn)題，而起主導(dǎo)作用的教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，使學(xué)生進(jìn)入讀書(shū)的積極狀態(tài)。另外，在引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，還要以“博覽群書(shū)”為宗旨，將“博覽”與“精讀‘相結(jié)合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道。“學(xué)起于思，思源于疑”，這句名言進(jìn)一步說(shuō)明了只有通過(guò)讀，才能有所思考，學(xué)會(huì)了思考，才能產(chǎn)生更多的疑問(wèn)。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。中突出強(qiáng)調(diào)了“讀”的重要性，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者。在兒童精神世界，這種需要特別強(qiáng)烈?！苯處熢谝龑?dǎo)學(xué)生讀時(shí)，要給學(xué)生自由讀、議、思的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生不同程度獲得成功的喜悅。
寫(xiě)是學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的具體運(yùn)用，也是對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的具體表現(xiàn)，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)將讀、寫(xiě)緊密聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)椋x是理解，寫(xiě)是表達(dá)，讀是吸收，寫(xiě)是傾吐，二者相互作用，相互促進(jìn)，只有將讀寫(xiě)結(jié)合，才能將學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、記落到實(shí)處。學(xué)生寫(xiě)的功夫有了，聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的問(wèn)題就會(huì)進(jìn)一步得以進(jìn)一步提高，并且在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能就會(huì)水到渠成，也能夠培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)及運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的能力時(shí)，教師要的計(jì)劃、有目的、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，要教給學(xué)生寫(xiě)作的方法，如：怎樣寫(xiě)讀后感、觀后感，怎樣寫(xiě)人記事，怎能樣狀物抒情，怎樣寫(xiě)應(yīng)用文等，讓學(xué)生知道為什么要這樣寫(xiě)，寫(xiě)什么，將其聽(tīng)到的和平時(shí)記憶的以及生活中的體驗(yàn)等毫無(wú)保留地傾吐于紙上。教師在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生的不同程度，難易結(jié)合，講求實(shí)效，還要注意培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力和做生活的有心人，為寫(xiě)作積累大量的素材，為寫(xiě)作夯實(shí)基礎(chǔ)。另外，在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生積極向上，熱愛(ài)生活的思想感情，使他們愛(ài)寫(xiě)、勤于寫(xiě)。將寫(xiě)和學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、記有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
記是學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中積累素材的最基本的方法，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要將學(xué)生的記和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一樣貫穿始終，可以讓學(xué)生記一篇優(yōu)秀的篇章，記文章中優(yōu)美的段落，記常用成語(yǔ)，記優(yōu)秀典故，記諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，記名人名言，記地理、歷史、社會(huì)、自然等知識(shí)。總之語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生記的東西包羅萬(wàn)象，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行記憶，并教給學(xué)生記憶的方法，使他們將記憶的東西和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，并能做到觸類(lèi)旁通，舉一反三。在語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)中，學(xué)生記憶的東西少了，要想將其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力提高只能是紙上談兵，因?yàn)榭罩袠情w是不存在的。
學(xué)生是教學(xué)的主體。所以，在語(yǔ)文教學(xué)中，必須根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展和語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需要，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇性，激發(fā)他們的求知欲望，有計(jì)劃、有步驟地訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記的能力。將新課程標(biāo)準(zhǔn)中不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)真正落到實(shí)處。
一般的工作總結(jié) 實(shí)施基本藥物工作總結(jié)大全篇四
1、個(gè)人考核結(jié)合班級(jí)捆綁考核，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。
在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績(jī)、平時(shí)作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。各小組討論建立小組名稱、口號(hào)、目標(biāo)等，樹(shù)立“組榮我榮，組辱我辱”的思想觀念!在各小組內(nèi)部，個(gè)人獲得加分，該小組也能相應(yīng)加分，這樣就會(huì)受到小組組員的贊揚(yáng);個(gè)人扣分，相應(yīng)小組也會(huì)扣分，就會(huì)受到小組組員的批評(píng)和指責(zé)!每月末評(píng)比，獲得優(yōu)秀小組的組員都會(huì)受到加分獎(jiǎng)勵(lì)!此舉極大的刺激了每個(gè)同學(xué)的管理熱情和參與熱情，班級(jí)不再是班主任和某些班干部的，而是每個(gè)同學(xué)的!這是本班實(shí)施班級(jí)民主化管理的一個(gè)重要抓手!
2、與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化班級(jí)考核。
為了使班級(jí)考核能得以正常進(jìn)行，制度建設(shè)迫在眉睫。開(kāi)學(xué)初特意召開(kāi)班委會(huì)和學(xué)生會(huì)議，討論制定班級(jí)考核的細(xì)則，全班同學(xué)全票通過(guò)。在實(shí)施過(guò)程中，我們又根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來(lái)，在對(duì)于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書(shū)默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測(cè)試、課堂參與、調(diào)研比較(這塊側(cè)重與自己上次比較)……都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核內(nèi)容，表現(xiàn)自然就上規(guī)矩了!
考核的模式，是要讓每個(gè)同學(xué)能體會(huì)到評(píng)比所帶來(lái)的沖擊，我班的考核不是單純的優(yōu)秀、良好等，而是運(yùn)用了“星級(jí)”評(píng)比的模式，設(shè)立“五星級(jí)”、“四星級(jí)”、“三星級(jí)”，給所有小組和個(gè)人機(jī)會(huì)，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能獲得應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)!這樣做既鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)了表現(xiàn)好的同學(xué)和小組，而且對(duì)于一些表現(xiàn)尚可的小組和個(gè)人也是促進(jìn)，他也能感受到老師和同學(xué)們的肯定，自己付出了有回報(bào)，從而更好的表現(xiàn)自我，爭(zhēng)取更高的榮譽(yù)，也吸引了更多的同學(xué)參與到班級(jí)考核爭(zhēng)“星”中來(lái)!
有考核就有結(jié)果，為了更好的“揚(yáng)善”，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和個(gè)人，班委會(huì)設(shè)立“考核基金”，定期一評(píng)，給予表象優(yōu)異的、有明顯進(jìn)步小組和個(gè)人物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(學(xué)習(xí)用品為主，上面有老師的簽名和祝?！?，看到拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜氣洋洋的表情，分明體會(huì)到了一種被肯定、被尊重的榮譽(yù)感;一些沒(méi)有拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)，眼里分明露出了些許的羨慕和渴望，又多了一份堅(jiān)定，“下次我也要拿獎(jiǎng)品”!此舉極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情與向上的積極性!
班級(jí)考核原先操作中，是每月一評(píng)，周期較長(zhǎng)，某些學(xué)生意志力較薄弱，往往堅(jiān)持一周、兩周還行，一個(gè)月對(duì)于他來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)了，因此這部分同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)步緩慢，我為此而思考對(duì)策。正好有次班主任沙龍學(xué)習(xí)王華老師給我們印發(fā)的學(xué)習(xí)材料中有篇關(guān)于某位班主任治班經(jīng)驗(yàn)之談，上面有條每周“喜報(bào)”制!這一下把我的難題給解決了，心動(dòng)不如行動(dòng)，立馬動(dòng)手設(shè)計(jì)喜報(bào)模板，在班級(jí)宣布以后的考核按周考結(jié)合月考進(jìn)行，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)(結(jié)合學(xué)校的班級(jí)考核)。每周發(fā)布喜報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異及進(jìn)步的同學(xué)發(fā)布喜報(bào)，對(duì)于表現(xiàn)停滯不前或嚴(yán)重滑坡的同學(xué)發(fā)布警報(bào);每月結(jié)合個(gè)人和小組拿喜報(bào)的次數(shù)和表現(xiàn)、學(xué)校的班級(jí)考核進(jìn)行每月一大評(píng)，總結(jié)當(dāng)月的工作，并對(duì)于下月的工作進(jìn)行布置和強(qiáng)調(diào)!這樣做周期縮短了，效率提升了，效果也顯著了，很多同學(xué)都在短期時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步，如莊程浩、倪軍、李超等!同時(shí)也引起了相當(dāng)一部分家長(zhǎng)朋友的注意，他們認(rèn)為這樣做反饋及時(shí)，自己能一目了然地了解子女的在校表現(xiàn)，紛紛給予高度評(píng)價(jià)!
考核要維持其公正、公平性，全班各小組各推選2名同學(xué)擔(dān)任班級(jí)值日班長(zhǎng)，對(duì)于全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)每日填寫(xiě)值日班長(zhǎng)登記表、做值日感言(全班宣讀)、上報(bào)班主任老師，同時(shí)接受全班同學(xué)監(jiān)督(透明化)，真正做到了公平、公正，公開(kāi)!學(xué)生在評(píng)選過(guò)程中沒(méi)有任何異議，對(duì)于評(píng)選結(jié)果表示支持和贊成!
3、加強(qiáng)個(gè)人思想建設(shè)，關(guān)注學(xué)生心理健康。
班級(jí)還有一些品行表現(xiàn)較差的同學(xué)，如鮑超、周陽(yáng)等，家庭過(guò)于溺愛(ài)，父母對(duì)于其缺少管教方法，束手無(wú)策。對(duì)于這部分同學(xué)，我也是盡力勸導(dǎo)，耐心施教，同時(shí)積極聯(lián)系家長(zhǎng)，形成合力，努力促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，這部分小孩也有了一些進(jìn)步，如周陽(yáng)，原來(lái)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)只能靠三四十分，現(xiàn)在能考到六七十分了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步;鮑超從原來(lái)的作業(yè)不寫(xiě)到現(xiàn)在的作業(yè)也能按時(shí)上交了……這些同學(xué)的表現(xiàn)同樣讓我感動(dòng)，讓我的夢(mèng)想“陽(yáng)光照到每個(gè)角落”得以初步實(shí)現(xiàn)!
4、召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)，調(diào)控平衡發(fā)展。
在每次調(diào)研后，都會(huì)積極召開(kāi)任課教師碰頭會(huì)，及時(shí)找出班級(jí)中存在的問(wèn)題，思考解決舉措，為下一階段的工作開(kāi)展指明方向?？v觀屢次測(cè)評(píng)，班級(jí)學(xué)科發(fā)展還是較平衡的!
1、班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有計(jì)劃中定的那么豐富，這是我要自責(zé)的地方。很多時(shí)候都是利用班會(huì)課進(jìn)行了班級(jí)常規(guī)教育和學(xué)風(fēng)教育，加上本學(xué)期驗(yàn)收工作比較多，處理一些雜事也比較頻繁。下學(xué)期一定要在這方面加強(qiáng)研究，努力上好班會(huì)課!當(dāng)然本學(xué)期，班會(huì)課也是有了一些突破，如加入了德育電影的欣賞和班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，從形式上得到補(bǔ)充。
2、班級(jí)個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案抓的不夠徹底。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)期初到中段，對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)一直抓得比較緊。讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)每日反思，并對(duì)于部分同學(xué)的反思跟蹤檢查給予反饋，王華老師稱之為“道德長(zhǎng)跑”!此舉確實(shí)有效，在一段時(shí)間內(nèi)，全班同學(xué)取得了明顯的進(jìn)步和好轉(zhuǎn)!就在這個(gè)時(shí)候，適逢學(xué)校驗(yàn)收，因?yàn)樯厦嬗羞`規(guī)內(nèi)容，暫告中止，之后也就再也沒(méi)有拿起，實(shí)在是遺憾!在下學(xué)期中，這個(gè)“長(zhǎng)跑”我想會(huì)一直跑下去，讓學(xué)生每日反思，每日進(jìn)步!我也爭(zhēng)取在每天都能給每個(gè)同學(xué)留下一些只言片語(yǔ)，鼓勵(lì)其繼續(xù)奮勇?tīng)?zhēng)先!
班主任工作的隨想及努力方向
1、德育工作需要層次性，本學(xué)期的思路是著重在制度建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上做文章，建立健全班級(jí)考核機(jī)制，努力打造一支具有良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)秀班集體。下學(xué)期的思路是在精神文明建設(shè)上做文章，在緊抓考核的基礎(chǔ)上增加一些人性化的東西，如勵(lì)志教育、感恩教育、大聯(lián)歡等內(nèi)容，采用多種德育手段，創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班集體的依戀感!
教學(xué)
一、本學(xué)期中，我積極響應(yīng)校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的號(hào)召，大力推進(jìn)課堂模式改革，在組內(nèi)的學(xué)習(xí)中率先支持，并在英語(yǔ)教研活動(dòng)中第一個(gè)就課堂結(jié)構(gòu)改革上試驗(yàn)課，在組內(nèi)引起廣泛的關(guān)注和討論;基本模式確定之后，又積極報(bào)名參加支顯宗中學(xué)一日公開(kāi)課活動(dòng)，所上的7aunit5grammar一課，受到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，充分體現(xiàn)了課堂結(jié)構(gòu)變革所帶給學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升!
二、本學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)方面的理論，認(rèn)真研究張思中外語(yǔ)教學(xué)法，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，有了一些學(xué)習(xí)心得，想在下學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中初步嘗試!待具體實(shí)踐后再做小結(jié)!
三、我堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)，備課、二次備課、聽(tīng)課、反思……，能做到課課有反思!為學(xué)校迎接各項(xiàng)驗(yàn)收、檢查做好自己的分內(nèi)工作，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
以上就是我對(duì)于本學(xué)期教育教學(xué)工作的反思和小結(jié)，我相信經(jīng)過(guò)了這學(xué)期，我將更為堅(jiān)定、更為堅(jiān)強(qiáng)的沿著自己的教育教學(xué)夢(mèng)想走下去，生命不息，追求不止，為把一(3)班打造成一個(gè)最好的班級(jí)而努力;為使自己成為一個(gè)學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意的好教師而努力!
一般的工作總結(jié) 實(shí)施基本藥物工作總結(jié)大全篇五
一、用地保障工作
（一）創(chuàng)新工作方式，全力保障我縣建設(shè)用地
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹___、省、市的`重要指示精神和各項(xiàng)政策要求。嚴(yán)格執(zhí)行省委、省政府和市委、市政府保護(hù)壩區(qū)農(nóng)田建設(shè)山地城鎮(zhèn)決策部署，保障壩區(qū)農(nóng)田建設(shè)山地城鎮(zhèn)工作推進(jìn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和用地方式轉(zhuǎn)變。在依法依規(guī)前提下及早組織用地報(bào)件，按規(guī)定時(shí)限完成建設(shè)用地報(bào)批工作，有效保證_橋頭堡_建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目及民生項(xiàng)目用地。我局按規(guī)定要求積極向省、市上報(bào)用地項(xiàng)目，2012年，截止目前上報(bào)用地預(yù)審批復(fù)5件，用地面積公頃。農(nóng)用地轉(zhuǎn)用上報(bào)批復(fù)4個(gè)，其中：2個(gè)單獨(dú)選址項(xiàng)目，用地面積公頃；2個(gè)批次用地，用地面積公頃。同時(shí)做好**縣2012年第二批城鎮(zhèn)建設(shè)用地農(nóng)用地征轉(zhuǎn)工作及其他項(xiàng)目前期工作。
（二）強(qiáng)力推進(jìn)節(jié)約集約用地，努力構(gòu)建保障科學(xué)發(fā)展新機(jī)制
一是嚴(yán)格控制新增建設(shè)用地，從源頭上抓好節(jié)約集約用地。在計(jì)劃上，嚴(yán)格計(jì)劃管理，禁止超計(jì)劃用地，控制建設(shè)用地總量，嚴(yán)禁向國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策明令禁止類(lèi)項(xiàng)目供地。在布局上，引導(dǎo)企業(yè)向工業(yè)集聚區(qū)集中，以集中促節(jié)約。二是切實(shí)加強(qiáng)節(jié)約集約用地管理。依照節(jié)約集約用地標(biāo)準(zhǔn)，用投資強(qiáng)度、投入產(chǎn)出效益、建筑容積率等指標(biāo)控制土地利用，提高節(jié)約集約用地水平。三是優(yōu)先保障民生用地。四是優(yōu)先保障重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目用地。
（三）積極推進(jìn)征地制度改革，切實(shí)維護(hù)被征地農(nóng)民權(quán)益
嚴(yán)格執(zhí)行征地統(tǒng)一年產(chǎn)值標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)片綜合地價(jià)，嚴(yán)格執(zhí)行《云南省被征地農(nóng)民基本養(yǎng)老保障試行辦法》及《**市被征地農(nóng)民社會(huì)保障具體實(shí)施辦法（試行）》（第三號(hào)公告）規(guī)定，積極協(xié)助政府做好土地征收補(bǔ)償、附著物和青苗的測(cè)算工作，無(wú)拖欠、截留、挪用征地補(bǔ)償費(fèi)用，依法保障被征地農(nóng)民的合法權(quán)益，無(wú)被征地農(nóng)民來(lái)信來(lái)訪。認(rèn)真執(zhí)行《云南省壩區(qū)耕地質(zhì)量補(bǔ)償費(fèi)征收使用管理辦法》。
二、耕地保護(hù)工作
（一）強(qiáng)化耕地保護(hù)共同責(zé)任機(jī)制
健全耕地保護(hù)責(zé)任和考核評(píng)價(jià)體系，逐級(jí)落實(shí)耕地保護(hù)目標(biāo)責(zé)任，將耕地和基本農(nóng)田保護(hù)工作納入各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核及政府領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)制度。年末，耕地保有量未低于市政府下達(dá)的考核目標(biāo)。按要求劃定永久基本農(nóng)田，建立基本農(nóng)田保護(hù)示范區(qū)和集中區(qū)，基本農(nóng)田保護(hù)面積不低于市政府下達(dá)的考核指標(biāo)，劃定永久基本農(nóng)田工作穩(wěn)步推進(jìn)。
（二）全面落實(shí)耕地先補(bǔ)后占規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)臺(tái)賬管理，并積極探索新機(jī)制
全面落實(shí)耕地先補(bǔ)后占規(guī)定，切實(shí)加強(qiáng)臺(tái)賬管理，并積極探索新機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行耕地占補(bǔ)平衡各項(xiàng)制度；耕地占補(bǔ)平衡臺(tái)賬數(shù)據(jù)齊全，管理規(guī)范，更新及時(shí)；按要求與市局及時(shí)核對(duì)臺(tái)賬、報(bào)備項(xiàng)目。對(duì)經(jīng)驗(yàn)收合格的耕地及時(shí)報(bào)請(qǐng)省廳核查確認(rèn)，核查合格后及時(shí)錄入_土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目庫(kù)_進(jìn)行電子備案；并做好建設(shè)用地和占補(bǔ)平衡項(xiàng)目的掛鉤工作，確保用地項(xiàng)目上報(bào)審批和我縣耕地總量的動(dòng)態(tài)平衡。
三、工作中存在的問(wèn)題及明年工作打算
（一）存在的主要問(wèn)題
2012年我們的工作雖然取得了一定成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新政策的深度還不夠，缺乏破解難題的具體措施和辦法，部分工作程序還不夠規(guī)范，保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理和服務(wù)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，思想還不夠解放，工作效率還有待于進(jìn)一步提高……這些問(wèn)題，需要我們?cè)诿髂甑墓ぷ髦胁粩嗵剿餮芯浚鉀Q。
（二）2013年工作打算
1.用地保障工作。繼續(xù)做好省市重點(diǎn)項(xiàng)目特別是拉動(dòng)內(nèi)需刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)項(xiàng)目的用地服務(wù)保障工作。一是要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，保證項(xiàng)目及時(shí)落地；二是要嚴(yán)格用地供應(yīng)審查，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn)供應(yīng)土地，促進(jìn)土地節(jié)約、集約利用，防止浪費(fèi)濫占土地；()三是大力推進(jìn)土地綜合整治工作，為產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、省市重點(diǎn)項(xiàng)目提供用地保障；四積極探索循環(huán)經(jīng)濟(jì)利用的新思路及方式，大大提高土地利用效率。
2.耕地保護(hù)工作。進(jìn)一步落實(shí)耕地保護(hù)考核的共同責(zé)任機(jī)制，將耕地保護(hù)責(zé)任社會(huì)化變成日常的工作；強(qiáng)力推進(jìn)土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目，做好土地開(kāi)發(fā)整理項(xiàng)目庫(kù)，土地綜合整治項(xiàng)目庫(kù)的建立入庫(kù)工作；繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行耕地占補(bǔ)平衡制度，加大耕地儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)保證城鎮(zhèn)建設(shè)用地；按要求做好永久基本農(nóng)田劃定工作，加強(qiáng)基本農(nóng)田保護(hù)管理，建立和實(shí)現(xiàn)基本農(nóng)田管護(hù)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)地、圖、牌、責(zé)相一致，積極探索耕地保護(hù)補(bǔ)償資金模式等。
3.嚴(yán)格執(zhí)行征地統(tǒng)一年產(chǎn)值標(biāo)準(zhǔn)和區(qū)片綜合地價(jià)，嚴(yán)格執(zhí)行《云南省被征地農(nóng)民基本養(yǎng)老保障試行辦法》及《**市被征地農(nóng)民社會(huì)保障具體實(shí)施辦法（試行）》（第三號(hào)公告）規(guī)定。
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