總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
初中工作總結(jié) 初中期中工作總結(jié)大全篇一
時間飛快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了半個學(xué)期，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，看到成績出來的一刻，我比學(xué)生都激動，所教的兩個班級考的比我想象中的要好一些，稍微感到有些欣慰，呵呵!八班在所有班中排第二，九班排第四，原來很擔(dān)心考倒數(shù)第一怎么辦。有付出還是有收獲的!
卷面分析：
(1)基礎(chǔ)題上失分。包括簡單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數(shù)一年級八班有12人。九班有10人。原因：由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心，計算時把加看成減的現(xiàn)象。在數(shù)立體圖形時，絕大多數(shù)學(xué)生都能正確識別圖形，但仍有個別學(xué)生數(shù)錯，原因可能是數(shù)圓柱時，比較扁的圓柱就不認(rèn)識了，數(shù)的時候不認(rèn)真。
(2)看圖填空題失分。原因是學(xué)生馬虎，不認(rèn)真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區(qū)左和右。
(3)解決問題題上失分，解決問題這種題不僅考查學(xué)生的計算能力，更多的是考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)圖畫表示的含義來寫算式，很多學(xué)生在這部分都有不同程度的失分，說明學(xué)生沒有真正理解圖畫的意思。
(4)有些同學(xué)很聰明，但很粗心，平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分。
今后應(yīng)注意和改進(jìn)的地方：
(1)要想在基礎(chǔ)題不失分，要培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。學(xué)生平時在做作業(yè)時就要養(yǎng)成仔細(xì)做題的習(xí)慣和良好的做題方式(如數(shù)圖形時在數(shù)的圖形上面標(biāo)上數(shù)字、在做比大小題時，先算出沒有給出計算結(jié)果的算的的得數(shù)，可以直接寫在試卷上面，然后再擦掉)。同時要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時認(rèn)真細(xì)致，并學(xué)會檢查。
(2)注意復(fù)習(xí)，解決問題最后一題，在講新課和習(xí)題時，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們都能做對，但本次考試每個班都有幾名學(xué)生做錯，原因是這部分知識學(xué)過有一段時間了，學(xué)生有的已經(jīng)忘記了，說明學(xué)過的知識要及時的去復(fù)習(xí)。
(3)加減法計算和填數(shù)題還要進(jìn)一步加強訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計算速度，保證百分之百的的正確率。填數(shù)題要做專項練習(xí)，有些同學(xué)還沒有掌握做題方法。
(4)注重后進(jìn)生的培養(yǎng)，要進(jìn)一步落實和優(yōu)化補差方案，讓后進(jìn)生能學(xué)會，慢慢的能跟上班級的進(jìn)度。
(5)最后，作為一年級兩個班的數(shù)學(xué)老師并且擔(dān)任班主任，再次強調(diào)要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，對于一些容易的基礎(chǔ)題要全做對，對于一些難題，也要盡量拿分。
最后，通過這次考試，我對兩個班更有信心了，孩子們都很聰明，基礎(chǔ)也不差，下半學(xué)期更加努力備課，用心用心再用心，相信我的孩子們會取得更大的進(jìn)步。
初中工作總結(jié) 初中期中工作總結(jié)大全篇二
兩個月以來，無論是班級常規(guī)管理、各種活動，還是學(xué)校各項制度的落實，大家工作都很賣力，所以才有了現(xiàn)在良好的教育教學(xué)秩序。我們的一切目標(biāo)是為了上新樓做準(zhǔn)備，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，實現(xiàn)我們域內(nèi)站排頭，地區(qū)掙一流的目標(biāo)，所以還需要大家的再接再厲！
本周要求各班進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，消滅衛(wèi)生死角，有的班級已經(jīng)完成，有的班級正在進(jìn)行，下周我們要結(jié)合班級衛(wèi)生文化環(huán)境復(fù)查的機會進(jìn)行統(tǒng)一檢查。班級管理工作手冊檢查中發(fā)現(xiàn)有四位班主任沒有上交，上交的有的沒有填寫時間，有的落了很多項，最起碼的班級工作計劃都沒有寫，這很說不過去。安全主題教育課和班級安全教育記錄是兩碼事，前者是課，兩周一次，要寫教案，后者是記錄，是記錄周五放學(xué)前或者周一上學(xué)時你對學(xué)生進(jìn)行的安全教育，兩者不一樣。班主任培訓(xùn)記錄學(xué)校會統(tǒng)一印發(fā)給大家。總之班級管理工作手冊在期末督導(dǎo)到來之前必須要全部填寫完畢。
校樂隊、合唱隊、丹青繪畫小組都在有條不紊進(jìn)行，現(xiàn)在校運動隊已經(jīng)開始訓(xùn)練了，這些工作將在6月10前結(jié)束，去掉休息日還有十幾天的訓(xùn)練時間，希望各位班主任在給予一些配合。體育藝術(shù)2+1項目競賽已經(jīng)結(jié)束，下周學(xué)校將利用很會時間開表彰會。踐行《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生主題班會評選已經(jīng)結(jié)束，通過這次主題班會評比，營造了德育活動氛圍，提高了各班級組織班會的能力，達(dá)到了預(yù)期效果。同時在主題班會評比中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，值得我們今后進(jìn)一步思考。
優(yōu)點
1、主題內(nèi)容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到愛心、感恩、孝親、文明、誠信等，這些話題學(xué)生普遍都感興趣。
2、注重創(chuàng)設(shè)情景，普遍使用ppt，使得主題班會的材料充足，信息量充足，并且產(chǎn)生了觀賞性、直觀性和形象、生動的效果，初一、初二各一個班級還錄制了學(xué)生在家和父母溝通的視頻，這些和過去相比有很大的進(jìn)步。
3、形式多樣，生動活潑。有小組討論、搶答、配樂朗誦、競賽、游戲、相聲、小品、舞蹈、合唱、捐助等各種形式圍繞著各自不同的主題運用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，對深化主題、感悟主題發(fā)揮了良好的作用。
不足及建議
1、我們說主題班會要體現(xiàn)“近、實、小、新”的原則，“近”即聯(lián)系學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，激活學(xué)生生活體驗大膽求新，力求以小見大。但有的題目設(shè)計太大，學(xué)生很難把握，有的班級活動設(shè)計的內(nèi)容與主題關(guān)系不大，沒有緊扣主題，主題班會絕不是聯(lián)歡會。
2、開展主題班會的目的是要從思想上教育人，所以一定要把握住主題班會的針對性和全員性的原則，參與面不宜太窄。
3、個別班級班會課時間較短，內(nèi)容不充實；還有個別班級整個過程設(shè)計環(huán)節(jié)不合理，銜接不好，主持人在整個活動中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。
4、舉行一次全校性的主題班會評選很不容易。大家都投入了很大的精力，班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用。
1、要建立特異體質(zhì)學(xué)生、重點問題學(xué)生檔案，重點問題學(xué)生每班至少兩人，特異體質(zhì)學(xué)生根據(jù)實際情況確定。
2、進(jìn)行校外住宿生排查走訪，不許落人，以防出現(xiàn)問題。
3、建立學(xué)生安全通訊電子檔案，去年上交過的，拷回去進(jìn)行修改，沒交的參照學(xué)校樣式進(jìn)行。
4、利用周一班會時間進(jìn)行班級學(xué)生矛盾糾紛調(diào)查和學(xué)生行為自查自糾。
5、以上所有表格務(wù)必于周四下班前上交，不僅為了督導(dǎo)檢查，更是為了迎接省達(dá)標(biāo)校驗收。
初中工作總結(jié) 初中期中工作總結(jié)大全篇三
1.建立高效學(xué)習(xí)小組。借用昌樂二中模式，將全班學(xué)生分成11個高效學(xué)習(xí)小組。每個組六個成員，包括正、副組長各1名，成員4人. 每個組有組名、組訓(xùn)、組規(guī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。高效學(xué)習(xí)小組的建立，充分調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，提高了學(xué)生自我管理的能力。
2.制定了班級學(xué)習(xí)小組量化和個人量化相結(jié)合的量化細(xì)則。細(xì)則中有一系列關(guān)于小組和個人在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)：作業(yè)完成、背書、上課回答問題、課堂討論參與、課堂展示、課堂點評等方面的獎勵加分或懲罰扣分。細(xì)則實施以來，班級在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面發(fā)生了巨大變化。
3.實施了系列班級獎勵措施。每月對學(xué)習(xí)小組量化積分前五名的小組、個人量化積分前十名的學(xué)生、月考中達(dá)一本線的學(xué)生、成績進(jìn)步較大的學(xué)生、單科成績班級前3名的學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀課代表等進(jìn)行一次獎勵。
4.制定了班級學(xué)習(xí)督促檢查制度。堅持對全班學(xué)生的背書、作業(yè)等進(jìn)行抽查，每天一小抽：每學(xué)習(xí)小組抽一人，一周一大抽：全班性檢查。
5.營造積極向上的班級文化氛圍。 在教室外墻上辦了兩版墻報，展示小組建設(shè)情況和班級量化情況。班后黑板上每日一句激勵性語句，在學(xué)習(xí)、生活、個人修為等方面，或提醒、或激勵、或告誡、或督促全班同學(xué)。
1.在期中考試中班級取得了較好成績，一本：13人；二本：33人，班級平均分520分。
2.在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝對手，被年級評為“學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級”。
3.班級被學(xué)校團(tuán)委評為xx春季“優(yōu)秀團(tuán)支部”
4.在4月份年級舉行的語數(shù)外聯(lián)賽中，班級有2人獲一等獎，4人獲二等獎，4人獲三等獎。
1.少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)較為吃力；也有少量學(xué)生學(xué)習(xí)動力和主動性不夠，懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少自信心、耐心和恒心。
2.班級學(xué)生學(xué)科不平衡尤為突出，女生數(shù)學(xué)，男生英語，學(xué)科成績不能交叉。
3.在文科背誦方面，重背誦，不注重理解，不注重知識之間的聯(lián)系；重班級背書任務(wù)的完成，不注重質(zhì)量，不及時回頭溫習(xí)、鞏固，前面背，后面忘。知識運用能力較弱。學(xué)以致用，舉一反三的能力有待加強。
4.部分同學(xué)特別是男生書寫極差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。
5.在學(xué)習(xí)方面班級還缺少一批學(xué)科成績平衡，考試發(fā)揮穩(wěn)定的班級“領(lǐng)跑人”。
1.充分發(fā)揮高效學(xué)習(xí)小組的作用，繼續(xù)推行“兵帶兵，兵教兵，兵管兵”的模式，繼續(xù)完善班級量化細(xì)則，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
2.堅持學(xué)習(xí)一日一小查，一周一大查的學(xué)習(xí)督促管理機制，讓學(xué)生學(xué)習(xí)點點落實到位。
3.制定合理的培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施，改變班級學(xué)科不平衡的局面。
4.虛心向兄弟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗。
5.做好學(xué)生思想工作，多下班，多指導(dǎo)，多談心，多鼓勵。
6.做好小組組長、班干部和學(xué)科代表的培訓(xùn)工作。對他們的工作、學(xué)習(xí)不斷提出要求和給予指導(dǎo)。
初中工作總結(jié) 初中期中工作總結(jié)大全篇四
認(rèn)真總結(jié) 再謀質(zhì)量提高
一、以發(fā)展為根本，進(jìn)一步加強師生的思想政治工作。
1、強化了師德建設(shè)。扎實有效的師德教育活動是學(xué)校各項工作順利開展的前提和保證。因此，我校在上級教育主管的統(tǒng)一部署下,開展了“踐行師德，辦人民滿意教育”系列活動。認(rèn)真承辦全鄉(xiāng)師德報告會。利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師集中學(xué)習(xí)了師德規(guī)定，教師會議上結(jié)合工作實際一再宣講，倡導(dǎo)“愛滿天下”的教學(xué)情懷,引導(dǎo)教師理解師德要求的實質(zhì)，向榜樣學(xué)習(xí)。推進(jìn)廉政文化建設(shè)，樹清廉校風(fēng)。促進(jìn)了行風(fēng)、校風(fēng)和師風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化。全學(xué)期，學(xué)校無一例違規(guī)收費，教師無一人從事有償家教，無一人利用節(jié)假日辦輔導(dǎo)班、提高班等違規(guī)行為。
2、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我校一直注重抓好“學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”, 本學(xué)期期初就對學(xué)生行為規(guī)范作出具體要求，并發(fā)放到每一位學(xué)生手中。本學(xué)期班級的評比也能有序進(jìn)行，做到每月一評比，每月一公布，內(nèi)容涵蓋了班級紀(jì)律、衛(wèi)生、黑板報、校級競賽、班級物資管理、班主任工作等諸多方面，有效地促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
3、班主任工作常抓不懈。學(xué)校重視班主任隊伍建設(shè)，班主任隊伍的配置逐步優(yōu)化，經(jīng)常組織班主任進(jìn)行班級管理工作經(jīng)驗交流。我校師生對班主任工作的滿意度較高。
4、德育活動扎實有效。為有效地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，學(xué)校非常重視活動的載體作用，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育。學(xué)校積極承辦和按要求舉辦好各類活動。由于各項活動講實效，重過程，學(xué)生在活動中獲得了體驗、受到了教育，提升了道德素養(yǎng)。
二、加強過程管理，全面提高教學(xué)教研質(zhì)量。
1、常規(guī)管理規(guī)范化，重過程。嚴(yán)格落實課程標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)月教導(dǎo)處都對教師備講改輔工作進(jìn)行考核，評定等級。對每月教學(xué)中的存在問題能及時通報，跟蹤整改。
2、教研活動常態(tài)化，重實效。學(xué)校能積極營造研究的氛圍，通過學(xué)理論、看案例，提高了教師對校本研究的認(rèn)識。本學(xué)期，各教研組能立足課堂，開展有效教研活動。我們舉行了新教師亮相課，承辦了杏壇之星賽課活動，對寫字課題進(jìn)行研討。本學(xué)期的教研課也能正常舉行，各組開展聽課、評課活動，營造了濃厚的教研氛圍。形式多樣、豐富多彩的教研活動給教師的學(xué)習(xí)交流搭建了平臺，教師的業(yè)務(wù)能力在實踐中得到了鍛煉和提高。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，切實提高辦學(xué)水平。
學(xué)生競賽豐富多彩。為張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生各方面能力，各班均開展了形式多樣的競賽活動。語文組有演講比賽、作文比賽成績很好，藝體方面有繪畫比賽、縣運會等取得不錯的成績。此次書信大賽報名情況又很好。
學(xué)校寫字教育穩(wěn)步推進(jìn)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的寫字特色建設(shè)正在實施。老師放棄休息時間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的訓(xùn)練情況良好，進(jìn)步顯著。
四 、整體推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。
學(xué)生的自護(hù)自救技能，有效遏制了安全事故的發(fā)生；三是安全制度得到落實。學(xué)校安全檢查常抓不懈，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。本學(xué)期學(xué)校落實校牌進(jìn)出制度，校門口護(hù)送制度等；四是充分利用重大紀(jì)念日開展各種安全教育活動。開展了“學(xué)生自救自護(hù)知識”宣講、消防安全逃生演練等活動。
2、后勤財務(wù)工作井然有序。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，加大民主理財力度，做好校務(wù)公開?？倓?wù)處堅持后勤為教學(xué)服務(wù)的原則，做好后勤保障工作。
總結(jié)這半學(xué)期的工作，學(xué)校取得了顯著成效。但仍存在一些問題直接影響著我校及全鄉(xiāng)的工作，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量下滑，各級各科發(fā)展不平衡；學(xué)校管理欠嚴(yán)，欠細(xì)，制度未落到實處；教學(xué)責(zé)任心還不夠強，隨意性大；校長缺乏創(chuàng)新意識和科學(xué)發(fā)展意識等。我校將認(rèn)真研討，深刻反思，努力尋找對策，自查自糾，及時彌補失誤。全體教職工會把成績看成是新的起跑線，在學(xué)校新的發(fā)展階段，進(jìn)一步強化自身素質(zhì)，不斷規(guī)范管理，為促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
初中工作總結(jié) 初中期中工作總結(jié)大全篇五
半個學(xué)期以來，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就整體而言保持一個平穩(wěn)的狀態(tài)，都是能發(fā)揮自己水平，沒有學(xué)生成績是大起大落的。
語文學(xué)習(xí)情況，整體上都出現(xiàn)一個比較大的問題，詞匯量嚴(yán)重不足。在組詞時，有較多常見字不會，或者是識字不知義，這都源于在學(xué)校課堂上沒注意聽老師分析詞、句造成的。在近義詞、反義詞，是整個班的學(xué)生的一個弱項，通常一道題有四個詞或字要求寫出其近義詞、反義詞時，起碼有兩個以上是不會的，或者是亂填的。出現(xiàn)這種情況是平時詞匯量積累不夠，看書少詞窮，或是看書不記字，所以摘抄好詞佳句是解決這個現(xiàn)象的一個方法。還有就是個別學(xué)生，拼寫不會的問題極為嚴(yán)重，拼音不會，或是寫諧音字，要不就是在字的筆畫增加或減少筆畫，導(dǎo)致整道題錯誤較多。出現(xiàn)這種情況多數(shù)是拼音不過關(guān)，課后生字詞沒記號，或是與其他字混淆，要防止問題的嚴(yán)重化，只能是多讀課后的字詞加強記憶。值得欣慰的是，在閱讀理解題，大多數(shù)學(xué)生都會在短文中找到答案，準(zhǔn)確率很高。上，變化也較大，呈上升趨勢，都能有物可言，言而有物。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，就單元知識而言，周長的計算是在眾多個單元相對學(xué)生來說，是較為難的一個單元，但是該知識點也比較重要，將會在期考占一個蠻重的分量。該單元，學(xué)生出現(xiàn)的一個較大的問題，對周長的概念不熟，或就是周長公式的記不牢。正常算題，每個學(xué)生都懂得算，但是數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，唯一就是主旨沒變，就是公式不變。學(xué)生在逆推公式時，除個別學(xué)習(xí)好的以外，幾乎都錯，錯在對公式不熟，倒過來算題就不會了。導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)了一個偏低的分?jǐn)?shù)。其他的幾個單元知識，每個學(xué)生都能較為透徹的掌握知識，把計算粗心除外，整體學(xué)生在數(shù)學(xué)上都保持一種中上的水平。
在教學(xué)工作上，較多形式是以錯治錯，以題教題。面對學(xué)生錯誤較多的題，我先教題的解法，再會出幾道相類似的題目，讓學(xué)生在錯題上舉一反三，一方面該錯題的類型題不會再錯，另一方面加強學(xué)生記憶，領(lǐng)悟更多的數(shù)學(xué)解法，從而達(dá)到事半功倍的效果。
在學(xué)生作業(yè)檢查上，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯，及時給予糾正。
在學(xué)生管理方面，由于學(xué)生多，要檢查的作業(yè)也多，要教的題目也多，所以在整個教學(xué)過程中，在這塊是相對薄弱的，不可能每個學(xué)生都能監(jiān)督到位。所以只能采取班長制度，讓學(xué)生管學(xué)生，雖然該制度成效較小，但卻是解決燃眉之急的一個方法。
在學(xué)生思想溝通工作方面，對學(xué)習(xí)較為的差的學(xué)生，盡量語言鼓勵，但卻不能停止對其的作業(yè)量，在完成學(xué)校作業(yè)后，多做相關(guān)練習(xí)，補足知識點，以趕上其他學(xué)生。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，都保持一種平和的態(tài)度，為防止其驕傲。
與家長溝通主要是反映學(xué)生近段時間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。家長應(yīng)是較為了解學(xué)生情況的，所以在輔導(dǎo)工作上得到一些家長的意見，或是家長對學(xué)生的要求，在開展輔導(dǎo)工作中會得到比較好的成效。學(xué)生出現(xiàn)負(fù)面的情況，如拒絕寫作業(yè)、在課堂上違反紀(jì)律較為嚴(yán)重的等類似情況，據(jù)實告知家長，并提出解決的方法，讓家長自行解決，或是在征得家長的同意后，展開對學(xué)生有效的思想工作。
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