最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總篇一

春天的冷風(fēng)吹起，我們xxxxxx公司有順利的度過(guò)了這一年。在這新年來(lái)臨之際，看看我們?cè)谶@一年創(chuàng)造出來(lái)的成績(jī)，連自己都感到了有些不可思議。作為一名設(shè)計(jì)師，我在工作中只顧著努力的完成自己的作品，卻沒(méi)料到，在工作的領(lǐng)導(dǎo)下，自己已經(jīng)跟著團(tuán)隊(duì)走了這么遠(yuǎn)。

盡管成績(jī)喜人，但是經(jīng)歷了這一年的工作，我還是非常的清楚，我在工作中還有許多的麻煩和問(wèn)題在困擾著我。感受著自己的不足和團(tuán)隊(duì)中的氣氛，我認(rèn)為必須去改變自己！

我是在去年xx月才剛剛加入公司的，剛來(lái)到這里的時(shí)候，對(duì)工作的不了解，加上工作能力的不足，讓我非常急切的想要提升自己。在工作中總是想做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，對(duì)明明已經(jīng)做過(guò)的事情也要一而再，再而三的確認(rèn)。結(jié)果弄得自己的工作反而常常出錯(cuò)，而且很沒(méi)有效率。

在后面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，我漸漸的明白了，自己現(xiàn)在已經(jīng)不再是學(xué)生了！我開(kāi)始慢慢的轉(zhuǎn)變自己的思想，在工作中專注的做好自己的事情，而不是總是考慮在工作中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在工作之外，我也學(xué)會(huì)了抓緊這些時(shí)間，努力的提升自己，提高個(gè)人的能力，并從前輩們身上學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。

在這一年里，我在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，對(duì)自己的崗位有了更加詳細(xì)的了解。并且在工作外，通過(guò)和同事們積極的交流，我也學(xué)會(huì)了很多的經(jīng)驗(yàn)好技巧。

其中，也有包括和客戶聊天的技巧。作為設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)時(shí)我們時(shí)常要和客戶交流，了解客戶對(duì)作品的要求。這個(gè)問(wèn)題，在一開(kāi)始就難倒了我。但是在同事們積極的鼓勵(lì)下，我努力的去面對(duì)，并不斷的總結(jié)方式。最終學(xué)會(huì)了，如何帶著服務(wù)精神去面對(duì)客戶，去做好客戶間的交流。

一年的成績(jī)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是意義非凡的成長(zhǎng)。但也同時(shí)讓我發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。在今后的工作中，我會(huì)針對(duì)自己的問(wèn)題，不斷的完善自己，提升自己。并在工作中加強(qiáng)對(duì)自己的管理，努力的朝著更優(yōu)秀的自己前進(jìn)！

最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總篇二

知識(shí)與技能：

了解常見(jiàn)金屬的種類(lèi)，了解不同金屬的性質(zhì)。

能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)金屬，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究不同金屬的性質(zhì)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

各種類(lèi)型的金屬段，實(shí)驗(yàn)用的相關(guān)材料。

教學(xué)活動(dòng)建議：本課也是本單元的一個(gè)次級(jí)研究主題，主要引導(dǎo)學(xué)生探究金屬這一類(lèi)物質(zhì)的共同性質(zhì)特征。在教學(xué)中，教師通過(guò)問(wèn)題：為什么使用該種金屬的問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，探究金屬的性質(zhì)部分是本課最重要的活動(dòng)內(nèi)容，要求學(xué)生逐一進(jìn)行操作和觀察，以揭示金屬的共同性質(zhì)。教師一定要組織學(xué)生進(jìn)行討論，先動(dòng)腦再動(dòng)手，知而后行，才是科學(xué)的研究。學(xué)習(xí)科學(xué)是為了服務(wù)于生活中，所以在了解了金屬的性質(zhì)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

1、講述：在我們生活中的常見(jiàn)材料，除了我們前面認(rèn)識(shí)和研究的紙和布外還有很多，今天我們就再來(lái)認(rèn)識(shí)和研究一種材料：金屬。（板書(shū)課題）

（一）了解身邊的金屬制品。

2、學(xué)生分組討論，交流。

3、匯報(bào)本組的討論結(jié)果。

4、講述：用金屬制作的物品有廚房用具、高壓電線、獎(jiǎng)杯、常用工具等，因?yàn)樗鼈儽容^耐用、可以導(dǎo)電、有光澤、銳利，所以用金屬制作這些東西。用金屬來(lái)制作是利用了金屬的一些特性，如堅(jiān)固耐用、堅(jiān)硬銳利等，那金屬的性質(zhì)究竟有哪些呢，我們接下來(lái)研究研究。

（二）研究金屬的性質(zhì)。

1、研究金屬的光澤度。

（1）選擇鐵釘、粗鋁絲、粗銅絲等材料；

（2）用砂紙摩擦它們表面；

（3）比一比，摸一摸，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。（變光亮，有熱度）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。

（5）總結(jié)：摩擦變亮、摩擦生熱。

2、研究金屬的導(dǎo)熱性。

（1）把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過(guò)3分鐘后摸一摸，有什么感覺(jué)？（塑料棒有一點(diǎn)熱，木筷沒(méi)有感覺(jué)，鋁勺很燙）。

（2）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。

（3）總結(jié)：鋁勺導(dǎo)熱快。

（1）裁剪一段5厘米長(zhǎng)的粗鋁絲放在鋼板上；

（2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的；

（3）用尺子量一量，有什么變化？（變寬、變長(zhǎng)）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)。

（5）總結(jié)：金屬在受到外界壓力時(shí)，形狀可以發(fā)生變化，具有向外擴(kuò)散的延展性。

（1）提問(wèn)：通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們知道金屬有哪些性質(zhì)？

（2）學(xué)生分組討論、交流。

（3）總結(jié)：輕重、硬度、延展性、導(dǎo)熱性。

（4）講述：金屬的性質(zhì)還很多，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)探究中會(huì)逐步學(xué)習(xí)到。

2、學(xué)生分組討論，匯報(bào)。

3、教師總結(jié)。

4、課后學(xué)生搜集有關(guān)金屬的的資料閱讀。

最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總篇三

這節(jié)課我充分利用了金屬材料在日常生活中的廣泛應(yīng)用，從學(xué)生熟悉的事物入手，讓學(xué)生能夠從化學(xué)的角度重新審視身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題，使學(xué)生體驗(yàn)從已知到未知再回到已知的過(guò)程，這就需要每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到探究中來(lái)，通過(guò)自己的觀察、思考及與他人的交流合作來(lái)完成。金屬材料在其他各個(gè)領(lǐng)域的重要性及應(yīng)用的廣泛性，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)我提出讓同學(xué)們舉出一些常見(jiàn)或常用的金屬制品，想一想它們各是用什么金屬制成的？分別應(yīng)用了金屬的什么性質(zhì)時(shí)，每個(gè)同學(xué)的興趣都非常高漲，從廚具到農(nóng)具再到學(xué)習(xí)用品、到醫(yī)療器械，什么都想到了，思維異常的活躍。學(xué)生在交流中展示了自我，在傾聽(tīng)中充實(shí)了自我。在此基礎(chǔ)上學(xué)生總結(jié)歸納出了金屬的物理性質(zhì)，并對(duì)對(duì)金屬的物理性質(zhì)有個(gè)較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)生活中一些零散的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)很好的提升。進(jìn)而突破了本節(jié)課的重點(diǎn)——金屬的物理性質(zhì)，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的討論交流，學(xué)習(xí)了本節(jié)課的另一重點(diǎn)內(nèi)容——物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。學(xué)生很輕松的就完成了這部分內(nèi)容。

對(duì)合金的教學(xué)學(xué)生們表現(xiàn)出熱情不減，什么是合金？它是如何生產(chǎn)的？為什么生活中得以廣泛使用？它和純金屬有什么區(qū)別？一系列的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)探究合金的欲望。

我認(rèn)為本節(jié)課有如下成功之處：

1 、多媒體運(yùn)用得較好。

2、本節(jié)課內(nèi)容較散、較瑣碎，采用講練結(jié)合的形式，有助于學(xué)生及時(shí)的鞏固和掌握。

3、學(xué)生在老師的指引下通過(guò)多種方法獲得信息，學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。避免了單一的教學(xué)。

4、通過(guò)多媒體對(duì)一些合金進(jìn)行了展示，使學(xué)生學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

5、課堂氣氛較好，學(xué)生配合的不錯(cuò)，基本調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

但是，我知道本節(jié)課還有很多的不足：

1、思路不夠開(kāi)闊，不能大膽的進(jìn)行新的嘗試，課上得不夠新穎。

2、沒(méi)能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、時(shí)間把握不夠好?？赡苁俏也幌氪蛳麑W(xué)生的積極性，因此在學(xué)生積極展示自己的時(shí)候，沒(méi)能很好的控制學(xué)生展示的人數(shù)和時(shí)間。

以上是我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，希望多提寶貴意見(jiàn)。以后我會(huì)不斷改進(jìn)、不斷努力的。

最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總篇四

在這節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，我能夠很好地完成了復(fù)習(xí)與歸納、體驗(yàn)生活與化學(xué)、活動(dòng)與探究、知識(shí)規(guī)律與應(yīng)用四大板塊的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住了金屬的兩大化學(xué)性質(zhì)和金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱兩條主線，學(xué)生能夠從中獲得知識(shí)并加以應(yīng)用。

1、我在設(shè)計(jì)金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)上，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：把表面皿隔成四塊，先倒入酸后按順序放入銅、鐵、鋅、鎂。通過(guò)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不但節(jié)省時(shí)間避免操作的重復(fù)，而且是在同一個(gè)容器里發(fā)生反應(yīng)，在相同的條件下進(jìn)行比較，更利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察比較，更能說(shuō)明問(wèn)題。

2、聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的渴望，并能應(yīng)用掌握的知識(shí)解釋與生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。 如：在講完金屬的化學(xué)性質(zhì)一節(jié)后，我設(shè)計(jì)了這樣一道題目：現(xiàn)在新人結(jié)婚流行送黃金飾品，但市場(chǎng)上的黃金飾品中的假貨常常魚(yú)目混珠，目前社會(huì)上有一些不法分子，以銅、鋅合金(金黃色，俗稱黃銅，銅和鋅保持各自單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì))假冒黃金，進(jìn)行詐騙活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明某金黃色金屬塊是真金還是黃銅，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法，現(xiàn)象和結(jié)論。這道題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生個(gè)個(gè)都躍躍欲試，通過(guò)自己設(shè)計(jì)方案，討論與交流，在教師的點(diǎn)撥下得出了一些驗(yàn)證方法。課后再讓學(xué)生拿來(lái)家里的黃金飾品進(jìn)行驗(yàn)證是否是真金。那一刻，同學(xué)們積極參與，高潮迭起，真正體會(huì)到自主交流而取得成功的樂(lè)趣。體現(xiàn)了“生活中有化學(xué)”，學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。

3、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，感受了分工與合作的實(shí)踐樂(lè)趣，提高實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)中教師能夠創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)生能夠暢所欲言，交流自己的意見(jiàn)和想法，氛圍熱烈、和諧.如：“有一組的同學(xué)在做銅絲放火上加熱時(shí)看到的不是銅絲變黑而是變成綠色，就及時(shí)的提出，說(shuō)明學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)態(tài)度逐漸形成”。

4、以提問(wèn)的方式開(kāi)始新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。由懸念引發(fā)后面的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生容易接受。

5、結(jié)合本校實(shí)際，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)，

6、本節(jié)有很多實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)有勁，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要把現(xiàn)象與結(jié)論進(jìn)行很好的引導(dǎo)，結(jié)論很容易得出，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究的能力。

7、有關(guān)金屬活動(dòng)順序表的學(xué)習(xí)運(yùn)用諧音的方法，容易記憶，降低了學(xué)生的記憶難度。

1、 在引導(dǎo)學(xué)生方面做得不夠好，以后要從這方面去學(xué)習(xí)實(shí)踐

2、對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的一些突發(fā)問(wèn)題處理的不夠好。

3、在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)沒(méi)有注意按照方程式的書(shū)寫(xiě)步驟去完成，以后要注意改正。

4、由于思維能力關(guān)系等因素，造成了課堂節(jié)奏，不夠緊湊，引導(dǎo)和表達(dá)還不夠精準(zhǔn)，造成懸念力度不強(qiáng)。如：學(xué)生對(duì)金屬發(fā)生變化時(shí)的現(xiàn)象、激烈程度進(jìn)行比較和分析不夠明顯。

可能還有一些不足之處沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，俗話說(shuō)得好“當(dāng)局者迷，旁觀者清”希望各位同行多多指點(diǎn)，我會(huì)在以后的教學(xué)中改進(jìn)過(guò)來(lái)爭(zhēng)取做得更好。

最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總篇五

鼠年的開(kāi)端，一場(chǎng)新冠狀病毒疫情的到來(lái)讓我們始料未及，這樣一個(gè)全民關(guān)注的公共危機(jī)大事件，或多或少帶給*和孩子緊張與不安，生活即教育，眼前的疫情就是最好的教材。當(dāng)下幼兒園教師更要思考如何指導(dǎo)家長(zhǎng)利用生活中的資源等生成的課程活動(dòng)，從而提升家庭生活和家庭教育的質(zhì)量。這是由學(xué)前教育課程的特質(zhì)和幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)構(gòu)成的。學(xué)前教育的課程不同于其他年齡段兒童的課程，他具有基礎(chǔ)性、啟蒙性和生活性。必須實(shí)現(xiàn)以身體認(rèn)知情感社會(huì)性的和諧發(fā)展目標(biāo)，對(duì)于孩子來(lái)講，一些生活的自理能力和常識(shí)都必須在這個(gè)年齡階段進(jìn)行感受，這不是老師通過(guò)書(shū)本教給孩子的，是需要讓孩子通過(guò)人、事、物感受體驗(yàn)的。幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)也是以直接經(jīng)驗(yàn)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒的身心健康和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)前教育課程的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅指的是狹義的看書(shū)和上課，在生活過(guò)程中憑借經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起的比較持久的心理變化即是廣義的學(xué)習(xí)，所以凡是增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)的一切活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。

首先指導(dǎo)家長(zhǎng)做好高質(zhì)量的親子陪伴，引導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、生活作息、游戲互動(dòng)和親子閱讀上做好工作，并幫助家長(zhǎng)用孩子能理解的話語(yǔ)體系解釋周?chē)l(fā)生的疫情事件。

特殊時(shí)間，可適當(dāng)增加睡眠時(shí)間，但同時(shí)要確保一日生活作息的科學(xué)性，孩子是生活的主人，自己的主體，所以家長(zhǎng)在假期可以與孩子一起制定科學(xué)作息安排，努力讓睡覺(jué)、餐點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)、游戲、勞動(dòng)等都能得到合理的安排。

當(dāng)下有關(guān)親子室內(nèi)活動(dòng)的資源非常豐富，再確保安全的前提下，讓孩子在家也能享受到每天半小時(shí)或者一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)光，在零散的`時(shí)間里運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)孩子身體動(dòng)作的發(fā)展。

生活是美好的，但生活有時(shí)又是殘酷的。在當(dāng)今學(xué)前教育課程改革的新時(shí)代背景下，希望老師們能結(jié)合當(dāng)下孩子真實(shí)的生活和真切的體驗(yàn)，依托生活，利用生活引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展切實(shí)有效的教育活動(dòng)，讓生活成為最好的課程，讓生活化的課程為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)。

急診疫情防控工作總結(jié)（擴(kuò)展6）

——村疫情防控點(diǎn)工作總結(jié)

最新金屬卡是干嘛的 金屬卡工作總結(jié)匯總篇六

金屬技術(shù)監(jiān)督工作是電力建設(shè)過(guò)程中技術(shù)監(jiān)督的重要組成部分，是保證火力發(fā)電廠

安全

一、主要承擔(dān)工程項(xiàng)目情況:

認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的總體工作部署，嚴(yán)格實(shí)施金屬試驗(yàn)室質(zhì)量手冊(cè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理、落實(shí)崗位績(jī)效考核辦法、深化核算，引進(jìn)外單位

專業(yè)

過(guò)去的2011年，我們克服了施工點(diǎn)多面廣、工作量大、人員緊缺的困難，建立和完善了公司各在建工程的金屬監(jiān)督網(wǎng)，明確了各級(jí)責(zé)任人員的職責(zé)，定期組織工作檢查，進(jìn)行績(jī)效考核，使各項(xiàng)工作程序分明，受控到人。對(duì)各個(gè)工程項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制的管理辦法，從檢驗(yàn)策劃、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)編制、工藝試驗(yàn)、檢驗(yàn)實(shí)施到資料整理歸檔工作全過(guò)程負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，并與經(jīng)濟(jì)收入掛鉤，以確保工程的進(jìn)度和質(zhì)量。在各個(gè)工程點(diǎn)，我們將工作重點(diǎn)始終放在安裝過(guò)程中對(duì)原材料、焊接材料、重要承壓承載部件、轉(zhuǎn)動(dòng)部件以及安裝焊口檢驗(yàn)監(jiān)督方面，全年各項(xiàng)目上累計(jì)發(fā)現(xiàn)設(shè)備和安裝質(zhì)量問(wèn)題55項(xiàng)，全部進(jìn)行了反饋處理。有力地保證了各個(gè)項(xiàng)目工程安裝工作的順利進(jìn)行。

三、在質(zhì)量管理工作方面

生。與此同時(shí)，我們還經(jīng)常請(qǐng)專業(yè)監(jiān)理對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)，每周定時(shí)向監(jiān)理公司和總工匯報(bào)質(zhì)量情況，虛心聽(tīng)取甲方的反饋意見(jiàn)，為工程建設(shè)把關(guān)材質(zhì)不符奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我室也非常重視檢驗(yàn)技術(shù)的總結(jié)與提高,我室于去年編寫(xiě)的《電站鍋爐大口徑厚壁管焊縫綜合檢驗(yàn)施工工法》被評(píng)為省級(jí)工法,并于08月份在工程質(zhì)保部的組織下，編制發(fā)布了《金屬試驗(yàn)室檢驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》。為了更好的促進(jìn)公司金屬焊接質(zhì)量管理的進(jìn)步,我公司與2011年2月5日首次召開(kāi)了金屬焊接技術(shù)交流會(huì),參會(huì)人員主要有焊接分公司、金屬試驗(yàn)室一線管理人員和技術(shù)人員參加,會(huì)議主要討論了今年我公司在金屬、焊接技術(shù)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以及焊接工程和金屬檢驗(yàn)質(zhì)量監(jiān)督中存在的問(wèn)題及改進(jìn),會(huì)議為期一天,取得了良好效果。

四、在人員管理方面

截止目前，我室有在職正式員工33人（其中人事代理制職工22人），輔助配合工11人。人員持證總數(shù)達(dá)到341人次，人員數(shù)量和持證項(xiàng)目及等級(jí)基本能滿足目前公司在建項(xiàng)目對(duì)專業(yè)人員的配置要求。今年在對(duì)專業(yè)檢驗(yàn)人員的培養(yǎng)方面，共選派了53人次參加了有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)取證和換證。

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