在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生學(xué)民法典的收獲與體會篇一
小學(xué)生民典法教育是培養(yǎng)學(xué)生法律意識和法治素養(yǎng)的重要途徑之一。在我參與小學(xué)生民典法教育的過程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識，還提高了自己的法律素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)生民典法教育中的體會和收獲。
第二段：認(rèn)識到法律的重要性
通過小學(xué)生民典法教育，我認(rèn)識到法律對我們每個人都非常重要。無論是在校園還是在家庭生活中，法律都起到了規(guī)范行為的作用。我記得有一次，我和同學(xué)們在游戲中發(fā)生了爭執(zhí)，我想動手解決問題，但我忽然想起了我們在民典法教育中學(xué)到的法律知識，我們是不能使用暴力的。因此，我果斷地放棄了動手的念頭，而是通過交流和妥協(xié)解決了問題。小學(xué)生民典法教育讓我明白了法律的重要性，并在日常生活中指導(dǎo)著我的行為。
第三段：培養(yǎng)自我保護(hù)意識
小學(xué)生民典法教育中的自我保護(hù)意識培養(yǎng)對我來說是非常有意義的。在課堂上，老師向我們講解了一些常見的欺凌和傷害，以及如何保護(hù)自己的方法。在我成長的過程中，我時常遇到一些欺負(fù)人的同學(xué)，以前我總是默默忍受，但在經(jīng)過小學(xué)生民典法教育后，我知道了應(yīng)該保護(hù)自己，尋求幫助。通過實際練習(xí)和角色扮演，我更加明白如何應(yīng)對欺負(fù)和傷害，如何不被欺負(fù)人傷害到，并引導(dǎo)同學(xué)們一起建立文明友好的校園氛圍。
小學(xué)生民典法教育還培養(yǎng)了我與他人合作的意識和法治素養(yǎng)。在課堂上，我們經(jīng)常會進(jìn)行小組活動和角色扮演，通過合作和交流，我們學(xué)會了共同解決問題。我從中體會到了集體的力量，通過大家共同的努力，我們可以找到最佳的解決方案。此外，小學(xué)生民典法教育還教會了我們遵守法律的重要性，養(yǎng)成了守法的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)法律知識和實踐，我明白了作為一個學(xué)生應(yīng)該尊重他人、遵守紀(jì)律和規(guī)則。
第五段：結(jié)語
通過小學(xué)生民典法教育，我正從小培養(yǎng)了法治意識，明白了法律對每個人都非常重要，學(xué)會了保護(hù)自己和他人，培養(yǎng)了合作意識和法治素養(yǎng)。我相信，這些在小學(xué)階段培養(yǎng)的優(yōu)良品質(zhì)和價值觀會伴隨我一生，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，在培養(yǎng)自己的法律素養(yǎng)的道路上不斷前進(jìn)。
小學(xué)生學(xué)民法典的收獲與體會篇二
一是堅持以兒童生活為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，貼近兒童的學(xué)習(xí)特點和發(fā)展需求，改進(jìn)教材的呈現(xiàn)方式，低年級教材還適當(dāng)采用兒童繪本的形式，引導(dǎo)兒童主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。
二是重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，在開發(fā)教育資源、豐富德育內(nèi)涵、改進(jìn)道德與法治融入方式等方面做了有益探索。所采用的“內(nèi)隱”與“外顯”相結(jié)合的融入方式，真實自然。
三是研究并遵循兒童道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設(shè)計，給兒童留下自主思考的`學(xué)習(xí)空間，較好地處理了道德認(rèn)知必要合理的傳授與道德能力自主建構(gòu)之間的關(guān)系，促進(jìn)兒童在自主學(xué)習(xí)中提高道德水平、增強(qiáng)法治意識。
四是針對兒童探究精神不足的現(xiàn)實，在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標(biāo)的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設(shè)計了一些較有特色的活動，引導(dǎo)兒童學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)兒童的探究精神和實踐能力。
這一版的教材從一年級開始就把道德與法治結(jié)合起來，讓學(xué)生從小學(xué)階段就初步了解憲法中的相關(guān)規(guī)定，是他們樹立遵紀(jì)守法的思想觀念，有利于學(xué)生的成長。在編寫時用兒童的童言童語進(jìn)行編寫，展開兒童自己的世界，為學(xué)生上課創(chuàng)設(shè)情境，更方便他們的理解和學(xué)習(xí)。最后采用教學(xué)和一的理念，是教師在教學(xué)的過程中采用多樣化教學(xué)，在教學(xué)的過程中使學(xué)生學(xué)會知識的同時滲透德育，是學(xué)生逐漸形成正確的價值觀。
接下來彭燕芬老師又詳細(xì)的就一年級各單元的教學(xué)目標(biāo)以及在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)或教學(xué)關(guān)鍵點進(jìn)行了介紹，使我對教材的把握更準(zhǔn)確，更清楚。在教學(xué)中容易出現(xiàn)的教學(xué)誤區(qū)是，老師規(guī)定學(xué)生在介紹自己時必須怎樣說，給出固定的格式，讓學(xué)生進(jìn)行填空，在教學(xué)中我們應(yīng)該允許學(xué)生的個性表達(dá)，杜絕填空現(xiàn)象。在教學(xué)中的關(guān)鍵點是，教師要在課堂進(jìn)行中關(guān)注弱勢，對于表達(dá)能力或動手能力較弱的學(xué)生給予鼓勵，給他們更多的關(guān)注。我相信通過彭燕芬老師的詳細(xì)解說，我一定能更好的開展教學(xué)工作，把教學(xué)工作做好。
這次新教材培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)只有短短的一天，但通過專家深入淺出的講解，使參訓(xùn)者把握了教材的編寫意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我們更好的做好《道德與法制》課程的教學(xué)工作，并以此作為小學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地。作為教師的我們要充分認(rèn)識《道德與法制》課程的重要意義，改變教學(xué)方法，以兒童的社會生活為主線，將道德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)生學(xué)民法典的收獲與體會篇三
小學(xué)生民典法教育是指在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行法律與法規(guī)知識的普及和教育。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，法治意識在人們心中越來越重要，無論是作為社會成員還是未來的公民，每個小學(xué)生都應(yīng)該具備一定的法律素養(yǎng)。因此，小學(xué)生民典法教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀和法治觀，以便他們能夠成為遵紀(jì)守法、樹立正確世界觀的優(yōu)良公民。
小學(xué)生民典法教育通常通過課堂教學(xué)、法制故事演講、角色扮演和示范活動等形式進(jìn)行。通過課堂教學(xué)，學(xué)生可以接觸到相關(guān)法律和法規(guī)的內(nèi)容，了解法治的基本原理和價值觀。法制故事演講可以通過故事的方式向?qū)W生傳遞法律知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。角色扮演則可以讓學(xué)生在模擬的法庭環(huán)境中體驗法律與法規(guī)對于解決問題的重要性，提升他們的法律素養(yǎng)。
小學(xué)生民典法教育具有很高的價值和重要性。首先，它可以加強(qiáng)學(xué)生對法律和法規(guī)的認(rèn)識，使他們能夠正確理解和遵守法律，不輕易違反法律條文。其次，通過民典法教育，學(xué)生可以了解到法律的基本原則和價值觀，從而形成正確的判斷力和處理問題的能力。最后，民典法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們從小學(xué)會尊重法律，培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣和道德觀念，為將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
第四段：小學(xué)生民典法教育帶給我的收獲和感悟
通過參與小學(xué)生民典法教育，我深刻體會到了法治社會的重要性。我認(rèn)識到只有在一個有法可依、有法必依的社會環(huán)境中，我們才能夠享受到和平、安全和公平的生活。在課堂上，我了解到了很多法律知識和法規(guī)條文，學(xué)習(xí)了如何正確運(yùn)用法治思維解決問題。通過角色扮演和示范活動，我也學(xué)到了許多正確的行為方式和道德觀念。我深感自己作為小學(xué)生，應(yīng)該積極參與到法治建設(shè)中，為推動社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
我認(rèn)為小學(xué)生民典法教育應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。首先，可以借鑒國外的法治教育經(jīng)驗，將小學(xué)生民典法教育納入課程體系，確保教育的系統(tǒng)性和持續(xù)性。其次，可以通過開設(shè)相關(guān)法治課程，讓專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識培訓(xùn)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。此外，可以增加實踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生參觀法庭、法律機(jī)構(gòu)等實地考察，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)法治觀念和法律應(yīng)用。最后，應(yīng)該重視家庭教育的作用，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)。
總結(jié)：通過小學(xué)生民典法教育，學(xué)生們可以了解并遵守法律，形成正確的世界觀和價值觀。這對于他們未來的成長和發(fā)展至關(guān)重要。希望小學(xué)生民典法教育能夠得到更多的關(guān)注和支持，為培養(yǎng)法治社會的建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生學(xué)民法典的收獲與體會篇四
聽了一節(jié)生動有趣的法制教育課，我們可謂是受益匪淺。
一個個典型的實例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想，造成他們現(xiàn)在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認(rèn)為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過來。在這些實例中，有很多人只是一時沖動，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當(dāng)初如果平下心來仔細(xì)想想，自己該不該做這些事，也就不會像現(xiàn)在這樣。
犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命，每個人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預(yù)防犯罪。首先要不斷樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，并且要加強(qiáng)控制力，做事要沉著冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個合法的好公民。
平時要從自我做起，從小事做起，＂勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在交友方面還要增強(qiáng)判斷力，判斷出該交的朋友和不該交的朋友，從而更好的發(fā)展自我。
不過我想，那些青少年罪犯或許是一時疏忽而誤入歧途，走上犯罪道路，如果身旁有這樣的人，我們也要盡可能的幫助他們，讓他們感受我們對他的關(guān)心和愛護(hù)，從而給他找回自信。
小學(xué)生學(xué)民法典的收獲與體會篇五
小學(xué)生民典法教育的重要性不容忽視。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，兒童面臨的法律問題也越來越多。通過民典法教育，小學(xué)生能夠了解國家法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識，提升法律素養(yǎng)，成為品德兼?zhèn)涞墓?。在參與民典法教育的過程中，我深感其重要性，也體會到了很多的感悟。
第二段：了解法律意識的建立
在參與民典法教育過程中，我意識到建立法律意識的重要性。通過課堂上老師的講解和豐富多彩的教育活動，我逐漸明白了法律對于社會秩序和人際關(guān)系的重要性。從小培養(yǎng)遵守法律的習(xí)慣，不僅能夠自我保護(hù)，還能夠和他人和諧相處。例如，在操場上，遵守校規(guī)校紀(jì)，不亂扔垃圾、不打架斗毆等，都是我們學(xué)習(xí)法律意識的一部分。通過民典法教育，我學(xué)會了尊崇法律，養(yǎng)成了守法的習(xí)慣，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
第三段：培養(yǎng)法治精神
參與民典法教育讓我明白了什么是法治精神。法治精神是中國價值觀念中的核心，也是國家法制建設(shè)的基石。通過學(xué)習(xí)民典法教育，我明白了人人都要遵守法律，尊重法律。法律是公正的裁判者，無論是誰都不能逾越法律的底線，否則將受到法律的制裁。培養(yǎng)法治精神需要從小學(xué)習(xí)，也需要在社會實踐中不斷加深理解和實踐。通過民典法教育，我相信自己能夠成為以法律為準(zhǔn)繩的人，為社會的進(jìn)步和和諧盡自己的一份責(zé)任。
第四段：增強(qiáng)自我保護(hù)意識
隨著社會的發(fā)展，兒童面臨的危險和誘惑也越來越多。通過民典法教育，我學(xué)會了如何保護(hù)自己。不僅要學(xué)會遵守法律，還要學(xué)會識別身邊的危險，學(xué)會用法律保護(hù)自己。例如，在遇到陌生人給予誘導(dǎo)時，我懂得了要慎重選擇，不能聽之任之。另外，我也學(xué)會了如何報警和求助，確保自己的安全。民典法教育不僅教會了我如何規(guī)避社會風(fēng)險，還讓我明白了自己應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：社會責(zé)任的呼喚
民典法教育不僅僅是為了我們個人的成長，更是為了整個社會的進(jìn)步和和諧。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己的社會責(zé)任。在課堂上，老師經(jīng)常給我們講述一些身邊的法律案例，讓我們明白法律對于社會的作用。通過學(xué)習(xí)，我開始思考作為一名小學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)如何做到守法、維權(quán)、提供幫助。例如，在遇到欺凌事件時，我應(yīng)當(dāng)及時報警，幫助受害者尋求法律保護(hù)。凡事踏踏實實、遵守法律，是我們小學(xué)生肩負(fù)的社會責(zé)任。
總結(jié)：
通過小學(xué)生民典法教育，我學(xué)會了遵守法律、培養(yǎng)法治精神、增強(qiáng)自我保護(hù)意識和承擔(dān)社會責(zé)任。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠成為一個合格的公民，為社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
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