當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師抗疫精神的心得體會篇一
我校師生與社會各界一同迎來了一場無聲的戰(zhàn)爭——新冠病毒疫情。吉林大學(xué)作為高等院校肩負著培養(yǎng)人才的使命，也積極參與到這場戰(zhàn)斗中。在這場戰(zhàn)斗中，我作為一名教師，秉承著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)懷，與同事們一同積極投入到抗疫工作中。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了豐厚的工作經(jīng)驗，更深刻體會到了教書育人的重要性。
首先，抗疫期間，吉林大學(xué)積極響應(yīng)國家號召，迅速采取各項防控措施。疫情初始階段，學(xué)校即成立了疫情防控指揮部，確保疫情防控工作的周密有序進行。作為一名教師，我積極參與了疫情期間的線上教學(xué)工作。我通過錄制課程、在線授課等方式，確保了學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)進程。同時，學(xué)校也加強了師生的健康監(jiān)測和自我防護意識的提醒，確保了全校師生的安全。這一系列的防控措施，有效地保障了教學(xué)工作的順利進行。
其次，在抗疫期間，學(xué)校教師們充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，積極服務(wù)社會。疫情發(fā)生后，吉林大學(xué)教師們紛紛加入到科研工作中，積極參與新冠病毒疫苗的研發(fā)工作。他們投入大量的時間和精力，與醫(yī)學(xué)院、藥學(xué)院的專家共同研發(fā)出了一系列疫苗和藥物。同時，他們也積極參加了社區(qū)防控工作。例如，我和幾位同事成立了一支“中小學(xué)生心理疏導(dǎo)師生小組”，在社區(qū)開展線上心理咨詢活動，為學(xué)生和家長提供了專業(yè)的心理輔導(dǎo)。
再次，抗疫期間，吉林大學(xué)積極借鑒國內(nèi)外的抗疫經(jīng)驗，開展了一系列的科普宣傳活動。通過舉辦線上講座、發(fā)布科普文章等方式，向師生們普及病毒防控的知識。同時，學(xué)校還主動與出版社合作，向?qū)W生免費發(fā)放了一批相關(guān)的科普圖書。這些舉措不僅提高了師生們對病毒知識的了解，也增強了廣大市民的防控意識。
最后，抗疫期間，吉林大學(xué)教師們積極發(fā)揮社會責(zé)任，參與公益活動。他們通過捐款、捐物等方式，為疫情防控工作提供了有力支持。同時，他們還組織了一系列的公益活動，為受疫情影響的地區(qū)送去了物資和精神關(guān)懷。這些舉措充分展示了吉林大學(xué)教師們的大愛精神和責(zé)任擔(dān)當，也為抗疫工作注入了強大的正能量。
通過這次抗疫經(jīng)歷，我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。在這樣的特殊時期，我們需要更多的關(guān)注學(xué)生的心理健康，以及與他們建立更緊密的聯(lián)系。同時，我們也要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為以后的教學(xué)工作做好準備。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，讓生活恢復(fù)正常，讓教育事業(yè)變得更加美好。
教師抗疫精神的心得體會篇二
庚子年初，一場突如其來的疫情，給我們帶來了焦慮和不安，也使我們記住了無數(shù)為抗疫而逆行的英雄。他們中有救死扶傷的醫(yī)生、護士，有爭分奪秒建設(shè)醫(yī)院的工人，有保衛(wèi)平安的警察，有無私奉獻的志愿者……他們忘我的付出一次次震撼著我、感染著我，前不久那張落日余暉下的照片更讓我感悟良多。
夕陽灑在江城寬廣而孤獨的街道上、林立的高樓間，印有縱橫斑馬線的馬路上，穿著防護服的年輕醫(yī)生和躺在病床上的老人沐浴在余暉中。老人微微抬起頭，右手指著即將緩緩落入漢江的太陽，推著床的醫(yī)生微微側(cè)著身體昂著頭看向老人指向的地方，四周靜靜的，唯有陽光溫暖著周圍的一切。
看著這溫馨的畫面，我陰郁的心情晴朗了，仿佛聽到了醫(yī)生和病床上老人的對話：“你看，太陽，暖和和的太陽!”老人孩子般興奮地說?！笆茄?，多么美好的景色，老人家您一定能好起來，很快就能回家了!”穿著防護服的醫(yī)生此時說話也輕松了起來。
回家——這個看似平常的字眼，在醫(yī)生和病人眼里卻有著莫大的分量。我不禁想起了當醫(yī)生的爸爸，經(jīng)常為了他手術(shù)臺上的病人，下班后遲遲不能回家，而回到家又是為了病人經(jīng)常一個電話就又返回醫(yī)院。
醫(yī)生是神圣而又辛苦的，畫面中的醫(yī)生一定在祝福老人很快能出院回家，因為爸爸說過，沒有一個醫(yī)生不希望自己的病人戰(zhàn)勝病魔而康復(fù)回家。
目光再次回到這幅溫馨的畫面，我不禁想到這一個月來，我們從對病毒的無知甚至恐慌，到逐漸摸索出治病經(jīng)驗，到目前能夠停下腳步沐浴陽光。我仿佛看到了鐘南山院士堅定的眼神，李蘭娟院士查完病房被口罩勒出的臉痕，我仿佛看到了夜以繼日的建筑工人馬不停蹄的建筑火神山、雷神山，我仿佛看到了滿載救災(zāi)物資前往武漢的車輛。是呀，一個月來，發(fā)生了太多太多的感人事跡。
凝視著這溫馨的畫面，我又想到了疫情下的我們。作為中學(xué)生我們雖然不能逆行抗疫，但我們一定要在疫情期間提高自我約束力，合理安排時間，提高網(wǎng)課效率，真正做到停課不停學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識，做祖國的有用人才。
我相信，不久的將來，溫暖的陽光會灑遍中華大地，會溫暖英雄們回家的路，會讓我們重拾前行的動力!
教師抗疫精神的心得體會篇三
2020年初，新冠病毒的爆發(fā)讓整個國家陷入了前所未有的困境中。作為吉林省的重點高等學(xué)府，吉林大學(xué)的學(xué)生自然也面臨著抗擊疫情的考驗。在這個特殊的時期里，吉林大學(xué)生們以他們的勇氣、創(chuàng)造力和責(zé)任心，積極參與到抗疫工作中。他們的努力和體會不僅對吉林大學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動作用，也在全社會產(chǎn)生了積極的影響。
第一段：責(zé)任心是戰(zhàn)勝疫情的前提
面對突如其來的疫情，吉林大學(xué)的學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的責(zé)任心。他們自覺遵守疫情防控指導(dǎo)，積極配合學(xué)校、政府組織的防控措施，做好個人防護。同時，他們也發(fā)揚了眾志成城的精神，積極參與到志愿者服務(wù)工作中，為抗擊疫情盡自己的一份力量。有的學(xué)生主動參與社區(qū)防疫工作，有的為醫(yī)院、疫情防控指揮部提供技術(shù)支持等等。這些無私奉獻的行為彰顯了吉林大學(xué)生的責(zé)任心，也有效遏制了疫情的蔓延。
在疫情期間，吉林大學(xué)的學(xué)生們展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新精神。他們深入學(xué)習(xí)病毒原理、防控方法，并結(jié)合自身專業(yè)知識和技能，積極尋找解決問題的方法。有的同學(xué)開發(fā)出了智能診斷系統(tǒng)，可以遠程幫助醫(yī)生診斷患者的病情；有的同學(xué)設(shè)計了智能健康監(jiān)測設(shè)備，可以監(jiān)測人體體溫、呼吸頻率等指標。這些創(chuàng)新成果不僅幫助了醫(yī)療工作者更快、更準確地進行診斷，也為疫情防控提供了技術(shù)支持。
第三段：團結(jié)合作的力量無窮
在疫情期間，吉林大學(xué)的學(xué)生們展現(xiàn)出了團結(jié)合作的力量。他們發(fā)起線上聯(lián)防聯(lián)控活動，積極向全校師生宣傳疫情防控知識，激發(fā)全校師生的責(zé)任感和自覺性。同學(xué)們還組織互助行動，通過線上平臺提供給同學(xué)們交流經(jīng)驗、解決問題的機會，共同度過了這段特殊的時間。這種團結(jié)合作的力量不僅提高了吉林大學(xué)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也為抗擊疫情樹立了典范。
吉林大學(xué)的學(xué)生們在抗疫過程中收獲了許多寶貴的心得體會。首先，他們認識到健康是最重要的財富，要時刻保持良好的生活習(xí)慣與個人衛(wèi)生習(xí)慣。其次，他們提高了自我管理能力，學(xué)會自覺居家學(xué)習(xí)與工作，掌握自我調(diào)節(jié)的方法。此外，他們也學(xué)會了關(guān)愛他人，加強與親友之間的聯(lián)系，懂得珍惜與愛護身邊的人。
第五段：全社會受益于吉林大學(xué)生的抗疫經(jīng)驗
吉林大學(xué)生的抗疫經(jīng)驗不僅對校園，而且對整個社會都有著積極的影響。吉林大學(xué)生不僅積極投身到抗疫救援工作中，也以自身的行動影響了更多的人。他們的責(zé)任心、創(chuàng)新精神、團結(jié)合作意識，為社會樹立了榜樣。這場疫情是一次考驗，也是一次鍛煉。吉林大學(xué)生在這次疫情中發(fā)光發(fā)熱，為社會作出了自己的貢獻，他們的經(jīng)驗是寶貴的，值得我們一起學(xué)習(xí)和借鑒。
總之，吉林大學(xué)生抗疫心得體會體現(xiàn)了他們的責(zé)任心、創(chuàng)新精神和團結(jié)合作精神。他們的積極參與和付出為抗擊疫情做出了重要貢獻，同時也為整個社會樹立了榜樣。這次抗疫經(jīng)歷讓吉林大學(xué)生們成長了許多，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。希望這次疫情過后，吉林大學(xué)生們能夠繼續(xù)發(fā)揚這種精神，為國家的建設(shè)和社會的進步做出更多的貢獻。
教師抗疫精神的心得體會篇四
磨教學(xué)平臺，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺進行教學(xué)，經(jīng)過近兩小時的摸索、試用，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學(xué)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺后，進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南，“三個轉(zhuǎn)變”、“三個不變”、“三個關(guān)鍵”的原則，根據(jù)教學(xué)設(shè)計，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。
我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學(xué)生動手能力強，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設(shè)計》課程，上課前會在qq群公告欄中下達今日學(xué)習(xí)單，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標、線上資源等。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識點并做好相關(guān)筆記，然后使用qq視頻共享桌面的方式補充知識點，輔導(dǎo)與答疑，布置作業(yè)，安排任務(wù)，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學(xué)生通話，每位同學(xué)都必須發(fā)言，共同討論交流設(shè)計心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
教師抗疫精神的心得體會篇五
近日，在吉林大學(xué)舉辦的教師講座中，一場主題為“現(xiàn)代教育教學(xué)改革”的精彩講座吸引了眾多教師前來參加。我也有幸參加了此次講座，并深受啟發(fā)和感受。在接下來的文章中，我將從三個方面展開我的心得體會：對教師角色的認識、對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和對課堂教學(xué)改革的思考。
第二段：教師角色的認識
作為一名教師，我們應(yīng)該認識到自己在教育改革中的重要性。傳統(tǒng)意義上的教師一般是教授知識，而現(xiàn)代教育教學(xué)改革則要求我們扮演更多的角色，擔(dān)起更多的責(zé)任。從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教育教學(xué)改革，教師從課堂迎合學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)學(xué)生，從單純的傳授知識，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生獨立思考。這使得教師角色的認識又上了一個層次，我們要尊重學(xué)生，樹立積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步引領(lǐng)學(xué)生建立自我認知，把知識的掌握交給學(xué)生，努力提升學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和人格修養(yǎng)。
如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，也是此次講座中的重點內(nèi)容之一。今天的教學(xué)不是簡單的背書，也不只是簡單的講解。我們的要求越來越高，所以教師的工作也越來越繁重，而教師專業(yè)素養(yǎng)的提高也成了教師工作的重點之一。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，要求我們要不斷地自我反思和學(xué)習(xí)，常更新教育新技術(shù)、新理念，要不斷更新教學(xué)能力，注重教育科技的應(yīng)用，規(guī)劃合理的教學(xué)目標和方案，要求教師能夠精準地掌握學(xué)生的特長，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來。
第四段：課堂教學(xué)改革的思考
現(xiàn)代教育教學(xué)改革必須經(jīng)過課堂教學(xué)改革這一關(guān)口，它實質(zhì)上是一個有著極其復(fù)雜機理的系統(tǒng)工程，它不僅會涉及到教育經(jīng)濟、教育管理等領(lǐng)域，這也要求我們對課堂教學(xué)的改革持續(xù)看待和分析。對此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際需求，努力采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們要指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化技術(shù)進行教學(xué)，要做到“以學(xué)生為中心”，做到“人人有教育機會，數(shù)數(shù)有所成長，類類都有發(fā)展機會”。
第五段：總結(jié)
教師講座給我們提供了一個很好的機會，從中我們深感市場教育的魅力，認識到現(xiàn)代教育教學(xué)改革的重要性。我們應(yīng)該牢記教師的角色和責(zé)任，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動課堂教學(xué)的創(chuàng)新和進步，使一代又一代的學(xué)生更好地成才成長。因此，我們在學(xué)習(xí)上不應(yīng)該止步于一定的課程知識，還需要注重其他方面的學(xué)習(xí)，提升自己的能力和專業(yè)素養(yǎng)。相信在未來的教學(xué)生涯中，我們會充分運用講座中所得，積極改進自身，為學(xué)生做出更大的貢獻。
教師抗疫精神的心得體會篇六
這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
最初的最初，我的確是懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理去貧困的山區(qū)做支教。2012年7月9號我來到了位于和田地區(qū)于田縣的一個山區(qū)，而我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，校園的操場還是風(fēng)吹一身土，雨落一腳泥的土路。 但在真正經(jīng)歷過支教后，當我回過頭來重新審視我們最初的想法時，就會更加堅定自己的信念。
如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。十四天的支教生活值得我們用一生來銘記。艱難的環(huán)境磨礪的是我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教十四天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著七天的百味俱全。讓我體驗到了從未體驗過的生活。第一次站上講臺的激動，那一聲親切的“老師”，那一張張執(zhí)著的面容，而今回首內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。很舍不得這些善良樸實的孩子。時間雖短，這卻是我度過的最有價值的一個暑期。我從這些孩子身上學(xué)到的遠比我授予他們的還要多。
十四天的支教行深深打動了我，激發(fā)了我內(nèi)心深處對于愛的認識。原來愛也可以如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。從三十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因炎熱而失去動力，反而看到了他們身上的快樂，那無暇而天真的目光注視著講臺上的老師。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。帶著點緊張和不安，跟多時懷揣著兒時的夢想和能教育學(xué)生的興奮，在第二天一早，支教成員就走進了教室。學(xué)生們瞬間安靜下來，靈動的眼睛全部望向講臺。在心中突然感覺，只有精彩的課才值得他們的付出，才能滿足他們對知識的需求。
我曾一度認為，如果說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來，90甚至00后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機，學(xué)習(xí)機，游戲機，mp4。他們拉幫結(jié)派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε??？墒窃趰{口這個小山村里，讓我改變了原來的想法，我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。有的在學(xué)校附近租房，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。
1、 支教老師按照學(xué)校常規(guī)要求，安排教學(xué)活動，包括上課、午睡、興趣活動等等。 2、 支教人員每人負責(zé)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，漢語，數(shù)學(xué)、語文，物理，化學(xué)，等等，也增加了很多新穎的課程，如健美操、思想教育等。
3、加強組織教學(xué)。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力，為教學(xué)的進行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。感到自己的渺小，因為改變不了什么，但我盡力去給他們做榜樣，用語言和行動去影響他們。希望他們以后認真生活、認真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。
發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時也評出了最受同學(xué)喜愛的老師。
在支教中最浪漫的事就是晚上在校住宿的老師們和學(xué)生們一起坐在河邊看星星，因為寢室里很熱，蟲子也很多，所以大家很樂意來到河邊在一起聊天。當然這十四天中，也有著許許多多的小插曲。孩子們經(jīng)常因為有事不能來，因為暑假這個季節(jié)農(nóng)業(yè)最忙得季節(jié)，所以有的家長不讓孩子去上課，把他們留下來幫自己干活，這雖然很遺憾，但是如果沒有其他的事，他們就一定會來。生活的環(huán)境并不重要，只要能與學(xué)生們在一起，得到精神的快樂，知識的增長，友誼的積累，也就不虛此行。
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。當我們要離開的那天，孩子們不經(jīng)意間的詢問 “??姐姐，你明年還會來么??”，當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的內(nèi)地大學(xué)生們的到來。十四天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。想想自己的離開，心中依然很不舍!
十四天的時間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時忍不住落了淚。尤其是我們離開前一天的晚會上，當我們最后每個人在臺上發(fā)表感言時，很多同學(xué)哭了，然后很多同學(xué)哭著上來保住我，下臺時竟然還有幾個男生偷偷的蹲在臺邊哭。這是怎樣的一種感情啊，即使我和他們認識的時間只有短短十四天，即使我們馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認識許久的親人般舍不得分離。走之前班里的幾個女生還來宿舍送我，陪我聊天，陪我吃飯，帶我去河里抓小魚小蝦抓了滿滿一瓶子，明知坐車會灑出來卻還是硬要我收下。走之前一直問我要照片要手機號，一直說著不要走不要走……，我走了，眼睛濕濕的，眼淚快掉下來了，現(xiàn)在唯一能為他們做的只是祝福他們而已，真心祝這些同學(xué)們能夠取得好成績考上內(nèi)地高中，將來做一名有用的人!
即便是現(xiàn)在，當翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢陨衔覜]有說一句離別的話語。因為我相信我們的分開只是短暫的，我們還會有再見面的機會。很感謝此山區(qū)學(xué)校給了我這次機會，讓我享受了一次作老師的幸福。
實踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們的人生得到了不同的意義，我們正在為自己的人生書寫不同的篇章。我也成長了不少，變得更有自信了，對社會、對實現(xiàn)自我價值的思考也更深入了。有的時候我就是缺乏自信，覺得自己能力總不如人，一般情況從不輕易參加什么活動，所以感謝這次下鄉(xiāng)。有句說得好：實踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。所以參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助。
教師抗疫精神的心得體會篇七
在全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情，給世界人民的生活造成了巨大影響。面對這場未曾經(jīng)歷過的危機，吉林大學(xué)的學(xué)生們積極參與到抗擊疫情的行動中。通過自覺做好個人防護、參與志愿服務(wù)、科研攻關(guān)等途徑，他們積極投身到抗疫一線，傳遞著愛與溫暖。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，吉林大學(xué)生們體驗著挫折與成長，也汲取著寶貴的心得與體會。
第二段：付出與理解
吉林大學(xué)生充分意識到做好個人防護的重要性。他們自覺佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的外出，積極配合疫情防控措施。同時，他們也主動幫助那些經(jīng)濟困難的同學(xué)，為他們提供口罩、食品等生活必需品，減輕了他們的負擔(dān)。在這個過程中，他們理解了團結(jié)互助的重要性，體會到個人的付出能夠為整個社會帶來更多正能量和力量。
第三段：志愿服務(wù)的投入
吉林大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動，投入到為社區(qū)提供幫助的行動中。他們?yōu)樯鐓^(qū)居民代買生活必需品，為老人做義務(wù)的陪伴和慰問，為醫(yī)務(wù)人員提供力所能及的幫助等。通過這些活動，他們體驗到將自己的力量奉獻給別人的喜悅和滿足感。同時，志愿服務(wù)活動也加深了他們對社會責(zé)任的認識，激發(fā)了他們的社會參與意識。
第四段：科研攻關(guān)的探索
吉林大學(xué)生積極參與科研攻關(guān)，為疫情的防控和治療做出貢獻。他們投身于疫苗研發(fā)、病毒檢測、藥物開發(fā)等科研領(lǐng)域，不斷探索、攻堅。面對科研中的困難和挑戰(zhàn)，他們勇敢迎接，從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善方案，并積極分享經(jīng)驗，與國內(nèi)外科研團隊進行合作。在這個過程中，吉林大學(xué)生們體驗到科技的力量和團隊合作的重要性，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
第五段：成長與展望
通過這次特殊的抗疫經(jīng)歷，吉林大學(xué)生們得到了巨大的成長。他們不僅學(xué)會了保護自己，關(guān)心他人，而且懂得了奉獻和付出的真諦。他們在實踐中培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作和解決問題的能力，并進一步加深了對專業(yè)知識的理解與應(yīng)用。在未來，他們將繼續(xù)秉持著對抗疫工作的責(zé)任感和使命感，不斷完善自我，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
總結(jié)：
吉林大學(xué)生在新冠疫情中展現(xiàn)出了團結(jié)協(xié)作和奉獻精神。通過做好個人防護、參與志愿服務(wù)、科研攻關(guān)等方式，他們守護自己，也為社區(qū)和整個社會帶來了愛與溫暖。在這個特殊的抗疫戰(zhàn)斗中，吉林大學(xué)生們成長了許多，積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。他們將繼續(xù)堅定地投身到抗疫工作中，為實現(xiàn)人類的共同目標而努力。
教師抗疫精神的心得體會篇八
課余活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課余活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。來到蔚縣一中后，通過真真正正的去組織課余活動，通過一次又一次地去嘗試，我從中收獲了組織課余活動的寶貴經(jīng)驗。
首先，活動組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。想要組織好課余活動就必須事先做好規(guī)劃，有一個好的活動方案。
一個好的活動方案必須具備以下幾點：
1、有組織性，紀律性。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，按照一定的規(guī)則完成活動，不能亂了章法。比如，我在組織跳繩比賽時，我的活動思路是：讓班委用班費出去買三根大繩，學(xué)生自愿結(jié)組，每組五人。分別在三根繩上進行比賽，分別找兩人計數(shù)，全組一起跳，連續(xù)跳個數(shù)多著獲勝，分別設(shè)一等獎、二等獎，三等獎并發(fā)放相應(yīng)的獎品。
2、有趣味性。你設(shè)計的課余活動必須讓學(xué)生愿意去參與，要能夠吸引學(xué)生的興趣，這樣活動才具備辦的成功的前提。
3、活動參與者的范圍要大。盡量讓全班同學(xué)都參與進來，這樣才能玩得開。
4、活動要有一定的目的性。比如我組織的跳繩比賽是為了增強團隊精神，組織的鏟雪活動為了保障降雪后人員及車輛的出行安全，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
其次，活動組織者在活動過程中要做好指導(dǎo)，活動中要不斷調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的興趣走向。適時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確?；顒拥捻樌M行。
1、學(xué)生不理解一些活動的內(nèi)在目的。課余活動就像課內(nèi)教學(xué)活動一樣，總有一定的目的，并且為了達到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活動中則多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動所要達到的目標，也就不會有針對性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如在跳繩比賽中學(xué)生爭相表現(xiàn)自己，卻忘了團隊合作的重要性。針對這種情況，在組織課余活動前，對學(xué)生進行一定的思想教育是很有必要的。
教師抗疫精神的心得體會篇九
第一段：引言（200字）
新冠疫情使整個社會陷入緊張，各行各業(yè)都被迫停擺，疫情也給人們的生活帶來了諸多困擾。然而，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，吉林大學(xué)生展現(xiàn)了他們的堅韌和勇敢。他們不僅勇敢面對疫情，還積極參與到抗疫工作中，他們的經(jīng)歷與體會也值得借鑒和學(xué)習(xí)。
第二段：面對挑戰(zhàn)，積極參與（200字）
在疫情期間，吉林大學(xué)生發(fā)起了許多有意義的活動，積極參與到抗疫工作中。他們組織線上義診和疫情知識普及活動，為廣大群眾提供咨詢和幫助。他們還通過自己的渠道籌集捐款和物資，支援一線醫(yī)護人員和疫情嚴重地區(qū)。他們用實際行動傳遞了一份份溫暖，無私奉獻的精神在各個角落傳播開來。
第三段：自我保護，積極防控（200字）
吉林大學(xué)生在疫情期間也積極采取自我保護和積極防控措施。他們嚴格遵守居家隔離和社交距離的要求，不隨便外出。他們注重個人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常洗手、消毒，并佩戴口罩。他們還積極參與到志愿者注冊和核酸檢測中，幫助保障社區(qū)的安全和穩(wěn)定。他們以自己的榜樣引領(lǐng)著更多的人加入到抗疫行動中來。
第四段：團結(jié)合作，共克時艱（200字）
吉林大學(xué)生在疫情期間展現(xiàn)了團結(jié)合作的力量。他們建立了團隊，協(xié)同工作，共同解決問題和面對挑戰(zhàn)。他們相互鼓勵和支持，共同度過了困難時刻。他們還利用各自的專業(yè)知識和能力，為疫情防控提供了寶貴的支持。這種團結(jié)合作的精神在疫情期間得到了充分的彰顯，也為吉林大學(xué)生的成長和發(fā)展注入了新的活力。
第五段：心得體會，積極面對未來（200字）
在抗疫過程中，吉林大學(xué)生收獲了許多寶貴的心得體會。他們學(xué)會了面對困難和挑戰(zhàn)，勇敢地去面對它們，不退縮也不逃避。他們更加珍惜生活，明白了健康和家人的重要性。他們也增長了見識，培養(yǎng)了團隊合作和創(chuàng)新思維能力。他們的經(jīng)歷不僅讓他們變得更加堅強和成熟，也為他們未來的人生道路指明了方向。
總結(jié)（100字）
吉林大學(xué)生在疫情中展現(xiàn)了堅韌的意志和積極的行動力。他們積極參與抗疫工作，自我保護和積極防控，團結(jié)合作共克時艱。在這一過程中，他們收獲了寶貴的心得體會，也邁向了人生的新階段。吉林大學(xué)生抗疫的經(jīng)驗和體會值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，希望他們的經(jīng)歷能夠為更多人提供參考和啟示。
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