最新黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)模板

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最新黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)模板
時(shí)間:2023-08-17 01:45:24    

在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇一

黃彩川,一個(gè)倍受推崇的教育家和作家,他的作品《哥德巴赫猜想》廣為流傳,為人稱(chēng)道。所以,當(dāng)我開(kāi)始閱讀他的散文集《黃彩川文集》之時(shí),我對(duì)他的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀《黃彩川心得體會(huì)》這本書(shū),我深感受益匪淺,下面就是我的心得體會(huì)。

首先,黃彩川的作品匯集了他生活的點(diǎn)滴和感悟。其中,他詳細(xì)描寫(xiě)了自己的童年鄉(xiāng)村生活和成長(zhǎng)過(guò)程,描述了家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,生動(dòng)而真實(shí)地表現(xiàn)了他對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。這些文字讓我回憶起了自己的童年時(shí)光,那個(gè)沒(méi)有繁忙的城市,只有清晨的鳥(niǎo)鳴和豐富多樣的自然景色。通過(guò)黃彩川的文筆,我仿佛回到了那個(gè)美好的時(shí)光,感受到了淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)情。黃彩川不僅展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),更在文字中表達(dá)了對(duì)親情的思念,對(duì)生活的熱愛(ài),這種情感使我倍感親切。

其次,黃彩川的散文作品給我留下了深刻的教育啟示。他在書(shū)中講述了自己在教育事業(yè)中的心得和見(jiàn)解。他認(rèn)為教育的目的不僅在于傳遞知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。他主張培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這些觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。我意識(shí)到,作為一名學(xué)生,我們應(yīng)該追求知識(shí)的同時(shí),更要發(fā)展自己的思考能力和創(chuàng)造力。只有這樣,我們才能在未來(lái)的發(fā)展中有所作為。

黃彩川的作品引領(lǐng)我重新審視了教育的本質(zhì)。他認(rèn)為,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和人性的完善。他反對(duì)簡(jiǎn)單的功利主義教育,主張引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。這些觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。現(xiàn)如今,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大,很多人迷失了自己。然而,黃彩川的散文作品提醒我,教育的目的不止于擴(kuò)大知識(shí)面,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品質(zhì),讓他們成為有思想,有責(zé)任感,有創(chuàng)造力的人。

此外,黃彩川在書(shū)中還展現(xiàn)了他對(duì)科學(xué)和文化的追求。他提倡人們要保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求,不斷探索和學(xué)習(xí)。他認(rèn)為,科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,只有通過(guò)科學(xué)的探索才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)體的發(fā)展。這一觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我。我想起自己小時(shí)候?qū)茖W(xué)的好奇心,對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)。然而,隨著社會(huì)的變革和課業(yè)的繁重,我逐漸失去了對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)黃彩川的筆觸,我意識(shí)到科學(xué)的力量和智慧的重要性。只有不斷追求知識(shí),不斷學(xué)習(xí),我們才能夠抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

最后,黃彩川的作品也向我展示了他對(duì)生活的熱愛(ài)。他用樸實(shí)的語(yǔ)言,真誠(chéng)的情感描繪了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感受到生活的美好和活力。他教會(huì)了我如何用一顆平靜的心去面對(duì)困難和挫折,如何用積極向上的態(tài)度面對(duì)生活。他的作品讓我重新審視了生活的意義,激勵(lì)我在面對(duì)未來(lái)的路途時(shí)勇往直前。

總之,在閱讀《黃彩川心得體會(huì)》這本書(shū)后,我深深體會(huì)到了黃彩川的作品帶給我的啟示和感受。他的作品展現(xiàn)了他對(duì)家鄉(xiāng)、教育、科學(xué)和生活的熱愛(ài)和追求,引領(lǐng)著我思考人生的真諦。我將繼續(xù)閱讀黃彩川的作品,不斷感悟并應(yīng)用于自己的生活中,成長(zhǎng)為一個(gè)有思想,有責(zé)任感,有創(chuàng)造力的人。

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇二

兒時(shí),媽媽常以“少壯不努力,老大徒傷悲”教導(dǎo)我,讓我多讀書(shū),可每當(dāng)我拿起書(shū)本的時(shí)候,總覺(jué)得很苦悶,覺(jué)得很沒(méi)勁。

直到五年級(jí)那時(shí),我開(kāi)始漸漸發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)面很窄,于是自己要求自己多看書(shū),還規(guī)定要邊讀邊寫(xiě)批注。久而久之,我養(yǎng)成了每天有空就看書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)后,我不再是課堂上的聽(tīng)眾,而是一位活躍于課堂上積極發(fā)言的學(xué)生主角之一,我的回答還經(jīng)常得到老師的稱(chēng)贊,這使我信心倍增。

讀書(shū),能讓我的生活充滿(mǎn)趣味;讀書(shū)能讓我學(xué)習(xí)更充實(shí);讀書(shū),能讓我學(xué)習(xí)到更多人生的道理;讀書(shū),讓我樹(shù)立了高尚的品格;讀書(shū),讓我踏上了成功的道路。

我讀書(shū)我快樂(lè)!因?yàn)闀?shū)籍是知識(shí)的海洋,它帶著我流向希望,帶著我流向快樂(lè),帶著我流向幸福!

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇三

黃彩川的作品自20世紀(jì)90年代開(kāi)始流行于中國(guó)中小學(xué)教材中,成為千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生們的啟蒙讀物。本人亦是小說(shuō)的讀者之一。我在初一的時(shí)候,閱讀了黃彩川的中篇小說(shuō)《人因夢(mèng)想而偉大》。通過(guò)閱讀,我受益匪淺,深受啟發(fā)。接下來(lái),我想談?wù)勎覍?duì)這本小說(shuō)的心得體會(huì)。

第一段,夢(mèng)想的力量

《人因夢(mèng)想而偉大》這部小說(shuō)以描述一個(gè)普通的少年景樂(lè)的成長(zhǎng)之路為主線(xiàn),展示了夢(mèng)想的力量以及追求夢(mèng)想的勇氣和決心。在小說(shuō)中,景樂(lè)因?yàn)閷?duì)籃球的熱愛(ài),堅(jiān)定地選擇了籃球這條道路,并通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,最終成為了一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)故事告訴我們,只有擁有夢(mèng)想,并為之努力奮斗,我們才能超越自己、追求成功。

第二段,堅(jiān)持不懈

在小說(shuō)中,景樂(lè)在追求夢(mèng)想的過(guò)程中遭遇了各種困難和挫折,但他從未放棄。無(wú)論是被人嘲笑,還是因傷病而面臨停止運(yùn)動(dòng),景樂(lè)都始終保持了堅(jiān)持不懈的精神。他通過(guò)不懈努力克服了身體上的障礙,同時(shí)也更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。這個(gè)故事告訴我們,面對(duì)挫折和失敗,我們不能輕易放棄,只有堅(jiān)持下去,才能改變自己的未來(lái)。

第三段,友誼與合作

在小說(shuō)中,景樂(lè)與隊(duì)友展開(kāi)了一次次的激烈較量和緊張比賽。雖然每個(gè)隊(duì)員都有自己的個(gè)人夢(mèng)想,但他們懂得合作才能取得勝利。他們相互理解和支持,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,最終共同實(shí)現(xiàn)了籃球夢(mèng)想。這個(gè)故事告訴我們,團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的,只有通過(guò)合作和友誼,我們才能成就更大的事業(yè)。

第四段,父母的支持

在小說(shuō)中,景樂(lè)的父母一直默默支持他的籃球夢(mèng)想,時(shí)刻鼓勵(lì)和幫助他。無(wú)論是在生活中,還是在比賽場(chǎng)上,他們都是景樂(lè)最堅(jiān)實(shí)的后盾。這個(gè)故事告訴我們,父母的支持對(duì)于一個(gè)孩子追求夢(mèng)想來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。他們的理解和鼓勵(lì),能夠激發(fā)孩子更好地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段,人生的價(jià)值

通過(guò)閱讀《人因夢(mèng)想而偉大》,我明白了人生的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了物質(zhì)的追求。無(wú)論追求什么樣的夢(mèng)想,只要我們努力奮斗,并為之付出一切,就能夠在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中找到生命的意義和價(jià)值。夢(mèng)想是一個(gè)人生活的動(dòng)力和目標(biāo),只有通過(guò)追求夢(mèng)想,我們才能活得更加有意義和充實(shí)。

總之,黃彩川的中篇小說(shuō)《人因夢(mèng)想而偉大》對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀這本小說(shuō),我明白了夢(mèng)想的力量和追逐夢(mèng)想的勇氣,同時(shí)也了解到堅(jiān)持不懈、友誼與合作以及父母的支持對(duì)于一個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。最重要的是,在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,我們才能找到人生的真正價(jià)值。讀完這本小說(shuō)后,我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想,并立下了更多的努力和奮斗的目標(biāo)。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我心中的夢(mèng)想。

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇四

暑假中讀了一本書(shū),名字叫《草房子》。

那天天氣陰陰的,一大早媽媽就開(kāi)始叫我起床,我是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意,拖了又拖,最后在媽媽香噴噴的早飯香味中,我才慢悠悠慢悠悠地爬出了溫暖的小被窩。起床后才發(fā)現(xiàn)外面居然下雨了,我的懶惰被這雨水澆得“生根發(fā)芽”了,“媽媽?zhuān)裉炷汩_(kāi)車(chē)送我去學(xué)校吧?”我央求道。媽媽耐心的回答我“今天天氣不好,每個(gè)小朋友都會(huì)要求爸媽用汽車(chē)接送,路上會(huì)非常堵,所以,每個(gè)小朋友必須學(xué)會(huì)自己背著書(shū)包去上學(xué)。外面的雨不大,你行的!”我撅起了嘴,超不情愿的答應(yīng)了。

上學(xué)的這點(diǎn)路都不愿意走,撐個(gè)傘還要媽媽幫忙,生活中的困難重重,難道都要爸媽幫忙嗎?我是一位永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子嗎?這樣下去怎能當(dāng)合格的少先隊(duì)員!想到這里,我不禁為自己當(dāng)時(shí)的所作所為感到慚愧和深深的歉意。我應(yīng)該向紙?jiān)聦W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她那不怕苦,不怕累,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)!

相信這本書(shū)能夠陪伴我一生,它將成為一盞明燈,為我照亮前進(jìn)的道路。

《草房子》是我的知心朋友!這本書(shū)使我受益匪淺!

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇五

黃彩川先生是著名的教育家,也是許多人心目中的楷模。他以其卓越的教育理念和教學(xué)方法,影響了一代又一代的學(xué)生和教師。《黃彩川文存》是他的代表作之一,初一閱讀該書(shū)給我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和感悟。在閱讀過(guò)程中,我領(lǐng)悟到了勤奮學(xué)習(xí)的重要性,了解了如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)并培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。以下是我的心得體會(huì)。

第一段:勤奮學(xué)習(xí)的力量

黃彩川在書(shū)中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。他認(rèn)為,只有通過(guò)辛勤付出,才能獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一觀點(diǎn)深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。作為初中學(xué)生,我常常感到學(xué)習(xí)的壓力和困惑。但是,當(dāng)我認(rèn)真閱讀黃彩川的教育理念后,我明白了,勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。而且,勤奮學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)習(xí)成績(jī),還能增加自信心,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為將來(lái)的成就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:有效學(xué)習(xí)的方法

在《黃彩川文存》中,黃彩川先生講述了他的學(xué)習(xí)方法和技巧。他提出了“五個(gè)認(rèn)”的理念,即識(shí)字認(rèn)音、詞義辨析、句群歸納、段落閱讀和全篇分析。這一方法非常實(shí)用,在我閱讀和學(xué)習(xí)中帶來(lái)了很大的幫助。通過(guò)識(shí)字辨認(rèn)音,我可以更好地理解文章,并提高我的閱讀速度。通過(guò)詞義辨析,我可以準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思,有利于提高我的寫(xiě)作水平。通過(guò)句群歸納,我可以快速抓住文章的主旨和核心觀點(diǎn)。通過(guò)段落閱讀和全篇分析,我可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,提高我的閱讀和寫(xiě)作能力。黃彩川的學(xué)習(xí)方法開(kāi)拓了我的學(xué)習(xí)思路,提高了我的學(xué)習(xí)效益。

第三段:正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

黃彩川先生在書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。他認(rèn)為,學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得好成績(jī),更重要的是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這一觀點(diǎn)讓我深思。在過(guò)去,我常常抱著應(yīng)試心態(tài)學(xué)習(xí),只是為了應(yīng)付考試。但是,通過(guò)閱讀黃彩川的著作,我明白了學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了提升自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)習(xí)是一種自我修養(yǎng),需要堅(jiān)持和努力。只有保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我們才能在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),收獲成長(zhǎng)。

第四段:教師的使命與責(zé)任

黃彩川先生作為一名杰出的教育家,用自己的實(shí)踐和思考塑造了許許多多的英才。他的教育理念和教學(xué)方法,對(duì)于我這樣的初一學(xué)生是一種寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀黃彩川的著作,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的使命與責(zé)任。作為一位教師,我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索,提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。同時(shí),我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。只有通過(guò)努力,我們才能成為像黃彩川先生一樣優(yōu)秀的教師,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

第五段:感悟與展望

通過(guò)閱讀黃彩川的著作,我受益匪淺。從中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,了解了如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí),并培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),我也深切感受到了作為一名教師的使命和責(zé)任。我希望將黃彩川先生的教育理念和學(xué)習(xí)方法融入到我自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)中,不斷提高自己的綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和為社會(huì)做貢獻(xiàn)而努力。

總之,《黃彩川文存》是一部值得閱讀的著作。通過(guò)閱讀該書(shū),我領(lǐng)悟到了勤奮學(xué)習(xí)的重要性,摸索到了有效學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,并感悟到了作為一名教師的使命和責(zé)任。我相信,這些領(lǐng)悟和體會(huì)會(huì)伴隨著我繼續(xù)努力,幫助我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上更加順利。

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇六

朱光潛早年學(xué)過(guò)中文,讀過(guò)教育學(xué)、心理學(xué),當(dāng)過(guò)中學(xué)教員,然后在多所大學(xué)任教。在《談美書(shū)簡(jiǎn)》的第一篇中寫(xiě)道:解放前幾十年中我一直在東奔西竄,學(xué)了一些對(duì)美學(xué)用處不大的學(xué)科?!瓕W(xué)過(guò)英、意、德、法幾個(gè)流派的符號(hào)邏輯,……費(fèi)過(guò)不少精力研究過(guò)變態(tài)心理學(xué)和精神病治療,……讀過(guò)不少佛典,認(rèn)真研讀過(guò)“成唯識(shí)論”,還看了一些醫(yī)學(xué)和談碑帖的書(shū),可謂夠“雜”了?!J(rèn)真地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義。

陸游說(shuō):“功夫在詩(shī)外”,我想朱光潛的美學(xué)成就與他學(xué)得“雜”,學(xué)貫中西是分不開(kāi)的,應(yīng)該對(duì)我們做其他的學(xué)問(wèn)有所啟發(fā)。

從行文中可以看出朱光潛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一就是一,二就是二,是非分明,態(tài)度堅(jiān)決,措辭嚴(yán)厲,即使是老朋友為了科學(xué)也毫不講情面。

文藝作品的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏原來(lái)是相統(tǒng)一的。

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇七

我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞,總覺(jué)得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞,總覺(jué)得原本滄桑的文字依舊富有活力,時(shí)光飛逝,“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這句詩(shī)孕育滋養(yǎng)了幾代人,經(jīng)久不衰。

我出生在北方,艾青生于浙江金華,屬于南方,但他卻對(duì)異鄉(xiāng)疆域的北方充滿(mǎn)熱愛(ài)。讀著他的《北方》,仿佛已置身于蒼茫的北國(guó)土地上,厚厚的黃土地給我?guī)?lái)沉重感,我只身站在無(wú)垠的荒漠上,望著從更遠(yuǎn)的北方吹來(lái)的無(wú)情的風(fēng),正肆虐地帶來(lái)貧窮與饑餓,當(dāng)時(shí)的風(fēng)很寒冷,但不是刺骨,卻給人帶來(lái)透徹心扉的冰涼。遠(yuǎn)處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻 吟,感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我最終看到了,北方人民臉上是些什么,是無(wú)奈,是痛苦……那種從內(nèi)心深處的痛苦和對(duì)光明社會(huì)的企盼。

我順著作者的筆處,見(jiàn)到了北方人民的不幸與災(zāi)難、無(wú)奈與痛苦,見(jiàn)到了不愿看到戰(zhàn)爭(zhēng)與磨難、渴望和平的廣大勞動(dòng)人民,也體現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

盡管這片土地上充滿(mǎn)貧瘠與痛苦,但它是經(jīng)過(guò)了盡管這片土地上充滿(mǎn)貧瘠與痛苦,但它是經(jīng)過(guò)了五千年的洗禮,這上頭有我們祖先不屈不撓的精神,還有哺育中華兒女的黃河,古老的國(guó)土,古老的河流,養(yǎng)育了一代又一代中國(guó)人?!斑@是為我所愛(ài)的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡(jiǎn)短,卻深深震憾著我,因?yàn)樗休d的是那個(gè)時(shí)代中國(guó)廣大群眾的精神與信念,寄托著北國(guó)明天的和平曙光。

作者以筆為槍?zhuān)约垶閼?zhàn)場(chǎng),猛烈抨擊侵犯我中華土地者,以博愛(ài)之心真實(shí)反應(yīng)出農(nóng)民的不易與艱苦,正是他的愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心,他的詩(shī)詞才值得被千秋萬(wàn)代所傳唱,頌揚(yáng)!

我要思考那個(gè)時(shí)代以及我此刻的生話(huà),就算缺少或沒(méi)有艾青的博愛(ài)與企盼,北方人也會(huì)繼承先祖信仰,勇敢地生活下去,我也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),努力奮斗,到達(dá)夢(mèng)想的生活!

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇八

在被時(shí)間沖淡的歲月里,或許我們只有一些零零散散的記憶,不過(guò),在我的腦海中,《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)讓我記憶猶為清晰,久久地印在了我的記憶中,揮之不去。

紅樓夢(mèng)里可愛(ài)的女孩不少,而我卻偏偏喜歡那個(gè)古靈精怪的女子——晴雯,如果你問(wèn)我喜歡她什么,那我就會(huì)毫不猶豫地說(shuō):喜歡她風(fēng)一般的性格。

諸多女子之中,林黛玉最為有才,她的《葬花吟》可以說(shuō)是前無(wú)古人,可她太過(guò)嬌氣、孤傲,那可謂云一般的女子。寶釵最為智慧,她的李代桃僵之計(jì)可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,可她太過(guò)世俗,那可謂雨一般的女子。鳳辣子最為有趣,她的精算細(xì)謀,可以說(shuō)是舉世無(wú)雙,可她又太過(guò)狠毒無(wú)情,那可謂電一般的女子。晴雯則不一樣,她智慧而不耍手段,靚麗而不染世俗,世界女子可愛(ài)之處幾乎凝聚于她一身,那是風(fēng)一般的女子!

最初認(rèn)識(shí)睛雯是在那怡紅院下,我還記得她臉上掛著頑童似的笑臉,將扇子撕得“滋滋”作響,惹得寶玉高興得拍手叫好,裘人則氣的不可開(kāi)交,正所謂“浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛(ài)千金輕一笑”。僅僅因幾把香扇,便讓我喜歡上了這個(gè)會(huì)笑會(huì)鬧的女孩。大觀園里,愿意如此笑給大家看的,也就只有她了。她率真不計(jì)后果,如此放縱,給她添了幾分英氣,也埋下了禍根,正如風(fēng)一樣,悄然而來(lái),又毫無(wú)顧忌地消逝而去,所謂來(lái)無(wú)影,亦去無(wú)蹤。

再次看到睛雯,是在昏黃的燈下。生病了,卻還堅(jiān)持給寶玉補(bǔ)衣裳?;璋档奈葑永锼鶄鞒鰜?lái)的斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽,至今依然那么真切地在我耳邊回響。甚是凄涼啊!那份屬于她的大膽豪爽,可與她一比高下的也只有尤三姐了,可尤三姐哪有她的那份純真。

最后一次遇見(jiàn)晴雯,不再是那雕梁畫(huà)棟的怡紅院,而是在那間破舊的小屋里,那才是她的家。生病的睛雯雖然遠(yuǎn)離了富貴的環(huán)境,但她依舊神彩照人,這是多么難得!縱觀歷史,多少須眉英雄被困時(shí)總免不了淚如雨下,可晴委沒(méi)有,她傲然而立,依舊如風(fēng)。

直至生命的盡頭,她也只是化為一縷清風(fēng),輕輕地歸去了……

好一種風(fēng)一般的做派,好一位風(fēng)一般的女子!

黃彩川讀后感 初一讀黃彩川心得體會(huì)篇九

《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)的作者是讓?亨利?卡西米爾?法布爾,他是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家,文學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,他出生于法國(guó)南部普羅旺斯的一戶(hù)農(nóng)家。法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)十分著迷,后來(lái)他用了大半生的時(shí)間編寫(xiě)一部世人皆知的巨作——《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》主要寫(xiě)了法布爾對(duì)一百多種昆蟲(chóng)的觀察日記?!独ハx(chóng)記》分為二十五章,每一章都有十到十五卷,每一卷都講述了一種或幾種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

有許多昆蟲(chóng)的本能特性讓人們獲得了許多啟發(fā)。人類(lèi)根據(jù)蜻蜓和鳥(niǎo)類(lèi)能飛行的特點(diǎn),制造出了飛機(jī),根據(jù)蝙蝠能夠黑暗中不迷路的本能,從而研發(fā)出了雷達(dá)。

昆蟲(chóng)也有許多美好的寓意。蟬只飲用露水和樹(shù)汁,加上其出淤泥而不染,象征著圣潔、純真、清高。蜜蜂日夜不息地采著花粉、花蜜,象征著勤勞肯干。

我讀了這本書(shū),可以看出法布爾是一個(gè)善于觀察、善于思考的人,對(duì)大自然的一切都充滿(mǎn)了好奇心。他把一個(gè)個(gè)微小,微妙的昆蟲(chóng)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了《昆蟲(chóng)記》上,也可以看出作者真實(shí)、細(xì)微、詳實(shí)地記錄了昆蟲(chóng)的本能和特征。它是一部永垂不朽的佳作,是法布爾用他畢生的精力換來(lái)的,我們也要像他一樣,細(xì)致的觀察身邊的事物和探索奇妙的昆蟲(chóng)世界。

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