心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最成功的一節(jié)課心得體會篇一
作者:李建宇
“你現(xiàn)在給我把魚缸的電上插上，今天魚死了，你一分不少都賠我。我再給你說一遍，你把她媽的下次再拔我魚缸的電，我就讓你滾出這個家門?！毙⑦€沒掛掉電話，便拿起茶幾上的玻璃杯子朝地上摔了下去。
聽他這么一說，我便趕快勸他 ，有話好好給母親說。我還說完，他又接著罵，我他媽的給她說過可多回，就是不聽，她就欠打。
看見小劉蠻不講理，我都想替他的母親好好教育他，就想給他兩耳光子。
讓我不由地想起了她的母親。他的母親是我們單位的退休職工，她樸實無華，工作兢兢業(yè)業(yè)，得到大家的一致好評。他的母親是一個特別堅強(qiáng)的人，為了他，咽下了太多生活的苦水。
記得小劉七歲的時候，他的父親病逝。他的母親為了他，一直都沒改嫁?？恐约呵趧诘碾p手把他拉扯大。他上學(xué)學(xué)習(xí)不太好，他的母親為了他能有一份工作，看了好多領(lǐng)導(dǎo)的眼色，受了好多人的氣，讓他上了單位的廠辦技校，畢業(yè)后留在了母親的單位。
母親為了他，付出了常人難以想象的辛苦?，F(xiàn)在母親老了，年齡大了，生活不便，跟他生活在一起。母親受苦日子慣了，實在看不下去他亂花錢的毛病，為此事，他常常罵母親狗拉耗子愛管閑事。
作為兒子，不管母親做錯了什么事情，都不能辱罵母親，更不能打罵。我們應(yīng)該好好孝敬父母，盡到一個子女應(yīng)盡的義務(wù)。
最成功的一節(jié)課心得體會篇二
一提起“閱讀”兩個字眼，我們就不約而同的會想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產(chǎn)品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護(hù)好孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是我們?yōu)槿烁改付伎释?，但孩子對閱讀所產(chǎn)生的熱情和興趣，并不是一時就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規(guī)定孩子的閱讀量，甚至規(guī)定讀書的范圍，我個人認(rèn)為：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。
我們經(jīng)常從自身角度對孩子強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，告訴孩子為什么讀書?經(jīng)常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬于孩子玩耍的時間。讓孩子對閱讀產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭惡，不僅不會產(chǎn)生閱讀熱情，反而把閱讀視為一份苦差使。
我本人屬于酷愛閱讀那類人，所以，經(jīng)常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會抄寫，或者哈哈大笑，每每這時就會引來牛牛的關(guān)注和好奇，牛牛就會求著我問讓我跟她分享書中的內(nèi)容，這時候，我就會對牛牛說“那你要趕緊認(rèn)字，自己什么字都認(rèn)識了，那樣就可以自己看書了啊?”因為牛牛渴望獨立閱讀，所以極大的激發(fā)了牛牛對于識字的積極性。
牛牛非常喜歡玩電腦游戲，喜歡用電腦看動畫片或動畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁著這時候，我就會給牛牛講只有你自己認(rèn)識了拼音，認(rèn)識了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動畫片看了，對此，牛牛很用心的去學(xué)，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試著自己搜索比較喜歡的動畫片，現(xiàn)在的牛牛輕松自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險》《米奇妙妙屋》等超級喜歡的動畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動畫效果”。
讓孩子自己切身體會閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來哪些實際的收獲，平日里在書上讀到的知識內(nèi)容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會到：讀的越多，知道的就越多!
親子閱讀重要的是傳遞感情。
目前，牛牛不能夠完成獨立閱讀，所謂的牛牛獨立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產(chǎn)生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過認(rèn)字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應(yīng)該是我們母女倆一天中最為美好的時刻，不但增長了知識，更重要的是增進(jìn)了我和牛牛的感情。
忘記在哪里看到過一句話，大概內(nèi)容是“親子閱讀是父母走進(jìn)孩子心靈的一種最直接最好的方式?！钡拇_如此，在閱讀中通過對孩子某種問題的提問，可以更深入的了解孩子的想法，更能有效的促進(jìn)和孩子之間的溝通和交流。
對孩子的最好的教育莫過于“言傳重于身教”，對于閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創(chuàng)造一個閱讀的安靜環(huán)境和氛圍，或者經(jīng)常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。
培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做為父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。
最成功的一節(jié)課心得體會篇三
“慈母手中線，游子身上衣……”古代人歌頌?zāi)赣H母愛的詩句的確許多，可都并不是我想找的。在這些斑斑駁駁的語句里，漫漫長路地浮起媽媽的臉，慈祥地笑著，把我心溫暖。
媽媽是一個一般而繁忙的老師，但她依然擠壓時間陪著我。媽媽陪著我的方法許多 ，帶我一起去兒童游樂場玩，帶我登山等，但她最常見的就是吻我。
念書的情況下，當(dāng)冬季的第一縷陽光射入屋子里，我依然渾渾入睡。媽媽走入臥房，并沒有像別的父母一樣，猛然扯開褥子，高聲督促，只是俯下身，吻了靠近我，柔聲說：“起床！”這時候，仍在睡覺時的我，便會伸開蒙眬的睡眠，媽媽那慈祥的笑，趕走了我的一切困意。當(dāng)我們穿好啦衣服褲子時，她又會俯下身接吻我，它是對我的獎勵。
媽媽的吻還伴我入眠。要是沒有媽媽接吻得話，我便難以入眠。每晚，媽媽不管多忙都是會走過來，俯下身，親了親我，望著我入眠。媽媽的吻，早晨是“精神實質(zhì)劑”，這時候又變成“安定片”。我此刻，如同擁有歸屬感一樣，甜甜的睡去，會做一個又一個奇特而媽媽的微笑。
一天夜里，我在床上翻覆去睡不著覺。由于媽媽生病了。正渾渾倒在沙發(fā)上。她非常累，也想睡覺。我躺在床上發(fā)呆。沒有媽媽的吻，我睡不著。正當(dāng)性我發(fā)呆時，爸爸走了進(jìn)去，對我說：“你媽媽生病了，不可以親吻。可是，她跟我說，讓我快遞公司她的吻讓你?！闭f著，便吻了我一下。我的心里猛然百感交加；打動無比?？爝f公司？媽媽為了更好地讓我舒心入睡，竟然想到那么高超的方式——讓父親把她的吻快拿給我。這一夜，我一直做夢，在媽媽的眼光里無拘無束的游水，開心的翱翔……。
“媽媽的吻，甜美的吻，讓我想念到現(xiàn)如今”……我終于知道為何這歌那么超好聽，那么感人至深。把我媽媽的的愛包圍著著！幸?？鞓分?，我是一個幸?？鞓返男『?。
最成功的一節(jié)課心得體會篇四
暖暖地照在院子里，陽臺上一位漂亮的在為她5歲的小女兒洗頭，洗好后用毛巾擦干，梳好，扎上兩根小辮，系上兩個蝴蝶結(jié)，然后端詳著、欣賞著。孩子圓圓的臉龐、白嫩的肌膚，一經(jīng)打扮，宛如小天使一般，摟著年輕的媽媽笑了，笑得十分幸福。
轉(zhuǎn)眼10多年過去了，但那溫馨的一幕，深深烙在我的心里，時時泛起漣漪。如今我已是一名中學(xué)生，個兒和媽媽一般高，媽媽不再為我洗頭扎辮子，可她日復(fù)一日地為女兒、為丈夫、為這個家操勞著。過度的勞累使她多病的不如從前，特別是前不久因頭暈而跌倒，造成右手骨折，媽媽一個勁地自責(zé)，埋怨自己不小心。
周末的一天，特別溫暖，我一回到家就忙著洗頭。忽然看見手未痊愈、仍舊忙碌的媽媽愣愣地站在那兒，看著我出神。
我忙問：“媽媽，洗頭不？”“不洗！不洗！”媽媽連聲回答，好像怕我看出了什么破綻。我這才注意到，媽媽的頭發(fā)有些零亂，手傷后不方便，也好些日子未曾洗過。我不由得心里一顫，作為女兒……一股歉疚襲上心頭。
我趕忙打來一盆熱水，放到陽臺的一只方凳上。母女二人相對彎著腰，媽媽一手撐住方凳，一手揣在懷里。頭發(fā)垂在水盆中，我挽起袖子，雙手撩起熱水，打上洗發(fā)膏，時而搓洗，時而抓撓，那豐富的泡沫像朵朵潔白的浪花，洗滌著媽媽頭發(fā)上的污垢，浸潤著媽媽心頭多時的渴望。
我為媽媽洗了三遍，用毛巾把頭發(fā)擦干，又幫媽媽梳好。梳洗后的媽媽，我端詳著，顯得年輕漂亮多了。盡管媽媽的頭發(fā)中夾雜根根白發(fā)，盡管皺紋爬上了媽媽的額頭，但仍然掩蓋不了媽媽年輕時的和漂亮。媽媽照了照鏡子，我看了看媽媽，不知是愧疚還是激動，是高興還是幸福，我情不自禁地?fù)е鴭寢?，像十多年前一樣親吻著。
最成功的一節(jié)課心得體會篇五
通過認(rèn)真觀看辛思潔老師主講的《生涯規(guī)劃之人格認(rèn)知》視頻課程和趙建華老師主講的《生涯規(guī)劃之職業(yè)定位》視頻課程以及何晶老師主講的《求職情商管理》，我明白了很多以前不懂的問題，可謂受益匪淺。職業(yè)生涯應(yīng)該說是一個永恒的話題了，根據(jù)視頻課程里的講解，我明白了：每個人都有自己的職業(yè)理想，每個人都想成為一個受到公司重用，受到社會尊重的賢才。但由于從業(yè)經(jīng)歷和教育以及家世的不同，每個人的頭腦中職業(yè)規(guī)劃似用似無，或許沒有明確的目標(biāo)總是在莫名的變化著。隨著人不斷地成長，人的思想也在改變，世界觀慢慢的形成了，對世界的看法也有了自己的主張。只有在世界觀成長到一定的階段才能對自己想做什么行業(yè)或者做什么職業(yè)有一個定論。在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)積極面對人生的機(jī)會。在自我分析中也學(xué)會認(rèn)識自我，完善自我。
一、自我分析
在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險；通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人務(wù)實，做事有較強(qiáng)的目的性。我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。
我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團(tuán)活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云；另一方面，也聽得進(jìn)別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡裕p松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強(qiáng)。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。
我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
我的思想道德觀念比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事認(rèn)真。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。
我還積極要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
二、自身的優(yōu)勢和不足
1.自身的優(yōu)勢：有出色的觀察力和對細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實、實事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。善于單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)集體。工作時嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自身的不足：壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒?，F(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強(qiáng)。
三、自我奮斗目標(biāo)
完成學(xué)校里所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)學(xué)習(xí)能力，最后實現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個專業(yè)人才。
四、結(jié)束語
這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了認(rèn)識了自己吧！其實這個對于自我的分析還是很必要的，謝謝各位老師的指導(dǎo)不斷的完善自我才是美滿的人生！
最成功的一節(jié)課心得體會篇六
從我記事的時候起，媽媽給過我表揚、批評，給過我溫暖、歡笑，表達(dá)了她深深的愛。但讓我記憶最深的是媽媽的吻。
媽媽的吻有許多許多。有關(guān)愛的、激動的……但讓我記憶最深的還是那幾個。
媽媽的吻是甜蜜的吻。媽媽最關(guān)心我的學(xué)習(xí)，尤其是小學(xué)一年級，媽媽教我如何聽講，如何做作業(yè)，特別是期末考試的前一天晚上，反復(fù)叮囑我考試要注意的問題，講得我有些不耐煩了。可是考試分?jǐn)?shù)出來，語文、數(shù)學(xué)都是98分。一年級上學(xué)期就被評為“全優(yōu)生”，并發(fā)了獎狀。回到家里，媽媽給了我一個吻，我心里美滋滋的。心想：媽媽的吻真甜蜜??！以后每學(xué)期我都評為“全優(yōu)生”媽媽都要給我一個甜蜜的吻。
媽媽的吻是純潔的吻。去年流感到處流行，我班許多同學(xué)都病了，我也沒能幸免。媽媽帶我去醫(yī)院打針。我很怕打針，有時候怕得要哭。這時媽媽給我一個吻，并小聲說：“別怕，媽媽在這里，別哭，別人會笑話你！”媽媽這一吻，我的勇氣也來了，勇敢地面對打針。我對媽媽說：“流感傳染，不要親我了。”媽媽說：“真聰明，但這病毒不傳染給媽媽?！倍嗝醇儩嵉奈茄?！
媽媽給我的愛很多很多，但最讓我難以忘懷的是媽媽的吻！
最成功的一節(jié)課心得體會篇七
媽媽，我想說，謝謝您！
等下一個天亮，不愿您再起早貪黑，讓我為您精心準(zhǔn)備一頓飯菜。等下一個天亮，不愿您再彎腰曲背，讓我為您分擔(dān)在這個家的責(zé)任。等下一個天亮，不愿您再風(fēng)雨兼程，讓我給您一份安逸的生活！
誰言寸草心，報得三春暉。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
最成功的一節(jié)課心得體會篇八
——《仙境之橋》觀后感
兩個不一樣的世界通過一座橋而連接，這座橋給童年的孩子帶來了歡樂，帶來了成長，這座橋的名字叫《仙境之橋》。
《仙境之橋》是根據(jù)一本書改編的，這本書是作者katherine peterson為了紀(jì)念她的兒子的最親密朋友莉薩而著。這則故事講述的是兩個親密無間的朋友，一起虛構(gòu)了一個樹林里的特雷比西亞王國，快樂地在一起，直到一個悲劇的發(fā)生讓其中一個朋友鼓起勇氣獨自面對生活的故事。
這部電影讓我想到了我的童年，童年那些追逐和漫天的幻想，幻想成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，幻想成為一名藝術(shù)家．．．．．．好吧，我承認(rèn)嘉柏·丘波做到了，他又一次把我們帶回了童年，這種迪斯尼式的故事曾無數(shù)次征服我們，無論是米老鼠和唐老鴨，白雪公主都是我們小時候的伙伴。而這次迪斯尼又帶給了我們不一樣的。
《仙境之橋》是一部真人和動畫特效組合而成的電影，在當(dāng)今也不少見了，各種各樣的特效讓人眼花繚亂，雖然一直都很喜歡迪斯尼里面那些虛擬的動畫人物，但是這次《仙境之橋》帶給我們的是真實世界和虛擬世界，兩個世界通過一座橋而連接，這座橋給童年的孩子帶來了歡樂，帶了了成長，這就是仙境之橋，故事中男主角吉斯·亞倫斯 和女主角萊斯莉·伯克 都不是那么合群的孩子，他們個性分明，善良勇敢。十一歲的小男孩吉斯·亞倫斯一直夢想能成為學(xué)校中跑得最快的學(xué)生，正當(dāng)他將要贏得年級里的田徑冠軍之時，一個叫萊斯莉·伯克的小女孩突然地出現(xiàn)，成了他在田徑場上的勁敵，似乎跑得比任何人都快的轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生萊斯莉是個挺神秘的人物，在萊斯莉的家里居然沒有電視，整個屋子都堆滿了各種各樣的書籍，同時，她也因為家里沒有電視而遭到大家的譏笑和排斥。兩人從此不謀而合的走在了一起，有一天他們在森林深處玩耍，他們幻想著有一個叫特雷比西亞的王國，那里沒有任何壞人、也沒有整日讓你學(xué)習(xí)的老師、更沒有令人討厭的同學(xué)??一切都十分美好。甚至一切的一切都由自己來作主，想怎樣就怎樣。我個人覺得，不管是吉斯和萊斯利，我相信很多朋友的童年都希望有這樣一個叫做“特雷比西亞”的王國吧，沒有作業(yè)，沒有媽媽的嘮叨，也沒有同學(xué)的欺負(fù)等等。這樣的一個故事背景，雖然是電影卻倒影著現(xiàn)實，深入人心。
《仙境之橋》看似故事起伏不大，但是在其中卻有很多小細(xì)節(jié)值得我們深思，比如，吉斯在弄掉父親鑰匙那一節(jié)，讓我感悟較多：第一，吉斯的著急但是卻極力想找到鑰匙，而父親的責(zé)怪，讓吉斯更是毛躁不堪和不服氣。在我們看來這一段幾分鐘的片段里，包括了父親對吉斯的不諒解，對吉斯來說是一種打擊，但同時也刻畫了一個男孩子在童年因為種種原因而做錯事的一種心態(tài)，回想過去誰沒犯過錯呢，是吧，但是只要敢于承擔(dān)敢于去補救，最后父親一樣的會向你“低頭”。第二，萊斯利和吉斯的妹妹，其實早就找到了鑰匙，但是想給吉斯驚喜，導(dǎo)致吉斯被父親責(zé)怪，但是吉斯在受委屈的同時沒有把事情真實的原因給父親說，這也讓我想起小時候“包庇”同伙的事情，雖然從某些事情來說我們不能包庇和隱瞞，但是從有些事情來說，我們是可以這樣做的，這不僅是大度的問題，而是感情。
故事的后來：萊斯利在要用繩子蕩到小河的另一邊時，繩子突然斷了，萊斯利不慎落入水中，頭撞到巖石，溺水而死。杰西陷入了極度的悲傷之中。最后，通過老師和父親的細(xì)心安慰，走出了悲傷，幷建造了一座通往特雷比西亞的“仙境之橋”，與自己的小妹妹梅貝爾一起重新踏上了特雷比西亞仙境?? 從萊斯利的離開，吉斯痛苦不堪，對同伴的離開那種不舍和不信，足以看出童年那種對同伴之間的感情是多么純潔和真。以及后來通過老師和父親的安慰，走出悲傷，變得勇敢。足以看出這個影片在細(xì)節(jié)是多么貼近現(xiàn)實，以及童年的真實再現(xiàn)。
總之，這是一部關(guān)于童年家庭，伙伴的故事，而故事充滿了感情，充滿了愛。當(dāng)然這也是一個關(guān)于成長的故事。
最成功的一節(jié)課心得體會篇九
讀書，別以為這只是大人才干的事。對于幼小的嬰兒來說，他/她也可以有來自美麗圖畫、媽媽動聽講述的閱讀享受。特別是對于3歲以前的寶寶來說，幫助他/她形成一種態(tài)度或觀念，比教給他們某種具體技能(比如識字、數(shù)數(shù))要重要得多。早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。做一對時尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個時刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時光。
心理學(xué)家美珊說，嬰兒時期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬不能理解成要獲得某個很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。
這個時期是孩子語言和智力迅速發(fā)展的時期，寶寶從咿呀學(xué)語，到重復(fù)說字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡單的句子，表達(dá)完全的意思，在這個過程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓(xùn)練，我們要懂得反復(fù)給孩子講故事的重大意義。
當(dāng)媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時，倘若它引起一個詩的思想，暗示一個美的感情，觸動人的心時，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù)，將孩子自己的想象力和由于你的'參加而帶來的無法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。
每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢和音調(diào)變化，你會發(fā)現(xiàn)，他/她真的很聰明。當(dāng)你和他/她講到新詞時，你要向他/她打手勢去強(qiáng)調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學(xué)說話的玩具。
在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。
談到閱讀的好處，很多家長都能說出：豐富詞匯量，增加知識量，提高想象力等等，今天，我們就來著重說說如何在親子閱讀過程中培養(yǎng)孩子的想象力。
我們都知道“想象力是人類創(chuàng)新的源泉”，兒童早期，由于知識經(jīng)驗的不足，刻板印象、思維定勢較少，為孩子的想象力發(fā)展提供了廣闊的空間，利用藝術(shù)活動、游戲活動培養(yǎng)孩子的想象力是最主要的手段。而早期親子閱讀活動以充滿想象力的文學(xué)作品為依托，又以充滿想象力的游戲形式進(jìn)行，可以說是培養(yǎng)孩子想象力的最有利方式之一。
1、示范描述靜態(tài)畫面所表現(xiàn)的動態(tài)元素；
2、引導(dǎo)孩子描述靜態(tài)畫面的動態(tài)元素；
3、示范填補頁內(nèi)信息；
4、通過提問和對話引導(dǎo)孩子填補頁內(nèi)信息。
家長還可以通過提問和對話，幫助孩子想象故事中角色的語言和心理感受，從而更好的培養(yǎng)孩子的想象力，更好的理解故事。我們可以通過“（角色）在說什么？/還會怎么說？”、“在想什么？”、“如果是你，你會怎么說/怎么想？”這樣的問題來引導(dǎo)孩子更多的發(fā)揮想象力，更好的參與閱讀。
為了培養(yǎng)孩子的想象力，家長還要嘗試著引導(dǎo)孩子學(xué)會提問。在以往的閱讀中，往往是家長提出問題，要求幼兒回答，但當(dāng)孩子具備了一定的閱讀經(jīng)驗以后，家長就可以嘗試著從示范提問，到要求孩子提問。
在親子閱讀過程中，由于孩子注意的持久性、穩(wěn)定性不足，由于其經(jīng)驗框架的不穩(wěn)定，經(jīng)常會由一點聯(lián)想到其他。例如孩子可能會由故事中的角色和事件甚至是一些細(xì)節(jié)聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗，或者其他的圖書內(nèi)容，家長應(yīng)允許孩子表達(dá)出自己的聯(lián)想，并指出二者之間的相關(guān)性，贊揚孩子的這種“觸類旁通”，同時還要用有挑戰(zhàn)性的問題，把孩子帶回到當(dāng)前的故事情景中。
家長應(yīng)盡可能的配合孩子進(jìn)行假想游戲，而不是指責(zé)孩子胡思亂想。家長還可以利用孩子的自居心理，通過圖書中的孩子喜歡的人物或情節(jié)，在一些事件上鼓勵孩子，例如：當(dāng)孩子遇到困難時，可以鼓勵他想想，如果是書中的朵拉姐姐（人物出自《朵拉愛探險系列叢書》），她會怎么做？當(dāng)孩子退縮或恐懼時，鼓勵他想想，如果是卡梅拉（人物來自《勇敢的卡梅拉》），它會怎么做？ 這樣，孩子既可以受到精神上的鼓勵，同時可以更加深刻的理解故事中的人物，并逐漸養(yǎng)成利用書中的人物來鼓勵和指導(dǎo)自己的習(xí)慣，能自覺的將生活和閱讀聯(lián)系起來。
有時孩子會在閱讀過程中表達(dá)出比較強(qiáng)烈的情緒，例如拍打書中的壞人、親吻書中可愛的角色等，這都是孩子想象力的表現(xiàn)，家長不應(yīng)予以制止或嘲笑；相反，家長甚至在孩子剛開始接觸閱讀時，為孩子示范這種通過動作表達(dá)自己情緒和感受的方法，這對于年齡較小的孩子尤為重要。
想象力的發(fā)展是具有年齡特征的，不要要求過小的孩子進(jìn)行完整豐富的想象，而是鼓勵孩子現(xiàn)有的想象力，保護(hù)孩子的想象力，在故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，逐步鼓勵和引導(dǎo)孩子增加創(chuàng)編的成分。
希望所有愛閱讀的家長和小書蟲，都能通過大量的互動的親子閱讀，在共同構(gòu)建讀本意義的過程中積累更加豐富的閱讀經(jīng)驗和想象素材，體驗更加絢爛流暢的想象世界。
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