最新未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇一

在教育領(lǐng)域，保護(hù)未成年人的安全與權(quán)益一直是一個重要的話題。為此，國家不斷加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)力度，制定了一系列針對未成年人的保護(hù)法律。而“學(xué)校未成年保護(hù)法”則是其中的重要法規(guī)。在此，筆者將分享從學(xué)校角度所感受的未成年保護(hù)法心得與體會。

學(xué)校未成年保護(hù)法是國家專門針對未成年人在學(xué)校中的保護(hù)而頒布的法規(guī)。其主要內(nèi)容包括學(xué)校的基本職責(zé)、安全保障措施、校園安全責(zé)任、管理制度等。學(xué)校未成年保護(hù)法的頒布強(qiáng)化了對未成年人在校園中的保護(hù)力度，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安全。

學(xué)習(xí)未成年保護(hù)法，在提高學(xué)校的保護(hù)意識、規(guī)范校園管理、防范校園安全事故等方面有著巨大的意義。學(xué)校從法律意義上強(qiáng)化安全保障措施，把未成年人的安全納入到法律的保護(hù)范疇之中，讓未成年人在校園內(nèi)充分感受到安全保障的存在。同時，學(xué)校為了切實(shí)貫徹“學(xué)校未成年保護(hù)法”的規(guī)定，建立相應(yīng)的管理制度，明確學(xué)校的管理職責(zé)和管理模式，為未成年人提供更全面、更安全的教育環(huán)境。

第四段：未成年保護(hù)法在學(xué)校管理中的應(yīng)用

學(xué)校未成年保護(hù)法的出臺，為學(xué)校管理工作提供了明確的法律依據(jù)。學(xué)校在日常管理中，需要注重加強(qiáng)校園安全保障，落實(shí)各項安全措施，完善安全管理機(jī)制。同時， 學(xué)校還應(yīng)該建立有效的安全預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)校園暴力、欺凌等現(xiàn)象的管理，將未成年人的安全問題置于重要位置。在師生教育中，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)未成年人的心理健康教育，讓學(xué)生更好地認(rèn)識和了解未成年保護(hù)法，為他們提供更專業(yè)的心理輔導(dǎo)和幫助。

第五段：結(jié)尾

總而言之，學(xué)校未成年保護(hù)法的出臺是一件慶幸的事情。學(xué)校在日常工作中要深入貫徹未成年保護(hù)法，注重學(xué)生的安全問題，切實(shí)保障未成年人的安全，讓他們在校園中獲得成長和發(fā)展。希望學(xué)校在未來的工作中，能夠發(fā)揚(yáng)未成年保護(hù)法的精神，為未成年人提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和保障。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇二

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的.事情，是我們教師必修的一門功課。關(guān)注青少年兒童成長，維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益，已成為我們這個社會的共識，但我們也不得不承認(rèn)，在我們的社會中還存在著大量侵害青少年合法權(quán)益的現(xiàn)象，維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益還有許多需要我們的社會努力去做的事情，即使是在較發(fā)達(dá)地區(qū)，青少年兒童的合法權(quán)益得不到保證的事也時有發(fā)生，這就要求我們?nèi)鐣紒黻P(guān)注維護(hù)青少年兒童合法權(quán)益，并對此常抓不懈，將維護(hù)青少年兒童的合法權(quán)益作為一種經(jīng)常性的工作來做。

一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動中。

二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。

三是要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強(qiáng)烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習(xí)。因此，教師對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。

四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。

五是對于存在缺點(diǎn)、錯誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強(qiáng)、有道德、守紀(jì)律的人。

作為教師在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護(hù)力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時代的發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇三

近日，我們學(xué)校邀請了一位法律專家來為我們講解《未成年保護(hù)法》，我對此深感興趣，因此專程準(zhǔn)備聽講。在聽完專家的講解后，我對未成年保護(hù)法有了更深刻的理解，也產(chǎn)生了一些新的體會。下面將就我的聽后心得進(jìn)行闡述。

首先，未成年保護(hù)法的重要性不容忽視。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，未成年人的權(quán)益保護(hù)問題日益突顯。未成年人是國家的未來，他們是社會寶貴的財富，因此保護(hù)他們的權(quán)益至關(guān)重要。《未成年保護(hù)法》的出臺，正是為了保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)益，給予他們更好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。這其中包括：保障未成年人的受教育權(quán)利、禁止虐待和剝削未成年人、預(yù)防和懲治未成年人犯罪等。未成年保護(hù)法的實(shí)施，對于社會的穩(wěn)定和未成年人的全面健康發(fā)展具有重要意義。

其次，法律意識在未成年人中的培養(yǎng)至關(guān)重要。未成年保護(hù)法形同一把護(hù)盾，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，但要真正做到保護(hù)好未成年人，僅依靠立法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于未成年人來說，法律是一種規(guī)則，是一種道德底線，只有他們懂得保護(hù)自己的權(quán)益，才能更好地避免受到傷害。因此，我們在學(xué)校和家庭中都應(yīng)該加強(qiáng)對未成年人法律意識的培養(yǎng)。通過法制教育的開展，讓他們明白遵紀(jì)守法的重要性，認(rèn)清自己的權(quán)益，明確自己的責(zé)任。只有將法律意識樹立在未成年人的內(nèi)心深處，我們才能更好地保護(hù)他們的權(quán)益，讓他們健康成長。

再次，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)未成年人的措施是迫切需要的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)的比例也在不斷提高。然而，互聯(lián)網(wǎng)上存在著大量不良信息和不合適的內(nèi)容，這對未成年人的健康成長構(gòu)成了極大的威脅。在聽講中，專家提到了加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)未成年人的措施，如建立健全互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管制度、加強(qiáng)對未成年人上網(wǎng)行為的監(jiān)管等。這些措施的實(shí)施，對于有效遏制不良信息對未成年人的影響，保護(hù)他們的身心健康具有重要意義。同時，我們作為未成年人也應(yīng)該學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)自己對不良信息的辨別能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

此外，家庭教育在未成年保護(hù)中起到至關(guān)重要的作用。作為未成年人，最早接觸社會的環(huán)境是家庭，在家庭中的教育對于未成年人的成長起著決定性作用。在聽課過程中，專家提到了家庭教育對于未成年人保護(hù)的重要性，強(qiáng)調(diào)了父母的責(zé)任和義務(wù)。父母應(yīng)該在家庭中為子女樹立正確的價值觀和法律意識，引導(dǎo)他們正確的行為準(zhǔn)則。此外，父母還應(yīng)該關(guān)注子女的成長環(huán)境，積極參與校園活動和社會活動，了解他們在校園和社會中的情況，對他們及時進(jìn)行教育和幫助。家庭教育的加強(qiáng)，能夠培養(yǎng)未成年人健康的心態(tài)和良好的道德品質(zhì)，使他們在社會中更好地保護(hù)自己。

總結(jié)起來，《未成年保護(hù)法》的實(shí)施對于保護(hù)未成年人的權(quán)益具有重大作用，但單靠立法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要真正保護(hù)好未成年人，應(yīng)該加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)保護(hù)的措施，以及加強(qiáng)家庭教育的力度。只有全社會共同努力，才能為未成年人提供更好的成長環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。我們每個人都應(yīng)該為保護(hù)未成年人的權(quán)益貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的明天更加美好。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇四

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。

同時未成年人也是一個特殊群體，特殊之處即在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯;另一方面，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人。

未成年人將被賦予五項權(quán)益。

原文：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利。國家保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

解讀：現(xiàn)行未成年人保護(hù)法對未成年人權(quán)利沒有做專門規(guī)定，只有一款規(guī)定“國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯”。全國人大內(nèi)務(wù)司法委員會副主任委員祝銘山解釋，生存權(quán)是指未成年人享有固有的生命權(quán)、健康權(quán)和基本生活保障的權(quán)利;發(fā)展權(quán)是指未成年人享有充分發(fā)展全部體能和智能的權(quán)利;參與權(quán)是指參與家庭和社會生活，并就影響他們生活的事項發(fā)表意見的權(quán)利。

草案規(guī)定，各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，保障貧困、殘疾、失去監(jiān)護(hù)和暫住人口中的未成年人以及其他有實(shí)際困難的未成年人接受義務(wù)教育。

發(fā)生突發(fā)事件優(yōu)先照顧未成年人。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇五

未成年保護(hù)法作為我國一項重要的法律法規(guī)，為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供了強(qiáng)有力的保障。作為從事幼兒教育工作的幼師，對于這一法律的學(xué)習(xí)和理解顯得尤為重要。通過學(xué)習(xí)未成年保護(hù)法，我深切體會到了其在幼兒教育中的重要性，并對保護(hù)幼兒的權(quán)益有了更深的認(rèn)識。

第二段：合法權(quán)益的保護(hù)

未成年保護(hù)法明確規(guī)定了保護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要性。作為幼師，我們要切實(shí)履行對幼兒權(quán)益的保護(hù)職責(zé)。例如，在幼兒園中，我們時刻關(guān)注幼兒的安全問題，制定并執(zhí)行安全規(guī)范，防止意外事件發(fā)生。同時，我們也要保護(hù)幼兒的隱私，不得隨意泄露幼兒的個人信息。這些是幼師必須遵守和堅守的法律要求，也是我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)幼兒權(quán)益的應(yīng)盡責(zé)任。

第三段：防范和應(yīng)對欺凌行為

未成年保護(hù)法對于防范和應(yīng)對欺凌行為也有明確規(guī)定。幼師們應(yīng)該學(xué)會觀察幼兒之間的互動，及時發(fā)現(xiàn)欺凌行為并予以干預(yù)。同時，我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展情況，開展相關(guān)的教育活動，增強(qiáng)幼兒對欺負(fù)行為的防范意識，培養(yǎng)其自我保護(hù)能力。只有通過這些措施，才能夠有效預(yù)防和應(yīng)對欺凌行為的發(fā)生。

第四段：維護(hù)未成年人在婚姻家庭中的權(quán)益

未成年保護(hù)法也關(guān)注了未成年人在婚姻家庭中的權(quán)益問題。幼師在工作中經(jīng)常會涉及到家庭教育問題，我們應(yīng)該幫助父母正確理解和實(shí)踐未成年人的權(quán)益，協(xié)助解決家庭沖突，確保未成年人在家庭中受到尊重和照顧。同時，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的生活技能，使他們具備獨(dú)立生活的能力和素質(zhì)。這樣，未成年人在面對婚姻家庭中的問題時，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。

第五段：倡導(dǎo)未成年人參與社會

未成年保護(hù)法強(qiáng)調(diào)了未成年人的社會參與權(quán)益。幼師在教育過程中，應(yīng)該積極鼓勵幼兒參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會交往能力和責(zé)任感。同時，我們也要為幼兒創(chuàng)造一個安全的發(fā)展環(huán)境，讓他們感受到自己的存在和參與對社會的價值。只有這樣，未成年人才能真正實(shí)現(xiàn)自身價值，成為有益于社會的一分子。

總結(jié)：

未成年保護(hù)法為幼師提供了關(guān)于保護(hù)未成年人權(quán)益的法律依據(jù)和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)和理解這一法律法規(guī)，我深刻認(rèn)識到保護(hù)幼兒的權(quán)益是我的職責(zé)和義務(wù)。作為幼師，我們應(yīng)該切實(shí)履行我們的職責(zé)，通過各種途徑和方法，為幼兒提供一個安全、健康、快樂的成長環(huán)境，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)和成長，在幼兒教育工作中發(fā)揮積極作用。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

作為自然的人，未成年人的生長發(fā)育需要家庭和社會給予物質(zhì)上的支撐和精神上的呵護(hù)，離開周圍的人和社會的支持，就不可能正常發(fā)育，甚至不能維持生命;這次小編給大家整理了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí)心得體會，供大家閱讀參考。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

建設(shè)有中國特色的社會主義，是中華民族歷史上空前的事業(yè)。把未成年人教育好，培養(yǎng)好，是關(guān)系到黨和國家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點(diǎn)，開展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人保護(hù)以及預(yù)防未成年人犯罪法，婚姻法等相關(guān)法律的實(shí)施，使未成年人保護(hù)工作納入了法制化軌道。實(shí)施這些法律，能夠幫助未成年形成良好的思想道德文化發(fā)展，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，有利于先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展，對于確保國家長治久安，興旺發(fā)達(dá)具有重要意義。未成年人成長受到社會多方面因素的影響，深入事實(shí)未成年人保護(hù)法，采用未成年人喜文見樂的，多種多樣的方式，對未成年人進(jìn)行思想道德和法制教育。幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想。要對未成年人進(jìn)行愛國主義，集體主義教育，幫助他們樹立為人民的思想。要幫助未成年人樹立遵紀(jì)守法觀念，促進(jìn)法制觀念和法律意識的形成。要優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境。

目前一些地方未成年人成長的文化環(huán)境不容樂觀，一些非法經(jīng)營者利用網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)房、錄象廳、非法盜版出版物散步暴力、賭博、迷信等內(nèi)容，危害未成年人身體健康，引誘毒害未成年人，家長、社會對此反映強(qiáng)力。優(yōu)化未成年人成長的文化環(huán)境，要一手抓文化市場的管理，一手抓活動場所的建設(shè)。針對互聯(lián)網(wǎng)對未成年人的影響越來越大，而網(wǎng)吧經(jīng)營次序混亂的現(xiàn)象，有關(guān)部門要對網(wǎng)吧加強(qiáng)管理。地方人大可及時相應(yīng)條例，以規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營次序。要建設(shè)好未成年人的活動陣地，博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場所、公園等場所，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先成為未成年人活動的場所。教育是培養(yǎng)“四有”新人的主要途徑，要充分保證未成年人接受教育的權(quán)利，并提高教育水平。

10年來未成年人教育事業(yè)發(fā)展很快，求學(xué)機(jī)會空前增加，教育質(zhì)量大大提高，但還有一些農(nóng)村義務(wù)教育率有所下降，貧困地區(qū)未成年人失學(xué)，特別是輟學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重;中小學(xué)生有很多閑暇時間，但效外活動場所設(shè)施嚴(yán)重不足，形式單調(diào)貧乏;有的家庭過分溺愛子女，有的家庭教育方法簡單粗暴等，這些問題都需要有關(guān)方面抓緊研究，采取措施逐步加以解決。要著力做好特殊未成年人群體保護(hù)工作。像離異家庭里的、殘疾的、失足的未成年人，尤其需要社會給予特別關(guān)注。要確保他們生活有保障，上學(xué)有著落。對立異家庭，要減少家庭破裂對未成年人身心健康造成的負(fù)面影響;對殘疾未成年人，要在人格上予以尊重，妥善安排他們的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們自強(qiáng)不息;對失足未成年人，要立足于教育、感化、挽救。促使他們向好的方面轉(zhuǎn)變。

此外，侵害未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，維權(quán)工作決不能放松。一方面要使未成年人投訴有門，有符合未成年人特點(diǎn)的維權(quán)方式，另一方面要對未成年人進(jìn)行自護(hù)教育，引導(dǎo)他們學(xué)會依法維權(quán)。未成年人保護(hù)工作涉及面廣，是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會齊抓共管。各及黨委和政府要大力支持未成年人保護(hù)工作，特別在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等一些薄弱地區(qū)和城市中的流動人口中，要加大宣傳教育力度。司法機(jī)關(guān)要依法嚴(yán)歷打擊侵害未成年人合法權(quán)益的犯罪行為，對制黃等毒害青少年、綁架和拐賣未成年人等嚴(yán)重刑事犯罪，要依法從嚴(yán)懲處。對違法犯罪的未成年人要堅持以教育為主、懲罰為輔的原則。共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體要發(fā)揮橋梁紐帶作用，繼續(xù)開展好希望工程等群眾性活動。家長要以健康的思想、品行熏陶未成年人，以科學(xué)的方法教育未成年人，幫助未成年人形成良好的品德和行為方式。學(xué)校要全面貫徹國家的教育方針，實(shí)行素責(zé)教育，以促進(jìn)未成年人身心全面發(fā)展。新聞媒體也要為營造人人愛護(hù)未成年人、個個幫助未成年的輿論環(huán)境多做一些工作。

一、要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動中。

二、要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點(diǎn)。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。

三、要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強(qiáng)烈逆反的性格，將來可能成為對自己和社會都不利的人;受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習(xí)。因此，教師對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。

四、教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。

五、是對于存在缺點(diǎn)、錯誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改進(jìn)。未成年人在受到尊重的集體中生活，才會體會到受人尊重和尊重他人的價值，長大以后，就容易成為自立、自強(qiáng)、有道德、守紀(jì)律的人。

未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負(fù)責(zé)，不僅僅是家庭、學(xué)校、社會責(zé)任。更是我們教師義不容辭的。

第一、保障未成年人的合法權(quán)益。此項原則的意義：就是國家、社會和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)性，救濟(jì)、回復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！毙律闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。各項保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理牲，才能有效。

第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)?，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們;而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。

我國的未成年人將來的素質(zhì)如何，很大程度上取決于當(dāng)前對未成年人的教育和保護(hù)，學(xué)校對此負(fù)有重大責(zé)任。學(xué)校教育是預(yù)防和矯治成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。

未成年人有一半時間在學(xué)校中度過，在學(xué)校環(huán)境中對未成年人的身心健康、受教育權(quán)、人身權(quán)及其他合法權(quán)益提供必要的和有效的保護(hù)，對整個未成年人保護(hù)工作起著舉足輕重的作用，因此需要我們每一位教育工作者在工作中去自覺貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)。

國家為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定了《未成年人保護(hù)法》。保護(hù)未成年人的身心健康，維護(hù)未成年人合法權(quán)益是全社會共同的責(zé)任和義務(wù)，也是全社會關(guān)注的焦點(diǎn)和共同議論的話題。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》作為我國第一部保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律，從家庭、學(xué)校、社會以及司法等方面對未成年人的保護(hù)作了全面的規(guī)定，為未成年人的健康成長提供了法律保障，也標(biāo)志著我國未成年人的保護(hù)工作走上了一個法制化、規(guī)范化的軌道。作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生;對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。作為教師在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護(hù)力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢;教育工作方式、方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法;把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育結(jié)合起來，把社會上各方面的力量整合起來;將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。

未成年然保護(hù)法心得體會 學(xué)校未成年保護(hù)法心得體會篇七

近日，我參加了一場題為“未成年保護(hù)法”的專題講座，在講座中，我對未成年保護(hù)法以及未成年人的權(quán)益保護(hù)有了更深入的了解。這場講座讓我意識到我們社會對未成年人的保護(hù)是非常重要的，只有給予他們更多的關(guān)懷和保護(hù)，才能使他們健康成長并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。以下是我對未成年保護(hù)法聽后的心得體會。

第一段：講座初露端倪

講座一開始，講者就強(qiáng)調(diào)了未成年人的重要性，并介紹了未成年保護(hù)法的出臺背景和法律意義。我了解到，未成年保護(hù)法是為了保護(hù)未成年人的人身權(quán)、人格權(quán)、財產(chǎn)權(quán)以及教育權(quán)而制定的一部法律。這讓我想到了在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一些未成年人還沒有足夠的智慧來保護(hù)自己，需要社會和家庭的關(guān)懷和保護(hù)。

第二段：法律保障未成年人的權(quán)益

隨著社會進(jìn)步，未成年人在各個方面的權(quán)益需求也越來越多樣化，未成年保護(hù)法的出臺為他們提供了必要的法律保障。講者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了未成年人的教育權(quán)和健康權(quán)。未成年人的教育權(quán)是他們得到良好教育的基石，講座中對一些教育方面的案例進(jìn)行了介紹，讓我深感教育對未成年人的重要性。此外，未成年人的健康權(quán)也非常重要，他們面臨著生理和心理上的各種問題，未成年保護(hù)法為他們提供了醫(yī)療、心理咨詢等方面的保障。

第三段：家庭的責(zé)任與監(jiān)護(hù)的重要性

講座中提到，家庭是未成年人最重要的環(huán)境，關(guān)系著他們的成長和發(fā)展。家庭應(yīng)該履行好對未成年人的養(yǎng)育、撫養(yǎng)義務(wù)，并起到良好的監(jiān)護(hù)作用。這讓我想起了一些家庭對未成年人的忽視和疏漏。未成年保護(hù)法通過對家庭環(huán)境的規(guī)范，要求家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，并建立監(jiān)護(hù)制度，以保護(hù)未成年人的權(quán)益。我認(rèn)為，家庭對未成年人的關(guān)愛和教育至關(guān)重要，家長應(yīng)該更加關(guān)注和尊重未成年人的權(quán)益，為他們提供良好的成長環(huán)境。

第四段：社會的責(zé)任與參與的意義

講座中，講者提到了社會對未成年人保護(hù)的責(zé)任和義務(wù)。社會組織和公民應(yīng)該積極參與未成年人的保護(hù)工作。社會的責(zé)任不僅僅是政府的責(zé)任，每一個人都應(yīng)該為保護(hù)未成年人的權(quán)益貢獻(xiàn)自己的力量。社會可以通過加強(qiáng)公益組織的建設(shè)，自覺參與未成年人的教育、關(guān)懷和保護(hù)工作，為未成年人提供更多的資源和服務(wù)，創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

第五段：個人的認(rèn)識與行動

通過這場講座，我對未成年保護(hù)法的內(nèi)容和意義有了更深入的了解。我認(rèn)識到了未成年人保護(hù)工作的重要性，但也意識到這是一個需要社會各界共同努力的事業(yè)。作為一個大學(xué)生，我要提高自己的法律意識，主動參與一些與未成年人相關(guān)的志愿服務(wù)活動，為他們提供一些幫助和關(guān)懷。同時，我也會通過自己的行動，宣傳未成年保護(hù)法，呼吁社會關(guān)注和重視未成年人的權(quán)益，共同為未成年人的健康成長努力。

總結(jié)：

通過這場專題講座，我深刻認(rèn)識到了保護(hù)未成年人的重要性。未成年保護(hù)法的出臺為他們提供了法律保障，但我們每個人都應(yīng)該為未成年人的權(quán)益保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。家庭、社會和個人都應(yīng)該關(guān)注和尊重未成年人的權(quán)益，為他們提供良好的成長環(huán)境。我相信，只有通過全社會的共同努力，我們才能讓每一個未成年人健康成長，并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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