心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
幼兒園教師復課后心得體會篇一
新型冠狀病毒疫情使許多行業(yè)暫時停擺，在防控疫情的背景下，每位幼兒園教師都經(jīng)歷了一段艱難的時刻。幸運的是，隨著防控措施的逐步穩(wěn)定，幼兒園教師也開始陸續(xù)復課。在這個特殊的時期，復課后的心得體會是非常重要的，本文將圍繞這個話題展開討論。
第二段：復課前的準備
在復課前準備工作中，我和我的同事們認真了解各項防疫措施，并開始學習如何將它們在日常教育活動中融入進去。我們了解到，諸如定期消毒、控制幼兒人數(shù)、做好垃圾分類等措施是必須的，以確保幼兒園安全環(huán)境。
第三段：心理調(diào)適
復課后的心理壓力是不可忽視的。幼兒園教師們需要從疫情和停課帶來的焦慮中恢復過來，并重新適應工作狀態(tài)。為此，我們在復課前需要進行有效的心理調(diào)適，以幫助我們更好的面對工作和生活帶來的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段： 學習新技能
針對這次特殊的疫情，我們自身的能力也得到了鍛煉。我們學會了在線教育、非面對面的溝通技巧和各種知新技能。此外，我們還積極學習衛(wèi)生保健技巧和兒童常見病防護方法，以全面提升自身的素質(zhì)水平和防疫能力，為幼兒園內(nèi)部創(chuàng)造更為安全的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
復課后的心得體會是多方面的，包括守護孩子的健康，關注家庭的疫情狀況，與同事合作構(gòu)建防疫網(wǎng)絡等等。總之，這次特殊的疫情帶給了我們許多不一樣的經(jīng)驗和啟示，也讓幼兒園教師們更好地意識到了防疫工作的重要性。同時，在復課的過程中，我們也要在不斷學習和感悟中積淀更深入的心得和體會。
幼兒園教師復課后心得體會篇二
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。
愛是教師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的.告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼兒園教師復課后心得體會篇三
疫情爆發(fā)后，全球范圍內(nèi)的教育界受到了前所未有的沖擊。封閉的校園、停止的課堂成為了常態(tài)。然而，在病毒得到一定控制后，各國紛紛開始有序地復課。作為教師，我也經(jīng)歷了這一段特殊的經(jīng)歷。復課后的種種感受與思考讓我對教育的真諦有了更為深刻的認識。
復課前的不安與期待讓我一夜難眠。從長久的線上上課過渡到線下教學，意味著我需要重新面對學生，需要走出心理上的安逸區(qū)，面對身體上的風險。然而，作為教育工作者，為了學生的發(fā)展、為了正常的教學秩序，我不得不迎難而上。雖然可能還不能恢復到過去正常的教學狀態(tài)，但至少我們開始了一段新的嘗試，我期待可以通過正面的態(tài)度去克服種種困難。
復課當天，我站在講臺上，看著眾多期待的眼睛。同學們終于又回到了課堂，他們在課桌上互相交流著適應課堂環(huán)境的點點滴滴。我感受到了同學們的興奮和欣喜，這一刻，我仿佛又回到了教書育人的最初初衷。即便世界風云變幻，即便社會的復雜與多變，教育仍然是我們可以信仰的力量。
然而，復課也不是一帆風順，我發(fā)現(xiàn)了許多問題和困惑。首先，由于長時間的線上教學，學生們的注意力和自主學習能力明顯下降。他們很難適應傳統(tǒng)教學的嚴肅和認真。其次，疫情防控的新規(guī)定給教學帶來了不小的困難。舉例來說，每天需要親自為學生進行體溫檢測，購置防疫物品等等，這些都增加了教學的工作量。最后，由于學生與學生之間交流時間的減少，師生之間的互動也變得稀缺，這在一定程度上影響了教學質(zhì)量。
面對這些問題，我思索著解決的方法。首先，我要針對線下教學情況下學生的注意力問題，加強課堂互動性，積極鼓勵學生的發(fā)言，提問鼓勵他們思考。其次，我會更加充分準備每一節(jié)課的內(nèi)容，深化學生對知識的理解，鼓勵他們積極參與課堂討論，提升討論質(zhì)量，激發(fā)他們對學習的興趣。最后，我還將充分利用線上教育資源，將學生與學生聯(lián)系起來，鼓勵他們在網(wǎng)絡平臺上互相學習交流。通過這些方法的實施，我相信可以解決許多復課中的困難。
在一段時間的實踐后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，復課后與學生的交流和溝通能讓我更好地了解學生的需求和問題。正式的面對面交流，讓我能更準確地判斷學生的掌握情況，能更好地了解他們的困惑和挑戰(zhàn)。同時，也能更及時地提供個性化的幫助和學習資源。這種面對面的交流讓我更有成就感，也更加有動力去提升自己的教學能力。教育工作需要全身心地付出，只有真正理解學生，才能對他們負責。
回顧疫情復課后的經(jīng)歷和體會，我深刻地認識到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人。疫情復課讓我體驗了人與人之間的連接和互助，也讓我更加明確了自己作為教師的責任和使命。我愿意不斷學習，不斷提高自己的教育水平，為學生的成長付出更多。
總之，疫情復課后的體驗和感受讓我認識到了教育的困難與機遇。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但只要保持對教育的熱愛和對學生的真心，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。同時，也希望這次疫情能夠讓全社會更加重視教育，為教師提供更好的工作條件和培養(yǎng)機會，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
幼兒園教師復課后心得體會篇四
我們班有個叫劉明釗的小男孩，非常調(diào)皮。平時，總有小朋友告他的狀?！袄蠋?，劉明釗打我了?！薄袄蠋煟瑒⒚麽摀屛业耐婢??！薄瓰榇?，我們不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起看圖書。開始時，他邊看自己的書，還邊給旁邊的小朋友講解，和小朋友的關系很融洽。過了一會兒，他忽然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干什么。
我剛想大聲斥責他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒有大聲指責他，而是走到他身旁，很隨意地問：“你在干什么呢？”劉明釗說：“她的圖書壞了，我想幫她修修?！甭犃诉@話，我才恍然大悟。我鼓勵了他的做法，并幫助他找到了一個正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，當時如果按以前主觀的判斷去批評他，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會傷害孩子的自尊。
因此，作為幼兒教師，要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單粗暴的指責幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。
星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找?！碑敃r，我滿口應了下來?？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。
不錯的這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過？每天早晨，接待孩子入園時，有的家長會向老師交待些孩子的事情，老師有時工作一忙常給忘了。久而久之，家長會對老師失去信任。
怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢？我想到了做“家長放心卡”。
我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長如果有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會忘記家長對老師說的話。看到卡片上寫著“今天中午我有事，可能晚一會來接孩子”，放學后，我就晚走一會，等家長把孩子接走；看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點水”，我就多注意觀察孩子，并提醒他多飲水。
有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)現(xiàn)孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師教育孩子在家里講好個人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師及時配合家長改掉孩子的不良習慣。
“家長放心卡”的運用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照顧孩子、教育孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個讓家長放心的好老師。
幼兒園教師復課后心得體會篇五
隨著疫情的逐漸得到控制和國家的有力措施，全國各地的學校紛紛復課。作為一名教師，我在疫情復課后有了許多新的心得體會。通過這段特殊的經(jīng)歷，我對教育和教師的角色有了更深刻的理解，也發(fā)現(xiàn)了一些改進教學的途徑。以下是我對疫情復課后的教師心得的體會，希望能對各位教師和教育工作者有所啟發(fā)。
首先，疫情復課后我們教師需要更加關心學生的身心健康。在長時間停課的情況下，學生的生活作息和學習習慣可能會發(fā)生變化，有些學生甚至會感到焦慮和緊張。因此，作為教師，我們需要關注學生的心理健康狀況，及時與他們交流，了解他們的困惑和需求，并提供必要的幫助和支持。此外，在疫情期間，學生們沒有像往常一樣進行體育鍛煉，我們應該引導學生們通過適當?shù)姆绞竭M行體育鍛煉，促進他們的身心健康發(fā)展。
其次，我們教師需要靈活調(diào)整教學方法，適應新的教學環(huán)境。由于疫情防控的需要，學校根據(jù)相關規(guī)定采取了在線教學的方式。在經(jīng)歷了這段特殊的在線教學時期后，我意識到在線教學雖然有其不足之處，但也有一些值得借鑒的地方。例如，在線教學可以更加靈活地組織教學內(nèi)容和教學時間，讓學生能夠選擇學習的時間和地點。此外，我還意識到拓展教學資源的重要性，通過引入更多優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教育資源和教學工具，可以提升教學效果和學生的學習興趣。
第三，疫情復課后我們教師需要更多的關注每個學生的學習情況。由于在線教學的不確定性和學生的學習環(huán)境的差異，學生的學習情況可能會出現(xiàn)較大的波動。因此，我們教師應該通過多種方式了解學生的學習情況，例如通過學生的作品、表現(xiàn)和互動等方式進行評估。同時，我們應該及時對學生的學習成績和表現(xiàn)進行反饋，指導他們進行學習調(diào)整，幫助他們提高學習效果。此外，我們也要重視學生的學習動力和興趣，通過激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習動力和自主學習能力。
第四，疫情復課后我們教師應該加強與家長的溝通和合作。由于長時間的停課和家長對疫情的擔心，學生和家長之間的溝通和交流可能會出現(xiàn)問題。因此，我們作為教師需要與家長建立更加緊密的聯(lián)系，及時向他們了解學生的學習情況和身心健康情況。同時，我們還應該向家長提供一些適當?shù)慕逃笇?，幫助他們更好地協(xié)助學生的學習和成長。
最后，疫情復課后我們教師需要繼續(xù)加強自身的學習和專業(yè)發(fā)展。疫情前后教育環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，我們教師需要不斷學習和提升自己的教育教學能力，適應教育改革和發(fā)展的需要。例如，我們可以參加各種教育培訓活動，了解最新的教育政策和教學方法，與其他教師進行交流和分享，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還應該加強對各種教育科技工具和教學資源的研究和應用，提高自己的教學效果。
總的來說，疫情復課后的這段經(jīng)歷對我來說是一次難忘的歷練。通過這段時間的努力和體驗，我對教育和教師的角色有了更深刻的理解和認識，也發(fā)現(xiàn)了一些改進教學的途徑。我相信，只要我們教師們繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，就一定能夠為學生提供更好的教育教學服務，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園教師復課后心得體會篇六
畢業(yè)了走進了幼兒園，成為了一個幼師，但是在真正工作前，有一段培訓時間，這是鍛煉和傳授知識，也是成長的重要階段。
其實我一直都認為畢業(yè)之后學習的任務也結(jié)束了，當進入到幼兒園發(fā)現(xiàn)需要學的實在是太多了，我不可能不學，因為不學就會落后，沒有了學校的指導性學習，這就需要靠自己去分辨自己需要學習那些東西，需要多做那些補充。不能少一樣，也不能缺少任何的努力。
堅定不移的去完成工作需要的不只是一點點的努力更需要不斷的堅持和奮斗。我通過這次培訓知道成為一個幼師需要有高尚的素養(yǎng)，因為我們是學生的榜樣，就必須要把自己這個榜樣做好，至少不能讓學生學習不好的地方，很多時候在學校里面一些不好的習慣都需要摒棄，比如說抽煙喝酒，偷懶?；?，這些都要及時的丟棄，不能影響到學生。
幼兒園的學生是學習能力最強的一個階段之一，因為他們已經(jīng)開始積極的向著外界汲取養(yǎng)分，打好自己今后成長的基礎，這卻需要更多的努力和關注更多的付出和實踐，多一分堅持多一分付出才可以在最重要的階段做出更好的成績，不要指望自己在以后的發(fā)展中改變，要做就必須一開始就樹立一個良好的形象。
對于學生要負責，每個學生都是壓在我們身上的擔子。重且讓人不能放棄，這是責任也是夜里，一個做不好就會讓家長讓學生失望。雖然現(xiàn)在他們小，但是我更應該在他們年紀小的時候給他們更多的期待和希望，讓他們成長中不斷的發(fā)展，不斷的茁壯。
每一個老師都應該明白自己的使命，培訓告訴了我們使命就是在學生們空白的學習生涯上面繪制一幅幅精美的畫卷，讓他們明白這是成長的必然，也是生活的必然，必須要為自己的發(fā)展，自己的成長做好責任。不要期待這等待，也不要指望他們自己學習，現(xiàn)在的他們需要我們老師手把手攙扶，需要我們老師不斷的扶正指點讓他們走出一條正確的道路，朝著一條不斷成長的道路一點點的前進。
很多時候工作都需要談到責任，作為老師責任不可能分開，也不能分割，必須要為責任訴說到，也必須要做到為責任付出，不斷的堅持和加油，不斷的努力和回報才很夠在最后的基礎中做到有效率，有結(jié)果，學生需要我們培養(yǎng)，更需要我們不但的督促，走入崗位之后我一定不辜負這次培訓，教導好學生。領導他們走向不同的人生。
幼兒園教師復課后心得體會篇七
作為一名幼兒園教師，疫情期間的居家教學讓我領略到了全新的教學方式和挑戰(zhàn)。而當幼兒園終于復課后，我也迎來了一份新的挑戰(zhàn)。在復課后的這段時間，我深刻感受到了教育環(huán)境的變化，也在實踐中體會到了應對這些變化的方法。在這篇文章中，我將分享我復課后的體會和心得。
第一段： 感受到教學環(huán)境的變化
復課后的第一天，我就感受到了教學環(huán)境的變化。為了保證安全，學生和家長都需要測量體溫，校園內(nèi)也增加了消毒站和口罩擺放處。教室內(nèi)的桌椅都有規(guī)定的位置，不得隨意移動。同時，學生也被要求分班上課，上下課時不可交叉。這些規(guī)定都增加了我工作的難度，但我相信這是為了保證學生的健康和安全，我愿意接受這些挑戰(zhàn)。
第二段： 應對教學環(huán)境的變化
為了更好地應對教學環(huán)境的變化，我提前做了充分準備。我準備了足夠的消毒酒精和口罩，確保學生和我本身的健康。我還通過信件、微信和電話等方式，告知家長注意事項和流程，與家長建立了更好的溝通渠道。在班級中，我和學生一起制定了新的規(guī)定和流程，幫助他們更好地適應新環(huán)境。此外，由于分組上課，我需要調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保所有學生都能有效學習。
第三段： 地道和平穩(wěn)的教學回歸
在復課后，我非常注重創(chuàng)造穩(wěn)定和可預測的教學環(huán)境，幫助學生快速適應。我為每個學生設定了相同的學習計劃和目標，根據(jù)學習進度進行調(diào)整。我還經(jīng)常對課程進度和教學質(zhì)量進行評估和改進，確保學生的學習效果。
第四段： 充分發(fā)掘教學方式的新穎性
復課后，我感到隨著新的不同環(huán)境和教學要求出現(xiàn)，我需要重新審視和開拓教學方式。我開始關注和使用新的教學軟件和工具，如使用視頻會議系統(tǒng)來與學生互動和教學；使用在線教學資源來豐富課程內(nèi)容。同時，我重新考慮了課堂教學的組織，希望可以更注重學生的參與和互動，加強小組討論和互動的機會。
第五段： 認真反思和總結(jié)教學經(jīng)驗
經(jīng)過一段時間的教學，我感到極度疲勞，也期盼著能在工作之余好好放松。但我更重要的是回顧整個復課期間的體驗和有機會去總結(jié)教學經(jīng)驗。我會回顧學生的學習表現(xiàn)和課堂反應，以及自己的教學效果。我也將繼續(xù)學習和研究新的教學工具和方法，以便更好地為學生服務。
總結(jié)：
總體而言，復課后的教育環(huán)境不同以往，加快了人與科技之間的結(jié)合。我期待著能夠在新的學年培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生，利用新的工具和教學方法展現(xiàn)學生在未來的才能和成就。
幼兒園教師復課后心得體會篇八
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
縣幼兒園園長在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。
白老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
幼兒園教師復課后心得體會篇九
疫情期間，全國范圍內(nèi)停課停課，這也是對教育界的一次全新的挑戰(zhàn)。疫情復課后的教師心得體會，是對這段特殊時期經(jīng)歷的總結(jié)和思考。本文將從應對在線教學、面對學生心理問題、抓住教育機遇、轉(zhuǎn)變教育方法和提高自身素養(yǎng)五個方面，進行論述。
首先，疫情期間，教師們需要應對在線教學，這對于許多老師來說是一種全新的教育方式。這段時間發(fā)現(xiàn)，在線教學不僅僅是對教師們的技術(shù)要求，更需要具備與學生在線互動的能力。無論是提前準備好課程內(nèi)容，還是及時回答學生的問題，都需要教師們花費更多的時間和精力。因此，在應對在線教學中，教師們需要不斷學習各種網(wǎng)絡教學的技巧和經(jīng)驗，提高自己的在線教學能力。
其次，疫情期間，學生們的心理問題備受關注。面對疫情的威脅和隔離措施的影響，許多學生們的心理健康受到了一定的影響。在復課后，教師們需要關注學生們的情緒變化，耐心傾聽他們的困惑和抱怨，給予他們更多的關懷和理解。同時，教師們要學會引導學生們正確處理疫情帶來的壓力和不適應，幫助他們逐漸調(diào)整心態(tài)，適應新的學習和生活環(huán)境。
第三，疫情復課后，教育機遇應當被抓住。雖然疫情給教育帶來了一定的困擾，但同時也帶來了一些機遇和創(chuàng)新的空間。例如，在線教育的普及和發(fā)展，讓教師們可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，與更多的學生進行互動和交流。此外，在危機期間，教師們可以更加注重學生的素質(zhì)教育，在教育內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，培養(yǎng)學生們的獨立思考能力和創(chuàng)造力。因此，教師們需要積極抓住這些教育機遇，不斷探索和實踐創(chuàng)新的教育方式。
第四，教師們需要轉(zhuǎn)變教育方法，適應新的教學環(huán)境。疫情期間，傳統(tǒng)的教學模式和方式受到了一定的沖擊，讓許多教師們意識到教育的本質(zhì)應該是培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)，而非簡單的知識傳授。因此，在疫情復課后，教師們應該轉(zhuǎn)變教育方法，采用更加靈活多樣的教學手段，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。例如，可以通過小組合作、情景模擬、實踐活動等方式，提高學生的學習積極性和主動性，讓學生們在實踐中學習和探索。
最后，疫情復課后，教師們需要提高自身素養(yǎng)。作為教育工作者，教師們需要不斷提高自己的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。在疫情期間，教師們可以通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓、參與教學研討等方式，充實自己的教育知識和教學經(jīng)驗。同時，教師們也應該關注教育前沿的動態(tài)，了解最新的教育理念和方法。只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能更好地適應疫情復課后的教育工作。
總之，疫情復課后的教師心得體會，是對這段特殊時期經(jīng)歷的總結(jié)和思考。教師們需要應對在線教學，關注學生心理問題，抓住教育機遇，轉(zhuǎn)變教育方法和提高自身素養(yǎng)。只有積極適應這個特殊時期的教育環(huán)境，才能更好地服務于學生們的學習和成長。
幼兒園教師復課后心得體會篇十
對于幼兒園的孩子來說，愛玩是他們的天性，孩子們之間肯定會有很多矛盾，因為每個孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他們的獨立性較差，但自私心理強。很多時候都是因為一些小事動手，對他們進行友愛教育也起不到很好的作用。對于活動不認真或理解潛力差的幼兒，我們教師的態(tài)度是批評多，鼓勵少，不能讓孩子感受到一種被關愛的情感。這樣，孩子們用心性會降低，以后也就更趕不上其他孩子了。不管孩子表現(xiàn)怎樣，他們都是純真的，不懂得受約束。所以我們就應給孩子們更多的`愛和關注，讓孩子對教師有一種愛，這樣才能夠和孩子相處的更好。
雖然是大班的孩子，但他們的語言表達潛力很差。所以我會經(jīng)常和他們聊天，在聊天的時候我發(fā)現(xiàn)了孩子們不少的興趣及他們心里的想法。原本以為他們是快樂沒有煩惱的，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。
和孩子們聊天讓他們的普通話也有了進步，孩子們逐漸也喜歡和我聊天。通過聊天我明白了他們喜歡動畫片，明白他們喜歡聽故事，也明白了他們喜歡和班里的誰是好朋友，及對父母的評論等。孩子們很能說，也很想說。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機會表達自己的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。
不明白誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本搞笑的書，要想讀懂這本書并不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更就應付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。
“老師，讓我來分吧！”早點時間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案。“好??！”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起來了。
說起徐世英，他確實算不上我們班十分乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時，她的調(diào)皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)徐世英不像很多調(diào)皮的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只明白玩，不學知識。他調(diào)皮好動，卻也十分聰明好學，在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調(diào)皮好動，靜靜的聽著，認真的學著。不僅僅如此，興樺小朋友喜歡出頭，當老師帶小朋友復習以前學過的歌曲時，他就站在前面，應對大家，做給其他小朋友看；當我?guī)∨笥褢敉饣顒咏Y(jié)束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個一個進來，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室；當我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙后”。
認識到這一點，我跟其她老師也不再認為他那是不聽話，違反紀律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。結(jié)果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是，他的那一句“謝謝”。離園時間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子?！袄蠋?，我鞋帶開了?！毙焓烙⒃谖遗赃呎f?！澳抢蠋煄湍阆瞪稀?，我笑著說。我蹲下身，幫他系好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每一天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶，徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心里盤旋了很久，我又進一步認識了這個調(diào)皮好動卻也聰明好學的孩子?？吹胶⒆拥倪M步我心里感到特別的高興。
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