體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學課心得體會教師評語篇一
作為一名小學籃球教師，我已經(jīng)有多年的教學經(jīng)驗。通過這些年的教學實踐，我深深感到小學籃球教育的重要性?；@球既是一項運動技能的培養(yǎng)，也是一種團隊協(xié)作和自信心培養(yǎng)的途徑。下面我將分享一些我在教學中的體會和心得。
第二段：關(guān)于技能培養(yǎng)和基礎(chǔ)訓練
小學籃球教學雖然以培養(yǎng)學生的興趣為重，但技能的培養(yǎng)卻是必不可少的。在技能培養(yǎng)方面，我注重學生基礎(chǔ)功的訓練。在學生剛接觸籃球的初期，我會將訓練重點放在基本的運球、傳球、投籃和籃下接球等方面，通過反復細致的訓練，提高學生的基本技能水平，并建立自信心。
第三段：團隊合作的意義和培養(yǎng)
籃球是一項團隊項目，培養(yǎng)學生的團隊合作精神是教學過程中的重要任務(wù)之一。我通過組織小組活動和分角色訓練等方式培養(yǎng)學生協(xié)作精神，讓學生懂得合作和信任。在比賽中，我特別注重培養(yǎng)學生的傳球意識和團隊意識，讓每個學生明白只有通過團隊合作才能取得更好的成績。
第四段：激發(fā)學生對籃球的熱愛
喚起學生對籃球的熱愛，不僅是提高學生參與和投入的秘訣，也是培養(yǎng)學生持久興趣的基礎(chǔ)。為了喚起學生的熱愛，我會精心挑選一些有趣的訓練項目，如比賽、挑戰(zhàn)等，不斷調(diào)整訓練內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生對籃球的興趣和熱情。同時，我也會引導學生樹立正確的籃球觀念，讓他們明白籃球不僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度和堅持精神。
第五段：注重身心健康的培養(yǎng)
作為一名教師，我深知籃球教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的籃球技能，更是培養(yǎng)學生的身心健康。在教學中，我將關(guān)注點放在學生的心理健康和身體素質(zhì)培養(yǎng)上。我會定期與學生進行心理溝通，了解他們的困惑和問題，并及時給予幫助和指導。此外，我會通過鍛煉身體，培養(yǎng)學生的耐力和協(xié)調(diào)性，讓他們擁有更好的身心狀態(tài)。
總結(jié)：
小學籃球教學是一項有挑戰(zhàn)性但又非常有意義的工作。技能培養(yǎng)、團隊合作、激發(fā)興趣和身心健康是教學的核心任務(wù)。通過培養(yǎng)學生的愛好和興趣，能夠激發(fā)他們的內(nèi)在動力，提升他們的綜合素質(zhì)。我相信通過不斷改進自身的教學方法和心得體會，我們一定能夠為學生創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境，讓籃球教育在小學生們的心中留下美好的回憶和重要的學習體驗。
小學課心得體會教師評語篇二
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。我學習了兩學一做這個教育課程后，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、教師，珍惜兒童對你的信任
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。
在學生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
三、教師的教育素養(yǎng)
“關(guān)于學校教學大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。
只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的`視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名名師。
為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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小學課心得體會教師評語篇三
自2018年開展“雙減”工作以來，全國各地的中小學校紛紛開展了相關(guān)的工作。其中，小學教師的工作壓力與日俱增，但是通過課程的精簡和作業(yè)的量減少，小學教師們得以更好地提高課堂效率。本文將就“雙減”對小學教師的影響展開探討，分享教育教學過程中的體會和感受。
第二段：課堂壓力減輕
在課堂中，教師不僅要早起準備教材、備下作業(yè)，還要快速、有效地教授知識點，讓學生吸收知識，完成作業(yè)。而且因為學生心理壓力大，教師承受的壓力也很大。 “雙減”政策的出臺使得教師能夠更加有針對性地教授課程，減輕了教師的教學壓力，精力更加集中，能夠更好的與每一個學生進行互動交流。
第三段：學生對課程的接受度提高
在過去，學生們每節(jié)課的作業(yè)量很大，課后還要參加各種補習班，以至于他們沒有時間和精力去興趣愛好或者運動場上玩耍。而通過“雙減”，學生們的負擔減輕了，他們在試圖理解新的知識點、發(fā)掘自己的特長、參加興趣課程和活動的時間比以前其中有更多余裕。在不應(yīng)試化的教育中，孩子們能夠夠更好地充分發(fā)揮自己的才能，掌握一門學科，并在非學術(shù)領(lǐng)域得到有意義的成就。
第四段：教學質(zhì)量得到提高
在教育體制改革的推動下，把重點放在了因材施教、發(fā)現(xiàn)潛力，而不是簡單、死板的理論課程上。這意味著，教師們在教授學生課程和知識點的時候會更加注意課堂的實際效果，確保每一個學生都領(lǐng)悟到每一個知識點的要點，并能夠應(yīng)用到日常生活中。
第五段：改進教育教學方法
在關(guān)注重點的同事,師生們現(xiàn)在都能夠更多地關(guān)注他們的興趣和實際需求，教師們更加注重了學生的學習方法和習慣的養(yǎng)成。他們在課堂中采用啟發(fā)教學和案例教學，意義更直接、實用、深入，能夠激勵學生自主學習的方法學習，并且教師本身也會獲得更多的教學體驗。
總之，“雙減”政策的出臺，使得小學教育不在是瑣碎而繁忙的，教師們可以更加專注清晰地傳授課程內(nèi)容，學生們也可以在輕松自由的學習氛圍中獲得更好的學習效果和成就感。值得注意的是，在這個過程中，我們需要關(guān)注小學生們自己的學習狀況和需求，幫助他們培養(yǎng)良好的學習方法，為他們未來的學習之路打下良好的基礎(chǔ)。
小學課心得體會教師評語篇四
如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應(yīng)用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。
如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。
遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
小學課心得體會教師評語篇五
第一段：引言（100字）
在小學教育中擔任教師已有多年，這段時間讓我留下了許多寶貴的心得體會。作為一名小學教師，我在教學中不僅學會了如何向?qū)W生傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德，塑造其個性。教育小學生是一項艱巨的任務(wù)，但也是一份充滿樂趣和回報的工作。
第二段：了解每個學生的需求（200字）
作為教師，我們首先要了解每個學生的需求。每個學生都是獨特的個體，他們在學習和生活中都有不同的優(yōu)點和需求。我發(fā)現(xiàn)耐心傾聽和觀察學生的表現(xiàn)是了解他們需求的最好方式。有些學生需要額外的教學支持，他們可能需要額外的練習或更多的解釋。而其他一些學生則需要挑戰(zhàn)，他們可能已經(jīng)掌握了當前教學目標，所以需要更高水平的學習任務(wù)。了解每個學生的需求，能夠幫助我更好地為他們提供個性化的學習經(jīng)驗，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段：培養(yǎng)學生的品德（300字）
小學階段是孩子們的品德塑造的關(guān)鍵時期。作為教師，我始終將培養(yǎng)學生的品德放在教育工作的核心。除了教授知識，我注重培養(yǎng)學生的道德觀念、品行習慣和社交技能。我通過課堂教學、校內(nèi)活動以及與學生的交流互動來引導他們正確的價值觀念和行為規(guī)范。例如，我定期開展班級討論，引導學生思考并討論一些道德價值觀，如誠信、友善、感恩等，培養(yǎng)學生健康的人際關(guān)系和社會意識。通過這樣的方式，我希望每個學生都能成為有道德、有責任感和樂于助人的公民。
第四段：激發(fā)學生對學習的熱愛（300字）
讓學生對學習產(chǎn)生熱愛是教育過程中最重要的目標之一。我相信學習對于一個人的一生有著重要的影響，它不僅能提高知識水平，還能塑造個人的興趣和目標。為了激發(fā)學生的學習興趣，我嘗試不同的教學方法和資源，例如多媒體教學、教學游戲和實地教學等。我還鼓勵學生積極參與課堂討論并提出問題，幫助他們探索和發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。此外，我每個學期都會組織一些有趣的課外活動，如科學實驗、藝術(shù)展、社區(qū)服務(wù)等，以拓寬學生的視野并激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。
第五段：與家長建立緊密合作關(guān)系（200字）
教育孩子需要家校合作，這對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。我與家長保持密切的溝通與合作，分享學生的學習進展和問題，共同制定解決方案。我定期舉辦家長會，提供家長培訓和教育講座，以幫助家長更好地支持孩子的學習。此外，我還鼓勵家長定期與我溝通，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，并給予他們適當?shù)姆答伜徒ㄗh。與家長緊密合作，能夠形成一個良好的共同教育環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。
結(jié)束語（100字）
小學教育是一項富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但是也充滿了樂趣與回報。通過了解每個學生的需求，培養(yǎng)他們的品德，激發(fā)他們對學習的熱愛，并與家長建立緊密的合作關(guān)系，我們可以為他們提供更好的教育，幫助他們成為有品質(zhì)和有責任感的公民。作為一名小學教師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造積極的教育環(huán)境，為每個學生提供個性化的學習體驗，并為他們的未來做出貢獻。
小學課心得體會教師評語篇六
時光飛逝，一學期的工作已悄然接近尾聲?；厥走@一學期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校工作不久，教學經(jīng)驗少的老師，工作上壓力很大。通過孫鳳英老師這一學期的幫帶，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同時對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的孫老師組成了幫扶小組。
在孫老師的日常幫扶過程中，她做到了每個月幫助我備兩節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個月孫老師都要聽兩節(jié)課，并做出詳細的講評，課后進行指導性評課，每個月給我上一節(jié)師范課，起到了示范、牽引的作用，指導我在學年組內(nèi)交流課匯報，課后自我反思，給我講解班級管理的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
在理論學習方面，每學期孫老師都指導我利用課余時間翻閱一些理論書籍，教育教學方面的雜志，在自學中了解教育教學發(fā)展方向，這些新信息和理論指導了我的教學實踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實的理論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。
教學研究方面，為了快速提高我的業(yè)務(wù)能力，孫老師經(jīng)常帶領(lǐng)我參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見解，同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與孫老師一起積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，在活動中揣摩名家的教學風采，反思自己的教學現(xiàn)狀，在一次次活動中完善自我，發(fā)展自我。
在科研方面，為了提高我的科研能力，孫老師督促我及時記錄教育故事，教學的成功之處，失敗質(zhì)點，多方手機信息尋求原因，撰寫經(jīng)驗論文。
總之，經(jīng)過一學期的互幫互助的活動，我與孫老師對課程標準都有了一個心的詮釋，通過理論來知道教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
小學課心得體會教師評語篇七
教師是一個充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，尤其是在小學教育階段。作為一名小學教師，我有幸參與了一次教育心得分享會，與眾多同事交流了自己的心得體會。通過這次經(jīng)歷，我深深地認識到教師教育的重要性和挑戰(zhàn)，同時也獲得了一些有益的經(jīng)驗和啟示。以下是我在這次分享會中的心得體會。
首先，我意識到小學教育需要持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。作為一名小學教師，我們需要不斷更新自己的教學理念和方法，以適應(yīng)時代和學生的變化。在這次分享會中，我學到了很多新的教學理念和方法，比如激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的自主學習能力等。這些新的思路和方法讓我重新認識到教育的本質(zhì)，也激發(fā)了我對教學的熱情和動力。
其次，我認識到家庭與學校的緊密合作對學生的發(fā)展至關(guān)重要。一位同事在分享中提到，家庭是第一課堂，學校是第二課堂。教師和家長需要緊密合作，共同關(guān)心學生的成長和發(fā)展。在我實踐中，我經(jīng)常與家長進行溝通，了解學生在家里的情況，與他們合作解決學生的問題。我發(fā)現(xiàn)，當家庭和學校共同努力時，學生的學習成績和素質(zhì)都會有顯著提高。
第三，我認識到小學教育需要個性化的教學方法。不同的學生有不同的學習特點和需求，作為教師，我們需要根據(jù)學生的實際情況進行個性化的教學。在分享會中，一位同事分享了她在教學中采用個性化教學方法的經(jīng)驗，通過了解學生的興趣和特長，她設(shè)計了不同的學習任務(wù)和活動，讓學生在興趣中學習。我深深地認識到，個性化教學能夠激發(fā)學生的學習動力和能力，幫助他們更好地發(fā)展和成長。
第四，我意識到小學教育需要關(guān)注學生的品德培養(yǎng)。在這次分享會中，一位老師分享了她在教育過程中注重學生品德培養(yǎng)的經(jīng)驗。她通過講述優(yōu)秀人物的故事、組織志愿者活動等方式，培養(yǎng)了學生的社會責任感和道德素質(zhì)。我深受啟發(fā)，意識到小學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德和價值觀念。只有這樣，學生才能真正成為有用的人才，為社會做出貢獻。
最后，我認識到小學教育需要持續(xù)的反思和改進。教育是一項復雜的工作，沒有一成不變的教育模式和方法。因此，我們需要不斷反思和改進自己的教育理念和教學方法。在這次分享會中，我學到了許多同事的反思和改進經(jīng)驗，他們通過分析自己的教學實踐和學生的反饋，不斷改進自己的教育方法。這給了我很大的啟示，讓我意識到只有持續(xù)改進，才能為學生成長提供更好的教育。
總之，作為一名小學教師，參與教育心得分享會是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過與同事們的交流和學習，我認識到小學教育的重要性和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)不斷學習和提高自己的教育水平，為學生提供更好的教育。希望通過我的努力，能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學課心得體會教師評語篇八
締造完美教室是我們新教育人一直追求的夢想，讓師生的生命在充滿和諧的教室里更加燦爛。自從西鄉(xiāng)塘區(qū)提出締造成長教室這個方案。首先我們聽取了俞教師的講學，這樣的培訓，使我對完美教室有了初步的理解：締造完美教室不僅僅是要打造班級的物質(zhì)文化層面，布置一下教室環(huán)境，搞一首班歌、做一個班徽、往墻上貼一份班級公約，更重要的是，是要往更高、更深處前行。
對本人在參加這次活動之前，我對“完美教室”的理解不是特別準確，原以為“完美”給人的印象應(yīng)是絕對的十全十美，通過學習了解后發(fā)現(xiàn)，完美教室更注重的是教師和學生的內(nèi)涵發(fā)展，更關(guān)注師生的“幸?！?。
學習了一些相關(guān)的理論之后，我們開始著手打造我們的成長教室。和孩子們一起布置教室，一起約定一首班歌，一起為我們的班級取個名字，一起約定班級公約……根據(jù)我們班的特點，我們班起名為“蘭花草班”。
我開始收集孩子們的生活點滴相片，我把他們的快樂及各種場合的瞬間定格在照相機里。然后和他們一起制作成并裝訂成一本精美的相冊。我想多年以后，當他們回過頭來看看，他們的成長記錄在這精美的相冊里，他們會覺得這是多么美好的回憶。
我們的班本課程《趣味數(shù)學課》也有條不紊的開展著，有趣的數(shù)學游戲，耐人尋味的數(shù)學故事，神奇的數(shù)學謎語……讓孩子們樂在其中。
我們的大課間讓孩子們的課間活動變得豐富多彩，孩子們的雙龍戲珠，編花籃等課間活動讓孩子們在學校的生活多了一些快樂。
孩子們的晨誦，午讀開始讓我覺得，他們是幸福的，孩子們之間成長的微變化讓我覺得我是幸福的。
應(yīng)當說，締造成長教室是一個美好愿景，是一個系統(tǒng)工程，也是不可能一蹴而就，它是一個漫長而艱辛的'過程。它需要師生創(chuàng)造性的智慧和勞動，需要創(chuàng)新工作方法和思路，更需要師生的堅持和努力。那就揣著夢想上路，秉著執(zhí)著耕耘，讓新教育之花越開越艷。
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