方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
綠化品質(zhì)提升方案篇一
為進(jìn)一步改善城市生態(tài)環(huán)境、人居環(huán)境，進(jìn)一步提升城市品位、城市形象，加快宜居宜業(yè)宜游的富強(qiáng)美麗城市建設(shè)步伐，按照市委、市*關(guān)于園林綠化提升行動(dòng)的要求，制定以下實(shí)施方案。
務(wù)，明冬后春完成掃尾工作。
——道路體系提升。按照突出重點(diǎn)、擴(kuò)大規(guī)模、合理布局、提高檔次、一路一景、綠美結(jié)合的原則，新建道路綠化和原有街路綠化提升改造相結(jié)合，全面提升重點(diǎn)街路的綠化水*和指標(biāo)，打造“綠樹掩映、繁花似錦”的城市新街景。
——廣場(chǎng)游園提升。通過適度點(diǎn)綴大規(guī)格喬木、更新完善植物、增加花卉造型、文化景觀、修整小品設(shè)施，做到喬、灌、花、草、藤合理搭配，扮靚城市“會(huì)客廳”，打造優(yōu)美宜人、設(shè)施完善、文化底蘊(yùn)深厚的城市公共空間。
——公園體系提升。按照建設(shè)精品公園的標(biāo)準(zhǔn)，本著“文化點(diǎn)題、生態(tài)造園、打造精品、服務(wù)民生”的原則，扎實(shí)抓好現(xiàn)有公園的提檔升級(jí)，通過增加綠量、消滅裸地、完善設(shè)施、強(qiáng)化服務(wù)和管理，提高公園的觀賞性和生態(tài)性，增強(qiáng)公園的綜合服務(wù)功能，提升公園的內(nèi)涵和品位。
——庭院綠化提升。按照靚美、宜居的要求，以深入開展創(chuàng)建“園林式單位”、“園林式居住小區(qū)”活動(dòng)為載體，以調(diào)整綠化格局、綠化空間、提升綠化標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，加大單位庭院、居住小區(qū)綠化建設(shè)及改造力度，創(chuàng)建更多的省、市級(jí)“園林式單位”和“園林式居住小區(qū)”。
閑地綠化14萬*方米，實(shí)現(xiàn)裸露地面的“雙覆蓋”，減少揚(yáng)塵污染，打造“黃土不露天、美麗城市行”的園林綠化景觀效果。
（一）道路體系提升
著重從以下八處重點(diǎn)部位進(jìn)行提升：
1.建國(guó)路、世紀(jì)大街北段。完成分車帶和兩側(cè)綠化提升改造，提升改造面積約19萬*方米。其中：兩側(cè)綠地，要補(bǔ)植完善喬木、花灌木、宿根花卉，形成植物高低錯(cuò)落，疏密有度的豐富綠化層次；分車帶內(nèi)，要增植白蠟行道樹，補(bǔ)充栽植花灌木。
（責(zé)任單位：市公用事業(yè)管理局，今冬明春完成全部任務(wù)）
2.南連接線。完成南連接線全部綠化建設(shè)，新增綠化面積約8萬*方米，栽植行道樹3900株。其中：南連接線a段（南連接線立交橋至高速南口）兩側(cè)種植法桐行道樹，分車帶種植白蠟，配以碧桃、石楠球、黃楊、小龍柏、麥冬；b段（長(zhǎng)湖橋至a段）分車帶種植大葉女貞，下襯金葉女貞、黃楊、月季、地被花卉等，要做到喬、灌、花、草層次分明，打造濃蔭匝地、氣勢(shì)宏大的綠化景觀。
（責(zé)任單位：市政公用事業(yè)管理局，今冬明春完成全部任務(wù)）
3.環(huán)城路。改造面積共約47萬*方米。其中：對(duì)北環(huán)路分車帶和北環(huán)路、南環(huán)路兩側(cè)綠地進(jìn)行提升完善，增植喬木、彩葉植物、花灌木和地被植物，形成高低錯(cuò)落的植物層次，建設(shè)精品示范段，改造提升面積23萬*方米（責(zé)任單位：市建設(shè)局，今冬明春完成全部任務(wù)）；對(duì)東環(huán)路兩側(cè)現(xiàn)有綠地，適量增植喬木、花灌木、地被花卉等植物，增加綠量花量，豐富植物層次，提升景觀效果，改造提升面積8萬*方米（責(zé)任單位：市公用事業(yè)管理局，今冬明春完成全部任務(wù)）；按照環(huán)城路兩側(cè)各50米標(biāo)準(zhǔn)，清理北、南、西環(huán)現(xiàn)有空地，實(shí)施林帶補(bǔ)植、擴(kuò)建、更新，特別是過村段林帶要適當(dāng)加厚、加密，以屏蔽雜亂環(huán)境，著力打造環(huán)城景觀林帶，改造提升面積共16萬*方米（責(zé)任單位：主城區(qū)三區(qū)一縣，今冬明春完成全部林帶建設(shè)）。
4.中華大街和公交東站廣場(chǎng)。按規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，完成秦皇大街和東站廣場(chǎng)全部綠化建設(shè)。東站廣場(chǎng)適量增植冠大蔭濃的落葉大喬木和色彩鮮艷的花灌木、地被植物，滿足夏季遮蔭要求，豐富景觀色彩，提高廣場(chǎng)的綠化覆蓋率。
綠化品質(zhì)提升方案篇二
重點(diǎn)關(guān)注小區(qū)主干道、出入口和客戶感受較明顯的部位
2、標(biāo)準(zhǔn)化外包單位現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)流程和禮節(jié)禮儀，制定統(tǒng)一的培訓(xùn)課件;
7、全員片區(qū)化管理，劃分責(zé)任區(qū)域，避免死角存在;
重點(diǎn)提升客戶觀感
3、開拓思維，外出學(xué)習(xí)，在小區(qū)內(nèi)做一些標(biāo)志性的植物造型;
6、每年制定喬木修剪計(jì)劃，避免喬木過于茂盛而影響業(yè)主的日常生活;
7、為客戶免費(fèi)提供綠化養(yǎng)護(hù)知識(shí)的咨詢，并對(duì)有需求的客戶家中枯萎的花草進(jìn)行施肥養(yǎng)護(hù)指導(dǎo)。
重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)亂停放車輛管理
2、針對(duì)陽光新邸或大的區(qū)域進(jìn)行人流分離管理，可加開原有消防通道;
綠化品質(zhì)提升方案篇三
個(gè)性化閱讀是時(shí)代的呼喚。那么，在初中語文教學(xué)中，如何進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)呢？不少專家、學(xué)者和教師提出了必須立足文本的觀點(diǎn)。筆者則認(rèn)為，實(shí)施個(gè)性化閱讀教學(xué)，在立足文本的同時(shí)，不可忽視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。
一、抓好課外閱讀的必要性
二、開展課外閱讀教學(xué)的措施
1。激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)驅(qū)力
興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地投入到閱讀中。教師要將優(yōu)秀的文學(xué)作品引入課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本的書。在激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣時(shí)可以采用“四步四方法”。
第一步為“設(shè)置懸念法”，即每天在課前利用五分鐘的時(shí)間，給學(xué)生講文學(xué)作品中的精彩片段，設(shè)置懸念。如講《三國(guó)演義》中諸葛亮面對(duì)司馬懿十五萬大軍上演“空城計(jì)”，學(xué)生聽到精彩處，急于要知道結(jié)果，我卻設(shè)置懸念，不告訴學(xué)生，而是讓他們利用課余時(shí)間自己去看書，下節(jié)課告訴老師結(jié)果。無形中學(xué)生中了教師的“圈套”，主動(dòng)去找書看，了解自己想知道的故事情節(jié)，慢慢對(duì)讀名著產(chǎn)生了興趣。
第二步為“擴(kuò)展閱讀法”，即分階段、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生由閱讀節(jié)選向閱讀原著，或由閱讀課文向閱讀相關(guān)篇目擴(kuò)展。例如，學(xué)了魯迅的《風(fēng)箏》，可以讓學(xué)生讀他的《朝花夕拾》；學(xué)了泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，可以推薦學(xué)生讀他的《新月集》《飛鳥集》；學(xué)了冰心的《紙船》，可以推薦學(xué)生讀《繁星?春水》；學(xué)了老舍的《濟(jì)南的冬天》，可以推薦學(xué)生讀他的《駱駝祥子》等。閱讀長(zhǎng)篇文學(xué)名著可以“不求甚解”，隨著年齡和知識(shí)閱歷的增長(zhǎng)，到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W生就會(huì)豁然開朗，它對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)、生活情趣、思想品德的養(yǎng)成起到潛移默化的熏陶作用。
第三步為“情境設(shè)置法”。在學(xué)生閱讀了一定量的文學(xué)作品后，采用情境設(shè)置法，通過請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講精彩故事、評(píng)文學(xué)人物、演精彩片段等方式，再創(chuàng)情境，加深學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解。例如，在讀完《唐雎不辱使命》這個(gè)故事后，我讓學(xué)生把這個(gè)故事改編成課本劇，分角色扮演唐雎和秦王，從情境表演中讓學(xué)生感受唐雎有膽有識(shí)、不畏^v^、敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。情境設(shè)置法有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解能力。
第四步為“合作探究法”，在引導(dǎo)學(xué)生讀文學(xué)作品的同時(shí)，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、合作、探究。鼓勵(lì)學(xué)生分小組討論讀書心得、分析人物形象、賞析精彩片段等，要求小組成員合作、創(chuàng)新，用喜歡的方式展示閱讀成果。我驚喜地發(fā)現(xiàn)有的小組用讀書筆記來展示成果，有的小組用讀書卡片，還有的小組用讀書手抄報(bào)。學(xué)生們通過合作、交流，發(fā)揮了集體的智慧，完成了一本本內(nèi)容豐富的讀書筆記，制作出了一張張精美的讀書手抄報(bào)作品，設(shè)計(jì)了一張張富有個(gè)性的讀書卡片，甚至有的小組設(shè)計(jì)了期刊來展示本小組的閱讀成果，學(xué)生們由衷地感受到了讀書的快樂和成功的喜悅。
2。將閱讀與情感教育結(jié)合起來，陶冶學(xué)生情操
現(xiàn)在市場(chǎng)上書籍良莠不齊，一些書籍充斥著暴力、色情、兇殺等思想，教師要定期推薦優(yōu)秀文學(xué)作品給學(xué)生，既尊重學(xué)生的閱讀喜好，又幫助他們把握好閱讀的方向，使他們免受不良書籍的影響。對(duì)于不同階段的學(xué)生，根據(jù)他們的年齡、興趣、愛好來推薦不同體裁的文學(xué)作品，初一學(xué)生可推薦《繁星?春水》《伊索寓言》《童年》《昆蟲記》等，初二學(xué)生可推薦《愛的教育》《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，初三學(xué)生可推薦《名人傳》《水滸傳》《簡(jiǎn)?愛》《三國(guó)演義》等，這些作品適合不同學(xué)段的學(xué)生閱讀，能對(duì)學(xué)生的情感教育起重要的作用。如冰心的《繁星?春水》歌頌?zāi)笎邸⑼?、自然，能凈化學(xué)生的心靈，讓他們體會(huì)到母愛的偉大、童心的純潔、自然的美麗；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、不向命運(yùn)低頭的精神，可鼓勵(lì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中樂觀積極，不向困難言敗；《簡(jiǎn)?愛》可幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、愛情觀。高爾基說過“讀一本好書，就如同和一位高尚的人說話”，學(xué)生在文學(xué)作品中汲取的不僅是知識(shí)的養(yǎng)料，更重要的是精神的力量。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀目標(biāo)中就明確提出“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”這一情感態(tài)度方面的目標(biāo)。只有把這股精神力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的情感，才能讓學(xué)生的思維保持一種鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，提高閱讀的效率，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展。
3。指導(dǎo)科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
新課程教學(xué)法中明確指出，為了提高學(xué)生閱讀的效率，教師必須結(jié)合閱讀教學(xué)，有目的地教給學(xué)生有關(guān)閱讀的方法，讓學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，從而提高獨(dú)立閱讀的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、猜讀、探究性讀等多樣化的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)自主閱讀，以閱讀為紐帶，把掌握閱讀方法的過程與提高獨(dú)立閱讀能力的過程有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)提倡合作探究性閱讀，分享閱讀帶來的樂趣。在每個(gè)星期的閱讀課上，我要求學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，每月閱讀一本好書，寫下自己的感受或評(píng)論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫創(chuàng)作訓(xùn)練，讓學(xué)生從仿寫開始，逐漸過渡到創(chuàng)新寫作。將文學(xué)作品的閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合起來，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)有明顯的提高。學(xué)生只要學(xué)會(huì)挖掘、利用好文學(xué)作品，就不愁心中沒有一汪清澈的泉眼，手下的妙筆自能生花。
作為新世紀(jì)的語文教師，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，不僅關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展，而且關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。讓我們把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和適應(yīng)未來的發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的閱讀興趣，大力倡導(dǎo)個(gè)性化閱讀，為實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)神圣的終極目標(biāo)――培養(yǎng)一個(gè)文化人而共同努力。
參考文獻(xiàn)
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[2]邵瑞珍。教育心理學(xué)[m]。上海：上海教育出版社，。
綠化品質(zhì)提升方案篇四
xx花木公司 簡(jiǎn)稱甲方聘用 乙方 為該公司園林綠化工人，雙方在*等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上訂立本合同，建立勞動(dòng)關(guān)系并承諾共同遵守。
一、合同期限：從200年月日起到200年月日止，其中200年月日至200年月日為試用期。
二、工作崗位和工作職責(zé)：甲方安排乙方在xxx范圍各綠化區(qū)從事花草樹木的綠化養(yǎng)護(hù)，因工作或業(yè)務(wù)的需要，甲方可調(diào)整乙方的工作崗位，具體工作內(nèi)容和職責(zé)按甲方的崗位責(zé)任制和規(guī)章制度而定，乙方對(duì)此并無異議。
三、勞動(dòng)報(bào)酬：乙方試用期間每月工資為600元，試用期滿后，甲方按乙方的工作表現(xiàn)待定勞動(dòng)報(bào)酬為700元。調(diào)資、獎(jiǎng)勵(lì)及調(diào)動(dòng)崗位、改變工作后的工資按甲方有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、勞動(dòng)紀(jì)律：
1、乙方每天工作時(shí)間8小時(shí)，試用期內(nèi)每月休息為2天，試用期滿后為每月休息4天。
2、乙方自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度如員工守則、綠化管養(yǎng)規(guī)范、職業(yè)道德等，服從管理，主動(dòng)、積極、負(fù)責(zé)和保質(zhì)保量做好本職工作。
3、甲方有權(quán)對(duì)乙方履行制度的情況進(jìn)行檢查、督促和考核，并有權(quán)依據(jù)檢查、考核結(jié)果，參照公司相關(guān)制度對(duì)責(zé)任人或當(dāng)事人加以處罰或獎(jiǎng)勵(lì)。
五、合同的終止或解除條件：
1、雙方經(jīng)協(xié)商一致同意提前終止本合同。
2、本合同期滿后自然終止。
3、乙方有以下情形之一，甲方有權(quán)解除本合同，并不作任何補(bǔ)償：1在試用期間被證明不符合錄用條件的;2嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度的;3被依法追究刑事責(zé)任的;4乙方患傳染性疾病或身體狀況欠佳或患有其它不適于從事綠化養(yǎng)護(hù)工作的疾病;5故意或過失使甲方或第三方利益遭受較大損害的;6對(duì)外泄密公司重要的商業(yè)秘密而使甲方名譽(yù)受損或經(jīng)濟(jì)受損的;7違反國(guó)家人口和計(jì)劃生育政策，被舉報(bào)、投訴或查辦的;8違反甲方員工守則有關(guān)規(guī)定，符合辭退開除條件的;9有關(guān)法律法規(guī)允許終止合同的情形。
4、甲方有以下情形之一，乙方有權(quán)解除本合同：1在試用期內(nèi);2甲方未按合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;3甲方以暴力、威脅或非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;4甲方無法采納或滿足乙方提出的合理化建議或要求的。
六、本合同未有約定而甲方員工守則另有規(guī)定的，按員工守則執(zhí)行。未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。發(fā)生爭(zhēng)議如協(xié)商不成，可向有關(guān)部門申請(qǐng)調(diào)解或仲裁。
七、本合同一式雙份，甲已雙方各執(zhí)一份，自甲方簽名并蓋章，乙方簽名后生效。
甲方蓋章：
綠化品質(zhì)提升方案篇五
客服人員，我“把簡(jiǎn)單的事不簡(jiǎn)單”，電信客服工作計(jì)劃。工作中對(duì)待件事，遇到繁雜瑣事，、努力的去做;當(dāng)同事遇到需要替班時(shí)，能毫無怨言地放棄休息，工作計(jì)劃，堅(jiān)決公司的安排，全身心的投入工作。
二、勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)
理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。電信基層客服人員，我體會(huì)到理論學(xué)習(xí)是任務(wù)，是責(zé)任，更是境界。一年來我勤奮學(xué)習(xí)，努力理論，強(qiáng)化思維能力，注重用理論，用實(shí)踐來鍛煉。
1、注重理論。在工作中用理論來解決實(shí)踐，學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用，以理論的，了和解決的能力，了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和性。到公司三年來，我注重把理論轉(zhuǎn)化為的科學(xué)思維方法，轉(zhuǎn)化為對(duì)工作的把握，轉(zhuǎn)化為工作的思路辦法，新，解決新，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經(jīng)驗(yàn)主義”，拓展思維。
2、注重克服的“惰”性。按制度，按計(jì)劃理論學(xué)習(xí)。不把理論學(xué)習(xí)視為“軟指標(biāo)”和額外負(fù)擔(dān)，自覺參加每季度的黨課學(xué)習(xí);是按的學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)人自學(xué)，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠學(xué)，工作與學(xué)習(xí)的矛盾，不因工作忙而忽視學(xué)習(xí)，不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)我在的工作，我會(huì)努力的工作，在工作中好和客戶的關(guān)系，用的服務(wù)來解決客戶的，讓我用的服務(wù)來化解客戶的難題。
工作，干一行愛一行，我的工作非常的熱愛了，我會(huì)在今后的工作中的努力，為公司的發(fā)展最大的努力!
(一)、選好、選對(duì)作好活動(dòng)的代理
4、強(qiáng)化前臺(tái)服務(wù)，克服死板，防止客戶流失，工作計(jì)劃《電信客服工作計(jì)劃》。
5、重點(diǎn)考核區(qū)域加大開發(fā)力度，有效的發(fā)展用戶，提升設(shè)備的使用率。
全體員工充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，主抓銷售，所有工作重心向提高銷售傾斜，全面啟動(dòng)市場(chǎng)，全力完成銷售任務(wù)。
(二)齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)
隨著____經(jīng)營(yíng)部各項(xiàng)業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，服務(wù)水平已經(jīng)成為爭(zhēng)奪客戶一個(gè)重要條件。所以上半年，我們一直把提高服務(wù)水平擺在一個(gè)重要地位。
加強(qiáng)了客戶回訪維系工作，對(duì)重點(diǎn)客戶做到每周回訪，五星級(jí)客戶每月回訪1~3次，其余每月保持電話回訪，有必要再上門回訪，較好地完成了市分公司下發(fā)的回訪數(shù)據(jù)。
根據(jù)實(shí)際情況，我們?cè)谠?jié)還為三星級(jí)以上用戶發(fā)放了元宵及小禮品。通過回訪工作增強(qiáng)了與客戶的感情聯(lián)絡(luò)，及時(shí)宣傳聯(lián)通公司的.各項(xiàng)新政策，了解客戶的新需求，從而不斷改進(jìn)我們的服務(wù)工作。在平時(shí)的工作中耐心受理客戶的查詢與投訴，贏得客戶的好評(píng)。我們?cè)诓粩嗟母纳品?wù)中，樹立了聯(lián)通公司的新形象。
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