孩子做事有計劃

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

孩子做事有計劃篇一

一?班級情況分析

二?本學期目標

1?進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

4?與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

5?爭取學科質(zhì)量有所突破。

6?爭取在期末的百花獎中有好的名次。

7?抓好早讀以及中午的教學工作。

三?具體措施

（一）思想教育：

4.適時開展青春期心理專題會。

（二）常規(guī)工作：

2.每一個月?lián)Q一次座位。

5.出操做到靜、齊。

（三）學風建設：

1.加強與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2.做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作。

4.加強自主作業(yè)時的自主管理。

（四）活動安排：

二月份?

1?報名注冊，打掃校園衛(wèi)生。

2?組織好始業(yè)教育的紀律。

3?加強期初行為規(guī)范教育。

4?五項競賽開始，做好學生的工作，使學生盡快進入角色。

5?積極鼓勵學生參加假日活動。

6?校報，班報刊出，努力讓學生自己動手。

7?假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。

8?“我為學校獻一計”金點子大賽。

9?建立差生管理檔案，制定轉(zhuǎn)化措施。

10?跳繩比賽。

三月份

1“學雷鋒，樹新風”主題教育活動。

3?植樹節(jié)活動。

4?“我愛集體”系列活動匯報。

5?學生社會實踐活動。

6?“學會生活”系列活動匯報。

四月份

1?“偉大的民族精神”征文活動。

2?校報，班報刊出。

3?立定跳遠。

4?期中質(zhì)量檢查。

5?“偉大的民族精神”演講賽。

五月份

1?評比表彰行為規(guī)范達標優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級。

2?校排球賽。

3?課題成果現(xiàn)場匯報會。

4?朗讀測試。

5?寫字測試。

6?

作文

7?班報，校報刊出。

8?迎“六一”

手抄報

六月份

1?古詩積累比賽。

2?假日活動成果展示。

3?畢業(yè)考試。

孩子做事有計劃篇二

你今年幾歲？在目前這間公司待了幾年？對往后10年的生涯，有任何確切的規(guī)劃或執(zhí)行步驟了嗎？以上3個問題，在全球知名管理大師大前研一看來，正是決定你的職業(yè)生涯能否一帆風順、最后風光退休的關(guān)鍵。

歷經(jīng)52歲卸任日本麥肯錫顧問公司總經(jīng)理、參選東京都知事（等同于東京市市長）失利等重大轉(zhuǎn)折之后，大前研一回顧自己長達25年的上班族生涯，撰寫了《后五十歲的選擇》一書，與讀者們分享自己對職場的種種體悟與觀察。

他指出，身為一名上班族，無論你正值20世代（指20～29歲之間的人，以下類推）、30世代、40世代或50世代，對個人及公司而言，都代表著不同的意義。

因此，如果不能及早認清自己的年紀，正確判斷出每一階段的學習目標、并為接踵而來的挑戰(zhàn)預做準備，到了即將退休的50歲上下時，將不得不面對與同事們「命運大不同」的情景；如果大環(huán)境欠佳，還可能提早遭到資遣。

大前研一強調(diào)一個觀念：人生是連續(xù)不斷的過程。因此，你每個階段所采取的策略，都將大幅影響下個階段的表現(xiàn)。換句話說，唯有認真看待職業(yè)生涯中的每一段時間，年老后才能安然退場，擁有幸福的人生。

那么，我們應如何掌握每個時期的學習重點，避免影響自身的未來發(fā)展？透過管理大師的經(jīng)驗分享，面對往后數(shù)十年的`職業(yè)生涯，你將能描繪出更加清晰的藍圖！

孩子做事有計劃篇三

以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實驗班的特色繼續(xù)把_以少先隊活動為載體,以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動為導向_科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實際制定的《精神文明班級評比標準》為檢查的準繩，全方位對我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習慣、良好的環(huán)保意識進行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

一、明確教育目標，加大力度，確保落實到位。

二、加強領(lǐng)導，提高認識，形成校長全面負責，其它領(lǐng)導教師齊抓共管。

三、強化養(yǎng)成教育隊伍建設

四、做好三個目標的評比檢查，確保公平公開。

五、以少先隊基礎陣地開展豐富多采的活動，鞏固養(yǎng)成教育成果。

六、切實實施目標管理與崗位責任制掛色，定期評比兌現(xiàn)獎罰。

１、主管領(lǐng)導及教師召開養(yǎng)成教育研討會，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評比標準》的各項內(nèi)容。

２、在此基礎上，進一步召開養(yǎng)成教育擴大會，各班主任及科任教師結(jié)合班級實際及所教學科內(nèi)容，制定出工作計劃，并邀請學生代表參加，強提參考意見。

３、利用班隊會形式，對《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》學習，逐條落實，使學生能背誦在口，實踐在行。

４、各班教師都應及時了解學生的學習思想動向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對性的做好學生思想的輸導工作，訓練學生養(yǎng)成自覺的習慣。

5、各班設立養(yǎng)成教育評比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》上墻。

（１）值周領(lǐng)導全面負責隨時抽查。

（２）值周教師和值周學生定時檢查，每日由一名科任教師，一名值周學生定時檢查，一同進行扣分，由值周同學執(zhí)筆記錄，記錄冊由教師負責保管。

（３）其它值周學生定點上崗檢查，在校門、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導、教師檢查。

7、領(lǐng)導隨時抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的掌握情況，熟知率至少達到95%。

8、對值周人員進行必要的培訓，增強他們的思想意識，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負責的領(lǐng)導教師必須嚴格進行檢查，做好成績累計工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊。少先隊將檢查記錄累加，評選出本周的紀律、衛(wèi)生、好人好事流動紅旗獲得者。每月由紀律、衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)評選出精神文明班級。

10、對檢查中的問題及時反饋。

每周五定為例會日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應明確扣分原因，確定今后努力的重點特別應有針對性地對學生開展教育。

11、少先隊是小學生的先進組織，充分利用少先隊這塊陣地，開展“三個一”活動，組織學生進行愛國主義，學雷鋒樹新風，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動將它延伸成為學生的宣誓活動，在對學生進行愛國主義教育的同時，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務。

13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評比標準》的學生進行批評教育，使隊員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學校在每學年末都開展表彰活動，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上進的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。

孩子做事有計劃篇四

我手上這份測試表是由：首都兒科研究所、北京婦幼保健院、中國科學院心理研究所，一起研究設計的。

寶寶每次去衛(wèi)生院體檢，一般就是參考這個標準。還是相當權(quán)威的。

根據(jù)測試結(jié)果，在下一個月計劃中著重培養(yǎng)落后的項目。。

那幼兒版的我就簡化一下，主要是提升寶寶的認知，在玩、實踐中獲取知識。

而且以主題形式的話比較能加深印象，也更吸引小寶寶注意力。

首先通過實物卡片和動物模型，通過配對的方式認識動物，動物模型就是更真實的模擬場景。

當對動物有了一定認知后再研發(fā)出動物的皮毛認知

通過藝術(shù)形式活動對動物腳印的認知，在動物啟蒙的時候還能藝術(shù)啟蒙。寶寶也玩得很開心。

最后安排喂食游戲，喂食游戲又引發(fā)思考：小動物們吃什么食物，邊玩邊加深印象。

配合兒歌、繪本，pbl式的學習會更加有效。

舉個例子，牛牛20月齡的月計劃，4個早教主題：

孩子做事有計劃篇五

以幼教兩個法規(guī)為指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神為指南。加強教育教學管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長；牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教育工作，推進我園保教質(zhì)量的提高。

教師根據(jù)幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結(jié)合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經(jīng)驗，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗、興趣及時調(diào)整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發(fā)展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養(yǎng)觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內(nèi)容。

以《幼兒園教育指導綱要》為指導依據(jù)，本學期我們將以跟班為主、聽隨堂課為輔的形式，深入班級了解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質(zhì)量。

為載體，鼓勵教師致力于教學改革

針對上學期折紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續(xù)采用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動^v^同探討折紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經(jīng)驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。

鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨干教師為主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結(jié)合，豐富教師的理論知識，提高教師的業(yè)務能力。

開展相應的評比、練兵活動，活動中激發(fā)教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用游戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯(lián)系性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現(xiàn)教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現(xiàn)狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優(yōu)化教育行為，有力地促進教師的專業(yè)化成長。

二月：

1、各班環(huán)境創(chuàng)設

2、小朋友行為習慣培養(yǎng)

3、各部門計劃交流、評比

三月：

1、專題活動——觀察記錄交流（一）

2、開學工作檢查（環(huán)境、小朋友的行為習慣、自然角評

比、早操、午間操）

3、學習講座——探究性活動中有效的師幼互動途徑

四月：

1、互觀活動

2、專題活動——觀察記錄交流（二）

3、組織小朋友掃墓活動

4、學習講座活動——環(huán)境與師幼互動

五月：

1、互觀活動

2、家長半日活動觀摩

3、慶“六一聯(lián)歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）

4、自然角期中檢查（包括種植地）

5、專題活動——觀察記錄交流（三）

6、學習講座活動——游戲中的師幼互動

六月：

1、測查小朋友

2、各部門總結(jié)交流、評比

3、課題小結(jié)

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